第一篇:2012.6西张庄镇中心小学减轻学生课业负担工作总结
西张庄镇中心小学减轻学生课业负担工作总结
减轻中小学学生课业负担是孩子们的呐喊,是全体家长的心声,是全体教育工作者孜孜不倦的追求和难以回避的遗憾。西张庄镇中心小学历来重视减负工作,制订了减负制度,并努力付诸实践。坚决贯彻落实《新泰市教育局关于进一步落实减轻中小学生过重负担工作的通知》的精神,进一步规范教育教学行为,全面推进素质教育,保护青少年学生健康和谐的发展的过程中,我们结合学校实际,实行科学减负,做到了“减负不减责任,减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来,以保证了学生的健康成长。
一、统一思想,加强领导
1、成立以校长为组长的减负工作领导小组,切实加强对学生过重课业负担的监控,保证“减负”工作的实效性。
2、召开全体教师会议,组织学习教育部领导“减负”工作的文件和我区“减负”工作的通知,深入讨论,领会精神实质,在深刻理解“减负”深远意义的基础上,制订了减负工作计划,认真查实学生课业负担,发现问题并立即纠正。
3、搞好减负的宣传工作,通过家长会宣传“减负”的重要意义,取得社会和家长的理解、支持和监督,形成合力共同做好减负工作。
二、规范办学行为
1、我校按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作,开齐开足开好各门课程,没有随意增减课程和课时。按课标要求进行教学,不随意提高或降低教学难度,科学把握教学进度,不准随意提前结束课程和搞突击教学。严禁占用体育、音乐、品德、综合实践等课时补习其他文化课,确保学生德、智、体等方面全面发展。
2、学校和教师没有向学生推荐或统一购买练习资或复习用书。
3、未经教育行政部门批准,没有随意停课放假,没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。未经教育行政部门批准,学校没有组织学生参加各种竞赛活动、读书活动。
4、进一步规范学校的假日活动,没有在节假日给学生全体补课或变相上课,没有以假日活动名义,进行全班性文化课补习或上新课。
5、落实培优补差计划,实行差别化管理。
6、严格考试管理。不公布分数和排名,不以一次考试分数做最终评价,注重评价的过程性。
三、深化改革,提高效率
在以校本教研为抓手,实行教师集体备课制,备精每一堂课,把握目标,不任意拔高教学要求。优化教学设计和课堂教学过程构建高效课堂,我们加强常规课的巡视检查,每年我校都举行青年教师赛课和骨教师示范课,效果显著。教师精心设计作业内容,提高作业的质量和针对性,坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业,提倡布置弹性作业,各教研组多次进行了作业布置和批阅的教研活动,并把相关规定贴在教案的第一页。我们要求课堂作业在课内完成,严格控制每日各学科家庭作业总量,1.2年级无书面作业,3-4年级不超过45分钟,5-6年级不超过1小时,提倡节假日只布置实践作业。教导处采取不定期检查,把作业量严格控制在规定的范围内。
四、严格控制学生在校的学习时间。
首先,我们要个控制学生在校时间。除学校规定的统一作息时间外,班主任及任课老师没有另行规定学生到校和离校时间。学生在校学习活动时间都没有超过6小时。为保证学生的午休、自由活动时间,教师没有在学生休息时间或自由活动时间上课。第二,我们积极为学生创造在校活动条件,我们还对学生开放了图书、阅览、等活动功能室,组织了跳绳、合唱、舞蹈、绘画等各种小组,可以说人人参与课外小组。第三,我们尽心组织各种活动丰富学生的校内外生活,每年一度的合唱比赛、六一文艺汇演、跳绳比赛、田径运动会、各种社会实践活动、阳光体育活动等等,这一切都极大的缓解了学生的学习压力。
西张庄镇中心小学
2012年6月
第二篇:减轻学生课业负担工作总结
减轻学生课业负担工作总结
为切实减轻学生过重的课业负担,规范教师教育教学行为,“让每一位教师面向变革”,进一步落实教育局关于“减负”工作的有关文件精神,实行科学减负,努力实现“励精图治,让所有的的孩子享受到优质教育”的办学目标,为此,我校采取了以下措施:
一、加强学习,更新理念。
我校积极组织老师们学习有关肩负的文件和案例,让老师们明确肩负的意义和必要性。因此,师生关系得到了改善,课堂上师生互动,让学生自主地、富有个性地发展。
老师们的教学设计也能从学生的角度出发,确立学生在学习中的主体地位,努力改善教学方法,提高教学质量。
三、制定措施,加强管理。
1、健全制度,落实“减负”责任。
实行减负工作责任制,校长为“减负”工作第一负责人,小组成员各负其责,责任到人。
2、定期检查,并将检查结果作为教师考核的重要内容。
3、推行学生作业公示制度。
严格控制学生课外作业量。积极实行布置活动性、实践性家庭作业。
(1)布置作业,在“质”上狠下功夫,尽量不重复布置,有效地避免无效作业。
(2)布置作业,在“量”上做到适当:每天的作业量严格控制,课堂作业,尽量做到了当堂完成,不留到课外去。
(3)作业布置注重了“实”:作业布置,因材而定,具有一定的梯度。
(4)作业布置努力做到少而精:根据当天所学内容,以及知识的重点和难点,精心设计,尽量做到不遗漏知识点。
4、加强了校本培训,努力做到认真备课,提高课堂教学效率,向40分钟要质量。
5、积极向家长和学生宣传
“减负”的目的和要求,听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议,并结合学校实际按规定进行整改。
三、明确减负要求,严格控制作业量:
1、严格执行课程计划。没有随意增减课程门类、难度和课时,没有增加周活动总量。
2、控制了学生在校时间。
3、控制了学生作业总量。一、二年级不留书面家庭作业,三——六年级各科作业总量不超过1小时。
4、校长定期或不定期检查了教师的作业布置情况。
总之,我校在减轻学生课业负担方面,将一路既往按照教育局的要求,严格管理,切实减轻学生过重的课业负担,让学生快乐学习,健康成长。
第三篇:减轻学生课业负担工作总结
减轻学生课业负担工作总结
为切实减轻学生过重的课业负担,规范教师教育教学行为,“让每一位教师面向变革”,进一步落实教育局关于“减负”工作的有关文件精神,实行科学减负,努力实现“励精图治,让所有的的孩子享受到优质教育”的办学目标。
一、加强学习,更新理念。
我校积极组织老师们学习有关肩负的文件和案例,让老师们明确肩负的意义和必要性。因此,师生关系得到了改善,课堂上师生互动,让学生自主地、富有个性地发展。
老师们的教学设计也能从学生的角度出发,确立学生在学习中的主体地位,努力改善教学方法,提高教学质量。
二、制定措施,加强管理。
1、健全制度,落实“减负”责任。
实行减负工作责任制,校长为“减负”工作第一负责人,小组成员各负其责,责任到人。
2、定期检查,并将检查结果作为教师,为此,我校采取以下措施:布置作业,在“量”上做到适当:每天的作业量严格控制,课堂作业,尽量做到了当堂完成,不留到课外去。3作业布置注重了“实”:作业布置,因材而定,具有一定的梯度。作业布置努力做到少而精:根据当天所学内容,以及知识的重点和难点,精心设计,尽量做到不遗漏知识点。
4、加强了校本培训,努力做到认真备课,提高课堂教学效率,向40分钟要质量。
5、积极向家长和学生宣传 “减负”的目的和要求,听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议,并结合学校实际按规定进行整改考核的重要内容。
段村学校小学部
2013.6
第四篇:西张庄镇中心小学素质教育实施方案
冀村中心小学发展性素质教育自评方案
为了全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,构建学校自主运行发展机制,确保新课程改革的深入,依据《义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准》,结合我校工作实际,特制定此方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以全面提高教育质量,大力培养合格加特长的人才为目标。为把我校建成“校园环境优美,管理科学规范,教风学风严谨,教学手段优化,氛围积极向上”的学校而努力。
二、目标任务
1、加强领导,健全机制。成立了以校长为组长,副校长为成员的小学素质教育领导组。建立自我评估制度,分工负责,各司其职,团结一致、既分工又合作;班主任教师具体抓,做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。
2、坚持以人为本,实现人本管理。学校办学水平的高低,关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。
3、全面提高质量,争创特色。德育为首,五育并举,以素质教育《纲要》与基础教育《纲要》等重要文件为依据,结合校情,千方百计提高教育质量。向管理要质量,向科研要效率。
4、严格执行《义务教育课程设置方案》,实行课程刚性化管理,开足开齐各门课程,扎实推进素质教育。切实转变教育观念,扎实推进课程改革,努力培养学生的创新精神和实践能力。
5、抓好创安、普法、行评工作,针对学校的实际情况,大力做好 “创安、普法、行评”工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查,整改存在问题,签订安全责任状,加强教育,提高学生自防、自教、自护的意识和能力,杜绝一切安全事故。认真开展普法教育,依法治校,依法办学。加强自律,切实抓好行风建设,把学校办成群众满意的教育。
三、方法与措施
㈠、强化学习管理
一加强邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观的学习,提高政治理论水平,坚持正确的办学方向;二加强国家教育方针、政策、法规的学习,增强法纪意识;三加强有关教育理论的学习,认真学习素质教育理论和课改理念,树立现代教育观念。提高自身素质;四加强校际间交流,增强竞争意识;五加强有关教育改革文件的学习,增强改革意识;六认真组织教师学习上级精神,明确教育教学方向和工作要求。
㈡、加强师资队伍建设
⑴、构建教师思想工作运行机制,确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等,有条不紊地层层落实。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,改革管理体制,建立起教师工作评价指标体系,客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生,杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料,杜绝教师搞第二职业或集体补课。
⑵、优化教师结构:完善学科结构,加强音、美、体、劳等师资培训,配备专(兼)职教师。
⑶、加强科研兴教。开展校本教学业务培训,进一步做好教师培训工作,力争80%以上至少参加一次县级以上的培训。面对实际,求真务实,教师制定出自己的实验与课题,并结合平时的教学实践着手研究。引导教师认真总结教学经验,撰写教学论文和教后反思,每年至少编撰一辑论文汇编。
⑷、加强制度建设。一健全岗位责任与目标责任制;二完善教师考核评价奖惩制度;三进一步完善学校有关管理制度。
㈢、强化教育教学管理
1、德育工作
以《小学德育纲要》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据,以教会学生学会做人(关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标,注意德育工作的针对性和实效性。
(1)认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育,规范升旗仪式,精心设计国旗下讲话,做到爱国主义教育持之以恒,细雨润物,激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动,进行知我祖国,爱我人民教育。优化育人环境,构建环境文化,熏陶学生心灵。抓好活动文化,丰富业余活动。开展各种有益身心的活动,(2)坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道,坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设,抓好创文明班级活动,树立良好的校风校纪、班风班纪,进而推进学校的文明建设。
(3)狠抓学困生的帮教转化工作,提高德育考核优良率、合格率,降低违纪率,杜绝违法率,消灭犯罪率。
(4)坚持做好学校、社会、家庭教育三结合,积极开展社会实践活动。
(5)强化学生的心理健康教育,及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2、教学工作
转变育人观,提高教育质量。教育质量是学校办学的生命线,学校树立“以质量求生存,以教研促发展”的办学意识。确保学科合格率的不断提高。
⑴扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题讲座,组织教师学习,转变观念,用课改的理念指导教学工作。
⑵学科课程
①严格执行课程计划和课程标准,开全课程,开足课时,保证教学进度。
②严格落实教学常规管理。重视过程性质量,建立教学过程与教学质量监控制度,全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控;改变单一的卷考形式,实行以卷查为主,口试、动手操作等为辅的监控办法,对教育教学进行质量监控。因材施教,切实做好后进学生的辅导。
③严格控制学生学习总量、活动总量,减轻学生负担不以增加作业量惩罚学生,不搞集体补课。
④以本校实际出发,全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。
⑤执行活动课程计划,保证时间,落实内容,增强效果,发挥活动课程的育人功能。
⑶、体育卫生工作
认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》,以增强学生体质、教会学生学会生活(重在有生活自理能力)为目标。
⑷音、美、劳工作
①摆正音、美、劳育的位置,订好计划,认真开展教育活动。
②努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。
③不定期地进行学生书画竞赛、作品展。
(四)、加大教育教学研究力度
深入开展教学研究。一进一步完善学校教研管理制度,确保校本教研工作的顺利进行。二建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略,三“土洋结合”重互助。要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份优秀试题、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次,并给予优胜者一定物质奖励。创新机制。充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。建立一盘棋抓好校本教研的管理制度,每个学科每月进行一次教研活动,做到定专题,定时间,定地点,开展同课研讨活动。量化管理。学校行政人员每周不少于2节。教师做每周做一次教后记或教学反思;每周上一节以上本级公开课、研讨课;每周至少听一节课。教师每学期至少进行一次不短一小时的专题学习心得交流。重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理。
(五)、规范学籍管理,抓好“双高普九”
认真做好“双高普九”工作。规范学籍管理,做好“义务教育文化户口册”的登录工作,确保适龄少年儿童100%入学,三类残疾入学对象入学率达到规定标准。认真做好各种资料建档。
(六)、建立自我评估制度。为不断提高素质教育工作,学校将开展经常性自查自纠,及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评,总结经验,找出问题,明确方向。
第五篇:西张庄镇中心小学素质教育实施方案
推进幸福教育体验教育幸福
——西张庄镇中心学校推进素质教育实施方案
为了进一步贯彻落实中共中央关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要定》,特制订素质教育实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以全面提高教育质量,大力培养合格加特长的人才为目标。为把我校建成“校园环境优美,管理科学规范,教风学风严谨,教学手段优化,氛围积极向上”的学校而努力。
二、目标任务
1、加强领导,健全机制。成立了以校长为组长,副校长为成员的小学素质教育领导组。建立自我评估制度,分工负责,各司其职,团结一致、既分工又合作;班主任教师具体抓,做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。
实施素质教育领导小组
组长:李寿河
成员:高云逸 杨新广 王式鹏 安辉耀 马涛
2、坚持以人为本,实现人本管理。学校办学水平的高低,关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。
3、全面提高质量,争创特色。德育为首,五育并举,以素质教育《纲要》与基础教育《纲要》等重要文件为依据,结合校情,千方百计提高教育质量。向管理要质量,向科研要效率。
4、严格执行《义务教育课程设置方案》,实行课程刚性化管理,开足开齐各门课程,扎实推进素质教育。切实转变教育观念,扎实推进课程改革,努力培养学生的创新精神和实践能力。
5、抓好创安、普法、行评工作,针对学校的实际情况,大力做好 “创安、普法、行评”工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查,整改存在问题,签订安全责任状,加强教育,提高学生自防、自教、自护的意识和能力,杜绝一切安全事故。认真开展普法教育,依法治校,依法办学。加强自律,切实抓好行风建设,把学校办成群众满意的教育。
三、方法与措施
㈠、强化学习管理
一加强邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观的学习,提高政治理论水平,坚持正确的办学方向;二加强国家教育方针、政策、法规的学习,增强法纪意识;三加强有关教育理论的学习,认真学习素质教育理论和课改理念,树立现代教育观念。提高自身素质;四加强校际间交流,增强竞争意识;五加强有关教育改革文件的学习,增强改革意识;六认真组织教师学习上级精神,明确教育教学方向和工作要求。
㈡、加强师资队伍建设
⑴、构建教师思想工作运行机制,确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等,有条不紊地层层落实。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,改革管理体制,建立起教师工作评价指标体系,客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生,杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料,杜绝教师搞第二职业或集体补课。
⑵、优化教师结构:完善学科结构,加强音、美、体、劳等师资培训,配备专(兼)职教师。
⑶、加强科研兴教。开展校本教学业务培训,进一步做好教师培训工作,力争80%以上至少参加一次县级以上的培训。面对实际,求真务实,教师制定出自己的实验与课题,并结合平时的教学实践着手研究。引导教师认真总结教学经验,撰写教学论文和教后反思,每年至少编撰一辑论文汇编。
⑷、加强制度建设。一健全岗位责任与目标责任制;二完善教师考核评价奖惩制度;三进一步完善学校有关管理制度。
㈢、强化教育教学管理
1、德育工作
以《小学德育纲要》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据,以教会学生学会做人(关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标,注意德育工作的针对性和实效性。
(1)认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育,规范升旗仪式,精心设计国旗下讲话,做到爱国主义教育持之以恒,细雨润物,激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动,进行知我祖国,爱我人民教育。优化育人环境,构建环境文化,熏陶学生心灵。抓好活动文化,丰富业余活动。开展各种有益身心的活动,(2)坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道,坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设,抓好创文明班级活动,树立良好的校风校纪、班风班纪,进而推进学校的文明建设。
(3)狠抓学困生的帮教转化工作,提高德育考核优良率、合格率,降低违纪率,杜绝违法率,消灭犯罪率。
(4)坚持做好学校、社会、家庭教育三结合,积极开展社会实践活动。
(5)强化学生的心理健康教育,及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2、教学工作
转变育人观,提高教育质量。教育质量是学校办学的生命线,学校树立“以质量求生存,以教研促发展”的办学意识。确保学科合格率的不断提高。
⑴扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题讲座,组织教师学习,转变观念,用课改的理念指导教学工作。
⑵学科课程
①严格执行课程计划和课程标准,开全课程,开足课时,保证教学进度。②严格落实教学常规管理。重视过程性质量,建立教学过程与教学质量监控制度,全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控;改变单一的卷考形式,实行以卷查为主,口试、动手操作等为辅的监控办法,对教育教学进行质量监控。因材施教,切实做好后进学生的辅导。
③严格控制学生学习总量、活动总量,减轻学生负担不以增加作业量惩罚学生,不搞集体补课。
④以本校实际出发,全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。
⑤执行活动课程计划,保证时间,落实内容,增强效果,发挥活动课程的育人功能。
⑶、体育卫生工作
认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》,以增强学生体质、教会学生学会生活(重在有生活自理能力)为目标。
⑷音、美、劳工作
①摆正音、美、劳育的位置,订好计划,认真开展教育活动。
②努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。
③不定期地进行学生书画竞赛、作品展。
(四)、加大教育教学研究力度
深入开展教学研究。一进一步完善学校教研管理制度,确保校本教研工作的顺利进行。二建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略,三“土洋结合”重互助。要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份优秀试题、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次,并给予优胜者一定物质奖励。创新机制。充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。建立一盘棋抓好校本教研的管理制度,每个学科每月进行一次教研活动,做到定专题,定时间,定地点,开展同课研讨活动。量化管理。学校行政人员每周不少于2节。教师做每周做一次教后记或教学反思;每周上一节以上本级公开课、研讨课;每周至少听一节课。教师每学期至少进行一次不短一小时的专题学习心得交流。重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理。
(五)、规范学籍管理,抓好“双高普九”
认真做好“双高普九”工作。规范学籍管理,做好“义务教育文化户口册”的登录工作,确保适龄少年儿童100%入学,三类残疾入学对象入学率达到规定标准。认真做好各种资料建档。
(六)、建立自我评估制度。为不断提高素质教育工作,学校将开展经常性自查自纠,及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评,总结经验,找出问题,明确方向。
西张镇中心学校(小学)
2013年2月