上庄13.10月份业务检查小结

第一篇：上庄13.10月份业务检查小结

上庄小学10月份教学业务检查小结

一、本月重点工作工作回顾 1、10月16日配合教研室对四年级各科进行调研，并对成绩进行了分析总结。2、10月25日，组织教师参加了在王家庄举行的语文四组教学联研。3、10月25日上报国防征文 4、10月26日组织部分教师参加信息技术培训。5、10月27日上报科幻画比赛作品。6、10月28日组织品社教师参加联研。7、10月29日组织数学教师联研。8、10月30日数字故事上报。

9、调整了班级量化考核细则。

10、进行了业务检查。

二、业务检查情况

我校于11月6日对教师教学业务进行检查，现将检查情况总结如下:

（一）备课情况

优点：教案设计整体情况良好，全体教师大部分都能按规定备课，备课有超前意识，重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法，教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。大多数教师教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。大多数老师备课态度非常认真，课时数量充足且能够做到超周备课。王西术、刘花生、张鹏、任善香等老师能根据教材的内容及班级实际，定好教学目标，确定教学重点难点。杨俊娟华、袁玉金、张本菊等老师教案书写字迹清晰工整，设计合理，教学过程清楚。

存在的问题：

1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案内容没有突出重点，重点环节设计不足。

2、个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。

3、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深。

（二）作业方面 侧重检查如下几个方面：

1、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。

2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。

优点：

总体来说，学生作业写的比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用五角星、语言来给予鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。对学生出错的地方，老师能耐心辅导，及时让学生改正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。在作业批改中，每个细微的符号，每个鲜红的字眼都折射出教师在教学中投入的一片真情。

存在问题：

1、个别老师不善于在学生的作业本上使用鼓励性评语，其实，评语也是老师与学生沟通的途径，评语应该与学生平时的行为、思想动向、课堂表现结合起来，这样才更有说服力更能有效地帮助学生进步。

2、在对作文批阅中，有些老师的批阅过于粗糙简单，对学生的语言表达合理性还关注不够，批语还应再丰富些；还有对于小学生而言，基础知识非常重要，文章中出现的错别字不仅要指出，更要认真修改，这样才能记得牢，记得准。个别老师在这方面做得不到位。

检查完毕后，将检查情况与教师进行反馈，对做得好的方面给予肯定，对存在不足的地方提出了改进的建议。通过此次检查，及时找出了存在的问题，扬长避短，查漏补缺，为今后更好的开展教学工作起到了一定的作用。

总之，本次教案、作业检查整体效果较好，对于好的做法我们要保持下去，发扬光大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，决不能走形式，走过程来应付检查，必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。

2013年11月8日

第二篇：上庄13.9月份业务检查总结

道托镇上庄小学

2013—2014学上学期

月教学业务检查总结

（9—12月份）

2013.12.26

上庄小学9月份业务检查总结

10月11日我校教导处组织各教研组对教师的备课、作业等进行了一次大检查。本次各科检查的内容暂规定如下：语文（个性化备课、作业，大、小作文）；数学（个性化备课、作业、数学周记、实践作业1次）；英语（个性化备课、作业、实践活动）；科学、品社的个性化备课、作业。检查结果总体的来看效果较好，现将检查情况总结如下：

一、总体情况

1、备课：各位老师都能较认真备课，课时量充足。备课中能注意把握教材编写、编排意图，教学过程设计能围绕教学重点，考虑到教材、学生、教具、板书、练习、作业等多方面因素，能够把握重点，突破难点。老师们在备课中注意了更新观念，加强研究，改进教法。大部分老师的教案中体现了以学生为学习的主体，自主、合作、探究的学习方式。比较好的有：王龙华、王西术、张本菊、任善香、吴世习等。

2、基本作业：总体情况较好，作业设置合理，题型多样，作业量适中，难易相当，批阅及时，认真，批语恰当，能针对学生的优点和不足适时进行评价，指导性强。其中较好的有：王西术、杨俊娟、王龙华、刘花生、张本菊等。

3、作文：大小作文都达到了2次，批改较为及时，大部分教师有眉批、旁批和总结性批语，批改认真细致。特别是教研室今年提出的学生对教师的批语进行反馈的情况，各年级都进行了实践。做到较

好的有：吴吉军，吴世习，张鹏。

4、数学周记：学生周记次数都达到了进度，教师进行了抽批，不存在赶不上进度的情况。

5、各科实践活动：各科实践活动最少的都达到了1次，教师都进行了及时批改。

二、存在的问题

在检查中也发现了一些值得我们去注意的问题，需要在今后的教学中加以注意，改正提高。

1、教学设计

（1）新思想新观念体现不够，重点环节设计不够突出，过程性的内容不充实，过于简单。如：孔凡余老师，有的教师书写潦草：如吴吉军老师。

（2）教学设计存在不实用的现象：这主要在于一些备课看起来书写认真，内容充实，但仔细推敲起来似乎不够实用，或者很难在课堂上采用它，备课变成是应付检查，这也是现在教育上普遍存在的现象。

（3）练习课、复习课和新授课对比而言，练习课、复习课的设计过于简单。

（4）教学反思空洞。教学反思基本都未填写，此点有待加强。要注重反思教学上的得与失，为后续的教学设计提供改进依据。

2、基本作业

（1）有些教师的作业批改虽有等级评价，但鼓励性评价较少，中高年级的作业在这方面表现较差些。

（2）学生在作业中出现错误没有改正。如王龙华班的数学作业、刘花生班的数学作业、王怀善班的数学作业。

（3）张鹏老师的语文作业，王增福老师的科学作业，任善香老师的数学周记，批改或抽批不及时。

3、作文批改

（1）批改形势单一，只有总结性批语，确少眉批和旁批，如张希明老师；

（2）批语书写较潦草，格式不规范。如吴世习、王兴桂老师。

（3）作文的批改速度有待提高，虽然都上了2篇作文，有的教师第二篇才刚刚开始批改。

第三篇：业务检查小结

业 务 检 查 小 结

(2009－2010学第二学期)

业务检查是了解教师教学情况的重要途径之一，通过业务检查，知道教师的工作情况和不足，相应找出解决问题的办法，才能提高教育教学质量。2010年7月6日对我校全体教师所有学科教案、所有记录等进行了全面检查，总结出本学期的业务工作情况。

部份教师教案写得比较认真，部份教师记录不详细、不完整，具体情况如下：

1、邓智广教案写得比较简略，各种记录过于简单。

2、熊吉听课内容记录不完整，作业记录简单

3、向纪军记录简单。

4、王强、伍鹏、刘开河、邓硕等教师教案写得非常好，节次清楚，结构完整。

总之，本次检查中存在问题较多，但和上次相比，教师与欧一定的进步，对存在问题的教师实行量化评分，在绩效工资中兑现。对做得好的教师要作好记录，作为教师评优评模的依据。

果布戛中学教务处2010年7月7日

果布戛中学业务

（2009-2010学第二学期）

检查小结

2010年7月7日

果布戛中学教务处

第四篇：月份教学常规检查情况小结

本学期开学以来，根据曲阜市教育局关于下发《曲阜市小学教学常规管理制度》的通知的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下：

一、检查内容：

本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。

二、检查依据：

根据《曲阜市小学教学常规管理制度》的各项明确要求。

三、主要情况：

1、教学计划

本次检查中，教师上交教学计划30多份，其中，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。其中习孔庆磊、韩建新、孔详荣老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。宋燕、等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中 “胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。

当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇下载的情况。如今网络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。

请担任思品、科学学科教学的老师，以及还未交班主任计划和健康计划的老师上交计划。

2、备课：

从本次备课情况检查中了解，除老教师杨鹏为手写教案意外，其他教师均为电子备课，老师们基本上做到了超前备课。

对使用电子备课的教师重点抽查了教材批划，多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，韩建新、蔡秀翠老师的教材上的批示可谓是 “满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。

另外，我还想说一说关于电子备课的问题，可以这样说，我们老师的备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是，仅仅下载了电子教案，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课？我们应该如何利用网上的资源？我想这应该是个值得探讨的问题。就在我们区实验小学曾经开展了一次“白纸备课”比赛活动，脱离教学参考书、网上资源这些可以查阅的资料，仅凭自己对教材的理解在一张白纸上备课，可以说难倒了一大批学校的“名师”，比赛的结果出乎人们的意料。从这个活动让我们想到如今丰富的网上资源，是否让老师的教学基本功在逐渐地退化呢？因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对网上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划，应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。本次检查中又部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划，希望以后加以改进。

3、作业：

作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。

本次作业检查中发现：

1、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

2、作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，还有周记本、积累本等。

3、教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。

希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。

第五篇：胡庄小学期末业务检查小结1

胡庄小学期末业务检查小结 2016—2017学第一学期

为了更好的加强学校管理，规范教师的从教行为，提升我校教育教学水平，1月17日，教导处在期末成立检查工作领导小组，利用两天时间，对全校教师业务情况进行了检查。本次检查根据《白山中心校期末业务检查提纲》，以公平、公正、公开的原则，对计划执行情况，政治、业务学习情况、学校对教师的业务检查情况、教研开展情况、全体教师听、评课情况、作业设置与批改等进行了认真的检查和总结，现将具体情况小结如下：

一、学校教研开展

学校工作在教育，教育工作在教学，教学工作的好坏也可以从教研教改方面体现出来。为全面提高教师的科学素养，不断更新科学教师的教育思想观念，结合新一轮基础教育课程改革的要求和小学教育教学工作的实际，立足于全面提高小学科学教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型科学教师队伍。教师们都应遵从教学规律，遵照国家的教学方针，积极致力于教研教改工作。从检查情况来看，数学教研组每次教研活动都有一个明确的主题，每次活动都有记录，学习交流。

二、政治业务学习

政治学习以加强师德师风建设为核心，以增强教师魅力重点，以提高教师的整体素质为目标，旨在通过学习，使教师能与时俱进，增强教书育人的责任感和事业心，用教师职业道德准则来规范自己的言行，做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献，做一个忠诚党的教育事业、为人民服务、让人民满意的教师。教师的业务能力是提高教学质量的关键。提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。从检查来看都能经常组织参加听课、评课和教学研讨学习，不断的阅读教育教学著作，文学作品。

三、论文撰写

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教师都能积极学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文，参加县教育局论文评选。

四、听、评课

学校对教师的课堂教学观摩足够重视，都能有计划地组织好校内的互听互学，做好交流评议，同时安排到外地参加名师课堂教学研讨会的教师，他们听课目的明确，态度端正，记录详细，能认真点评，商榷意见中肯。通过课堂教学观摩，教师们的业务水平明显提高，从而有效的运用到自己的课堂教学中。到检查时，全校教师听课均在12次以上，部分教师达到15余次。当然，在这次检查中也发现了一些问题。少数学校教师互听互学活动缺少精心组织安排，有点虽有听课记录，但无听课时间、节次，甚至授课教师。在商榷评价中，大部分是“花朵”，意见和建议没有提及，更别说指出不足之处了，听课不组织座谈会。

五、作业设置于批改

从检查看，绝大多数教师能贯彻新课标，针对每节课的重难点，精心设计作业，作业设计具有针对性、层次性、多样性、典型性。既有基础题，又有综合题。多样性主要表现在形式上。如有填空、判断、选择、综合等题型。这能大大提高学生做作业的兴趣和解决问题的能力。能根据本学科特点，科学的布置作业，作业布置适量，批改及时认真，基础练习册大部分做到全批全改，并对作业进行恰当的评价，有等级、有日期、有评语、激励小评语等。注意纠错，教师注重再批改。

在作业检查中也存在某些不足：

1、个别教师批改作业极不认真，一目十行，几道题笼统用一个对号，甚至一面就一个对号；学生作业出现错误没能发现。

2、有的教师对学生做错的题目没有要求订正，重做的作业没有补批，作文中写错的字下次批阅时没有封口。

3、个别教师布置作业的数量两极分化，有的特少，有的偏多；

4、部分教师作文批阅千篇一律，评语生硬，没有感染力，缺乏激励性，评价单调，没有针对性。如：“内容写得还可以，但是抄写不够认真”，“书信格式符合要求”“语句较通顺”“书写工整认真”“你想说什么”。一个学校的五年级语文老师在批阅作文时，甚至只有等级和月号。

5、个别教师自己写字不规范，批阅的等级“优、良”书写也不规范。怎么样品牌茶树精油去痘印洗面什么眼膜好用毛孔什么牌子睫毛滋养液好

六、教学设计

从这次检查看广大教师能围绕新课标，结合第三轮继续教育“备好课”专题真正做到科学备课、生本备课、有序备课，根据教材特点和学生实际，制定出切实可行的教学方案，真正做到了教学重难点把握准确，学法得当，体现了新课改的精神，突出了学生的主体地位，注重了学生能力的培养。大家的教学设计项目齐全，书写工整，备课超前，为有效地传授知识做好了准备。教后，大部分教师注重及时回忆，认真反思，通过剖析，总结出了教学中的得与失，谈出了深刻的体会，这有为今后教法的改进做好了铺垫。突出的教师有：石家驹、彭功长、王永发、李建群、夏新生等。

当然，检查中也发现一些问题：个别教师教学过程设计较简，书写不够工整；有的教师跟不上进度，缺备较多；有的教师对课后反思重视不够，记录空白，反思不能正常书写，有点即使写了也是敷衍了事，应付检查，没有实效。

半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、辉煌、奋进的学期已经结束了。回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，任重而道远，新的学期马安学校将继续坚定“以教学为中心、以质量求生存”的信念，进一步强化质量意识，强化管理责任，扬长避短、务实工作、开拓创新，扎实推进各项工作的开展，为马安教育的发展做出应有的贡献。

胡庄小学教导处

二0一七年一月十八日