学校理科系教师竞职演讲稿

第一篇：学校理科系教师竞职演讲稿

学校理科系教师竞职演讲稿

学校理科系教师竞职演讲稿

学校理科系教师竞职演讲稿

文章导读：目前理科系教师中，还有一些教师停 留在传统的教学思想上。只注意知识的传授，不注重能力的培养。比如说数学课中定理的讲授，有些教师把知识直接交给学生，然后学生去运用。如果换一种方式，通过让学生看一些辅助性材料……

尊敬的各位领导、同事们：

我叫张亿，现任教务科干事。我竞选的岗位是理科系教师。

我93年7月毕业于东北师范大学地理系，并获得理学学士学位。同年7月到安广师范学校任教。在从事地理教学的同时，致力于教学研究。论文《“指

导——训练型”地理课堂教学模式初探》获松原市优秀教育科研成果奖。《地理教学与学生思维品质的训练》获东北地区教育情报优秀科研成果奖，除此之外，我结合自己的教学实践撰写了数十篇教研论文，多次获省、市级优秀论文奖。其中有5篇论文发表在省级刊物上。

我曾参加了省中师地理中心组软件展评会。《地球上的水循环》获奖；同年设计的星空仪获省科技成果一等奖。

98年被评为优秀“女教工”。由于工作成绩突出99年、被评为校级优秀。

99年，由于工作需要我到教务科任干事，协助科长主抓理科教学管理及教师工作考核。学校成立艺术高考班后，我还任高考班地理课，同时协助科长进行高考班教学管理工作。在教学管理实践中，使我逐渐成熟，积累了一定的管理经验。如果我能够受骋上岗，我决心从以下几方面开展工作。

一、更新教师教育观念，提高教师创新能力。

目前理科系教师中，还有一些教师停 留在传统的教学思想上。只注意知识的传授，不注重能力的培养。比如说数学课中定理的讲授，有些教师把知识直接交给学生，然后学生去运用。如果换一种方式，通过让学生看一些辅助性材料，引导、启发学生发现问题，由学生 总结得出结论，再去应用。效果会大不一样。这样做不但开发了学生智力，而且培养了学生探讨问题能力。久而久之，学生逐渐养成创造性思维习惯，主动去发现问题，掌握学习方法。在课堂教学中，教师应十分注重教育观念的更新。

二、在抓常规教学管理的同时，把教学研究当做教研组考评主要依据。

具体有以下几种想法。首先，教师研究课要求到微格教室进行，通过实地录像资料，系里及时掌握各组研究状况。其次，开展集体备课活动。可固定时间。在每周五下午进行集体备课，系里随时参与或抽查。一方面可以提高教师教学研究水平，另一方面可以使同学科教师、同一教学内容的教师互相学习。第三，青、老教师结对子，双向选择。老教师选择自己带的学生，中青年教师也可选择带自己的老师。这样，迫使青老教师提高自身素质。如果以后实行评聘分开，可以与评聘制度挂钩。

三、在加强教师专业学习同时，鼓励教师学术研究。

每学年，要求高讲在省级刊物上发表两篇教研论文，讲师发表一篇，助讲在市级刊物上发表一篇。并把有价值的论文编入理科论文集，形成良好的学术氛围，从而提高教师研究水平。逐渐向学者型、专家型教师转化。

四、加强现代化教学手段运用，组织教师研究网上教学。构建适应专科教学等多种教学模式，尽快实现信息在教师、学生、媒体之间的多种双向传输，逐步实现网上教学。

五、提高学历层次，鼓励教师继续学习。

理科系专任及兼课教师共有35

人，从年龄结构来看，35岁以下18人，35---40岁12人，40岁以上5人。从学历结构来看，研究生1人，本科学历32人，专科2人。从我校理科教师现状分析看，理科系教师中中青年教师占85%以上。都有继续学习的能力。但研究生不足0、03%。所以大力提倡教师提高学历层次势在必行。

在开展以上工作的同时，提高教师思想道德素质对于理科系教师来说更为重要。因此要配合校党委领导开展政治学习，增强教师责任感、使命感。激励教师把精力用在教学上、教研上。

最后，衷心感谢各位领导给予我展示自我的机会。

谢谢大家！

第二篇：学校竞职演讲稿

各位领导、老师们大家好!

我于1994-1997年在巢湖学院学习，在学习期间我担任校学生会主席，1997年毕业并分配到新桥中学工作，在新桥中学工作期间我一直担任学校团委书记，2002年我以总分第一的优异成绩竞聘进入和县三中执教。我热爱本职工作，忠诚于教育事业，工作认真负责，长期满负荷地工作。连续多年担任高中班主任工作和连续三年担任高三物理教学工作，于20xx年9月起担任高中理综教研组长。平时能全身心投入到工作中，牺牲休息时间，经过多年的教学实践，积累了一点教学经验，有了自己的一套做法，在班级管理中，注重创设民主的环境，着力培养班干部独立工作的能力，形成了和谐、团结、进取的班风，我所带的班级每学期都被学校评为校“文明班级”，2006年我带的高三（7）被评为“县先进班集体”和“县先进团支部”。2006年6月，所带的高三（7）班在生源质量较弱的情况下，经过和广大任课老师的共同努力，王永、马鸿龙两名同学高考成绩达一本线，分别为591分和573分，打破了我校高考一本生零的记录。另有5名学生考取二本，3名学生考取三本，还有9名学生考取艺术类本科。这一优秀的成绩为我校高中部的进一步发展壮大奠定了坚实的基础，受到广大师生和社会的高度评价。由于工作成绩显著，我于20xx—20xx学、20xx—20xx学两度被评为学校“优秀教育工作者”，2004考核“优秀”，20xx年9月被评为和县第三届“师德标兵”，20xx年7月被评为县级“优秀教师”。

可以说，是和县三中这片沃土培养了我，在学校需要充实中层队伍的情况下，希望能够为学校的发展建设贡献一点自己的力量。我这次竞职的岗位是政教处副主任，就政教处实际情况，应需要一位负责高中学生工作的副主任，而我长期担任高中班主任和高中教学工作，与高中学生打交道的机会多，对我校高中学生心理状况和行为习惯有较深的了解，并积累了较丰富的做好学生思想工作、建设班集体的经验。我认为能够热爱学生、全面关心学生是承担政教工作的最主要条件。我在与学生长期交住过程中，我与所教过的学生建立了深厚的感情，我热爱学生，喜欢和学生打交道，乐于倾听他们的呼声，乐于看到他们的进步，因此我觉得我基本具备了这个条件。

如果我能当选，我将不留余力的投入到工作中去，努力做到：

一、加强学习，严格要求自己，提高自身素质。遵守学校的各项规章制度，遵纪守法，做群众的表率。一方面加强政治理论知识的学习，不断提高自己的政治理论修养和明辨是非的能力，另一方面是加强业务知识和高科技知识的学习，紧跟时代步伐，不断充实完善，使自己更胜任本职工作。

二、摆正位置，当好配角，在工作中我将尊重主任的核心地位，维护主任的威信，有事要汇报、请示，甘当绿叶。虚心地向有经验的同志学习，团结同志。辩证地看待自己的长处和短处，扬长避短，团结合作，做到：到位不越位，补台不拆台。

三、加强服务意识。政教部门的工作主要是为班主任服务、学生进行管理。在工作中我将树立为班主任服务的意识，配合班主任搞好班级管理工作。帮助班主任和科任老师对后进生进行教育。对老师上交的学生问题及时处理教育，绝不推诿和拖延。

四、工作中要不断增强自己的责任心和使命感，多出点子，多想办法，努力创新，真正探索出一条我校德育工作再迈新台阶的路子，为学校德育工作再创辉煌做出自己的贡献。

如果我落选了，表明我还存在不足，还需要进一步改进与完善自己。但我保证还是象以前那样做好本职工作，对学校安排的工作做到愉快接受，认真完成，为学校的发展尽职尽责。

最后，对学校创设这样一个让教师展示自己的环境与机会表示感谢，对长期以来关心并支持我的各位领导和老师表示衷心的感谢，也希望在今后的工作中继续给予我关心与支持。

第三篇：教师竞职演讲稿

教师竞职演讲稿

本人今天有幸站在这里给各位评委、各位领导、各位老师汇报我的想法。15年前我从依兰师范校毕业分配到这里工作，担任班主任，进行语文数学教学工作。我喜欢学习，专科、本科、我都一一经历了，毕业证、结业证及其他奖励证书该拿的也都拿了。一年前，承蒙学校领导和老师们信任，担任二年级的写字教学。这一年里，在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、结合写字课的实际，开展好常规教学。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与写字；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的写字作业严格要求，培养良好的作业习惯。平时要求学生字必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的技能考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识与技能的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我写”转化为主动的“我要写”，变“写会”为“会写”。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成活动任务，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生活动效果不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己写字难看”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到写字，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么活动都不想参加。在课堂上我有意识地通过一些浅显易写的字为他们提供写字机会，让他们到小组中参与活动，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起信心。这样一来他们也体会到活动的成功感，活动效果也不断趋于理想。

3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。

4、与班主任、家长密切配合。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

通过一学年的教学，学生对写字课的兴趣有所提高，规范了学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。

二、加强教学教研，努力提高业务水平。

教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。首先教师加强理论学习。认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。

2、教师练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功，二练驾驭大纲（课程标准）和教材的基本功，三练指导教学设计的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。

3、教师积极参与听课、虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。博览群书认真阅读《课程标准》，多看有关读书、写字教学的书籍，来不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

在上学期，我认真钻研了写字课的新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，并向他人请教，为提高业务水平，我还在网上还注意收集相关资料，同时也扩大了学生的视野。

因此本学期我要继续进行写字课的教学，因为我能坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平

如果我教学写字课，我会采取具体措施有：

1．教师要加强写字指导，不能将写字课变为自习课。

2．教师要督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。

3．根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生每节课的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，评讲学生作业，要展示优秀作业。

4．每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。

5．发动同学互相督促，互相检查写字姿势；认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争取进步。

6．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

7．各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

8．各年级相互进行每周写字情况评价，如实填写各班的写字情况表，学校在学期末组织一次学生写字比赛。

如果各位领导，各位老师信任我，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

谢谢！

张永霞

第四篇：教师竞职演讲稿

教师竞职演讲稿

尊敬各位领导、各位同事：

你们好！

改革的话题一提再提，今年事业单位岗位设置管理改革，让我又一次踏进了竟争的行列，走上了实现自我价值的演讲台。物竞天择，适者生存，是自然界永恒的定律。只有竞争，优秀的人才才能脱颖而出；只有竞争，改革才会充满生机和活力。

感谢改革，感谢竞争，感谢人事改革实行的“公开、公平、公正”的岗位竞聘制度，感谢局党组为我们提供了这次锻炼自我、展示才能、提高素质、升华内涵的机会。同时，也借此机会向多年来一如既往地关心、支持和帮助我成长的单位领导、同事道一声真诚的谢谢，谢谢大家在事业给我的支持，谢谢大家在生活上对我的关爱！

人的一生，谁不渴望事业有成，谁不渴望创造生命的辉煌！记得拿破仑曾经说过：不想当元帅的士兵不是好士兵。我不是士兵，更当不了元帅。但我更信奉“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这一谚语。来到广电短短六年时间里，今天，我第三次走上竞岗演讲台，心中百感交集。强烈的事业心和责任感一次次告诉我：身为一名教师，就该为教育事业的发展作出贡献！

经过多少往事，仿佛就在昨天。

时光匆匆流逝，六年弹指一挥间。我热爱教育工作，尽管这项工作很艰辛，但我从未放弃、从未厌烦，[ 课件 ]总是乐观而热情的教好每一节课，我为作为一名教师而自豪，并有为之奉献毕生精力的良好愿望和热情。

同时，我永远都相信一句话：“试试就能行，争争就能赢。天上不会掉馅饼，只有靠我自己的努力，才能到达成功的彼岸。” 假如领导信任我，同事们支持我，我能有幸竞争上更高一级岗位，我一定不负众望，并努力学习、大胆创新，以塑造优秀会计人目标，不断提高业务水平，努力为领导和同志们办好事，服好务，认真履职履责，并进一步严格要求自己：

一、加强自身建设，不断提高自身素质。只有加强学习，不断充实自己，才能胜任岗位要求。只有通过掌握高水准的业务技能，高标准的职业道德，二、积极主动的完成领导交办的各项工作。在完成本职工作的同时，我一定会服从安排，言行一致，以饱满的热情完成领导交办的各项临时性工作，充分体现一个爱岗敬业广电人的良好形象。

三、遵纪守法，廉洁奉公。作为一名教育工作者，首先要把廉洁规范成内心信念，化为行为品质，以此来支配自己的行为；学高为师,身正为范.四、爱岗敬业，无私奉献。我是从农村走出来的,我深深的懂得“一份耕耘一份收获”。

最后，我想用如下这段话结束我的竟岗演讲。

“逆水行舟，不进则退”，只有不断的强化进取和竞争的意识，在工作中不断充实和完善自己，才能适应社会和时代的发展，才能促进学习和事业的进步，才能实现工作和生活中的美好理想。

谢谢大家！

第五篇：教师竞职演讲稿

文章

来源莲山

课 件 w w w.5y K J.Co m 5

教师竞职演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

首先感谢领导给了我这次竟职的机会!俗语说：三十而立，四十不惑，五十知天命。介于不惑与知命之间的我，还有较强的求知欲，对自己的前程也满怀憧憬。不是老夫发狂，而是觉得自己还年轻。想一想，高层的中央领导人都七十好几了还为国为民日理万机，身边的校长都40来岁了，也在为北小的发展日夜操劳。我不过四十出头，不应该更好地为学校贡献力量吗？所以今天我底气十足、满腔热情地站在这里竟职演说。讲得好，来点掌声表扬表扬；讲不好，也请大家来点掌声鼓励鼓励。

我84年工作。本科学历，中学高级教师，曾15年任班主任。从教24年来，一直奋斗在教学第一线，多数时间担任毕业班教学工作，2000年到淮阴区棉花庄支教，使我人生多了一份经历。1993年xx刚独立建校不久，我就跨入了这所学校，见证了她的发展。班级从两轨到六轨，学生从百十来名到一千几百名，教师从十来位到近百位，教室楼从一栋到三栋。从教学积淀的加厚到xx文化的初步形成，我看着她一天天地壮大。如今她成了我们的骄傲，也成了我们的依托。这份经历使我对她的爱更钟情，更特别。当年步入xx时，我是一个20多岁的小伙子，而今已过不惑，两鬓染染，华发疏疏。毫不夸张，我已经把人生最最美好的青春年华，献给了xx的教育，献给了xx。我无怨无悔，今天站在这里可以问心无愧的说，24年来，我无愧于祖国的教育，无愧于我的学生!但为了事业，亏欠了我的家人。女儿从小学到高中，我辅导的太少太少，不是我不想辅导。大家知道毕业班工作辛苦，压力大，天天改不完的作业，有时改得人心浮气躁，还要苦口婆心地辅导学生，回到家就想歇会。在学校我是一名教师，职业道德要求我必须循循善诱地对待学生，再苦再累再烦，也要含笑回答学生问题。在家里就掩饰不了自己的心情了，讲两次听不懂就对女儿吼起来了。女儿在小学、初中我是能辅导没心情，到高中又没能力辅导，这是一种无奈。作为教师，我为从xx出去的一个个大学生、硕士生、研究生，高考、中考状元，这些莘莘学子奠定了基础，我是一名合格的老师。而作为家长，我是一个不称职的父亲。我今天讲这些不是向领导、向同志们诉苦邀功，而是告诉大家，我爱教育事业，我爱北小。就是吃再多的苦，受再多的累，也无怨无悔。源于这种爱才促使我走上今天的竞职讲台。

草根教育家陶行知说过，道德是做人的根本。作为领导只有在积淀自己道德修养的基础上，才能提升学校的内涵，用自己的人格魅力去影响学生。我是一个透明的性情中人，在座的大部分都了解我的性格，心直口快，喜怒哀乐全都写在脸上。对待同志热情坦诚。与老师谈话是和风细雨，帮老师办事是殚精竭虑。我有一个座右铭：心有多宽，快乐就有多少。大家看我的形象，心宽体胖，就知道是一个没有忧愁的人。我思想比较活跃，热爱工作，热爱学习。工作中不论大事小事，事必躬亲。多年的教务处和毕业班教学工作造就了我不怕苦、不畏难、敢进取的工作精神；24年的教育生涯，培养了我沉静平和的工作作风，养成了乐于倾听、善于思考的工作习惯，积累了一切依靠大家，走群众路线的工作经验，形成了不唯理论、不唯领导，求真务实的工作态度。我一贯倡导的思想是追求更好。我们xx还在腾飞的初期，必须精心打造，小心锤炼，自己给自己挣脸，在任何能够展示学校的机会中，我们都要竭尽全力，力争上游，确保不落后于同类的兄弟学校。xx虽小，但志气不小。事实也证明了这一点，在许多活动中我们展示了xx的风采。淮安市首届小学生读书教育现场会在我校召开，我们的一些成功的经验，得到了领导专家和与会老师的肯定。近几年，语文教学硕果累累，xx校长、xx校长及一些老师的课在省级、国家级比赛中频频获一、二等奖。xx老师的作文课不仅获得全国比赛xx赛区第一名，还被选送参加全国交流展示。获市级一等奖的课达数十节之多。如今获一等奖是我们参赛老师的志在必得。教师论文获奖可用不计其数来形容。在近两年的xx市小学师生读书成果展示中，我们北小是样样比赛力拔头筹，种种活动出尽风头。在今年市教育局的教学质量抽测，和小学毕业生水平测试中我校语文成绩又独占鳌头。这些成绩的背后蕴藏了多少老师的多少汗水和泪水。这些成绩的取得主要是老师的努力。我只是做了些服务工作，成绩或许能说明本人服务态度诚恳，对同志，对工作尽心尽力。这些老师们的工作态度，这些成绩的取得为北小传统的奠基，为北小文化的形成会起到促进的作用。

本人的教学一直是努力的，我认为不管在学校任什么职务，干什么工作，我首先是一名教师，教师就是要教书育人，对学生负责。我的教学质量百分之八十五以上都是一等奖，这是学校前两天才统计的，这也是从一个侧面对我工作的一种肯定。我业务修养还算勤奋，近几年有三篇论文获得国家级一等奖，多篇在国家级教育专刊上发表，数十篇获省市级奖项。这些多多少少能说明本人业务方面能与时俱进。至于表彰，在这里自曝家丑，翻箱倒柜只找到市总工会、诗词协会、几家报社和省级骨干教师培训时发的几张奖状，数量少，含金量低。不过学生的明信片，贺卡，书信倒翻出了一大沓。不由自主席地而坐地品味起来。回忆学生的模样，回想师生相处的趣事，品尝教育成功的情结。贺卡，书信，问候让我深深地享受着一种幸福——一个师者的快乐。没有当年的辛勤付出，学生怎能至今牵挂着其貌不扬、名不见经传的小学老师。天道酬勤，学生的问候，就是对我厚重的回报；学生的成功就是无尚的嘉奖；我的形象，我的精神能留给学生，就是永恒的荣誉。教育陈惠安、陆东这样的高考、中考状元，需要智慧，给学校带来的是骄傲和名气。能把刘新宇，司若凡这样的学生顺利送入下一个学习阶段，需要的是爱心与耐心，给我们带来的是家长的满意，学校的信誉。我和在座的大多数一样，荣誉被写在学生的作业本里，留在学生成长的路上，放在家长满意的心中。有一句歌唱得好：军功章上有你的一半，也有我的一半。学校的一块块奖牌里也含有我们的一份绵薄之力。

如果有幸得到老师与领导信任，到新的岗位工作。我会做到以下几点：

1、认真：认真为教师为教学服务。认真履行岗位职责，当好校长的参谋和助手，[莲~山 课件 ]认真贯彻学校工作意图，做好工作。

2、推动：推动我所在岗位工作迈向一个新的台阶。我校教师年轻，素质好和业务水平高，只要认真对待，不管在哪一个领域都会取得优异成绩。

3、深入：深入了解和掌握新岗位的现状及动态，及时总结，树典型、创先进；深入教师中，了解教学情况，诚恳听取教师建议，帮助改进教学方法，提高教学效率；深入学生中间，了解学生的学习情况，帮助学生提高学习效率。

4、创新：俗话说：知己知彼，百战不殆，深入了解新岗位的情况后，就可以针对性开展工作，求实创新，让工作有新的起色。

人“不可以一时之得意而自夸其能；亦不可以一时之失意而自堕其志”，胜固可喜，败亦无悔！胜，感谢领导老师的信任，我会更加努力，尽心尽职做事；败，说明我为人为事，尚有不足。在以后工作中，尽力弥补，但我不会说要继续锤炼，等待下一次机会。对已过不惑的我来说，也许没有下一次机会了。不过我会收拾一下心情，继续为xx，为教育事业燃烧自己。我的过去属于xx，现在属于xx，将来仍然属于xx。无论什么结果，我都将一如既往的勤奋学习，努力工作，尊重同事，尊重领导，热爱学校。

最后以一首词来结束我的演讲：

钗头凤 感竞职

聊发狂，心荡漾，踌躇满志登台讲。

忆往昔，展未来，满堂喝彩，不尽欢畅，爽，爽，爽！

桃李路，豪情在，天不妒我志不改。

群英会，莫须让，不论结果，举杯开怀，来，来，来！

谢谢大家！

来源莲山

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