一年级上册安全工作总结

第一篇：一年级上册安全工作总结

高县蕉村镇裕丰小学2013年秋期 一年级上册安全工作总结

邓学容

俗话说“平安是福”，安全工作在当前的社会生产、生活中越来越突出，做好安全工作已经成为社会一切工作的首要保障。

对于一个学校来说，毫无疑问它承担育人的任务，育人同时又必须在一个和谐、有安全保障的情况下进行，而安全常识又是育人的一个重要组成部分。对于一年级学生来说，由于他们的年龄比较小，危险几率远远大于高年级的学生，因此安全教育任务更加繁重。

按照学校领导提出的各项工作要求对学生进行安全教育： 一．把防止校园拥挤踩踏事故放到突出位置； 二．是有针对性地加强学校交通安全教育和管理；

三．是加强心理辅导，有效防止校园暴力、伤害事故的发生；

四．是认真做好预防感冒、高致病性禽流感及冬春季传染病防控工作，进行落实措施。

具体措施：

一、由于学生的年龄小，对安全常识、措施较难理解，因此，作为班主任需要花更多的时间跟踪他们的行为，并及时矫正，主要的措施有：

1、做到每天科任老师进行沟通、联系，及时及时发现他们的不当行为、有安全隐患的行为，以便及时教育、矫正。

2、碰到有安全隐患的行为的同学，及时和其家长联系，让家长共同教育，使学生能更快地改正过来。

3、坚持观察他们的行为规范，处理学生之间的一些小摩擦，并进行教育。

4、课间10分钟坚持做到监视他们的行为规范，不让学生过分的玩耍。

5、杜绝学生带小刀、刀片、危险玩具等有安全隐患的东西到学校。

6、杜绝学生在没有家长或老师的陪同下到校外，不让学生和高年级学生在没有老师、家长的情况下一同外出。

7、对个别比较调皮的学生进行重点的监视和教育，及时从老师、班干部那了解他们的行为习惯。

二、认真组织实施。

1、对教室内的电、门、窗、窗罩及其它建筑设施，防护罩进行排查，加强维护。

2、把防止校园拥挤踩踏事故放到突出位置，对地震、火灾如何逃生，如何疏散都进行讲解、示范。

3、根据学生的特点，加强学生心理辅导，特别是当学生受到挫折时该怎么办，同时怎样有效预防校园暴力、伤害事故发生。

4、开展丰富多彩的安全教育活动。利用班会、少队活动等途径，对学生开展安全教育，本班安全教育活动有：

（1）注意食物卫生、个人卫生、防寒保暖，预防感染高致病性禽流感及冬春传染病防控工作的知识教育；

A及时了解学生有没有生病状况 B 向他们讲解一些卫生常识（2）开展用电安全知识教育；

让他们懂得电的危险性，不私自碰插座、玩电线以及一些不懂得使用的电器。

（3）开展交通安全教育、法制教育、禁毒教育；

A强调在没有大人带领的情况下不要私自外出，尤其是过马路。B外出时应遵守交通规则。

（4）开展地震、火灾，校园拥挤踩踏知识教育； A教育他们一些消防常识；并让他们懂得防火的重要性 B一旦出现火灾应怎么保护自己，做到安全逃生。（5）开展安全日校纪校规、日常行为规范教育；

杜绝一些危险系数过高的游戏、课间玩耍因注意什么问题。（6）开展中小学生不准玩恐怖游戏、玩具的教育； A不玩恐怖游戏 B不玩危险玩具

C不带一些有安全隐患的生活用品、学习用品。

（7）开展关爱生命，注意安全教育。通过这些广泛深入、形式多样，进一步加强我班学生的安全意识和自我防护意识。

目前，整个社会的安全工作形势十分严峻，做为特殊教育学校的工作者我们安全教育任务还十分的繁重、艰巨，许多问题还有待我们认真的去探索和研究，在以后的工作中，我还会把学生的安全教育放在第一位，让学生远离安全隐患、坚决杜绝安全事故的发生。

第二篇：一年级上册工作总结

一年级上册数学教学工作总结

时光飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、基本情况概述

这学期我担任了一年级两个班的数学课老师，共有学生91人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、认识钟表等。但是也有个别学生由于理解能力差，基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。

二、取得的成绩

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

三、改进措施

1、狠抓学风。我所教的这两个班，课后能认真完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。后进生基础太差，如徐斌、许婷婷、陈为健这三位学生，考试成绩都很差，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是自身理解与接受能力相比其他学生要差，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。

2、一年级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为

四、教学中的不足和反思

1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。

3、复习这段时间,我发现学生不看题目要求就开始做题,做完之后不会检查。

4、学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空,这些都有待以后改进。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在总结本学期经验教训的基础上,把下学期各方面的工作做得更好。

第三篇：一年级上册安全教案

第一课 了解校园安全环境

教学目标：结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识安全警示牌。

活动对象：全体学生 活动准备：挂图、警示牌 活动过程：

一、导语

同学们，这节课我们开个班会，主题为“校园安全”（板书课题）

二、出示挂图——“倾倒的家”，谈谈你的感受。

小结：“一人安危系全家”。我们每人都是家庭的重要组成部分，离了谁，这个家都不再完整不再温馨。所以无论何时何地，我们都要注意安全。

过渡语：作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？

三、校园安全，我们该怎么做呢？

1、地点：教室、走廊、楼梯、操场。

2、人际关系：同班同学之间，自己与其他班同学之间。

3、食品卫生：

编安全顺口溜：

上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，食品卫生有讲究，“三无”产品不上当。

四、想一想，校园安全方面，学校设施哪方面存在隐患？自己哪方面还做得不够好？

小结：学校的问题下课后老师向领导反映，自己的问题可得及时改啊！

过渡语：我们能“高高兴兴上学，平平安安回家”。

说明同学们在上学、放学的路上做得很好。

五、学生介绍行路安全经验

六、你认为社会上的哪些行为是不遵守交通规则的行为？（学生举例）

过渡语：不遵守交通规则，就为车祸埋下了隐患。

七、介绍交通事故数据（小资料）

学过世界历史的人都知道，在上个世纪地球上曾发生了两次世界大战，第一次世界大战，使2000万人惨遭杀害；第二次世界大战，3600万人丧失生命。然而更残酷的事实却是：自第一辆汽车问世以来，已有4000万人惨死在那飞旋的车轮下……

1998年以来，全国平均每天发生道路交通事故948起，每7分钟有1人死亡……

八、出示挂图：交通事故图

九、谈感受

听完老师介绍的资料，看完挂图以后，谈谈你的感受。

小结：多么惨痛的教训啊！同学们千万要遵守交通规则。每年开学同学们能一个不少的来上学，那就是送给老师的最好的最厚的教师节礼物。

十、认交通警示牌

总结：我们的班会马上就要结束了，衷心祝愿同学们安全快乐地成长，祝愿每个家庭都能成为一个完整、幸福的“家”。

（板书：家）板书设计：

校园安全 “倾倒的家”——家

第二课 上学和放学

教学目的：

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程：

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？ 认识交通标志 教学目的：

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

教学过程：

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首童谣给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”

二、教授新课

1、交通讯号灯

（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通讯号灯吗？

（2）谁说说交通讯号灯是什么样子的？

（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？

（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个题目，互相补充，然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）

（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。短袖T恤父子装没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。

（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）

（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？

2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全童谣。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？

（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。

（3）分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？

（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？

（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？

（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

第三课

课间活动与游戏安全

教学目的：

1、引导小学生进行正确健康的课间活动，劳逸结合，使学生课间真正得到休息.2、进行安全教育，让学生初步认识课间活动的规则与秩序。课前准备：每人准备好一根80厘米左右的毛线或细绳。教学过程：

一、提出问题

师：叮铃铃，下课铃声一响，有些同学就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真开心。有的在走廊里横冲直撞，有的在地上摸爬滚打，还有的在玩打架呢……。

提问：同学们，你觉得这些同学课间这样活动好吗？（学生会说：不好）那为什么不好呢？

学生发言：

1、在走廊里横冲直撞是很危险的，不小心就会摔跤。

2、在地上滚来滚去很不卫生，会把衣服弄脏的。

3、玩打架最不好，我们不能打同学，要跟同学做好朋友。

二、问题交流

讨论：课间十分钟，我们该怎么安排比较合理呢？请小朋友开动小脑筋，好好想一想。（学生可能会说：下课后要先上厕所；喝点水；天气冷了，可以带绳子来练跳绳，带毽子来踢毽子……）

教师指出：下课后，我们要整理一下课桌，准备好下节课需要的学习用品；然后喝点水或者去上个厕所；最后再去玩耍。

提问：谁来说一说，你们下课后玩些什么，怎么玩的呢？（跳绳，捉迷藏、丢沙包、和同学比赛跑步、翻绳、炒黄豆……）

师：课间十分钟，小朋友的活动真丰富，那么，你认为哪些活动比较好？哪些活动不适合我们玩呢？（让学生评说）

（通过学生讨论：首先让学生明白课间要做的是喝水、上厕所、准备好下节课的书本，然后再自由活动，使学生养成好的习惯，更好地适应小学生活。接着再讨论自由活动玩些什么比较好。）

二、解决问题

学生讨论：哪些活动适合课间玩。（跳绳、踢毽子、丢沙包……）

提问：在我们班，你看到哪些小朋友下课活动能遵守纪律，也是安全的呢？他们是怎么活动的？(让学生自由发言)师：我们班表现好的同学很多，其他同学都要向他们学习，课间活动要遵守纪律，注意安全。

今天，老师来教大家一种适合在室内玩的游戏，叫翻绳。请大家拿出准备好的细绳，跟着老师做。（老师示范，学生跟着学）

师：以后，遇到天气不好的时候，小朋友们就可以在教室里跟好朋友玩玩翻绳。还有好多好玩的游戏，我们利用以后的课来学习。好吗？

三、小结

课间十分钟是休息的时间，我们要整理好课桌，准备好下节课需要的学习用品；然后喝点水或者去上个厕所；最后再去散散步，和小伙伴们玩玩小游戏。希望小朋友们在课间文明活动，让我们的课间变得健康而有益。

第四课

认识交通标志

教学目的：

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”

二、教授新课

1、交通信号灯

（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？

（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？

（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）

（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。

（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）

（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？

2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

第五课

道路通行常识

教学目的:

1、通过讲解事例和进行知识性的竞答,让学生们树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素质培养

2、使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯 教学过程： 导入课题：

一、教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。

二、学生途经情况分析。我们班共有xx名同学,乘车的x人，家长接送的x人，走路的x人„„。因此，同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无法挽回的后果

三、下面我就提几个问题，看哪位同学回答的又快又准确。

1、《中华人民共和国道路交通安全法》是哪一年颁布实施的？（2004年5月1日）

2、交通事故的报警电话是？（122或110）3、12岁儿童可不可以骑自行车？（不可以）

4、小明放学的时候在马路上玩耍，这样做对不对呢？（不对）

,放学的路上，你看到李平被摩托车撞了，你该怎么办呢？（应该向大人呼救，叫大人过来帮忙，叫大人拨打112或110，还有120。如果摩托车逃跑了，要记住摩托车的车牌号码和特征以及逃跑方向。）

四、行路注意事项

1、小朋友放学后要按照老师的要求排好队，从白色斑马线上穿过马路。

2、交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成；红灯停，绿灯行。（1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。（2）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。（3）红灯亮时，不准车辆、行人通行。（4）绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。（5）黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。

3、小学生过马路要听从交通警察的指挥。

4、当我们走到马路中间的时候，有一辆车开了过来，小朋友，不要慌，站在马路中间的横线上等车辆通过。

5、小朋友骑车时不准扶肩并行、互相追逐或曲线行驶。

6、小朋友不能在车行道上追逐、嬉戏、玩滑板、溜冰。

7、小朋友在放学回家的路上不可以为了省力攀扶机动车辆。8、12岁以下的小朋友不可以在街上骑自行车。

9、遇到交通事故应该拨打120报警电话。

10、小朋友在过马路的时候应该：一站、二看、三通过。第一步：在斑马线处停住，第二步：看红绿灯，红灯停，绿灯行 第三步：看两边是否有行驶的车辆 第四步： 通过。

11、行人要走人行道，没有人行道的靠路边行走。

12、横过车行道，要按指示标志走人行横道。

13、横过没有人行道的车行道，要看清来往车辆，不要突然横穿。

14、不要在道路上拦车、追车、扒车或抛物击车。

15、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。

16、不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。

17、学龄前儿童应由成年人带领在道路上行走。

18、高龄老人上街应有人搀扶陪同。

19、不要进入高架道路、高速公路以及其他禁止行人进入的道路；不要擅自进入交通管制区。

第七课 养成卫生好习惯

教学目标：教育学生养成良好的卫生习惯。

教学重点：让学生掌握保持卫生清洁的方法。、教学准备：挂图或课

一、导入新课

谈话：同学们，你喜欢用梳子梳头吗？你爱穿这样的衣服上学、走亲戚或逛公园吗？为什么？（出示后污垢的的梳子和脏衣服）讲究卫生、爱整洁是我们的美德，那么怎样才能做到卫生、整洁呢？今天我们就来学习这方面的知识。

二、学习新课

1、勤洗澡、勤换衣

（1）谈话：你爱洗澡吗？你会自己洗澡吗/洗澡时身上能搓出什么来？搓出来的脏东西你知道是什么吗？

（2）讲述：在我们身体最外面的一层组织就皮肤。皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排出汗水。皮肤声还经常会有脱落的皮肤，当皮肤、汗水和灰尘混合在一起时，就会在皮肤上形成污垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。

（3）观察实验：每一组用酒精药棉擦一擦手，看一看被擦部位怎样了？棉球上又怎么了？这说明了什么？

（4）讨论：当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样？如果不小心抓破了会怎样？

（5）讲述：抓破的地方会红肿、发炎，严重时还会长脓疱、疮、疖子，甚至还会引起其他疾病，这是因为细菌侵入了皮肤的缘故。为了保持皮肤的清洁，我们应该经常洗澡并经常换衣。

2、勤洗头、勤理发

（1）讨论：如果长时间不洗头你有什么感觉？这说明什么？

运动后浑身是汗，头发会有一股什么味？头皮会发痒吗？洗过头以后，你有什么感觉？这说明什么？

（2）讲述：头皮就是头部的皮肤，所以也应该经常清洗。

（3）小结：勤洗头还需勤理发，这样给人一种整洁、清爽、有精神的感觉。要保持良好的身体就应从小养 成良好的卫生习惯。

三、联系实际，提高认识

议一议：怎样才是一个讲卫生的好学生？结合课文中的小朋友的做法，给对的画“笑脸 ”

板书设计：

养成卫生好习惯 四勤：

勤洗澡、勤换衣 勤洗头、勤理发

帮孩子养成个人卫生好习惯的教案：爱干净讲卫生

第八课 爱护眼睛防近视

一、教学目标

1、了解眼睛的基本构造和眼睛视物的原理。

2、掌握近视的发病原因和矫正方法。

3、要求学生能做到预防近视的“六不要”“三个一”以及“二要”。

4、掌握保护眼睛的其他方法。

5、培养学生形成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

二、教学重点和难点

1、重点：近视的发病原因以及用眼卫生习惯的养成教育。

2、难点：眼睛的视物原理和眼睛的基本构造。

三、教学准备

1、眼睛模型一个。

2、电脑教学软件一盘。（包括眼睛的结构、视物的原理、近视的发生和矫正、练习）

3、文字教学软件。（包括“六个不”“三个一”“二要”）

四、教学过程

（一）、导入新课

师：（谜语导入）今天老师给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”

生：谜底是眼睛。

师：对了，一个人在形容一样东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方，象爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。而往往，你在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好象眼睛一样，当你视力不好的时候，后悔已来不及了。今天我们就来学习保护视力的重要方面《预防近视》。（师出示课题）

（二）新授课

师：（游戏）下面，我们一起来做一个游戏，通过做这个游戏你懂了些什么？

教师请一位学生上讲台，用事先准备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他去找一很熟悉的同学，看看他用多少时间。（同学们可以给他记时）接着，可以将蒙眼睛的布去处，然后在让这位同学去找人，看看要用多长时间。（请全班同学记时）请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同，原因是什么？（说明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界。）1．介绍眼睛的结构和视物原理。

师：眼睛如此重要，那么你知道眼睛是怎样看见物体的吗？（播放多媒体课件）出现眼睛的外观正面结构： 让我们一起来了解一下眼睛的结构。

眼睛从正面看有上眼睑、下眼睑、和眼球。眼球又可以分成黑眼球、白眼球。老师请你们相互看一看同座同学的黑眼珠，看看发现了什么？

师：这个小洞就是瞳孔。（播放课件）

瞳孔是透光用的。瞳孔的大小不是不变的，它会随光线的增强而缩小，随光线的减弱而放大。它就象一扇有窗帘的小窗，窗帘会随光线的变化而变化。

（播放课件）出现眼睛的侧面结构：

师：从侧面看眼睛还有晶状体、视网膜、视神经。晶状体是一个双面凸的凸透镜，它的功能相当于照相机的焦距，可以起到折射光线的作用。视网膜相当于照相机的底片，有成像的功能。视神经是联系到大脑的视觉中枢的，可以清楚的辨认所看到的物体。

眼睛又是怎样看见物体的呢？

师：（播放课件）当一根蜡烛慢慢移至我们的视野范围以内时，蜡烛的影像就通过瞳孔映入眼球，再通过晶状体的折射成像在视网膜上，而这时视网膜上的 像是倒像，这是为什么呢？

生：因为大脑会把像翻转过来。

师：对了，大脑会把这种倒像通过视神经传达给大脑的视觉中枢，因此，人就可以看得到蜡烛的像了。

知道了眼睛的视物原理，那么，你又知道近视是怎样形成的吗？

师：让我们来了解一下近视的形成吧！

（播放课件）请同学们比较一下屏幕中两幅图的区别。

师：第一幅图中蜡烛的像通过晶状体的折射物像落在视网膜的前方了，这时我们所看到的物像就会很模糊，这种现象就是近视。要知道近视是怎样形成的，我们还得了解一下有关眼睛的结构。在晶状体的两侧有一块叫睫状肌的肌肉，它可以收缩和放松，晶状体也随之变厚和变薄。而当眼睛长时间看近处的物体，睫状肌就会紧张，晶状体就会持续变厚。这时再看远处物体时就看不清了。所以，眼睛疲劳是导致近视的重要原因。

师：究竟哪些坏习惯会导致近视的产生呢？（请学生上台表演）老师请同学们不要用语言回答，把你的想法表演出来好吗？

学生用表演的形式逐一将生活中感悟的‘六不要’的内容表演出来。

师：（教师待每一个学生表演完以后，不做总结，请全班同学总结。）教师结合教学软件进行教学‘六不要’的内容。

预防近视‘六不要’

1、不要躺着看书。

2、不要走着看书。

3、不要乘车时看书。

4、不要在暗弱的光线下看书。

5、不要在直射的阳光下看书。

6、不要歪着头写字。

学生齐读‘六不要’。

师：预防近视除了‘六不要’，还要做到哪些呢？

生：要做到‘三个一’，分别是‘一拳，一尺，一寸。’

师：你说的很好，除了这些还要做到哪些呢？

我们看屏幕（播放课件‘二要’）

1、读书写字的姿势要端正。

2、连续读书写字一小时左右要休息片刻

学生齐读‘二要’。

（三）、游戏巩固新知

师：刚才我们学习预防近视‘六不要、二要’、以及‘三个一’，下面我们一起来做一个游戏，判断是与非。（播放电脑软件）教师不仅请学生判断对错，还要请学生说处理由。

师：保护眼睛还有一些要做到的内容。（出示教学软件）

五、小结

师：今天我们学习了近视的有关知识，明白了近视的危害，掌握了近视了预防措施，并且一定要身体力行努力保护好眼睛，最后老师忠心的祝愿大家“不要因为今天的近视而影响明天的远征，愿大家拥有一双明亮而健康的眼睛”。

第十课 大风的危害

教材分析：

以“自然”为主题的种类课题中，“风”是我们非常熟悉的例子。它是自然中非常普遍的一种现象，虽然它看不见、摸不着，但是它却无处不在。每个人都有“风”的体验。无论是在校园里、上学放学的路上，还是在野外，我们都能感觉到它各种各样的存在方式。课程的教学本质是引导学生作画，既要细心观察因刮大风而引起的情景，考虑表现“风”的方法，又要鼓励学生发挥其想像力，画出自己的想法和感受。

教学目标：

1、知识与技能：了解风形成的原因以及因刮风引起周围环境变化的特点；能用线条、色彩表现刮大风的情境。

2、过程与方法：通过听、看、想、体验来感受刮大风的情境；在探索中学习自然科学知识。

3、情感、态度、价值观：引导学生养成留心观察周围环境的好习惯。教学重难点：

1、观察、表现刮大风时周围环境变化的特点。

2、如何表现有个性的刮大风场面。教具准备：

搜集有关风的科学知识、图片。绘画工具。

设计思路：

谜语引入——讲授新课——学生创作——展示评价——课后延伸 教学过程

环节 教师活动 学生活动 设计意图 谜语引入

看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。猜一自然现象。（风）

猜谜语 设计猜谜游戏，激趣导入。

讲授新课

1、讨论交流：刮大风时，我们周围的物体会发生什么变化？

2、出示各种物体的变化图。

3、欣赏课本中的作品，观察是通过哪些物体来表现风的？你还能用其它物体来表现吗？

4、小游戏：纠错

出示一幅风向不统一的作品，让学生找出其问题所在并提醒学生作业时注意。

1、回忆刮大风时的情景，小组讨论，相互交流。

2、观察学生作品，从中找出表现刮大风的方法。

通过欣赏不同作品，以达到解决重难点 学会交流，学会合作。通过游戏渗透相关知识。

学生创作

1、请你回忆刮大风时的情景，画一幅表现刮大风的作品。

2、出示作业评价标准：

①线条流畅，色彩艳丽。

②构图饱满，主体突出。

③内容丰富，大胆想象。

3、播放音乐，舒缓情绪。

4、在巡视过程中留意学生出现的问题，及时给予指导。

1、认真听作业要求，准备好作画工具。

2、独立创作表现刮大风的场景。

明确作画要求，激励学生创作欲望。以鼓励为主，引导学生大胆创作。

展示评价

1、选取好的作品贴到黑板上。学生自评，他人评价，教师点评。

自己介绍创作心得。评价别人作品。

通过评价展示自我，提高表现能力和交流能力。课外延伸

了解风的分类、作用以及危害性。通过多种方法收集相关资料。培养收集资料的能力。

第十一课 雷电天气防雷击

教学目标：

1、知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。

2、通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。

3、初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。教材分析：

引言部分指出了雷电的危害，同时揭示了本课要了解的内容和重点的教学任务。主体部分共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。教学重点：

雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。教学难点：

遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。教学过程：

一、认识雷电

1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：‘这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？”

2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。

3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？”

4、学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。可以利用 电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。

二、正确认识雷电的危害

1、教师引言：“雷电发生时的温度高达2000℃，大家想象一下，这样的温度会产生怎的危险？

2、学生根据自己的认识交流雷电的危害。

3、教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。

如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”

4、根据真实案例体会雷电的危害

（1）了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗？当 我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗？”

（2）学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解 和认识。

（3）教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重 视雷电的危害。

三、整理资料

1、教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。

2、学生交流收获。

四、野外预防雷击

1、教师引言：‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的 事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢？

2、学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。（l）避雷、避雨时应该注意的问题。(2)使用雨具时应该注意的事项。

（3）留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。(4)避免使用电子产品。（5）不进行危险活动。

五、家庭防雷电措施

1教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，并说明理 由教师给予分析和补充。

2、教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出现雷电天气时候，又该怎样预防雷电呢？”

3、学生交流日常生活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。

六、雷击后的救护

1、师：“雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小心。不过如果有人不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的时间，学习正确的施救方式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危险。”

教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护方法的讲解。

2、学生分组进行救护技能的训练。

第四篇：一年级上册安全教案

第一课课间文明玩耍

1、遵守课间安全守则，做一个讲文明、懂安全的小学生；

2、课间玩耍时不追打、不在走廊奔跑、不攀爬等。

下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹了。

突然，听见“咚”的一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到了一起，一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得哇哇大哭。

原来，欣欣追打小胖，小胖向教室外跑去，刚好撞上从教室外跑进来的亮亮。

想一想小胖和亮亮为什么会撞在一起？他们三个人做得对不对呢？

知识屋：课间玩耍注意安全

叮铃铃，下课啦！为了避免发生意外，同学们课间玩耍时要注意安全哦！

下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。

上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。

窗户栏杆有危险，大家远离勿攀爬。

走廊狭窄不奔跑，活动尽量到户外。

危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。

课间休息时要尽量到室外活动，呼吸一下新鲜空气。但是，不要到离教室太远的地方，以免上课铃响时来不及回到教室。

第二课安全用文具

1、了解文具的危险性；

2、会安全地使用文具，防止误伤。

大家好，我的名字叫铅笔盒，铅笔弟弟、橡皮妹妹还有小刀弟弟都在我的肚子里安了家。小主人可调皮了，经常带着小刀弟弟出去乱划，桌子阿姨的脸都被他划花了。有一次，小主人满手是血，原来他在划桌子阿姨时，割伤了自己的手指。

铅笔盒的小主人为什么会划伤手指？你会像他那样做吗？

知识屋：不让文具存危险

你知道在使用文具时要注意哪些安全吗？

◎不把铅笔、剪刀、小刀等尖头或刀刃一端对着同学，不拿着它们随意跑跳。

◎不咬橡皮擦，上面有细菌和有毒物质，对身体有害。

你知道还有哪些文具有尖尖的头，容易伤到人吗？

文具虽是我们学习的好伙伴，但有些却是对我们有害的。比如带香味的橡皮擦、涂改液、超白的作业本等，购买文具时最好选择质量好、色淡、无味的品种。

第三课与同学友好相处

教育目标：

教师：引导学生认识同学之间友好相处的必要性，通过活动，引导学生领悟与同学友好相处的方法。

学生：通过教师的引导和课堂活动，懂得该怎么样与同学友好相处。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学习和生活中。道具准备：课件、一块木板（代替独木桥）、纸杯、竹筷、星语心愿卡、记号笔 活动过程设计：

一、问好准备部分

这节心理健康辅导课，同学们的小组学习伙伴有点小变化，还习惯吗？和身边的学习伙伴打声招呼吧！

上课。（师生问好）

二、生活图说，引入话题，放松心情。

1.课前设疑：（师生问好刚结束，学生落座时）小明不小心把丁丁的文具盒碰掉地上了，丁丁大声说：“捡起来！”小明不肯，还说：“你捡！”丁丁说：“是你给我弄到地上的。”小明：“我又不是有意的！”两人吵了起来，闹到老师那里„..（1）请同学们为他们评评理；（2）你觉得应该怎么处理这件事？

2.引入本课话题：你看，你们两人的争吵，影响到我们大家了，那作为同学之间呢，应该“友好相处” 板书：与同学友好相处 3.轻松心理疏导：心理辅导课堂，是同学们畅所欲言的课堂，希望同学们积极、勇敢的将自己的第一想法、感悟表达出来，与同学们共享，有没有信心？

三、情景再现（明理）

㈠活动一：解决“悄悄话信箱”的问题

引：昨天老师在“悄悄话”信箱里收到了一封信。信中的丁丁非常苦恼，他在与同学交往时，出现了一些问题，他想不通是什么原因，我们来看看丁丁的故事帮帮他好吗？

（课件出示故事）请一名同学自愿读“丁丁的故事”，其他同学认真听。

今天课外活动时，丁丁做完作业去找同学玩。来到操场，看到李明和王亮在拍皮球，丁丁说：“喂，两个小不点儿，你们在干什么呢？”李明和王亮转过身连理也不理他。丁丁很纳闷，继续往前走，刚巧碰到郑爽和王涛两人正找一颗棋子，郑爽请丁丁帮忙，丁丁头一扭：“我烦着呢，哪有闲功夫帮你们”这时王涛找到了棋子，两人就继续下棋。丁丁在边上看了一会儿，忍不住说：“能不能让我下一盘？”郑爽和王涛摇着头说：“我们不想和你玩！” 没办法，丁丁只好回教室，一进门，看到同桌和班长在玩悠悠球，丁丁一把抢过来，说：“让我先玩玩” 同桌和班长异口同声地说：“我们不欢迎你！”说着要回了悠悠球，丁丁只好没精打采地回到座位上，自言自语地说：“唉，怎么没有人和我玩呢？”

1.评读

引导学生认识到要学会真诚表扬对方。

2.解决问题

师：（1）提问：为什么丁丁找同学玩，同学们都不欢迎他？

师：（2）那丁丁今后怎样做才能让同学们都喜欢他呢？ 学生自由感悟、体会到同学之间友好相处要学会尊重同学，礼貌待人，乐于助人等。

教师小结。名言大派送。

㈡活动二

情景表演：青青草原上连续下了几天的雨，原本干涸的小河里面涨满了水。现在只有借助仅有的一座独木桥才能过得了河。这天，外出归来的慢羊羊急着回村里，懒羊羊呢又急着去村外找美羊羊玩，他们同时都要过桥。哪两个同学愿意表演一下他们过桥的场景？

请学生表演，其他同学说说自己感悟到了什么？ 精要点：同伴之间要学会互相谦让。㈢活动三 游戏：搬运纸杯

规则：四人一组，每人手拿一根竹筷，四人同时用竹筷顶住纸杯，拿起，从起点搬运到终点，一次运一个纸杯，依次往复，规定时间内，哪个组搬运的最多，就是表现最棒的组。

游戏准备 开始 计时一分钟

教师采访一下参加活动的同学，你们在刚才搬运纸杯时，是怎样想的？中间你们组成员之间有没有发生意见分歧？ 学生感悟体会到与同学要齐心合作

引导总结通过上面的活动，领悟到的与同学友好相处，应该注意的方面。

㈣活动四

学生再结合自己的理解，小组内交流自己平常与同学友好相处的方法，将一个组内的想法整理，把新的知识点写在星语心愿卡上。

全班共享。

四、情感升华，温馨一刻

活动五：“悄悄话，传真情”游戏 通过纸条上的悄悄话，传递我们的友情。

可以写写曾经同学之间发生的不愉快的事，真诚的给对方说声对不起，或者是为了曾受到的帮助跟对方说声谢谢！

提示：先想想，在以前与同学交往的过程中，曾发生的小隔阂或小矛盾，因为当时想的不太明白，或是有些话不好意思说出口，所以没解决，这会儿把它说开来，诚挚地说声“对不起”。或是曾经得到过某人的帮助，真诚的说声“谢谢！”

五、课堂总结：

同学们，通过本节课的学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要怎样做，才能与同学友好相处。让我们的友谊之花开得更鲜艳吧！让同学们的笑脸更灿烂吧！美丽多变的大自然

1、认识各种自然灾害现象，知道它们的危害；

2、知道爱护自然、保护环境和生态的重要性。

你知道下面这些分别是什么自然现象吗？大家快来说一说吧。

知识屋：大自然美丽又多变

大自然的美丽可以给我们带来美好的心情，但当它发脾气时也会给人类带来灾难。如地震、海啸、台风、洪水、火山爆发、泥石流、干旱……都属于大自然生气时形成的灾害。

知识屋：自然灾害破坏大

不同的自然灾害有不同的破坏力。

地震可以让大地摇晃、摧倒房屋，洪水会淹没城市和村庄，台风能把树连根拔起，海啸能掀起几十米高的巨浪……

说说你最害怕哪些自然灾害。

人们在遇到灾难时要迅速逃生，否则就会受伤，甚至失去生命。

人类破坏大自然的行为会让大自然更加生气，导致更多的自然灾害 第五课安全燃放烟花 活动目标：

1、了解燃放烟花爆竹的安全注意事项。

2、知道烟花爆竹是非常危险的物品，自己单独一个人不

要燃放烟花爆竹。

3、在日常生活中，和大人一起燃放烟花爆竹时能提醒大

人注意安全。

活动准备：

爆竹图片。

活动过程：

一、出示爆竹图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、提问：这是什么？你知道怎么引爆这根爆竹吗？

2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹的方法，集体讨论他们 的动作对不对。

3、教师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰迅速远离。最重要的是，小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。

4、教师：我们已范文九九网经知道引爆烟花爆竹要注意的事，那放

烟花爆竹要注意什么呢？我们一起来看看图片上是怎么说的。

二、引导幼儿观察图片，分组讨论燃放烟花爆竹要注意什么。

1、教师出示图片，请幼儿互相讨论燃放的注意事项。

2、集体讨论：

（1）这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹？为什么要放在这里？

（2）猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵？

（3）我们来看看这位小朋友做得对不对？为什么？

三、引导幼儿说说其他的注意事项。

1、教师：除了图片上讲到的这些注意事项，你们还觉得要注意什么？

2、请幼儿自由讨论，教师根据幼儿的讨论，记录在白纸上。

第六课雾天安全出行

1、知道大雾天气易发生交通事故，尽量不要外出；

2、在大雾天尽量穿颜色鲜艳的衣服出行。

冬天的早晨，常常会出现大雾弥漫的现象，你知道在大雾天气出行，我们应该怎么做吗？

知识屋：大雾天气看不远

大雾天气，浓雾会遮挡人们的视线，人们往往只能看到很近的地方，所以很容易发生交通事故。在雾天，我们要尽量不外出。

知识屋：穿鲜艳衣服出行

在雾天，我们最好穿鲜艳的衣服出门，如橙色、蓝色、红色等。因为鲜艳的颜色容易被人看到，可以引起注意，减少交通事故，确保安全。

同时，我们要更加严格遵守交通规则，并留意鸣笛的汽车，看清来往车辆后再通行。

冬季雾天出行最好戴口罩，不仅防寒，还可以隔离雾里的粉尘。

第七课《我是交通小卫士》

【教学目标】

1、知识目标：了解交通规则的作用，认识常见的交通标志；知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。

2、能力目标：能自觉遵守交通规则

3、情感、态度与价值观目标：激发学生自觉遵守交通规则的情感。

【教学重点】

了解一些交通规则以及交通规则的重要性。

【教学难点】

让学生能自觉遵守交通规则。

【教学过程】

一、展开联想，揭示活动主题

各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。认真地听，仔细地看„„

师：同学们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

生：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

/我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。/我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面„„

师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。今天我们就来一起学习交通安知识，争取成为一名交通安全小卫士。（引出活动主题）

二、认识交通标志

师：我们看一看图上都有哪些交通标志，你认识吗？（6个）

图上画了禁止行人通行、步行、人行横道等交通标志。在生活中，这些交通标志可以辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志呢？给大家说一说吧！（可让大家欣赏图片“禁止人穿行”、“禁止自行车驶入”、“停车场”、“直行”、“自行车存放处”等，认识这些标志。）

三、学习交通规则

1、观看交通安全小视频。

2、“擦亮眼睛辨是非”判断正误。（图片、头饰）

3、《过马路》儿歌

四、上学和放学，安全很重要

举手统计班级接送情况。

（一）非机动车（电瓶车、三轮车、自行车）

1、爸爸妈妈要注意

A.按车道行驶

B.不加装影响视线的器具

C.转弯减速慢行、伸手示意或打信号灯

D.不超载

2、小朋友们要注意

A.双手抓住骑车人或扶栏

B.不要再车上看书、吃零食

C.不要随意乱动

D.下雨天穿雨衣、不打雨伞

E.要带头盔

3、实例

4、儿歌

（二）机动车（小汽车）

1、实例

2、倒车时远离、儿童不坐副驾驶、头手切莫伸窗外。

3、上学时校门口车辆需要遵守的规则。

4、酒驾危害大。

五、演一演

六、总结

交通规则关系着我们的生命安全，我们在生活中一定要自觉遵守交通规则。大家能做到吗？

案例背景：

低段小学生，对交通安全基础知识浅薄的安全意识是有的，但由于他们的“好玩”心理，使青少年的道路交通安全意识淡漠，相关知识匮乏，缺少自我保护意识。往往“少年不识愁滋味”，十分看轻自己的生命。现在有些家长过马路时常常带着孩子闯红灯。期望通过本课交通安全的教学，逐步培养学生遵守交通规则的好习惯。而且还会告诉父母、亲人和其他朋友、同学，“交通法规，人人都要遵守；交通安全，人人都要维护！”的意识和观念。

作为一个“外行人”，第一次听小学综合实践课，我有以下几点体会：

1、樊老师首先将视角放眼眼下小学生交通法律法规意识淡薄的现状，确立课题《我是交通小卫士》。课间使用大量的图片和视频，音频等，创设学生发现问题的情境，刺激学生的视觉和听觉，给学生充分的想象，激发学生强烈的探究欲望，使学生想学，乐学。

2、在教学设计中，樊老师出示判断题，让学生通过判断对错，建立是非观念，同时试着让学生扮演交警叔叔，指出图片人物的错误行为，将前面所学的基本交通规则学以致用。学生学习兴趣得到充分调动。在老师的引导下，学生学习始终兴致勃勃，对于一年级的小朋友而言，注意力也非常集中，这都归功于樊老师的课堂调控能力。

3、新课标我们一直强调以学生为主体，在这节综合实践课中，教师通过一系列方式引导学生发现问题，通过所学知识解决问题，如出示图片，同桌讨论，判断对错，自己挑选其中一幅图说说理由，扮演交警叔叔等等手段，都是以学生为主体，从学生的兴趣出发，让学生喜欢说，喜欢问，喜欢演，让学生感受到他们是课堂的主人。

4、任何一节课或多或少都会存在遗憾，下面说几点我的想法。①在说到交通，我们必定会想到交通信号灯，但是教学的过程中教师讲了红灯、绿灯，唯独忘了黄灯。我觉得不仅前面可以讲解红绿黄等，在“用好交通小黄帽”这个环节中还能说说小黄帽的由来，加强黄灯慢行的意识。②本节课内容非常丰富，教学形式多样，可以看出教师的用心准备，可是对于低段特别是一年级的小朋友而言，我觉得学到的知识大于形式。

第五篇：一年级上册安全教案

第一课 让我们来认识道路和车辆 教学目标: ①认知目标：使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。②情感目标：在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识。

③能力目标：培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。教学重点、难点

重点：认识各种道路和车辆。

难点：认识各种道路和车辆的作用。课前准备

①教师准备：多媒体课件。

②学生准备：课前到街上去观察，看看有哪些车辆。教学方法：讨论法、讲解法 教学过程

一、猜谜语，引入课文。

教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是：

一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。学生猜谜语后，教师小结。

板书课题：让我们来认识道路和车辆。

二、认识道路

多媒体演示各种城市道路，思考：什么是道路？ 学生交流。

背一背两首儿歌，交流：你应该怎样安全行走？ 说一说，你平时看到的那些城市道路？

三、认识车辆 思考：①车辆是指什么？你认识哪些车辆？②什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？ b、小组进行讨论，交流学习体会； c、检查自学效果，小组长汇报；

d、引导小结：通过学习，我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称，知道了它们的一些作用。

四、检查实践

播放多媒体，演示从学校到家里的路上，你看到了哪些道路和车辆？并说说它们的作用。分组进行互答竞赛。

五、小结

板书设计：第一课

让我们来认识道路和车辆 汽车： 摩托：

其他机动车：

第二课认识交通信号、标志与标线 教学目标：

1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。

2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。教学重点：

树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。教学难点：

认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。教学准备：

2、录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。教学方法： 讨论法、讲解法 教学过程：

一、引入：

1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。

2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？

提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。

3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。

二、新授：

（一）认识交通信号。

1、说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己交流）

2、这些信号灯各表示什么意思？

3、了解最早交通信号灯的产生。

（二）认识道路交通标志。

道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。

1、说说交通标志分为几类？

（指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志）

2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。

①指示标志

（三）认识道路交通标线。

1、看课本说说交通标线分为几类？你知道他们的含义吗？

2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？

三、拓展练习。

（一）交通标志知识竞赛（可图片演示，也可以投影展示）。

1、出示交通信号、标志、标线的各种图案，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标志，哪些是交通标线。

2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。

3、出示各种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形状有什么特点，各表示什么。

4、出示各类交通标线，让学生抢答，各是什么标线，说说它们的含义。

（二）到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志的用处。

（三）回顾交流，编儿歌、读儿歌：

绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。

警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。

禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。

指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。

四、总结

板书设计：第二课

认识交通信号、标志与标线 红绿灯： 标志：

第三课交通安全法与安全设施 教学目标： 认知：

1、知道我国政府为保障交通安全，适应现代化社会发展，制定了《道路交通安全法》，人人都应遵守。

2、认识到遵守《道路交通安全法》的重要性。

3、认识基本的交通安全设施。情感：

1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性，从而产生一种义务感。

2、愿意按交通安全法约束自己的行为。

3、对不遵守交通安全法的行为感到不满。行为：

1、注意按照《道路交通安全法》的要求做。

2、爱护道路交通安全设施。教学重、难点：

让学生在了解交通知识的基础上能做出正确的判断。教具准备： 红绿旗 教学方法： 讨论法、讲解法 教学过程:

一、激情导入

秋游将至，学生对此早已产生了浓厚的兴趣。师：老师今天想请一个小朋友在车上为我们讲一个故事，但不是童话或寓言故事而是一个发生在我们现实生活中的故事，现在请„„

生：在我读二年级的时候，有一天我急着去一个同学家。在过马路的时候，我看见一辆满载货物的卡车从远处驶来。其他的行人都停了下来，等汽车通过后再走。我看见汽车离我还有一段距离，我要赶时间，快跑过去！当我跑到马路中间的时候，踩到了一颗小石子，脚一滑，摔倒了。这时，我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声，以后什么都不知道了。当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。我在医院住了整整两个月才恢复过来，因此我休学一年在家休养我后悔极了，如果我不与汽车抢道，我已是四年级的学生了。同学们，请你们和我一起记住这个痛苦的教训吧，一定要注意交通安全。师：同学们，听了这个故事你学到了什么？ 生：要重视交通安全。师：在日常生活中，我们人人都要上街，过马路，乘车，不注意交通安全十分危险，轻者受伤，重者死亡。为了让同学们懂得怎样注意交通安全，今天我们先从认识交通设施开始。让我们一起来学习第三课交通安全法与安全设施。

二、课件呈现 师：（指人行道）这儿是什么地方？

生：人行道。

师：人行道是供谁用的？

生：是供行人用的。

生：是行人走路的地方。

师：那小朋友在马路上行走，应走什么地方？

生，应走人行道。

（板书：走人行道）

师：（指人行横道）这些白色的横线表示什么？

生：人行横道。

师：人行横道是用来干什么的？

生：表示行人可以从这里横穿马路。

师：人行道与人行横道有什么不同、生：人行道在马路两边，人行横道是横穿马路的。（板书：过马路走人行横道）

（出示课件）

师，同学们看，屏幕上的小朋友在什么地方行走？

生：在人行道上行走。

师：这两位小朋友很注意交通安全，遵守交通规则，走人行道。

（出示课件）

师：小东和小伟家住在农村，农村的公路旁没有人行道，他们在公路上行走该怎么办呢？

生：走在公路边。

师：小朋友在没有人行道的公路上行走，或在没有人行道的小路上走要像小东和小伟一样靠路边走。

（出示课件）

师：这三位小朋友要过马路，他们走什么地方？ 生：他们过马路时走人行横道。

师：对，过马路时应走人行横道，那么同学们再仔细看一下，这条马路上有什么不同？ 生：有灯。

师；对，这是交通信号灯，通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通过。如果两者都没有那怎么办呢？

生：要等在路边，没车经过才能穿马路。

师：对，老师把这个同学的意思编成一个歌谣，让我们大家来听一听：车辆已近太危险，强行通过不安全，先在路边站一站，顾盼左右向前看，确认通过无妨碍，穿越速度要尽快。（出示）

请学生读一读，比比谁能以最快的速度背下来。

（出示课件）

师：马路上车辆行人很多，为了保障行人和车辆的安全，在城市的大马路上，用各种线作记号，把它分成各种车道（指屏幕中马路中心线）这条画在马路中心的白线，叫中心线，把马路分成两半，表示来去车辆靠右行驶，避免相互碰撞。

（指快慢车道）师：在马路两边又画了两条白线，分出快车道和慢车道，快车道是汽车、摩托车等机动车行驶的车道；两旁的慢车道是给自行车、电动车等非机动车辆行驶的车道。如果道路划设专用车道的，在专用车道内，只准许规定的车辆通行。板书：（分道通行）

师：在没有交通信号的情况下，应当安全至上。如遇交通警察指挥，应当按照交通警察的指挥通行。

师：我们今天学了那么多有关交通的知识，老师要请小朋友们帮帮忙，帮这位小朋友解决个难题。

（出示课件，铁路道口）

师：我们知道火车的速度是非常快的，那么我们如何才能安全通行呢？ 生；有管理员叔叔的还有信号灯的。师；对，那要是没有呢？

生：在没有火车开过来的时候。师：我们学的可真棒啊。

（在行进的大巴车突然紧急刹车，课件演示）

师：本来这些就是为了保证安全的，但这样一来反而变的更加危险。行人护拦是用来保护行人的，车行道隔离墩是用来分隔非机动车与机动车、机动车与机动车而设置的。这些设施不仅仅是简单的摆设，我们应该懂得它的重要性。

师：小朋友知道了为什么要注意交通安全，也知道了怎样注意交通安全，老师希望你们不但自己要注意交通安全，还要向身边的宣传注意交通安全的重要性，让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。三：小结

板书设计：第三课 交通安全法与安全设施 交通安全法： 安全设施：

第四课平平安安地上学放学 教学目标

1.了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。2.认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。

3.培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。教学重点：

了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。教学难点：

培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。教学准备

1.教师与当地交警联系,从他们那收集一些交通知识。

2.教师设计引导性问题,帮助学生利用自然资源主动学习,主动参与。

3.学生自主或小组合作进行交通故事话剧表演的剧本，即五条注意事项的课件展示。教学方法： 讨论法、讲解法 教学过程

一、引入（利用自然资源，引导学生主动学习。）师：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？ 生：遵守交通规则，注意安全。

师：怎样才能保证交通安全，平安上学和放学呢？让我们在小组里讨论讨论（想一想，议一议，学生合作探究）。

生1：听从交警叔叔的指挥。生2：认识交通标志。生3；学习交通知识。生4：遵守交通规则。师；好，为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识，收集到很多图片。

二、新授（教授本课五个重点交通事项）

1.事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走（多媒体显示图片一）师：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？ 学生踊跃发言。

师：设想这样的情况容易造成怎样的后果？ 生1；挡住了来往车辆的去路。生2：学生容易被车撞倒

师：是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走。好，下面我请三位同学来给大家表演，该如何靠路边走（请学生表演）

师：三位同学非常遵守交通规则，以后我们就要这样走。3.事项二：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。师：同学们平时上学或放学时，看到过一些由于施工而封闭的道路吗？ 生：有。

师：有谁留意到，有怎样一个道路封闭标志吗？ 生：没有。

师：今天老师就带来一个这样的标志。（出示标志：自制的圆里画一个减号）

通常当道路进行施工封闭或阻塞时，周围会摆有很多这样的标志，它的意思是此段路禁止通行。

5.事项三：放学回家排路队，不拥不挤不离开。等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。师；经常在路上看到学生三五成群地回家，这样是极不安全的，那放学回家我们应该怎么做？ 生：放学回家要排好队。师；排好队挤来挤去行吗？ 生：不行。

师：是的，我们应该不拥不挤，遵守秩序。回家路上很多同学是坐公交的，那我想请问坐公交回家的同学，等候公交的规则是怎样的？ 生：要站在站台里面。

生：车来了要排好队不拥挤。

生：双门的前上后下，单门的先下后上。师：同学们讲的很好，老师总结一下，等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。

三、拓展/综合实践（亲身实践，合作探究，归回社会。）1.高年级： 巩固提问。

师：这节课，我们主要学了五条注意事项,请同学们回忆一下.学生回答。（出示课件：五条交通规则）2.课外小知识

师；最后，老师要增加给你们一个课外小知识，同学们留意过车的牌子吗？看到过哪些名字的车？

生；宝马、奔驰。生：奥迪、现代。

师：看来同学们都是有心人，的确有好多牌子的车，而其中有一款很有名的便是奔驰。老师要告诉大家的是，它跟世上最早的汽车有点关系。

四、总结

师：今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。同学们，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规则，避免不安全的行为发生。板书设计：第四课平平安安地上学放学 放学上学注意事项： 第五课、火场逃生 教学总目标：

通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法，提高学生的自救意识。分层目标：

A：了解火灾中各种逃生自救的办法

B：了解火灾中各种逃生自救的办法，提高学生的自救意识，懂得自我保护方法。

C：懂得火灾中各种逃生自救的逃生办法能够自我保护，而且学会不同的场合灵活运用自我保护方法。教学重点：

学会在火灾中各种逃生自救的办法。教学难点：

学会在火灾中各种逃生自救的办法。教学方法： 讨论法、讲解法 教学过程： 导入新课：

人的生命是最宝贵的，但是由于不懂必要的逃生自救常识而葬身火海的事例屡见不鲜，血的教训告诉人们，人类要同火灾抗争，除了积极地做好防火工作，防止火灾的发生，还要科学地掌握火场中的自救逃生知识，一旦发生火灾，才能更有效地保护自己和他人的生命。教学内容：

一、教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：免费）。

2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。

二、表达与交流：

假如家庭发生火灾你被困在其中你该怎样逃？ 假设：当门很烫时 当门不烫时

当楼很高时 当楼不高时

当有电梯和楼道两条逃生路线时你会选择哪一条？

三、观看影片：

师：从影片中你学到了些什么？ 学生自由说 教师小结

四、展示幻灯片学习自救知识介绍几种逃生方法：

1、关门求生

2、测试门的温度

3、从窗户逃生

五、深入学习火场逃生十三诀 第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

六、教师引领学生在校内考察逃生路线 a)制作逃生路线图 b)制作逃生路标

七、作业：制作一期防火自救的小报。板书设计：火场逃生

判火势 选路线 做防护 离火场 第六课、游泳抽筋了，脚尖快上翘 教学目的：

1、让学生掌握活动时要注意安全

2、懂得在生活中学会自救 教学重、难点：

重点：让学生掌握活动时要注意安全 难点：懂得在生活中学会自救 教学方法： 讨论法、讲解法 教学过程：

一、故事引入

暑假里，晓莹与同学赵兰去游泳。到了游泳池，晓莹换上泳装，草草冲了下便跳进了泳池。赵兰则冲淋浴，做操，活动身体。等到晓莹游完50米，她才下水。在游第2个50米时，晓莹感到不对劲了，她的小腿越来越沉得，抽开筋了。最后小腿竟伸不能伸，屈不能屈，疼得她侧身抓住池壁，被赵兰扶上了岸。经医务室医生做了按摩，才恢复正常。

二、小组讨论

在游泳时应注意哪些问题

三、小结

夏天游泳时，应记住以下几点：

1．天热时，先喝点冷饮，降低一下体温，汗落一下再下水。2．下水前一定要充分活动一下身体，如能做一套体操更好。3．水中不可持续地拼速度，要一会儿慢一会儿快地变换泳姿。

4．如果出现抽筋的现象，要把脚尖尽量上翘，缓解后，游岸边休息。

四、小结：

板书设计：游泳抽筋了，脚尖快上翘 游泳抽筋皆因凉一旦抽筋别着慌 翘脚蹬地求缓解吸取教训莫逞强 第七课、暴晒易中暑，通风保安宁 教学目的：

1、了解中暑的症状

2、懂得在中暑时如何自救及如何帮助他人获救 教学重点： 了解中暑的症状 教学难点：

在中暑时如何自救及如何帮助他人获救 教学方法： 讨论法、讲解法 教学过程：

一、故事引入

7月上旬，学校期末考试结束后，老师组织全班同学去爬山。小华和几个身体较好的同学走在队伍最前列，老师走在队伍最后，准备收容掉队的学生。小华爬到半山腰时已经口干舌燥了，这时才想起来，自己忘了带水。小华想，已经爬了一半了，顶峰就有卖矿泉水的了。他一咬牙，又继续往上爬去，爬着爬?着，就觉得头昏耳鸣，胸闷恶心，四肢无力，两眼发黑。突然，他昏倒在爬山的石板路上。“小华昏倒了！”同学们大声呼喊。跟在队伍最的老师听到呼喊声，疾步跑上来，只见小华紧闭双目，面色苍白，摸摸额头，干热无汗。老师断定小华是中暑了，就立即与同学一起把他抬到路边的树荫下。老师一手紧指小华的人中穴，一手紧掐其合谷穴（拇指、食指三角约2公分），还让学生用扇子、草帽给小华扇风。不?一会儿，小华就缓过来了。老师给小华喝了一瓶十滴水和一瓶矿泉水。小华在树荫下又休息了20多分钟，就没什么事了。

二、自由结组，讨论中暑后应怎样做

三、师生齐总结

如果遇到中暑的情况，可以这样做：

1．把患者抬到阴凉通风处，如有可能，用冷水擦头，擦身。2．可掐其人中穴和合谷穴。

3．患者苏醒后，可服仁丹、十滴水、霍香正气水等药物，并补充水分。

四、小结：：

板书设计：暴晒易中暑，通风保安宁 烈日暴晒易中暑 通风降温病魔除 生命之水贵几分 安全旅游要常备 第八课、外出不要怕，安全巧筹划 教学目的：

1、教会学生一些安全自护常识

2、使学生掌握外出时注意那些事项 教学重点：

教会学生一些安全自护常识 教学难点：

使学生掌握外出时注意那些事项 教学方法： 讨论法、讲解法 教学过程：

一、引入

1998年10月18日，人们被狮子星座的流星雨闹得沸沸扬扬。不少家庭、不少孩子站在凛冽的寒风中去领略大自然的奇观，去欣赏神奇太空的壮景。家往北京朝阳区的14岁的女孩马文和堂弟也兴致勃勃地加入了观赏流星雨的人群。为了能看得清楚，他们跑向附近的一个大操场。凌晨3时40分，两个人都有了冷意，便想回家去穿衣服。走在半路，忽听后边有人大喝一声：“站住！”只见一男人手提黑色橡胶警棍，出现在姐弟面前。问他们是什么关系，要查他们的学生证。姐弟俩以为此人是夜巡人员，放松了警惕。姐姐拿出了学生证，弟弟没有。“夜巡人”陪他们往家走。在离家有300来的地直，“夜巡人”对堂弟说：“你回去取学生证，我和你姐在这等号。当堂弟和家长从家跑出来时，前后仅15分钟的时间，姐姐和“夜巡人”都不见了。几天后，在一小树林中发现了马文的尸体。

二、根据故事讨论交流外出时应怎样做最安全

三、师生共同总结

在你外出时候，最好能做到下列几点：

1.告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。2.尽可能结伴而行。

4.单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道走小路。在僻静的马路上，面对车流行走，不背对车流，以免有人停车袭击。

5.夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电照射歹徒面部。6.不搭乘陌生人的顺路车。7.乘地铁时，和其他乘客坐在一起，尽可能坐在靠近站台出口的车厢，生靠近车门的位置。8.乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。书包要斜挎在肩上，包不要背在靠马路一边，以防坏人抢掠。四：小结：

板书设计：外出不要怕，安全巧筹划 外出活动不要怕结伴而行正气大 电筒哨子手中拿胆大心细巧筹划 第九课、怎样预防被偷盗？ 教学目标：

1、让孩子学会在家里能记住随时外出能锁好门窗。

2、使孩子养成良好习惯。

3、学会处理一些日常生活的小窍门。教学重点：

让孩子学会在家里能记住随时外出能锁好门窗。教学难点：

使孩子养成良好习惯。教学方法： 讨论法、讲解法 教学过程：

一、报纸材料引入

在这里给同学们还有你们的家长们引用几段《星星火炬报》刊登过的材料，对于防止贼盗，保护财产，肯定大有益处：

“首先，要注意对家庭财产的保密。家中的贵重物品、现金、债券及股票等，不能轻易“露底”，包括对某些亲友、邻居。（近年来“自己人”作案的盗窃案件屡见不鲜）要将贵重物品尽量分散存放于外人难找的地方；最好制订贵重物品登记卡，将彩电、首饰、存折等物品、牌号、编号、特征等记录在册，以防万一失窃用来查证；凡是有可能被犯罪分子侵入的门、窗等都要力求安装铁门、窗栏、防盗锁等防盗设施；要防止‘钓鱼'，即书包、衣服等不要放在邻街或公共过道附近，以防被窃贼用竹竿“钓鱼”；不要将家中钥匙随便交给他人使用，防止用心不良的人偷配钥匙，寻机行窃；如回果钥匙丢失，要马上换锁；不能与萍水相逢、不明底细的人交往，更不能带到家中来作客，谨防引狼入室；离家去串门、买东西、接传呼电话，即使是一小会儿，也一定要将门锁好，以防被坏人'溜门。

”„„外出时，尽量不要带大量现金，必须带时可以将面值较少的换成面值较大的，并分散在内衣口袋里；如果背着书包，不要将钱、支票等放在书包底部或侧面，有现金不能随便托付给路人看管；当人多拥挤时，千万不要只顾抢购物品、车票而忽视提包安全，要用手、身护住财物，并时刻警惕身边眼神、举止不正常的人；„„”

二、根据学生自己搜集的材料向其他学生汇报

这两段材料，比较详细地介绍了防盗知识。还想向大家补充的一点是：当你把书包、皮包放在自行车的车筐里，挂在车把上或是夹在后衣架上时，一定要注意防抢、防盗，要把“包”设法与自行车联在一起，挂起来，锁起来，套起来，要不然，坏人拿着太方便了！还有些人看到路边卖东西，把自行车一支就去选货，车也不锁，“包”也不拿，太大意了，这样小偷偷去实在太容易了。要知道，为这事着急后悔、落泪的人可不少啊！

另外，很多人在公共电、汽车上被扒手偷窃过钱包、月票夹等物，因为是随手用的东西，不能深藏，往往成为小偷的猎物，有时损失虽然不算很大，但给我们生活带来麻烦。看来，不能深藏的物品，也不应该浅放，出门应穿有内兜或是兜内有封口的衣服，总之不能给窃贼太多的方便！

三、出示思考题

让学生思考（下节课回答）1．家中防盗，要注意哪些？ 2．出门防盗，要注意哪些？ 3．随用钱物怎样防盗？

四、总结。

板书设计：怎样预防被偷盗 外出锁好门窗

乘坐公交车要注意不要在人多的地方拥挤