第一篇：人教版小学语文一到六年级各单元小结
一年级上册
※一单元 读读背背
咏鹅
[骆宾王] 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
※二单元 读读背背 画鸡
[唐寅] 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
※三单元 读读背背 东西南北
早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
※四单元 读读背背 悯家
[李绅] 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
※五单元
ABB： 圆溜溜
黑洞洞
黑漆漆
胖乎乎
红扑扑
笑呵呵
乐陶陶
喜洋洋
喜滋滋
静悄悄
雾沉沉
雨蒙蒙
绿油油
黑糊糊
白花花
干巴巴
水灵灵
皱巴巴
凶巴巴
金灿灿
笑嘻嘻
兴冲冲
毛茸茸
火辣辣
白皑皑
绿茵茵
孤零零
齐刷刷
乐呵呵
乱哄哄
湿淋淋
明晃晃
软绵绵
直勾勾
冷清清
空荡荡
空落落
光秃秃
赤裸裸
乱蓬蓬
热腾腾
黑糊糊
笑眯眯
AABB：高高兴兴
许许多多
漂漂亮亮
仔仔细细
日日夜夜
来来往往
红红火火
明明白白
花花绿绿
干干净净
大大小小
多多少少
洋洋洒洒
深深浅浅
吞吞吐吐
长长短短
粗粗细细
严严实实
来来往往
舒舒服服
确确实实的的确确
清清楚楚
密密层层
摇摇摆摆
孤孤单单
实实在在平平淡淡
祖祖辈辈
郁郁葱葱
零零星星
结结实实
恍恍惚惚
勤勤恳恳
蹦蹦跳跳
隐隐约约
重重叠叠
斑斑点点
模模糊糊
飘飘悠悠
歪歪斜斜
断断续续
磕磕绊绊
端端正正
跌跌撞撞
辛辛苦苦
家家户户
缝缝补补 马马虎虎
匆匆忙忙
结结巴巴
ABAC：又松又软
又香又脆
又唱又跳
又说又笑
又肥又厚
不慌不忙
不紧不慢
不知不觉
不闻不问
不痛不痒
人山人海
诚心诚意
惟妙惟肖
自由自在如怨如诉
无影无踪
自言自语
各种各样
不慌不忙
多姿多彩
如醉如痴
自言自语
自作自受
相依相随
大摇大摆
无影无踪
无缘无故
ABCC：生气勃勃
可怜巴巴
人影绰绰
得意扬扬
气喘吁吁
清香袅袅
饥肠辘辘
金光闪闪小心翼翼
行色匆匆
生机勃勃
AABC：欣欣向荣
空空如也
跃跃欲试
闷闷不乐
津津有味
念念不忘
依依不舍
源源不断
喋喋不休
奄奄一息
津津乐道
闪闪发光
一年级下册
※一单元 我会读
春暖花开
春风拂面
万里无云
五颜六色
百花盛开
欢歌笑语
读读背背 花园果园
我们村种了许多果树。
春天，果树开花了，梨花开了，苹果花也开了。我们村成了花园。秋天，果子熟了。梨熟了，苹果也熟了。我们村成了果园。
※二单元 我会读
父母
子女
眼睛
医生
太阳
喜爱
照顾
改变
离开
摆动 精彩
奇妙
认真
欢乐
生气
事情
变化
另外
刚刚
完全
读读背背 鞋
我回家，把鞋脱下，爸爸妈妈回家，把鞋脱下，爷爷奶奶回家，也都把鞋脱下。大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。
大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。
※三单元 我会读
奇怪
聪明
活泼
冰凉
可口
准备
赶快
观看
包围
堆积 花花绿绿
干干净净
高高兴兴
读读背背 小鸟
小鸟，小鸟，你轻轻地跳，我栽的小树，它还太小太小。小鸟，小鸟，你轻轻地跳，可爱的小树，它还在睡觉。
小鸟你轻轻地跳啊，再轻一点儿，好不好，跳来跳去的小鸟。
※四单元 读读记记
美丽的夏夜
精彩的球赛
可口的松果
透明的翅膀
有趣的问题
闷热的天气亮晶晶的眼睛
绿油油的荷叶
※五单元
高——矮
胖——瘦
明——暗
美——丑
忙——闲
新——旧
※六单元
鸟——乌
令——今
广——厂
日——白、田、目、电、旦、旧、由、甲、申
口——只、古、石、右、另、可、加、叶、号、句、兄
读读背背 祖国多么广大
大兴安岭，雪花还在飞舞。长江两岸，柳枝已经发芽。海南岛上，到处盛开着鲜花，我们的祖国多么广大。
※七单元 读读记记
只有自己种，才有吃不完的菜。自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。冷——热
长——短
老——少
前——后
开——关
慢——快
※八单元
千口舌，舌甘甜。土里埋，木帛棉。人门闪，马门闯。心入门，闷得慌。合手拿，分手掰。人失足，跌下台。
二年级上册
※一单元 日积月累
娃娃
胳膊
光盘
名片
旅游团
山峰
巨石
枫树
菊花
风景区 翠鸟
甲鱼
高粱
橘子
降落伞
勤劳
观察
认识
尤其
奇形怪状
读读背背 秋天到
秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。秋天到，秋天到，园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
※二单元 日积月累
访问
国旗
钢笔
形状
桥梁
纺线
象棋
刚才
粗壮
高粱
三横王
草头黄
弓长张
立早章
古月胡
口天吴
双口吕
木土杜
言午许
双人徐
耳东陈
干钩于
※三单元
进——退
快——慢
买——卖
正——反
安全——危险
复杂——简单 中心——中央
著名——有名
特别——非常
漂亮——美丽
※四单元 读读记记
一本正经
二话不说
三心二意
四面八方
五颜六色
六神无主
七嘴八舌
八仙过海
九牛一毛
十全十美
四面八方
七嘴八舌
成千上万
横七竖八
五湖四海
※五单元 读读背背 走山路
早晨一片雾，山里看不清路，急坏了小猪、小鹿和小兔。小兔领小猪，小猪拉小鹿，扯着藤，扶着树，一步一步走山路。秋风婆婆来帮助，呼——呼——一下子吹散满天雾。
※六单元 读读记记
健康的身体
羡慕的眼光
寒冷的北风
遥远的地方
心爱的裙子
火红的太阳
※七单元[无]
※八单元 读读记记
各种各样
金光闪闪
秀丽神奇
四海为家
无影无踪
川流不息
迫不及待
叫苦连天
自言自语
二年级下册
※一单元 读读背背
●杨柳绿千里，春风暖万家。●黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
●春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。●春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
※二单元 读读记记
雷场大作
倾盆大雨
阳光灿烂
随风舞动
芬芳扑鼻
黑白相间
读读背背
●花要叶扶，人要人帮。●赠人玫瑰，手有余香。
●帮助别人的人，能得到别人的帮助。●诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。※三单元 读读认认
宽——窄
穷——富
贵——贱
恶——善
强——弱
胜——败
内——外
加——减
敕勒歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
※四单元 读读认认
月夫肤
月旦胆
女生姓
厂则厕
比十毕
父斤斧
加马驾
敬言警
※五单元 读读背背 节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春
雨水
惊蛰
春分
清明
谷雨 立夏
小满
芒种
夏至
小暑
大暑 立秋
处暑
白露
秋分
寒露
霜降 立冬
小雪
大雪
冬至
小寒
大寒
※六单元 读读认认
萝茄菇
炖烧烤
扒扛拣
跺踢跳
※七单元 读读认认
炉灶
铝锅
漏勺
铁铲
茶壶
汤盆
菜碟
饭碗
读读背背
同心协力
众志成城
万众一心
战无不胜
人外有人
天外有天
博采众长 贪小失大
舍本逐末
轻重倒置
小题大做
勤学好问
好学不倦
读书百遍 日新月异
举世无双
遵纪守法
自我欣赏
无能为力
言行不一
※八单元 读读背背
●知识是我们飞向天空的翅膀。
●思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
●天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。●科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
多多益善 其义自见 5
三年级上册
※一单元 读读背背
小儿垂钓
[胡令能] 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
※二单元 读读背背
●聪明在于学习，天才在于积累。
（列
宁）●世上无难事，只要肯登攀。
（毛泽东）●为中华之崛起而读书。
（周恩来）●任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）●书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）
※三单元 我的发现
黄
金黄
杏黄
橙黄
鹅黄
红
火红
粉红
橘红
桃红 绿
嫩绿
翠绿
碧绿
墨绿
蓝
宝蓝
碧蓝
蔚蓝
湛蓝
读读背背
天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。
※四单元
我的发现（形近字）
草坪
评价
苹果
分辨
辫子
花瓣
干燥
急躁
做操
俄国
嫦娥
饥饿
读读背背
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生； 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红； 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
※五单元
我的发现（反义词成语）
远近闻名
黑白相间
轻重倒置
舍近求远
头重脚轻
积少成多
异口同声
左邻右舍
里应外合 大惊小怪
南辕北辙
南征北战
读读背背
子鼠
丑牛
寅虎
卯兔
辰龙
巳蛇
午马
未羊
申猴
酉鸡
戌狗
亥猪
读读认认
高——搞
稿
扁——遍
编
方——妨
防
丁——盯
叮
居——剧
据
旁——傍
磅孔子名言
●温故而知新。
●三人行，必有我师焉。●学而时习之，不亦说乎？
●知之为知之，不知为不知，是知也。
※六单元 读读背背
●明月松间照，清泉石上流。
（王
维）●江碧鸟逾白，山青花欲燃。
（杜
甫）●千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜
牧）●山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆
游）●水南水北重重柳，山后山前处处梅。
（王安石）
※七单元
我的发现（反义词）
傲慢——谦虚
懦弱——勇敢
丑陋——美丽
愚蠢——聪明
读读背背
●千里之行，始于足下。●百尺竿头，更进一步。●耳听为虚，眼见为实。●金无足赤，人无完人。
※八单元 读读背背
●人之初，性本善。性相近，习相远。●子不学，非所宜。幼不学，老何为。●玉不琢，不成器。人不学，不知义。●为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
读读记记
风餐露宿
日夜兼程
满载而归
如愿以偿
没精打采
沉默不语
目不转睛
恍然大悟 五洲四海
举世闻名
高楼大厦
应有尽有
三年级下册
※一单元
我的发现（反义词词语）
动静
得失
吞吐
详略
攻守
进退
始终
呼吸
是非
爱憎
读读背背
群芳吐艳
姹紫嫣红
落英缤纷
郁郁葱葱
喷薄欲出
旭日东升
夕阳西下
皓月当空 崇山峻岭
悬崖峭壁
层峦叠翠
苍翠欲滴
※二单元 读读认认
清对浊
廉对贪
功对罪
正对偏
奖对罚
优对劣
善对恶
勤对懒
读读背背
●万壑树参天，千山响杜鹃。
（王
维）●漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王
维）●雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（王
建）●穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜
甫）●池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏
殊）
※三单元
读读记记（比喻句、拟人句）
●青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。●背上的羽毛像浅绿色的外衣。●二月春风似剪刀。
●我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
●我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
读读背背
●绳在细处断，冰在薄处裂。
●亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。●莫看江面平如镜，要看水底万丈深。●花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。●日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。亡羊补牢
南辕北辙
惊弓之鸟
买椟还珠
※四单元 读读背背
博览群书
孜孜不倦
勤学好问
学而不厌
坚持不懈
业精于勤
专心致志
聚精会神
废寝忘食
竭尽全力
锲而不舍
脚踏实地
※五单元 读读背背
游子吟
[孟郊] 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
※六单元
日积月累（描写月亮的诗句）●小时不识月，呼作白玉盘。●月来满地水，云起一天山。●露从今夜白，月是故乡明。●峡深明月夜，江静碧云天。
读读背背
●日落胭脂红，无雨必有风。●夜里星光明，明朝依旧晴。●今夜露水重，明天太阳红。●有雨山戴帽，无雨山没腰。●久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
※七单元 读读背背
●海内存知己，天涯若比邻。
（王
勃）●海上生明月，天涯共此时
（张九龄）●久旱逢甘雨，他乡遇故知。
（汪
洙）●岁寒知松柏，患难见真情。
（无名氏）●千里送鹅毛，礼轻情意重。
（邢俊臣）
说“言”
表示吉祥的话叫吉言，精炼著名的话叫格言，应允别人的话叫诺言，诚恳劝告的话叫忠言，宣誓所说的话叫誓言，临走写下的话叫留言，不满抱怨的话叫怨言，生前留下的话叫遗言。
※八单元 读读背背
●八仙过海——各显神通 ●孙悟空大闹天宫——慌了神 ●韩信点兵——多多益善 ●张飞穿针——粗中有细 ●包公断案——铁面无私 ●姜太公钓鱼——愿者上钩
四年级上册
※一单元 读读记记
宽阔
薄雾
笼罩
沸腾
奔腾
依旧
恢复
灿烂
竹竿
规律
缝隙
照耀
树梢
静寂
白茫茫
若隐若现
昂首东望
风平浪静
水天相接
横贯江面
齐头并进
漫天卷地 山崩地裂
不容置疑
神秘莫测
神来之笔
千姿百态
人迹罕至
应接不暇
涓涓细流
帘帘飞瀑 滔滔江水
郁郁苍苍
恍恍惚惚 日积月累
●雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
●绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。●水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。●重重叠叠山，曲曲环环路；丁丁冬冬泉，高高下下树。
※二单元 读读记记
均匀
重叠
空隙
叶柄
触角
痕迹
逐渐
休想
住宅
隐蔽
隐藏
选择
住址
洞穴
柔弱
搜索
倾斜
平坦
扒土
宽敞
引人注意
毫不可惜
随遇而安
坐卧不安 消磨时光
不可思议
精神大振
枉费心机
浩如烟海
日积月累
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月凤仙展奇葩，八月桂花满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
※三单元 读读记记
洋溢
允许
围墙
隆冬
孤独
训斥
覆盖
凝视
冷酷
拆除
剩下
伐木
告示牌 火辣辣
煤油灯
鲜花盛开
绿树成阴
鲜果飘香
狂风大作
雪花飞舞
草翠花开
笑嘻嘻
兴冲冲 毛茸茸
枯枝败叶
勤勤恳恳
蹦蹦跳跳
可怜巴巴
※四单元 读读记记
高傲
郑重
京剧
滋味
倘若
侍候
脾气
责备
邻近
性格
任凭
贪玩
尽职 稿纸
梅花
跌倒
开辟
局促不安
毫不相让
一日三餐
从容不迫
扬长而去
空空如也 供养不周不胜其烦
架子十足
屏息凝视
变化多端
枝折花落
引吭大叫
慢条斯理
自由自在 生气勃勃
如怨如诉
趁其不备
日积月累（动物成语）
望子成龙
来龙去脉
群龙无首
龙飞凤舞
如虎添翼
调虎离山
骑虎难下
照猫画虎 天马行空
汗马功劳
马到成功
老马识途
牛刀小试
笨鸟先飞
呆若木鸡
胆小如鼠 狼吞虎咽
※五单元 读读记记
盘旋
城砖
城墙
屯兵
堡垒
打仗
呼应
肩膀
智慧
凝结
长廊
柱子
建筑 宫殿
葱郁
掩映
朱红
堤岸
雕刻
狮子
佛香阁
气魄雄伟
神清气爽
金碧辉煌 隐隐约约
姿态不一
崇山峻岭
举世无双
享誉世界
身材魁梧
神态自若
久经沙场
南征北战 所向披靡
跃跃欲试
若有所思
殊死拼搏日积月累
●一径竹阴云满地，半帘花影朋笼纱。
（北京颐和园月波楼）●树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。
（四川青城山真武殿）●四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
（山东济南大明湖）●清风明月本无价，近水遥山皆有情。
（江苏苏州沧浪亭）
※六单元 读读记记
间隔
懒惰
俗语
平衡
联结
跨越
海峡
桂树
苍白
红润
移植
幸运
台湾
袭击
期待
空旷
暂停
山洪暴发
清波漾漾
理所当然
谈何容易
平安无事
突如其来 骨肉同胞
协调有序
人影绰绰
号啕大哭
恍然大悟
日积月累
过故人庄
唐·[孟浩然] 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
※七单元 读读记记
伯父
模范
巡警
吵嚷
惩处
抱负
胸怀
喝彩
推荐
眼帘
删掉
规范
燥热 融洽
黄昏
客厅
帝国主义
灯红酒绿
热闹非凡
风和日丽
耀武扬威
得意扬扬
振兴中华 铿锵有力
筋疲力尽
形单影只
和睦相处
患难与共
受益匪浅
年少气盛
年逾古稀
日积月累
●有志者事竟成。
《后汉书》 ●莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
（刘
备）●业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
（韩
愈）●盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
（陶渊明）
※八单元 读读记记
改观
程度
依赖
寄托
幻想
洞察
联系
恐龙
凶猛
鸽子
描绘
轻盈
敏捷 原子核 因特网 哲学家
呼风唤雨
出乎意料
农耕社会
腾云驾雾
程控电话
归根到底
欣喜若狂 形态各异
远洋船舶
用武之地
美味佳肴
日积月累
●没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
（牛
顿）
●在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。
（阿·费尔斯曼）●既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。
（郭沫若）
四年级下册
※一单元 读读记记
洞庭
江南
玩赏
无瑕
扩散
攀登
泰山
骆驼
屏障
浙江
油桐
拥挤
孔隙 仰卧
臀部
稍微
额角
擦伤
蜿蜒
依据
敬亭山
波澜壮阔
水平如镜
峰峦雄伟 红叶似火
拔地而起
奇峰罗列
形态万千
色彩明丽
危峰兀立
连绵不断
突兀森郁
日积月累
●大漠孤烟直，长河落日圆。
（王
维）●几行红叶树，无数夕阳山。
（王士禛）●落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）●浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）●春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）
※二单元 读读记记
维持
财富
精湛
器重
属于
百货
情形
道德
号码
橡皮
尊严
逃难
善良 朴实
款待
例外
喉结
赞赏
捶背
僵硬
许配
拨电话
缓缓驶过
闷闷不乐
迷惑不解 面呈菜色
疲惫不堪
狼吞虎咽
骨瘦如柴
日积月累
●言必信，行必果。
《论语·子路》 ●与朋友交，言而有信。
《论语·学而》 ●己所不欲，勿施于人。
《论语·颜渊》
●精诚所加，金石为开。
《后汉书·广陵思王荆传》 ●爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子·离娄下》 ●老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子·梁惠王上》
趣味语文 说“信”
确实地相信叫确信。非常地相信叫深信。坚决地相信叫坚信。忠实地信仰叫笃信。
对自己怀有信心叫自信。履行自己的诺言叫守信。取得别人的信任叫取信。讲究诚实和信用叫诚信。
※三单元 读读记记
旅游
幼龟
沙滩
侦察
企图
情愿
蠢事
返回
海鸥
补救
蝙蝠
清朗
捕捉
飞蛾
蚊子
避开
敏锐
铃铛
苍蝇
揭开
推进
障碍物
荧光屏
争先恐后
若无其事 见死不救
鱼贯而出
愚不可及
气喘吁吁
响彻云霄
横七竖八
随心所欲
异想天开
轻而易举
日积月累
●清明前后，种瓜点豆。
●朝霞不出门，晚霞行千里。●天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。●鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。●蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。●春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
※四单元 读读记记
沉寂
盘问
口哨
埋伏
凝神
烧毁
维护
壮烈
牺牲
谢意
沉浸
深情
凯旋 征衣
凝固
阿姨
精通
经济
贡献
圣坛
罪恶
呼吁
健康
不慌不忙
杂草丛生 聚精会神
模模糊糊
以防万一
断断续续
永驻人间
睁眼瞎
手榴弹
绿茵茵
飘飘悠悠 歪歪斜斜
不速之客
日积月累
知己知彼
百战百胜
运筹帷幄
决胜千里
出其不意
攻其不备
围魏救赵
声东击西
四面楚歌
腹背受敌
草木皆兵
风声鹤唳
兵贵神速
突然袭击
神出鬼没
所向无敌
※五单元 读读记记
浓郁
流连
小径
流畅
引导
悄然
灵性
经历
瞬间
扑闪
概念
弧线
飞翔 权利
缤纷
鼓动
跃动
欲望
冲破
坚硬
不屈
茁壮
沉稳
震撼
糟蹋
短暂 有限
珍惜
花繁叶茂
磕磕绊绊
多姿多彩
孤零零
齐刷刷
清香袅袅
不假思索
热泪盈眶 与世长辞
重见天日
改天换地
傲然挺立
神气十足
怦然一震
日积月累（生命意义的名言）
●人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
（雷
锋）●我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
（巴
金）●对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（爱因斯坦）
※六单元 读读记记
棚架
风趣
装饰
顺序
照例
瞧见
率领
觅食
捣衣
向晚
归巢
和谐
辛苦 蚕桑
耘田
鸡冠花
大丽菊
催眠曲
房前屋后
天高地阔
月明人静
日积月累（田园乡村诗句）
●采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明）●人闲桂花落，夜静春山空。
（王
维）●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏
轼）●黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀）●鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。
（王
驾）●独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
（白居易）※七单元 读读记记
辩论
寻常
解答
信奉
违背
曾经
拖住
解释
教授
宣布
固执
栏杆
罢了 境界
绣花
厂徽
聋哑人
胆大妄为
清澈见底
赏心悦目
一丝不苟
融为一体
雕塑家 香喷喷
全神贯注
仪态端庄
莫名其妙
信心十足
疑惑不解
日积月累
雄心壮志
坚定不移
坚韧不拔
自强不息
聚沙成塔
集腋成裘
持之以恒
全力以赴 知难而进
无坚不摧
知难而退
碌碌无为
一曝十寒
寸进尺退
有始无终
半途而废
※八单元 读读记记
妻子
拜见
理睬
肠胃
汤药
医治
喷射
火焰
驱赶
领袖
惩罚
敬佩
火种 造福
违抗
狠心
双膝
啄食
肝脏
纪昌学射
百发百中
扁鹊治病
无能为力
驱寒取暖 气急败坏
吉祥如意
挽弓搭箭
笑逐颜开
披头散发
无恶不作
荣华富贵
恩将仇报
下流无耻
日积月累（歇后语）
●水滴石穿——非一日之功 ●早开的红梅——一枝独秀 ●砌墙的石头——后来居上 ●关羽失荆州——骄兵必败 ●王羲之写字——入木三分
●周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
五年级上册
※一单元 读读记记
招牌
担忧
急切
惧怕
环境
知趣
光顾
恐怕
充足
理由
屋檐
其实
支撑 鼓励
环绕
娱乐
感叹
周游
思考
品味
片段
忽略
意义
方式
倾盆大雨 毫不犹豫
饥肠辘辘
滚瓜烂熟
流光溢彩
津津有味
天长日久
如醉如痴
浮想联翩
囫囵吞枣 不求甚解
悲欢离合牵肠挂肚
如饥似渴
不言而喻
千篇一律
别出心裁
与众不同
大显身手 心安理得
念念不忘
呕心沥血
日积月累（读书的名言）
●一日无书，百事荒芜。
（陈
寿）●读书破万卷，下笔如有神。
（杜
甫）●书犹药也，善读之可以医愚。
（刘
向）●黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）●读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱
熹）
※二单元 读读记记
幽芳
漂泊
唯独
顿时
慈祥
稀罕
离别
大抵
精神
品格
灵魂
骨气
民族 气节
磨难
欺凌
境遇
毕竟
所谓
梳理
衰老
珍藏
手绢
华侨
能书善画 风欺雪压
顶天立地
低头折节
日积月累（故乡情诗句）
●悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）●浮云终日行，游子久不至。
（杜
甫）●落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马
戴）●明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁
枚）●家在梦中何日到，春生江上几人还？
（卢
纶）●江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘
著）
※三单元 读读记记
目前
上腭
哺乳
退化
垂直
经验
判断
胎生
特征
寿命
珍贵
急促
报警 盗窃
犯罪
嫌疑
金属
银行
图纸
即使
规定
窗帘
保持
噪音
废水
集中 处理
对付
研制
奇迹
博物馆
安然无恙
藕断丝连
古往今来
庞然大物
气象万千
日积月累 四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
※四单元 读读记记
附近
捕捞
鱼饵
辉映
剧烈
上钩
操纵
摆脱
鱼鳃
争辩
皎洁
乞求
嘴唇 沮丧
旅途
诱惑
告诫
实践
严格
永久
启示
收获
吩咐
榨油
便宜
可贵 石榴
爱慕
分辨
体面
银光闪闪
小心翼翼
不容争辩
依依不舍
日积月累
●世上无难事，只怕有心人。●欲要看究竟，处处细留心。●虚心万事能成，自满十事九空。●滴水能把石穿透，万事功到自然成。●宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
※五单元 歇后语
●外甥打灯笼——照旧（舅）●孔夫子搬家——净是输（书）●小葱拌豆腐——一清（青）二白 ●上鞋不用锥子——真（针）好 ●四月的冰河——开动（冻）了 ●隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
赞汉字
汪竹柏
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
※六单元 读读记记
地震
混乱
安顿
昔日
废墟
坚定
挖掘
绝望
爆炸
叹息
悲痛
颤抖
拥抱 糟糕
确实
自豪
誊写
敬仰
奇妙
出版
戏剧
严厉
灵感
创作
源泉
警告 提醒
歧途
谨慎
把握
极端
断言
欢声笑语
破烂不堪
满怀信心
一如既往
喋喋不休 雪上加霜
来日方长
忐忑不安
聊胜于无
失魂落魄
震耳欲聋
大吃一惊
日积月累
●兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
（陈子昂）●孝在于质实，不在于饰貌。
（桓
宽）●爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
（《孝经》）●非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（诸葛亮）
※七单元 读读记记
估量
损失
殿堂
宏伟
侵入
销毁
瑰宝
灰烬
进犯
转移
掩护
任务
崎岖 尸体
坠落
雹子
仇恨
眺望
豪迈
举世闻名
众星拱月
玲珑剔透
亭台楼阁
诗情画意 天南海北
奇珍异宝
满腔怒火
斩钉截铁
日积月累
同仇敌忾
临危不惧
勇往直前
前仆后继
力挽狂澜
中流砥柱
大义凛然
豪情壮志 不屈不挠
披荆斩棘
奋发图强
励精图治
众志成城
舍生取义
任重道远
再接再厉
※八单元 读读记记
远征
典礼
委员
协商
外宾
汇集
按照
预定
排列
波浪
爆发
诞生
奋斗 庄严
宣告
欢呼
电钮
肃立
瞻仰
肃静
飘拂
选举
骑兵
高潮
次序
光明 共产党
万水千山
四面八方
排山倒海
乐呵呵
夜以继日
端端正正
日积月累
卜算子·咏梅
[毛泽东] 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
五年级下册
※一单元 读读记记
高歌
绿毯
柔美
渲染
勾勒
低吟
奇丽
回味
洒脱
迂回
疾驰
马蹄
礼貌 拘束
羞涩
摔跤
天涯
清晰
插嘴
分辩
抚摸
介绍
新疆
陷入
热乎乎
一碧千里 翠色欲流
襟飘带舞
浑黄一体
日积月累
浪淘沙
唐·[刘禹锡] 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
※二单元 读读记记
牧童
蓑衣
鸡笼
莲蓬
毡帽
卸煤
咀嚼
交错
幼稚
沙漠
寂寞
棉袄
驼绒 袍子
傻事
胚胎
祸患
滑翔
双臂
天赋
淘气
妨碍
岂止
痴迷
厘米
羞愧 幸亏
驱逐
迫害
随心所欲
运转自如
绞尽脑汁
日积月累
●天行健，君子以自强不息。
《周易》 ●有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》 ●莫等闲，白了少年头，空悲切！
《满江红》 ●少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》 ●路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》 ●不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
《荀子》
※三单元 读读记记
侮辱
威风
矮小
冷笑
为难
规矩
招待
囚犯
出息
大臣
柑橘
盗贼
取笑 笑嘻嘻
赔不是
实话实说
面不改色
安居乐业
完好无损
不惜代价
了如指掌
日积月累
●地满红花红满地，天连碧水碧连天
（回文联）●一夜五更，半夜二更有半；三秋九月，中秋八月之中
（数字联）●翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝
（叠字联）●楼外青山，山外白云，云飞天外；池边绿树，树边红雨，雨落溪边
（顶针联）
※四单元 读读记记
战役
封锁
暂时
硝烟
情谊
噩耗
刚强
大嫂
篮子
咆哮
狂奔
狞笑
拥戴 清瘦
沙哑
放肆
豹子
呻吟
胸膛
搀扶
祭奠
乱哄哄
雪中送炭
同归于尽
深情厚谊
势不可当
跌跌撞撞
喜出望外
热气腾腾
无边无涯
昏迷不醒
奄奄一息
迫不及待
辛辛苦苦
一声不吭 日积月累
精卫填海
愚公移山
含辛茹苦
任劳任怨
艰苦卓绝
百折不挠
千里迢迢
肝胆相照
风雨无阻
坚贞不屈
赤胆忠心
全心全意
鞠躬尽瘁
扶危济困
赴汤蹈火
冲锋陷阵
※五单元 读读记记
召集
商议
允诺
隆重
约定
胆怯
推辞
拒绝
能耐
诸位
妒忌
推却
都督 迟延
探听
幔子
私自
调度
水寨
擂鼓
呐喊
支援
丞相
和氏璧
军令状 无价之宝
理直气壮
完璧归赵
攻无不克
战无不胜
负荆请罪
同心协力
自有妙用
神机妙算
日积月累
●刘关张桃园三结义——生死之交 ●孔明借东风——巧用天时 ●关公赴会——单刀直入 ●徐庶进曹营——一言不发 ●梁山泊的军师——无（吴）用 ●孙猴子的脸——说变就变
※六单元（无）
※七单元 读读记记
破绽
咕咚
侄子
穿梭
郎中
媳妇
辉煌
苗条
风骚
打量
标致
气派
祖宗 可怜
手疾眼快
精神抖擞
膀大腰粗
敛声屏气
放诞无礼
转悲为喜
日积月累（人物描写成语）
文质彬彬
仪表堂堂
虎背熊腰
身强力壮
神采奕奕
满面春风
垂头丧气
目瞪口呆 健步如飞
活蹦乱跳
大摇大摆
点头哈腰
低声细语
巧舌如簧
娓娓动听
语重心长
※八单元 读读记记
天性
宇宙
真切
脊梁
小艇
船艄
船舱
保姆
祷告
哗笑
停泊
威尼斯
家家户户
莞尔一笑
花团锦簇
姹紫嫣红
应接不暇
耐人寻味
纵横交叉
操纵自如
手忙脚乱
六年级上册
※一单元 读读记记
清爽
吟诵
唱和
瀑布
陡峭
挺拔
身躯
精致
蕴含
奥秘
侠客
静谧
追随 小巷
俏丽
烘烤
音韵
演奏
探索
勤勉
漫游
亲吻
德高望重
津津乐道
左冲右撞 意味深长
庞然大物
行色匆匆 日积月累
●落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）●造物无言却有请，每于寒尽觉春生。
（张维屏）●今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）●此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李
白）●卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）●不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元
稹）
※二单元 读读记记
杰出
修筑
设计
施工
阻挠
控制
轰动
艰巨
毅然
铲平
勉励
恶劣
泥浆 岔道
真挚
朦胧
凄凉
引用
强烈
居庸关
悬崖峭壁
狂风怒号
惹人讥笑
寝不安席 思潮起伏
可见一斑
日积月累
●我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
（周恩来）●我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
（邓小平）●惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
（鲁
迅）●我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴
金）
※三单元 读读记记
舒适
搁板
勉强
抱怨
倾听
掀起
魁梧
撕破
倒霉
严肃
忧虑
神圣
悠悠 庄重
仪式
抱歉
溜走
介意
追问
荒唐
声望
割舍
湿淋淋
心惊肉跳
自言自语 自作自受
缝缝补补
大吃一惊
日积月累
●轻诺必寡言。
《老子》 ●民无信不立。
《论语》 ●不精不诚，不能动人。
《庄子》 ●诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
《礼记》 ●有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》
※四单元 读读记记
遥望
晶莹
资源
矿物
恩赐
节制
枯竭
滥用
威胁
指望
设想
移民
破碎
目睹
圣洁 骏马
雄鹰
潺潺
回荡
滋润
善待
松脂
宝贵
滋养
婴儿
眷恋
和蔼可亲
闪闪发光
日积月累（格言）
●善待地球就是善待自己。●拯救地球就是拯救未来。●但存方寸地，留与子孙耕。●有限的资源，无限的循环。●珍惜自然资源，共营生命绿色。※五单元
厨房
刺猬
畜生
遗体
挽联
致敬
爱抚
团聚
情节
记性
保存
阴暗
低微 寒意
深奥
详细
枯瘦
逝世
文章
咳嗽
明晃晃
失声痛哭
囫囵吞枣
张冠李戴 马马虎虎
恍然大悟
北风怒号
匆匆忙忙
饱经风霜
日积月累
●横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《自嘲》 ●其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
《故乡》 ●我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
（许广平《欣慰的纪念》）●时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
《门外文谈》 ●只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
《致颜黎民》
※六单元（无）
※七单元 读读记记
塑料
饼干
节奏
乐谱
吉祥
企盼
急速
日寇
埋葬
阵亡
喘息
香蕉
皮革 凝重
华贵
英武
气概
伤感
苍茫
石碑
抑扬顿挫
相依相随
焦躁不安
漫不经心 久别重逢
横遭不幸
震耳欲聋
浴血搏杀
日积月累
马诗
唐·[李贺] 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
※八单元 读读记记
谱写
幽静
蜡烛
失明
纯熟
陌生
清幽
琴键
陶醉
飞奔
记录
莱茵河
霎时间
微波粼粼
日积月累
雕梁画栋
巧夺天工
独具匠心
引人入胜
古色古香
余音绕梁
不落窠臼
雅俗共赏 美不胜收
脍炙人口
曲高和寡
妙笔生花
阳春白雪
笔走龙蛇
不同凡响
别具一格
六年级下册
※一单元 读读记记
挪移
蒸融
游丝
插秧
枯萎
基业
幸而
一番
考验
锻炼
转化
优雅
赤裸裸 专心致志
无缘无故
语重心长
狂风暴雨
勃勃生机 日积月累
●人非生而知之者，孰能无惑？
《师说》 ●一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传》 ●甘瓜苦蒂，天下物无全美。
《墨子》 ●种树者必培其根，种德者必养其心。
《传习录》 ●操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
《文心雕龙》
※二单元 读读记记
腊月
初旬
展览
蒜瓣
饺子
翡翠
杂拌
榛子
栗子
爆竹
风筝
预备
彩排
鞭炮
截然
寺院
彩绘
逛庙会
麦芽糖
走马灯
零七八碎
万象更新
张灯结彩
日积月累
元日
宋·[王安石] 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子
唐·[皮日休] 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
※三单元 读读记记
书籍
含糊
尖锐
抽屉
恐怖
粗暴
魔鬼
肥胖
苦刑
残暴
匪徒
拘留
窝头 剥削
兴旺
解救
哀思
乱蓬蓬
炊事员
精兵简政
死得其所
重于泰山
轻于鸿毛
日积月累 囚歌
叶挺
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
※四单元 读读记记
乖巧
围裙
硬币
裂缝
橱窗
饥饿
礼拜
生锈
揉皱
昏暗
眯缝
耸肩
一缕 毒打
撇嘴
欺负
抽噎
匣子
冻僵
逗笑
窜过
孤儿
打搅
甜蜜
圣诞树
黑糊糊
笑眯眯
日积月累
●正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》 ●眼泪无法洗去痛哭。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 ●最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》
●人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 ●守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 ●使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》 ●只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》 ●一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》
※五单元 读读记记
分析
顽强
侵蚀
隐退
乏力
荣誉
头衔
捐赠
诞生
机械
玫瑰
领域
里程碑 逆时针 卓有成效
司空见惯
无独有偶
见微知著
日积月累
百炼成钢
发愤图强
坚持不懈
迎难而上
集思广益 独出心裁
举一反三
实事求是
各抒己见
不耻下问
群策群力触类旁通革故鼎新 精益求精 标新立异 古为今用
第二篇：2015年人教新课标 小学语文一到六年级上册课件教案
20XX年最新人教新课标 小学语文一到六年级上册课件、教案 人教新课标 小学语文一到六年级上册课件、教案
人教新课标小学语文上册一年级到六年级的课件、教案、练习题、素材等，这里为大家提供人教课本的语文上册目录，供大家参考，人教新课标 小学语文一到六年级上册课件、教案。
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人教新课标 一年级 语文 上册 目录
入学教育 入学教育 2 汉语拼音 汉语拼音 3 识字
（一）1 一去二三里 2 口耳目 3 在家里 4 操场上 ４ 课文 1 画 2 四季 小小竹排画中游 4 哪座房子最漂亮 5 爷爷和小树 6 静夜思 7 小小的船 8 阳光 9 影子 10 比尾巴 ５ 识字
（二）1 比一比 2 自选商场 3 菜园里 4 日月明 ６ 课文 11 我多想去看看 12 雨点儿 13平平搭积木 14 自己去吧 15 一次比一次有进步 16 小松鼠找花生 17 雪地里的小画家 18 借生日 19 雪孩子 20 小熊住山洞 去同步备课看看：/tongbu_index/tb_index.asp
人教新课标 二年级 语文 上册 目录
第一单元 1 秋天的图画 2 黄山奇石 3 植物妈妈有办法 4 古诗两首 第二单元 5 一株紫丁香 6 我选我 7 一分钟 8 难忘的一天 第三单元 9 欢庆 10 北京 11 我们成功了 12 看雪 第四单元 13 坐井观天 14 我要的是葫芦 15 小柳树和小枣树 16 风娃娃 17 酸的和甜的 第五单元 18 称赞 19 蓝色的树叶 20 纸船和风筝 21 从现在开始 第六单元 22 窗前的气球 23 假如 24 日记两则 25 古诗两首 第七单元 “红领巾”真好 27 清澈的湖水 28 浅水洼里的小鱼 29 父亲和鸟 第八单元 30 我是什么 31 回声
太空生活趣事多 33 活化石 34 农业的变化真大
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人教新课标 三年级 语文 上册 目录
第一单元 1 我们的民族小学 2 金色的草地 3 爬天都峰 4 槐乡的孩子 第二单元 5 灰雀 6 小摄影师 7 奇怪的大石头 8 我不能失信 第三单元 9 古诗两首 10 风筝 11 秋天的雨 12 听听、秋的声音 第四单元 13 花钟 14 蜜蜂 15 玩出了名堂 16 找骆驼 第五单元 17 孔子拜师 18 盘古开天地 19 赵州桥 一幅名扬中外的画 第六单元 21 古诗两首 22 富饶的西沙群岛 23 美丽的小兴安岭 24 香港，璀璨的明珠 第七单元 25 矛和盾的集合 26 科利亚的木匣 27 陶罐和铁罐 28 狮子和鹿 第八单元 29 掌声 一次成功的实验 31 给予树 32 好汉查理 选读课文 1 不懂就要问 2 做风车的故事 3 五花山 4 六个矮儿子 5 神笔马良 字典公公家里的争吵 7 喜爱音乐的白鲸 8 信箱
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人教新课标 四年级 语文 上册 目录
第一组 1 观潮 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂 4 火烧云 第二组 5 古诗两首 6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅 8 世界地图引出的发现 第三组 9 巨人的花园 10 幸福是什么 11 去年的树 12 小木偶的故事 第四组 13 白鹅 14 白公鹅 15 猫 16 母鸡 第五组 17 长城 18 颐和园 19 秦兵马俑 第六组 20 古诗两首 21 撘石 跨越海峡的生命桥 23 卡罗纳 24 给予是快乐的 第七组 为中华之崛起而读书 26 那片绿绿的爬山虎 27 乌塔 尺有所短 寸有所长 第八组 呼风唤雨的世纪 30 电脑住宅 31 飞向蓝天的恐龙 32 飞船上的特殊乘客
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人教新课标 五年级 语文 上册 目录
第一组 1 窃读记 小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4 我的“长生果” 第二组 5 古诗词三首 6 梅花魂 7 桂花雨 8 小桥流水人家 第三组 9 鲸 10 松鼠 11 新型玻璃 12 假如没有灰尘 第四组 13 钓鱼的启示 通往广场的路不止一条 15 落花生 16 珍珠鸟 第五组 遨游汉字王国 第六组 地震中的父与子 18 慈母情深 “精彩极了”和“槽糕透了” 20 学会看病 第七组 圆明园的毁灭 22 狼牙山五壮士 23 难忘的一课 24 最后一分钟 第八组 25 七律*长征 26 开国大典 27 青山处处埋忠骨 28 毛主席在花山
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人教新课标 六年级 语文 上册 目录
第一组 1 山中访友 2 山雨 3 草虫的村落 4 索溪峪的“野” 口语交际*习作一 第二组 5 詹天佑 6 怀念母亲 7 彩色的翅膀 8 中华少年 第三组 9 穷人 别饿坏了那匹马 11 唯一的听众 12 用心灵去倾听 第四组 只有一个地球 14 大瀑布的葬礼 15 这片土地是神圣的 16 青山不老 第五组 17 少年闰土 18 我的伯父鲁迅先生 19 一面 20 有的人 第六组 诗海拾贝 第七组 21 老人与海鸥 22 跑进家来的松鼠 23 最后一头战象 24 金色的脚印 第八组 25 伯牙绝弦 26 月光曲 27 蒙娜丽莎之约 28 我的舞台
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博文
新课标下小学语文作文教学的新思路
第三篇：人教小学三年级上册语文第一到四单元教学反思
人教小学语文第一单元教学反思
这一单元教学是学生从低年级升入中年级学习的一单元，首先要考虑的是衔接问题，要通过本组的学习，帮助学生尽快的适应中年级的学习。因此，我们必须重温课程标准中对低年级的教学要求。低年级的教学要求主要是借助汉语拼音识字，学习用普通话正确、流利、用感情的朗读课文；结合上下文，了解词语的意思。从本册开始，要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；初步体会课文中关键词语在表达情意上的作用；初步把握文章的主要内容，初步体会课文中表达的思想感情。在教学过程中，鼓励同学之间交流识字方法，对识字进行归类学习，在作业和小练笔中巩固和运用所学的字，在阅读中加强词句练习，联系上下文和生活实际，体会课文中关键词语在表达情意上的作用；抓住导语、思考练习及课文中关键处提出的思考问题引导学生引导学生深入理解课文内容。例如：这一单元导语就用诗一般的语言为学生描述了五彩斑斓的儿童生活情景，点明主题，激发学生的学习欲望，从而用心去感悟生活的丰富多彩。《金色的草地》在课文中关键处提出思考问题，我知道草地为什么会变颜色了。体会草地的可爱，蒲公英的有趣。《爬天都峰》在课文中关键处提出“终于”一词在文章中的作用，让学生体会到“我”和老爷爷互相鼓励，汲取力量，克服种种困难才爬上了天都峰，这种精神在学习和生活中有着广泛的意义。在习作方面，本册开始练习习作，不拘形式地写出见闻，感受和想象。第一次作文写一写自己的课余生活，将口语交际与习作结合起来，重在激发习作兴趣，树立习作信心，同时感悟我们的生活是多么的丰富多彩。第二单元教学反思
教师：
XX XX XX 这一单元，都是一些名人故事。主要是通过一件事，抓住人物的动作、语言、神态及心理活动等展现出人物的个性特点及精神品质。因此，在帮助学生读懂每一个人物，完成每一篇文章时，我是抓住两个课时进行教学的。以学生为主体，把第一课时上成“汇报课”；以“培养学生的预习自学能力”为目的，通过“检查学生自学的效果”的方式，找出学生在自学过程中出现的错误，进行重点分析。再以“通过自学，你理解了哪些词语意思？你读懂了什么？”一条主线完成生字词教学和通读课文的教学内容。在教学文章内容，品词析句的过程中，我只给学生一个问题：“你认为他是个什么样的人？从哪里看出来的？”引导他们以人物的动作、神态、语言、心理活动来体会。将学生分为四人一组，规定每人都说，先一人说一次，达到“人人参与”的要求，让人人动起来；每人都发言一次后，还有没说完的，再继续轮流补充，最后集体交流讨论后的体会。这样避免一人堂，调动起全体参与的积极性。因这一单元是以人物为中心的文章，所以在活动课上，我让学生自己组织编排课本剧，将文章的情景通过表演的形式展现出来。这样，极大地调动了学生的学习兴趣。在这一活动中，孩子们的组织能力、朗读能力及表演才能都得到了锻炼；同时，通过表演，学生也更深刻地理解体会到人物的思想情感。人教小学语文三年级上册 第三单元教学反思
秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。本组以秋天为专题，由4篇课文组成。《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》是精读课文，《听听，秋的声音》是略读课文。课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；有的描写了秋天美好的景色。教材里处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的声音，都会使人们心中产生不同于对其他季节的感受。本组课文作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来，教学中引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好，是本组教学的一个重点。第二，课文的语言生动优美，适于朗读的训练，教学中引导学生有感情地朗读，读出秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读、背诵中，积累语言；第三，本组教材无论是导语、课文，还是语文园地中的口语交际、习作、日积月累，都是紧紧围绕有关秋天这个专题编排设计的，教学中使各部分的教学相互关连，紧密配合，使本组教学形成一个有机整体。如，导语中提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”，是为语文园地中的习作提出了学习的准备。教学过程中，教师有意识地引导学生观察秋天，画一幅秋天的图画。
第四单元教学反思
鲜花什么时间开放，蜜蜂有哪些奇特的飞行本领，玩耍却玩 出了大名堂！怎样巧妙找到丢失的骆驼，这是多么有趣的内容啊。本组课文讲的就是这些内容。有的讲对植物有趣观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。全组紧扣细心观察这个专题，共编排了3篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，五篇略读课文《找骆驼》，而且个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。《花钟》一课将学生引领进入“花钟”的奇妙世界之中，学习课文是如何借助语言对花开进行丰富精妙的表达的，体会汉语言文字的丰富，从而扎实学生语文功底，体现了语文学科特点。教学《蜜蜂》时，我真实感受到了：只有放飞学生的个性，才能使课堂灵动起来。《玩出了名堂》一课教学后，让我反思到阅读教学是为了引导和帮助学生阅读，老师对课文的解读，不能代替学生的阅读与理解。《找骆驼》一课教学，教给了学生独立阅读的方法。
第四篇：小学语文知识点总结(一到六年级)
汉语拼音
一、复习要点。
1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台。
1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zhchsh r z c s y w
（2）韵母：ä①单韵母（6个）：a o e i u û
②复韵母（9个）：aieiuiaoouiuieûe er（特殊韵母）
③鼻韵母（9个）：an en in un ûn angengingong
（3）整体认读音节：zhi chi shirizi ci siyiwuyu ye yue yin yun yuan ying
2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
gçu zào láng bâi qū gǎn hèng qæ
构造狼狈驱赶红旗
（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biün jiüng
漂亮巧妙小将边疆
4、读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如： büo（包）báo（雹）bǎo（饱）bào（抱）。普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（），上声（），下声（），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
5、读记标调口诀。
声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会（xiūhuå）。
6、认识隔音符号的作用和用法。
在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo（漂）pæ’ǎo（皮袄）。
7、注意û上的两点要省写规则。
拼读音节时,以û开头的韵母与声母j、q、x相拼时，û上的两点要省去，如：巨人（jù rãn），以û开头的韵母与声母n、l相拼时，û的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（lù då）、绿地（lǜ då）。
8、注意儿化音变。
“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿（hèng huür）。
9、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭（e）前，因而叫翘舌音。
以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。
10、掌握大写字母的用法。
①一个句子的开头的第一个字母要大写。如：Yåtiáo dà yú yèu dào
hǎi dǐ qù le。
②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：Chuáng qián mǐng yuâ
guüng，Yæshå dåshàng shuüng.③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：Shànghǎi
Lánzhōu.④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：Máo Zã dōng.⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。
汉字
一、复习要点
1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。
2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。
3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。
4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。
5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。
二、知识平台
1、认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。
2、掌握汉字的音、形、义。
3、注意把字写正确。①在写汉字的时候，由起笔到收笔叫“一笔”或“一画”。汉字最基本的笔画有八种：点（、），横（?），竖（|），撇（丿），捺（丶），提（），钩（），折（）。②汉字的部首在汉字中所处的位置，基本上有八种情况。
A、在上面，如：等（）部 B、在下面，如：熟（）部C、在左边，如：陪（）部 D、在右边，如：都（）部E、在外边，如：困（）部 F、在中间，如：巫（）部G、在四角，如：栽（戈）部H、有的字用起笔的笔画作部首，如临（|）部，承（乙）部
③熟记下列三表，为正确书写汉字打好基础。
（表一）汉字笔画名称表
笔画名称例字笔画名称例字点京横撇弯钩队横一竖钩水竖十弯钩家撇人竖提民
一、句子部分
【复习要点】
1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】
（一）句子及其类型
1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
（二）改变句式
【备考点】
同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换；
2、肯定句、双重否定句的互换；
3、陈述句、反问句、感叹句的互换；
4、直接引用和转述句互换。
【应考点】
一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】
他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）
（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
（答案）
他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）
老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）
二、陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
【链接考题】
他是一个好人。
（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。
（答案）他难道不是一个好人吗？
他真是一个好人啊！
三、肯定句、双重否定句的互换
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
【链接考题】
我必须去图书馆看书。（变双重否定句）
（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不„„不”或“非„„不可”等。
（答案）我不得不去图书馆看书。
四、直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
【链接考题】
王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
（答案）
王亮说，他要像李永那样关心集体。
【三】修改病句
【备考点】
内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：
成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。
【应考点】
1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。
3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
4、如果确有错误，就开始动笔修改。
【链接考题】
（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
（分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？
（答案）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
（分析）这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。
（答案）我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。
（3）秋天的北京是一个迷人的季节。
（分析）这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。（答案）秋天的北京是一个迷人的季节。
（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？
（答案）全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。
（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
（分析）这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。
（答案）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
（分析）这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？
（答案）一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。
（四）扩句和缩句
【备考点】
扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。
缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
【应考点】
扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
缩句可按三步进行：
1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。
2、找每部分的主干部分。
3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
【链接考题】
1、妈妈买来了桔子。（扩句）
（分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
（参考答案）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
2、歌声打破了沉寂。（扩写句子）
（分析）什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。
（参考答案）
悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）
（分析）根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。
（参考答案）
我思念启蒙老师们。
4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
（分析）根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。
（参考答案）
老科学家思考着问题。
【五】修辞手法
【备考点】
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。
【应考点】
要掌握几种修辞手法的特点：
1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
【链接考题】
1、*** 像太阳。（什么修辞手法）
（分析）“ *** ”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“ *** ”比作“太阳”。（答案）比喻。
2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（什么修辞手法）
（分析）这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。（答案）比喻、拟人。
3、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（什么修辞手法）
（分析）用疑问句的形式表达肯定的意思??马跑得越快离楚国越远。（答案）反问。
4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。（什么修辞手法）
（分析）这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。（答案）设问、拟人。
5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（什么修辞手法）
（分析）这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。（扩大、缩小、超前）（答案）夸张
6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。
（分析）这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。（答案）排比
【六】排列句子
【备考点】
会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。
【应考点】
1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。
2、用“排除法”找出首句。
3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。（写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等）
【链接考题】把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。
（）
1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。（）
2、她看见地上有一团白白的东西。（）
3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。（）
4、下课了，小丽在操场上玩。（）
5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。
（）
6、想着她就若无其事地走了。（）
7、走过去一看，原来是一团白纸。
（分析）解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来，按照事情发展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”，这会是什么呢？??“原来是一团废纸”，后来事情就顺理成章地发展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。（答案）4、2、7、1、6、3、5。
标点符号用法表
名称符号用法举例句号。表示一句话完了之后的停顿，用于陈述句。
北京是中华人民共和国的首都。
问号？表示一句问话完了之后的停顿，用于疑问、反问、设问句。
1、1、你游览过长城吗？
2、你们不是要卖十三块吗？
叹号！表示强烈感情的句子末尾的停顿，用于感叹句、祈使句。
1、啊，好个光明的世界！
2、你给我滚出去！
顿号,、表示句中并列的词或词组间的停顿。
西红柿、茄子、南瓜都是蔬菜。
逗号，表示一句话中间的停顿。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
分号；表示一句话中并列分问间的停顿。
哪里有剥削，哪里就有反抗；哪里有压迫，哪里就有斗争。
冒号：
1、用来提示下文。
是有人偷了它们罢：哪是谁？又藏在何处呢？
2、表示提示语后的停顿。
妈妈说：“应该起床了。”
引号“”
1、表示引用的部分。
爸爸说：“你们爱吃花生吗？”
2、表示反问或否定的意思。
只有怕死鬼才乞求“自由”。
3、表示特定称谓或需要着重指出的部分。
詹天佑设计了一种“人”字线路。
破折号??
1、表示解释说明。
我永远忘不了那一天??1927年4月28日。
2、表示语音停顿。
于是??洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。
3、表示意思转折或递进。
那个书包很漂亮，而且装有很多东西??现在不见了。
书名号《》表示文章、书籍、报刊、文件等名称。《草船借箭》选自罗贯中的历史长篇小说《三国演义》。
省略号„„
1、表示文中省略的部分。
平顶的白色楼，一座挨着一座，门窗上装饰着漂亮的短皱帘„„古城民居的建筑给人留下深刻印象。
2、表示说话断断续续。
他用微弱的声音说：“你们要„„好好学习„„将来„„”
作文
一、基础知识
作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：
一、思想健康，中心明确。
二、内容具体，条理清楚。
三、语句通顺，意思连贯。
四、详略得当，主次分明。
五、善于观察，想象丰富。
六、书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
1、审题。只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：
（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2、确定中心中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
3、选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。（3）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
4、组织材料
材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：（1）按事情发展的先后顺序安排材料。（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。（4）按事物几个方面安排材料。（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
5、编写提纲提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：
作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
材料安排：（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）
（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）（4）比赛结果。（略）（5）结尾。（略）
6、开头与结尾常见的开头方法有：（1）开门见山，直截了当。（2）说明情况，交代背景。（3）描写环境，渲染气氛。（4）提出问题，引人入胜。（5）巧讲故事，引人注意。（5）先说结果，倒叙开头。
常见的结尾方法有：（1）事情完整，自然结尾。（2）总结主题，抒发感受。（3）照应开头，留有余味。（4）含蓄结尾，引人入胜。
7、过渡与照应过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。
上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。
8、修改作文修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。
二、命题作文（半命题作文）
【复习要点】
1、了解命题作文与半命题作文的区别
2、掌握人物外貌描写与心理描写方法
3、学习一人一事与一人几事的写法；
4、掌握描写场面，记叙活动的方法；
5、掌握定点观察，描写景物的方法；
6、学会参观记、游记的写法；
7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。
（一）写人
1、掌握人物外表描写的方法
要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。
2、掌握人物心理描写的方法。
比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。
正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：
一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。
二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。
三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。
3、掌握一人一事的记叙文的写法。
一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。
4、掌握一文几事记叙文的写法。
注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。
（二）叙事
1、掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。
2、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。
3、掌握描写场面的方法。要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：一是由主要的到次要的；二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达；三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。
4、掌握记叙活动的方法。活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经过。
（三）写景状物
1、掌握定点观察、描写景物的方法。
写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。
观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。观察时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。
2、掌握参观记、游记的写法。
写这类文章要注意以下四点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。二是一定要把参观的过程写清楚。三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。四是要做到点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬。写游记时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写。
3、掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。
写好动物要注意四点：
第一、抓住动物的外形特征写；第二、抓住动物的生活习性写；第三、抓住动物鸣叫的声音写；第四、写出动物与人的关系。
写好植物要注意：第一、要着眼于各种植物特征；第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况；
第三、要按一定顺序来写；第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化；
第五、可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。第六、要带着感情去写。
写物品要注意以下四点：
第一、要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征；第二、要写清物品的结构；
第三、要交代清楚物品的来历和用途；第四、要融进对物品听感情；
4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。
三、供材料作文
根据提供书面材料作文时,要注意三点：
一、认真审题，明确要求。
二、紧扣主题，决定取舍。
三、活跃思路，发挥想象。
（一）缩写注意：①不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。②不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留主干。
③概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。④改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。⑤合理安排各部分之间的大致比例。
（二）扩写注意：①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。②不能改变原文中的主要人物和事件。
③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。
（三）改写改写，就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。
（四）续写注意：①续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。
②要根据题目要求，大胆想象。③不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。
④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。
（五）看图作文第一，看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。
四、应用文
（一）便条格式：①“请假条”三个字要写在第一行正中。②另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。
③第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。④正文写完后要写上祝语。
⑤署名要另起一行靠后写。⑥日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。
（二）通知格式：①在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者注意。
②正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。
③正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。
⑤被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。
（三）日记格式：一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。
注意：（日记只能是一天中发生的事）。
（四）写读后感或观后感方法：一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、作者、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议（感），这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。
（五）书信一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：
1、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。
2、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。
3、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。
4、祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。
5、署名。要单独成行写在信的右下方。
6、日期。要另起一行写在署名下方。
（五）表扬稿表扬稿分三部分：
1、名称。在第一行正中间写上“表扬”二字。
2、正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。
3、落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。
（六）建议书格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期
第五篇：小学语文一到六年级的生字表
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小学语文一到六年级的生字表
小学语文一到六年级生字（小学语文生字表1-6年级）(2008-05-27 14:37:02)标签：小学 语文 生字 教育
小学语文一到六年级生字（小学语文生字表1-6年级）
一年级生字： 170个 一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、干、明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、精心收集
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谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、井、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、急、名、发、成、动、晚、新、有、么、在、变、什、条、二年级生字：649个 一、二年级共：819个
宜、实、色、华、谷、金、尽、、层、丰、壮、波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳、尤、其、区、巨、它、安、块、站、已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼、于、首、枝、枫、记、刘、胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、养、休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牵、困、员、青、宁、室、样、校、切、教、响、班、欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹、及、身、仔、细、次、外、计、怦、礼、加、夕、与、川、州、台、争、民、族、亿、洁、欢、祖、旗、帜、庆、曲、央、交、市、旁、优、阴、坛、城、国、图、申、匹、互、京、泪、洋、拥、抱、相、扬、讲、打、指、接、惊、故、侯、奇、寸、落、补、拔、功、助、取、所、信、沿、拾、际、蛙、错、答、还、言、每、治、棵、挂、哇、怪、慢、怎、思、穿、弯、比、服、浅、漂、啦、啊、夫、表、示、号、汗、伤、吸、极、串、免、告、诉、狐、狸、精心收集
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坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾、要、装、劲、绒、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣、爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居、郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚、基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社、著、藏、悄、闪、坑、臣、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震、促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插、精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖、丧、磨、坊、扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨、艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致、论、试、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超、堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具、闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、境、授、品、暗、降、丈、肢、肌、肤、辽、阔、血、液、滋、润、创、造、县、设、参、部、横、精心收集
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跨、举、击、坚、固、栏、案、爪、贵、断、楚、孤、帆、蓝、懒、披、划、威、武、拣、顔、形、状、渔、料、辈、汇、欣、赏、映、挡、视、线、浸、献、药、村、软、刮、舌、矛、盾、集、持、般、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退、挖、鞋、斧、锯、免、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂、陶、谦、虚、嘴、恼、怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受、愿、姿、势、投、况、吞、烈、绪、述、普、通、鼓、励、育、瓶、系、绳、茶、危、险、顺、俩、索、激、堵、获、矛、担、宽、裕、买、猜、糖、即、卡、盼、仁、贴、筝、鹰、端、稳、嚷、橘、墨、斑、闹、宇、宙、荡、衬、赛、拨、警、惕、膝、毫、套、倾、探、扎、搂、贯、局、昼、耘、未、耕、织、桑、蓬、稚、纶、莓、苔、叮、嘱、排、而、幅、却、哈、审、肃、晌、悦、悉、诲、例、芝、卵、匀、寸、呆、增、隔、壁、搬、烛、慈、肩、捧、匠、伟、砌、跨、创、既、毁、固、且、案、智、慧、登、阶、厅、礼、席、灿、烂、党、描、敞、椅、议、宾、翠、秆、绣、腹、赤、衫、疾、泛、泡、脱、锐、晃、饲、贪、狭、桂、刺、软、触、滑、唇、汁、津、腐、虽、味、亭、移、泊、愁、旷、萤、簇、烧、喂、盈、寿、合、茄、跪、猛、庙、蹲、镇、须、揉、挨、挤、之、莲、胀、姿、仿、裳、翩、随、涛、依、否、窃、私、汪、类、镜、煤、属、珍、诊、职、扶、除、疑、效、缺、况、编、尝、传、延、庆、扬、叠、涌、股、螺、旋、桨、掠、励、顾、融、腾、掩、盗、铛、偷、碰、株、待、窜、撞、桩、捡、锄、魏、箭、猎、雁、弦、悲、惨、愈、痛、精心收集
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四年级生字 366个一、二、三、四年级生字：1681个
歇、联、雕、厘、甚、鼻、藏、概、淘、楚、侵、衅、驻、抗、鲁、绍、馆、戒、段、务、奔、厉、弛、忧、哀、持、慰、谜、梭、狂、赢、益、若、凳、锅、替、抄、印、嗓、捆、俯、投、轰、隆、爆、叨、役、营、占、攻、枪、怒、艰、牺、顽、暴、臂、规、膛、仇、鹭、含、岭、帝、辞、陵、猿、啼、殿、廊、漆、栏、昆、爽、阁、辉、煌、葱、朱、痕、堤、哄、驾、耀、亩、丈、拇、镰、笋、伏、丘、折、缝、抚、糖、配、饮、钟、程、闯、训、选、择、验、资、源、宋、拴、陷、论、尚、潜、舱、绳、绑、铲、拖、亚、匣、挖、鞋、锯、避、倍、庐、瀑、炉、潮、据、罩、薄、闷、沸、踮、犹、浩、崩、霎、余、恢、涨、虎、隙、拂、漾、柄、曲、逐、瞧、型、陈、搏、促、企、犯、罪、殊、夹、即、碎、改、集、付、启、抛、剧、翼、纵、跃、挣、距、丧、纽、抉、曾、践、获、堡、瘦、纠、掏、乞、轧、躺、饥、质、趵、纯、乏、藻、扁、崇、峻、蜿、蜒、砖、屯、垒、峭、凝、魄、惠、莺、郭、酒、哺、络、绎、桶、吱、旬、拐、缸、酬、俺、歉、仅、治、坦、谓、梯、坚、茏、览、械、愧、疚、嫌、辛、嗅、奈、绒、躯、拯、幼、浑、哑、搏、庞、愣、虑、凭、痒、稿、腔、要、摔、跌、胆、辟、遭、殃、责、倔、荒、忍、惫、牵、翘、鬼、吻、递、嘛、港、邦、芜、巫、婆、逼、扮、旱、绸、褂、徒、烦、饶、渠、灌、溉、吩、咐、茅、榨、价、榴、慕、矮、浙、罗、呈、郁、聚、适、昏、稍、额、估、损、皇、组、般、征、苏、宏、唐、凡、统、销、略、奉、执、维、予、素、浸、精心收集
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凯、遗、硕、贡、圣、协、吁、妻、充、孟、帆、唯、偶、鬓、衰、查、克、迫、睫、垫、泣、呜、咽、拳、竭、亿、抵、钢、兽、繁、殖、蔬、炭、蒸、杀、菌、预、疗、捷、购、屏、访、辅、邮、贺、羡、宜、恋、妙
五年级生字 320个
一至五年级生字：2007个
范、刹、镶、裹、泻、镀、润、杰、截、溢、则、燃、缘、溜、货、奏、衡、诵、杖、超、肌、拘、耽、误、哲、仪、悼、逝、餐、枣、搞、冠、骂、嚼、悟、摊、奥、咳、嗽、拄、槐、耐、挽、饰、腮、洲、陪、检、阅、矫、锁、暂、糕、阻、谊、捣、谣、侦、混、吵、耗、嫂、勒、骏、限、鞭、驰、蹄、茶、貌、杯、跤、尼、艇、叉、耸、寂、梁、寇、晋、挥、葛、尸、悬、崖、斩、磨、罢、豪、屈、沃、刘、龄、匪、拒、醉、剂、施、哼、晕、勉、堪、承、吟、残、瑟、捏、扭、胯、郑、拜、租、允、厨、颈、缚、稻、贼、畜、鲸、肢、滤、吨、肺、判、胎、宅、蔽、弃、慎、址、掘、搜、骤、糙、朴、燥、钳、嘻、舀、掺、逗、棍、逮、萝、卜、筷、哗、哇、托、批、糟、蹋、尔、肆、痰、核、呻、究、律、俊、俏、拢、添、沾、倦、谱、符、塞、笠、蓑、戈、晰、介、疆、萎、汲、赖、旦、番、锻、炼、雅、勃、艘、航、桅、撕、唬、龇、咧、鸥、瞄、莱、茵、幽、券、蜡、瞎、陌、盲、键、粼、缕、恬、汹、录、扣、潋、滟、亦、抹、置、载、循、昙、秉、秧、砸、忌、膑、瞪、惑、讥、讽、蔑、序、率、瑜、遣、渡、策、滔、眺、幔、遮、苇、硫、磺、缆、盔、骼、椎、颌、趾、炙、烤、栎、羚、鸵、椭、政、瞬、琥、珀、精心收集
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蝇、脂、掸、拭、辣、渗、澎、湃、黏、测、伍、坨、啸、劣、酷、袭、僵、倚、秃、塑、豹、覆、莹、援、妄、诡、溃、扯、撤、瓢、褐、聋、疯、委、钧、召、狈、赴、伦、典、纳、喻、曼、庸、捅、刁、罚、释、绪、漏、抑、榜、寄、噢、杈、监、笛、嗡、惧、凄、憋、惩、樱、狱、六年级生字 200个 一至六年级生字：2207个
厦、伐、综、砚、锤、焚、协、檐、汇、泽、宣、钮、徐、瞻、帜、袖、挪、谋、辈、脉、漓、澜、瑕、翡、峦、障、筏、绵、凌、酿、剥、妥、帖、藉、偿、馋、媒、诞、埃、渺、矿、赐、慷、慨、滥、睹、礴、丸、岷、咨、询、浏、碟、晖、迪、誉、篇、版、皱、歧、谨、巢、梢、暇、茸、甸、屑、掷、俗、瑞、兆、谚、枕、馒、柜、锈、摩、爹、袄、筒、揪、粥、吉、炕、叙、肤、签、缩、脾、册、熄、唉、欠、谅、俱、矣、曰、盂、沧、汤、阀、娱、僻、怖、宪、胖、刑、押、舅、绞、彻、迁、鸿、旺、标、炊、葬、权、溅、嘹、魅、萍、敏、滨、拆、申、挠、控、嘲、毅、扛、绘、桨、岔、竣、藐、蔡、羹、煎、诸、妒、督、寨、擂、呐、丞、璧、臣、诺、廉、颇、御、侮、辱、袍、荆、祭、乃、涕、洛、碗、伶、俐、徘、徊、裸、兜、蜷、焰、烘、哎、梗、填、橱、烁、魂、搁、帐、怨、掀、寡、揍、魁、霉、勺、熬、鼎、铸、铭、湛、昌、溶、构、寓、矛、盾、誉、吾、履、遂
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