柏塘中心小学高年级语文教研活动总结

第一篇：柏塘中心小学高年级语文教研活动总结

2.教研组近两年度工作计划和总结

柏塘中心小学高年级语文教研活动总结

2010年秋季学期

光阴荏苒，匆匆一学期过去了。本学期，我高年级语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下圆满、顺利结束了,同时取得了可喜的成绩。回顾一学期来，主要做了如下工作:

一、注重学习，更新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。这学期，为进一步转变教师的教育观念，让教育理念提升到一个新的局面，我科研组充分利用每周五下午4点钟业务学习的时间，组织成员认真学习语文科《新课程标准》和《广东教育》，《师德》等教学书刊，还组织观看有关录像，以全面提高自身的语文素养。通过学习，让教师的观念得到更新，知识长进，理论提升了，真正做到学以致用，学有所成。

二、注重研讨，提高课堂教学质量。

提高教学质量是我学校亘古不变的主要任务。刚并校才两年的中心小学是个新个体。为改变农村儿童读书的落后面貌，我们特别尝试教研专题——如何在常态语文教学中注重朗读的训练，也许是他人已走过的路，但对我们农村教育来说，是一个难点。我全体成员朝着这目标，学习集体备课，刻苦钻研教材，努力创新教法，向课堂40分钟要质量。在教学中，我们非常注重学生在读中学、读中悟的培养。从六(5)班的示范课中不难看出，教学效果是十分明显，所上教研课颇有新意，得到全镇同行的一直好评。这优异的成绩凝聚着这些老师平时辛勤的耕耘，也凝聚着全组集体的智慧。每次观摩课后，我们还积极参与研讨品评、学习，使好的教法能为我所用，做到取长补短，避免教学误点。

三、强化管理，提高实效。

我们特别注重抓好较深的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节，使教学常规规范化、制度化。同时，也提高了教师的业务水平。校领导检查工作中，对我教研组工作甚为满意，给予充分肯定，认为我教研组成员基本功扎实，教法创新。四、一分耕耘一分收获。

兢兢业业，诲人不倦是我们的教学精神。努力没有白费，这学期，在我教研组的带领下，我们高年级语文科取得了可喜的成绩： 1、2010年11月13日，在参加惠州市第六届“作文大王杯”小学生现场作文大赛中，张国勇老师指导的缪秋琴同学荣获县二等奖；梁继红老师指导的李鑫、黄镁琪获市三等奖；

2.教研组近两年度工作计划和总结

陈丽芳老师指导张永园的获县二等奖；聂志英老师指导的张远雄获县二等奖； 2、11月，博罗县“红领巾迎亚运”主题队日系列活动之书法比赛中，邹臻政同学获县、市三等奖，3、12月6日，张卓凡同学和杨润香同学在参加博罗县“感恩教育”征文比赛中分别荣获县二等奖和三等奖； 4、12月6日，王晓群老师指导的朱博燕同学在参加县“感恩教育”演讲比赛中荣获县三等奖。

5、杨德珍、王晓群老师被评为镇优秀教师；

6、古应芳老师荣获本年度考核优秀等次。

7、期末考试中，五年级的梁继红、古应芳老师所任语文科目总计名列全镇第二、三名； 六年级的王晓群、周耀光、黄五娣、张玉婷、王海英老师包揽了全镇前五名，期末考试总计分别获得全镇第一、二、三、四、五名。

我们的教研工作正扎实有序高效地进行着，教师的教学水平和科研能力得到了较大的提高，教学质量也明显上升，这是可喜的。

五.回顾过去，展望未来，勇于拓新。

整个一学期以来，语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，尤其是 在”如何在常态语文教学中注重朗读的训练”这一课研上，倾注了多少心血，这一成效，也许目前并不明显，但必将逐步改变我们农村孩子的落后的读书面貌，我们学校也必然会成为一个充满浓烈读书氛围的校园。在下学期的工作安排中，我们高年级语文教研组将继续关注课改，认真钻研，勇于创新，寻找切实有效的课堂教学，注重常态课，促进高年级语文教学的整体提升。今后，语文教研组将迎难而上，一定会“百尺竿头，更进一步”。2.教研组近两年度工作计划和总结

柏塘中心小学高年级语文教研活动总结

2011年春季学期

光阴似箭，日月如梭，又一个学期过去了。一个学期以来，我们高年级语文教研组在校领导直接带领下，在全体老师的密切配合下顺利开展。本学期，我们全体老师共同学习先进的教育理念，积极参加各项教研活动，团结协作，教书育人，营造浓厚的教研气氛，圆满地完成了本学期的教育教研任务。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下：

一、重视教育教学理论学习,提高了思想觉悟和自身素质

一学期以来，我们高年级语文教研组能够充分利用周二和周五的下午4时至5时30分这段时间，认真组织学习了《走进新课程》、《新课程标准下的思考》、《广东教育》、《师德》以及相应的教育教学理论，并观看了相应的录像资料，切实加强了业务学习，更新教育观念。还积极地参加听课互评活动，每人听课都能达到十节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素质。

二、积极开展教研活动，推进课改

在上级领导的指导下，我们积极开展各项教研活动，根据计划有序进行。开学初，我们认真学习教育教学教研工作，领会新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作计划。通过集体备课，及时进行集体教研和教学方法的探讨，明确了教学思路。

除此，我们教研组还积极观摩，积极参加赛课、听评课。每次活动，有计划，巧安排，既有理论知识的学习，也有教学实践的研究探讨，更有课题的研讨。我们把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，在实践中悟透新理念，使教学实践成为有目的，有意义的教学行为。同时在集体备课中，集思广益，考虑学情，关注细节，使课堂教学充满生机，更使课堂成为实现教育理念的沃土。

共同的努力，我们较好地完成了本学期的教育教学任务，达到了学期初制定的教学目标，推进了素质教育，提高了教育教学质量。

三、重视学生语文素养。

农村儿童淳朴，但在读书上不容乐观。我们高年级教研组从最基本的课题入手——如何在常态语文教学中注重朗读的训练，透过课题的实施，大大改变了学生的读书面貌，更带动了全校的积极性，使校园处处书声琅琅，学生更是学会了读中感，读中悟。不知不觉中便提 2.教研组近两年度工作计划和总结

高了学生的语文素养。

四、可喜的成绩。

1、杨德珍老师参加镇语文调教决赛获得镇一等奖，县语文调教决赛获得县一等奖。

2、陈会琼老师写的《浅谈小学语文教学中的对话互动》获县三等奖。

3、被评为“柏塘镇优秀教师”的有：黄伍娣、梁继红、陈会琼

4、陈会琼、张水容、老师被选拔为惠州市“教育拔尖人才十百千工程”名教师培养对象；古应芳老师被选拔为惠州市“教育拔尖人才十百千工程”名班主任培养对象

5、县统一抽查六年级语文教学质量中，六年级语文获镇前五名的就有：六（6）班、六（3）班、六（5）班、六（2）班，科任老师分别是黄伍娣、王晓群、王海英、周耀光。6、6月9日，小学规范汉字书写比赛中，邹臻政获市一等奖；黄镁琪获市二等奖；巫菲获市三等奖。博罗县小学生规范汉字现场书写活动中，张莉怡获县一等奖；曽晓榕获县二等奖；胡嘉怡获县三等奖。

五、细思量，迎难而上。

虽然取得了一定的成绩，但尚有许多不足之处，课堂教学改革还在摸索学习的阶段中，课题还在实践中积累经验。我们教研组将更踏实、努力地学习、钻研——学无止境，教无止境，研无止境。

2.教研组近两年度工作计划和总结

柏塘中心小学高年级语文教研组工作总结

2011秋季学期

本学期，我教研组以各种教育工作会议精神为指导，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，在上级的领导和大力支持下，在全体成员的共同努力下，取得了预期的工作目标和可喜的成绩，现总结如下：

一、重视教师培训，强化理论学习，更新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。本学期，为进一步转变教师的教育观念，提升教师的教育理念，把教研时间定于每周星期五的下午，这也是我们高年级语文教研组雷打不动的理论和业务学习时间。开学初我们便制定出切实可行的教研组活动计划，经学校领导审核并在全组教师会议上通过再执行。教研组开展的每一次活动，我们都做好详实的记录。学习中，我们采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践。学期结束时，教研组收集整理好各项材料，撰写教研组总结并在教研组长会议上通报交流。

1、积极参加校本培训

要求成员严格按照新的继续教育培训要求选择好公需科目、选修科目和专业科目，进行校本培训，适应新的教学需要，扎实推进素质教育教学竞赛活动，采用以老带新的方式培训新成员，重点抓如何备好一节课，如何上好一节课，注重课堂教学改革。

2、加强对《课程标准》的学习

新《课程标准》是我们的教学依据，我们充分利用业务学习时间，集中学习了《课程标准解读》，观看了课堂教学的录像，使大家对《课程标准》的要求有了新的认识。从本学期进行的教学观摩课来看，效果是非常好的，尤其第八周举行的镇教学观摩课。每次听课后，我们都组织教研活动，对比《课程标准》进行探讨和交流听课、评课情况，研讨课堂教学和课题，进一步提高了课堂教学质量。

除此之外，我们还订阅了《广东教育》、《惠州教育》、《师德》等教学书刊，通过学习、交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、丰富的教研组活动推进课改

1、组织外出观摩学习

2.教研组近两年度工作计划和总结

为更新教学理念，学习先进经验，提高教学水平，本学期，我教研组按校计划安排，选派多名骨干走出校门，到广州、惠州、博罗、龙门及邻镇龙溪、龙华等地观摩学习。每次

考查、观摩学习后，组织教师参与研讨品评、学习，使好的教法能为我所用，取长补短。

2、.是尝试专题 “如何在常态语文教学中注重朗读的训练”的 研讨学习。每学期初组织全组教师进行学教材专题学习，提出教学困惑和问题，确定该学期研究的小问题并有效地进行专题研究活动。

3、网络信息技术与语文教学相结合的学习。鼓励教师多听本学科骨干教师的课，利用网络平台观看著名专家的课堂教学，通过观摩学习，领会课程理念，了解课堂发生的变化，充分利用教学平台，结合自己的教育教学方式，不断提高自己的教育教学能力。

4、教研活动

（1）我们教研组坚持开展集体备课、听课、评课及小专题研究等研究活动。每次活动都由教研组长主持，做到“四定”——定时间、定地点、定主题、定人员。每次活动都邀请教导处、教研室人员参与并作研究指导，活动过程、活动效果及时记录，积极推进教研组教研活动有序、有效地开展。

（2）开展“以点带面”的示范课、公开课活动，并开展教学交流活动。我教研组充分利用博罗实验小学到我校进行教学指导、帮扶指导教学的机会，透过两校教师互动教学交流活动，以及实验学校的教学点评、经验介绍，使 我教研组受益匪浅，教师的教育教学方法有所改进，有所创新，能力有所提高，推进了新课改的进程。

(3)2011年12月,博罗实验小学我们柏塘中心小学的教师上了语文课堂教学示范课。课后，四位老师还与柏塘中心小学的老师就有关如何提升课堂教学效率，利用现代信息教育技术提高课堂教学质量等话题进行了深入的交流。此外，就如何有针对性地开展期末复习进行了深入探讨。

5、开展丰富多彩的语文活动

在新教材的教学实践中，我们高年级语文教研组积极开展语文综合性学习活动，培养学生的实践能力、创新能力。

本学期，从本校的实际出发，充分利用学校的文化资源，我们举行了学生硬笔书法比赛、经典诗文诵读比赛、现场作文比赛、语文知识竞赛、手抄报比赛、演讲比赛等丰富多彩的语文活动。使学生在活动中激发学习兴趣，体验成功的快乐。学生在乐趣中学，在阅读中感悟，培养了学生的实践能力和创新能力。2.教研组近两年度工作计划和总结

三、强化教学常规管理工作

我们采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,规范教师的教学行为，使教学常规规范化、制度化。特别抓好教师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、考查等几个基本环节。全体成员都能按照要求认真细致地做好教学常规工作。教研组工作制度的常规化使教研组的活动成为全组每一位教师工作不可缺少的一部分。

通过落实常规工作，提高了教师的业务水平，提高教育教学质量，受到了校领导的一致好评。

四、春华秋实，硕果累累

我们高年级语文教研组通过扎实有效地开展活动，取得了可喜的成绩：

1、王海英、黄五娣、梁继红、陈会琼老师被评为“柏塘镇优秀教师”。2、2011年10月，在参加惠州市第7届“作文大王杯”小学生现场作文大赛中，李丽琴老师指导的巫宝怡同学、李雪萍老师指导的杨凯然同学皆荣获县一等奖，罗小平老师指导的邹颖同学荣获县二等奖，杨德珍老师指导的余彬同学县三等奖； 3、10月10日，县教研室组织优质课送教下乡活动，杨德珍老师获县优秀奖;

4、张水容、王晓群、陈运添老师荣获本年度考核优秀等次

5、期末教学质量检查考试中，我教研组语文科获镇前五名的有：五(3)班（梁金荣老师）荣获全镇第二名；五（2）班（罗小平老师）荣获全镇第三名；五（8）班（陈运添老师）名列全镇第五名。六（1）班(梁继红老师)荣获全镇第一名；六（6）班（古应芳老师）荣获全镇第二名；六（3）班（聂志英老师）荣获全镇第三名。

总之，在本学期里，我们教研组组的教师大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够等。不过我们相信，只要齐心协力，切实更新教育观念，在总结本学期经验教训的基础上，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

2.教研组近两年度工作计划和总结

柏塘中心小学高年级语文教研组工作总结

2012春季学期

忙碌而充实的一个学期又即将过去了。本学期，我们高年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，以可持续发展为宗旨，以各级教育工作会议及文件精神为指导，全面贯彻落实新课改精神，以教学为中心，全面提高教学质量为根本任务，全面贯彻落实新课改精神，开展形式多样的语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、重视教育教学理论学习，转变教育观念。

教育教学理论是教学课堂的指针，本学期，我们加强了教师对《课程标准解读》、《语文课程标准》、《广东教育》、《惠州教育》、《师德》等教学书刊的学习，观看有关课堂教学录像，通过交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升。

我们高年级语文教研组作为学校最大的学科组，我们为推动学校整体教学水平的提高，努力发挥我们的智慧和才能。通过学习，了解了我们语文教学目标和要求，通过共同的研讨、交流，把握新课程，以转变观念，形成新的教学观、课堂观、质量观。

二、重视本教研组教学教研工作

教学工作是学校工作的中心，我教研组全体教师努力投入教学改革，以校本教研为突破口，提升教师业务水平，促进教学质量提高。

1、鼓励教师使用多媒体手段教学，提高课堂教学效率。

2、努力做好教学常规工作，保证教师能有充足时间完成教学任务。

3、坚持业务学习，通过视频、光盘等资料推动教师着力新课改，掌握新教学理论，积极开展课堂教学改革，狠抓常规教学工作。

4、应教师要求，选择好的教学参考书、教案，帮助教师备好课，减轻了教师劳动强度、工作负担。

5、狠抓六年级语文教学，通过教师会议、学生会议，提高学生的学习积极性，不断改进教法，指导学法，让学生提高学习成绩。

6、加强与联动学校（博罗实验学校）的沟通，本学期校我教研组全体老师轮流到实验学校听课一次以上，实验学校也多次派人到中心小学指导集体备课、上课等活动，通过示范课、公开课等形式，让老师在课堂教学中深受启发，应用到本科教学中。

7、积极参加校组织的教学公开课、观摩课，参与本镇课堂教学开放周活动。并组织了教师参加县举行的课堂教学开放周活动。

2.教研组近两年度工作计划和总结

8、鼓励老师积极参加学历进修和业务培训。我教研组教师积极、上进，努力提 升自我修养，自发报读本科学习的就有4名，其余均为大专以上水平。

9、重视尝试开展的课题研究，教学成果显著，如今的校园，在我高年级 的带领下，到处是入情入境的书声琅琅。

10、积极参与镇、校组织的调教比赛活动。三．积极开展教研活动

1、深入课堂听课调研，现场指导教学，积极探讨新教法，促进了教师教学水平的提高。

2、扎实加强集体备课、公开课、示范课、优质论文交流等多项活动，不断地进行探索、改革、创新。“尺有所短，寸有所长。”通过教研活动，能集思广益，相互学习、相互借鉴，扬长避短，事半功倍。

3、积极开展各项语文竞赛活动。本学期，我们开展了语文知识竞赛、古诗词知识竞赛等，其中，最为轰烈的是六一前夕举行的，“国学经典”诵读比赛，展现了我教研组尝试的“如何在常态语文教学中注重朗读的训练”一专题的教研成果。通过比赛，让诵读经典之风浸漫整个校园，使全校师生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，并从经典之作中汲取民族的源头活水，陶冶性情品德。

四、教研成果

1、期末县抽查五年级考试语文学科成绩前五名科任老师名单（并达到县平均总计分）第二名梁金容 第三名罗小平第五名陈运添

2、期末县抽查六年级考试语文学科成绩前五名科任老师名单（并达到县平均总计分）第一名 聂志英 第二名古应芳 第三名梁继红

3、博罗县小学生第二届中、高年级古诗词知识竞赛获奖： 辅导教师获县三等奖：张水容、张玉婷、李雪萍、古应芳、他们辅导获奖的学生（县获奖）有：杨雨荷 杨凯然 巫乐然、邝思诗、4、广东省第五届“粤星杯”小学生作文大赛获县级奖: 辅导教师: 一等奖：陈会琼，三等奖：陈丽芳 学生： 一等奖：曾静怡，三等奖：张泳园

5、镇优秀教师：李丽琴

6、梁继红老师被评为县优秀教师

7、张玉婷老师制作的“色光聚散仪”教具在惠州市中小学自制教具评选活动中荣获三等奖 2.教研组近两年度工作计划和总结

8、邱燕燕老师在博罗县2012年小学语文教师优质课调教展评活动中荣获一等奖。

9、我们的领导王林胜校长荣获2012年度全国教育改革优秀教师称号

10、在博罗县班主任专业能力大赛小学组中，王晓群老师获优秀奖。

11、年度考核优秀等次：王海英

成绩代表着过去，未来等待着开创，我们高年级语文教研组将在现有的基础上，满怀信心展望新学期，继续加强素质教育的研究和实践，努力学习、创新，创建一流教研组。

第二篇：柏塘中心小学高年级语文教研组工作总结

柏塘中心小学高年级语文教研组工作总结

2012春季学期

忙碌而充实的一个学期又即将过去了。本学期，我们高年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，以可持续发展为宗旨，以各级教育工作会议及文件精神为指导，全面贯彻落实新课改精神，以教学为中心，全面提高教学质量为根本任务，全面贯彻落实新课改精神，开展形式多样的语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、重视教育教学理论学习，转变教育观念。

教育教学理论是教学课堂的指针，本学期，我们加强了教师对《课程标准解读》、《语文课程标准》、《广东教育》、《惠州教育》、《师德》等教学书刊的学习，观看有关课堂教学录像，通过交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升。

我们高年级语文教研组作为学校最大的学科组，我们为推动学校整体教学水平的提高，努力发挥我们的智慧和才能。通过学习，了解了我们语文教学目标和要求，通过共同的研讨、交流，把握新课程，以转变观念，形成新的教学观、课堂观、质量观。

二、重视本教研组教学教研工作

教学工作是学校工作的中心，我教研组全体教师努力投入教学改革，以校本教研为突破口，提升教师业务水平，促进教学质量提高。

1、鼓励教师使用多媒体手段教学，提高课堂教学效率。

2、努力做好教学常规工作，保证教师能有充足时间完成教学任务。

3、坚持业务学习，通过视频、光盘等资料推动教师着力新课改，掌握新教学理论，积极开展课堂教学改革，狠抓常规教学工作。

4、应教师要求，选择好的教学参考书、教案，帮助教师备好课，减轻了教师劳动强度、工作负担。

5、狠抓六年级语文教学，通过教师会议、学生会议，提高学生的学习积极性，不断改进教法，指导学法，让学生提高学习成绩。

6、加强与联动学校（博罗实验学校）的沟通，本学期校我教研组全体老师轮流到实验学校听课一次以上，实验学校也多次派人到中心小学指导集体备课、上课等活动，通过示范课、公开课等形式，让老师在课堂教学中深受启发，应用到本科教学中。

7、积极参加校组织的教学公开课、观摩课，参与本镇课堂教学开放周活动。并组织了教师参加县举行的课堂教学开放周活动。

8、鼓励老师积极参加学历进修和业务培训。我教研组教师积极、上进，努力提 升自我修养，自发报读本科学习的就有4名，其余均为大专以上水平。

9、重视尝试开展的课题研究，教学成果显著，如今的校园，在我高年级 的带领下，到处是入情入境的书声琅琅。

10、积极参与镇、校组织的调教比赛活动。三．积极开展教研活动

1、深入课堂听课调研，现场指导教学，积极探讨新教法，促进了教师教学水平的提高。

2、扎实加强集体备课、公开课、示范课、优质论文交流等多项活动，不断地进行探索、改革、创新。“尺有所短，寸有所长。”通过教研活动，能集思广益，相互学习、相互借鉴，扬长避短，事半功倍。

3、积极开展各项语文竞赛活动。本学期，我们开展了语文知识竞赛、古诗词知识竞赛等，其中，最为轰烈的是六一前夕举行的，“国学经典”诵读比赛，展现了我教研组尝试的“如何在常态语文教学中注重朗读的训练”一专题的教研成果。通过比赛，让诵读经典之风浸漫整个校园，使全校师生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，并从经典之作中汲取民族的源头活水，陶冶性情品德。

四、教研成果

1、期末县抽查五年级考试语文学科成绩前五名科任老师名单（并达到县平均总计分）第二名梁金容 第三名罗小平第五名陈运添

2、期末县抽查六年级考试语文学科成绩前五名科任老师名单（并达到县平均总计分）第一名 聂志英 第二名古应芳 第三名梁继红

3、博罗县小学生第二届中、高年级古诗词知识竞赛获奖： 辅导教师获县三等奖：张水容、张玉婷、李雪萍、古应芳、他们辅导获奖的学生（县获奖）有：杨雨荷 杨凯然 巫乐然、邝思诗、4、广东省第五届“粤星杯”小学生作文大赛获县级奖: 辅导教师: 一等奖：陈会琼，三等奖：陈丽芳 学生： 一等奖：曾静怡，三等奖：张泳园

5、镇优秀教师：李丽琴

6、梁继红老师被评为县优秀教师

7、张玉婷老师制作的“色光聚散仪”教具在惠州市中小学自制教具评选活动中荣获三等奖

8、邱燕燕老师在博罗县2012年小学语文教师优质课调教展评活动中荣获一等奖。

9、我们的领导王林胜校长荣获2012全国教育改革优秀教师称号

10、在博罗县班主任专业能力大赛小学组中，王晓群老师获优秀奖。

11、考核优秀等次：王海英

成绩代表着过去，未来等待着开创，我们高年级语文教研组将在现有的基础上，满怀信心展望新学期，继续加强素质教育的研究和实践，努力学习、创新，创建一流教研组。

第三篇：小学高年级语文教研活动总结

小学高年级语文教研活动总结

光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，我高年级语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。

一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。

这学期，利用每周业务学习的时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀的语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。

二、优化教学过程，提高课堂教学质量。

教学质量是学校教育的生命线。我教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。10位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。特别值得一提的是，一批年轻老师在教学实践中逐步成长起来，在教学中，非常注重学生自学、自悟，训练学生自主读书，教学效果十分明显，所上教研课颇有新意，得到同行的一直好评。这优异的成绩凝聚着这些老师平时辛勤的耕耘，也凝聚着全组集体的智慧。其他位语文老师的教学成绩也不错，均取得优异的成绩。在成绩面前，语文组老师永不会满足。不断探索，追求更优异的成绩，将是我们今后继续努力的方向。

三、不断充实自我，以更胜任语文教学工作。

我校语文组教师老、中、青组合。每位教师都十分注重自我提高，在论文撰写方面，语文组老师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间积极撰写论文，写教学心得，参加各类论文比赛。

四、加强教育科研，大面积提高教学质量

我组教师清醒地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路，因此我组教师积极参加新教育实验课题《立足于课堂，促进学生个性发展》，针对我校学生的实际情况，组织教师学习和探讨相关理论，从备课、上课、布置作业、考试、评价等多方面制定了相应的措施和要求，并不时加强检查和指导，实验工作正扎实有序高效地进行着，在活动中，定期交流，教师的教学水平和科研能力得到了较大的提高，教学质量也明显上升。整个一学期以来，语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进

第四篇：高年级语文组教研活动制度

高年级语文组教研活动制度

1．学期初，组织教师学习新课程标准，明确学科的目的任务，讨论确定教学要求，制定学期教研组计划，并认真落实。

2、组织教师学习常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导学业成绩考核平定等环节科学化，规范化、制度化。

3、积极开展教学研究活动，根据学校课题确定教研组、个人学期研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展示课，及时总结，交流，推广经验

4、教研组成员上教研课，教研组长必须提前一天，发送消息给组内教师，组织本教研组的全体老师，按时到达指定的地点，积极参加听课交流，鼓励教师跨学科、跨学段听课，听完课后，一定要填写听课评议表，还不能忘记一定要在听课录的评议栏上记下自己听完整堂课的想法，或者自己的见解。要求每次活动有记录，备课组长、教研组长一定要详细记载活动过程，包括每个教师的发言，并及时整理好。

5．在具体的研讨议课过程中，要求教研组的每个教师都必须发言，提出中肯的意见，共同探讨、共同进步。

6、充分发挥骨教师的带头作用，落实到人，加速培养全组教师。

7、作好资料积累，总结经验。

第五篇：高年级语文组教研活动小结

高 年 级 语 文 组 教 研

活 动 小 结

在学区教导处的指导下，根据学区教导工作计划和高年级组教研工作计划的安排，我学区于2009年10月16日，顺利地举行了全学区高年级语文组教研活动，通过上课、听课、观课和议课等活动，高年级语文组教师新的教学理念得到了进一步的具体化，对新课改下课堂教学有了新的认识，对作为新形式下教师的我们，得到了不少新的启发。为总结经验，提升理论，抓住我学区高年级语文教学改革的突破口，进一步提高教学研改质量，现将此次教研活动工作总结如下：

1、教案设计新颖，既结合教材与学生实际，又紧扣课改新理念，具有创新精神。如，肖世贵主任教案的开篇首先提出了设计的理念，用新理念作为指导思想，根据课文内容进一步落实新理念，突出了教案的科学性和实效性。（值得大家学习和推广）

2、关注学生良好学习习惯的培养。如，在课堂上，教师敏锐的目光发现了一位学生在读书过程中，边读边备注，教师马上给予肯定和表扬，并巧妙地把此方法推广到全班同学中去。这一做法，体现了教师注重三维目标中的“过程与方法”，虽是一个普通教学细节，但充分关注了学生学习的过程，值得大家学习。

3、教学课堂朴实无华，实事求是。虽然是原生态的课，但采用了较为具体而又灵活的方法，提高了课堂教学效益。这种上法，符合我学区各校点在目前具有的教学条件下，实施教学的实际情况，值得大家借鉴。（执教老师肖仕贵主任针对这一点强调：我学区各教师要因地制宜，灵活选择合适的教学手段，多角度提高学生的语文素养，不否定能优化课堂教学的多媒体手段的使用，用与不用都要围绕实效。）

4、本次教学研讨课，体现了语文课尽量让学生多读，锻炼学生读的能力，用不同的方式去读，从读中感悟，从读中获取知识，提高能力的做法

（语文应重视读，读什么，怎样读，读中悟到了什么，要靠教师去引导）。同时，注重了培养学生听的能力。

5、注重培养学生的问题意识。没有问题就没有学习，没有问题就不会有分析问题，没有分析问题就不能解决问题，社会或某一个区域就停留在原有的状态，不会有进步。问题意识，是促进学生学习的根源。在本次教学研究课中，教师较注重学生问题意识的培养，善于抓住学生提问的闪光点，鼓励学生大胆质疑，积极引导，有利于培养学生的创新思维和创造精神。

6、注重品德教育渗透，培养学生谦虚，感恩思想意识。（得到帮助说声“谢谢”）

7、需要进一步探究的是：

（1）学生小组合作学习形式的落实。如，小组讨论学习任务的落实，组员的具体分工，如何提高小组合作学习的实效性等。

（2）如何启发学生思考，调动学生学习的积极主动性。

（3）如何让学生从“学”的角度转变到“教”的角度。（肖主任新理念培训有感：让学生为教别人而学习的过程获得的比学生自己学习获得的知识还多。）

8、一点建议：教师评课时尽量不要把问题留给执教老师，这样才能推进教师的教学水平和教研教改工作的深入。（当你提出某执教老师哪一点不足时，应提出改进的方法。若当时不能，争取以后能）

总之，这次教研活动只是给教师们提供一个交流的平台，对我学区教研教改只是达到启动的作用。虽然教研活动结束了，但教研工作仍在继续，希望我组各位教师在自己的工作岗位上，排除社会现实生活中对我们工作的不利因素，边学边研，边教边研，不断提高自己教育教学水平，更好地为教育事业做力所能及的事。

温泉希望小学高年级语文组

2009年10月16日