中小学幼儿园安全能力建设实施[合集]

第一篇：中小学幼儿园安全能力建设实施

中小学幼儿园安全能力建设实施

方 案

为贯彻落实省政府办公厅《关于加强中小学幼儿园安全能力建设的意见》（晋政办发〔2013〕93号）和省教育厅《在全省中小学幼儿园开展“珍爱生命，规避危险”安全能力建设的实施方案》（晋教基〔2013〕36号）精神，进一步加强全区中小学、幼儿园（以下简称学校）的安全工作，提高学校安全管理的科学化和规范化水平，提升师生安全素养和应对突发事件能力，切实防范和减少安全事故的发生，保障学校财产和广大师生生命安全，特制定本方案。

一、工作目标

认真贯彻落实省政府办公厅、省教育厅、市教育局相关文件精神，牢固树立安全防范意识，把确保师生生命安全作为教育工作的底线要求和第一责任。遵循“学生为本、能力为要、全员参与、重在演练”的原则，实现“安全教育课程化、应急演练常态化、安全职责全员化”，让师生掌握自救、互救、科学施救的方法，提高师生的安全认知能力、规避危险能力和逃生自救能力。建设“校园安全保障体系、家校共管体系、安全工作考核体系”，有效推进学校“三防”建设，强化家庭成员对学生的监管责任，细化（学校）安全管理工作的目标和职责。突出安全能力建设，全面提升学校的安全保障能力、安全教育能力、安全防护能力，实现减少一般事故、防范较大事故、遏制和杜绝重特大事故的工作目标。及时发现问题，迅速着手整改，彻底消除隐患，把学校建成学生安心、家长放心、社会满意的平安校园，把每一位学生都培养成具有良好安全素质的公民。

二、组织领导

为加强对全区中小学、幼儿园开展安全能力建设工作的领导，成立小店区中小学、幼儿园安全能力建设工作领导组，负责对全区中小学、幼儿园开展安全能力建设工作进行统一领导，统一部署。

组

长：

中心学校校长

副

组

长：

中心学校副校长

中心学校副校长

中心学校副校长

成员：

中心学校安全教研员

中心学校幼教教研员

各中小学校长、各幼儿园园长

领导组设立办公室，办公室设在 心学校教研室。

主

任：（兼）

副主任： 兼）

按照“谁主管谁负责、谁审批谁负责”的工作原则，区教育局对全区中小学、幼儿园开展安全能力建设工作进行统一安排部署和督查指导；各学校负责本学校安全能力建设工作的开展。实行学校校长（园长）“一把手”负责制。

三、主要内容

（一）安全教育课程化

从2013年秋季学期开始，在全区义务教育阶段学校全面开设安全教育课程，并严格落实安全教育课程教学计划、教材、课时、教师、教研和考核“六到位”。保证每班每两周1课时。具体要求：

1、精心组织安排安全教育课程。制定不同学段的安全课程方案，切实把安全教育课程列入课程计划。

2、结合实际选好安全教材。省教育厅制定了《关于义务教育阶段学校安全教育课程实施与管理的意见》，目前正在组织编写山西省中小学生安全课程教材。预计从2014年春季学期开始，全省义务教育阶段3-8年级将使用省统编教材，形成以义务教育阶段为主的安全教育课程体系。在省教育厅安全课程教材正式下发之前，各学校要针对不同学段学生的年龄特点，充分挖掘和利用校本教材，结合学校实际，自行选用各年级的安全课程教材，并发放给每一位学生。

3、成立安全教育专门机构。各学校要配备安全教研员。学校要结合本校实际，确定专兼职相结合的安全课程教师，参照国家义务教育阶段学科课程标准进行备课、授课，组织开展教研活动。

4、组织安全教育课程考核。区教育局和学校分级负责安全教育课程考核，学校对安全教育课程实施情况组织定期考核评价，评价结果纳入教师年度工作业绩。

5、拓展安全教育范围。在实施安全课程的同时，学校要利用班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等多种形式，运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段，全方位、多角度地开展内容丰富、实用可学的安全教育，帮助学生系统掌握安全知识，增强安全教育的效果。

（二）安全演练常态化

经常性开展内容广泛的安全演练，将其纳入学校常规管理，积极争取政府相关职能部门对安全演练的技术指导、全程参与。全面提高演练的实效性，避免形式化。各学校每学年安全演练不少于5次。具体要求：

1、邀请专业人员指导。各学校要主动与公安、地震、卫生、水利、气象、国土等部门联系，确定、邀请一批专业人员对学校安全演练进行技术指导，全程参与安全演练。

2、组织安全演练活动。除开学第一周的安全演练周外，学校要将安全演练纳入学校常规管理的重要内容，做到常态化、制度化、系列化。除了专项演练活动外，要从学校实际出发，明确演练重点，利用学生上下学、大课间等时间，定期开展以防范交通事故、溺水、食物中毒、拥挤踩踏、地震、水灾、雷击、火灾、校园伤害、传染病等为主要内容的演练活动，使之常态化。

3、组织安全实践活动。要结合每年的“全国中小学生安全教育日”、“安全演练周”、“5·12”防灾减灾日、“11·9”消防日等活动，组织师生通过参观展览、模拟演示、亲身体验等形式参加安全实践活动。

（三）安全职责全员化

按照教育部《中小学岗位安全工作指南》和市教育局《关于转发教育部办公厅关于印发〈中小学岗位安全工作指南〉的通知》的要求，各学校要制定本学校统一的《学校岗位安全工作细则》，要明确全体教职员工的岗位安全职责，逐岗逐人落实安全管理责任，形成“全方位、全天候、全员参与”的学校安全管理保障体系。定期组织教职员工进行安全教育和培训，学习掌握学校安全管理方面的知识和方法，增强师生应对突发事件和规避危险的能力。具体要求：

1、落实岗位安全职责。学校要按照教育部《中小学校岗位安全工作指南》要求，明确每个工作岗位担负的安全责任，将职责细化分解到所有工作岗位，构建学校岗位安全工作全覆盖的责任体系。

2、抓好安全教育培训。区教育局主要负责本级学校专职安全工作人员的培训。学校负责全员安全教育培训。锅炉工、炊事员、安保门卫、水暖电工、校车司机等特殊岗位人员必须接受专业部门的规范培训。

3、完善全员培训制度。全体教师职工要积极参加学校组织的各种安全教育培训，要有培训记录、个人学习档案。通过培训，全校教职员工要熟悉安全规章，掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、紧急避险、自救互救和科学施救的方法。

（四）建设校园安全保障体系

进一步加强校园安全“三防”建设，规范学校安全管理行为，全面提升学校安全管理水平，构建校园安全保障的科学管理体系。具体要求：

1、加强校园“三防”建设。各学校要加强安全设施基础建设，落实人防、物防、技防“三位一体”的防控措施。

2、建立健全校园安全保障制度。要认真落实《山西省学校安全管理日志》制度、安全管理制度和应急处置预案等，规范校园安全管理行为，提升安全管理科学化水平。

3、建立校园安全责任公示制度。在校门口等醒目位置设置校园安全责任公示牌和校园安全隐患举报公示牌，公示学校安全管理岗位人员名单、工作责任和联系电话，便于隐患排查和责任倒查，接受社会监督，实现校园安全责任“空间、时间、人员”全覆盖、全公开。

4、完善校园警示标识标志。要在校园内醒目位置设立安全紧急疏散示意图，统一设置各类安全警示标识和标牌。

（五）建设家校共管体系

加强家校沟通与联系，定期对学生监护人进行安全教育和培训，强化家庭成员对学生的监管责任，强化对寄宿生、留守儿童的看护，倡导全社会关心学生安全，营造保障学生安全的良好氛围。具体要求:

1、落实家长监管责任。要及时提醒家长认真落实对孩子的监管责任，加强对留守儿童的看护，明确其监护人应履行的安全责任，保障少年儿童校外特别是假期活动的安全。

2、强化对学生监护人的安全教育和培训。学校要指导家长委员会成立安全教育专委会，统筹安排安全教育家校合作事宜，签订家校联系安全责任书。注重加强家庭安全教育，定期召开安全专题家长会，及时向家长介绍学校安全工作形势及易发生安全事故的环节，宣传安全教育知识，将安全教育和培训延伸至学生家庭。

3、营造保障学生安全的良好氛围。各学校要主动与相关部门密切联系，协调各种力量，做好学生安全工作，全力保障学生安全。

（六）建设安全工作考核体系

要严格学校安全工作目标责任制，制订具体的考核办法，构建主体多元、内容全面、方式多样的评价体系，保证安全能力建设取得实效。具体要求：

1、严格落实目标责任制。各学校每年都要逐级签订年度安全工作目标责任书，明确目标，落实责任。

2、严格工作考核。区教育局和学校制定详实的安全工作考核办法，建立评价体系，强化考核措施，确保考核到岗，考核到人。

3、严格责任追究。严格执行安全工作“一票否决制”，学校发生师生重大伤亡责任事故的，要追究学校主要领导的责任。学校安全隐患整改不及时、不到位的，要对学校负责人进行约谈，督促其全面整改。

四、工作要求

为确保“三化三建设”（安全教育课程化、应急演练常态化、安全职责全员化，校园安全保障体系、家校公管体系、安全工作考核体系）安全能力建设工作顺利实施，全面提升我区学校的安全保障能力、安全教育能力、安全防护能力和广大师生的安全认知能力、规避危险能力和逃生自救能力。提出以下工作要求：

（一）加强领导，落实责任

各学校要充分认识在全区学校开展安全能力建设的重要意义，增强工作的责任感和使命感。要把这项工作摆上重要议事日程，建立由学校校长牵头，分管领导负责，有关部门共同参与的学校安全能力建设工作机构，实行“一把手”负责制和“一岗双责”制，同时落实学校安全工作主体责任、详细分解任务，细化工作措施，层层落实责任，确保取得实效。

（二）细化方案，明确任务

各学校要结合近年来安全排查、隐患整改、安全宣传教育和应急演练等工作，认真总结好的经验和做法，并从本校实际出发，制定详细具体的安全能力建设工作方案，明确目标，强化措施，确保每项具体工作有机构、有专人、有措施、有实效。

（三）广泛发动，全员参与

各学校要召开专门会议进行安排部署，并充分利用教工大会、教研活动、校园广播、墙报、板报和校园网络等形式，宣传学校安全能力建设的重要意义，树立全校师生既是学校安全工作的责任人又是受益者的观念，发动广大师生积极参与学校安全能力建设工作，形成群策群力、全员参与的工作氛围。

（四）督促检查，务求实效

各学校要将“三化三建设”安全能力建设工作纳入常态化管理。要把“三化三建设”和安全隐患的排查整改工作列为每年的常规性工作，每学期初对本学校的“三化三建设”工作和安全隐患排查整改工作进行督促检查，发现问题，要在第一时间进行整改。区教育局每年将对各学校落实“三化三建设”工作和安全隐患的排查整改的情况进行专项督查；对落实安全能力建设不到位的学校要追究主要负责人的责任。

（五）认真总结 及时上报

各学校要认真分析、及时研究和解决工作中发现的问题，不断总结经验，扎实有效地推进安全能力建设工作。10月底前，向中心校报送工作方案及工作开展情况；从11月起，每月14日报送工作进展情况（电子版）。

联系电话：

邮

箱:

2013年10月28日

第二篇：中小学幼儿园安全工作实施意见

中小学幼儿园安全工作实施意见

各镇中心学校，局直各学校、幼儿园：

为强化中小学、幼儿园安全工作，消除安全隐患，创造良好的育人环境，根据国家、省、市、区有关文件和会议精神，现就进一步加强中小学、幼儿园安全管理工作提出如下意见：

一、学校安全工作必须警钟长鸣，常抓不懈

中小学生的安全涉及千万家庭的幸福，受到党和政府的高度重视，为全社会所关注。近年来，全区各镇各学校以对广大中小学生生命安全高度负责的精神，积极采取各种措施，深入开展安全管理专项整治行动，从具体工作环节和细节入手，严防师生安全事故的发生，切实保障广大师生的人身安全，取得了显著成效。但是，我们要清醒地认识到，我区各学校师生安全隐患仍然存在，有些甚至很严重，仍然在时时威胁着广大师生的生命安全。生命不保，谈何教育？各镇各学校要确保安全工作作为学校第一位工作，真正抓在教育行政干部、学校校长的手上，要按照学校全方位安全即校舍和教学设施安全、学生饮食和学校公共卫生安全、危险物品和特殊设备安全、交通安全、宿舍管理安全、校内外大型活动安全、消防安全、师生心理安全、防止外来暴力伤害安全、学生游泳安全和防雷安全等。对于这些安全工作，要做到重视重视再重视，尽心尽心再尽心，要做到警钟长鸣，常抓不懈。

二、切实加强校舍和教育教学设施的安全管理

学校校舍的设计、建设、使用及教育教学设施、生活设施的配备要严格按国家有关安全法规进行。凡未经质检部门验收的新校舍一律不得使用。学校要指定专人定期对校舍和教学设备、体育设施进行勘验检查，发现险情要立即上报。凡经房屋鉴定部门鉴定的D级危房，学校要立即封存并及时拆除，对C、B级危房要及时维修改造、加固并确认没有险情后方可继续使用。学校内的在建工程，要有围护设施，并在显眼的位置设置警示标志。学校不得组织师生在危房中开展任何活动。

学校要在教学楼梯间设置指示、警示标志，告诫学生上下楼梯相互礼让，靠右行走；在上下课、放学等学生集中上下楼梯的活动期，不要求快走，要适当错开时间，分年级、分班级逐次上下楼，要安排教职工在楼梯间负责疏导和指挥，避免学生拥挤；要加强学生上下楼梯安全教育，使全体学生养成上下楼梯不争不抢、互相谦让的良好习惯。开展夜间活动（包括上晚自习等）的场所要有完好的照明设施和停电应急措施，确保紧急情况下师生的安全撤离和疏散。学校要经常组织人员对楼道和楼梯设备、照明设施的专项检查，防止校园内学生拥挤踩踏事故的发生。

学校要制定切合实际的安全防范体系预案，提出有效的事故防范要求，要尽可能将班额较大、低年级学生安排在底楼或较低楼层。学生晚间自习，必须有教师值班，出现停电或楼梯间照明设施损坏时，要及时开启应急照明设备，学校领导与值班教师立即到现场疏导。

学校要加强汛期卫生安全工作,对因大雨造成校园和道路深度积水,校舍出现危房,产生严重安全隐患的,学校可采取暂时停课等紧急措施;对因大雨可能造成的洪水、山体滑坡、围墙倒塌等自然灾害，学校要注意监控，发现险情要采取及时转移师生等紧急措施，同时报告有关部门；在汛期要定期进行卫生消毒，严防发生群体性的传染病现象。

三、认真抓好学生饮食和学校公共卫生安全工作

学校要严格按照《食品卫生法》、《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》以及《关于进一步做好农村学校饮水卫生安全工作的通知》和《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规和文件精神，认真贯彻落实，严防食物、水源中毒及传染病的发生。

四、做好危险物品和特殊设备安全工作

学校的危险化学品及贵重仪器设备，要有专人专室专柜保管，每次使用都要严格登记、盘存，以防外流和非教学用。保管室要尽可能安装铁门、报警器。

学校的锅炉、液化气瓶、沼气池等特殊设备、设施，要有专人管理，专人操作使用，持证上岗，要按质量技术监督部门或其他权威技术部门的要求进行定期检测，发现隐患及时整改，不得带“病”工作。

五、切实加强学生交通安全工作

学校每季度至少要集中上一次道路交通安全课，加强交通法规教育，增强学生交通安全意识。要教育学生自觉遵守交通法规，不乘坐无牌、无证车辆，不乘坐超载车辆，不乘坐车况差的车辆。学生数在1500人以上的学校，周末或节假日放假时要实行分时段放学，校领导和教师要维持好秩序，进行安全疏导，避免因过于拥挤、秩序混乱引发事故。学校要与公安交通部门协作，在临近街道的学校门口，设置明显的警示标志。学校不得组织学生在街道或交通要道上进行集体活动。

学校要加强对校内车辆的登记和管理工作，经常对驾驶人员进行安全教育。学校购买或者租用机动车专门用于接送学生的，要建立车辆管理制度，并及时到公安机关交通管理部门备案，接送学生的车辆必须检验合格，并定期维护和检测。学校不得租用拼装车、报废车和个人机动车接送学生。

小学要坚持学生放学站路队制度，每天上午和下午学校放学，教师组织学生站路队，并护送到指定地点或位置。

六、着力抓好学生宿舍管理安全工作

学校要加强学生宿舍（公寓）特别是女生宿舍的安全管理，确保学生安全。学校要完善宿舍（公寓）管理制度，落实管理员职责，确保住宿、用水、用电等有章可循。要保持宿舍（公寓）通风、透气、卫生。严禁学生在宿舍内使用电炉、电热器、电热毯等私设用电取暖设备，防止发生火灾和各类安全事故。禁止学生在宿舍用火及违章使用电器、私自乱接电源等。严禁学生外出租房。学校不得租用或变相租用当地民房作为学生宿舍。非寄宿制学校，不得招收住校生。教师不得将异性学生单独带到宿舍或其它非公共场所进行谈心或辅导。

七、加强对各类校内外大型活动的安全管理

学校和幼儿园组织的社会公益劳动、夏令营、社会实践、旅游等大型户外集体活动，要报区教体局审批，审批请示要附活动方案、安全预案等，并明确安全管理措施和责任人。在教育计划内安排的整年级、整班外出活动要经由校长或园长批准，报区教体局备案。学校经批准参加的大型社会活动必须进行周密组织，遵从事先制定的活动方案和安全预案，严防各类事故发生。

学校和幼儿园组织学生运动会等大型校内集体活动，要周密组织，制定安全预案，并报区教体局备案。在组织学生参加体育活动等剧烈运动时，事先要了解学生的体质情况，身体不适合者禁止参加。

学校要加强学生校外实践的安全管理。要与实践单位共同做好学生实践的领导和组织工作，要与实践单位签订规范的实习协议，明确各自的责任范围。

八、加强学校消防安全管理

1、学校要加强学校消防安全管理，建立消防安全工作责任制。学校每季度要开展一次消防安全大检查，组织人员定期检查本校的消防安全情况，包括消火栓、灭火器的完好情况、疏散通道（安全出口）是否畅通无阻等。学校要加强消防设施和器材的日常维护，保证其有效使用。

2、学校教室、食堂、宿舍、电脑室、实验室、图书馆等人员密集场所要配足灭火器等消防器材。宿舍楼、教学楼楼梯（走廊）必须配置消防应急灯、疏散指示标志。学校要教育学生决不能擅带火种进入校园。

3、学校要制定并完善消防应急（灭火救援）预案，每年要进行一次消防演练（紧急疏散演练），提高师生防火意识和自救能力。

九、认真做好师生心理安全工作

1、学校要重视对学生的心理咨询和疏导工作。要加强心理健康教育师资的配备、心理辅导室的建设和心理健康教育活动课的开设等相关工作，大力开展珍惜生命教育和心理健康教育，加强对学生的心理健康教育，建立心理健康咨询、辅导、跟踪、干预等机制。

2、学校要努力减轻学生学业负担和心理负担，帮助学生克服各种心理压力；要把学生珍惜生命教育列入德育内容，教育学生体悟生命的意义和价值，走好人生路；

3、学校要认真做好心理有障碍学生的排查摸底和疏导工作，建立档案，对有心理疾患的学生要逐个分析研究，提出针对性教育、防范措施、落实工作责任人，避免不测事件的发生。

4、学校要重视教师职业道德建设，不得体罚或变相体罚学生，避免因教育教学方法简单粗暴引发安全问题出现。要重视学生心理障碍疏导工作，防止和减少学生因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事

故。学校要提倡和鼓励教师对学生家庭进行家访，建立家校联系渠道，要把安全工作作为家长会、家长学校的重要内容，增强安全教育效果。

5、学校要加强对校园计算机网络的管理，采用现代信息技术手段加强防止反动、色情、暴力等不健康的内容影响学生。

十、努力防止外来暴力伤害师生的安全工作

1、要加强安全值班和巡查。学校要完善校园治安秩序管理，安排人员昼夜值班、巡查，节假日、重大活动时期学校领导要轮流值班、巡查，保障通讯24小时畅通，要制定打击和遏制校园伤害事件措施。对重大滋扰校园治安的事件，学校要立即向区教体局及当地政府或公安机关报告，并配合实施有效处置。

2、严格门卫制度。学校要健全门卫制度，防范各种外来的滋扰侵害，建立并严格执行外来人员出入登记或验证制度。未经允许，外来人员不得进入校园。禁止无关人员和校外机动车入内,禁止将非教学易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。学校要经常性地对校园内管制刀具进行清查、收缴。

3、幼儿接送管理。幼儿园要加强幼儿接送管理，不得将幼儿交给素不相识的人，不得将因各种原因而晚离园的幼儿交传达室人员代管。

4、学校不得组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动，不得组织学生参与制作烟花爆竹、有毒化学品等具有危险性的活动，不得组织学生参加商业性活动。学校不得将场地出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营活动。

十一、加强学生的游泳安全教育及管理

1、学校要切实加强学生的游泳安全教育，提高学生的安全意识和自制能力。学校不得组织学生到河流、湖泊、水库、堰塘等无安全防护设施和救护措施的地方游泳。要教育学生做到“七不”：不准私自下水游泳；不到水边玩耍；不擅自结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救护人员的场所游泳；不到不熟悉的水域游泳；不在无把握情况下下水救落水同伴。

2、学校要结合实际情况，制定出具体的、切实可行的游泳安全规章制度和防范措施，对学生进行严格的管理，尤其是要认真做好节假日、学校放学期间游泳安全的教育与管理，要积极争取学生家长及社会力量的支持和配合，严防学生溺水伤亡事故的发生。

十二、切实做好防雷安全工作

1、学校要依法执行防雷装置定期检测制度。要积极配合区防雷设施检测机构对防雷设施进行检测。加强防雷设施建设。

学校要把防雷设施建设作为预防雷电灾害的重要基础。对未按规定安装防雷装置或安装的防雷装置不符合标准规范要求的，要按照法律法规和相关防雷标准及时整改，最大限度减少雷击隐患。新建的建（构）筑物及其附属设施的防雷、防静电设施要与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用。

3、学校要加强师生的防雷法规、科普知识方面的宣传教育，积极开展各种形式的宣传、教育活动，在各相关学科教学中进行渗透教育，不断提高师生避险、自救、互救的能力和依法防雷、科学防雷、主动防雷的意识。

十三、积极争取部门配合1、学校要主动争取并配合公安、综治、工商、文化、城管等部门，进一步加大学校和幼儿园周边环境综合治理力度。在区综治办的领导下，对学校和幼儿园周边环境进行定期查访。依法重点整治学校和幼儿园周边的电子游戏机室、非法音像、书刊和网吧等，对在学校和幼儿园周边200米以内区域开设娱乐性经营场所，要坚决予以取缔。依法清理整顿学校和幼儿园周边商业网点和流动摊点，规范其经营行为。

2、学校要加强与公安部门的沟通联系，健全警校共建制度。要开展多种形式的警校共建活动，落实法制副校长工作，协助民警加强对学校周边地区的值勤巡逻，协助公安机关严厉打击盗窃、敲诈、抢劫师生财物，危害师生人身安全的各类违法犯罪活动和校园及周边地区的流氓团伙、黑恶势力。

3、学校要加强与交警部门的沟通联系，维护学校和幼儿园周边地区交通秩序。对学生放学实行护送，争取交警部门对不按规定避让学生的机动车辆实行特别管理。

4、学校要争取卫生、公安部门支持，加强对学校和幼儿园饭堂饮食卫生的监督管理。定期对学生食堂工作人员进行防毒安全教育，严格对剧毒和鼠药的管理，高度警惕并防范投毒事件的发生和出售霉烂

变质食品。

5、学校要加强与消防部门的联系，指导在建和已投入使用的学校和幼儿园配备规定的消防设施和器材，并进行定期检查。

6、学校要争取电力部门的配合支持，加强用电安全管理，定期检查，及时更新，确保用电安全。

7、学校要争取社区（村）对学校和幼儿园安全工作的支持，为学生健康成长创造安全良好的社区环境，积极筹建并办好社区（村）家长学校。

8、学校要积极争取广大家长的理解和支持，强化家长是孩子监护人的意识。根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《学生伤害事故处理办法》等规定，让家长明确自己在安全问题上的责任，共同对学生进行安全教育和安全防范。

十四、建立健全安全信息通报及安全档案

1、学校要建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。

2、对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常以及有吸毒行为的学生，学校要做好安全信息记录，妥善保管学生的健康与安全信息资料，依法保护学生的个人隐私。

3、学校要建立安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况。

十五、加强领导，强化责任

区教体局成立了全区中小学幼儿园安全工作领导小组，各镇各学校也要成立相应的领导班子和工作班子，切实加强对学校安全工作的领导和管理。

学校要高度重视安全工作，切实加强对安全工作的领导，强化有关责任人员的责任。学校校长是本校安全工作的第一责任人，分管校长是直接责任人，学校各处室负责人、全体教师各司其职、各负其责，全员上阵，同心协力抓好安全工作。学校领导和有关责任人员每天都要对学校安全进行检查，发现问题立即整改。

实行安全责任追究制。按照国务院302号令的第十条规定，对存在失职、渎职行为，或对事故发生负有领导责任的学校主要负责人和具体责任人，依据情节轻重，给予记过、降级，直至撤职的行政处分；构成玩忽职守罪或其他罪的，依法追究刑事责任。对发生的事故，实行“四不放过”的原则，即“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，有关人员未受教育不放过”。

学校要结合本校实际和安全工作的新形势、新问题、新要求，对各项安全管理制度认真修订完善，及时与有关部门共同研究解决。要认真抓好学校防火、学生食堂和宿舍管理、学校校园及其周边治安环境整治，坚决防止火灾、集体食物中毒、交通等重大事故的发生。要做到制度预案不健全不放过，重大隐患不整改不放过，防范措施不落实不放过。要保障安全措施经费投入，做到人防、物防、技防相结合。局和学校（幼儿园）各职能科室要做到“管好自己的人、看好自己的门、办好自己的事”，真正做到全员参与，人人有责，全面落实安全措施。

十六、认真开展安全工作大排查活动

学校要根据不同季节和学校工作的特点，每个季节都要对安全隐患情况进行一次全面排查。对查出的隐患问题要确立责任人，明确整改措施，限定整改时限，隐患不消除不予消号。

学校自查后，要形成书面的《安全隐患拉网式大排查与整改情况报告》，连同《学校安全隐患排查与整改表》与下个季度起始月的上旬报各镇中心学校汇总、备查；各镇将《安全隐患拉网式大排查与整改情况报告》，连同《学校安全隐患排查与整改汇总表》于下个季度起始月的中旬报区教体局备查。

第三篇：幼儿园安全能力建设工作方案

安全能力建设工作方案

为贯彻落实省政府办公厅《关于加强中小学幼儿园安全能力建设的意见》，（不断增强广大师生珍爱生命，规避危险的安全意识，进一步加强幼儿园安全能力建设，按照省厅 三化三体系的顶层设计，即：落实安全教育课程化、安全演练常态化、安全职责全员化三化目标，构建校园安全保障体系、家园共管体系、安全工作考核体系三大体系，结合我园实际，制定如下方案：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，牢固树立科学发展、安全发展理念，全面贯彻落实安全第一、预防为主、综合治理方针，严格遵循学生为本、能力为要、全员参与、重在演练的原则，全面提高幼儿园广大师生的安全能力，扎实推进幼儿园的本质安全。

二、组织领导

为扎实加强幼儿园珍爱生命，规避危险安全能力建设工作，我园成立安全能力建设领导小组：

组 长：周翠平

副组长： 赵 伟

成 员：全体工作人员

三、目标任务

围绕 三化三建设总体目标，进一步加强安全能力建设，全面提升幼儿园安全保障能力、安全教育能力、安全防护能力，切实提高师生的安全认知能力、规避危险能力和逃生自救能力。

（一）安全教育课程化

1．统筹安排安全教育课时计划。把安全教育课列入幼儿课程计划，保证每两周1课时，整体实现教学计划、教材、课时、教师、教研和考核六到位

2．加强学科队伍建设。配备安全学科专业教研员，并制定落实不同年龄阶段的安全课程方案。结合本园实际，确定专兼职相结合的安全教育教师，参照国家义务教育阶段学科课程标准进行备课、授课，组织开展教研活动。

3．严格开展评价考核。对安全教育课程实施情况进行定期考核评价，评价结果纳入教师工作业绩之中。

4．拓展安全教育载体。在实施以安全课程主渠道教育的同时，利用专题讲座、板报等多种形式，运用广播、计算机、网络等现代教育手段，全方位、多角度地开展内容丰富广泛的安全教育，促使幼儿系统掌握安全知识，增强安全教育的效果。

（二）安全演练常态化

1．加强专业技能指导。主动与公安、地震、卫生、水利、气象、国土等部门联系，对安全演练进行技术指导，全程参与安全演练。

2．构建演练活动序列。将安全演练纳入常规管理的重要内容，做到常态化、制度化、系列化，从本校实际出发，定期组织开展以防交通事故、防溺水、防食物中毒、防拥挤踩踏、防地震、防水灾、防雷击、防火灾、防校园伤害、防传染病等为主要内容的演练活动。

3．强化实践体验教育。组织师生通过参观展览、模拟演示、亲身体验等形式参加安全实践活动。

（三）安全职责全员化

1．落实岗位安全职责。明确每个工作岗位担负的安全责任，职责细化分解到所有工作岗位，形成全方位、全天候、全员参与的安全管理格局，构建岗位安全工作全覆盖的责任体系。

2．开展专题培训。每学期开学对全体工作人员进行安全教育培训。定期对炊事员、安保门卫、水暖电工、等特殊岗位人员进行专业部门的规范培训。

3．落实全员培训制度。组织全体教职工开展各种安全教育培训，通过培训，使全体教职员工熟悉安全规章，掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、紧急避险、自救互救和科学施救的方法。

（四）建设校园安全保障体系

1．加强校园三防建设。加强学校安全设施基础建设，落实人防、物防、技防三位一体的防控措施。

2．建立健全校园安全保障制度。要认真落实《山西省学校安全管理日志》制度、安全管理制度和应急处置预案等，规范校园安全管理行为，提升安全管理科学化水平。

3．建立校园安全责任公示制度。在校门口等醒目位置设置校园安全责任公示牌，公示学校安全管理岗位人员名单、工作责任和联系电话，便于隐患排查和责任倒查，接受社会监督，实现校园安全责任空间、时间、人员全覆盖、全公开。

4．完善校园警示标识标志。要在校园内醒目位置设立安全紧急疏散示意图，统一设置各类安全警示标识和标牌。

（五）建设家校共管体系

1．落实家长监管责任。要及时提醒和有效落实家长对学生的监管责任，加强对父母在外打工留守儿童的看护，明确其监护人应履行的安全责任，全力保障少年儿童校外特别是双休日和假期活动安全。

2．强化对学生监护人的安全教育和培训。要指导家长委员会成立安全教育专委会，统筹安排安全教育家校合作事宜，签订家园联系安全责任书。注重加强家庭安全教育，定期召开安全专题家长会，及时向家长介绍幼儿园安全工作形势及易发生安全事故的环节，宣传安全教育知识，将安全教育和培训延伸至幼儿家庭。

3．营造保障学生安全的良好氛围。主动与社区相关部门取得联系，协助做好学生安全工作，形成学校、家庭、社会工作合力，全力保障学生安全。

（六）建设安全工作考核体系

1．严格落实安全工作目标责任制。幼儿园每年要与全体工作人员签订安全工作目标责任书，明确目标，落实责任。

2．严格安全工作考核。制定详实的安全工作考核办法，建立评价体系，强化考核措施，确保考核到岗，考核到人。

3．严格执行责任追究制。

第四篇：中小学幼儿园安全工作实施意见

中小学幼儿园安全工作实施意见》

各镇中心学校，局直各学校、幼儿园：

为强化中小学、幼儿园安全工作，消除安全隐患，创造良好的育人环境，根据国家、省、市、区有关文件和会议精神，现就进一步加强中小学、幼儿园安全管理工作提出如下意见：

一、学校安全工作必须警钟长鸣，常抓不懈中小学生的安全涉及千万家庭的幸福，受到党和政府的高度重视，为全社会所关注。近年来，全区各镇各学校以对广大中小学生生命安全高度负责的精神，积极采取各种措施，深入开展安全管理专项整治行动，从具体工作环节和细节入手，严防师生安全事故的发生，切实保障广大师生的人身安全，取得了显著成效。但是，我们要清醒地认识到，我区各规定》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》以及《关于进一步做好农村学校饮水卫生安全工作的通知》和《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规和文件精神，认真贯彻落实，严防食物、水源中毒及传染病的发生。

学校食堂要办理食品卫生许可证，才能给学生供餐。学校要设立一名食品卫生管理员，对学生食堂进行监督管理。要建立健全食品卫生管理制度，及时排除隐患，防止食源性疾病的发生。学校要组织食堂工作人员进行健康体检和培训，取得《健康证》和卫生知识培训《合格证》方可上岗。学校要加强对从业人员安全意识、行为习惯、综合素质等的培训。学校要加强对小卖部的管理，严格货源管理，掌握进货渠道，杜绝“三无”食品，不出售过期食品。学校食堂要严把食品采

六、着力抓好学生宿舍管理安全工作

学校要加强学生宿舍（公寓）特别是女生宿舍的安全管理，确保学生安全。学校要完善宿舍（公寓）管理制度，落实管理员职责，确保住宿、用水、用电等有章可循。要保持宿舍（公寓）通风、透气、卫生。严禁学生在宿舍内使用电炉、电热器、电热毯等私设用电取暖设备，防止发生火灾和各类安全事故。禁止学生在宿舍用火及违章使用电器、私自乱接电源等。严禁学生外出租房。学校不得租用或变相租用当地民房作为学生宿舍。非寄宿制学校，不得招收住校生。教师不得将异性学生单独带到宿舍或其它非公共场所进行谈心或辅导。

七、加强对各类校内外大型活动的安全管理

家庭进行家访，建立家校联系渠道，要把安全工作作为家长会、家长学校的重要内容，增强安全教育效果。

5、学校要加强对校园计算机网络的管理，采用现代信息技术手段加强防止反动、色情、暴力等不健康的内容影响学生。

十、努力防止外来暴力伤害师生的安全工作

1、要加强安全值班和巡查。学校要完善校园治安秩序管理，安排人员昼夜值班、巡查，节假日、重大活动时期学校领导要轮流值班、巡查，保障通讯24小时畅通，要制定打击和遏制校园伤害事件措施。对重大滋扰校园治安的事件，学校要立即向区教体局及当地政府或公安机关报告，并配合实施有效处置。

2、严格门卫制度。学校要健全门卫制度，防范各种外来的滋扰侵害，建立并严格执行外来人员出入登记或验证制度。学校师生安全隐患仍然存在，有些甚至很严重，仍然在时时威胁着广大师生的生命安全。生命不保，谈何教育？各镇各学校要确保安全工作作为学校第一位工作，真正抓在教育行政干部、学校校长的手上，要按照学校全方位安全即校舍和教学设施安全、学生饮食和学校公共卫生安全、危险物品和特殊设备安全、交通安全、宿舍管理安全、校内外大型活动安全、消防安全、师生心理安全、防止外来暴力伤害安全、学生游泳安全和防雷安全等。对于这些安全工作，要做到重视重视再重视，尽心尽心再尽心，要做到警钟长鸣，常抓不懈。

二、切实加强校舍和教育教学设施的安全管理

学校校舍的设计、建设、使用及教育教学设施、生活设施的配备要严格按国家有关安全法规进行。凡未经质检部门验收的新校舍一律不得使用。学校要指定专人定期对校舍和教学设备、体育设施进行勘验检查，发现险情要立即上报。凡经房屋鉴定部门鉴定的D级危房，学校要立即封存并及时拆除，对C、B级危房要及时维修改造、加固并确认没有险情后方可继续使用。学校内的在建工程，要有围护设施，并在显眼的位置设置警示标志。学校不得组织师生在危房中开展任何活动。

学校要在教学楼梯间设置指示、警示标志，告诫学生上下楼梯相互礼让，靠右行走；在上下课、放学等学生集中上下楼梯的活动期，不要求快走，要适当错开时间，分年级、分班级逐次上下楼，要安排教职工在楼梯间负责疏导和指挥，避免学生拥挤；要加强学生上下楼梯安全教育，使全体学生养成上下楼梯不争不抢、互相谦让的良好习惯。开展夜间活动（包括上晚自习等）的场所要有完好的照明设施和停电应急措施，确保紧急情况下师生的安全撤离和疏散。学校要经常组织人员对楼道和楼梯设备、照明设施的专项检查，防止校园内学生拥挤踩踏事故的发生。

学校要制定切合实际的安全防范体系预案，提出有效的事故防范要求，要尽可能将班额较大、低年级学生安排在底楼或较低楼层。学生晚间自习，必须有教师值班，出现停电或楼梯间照明设施损坏时，要及时开启应急照明设备，学校领导与值班教师立即到现场疏导。

学校要加强汛期卫生安全工作,对因大雨造成校园和道路深度积水,校舍出现危房,产生严重安全隐患的,学校可采取暂时停课等紧急措施;对因大雨可能造成的洪水、山体滑坡、围墙倒塌等自然灾害，学校要注意监控，发现险情要采取及时转移师生等紧急措施，同时报告有关部门；在汛期要定期进行卫生消毒，严防发生群体性的传染病现象。

三、认真抓好学生饮食和学校公共卫生安全工作

学校要严格按照《食品卫生法》、《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《学校食物中毒事故行政责任追究暂行

购关，相对固定采购地点，要查验供货方持有的食品卫生许可证，要按规定索证。不得采购不符合标准或劣质的食品。学生食堂不得供应凉拌菜，不得购买易引起食物中毒的豆角、青皮土豆等。要定时使用食品专用消毒液进行消毒。每餐各种样品留样不得少于250克，要保存48小时。要教育学生不从家里带菜，尤其是在天气炎热、食品易变质的季节。学校要建立卫生制度和学生健康管理制度，定期对学生进行体检。按规定，学校要设立卫生室，按有关规定配备卫生技术人员或聘请医务人员。学校要指定一名疫情报告人，要建立传染病疫情发现、登记与报告制度，做好晨检工作，因病缺勤的学生要报告学校疫情报告人或学校领导，做到早发现。

学校要为学生提供符合卫生标准的饮用水。学校饮水属自来水的要由供水方提供符合卫生标准的饮用水，学校向供水方索取供水检验报告；属自备水的要达到《生活饮用水卫生标准》（GB5749—85）的要求方可供水。自备水要定期进行检测（由区疾病预防控制中心检测）、定期消毒，做好管理和记录。学校要创造条件给学生供应开水，加强自备水的管理，要教育学生不喝生水，养成良好的卫生习惯。

四、做好危险物品和特殊设备安全工作

学校的危险化学品及贵重仪器设备，要有专人专室专柜保管，每次使用都要严格登记、盘存，以防外流和非教学用。保管室要尽可能安装铁门、报警器。

学校的锅炉、液化气瓶、沼气池等特殊设备、设施，要有专人管理，专人操作使用，持证上岗，要按质量技术监督部门或其他权威技术部门的要求进行定期检测，发现隐患及时整改，不得带“病”工作。

五、切实加强学生交通安全工作

学校每季度至少要集中上一次道路交通安全课，加强交通法规教育，增强学生交通安全意识。要教育学生自觉遵守交通法规，不乘坐无牌、无证车辆，不乘坐超载车辆，不乘坐车况差的车辆。学生数在1500人以上的学校，周末或节假日放假时要实行分时段放学，校领导和教师要维持好秩序，进行安全疏导，避免因过于拥挤、秩序混乱引发事故。学校要与公安交通部门协作，在临近街道的学校门口，设置明显的警示标志。学校不得组织学生在街道或交通要道上进行集体活动。学校要加强对校内车辆的登记和管理工作，经常对驾驶人员进行安全教育。学校购买或者租用机动车专门用于接送学生的，要建立车辆管理制度，并及时到公安机关交通管理部门备案，接送学生的车辆必须检验合格，并定期维护和检测。学校不得租用拼装车、报废车和个人机动车接送学生。小学要坚持学生放学站路队制度，每天上午和下午学校放学，教师组织学生站路队，并护送到指定地点或位置。学校和幼儿园组织的社会公益劳动、夏令营、社会实践、旅游等大型户外集体活动，要报区教体局审批，审批请示要附活动方案、安全预案等，并明确安全管理措施和责任人。在教育计划内安排的整年级、整班外出活动要经由校长或园长批准，报区教体局备案。学校经批准参加的大型社会活动必须进行周密组织，遵从事先制定的活动方案和安全预案，严防各类事故发生。

学校和幼儿园组织学生运动会等大型校内集体活动，要周密组织，制定安全预案，并报区教体局备案。在组织学生参加体育活动等剧烈运动时，事先要了解学生的体质情况，身体不适合者禁止参加。

学校要加强学生校外实践的安全管理。要与实践单位共同做好学生实践的领导和组织工作，要与实践单位签订规范的实习协议，明确各自的责任范围。

八、加强学校消防安全管理

1、学校要加强学校消防安全管理，建立消防安全工作责任制。学校每季度要开展一次消防安全大检查，组织人员定期检查本校的消防安全情况，包括消火栓、灭火器的完好情况、疏散通道（安全出口）是否畅通无阻等。学校要加强消防设施和器材的日常维护，保证其有效使用。

2、学校教室、食堂、宿舍、电脑室、实验室、图书馆等人员密集场所要配足灭火器等消防器材。宿舍楼、教学楼楼梯（走廊）必须配置消防应急灯、疏散指示标志。学校要教育学生决不能擅带火种进入校园。

3、学校要制定并完善消防应急（灭火救援）预案，每年要进行一次消防演练（紧急疏散演练），提高师生防火意识和自救能力。

九、认真做好师生心理安全工作

1、学校要重视对学生的心理咨询和疏导工作。要加强心理健康教育师资的配备、心理辅导室的建设和心理健康教育活动课的开设等相关工作，大力开展珍惜生命教育和心理健康教育，加强对学生的心理健康教育，建立心理健康咨询、辅导、跟踪、干预等机制。

2、学校要努力减轻学生学业负担和心理负担，帮助学生克服各种心理压力；要把学生珍惜生命教育列入德育内容，教育学生体悟生命的意义和价值，走好人生路；

3、学校要认真做好心理有障碍学生的排查摸底和疏导工作，建立档案，对有心理疾患的学生要逐个分析研究，提出针对性教育、防范措施、落实工作责任人，避免不测事件的发生。

4、学校要重视教师职业道德建设，不得体罚或变相体罚学生，避免因教育教学方法简单粗暴引发安全问题出现。要重视学生心理障碍疏导工作，防止和减少学生因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。学校要提倡和鼓励教师对学生

未经允许，外来人员不得进入校园。禁止无关人员和校外机动车入内,禁止将非教学易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。学校要经常性地对校园内管制刀具进行清查、收缴。

3、幼儿接送管理。幼儿园要加强幼儿接送管理，不得将幼儿交给素不相识的人，不得将因各种原因而晚离园的幼儿交传达室人员代管。

4、学校不得组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动，不得组织学生参与制作烟花爆竹、有毒化学品等具有危险性的活动，不得组织学生参加商业性活动。学校不得将场地出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营活动。

十一、加强学生的游泳安全教育及管理

1、学校要切实加强学生的游泳安全教育，提高学生的安全意识和自制能力。学校不得组织学生到河流、湖泊、水库、堰塘等无安全防护设施和救护措施的地方游泳。要教育学生做到“七不”：不准私自下水游泳；不到水边玩耍；不擅自结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救护人员的场所游泳；不到不熟悉的水域游泳；不在无把握情况下下水救落水同伴。

2、学校要结合实际情况，制定出具体的、切实可行的游泳安全规章制度和防范措施，对学生进行严格的管理，尤其是要认真做好节假日、学校放学期间游泳安全的教育与管理，要积极争取学生家长及社会力量的支持和配合，严防学生溺水伤亡事故的发生。

十二、切实做好防雷安全工作

1、学校要依法执行防雷装置定期检测制度。要积极配合区防雷设施检测机构对防雷设施进行检测。加强防雷设施建设。

学校要把防雷设施建设作为预防雷电灾害的重要基础。对未按规定安装防雷装置或安装的防雷装置不符合标准规范要求的，要按照法律法规和相关防雷标准及时整改，最大限度减少雷击隐患。新建的建（构）筑物及其附属设施的防雷、防静电设施要与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用。

3、学校要加强师生的防雷法规、科普知识方面的宣传教育，积极开展各种形式的宣传、教育活动，在各相关学科教学中进行渗透教育，不断提高师生避险、自救、互救的能力和依法防雷、科学防雷、主动防雷的意识。

第五篇：中小学校园文化建设实施规范（范文模版）

文章

来源 莲山课

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中小学校园文化建设实施规范

为贯彻落实中共、中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的总体要求，切实提升全县中小学校园文化建设品味，有效发挥校园文化在推进中小学思想道德建设、全面实施素质教育中的重要作用，根据《白银市人民政府办公室印发市教育局《关于加强中小学校园文化建设的指导意见的通知》（市政办发〔2012〕225号）和县教育局《关于加强全县中小学校园文化建设的指导意见》，结合全县中小学实际，特制定本实施规范。

一、指导思想

全县中小学校园文化建设要以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为统领，以美化育人环境为抓手，以物质文化建设为基础，以制度文化建设为重点，以精神文化建设为核心，以行为文化建设为载体，以学生全面发展、教师专业成长、学校内涵提升为目标，充分发挥校园文化在全面育人中的正确导向和引领作用，优化育人环境，丰富办学内涵，彰显办学特色，实现育人目标。

二、总体目标

全县中小学校园文化建设的总体目标是因地制宜，创设优美的自然环境，奠定物质文化基础；集思广益，提炼体现时代特征、学校特色的办学理念和“一训、三风”，培育精神文化品牌；推陈出新，修订各类规章制度，完善制度文化建设；群策群力，开展多彩的校园文化活动，丰富行为文化内涵；量化考评，推进特色学校创建活动，打造品牌学校。

三、基本原则

先进性原则。校园文化建设要坚持社会主义先进文化方向，充分体现学校先进的教育思想和办学理念，突出与时代精神相符的价值追求。

导向性原则。校园文化建设要紧紧围绕提高教育质量，培养创新型人才，提高师生的综合素质上来，使学校真正成为文化育人的摇篮、成为传播社会主义精神文明和先进文化的主阵地，使学生通过先进文化的熏陶、文明风尚的感染、优良环境的陶冶、得到思想上的启迪，性格上的培养、意志上的磨练、心灵上的感应、观念上的认同、品格上的定型和精神上的升华。

整体性原则。校园文化建设是一项系统工程，要遵循教育规律，整体规划、协调发展，做到主体突出，相互映衬，层次分明，统一和谐。

个性化原则。校园文化建设要准确定位，因地制宜，着眼未来，体现创新。在传承学校历史文化，体现时代精神特征的同时，要彰显学校办学理念，突出学校个性特色。

创新性原则。校园文化建设要立足学校实际，充分发挥现有资源优势，在整合利用的基础上有针对性的进行创造性建设。

实效性原则。校园文化建设要以人为本，从细节出发，贴近

学生思想实际，贴近学生生活实际，提高教育的灵活性、针对性

和实效性。

四、内容措施

（一）物质文化建设

校园物质文化建设要围绕净化、绿化、美化、亮化的“四化”工作，抓基础建设，抓规范行为。

1．校园绿化

绿化、美化是校园文化建设的重要内容，科学绿化、美化校园环境，是全面实施素质教育，实现环境育人，建设生态型绿色校园的有效途径。

校园绿化要科学设置校园景观，合理栽植花草树木，使学校绿化达到“物景相宜，和谐有致”、“三季有花，四季常绿”、“上有大树遮阴，下有草皮覆盖，间有花草点缀，点有奇景可观”的园林化建设格局，营造和谐、优雅、舒适、宜人的育人环境。

校园绿化要按照因地制宜，科学设计；一次规划，逐年实施；量力而行，适度超前；彰显特色，突出效益的原则，达成建设目标。花草树木种植要做到落叶与常青树相结合，以常青树为主；乔木与灌木相结合，以乔木为主；木本与草木相结合，以木本为主；点、线、面相结合，以点、线搭配为主。要给花草树木悬挂标牌，介绍其特性，记载种植意义，引经据典，突出文化意蕴。

（1）主景区。因地制宜，根据学校地貌特点和建筑布局，在学校或建筑物中心区设置花坛（园），坛（园）内密植花卉，以牡丹、玫瑰、月季为主，色泽相间，高低相配，造型别致，其间点缀风景树，以低矮灌木为主，如榆叶梅、丁香等。花坛内还可设置喷泉、假山、雕塑等艺术景观。

（2）旗台广场。旗台应修筑在主建筑物正门前或其中心线上，高低相配，大小相宜，美观大方，周围用花砖铺设广场，旗台周围或广场上摆放盆景，色彩搭配，造型别致。

（3）校墙内外。校门外两侧可种植云杉、塔柏、香槐等，树间距5-6米，墙距1.5米。校墙内侧可种植垂柳、香槐、龙爪槐等，树间距5-6米，墙距2米。

（4）建筑物前后。楼房建筑物前5米之外，平房建筑物后2米左后可栽种风景树，如国槐、垂榆等。

（5）主干道两侧。主干道两侧可种植柏树或榆树墙，间以风景树；或可以多年生花卉为主组成花带。

（6）空闲区域。在教学区、办公区、生活区合适区域开辟花园，种植花草；或可成片种植榆叶梅、红叶李、刺槐、红叶小檗等。

（7）室舍盆花。在办公室、会议室、教室、师生宿舍广植各类盆花，摆放在窗台上、主席台前、会议桌上。

2．形象标志

（1）校徽。设计彰显学校办学理念和培养目标的校徽，造型鲜明生动，意蕴丰富深刻；释义简洁生动，形象深刻。制作精美校徽牌并配以释义，悬挂在学校鲜明主体位置。

（2）校旗。设计阳光、活泼、健康的校旗，色彩鲜明透亮，构图美观和谐。校旗或立于校门顶端正中或立于国旗一侧。

（3）校歌。谱写蕴含学校办学理念，反应学校“三风”建设和师生精神风貌的校歌，歌词生动，旋律优美。制作精美校歌牌并悬挂于学校鲜明位置。

（4）“三风、一训”牌。“三风、一训”是学校的精神旗帜，文字要凝练，表意要丰富，既相互独立，又和谐统一。制作精美标牌，悬挂于学校鲜明位置。

（5）艺术雕塑。在主景区设立艺术雕塑，展现学校内涵文化和精神气韵。

3．校园景观

（1）文化长廊。制作文化长廊标牌，布置在校园主景位置，内容以学校发展规划、校园布局图、教师形象简历、室舍设备展示、教学与研究活动、办学成绩等为主，图文并茂，色彩鲜明。

（2）经典文苑。制作经典文化标牌，或集中布置在主景区与文化长廊遥相呼应，或分散布置在校园各景区与其它景观相互映衬。在内容以古代经典文化中的《三字经》、《千字文》、《道德经》、《论语》、《弟子规》、《颜氏家训》等内容为主，图文相配，亮丽耀眼。

（3）格言词赋。在教室及辅助用房外墙、楼道内悬挂格言词赋名人牌，内容以中小学必背古诗文、教育格言、历史文化科技名人生平事迹为主，图文并茂，色彩和谐。

（4）亭台楼阁。因地制宜，在校园内适宜位置建造亭台楼阁、假山池沼，与主体建筑相得益彰，与花草树木相互掩映。

（5）基石灯塔。在校园内安放基石，雕刻励志字符；设置灯塔，安装宣传标牌。

（6）警示标牌。在花园、绿地、水房、人流密集区等地方设立安全、节水、卫生、爱护花草等提示语牌；在校门口设立双面进出下车或来人欢迎移动提示牌。

（7）运动画廊。因地制宜，在操场内设立体育格言标语牌或在墙壁上绘制运动图案、项目标志，要求形象生动，典雅逼真。

（8）板报橱栏。因地制宜，合理布置，在显眼位置设立板报和橱窗专栏，学校统一安排，班级负责办报，每两周更新一次，每次一个主题，版面整洁，图文并茂。

（9）楼名楹联。学校楼房建筑在门厅上方或墙面适宜位置制作艺术化楼名，门厅柱上制作永久性楹联，楼名、楹联要蕴含建筑功能或办学理念、培养目标等。

4．室舍文化

（1）教室。在前门上方通风横档侧位设置班级名称牌，醒目美观。门口一侧隔墙平视位置设立班级文化牌，内容以班级励志名、班主任及科任教师名、班委会成员、班风、班训、班级目标、座右铭、班级荣誉等为主，要求统一规划、布局美观，色调鲜明。前黑板正上方为“八字一旗”，“八字”为班训内容；右侧墙壁平视位悬挂 “班级公务牌”，牌内张贴课程表、作息时间表、值日生表、课外活动安排表等；左侧墙壁平视位悬挂眼保健操牌。教室后墙为学习园地栏，办板报或墙报，展示学生作文、书法、绘画等作品。教室右前角为班务角，放置讲桌一张，上置点名册和教室日志；左后角为卫生角，放置卫生工具，整洁卫生；右后角为图书角，设立图书柜，内装班级阅读图书。教室两侧墙壁窗户隔墙间悬挂《中小学生守则》、中小学生《日常行为规范》和教育格言、名人挂像；后窗户下墙壁布置各类专栏，内容以班规、班级公约、学生作品、班级活动剪影、学生成长等为主；前窗台上放置盆花，充满生机和情趣。

（2）办公（处）室。教师办公（处）室布置要彰显“文化、温馨、和谐 ”的主题，做到清新典雅，美观整洁。外设名称牌和文化牌，文化牌内容以艺术名称、办公人员名片、室风室训等为主。内设公告牌，内容以课程表、作息时间表、教研活动安排表、值日生表、管理制度、公约、职责等为主；悬挂经典书法绘画作品、教育格言；安装整容镜、摆放鲜花等。

（3）学生宿舍。学生宿舍布置要彰显“团结、文明、和谐”的主题，做到整洁美观，温馨舒适。外设宿舍牌号和文化牌，文化牌内容以宿舍艺术名、室员名单、室风室训为主。内设公告栏，内容以宿舍公约、管理制度、值日生安排、作息时间表、室员自评表等为主；床头悬挂室员名牌，写明班级、姓名、床位号、家庭住址、联系电话等；墙壁悬挂张贴适宜的标语牌、画张；地面摆放适宜盆花。

（4）功能室。各功能室的布置要彰显功能特色，室外设立标志牌，标明功能室名称；室内悬挂规定的管理制度，张贴适宜的格言名句，营造相应的氛围和特色。

（5）教师宿舍。教师宿舍布置要彰显“健康、温馨、清雅”的主题，悬挂适宜的书画作品、格言标牌，做到整洁舒适，温馨健康，清新雅致。

5．校外景致

（1）校名楹联。校门柱上悬挂木制白底黑字规范性校名牌，制作永久性楹联，楹联要彰显学校办学理念。

（2）巨型标牌。校门两侧制作大型标语牌，内容以学校办学理念、培养目标及教育思想等为主。

（3）墙壁标语。在校墙上制作永久性的标语，内容以实施素质教育和高效课堂建设为主。

6．环境卫生

学校卫生要做到物什摆放有序，卫生干净整洁，地面无垃圾，门窗无破损，墙上无污痕，桌面无刻痕，校园无死角。

（二）、制度文化建设

制度文化是学校文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是学校文化建设的保障系统。学校要树立依法治教，依法治校，以人为本，民主管理的科学意识，健全组织机构，完善规章制度，创新运行机制，建立具有文化特色和校本意识的管理体系。

1．组织机构

学校要健全各类组织机构，配全岗位人员，明确各自职责。

（1）学校委员会。校委会由校长负责，研究制定学校发展规划，决策学校重大事项，组织开展教育教学活动。

（2）学校教导处。教导处是学校管理教育、教学工作的职能部门，在校长的直接领导下，协助完成学校德育、教学、教务和教研工作。

（3）学校总务处。总务处是保障学校教育教学后勤服务工作的职能部门，在校长的直接领导和分管副校长的指导下，全面负责学校的校舍、设备、建筑、饮食、采购等后勤管理和服务工作。

（4）学校政教处（德育处）。政教处（德育处）是管理学生政治思想和行为纪律教育工作的职能部门，在校长的直接领导和分管校长的指导、教导主任的协助下，全面负责学生的政治思想和行为纪律教育工作。

（5）学校党支部。学校党支部是学校的政治核心，是党在学校中的战斗堡垒，主要职能是组织领导学校的政治思想工作，对党员实行监督。凡有3名党员及以上的学校均要设立党支部，设立党员活动室，正常开展组织活动，发展新党员。

（6）学校工会。学校工会是教代会的工作机构，协助学校党政组织发动教职工积极参与学校民主管理和民主监督，维护教职工的劳动权益和合法利益。

（7）学校团委。学校团委是负责学校共青团工作的职能部门，在学校党支部的领导和政教处的指导下，围绕学校中心工作，积极开展共青团的各项工作。

（8）学校少先队部。学校少先队部是中国少年先锋队在学校中开展工作和活动的基层组织，在学校党支部的领导下，积极开展少先队工作。

（9）家长学校委员会。家长学校委员会由校长负责，组织开展家长学校的日常工作。

（10）学校学生自主管理委员会。学生自主管理委员会是在学校党支部领导下和政教处或德育处指导下的学生自我管理组织，是学生行使公民权利、执行自我管理的组织机构，是学校和学生之间的桥梁和纽带，全面组织学生开展自我管理、自我教育和自我服务工作。

2、规章制度

科学完备的管理制度是实施学校管理，规范办学行为的基本保证，也是提高学校管理水平，提升教育教学质量的重要依据。

（1）学校办学章程。

（2）学校发展规划（3-5年）。

（3）校园“三化”（绿化、美化、净化）建设规划（3-5年）。

（4）教师管理制度。主要为教师请假制度、教师签到制度、教师学习制度、教师培训制度、评优选先制度、师德考评制度、绩效考核制度、青蓝结对制度。

（5）教学管理制度。主要为高效课堂建设制度，教学任务分配制度、计划与总结制度、教师备课制度、课堂管理制度、作业批改制度、培优补差制度、教学反思制度、教学检测制度、教学奖惩制度、调课制度、听评课制度、磨课制度、作业教案检查展评制度、教学视导制度、教学事故问责制度、实验教学制度、多媒体教学制度、图书阅览制度、文体活动制度、兴趣小组活动制度、教研组活动制度、校本培训制度。

（6）学生管理制度。主要为学生请假制度、一日常规管理制度、学习奖惩制度、违纪违规处罚规定。

（7）后勤管理制度。主要为校产保管制度、财产借领制度、后勤供给制度、物品购买制度、财物报损制度、财物赔偿制度、取暖制度、食堂管理制度、饮用水管理制度、住宿生管理制度、学校用电制度、学校卫生管理制度。

（8）财务管理制度。主要为财务公开制度、学校预算制度、报账审批制度、寄宿生生活补助费发放制度、资助金发放制度。

（9）安全管理制度。主要为安全管理网络图、安全责任书制度、交通安全制度、门卫管理制度、管制刀具清查收缴制度、安全教育制度、隐患排查制度、安全事故报告制度、应急处理预案、安全预防演练制度、安全事故问责制度。

（10）班级管理制度。主要为班级文化建设制度、班级自主管理委员会制度、班级公约准则、班级日志记载制度、班级工作考评制度、班级工作奖惩制度。

（11）档案管理制度。主要为档案建立制度、档案管理制度、档案借阅制度。

（12）人员岗位职责。主要为校长岗位职责、副校长岗位职责、教导主任岗位职责、后勤主任岗位职责、实验管理员职责、信息技术员管理员职责、图书管理员职责、门卫职责、班主任职责、教研室主任职责、教研组长职责、科任教师职责、党支部书记职责、团委书记职责、工会主席职责、教代会主席职责、少先队辅导员职责、报账员职责、兴趣小组指导教师职责。

3、运行机制

学校要通过重大事项民主审议、重大决定集体表决、重要制度先宣传再执行、执行过程要监督、执行情况要公示、执行结果要考核等方式形成良好的运行机制，提高制度的执行力度。

（三）行为文化建设

行为文化是校园文化建设的重要载体，学校要按照学生身心发展规律，开展形式多样的校园文化活动。活动要注重知识性、科学性，实践性、综合性，突出趣味性、娱乐性，突出学生的主体性和创造性。

1．课程开设。按照国家课程计划，开齐开全各类课程，开足课时。要突党（团、班、队）课程、地方类课程、实践活动类课程、心理健康、法制教育等课程的开设，重视高效课堂建设。

2．理想道德教育。开展理想道德主题教育，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统、理想信念、成长感恩、生命环保、责任义务等教育。

3．行为习惯教育。开展“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”主题教育，培养学生文明礼仪、卫生习惯、安全习惯、生活习惯、学习习惯、运动习惯等良好的行为习惯。

4．体育大课间活动。开展大课间阳光体育活动和体育运动会，实施体艺“2+1”项目。

5.经典文化活动。以经典文化诵读、讲传、书写、演唱活动为核心，开展各类经典文化创新活动。

6.党团班队活动。发挥党支部、团委、少先队、学生自主管理委员的作用，开展时事政治教育和主题教育。

7．社团小组活动。发挥社团、艺术团、兴趣小组等团体作用，开展社会实践活动、艺术演练活动、兴趣小组实践活动。

8．校会节庆活动。举行升国旗演讲、入学毕业典礼、重大活动等校园集会活动；举办艺术节、体育节、科技节、读书节等各种富有趣味性、思想性和知识性的校园文化节活动；举行法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日等学生思想道德教育实践活动。

9．星级评选活动。开展校园各类星级评选活动，加强过程教育，发挥星级模范带头作用。

10.基地活动。发挥会师园、慢牛坡、大墩梁、青少年活动中心、教育展览馆等基地和校史室（馆）的作用，开展各类主题教育。

11．校外实践活动。利用寒暑假、节假日组织学生开展各种社会实践活动，培养和提高学生的创新精神和实践能力。

12．心理健康教育。依托心理辅导室和心理健康教育课，开展心理辅导、疏导工作，培养学生健康的心理品质，提高承受挫折和压力的能力。

13．留守儿童之家。健全组织机构和管理制度，添置图书、活动器具，组织开展各种关爱教育活动和兴趣小组实践活动，营造和谐的家庭氛围，促进留守儿童健康成长。

14．家长学校。成立家长学校委员会，开展家长培训和家校互动活动，为家长提供切实有效的指导与服务，帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法，营造良好的家庭教育环境，提高家庭教育水平。

15．安全法制教育。举办安全、法制教育讲座和实践活动，培养学生安全、法制意识，提高自我保护和遵纪守法的能力。

16．文化宣传。充分利用校园广播站、电视台、校园网、板报、橱窗、报栏等宣传媒体，营造积极、健康向上的校园文化氛围。

（四）精神文化建设

精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂和办学目标的高度概括。学校要发扬优良传统，结合时代特征，打造具有鲜明特征的学校精神文化，形成校园文化品牌。

1．建设“一训三风”。学校要在传承办学历史、弘扬优秀传统的基础上，用精炼、准确、科学、生动的语言诠释具有学校个性特色、时代特征、发展特性的办学理念、办学思想、办学思路、办学目标，形成 “一训三风”，制作成醒目标牌或雕刻成精美石基，在校园显著位置悬挂，立放。要通过宣讲等实践活动让师生领悟“一训三风”的内涵，并内化为自觉的行动意识，让“一训三风”成为全校师生共同的精神图腾、行为准则和思想特质。

2．创建“六个一”活动。基于彰显学校办学理念和“一训、三风”，开展设计校徽、制作校旗，创作校歌、创办校刊、栽种校树、种植校花“六个一”创建活动。通过“六个一”活动的开展，让“一训、三风”的精神内涵承载于具体的物象中，贯穿于师生的行动中，体现在日常的教育活动中，形成强大的视觉冲击力，起到潜移默化的教育作用和精神感召力。

3．建设校史室（馆）。校史室是学校发展历史的陈列室，是学校办学思想不断发展的源泉，是学校文化建设的重要内容，是实施素质教育的重要基地。校史室的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园文化、创新校园文化和形成办学特色，增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

学校要精心设计建设校史室（馆），再现学校的发展历史，展示学校的不同时代风貌、精神文化和办学成就，组织学生参观展览，开展校史教育，让校史室成为学生德育教育和人文教育的基地。

四、建设要求

1．整体规划，制定工作方案。校园文化建设是一项系统工程，学校一定要立足现有建设实际，着眼学校发展和特色建设目标，在反复论证的基础上做好长远、整体的科学规划，设计效果图，制定具体的工作方案，确定目标任务，采取方法措施，安排时间进度，明确职责要求，提出保障措施。

2．分步实施，抓好落实工作。校园文化涵盖学校工作的全部，学校一定要依据方案统筹安排校园文化建设的具体工作，按照整体规划，分部实施的原则，将任务分解到处室，落实到人员，抓好具体落实工作。

3．加大投入，确保建设成效。学校要管好用好校园文化建设专项经费，做到专款专用，最大限度的发挥资金效益。同时学校要在公用经费中安排8%的预算资金，用于校园文化建设。

4．强化责任，实行校长负责制。校长是校园文化建设的第一责任人，一定要倾心于校园文化建设，成为校园文化建设的研究者、决策者、培植者和引领者，要全面肩负起建设责任，完成每一项建设任务，形成独具特色的校园文化，发挥最大的育人作用。

5．严格考核，培育先进和典型。县教育局将校园文化建设纳入乡校工作总体考核，同时将总体考核与日常专项考核查结合起来，通过严格的督查考核促进乡校建设，总结经验，查找不足，树立先进，培育典型。

6．评估验收，争创示范学校。县政府根据建设目标，开展校园文化建设示范校评估验收工作，对验收达标的学校进行挂牌奖励，并推广其先进经验。

来源 莲山课

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