新疆实习支教对师范生专业素质发展的多维探讨

第一篇：新疆实习支教对师范生专业素质发展的多维探讨

新疆实习支教对师范生专业素质发展的多维探讨

【摘要】实习支教是目前我国高等师范院校教育实习的主要形式，是师范大学生提升理论知识和就业素质的重要途径和手段。本文作者作为盐城师范学院赴新疆实习支教的大学生，通过自身经历对新疆伊犁地区察布查尔县师范大学生支教的现状进行研究分析，以建立长期有效的支教模式，提升盐城师范学院学生实习支教的质量，从而使盐城师范学院支教大学生在理论知识、就业素质等方面的全面提升。

【关键词】实习支教 师范生 专业素质

【中图分类号】G451.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0038-02

实习支教主要包含四个方面：扶贫、顶岗、实习、支教，在《西南大学“师范生顶岗实习支教计划”实施方案》中将“实习支教”界定为：

“指具有师范专业的高校在农村学校建立长期稳定的实习基地，通过选派师范生到农村中小学实习支教，选派教师进行实习组织指导，对基地农村中小学开展培训工作，来缓解农村学校师资不足，提高农村教师业务素质，提高师范学生多种能力，实现实习支教一举多得的实习方式”。

新疆是一个多民族聚居的地区，在这种特殊的环境下，师范生支教绝对不仅仅只是传授教育，更多的是民族和宗教的问题。实习生应该对当地维吾尔族的风俗习惯多进行了解，以?_保自己真正的融入到教学课堂管理、民族师生交流等方面。师范大学生通过自身亲身的实习支教生活，自觉地融入到新疆少数民族中去，加强同少数民族的沟通交流，实践民族团结的大任[1]。

师范大学生的到来同时也刺激了当地群众对教育的落后认知，当他们看到东部沿海地区优秀的大学生在衣食住行各个方面的优异表现后，他们会更加主动的鼓励支持自己的孩子接受教育，以期望他们将来也能和东部的优秀大学生相提并论。盐城师范学院是我国第一批华东地区派遣师范生到新疆地区实习支教的高等院校。

实习支教不仅促进了新疆当地教育的快速发展，同时还对支教学生未来的职业能力发展有着深刻的影响，下文主要从支教对师范大学生教育理论、教学水平的提升、支教对师范大学生职业能力、就业前景的影响、支教对师范大学生自身综合素质的全面提升三个方面阐述支教对师范大学生的影响。

一、支教对师范大学生教育理论、教学水平的提升

新疆当地学生基础知识相对薄弱，他们需要一些学识丰富、基础扎实、综合能力强的老师来给他们传授知识。教育的意义在于“成人”和“成才”，而人是整体的人，是具有“多向度”的人。通过实习支教改变了师范生的知识水平和理念素养，表现在：首先，支教生在课堂教学中得到了一些真实的、实践性的认识，这些认知不同于支教生在大学课堂中学到的理论性知识，这种理论与实践的结合也使其支教生知识结构总体水平得到了提升。另外，支教生在自己的实际教学工作过程中认识到西部农村教育、少数民族地区教育的落后现状，体验到教师劳动的复杂性和艰巨性，这些认识和体验也极大的促进了支教生责任感、教育价值观等理念素养的形成[2]。

二、支教对师范大学生职业能力和就业前景的影响

高校大学生相对于社会工作人员更加缺乏职业技能，就与非应届毕业生相比而言，其就业前景更加堪忧。在此，支教对于高校大学生，尤其是师范生，对于其培养职业素养、提高职业能力、增强综合素质具有较强的现实意义。让师范大学生毕业之际，相对于其他在校大学生，面对就业，多了一块筹码，更能应对竞争较强的就业压力。

高校大学生在校期间，相对比较封闭，虽然举办过一些关于师范生技能的活动，但真实性不高。而支教期间，真正站在讲台上，与学生面对面，一对多的授课，运用在校期间所学知识，做到理论联系实际，活学活用，学以致用。支教过程中的学习和历练，让支教者从书本上走出来，站到讲台上，真正成为一名传道授业解惑的人民教师。这是在校大学生无法得到的经历，更显得弥足珍贵。

三、支教对师范大学生自身综合素质的全面提升

师范大学生到新疆实习支教是一个付出的过程，但同时也锻炼了师范生自身各方面的能力，支教生绝大部分时间是在学校学习理论知识，没有实际的教学经验，支教生在支教过程中就会发现自身能力的不足。新疆支教有助于提高支教生的服务意识和自我发展能力。支教生在支教的过程中为了提高学生的学习积极性，会主动增加自己的知识储备、学习专业知识，来提高自身的专业技能。支教生与当地老师和学生的交流增强了交际和为人处事的能力，师范生支教的过程也是自身成长的过程，支教生支教提高了自身的素质和道德修养。此外，师范生参加新疆支教活动，也为自己未来的就业和职业发展做铺垫，为将来毕业走上工作岗位积累实践经验，支教生深入边远地区实习支教，通过和当地老师、学生和家长沟通和交流，也提升了自己的人际交往能力和社会经验。支教生在支教过程中遇到的困难和挫折以及支教地区的恶劣环境也锻炼大学生吃苦耐劳的精神。

总之，实习支教对支教地区、支教生都产生了巨大的影响。通过几年实践的探究，新疆实习支教提高了当地部分地区的教育水平，改进了新疆的教育理念，促进了新疆基础教育事业的快速发展，也加强了新疆地区和江苏沿海地区的文化交流。另外，实习支教还极大的提升了师范生的综合素质，使师范生在理论知识、实践经验等方面的能力得到了明显的提高。由此可以看出，实习支教的模式是适应当前社会发展的正确选择[3]。

参考文献：

[1]李国栋，杨小晶.赴新疆实习支教生社会适应性的调查[N].盐城师范学院学报（人文社会科学版），2012-32-3：6.[2]戴建兵，苗培周.顶岗实习：建构主义视域下我国职前教师教育新模式的探索[J].河北师范大学学报（教育科学版），2009，6：82-86.[3]李建强，刘森.实习支教：高师院校“有为有位”的现实选择――河北师范大学开展师范生实习支教工作的实践探索[J].河北师范大学学报（教育科学版），2007，6：67-71.

第二篇：师范生新疆实习支教心得体会

用青春奏响成长的乐章

如果生活是每个人为自己谱写的一首乐章，那么实习生活则是我人生乐章中一个必要而特别的音符。不同的选择能够成就不同的经历，见证不一样的成长。作为一个未来的人民教师，我将会用我的青春，奏响我成长的乐章。实习生活----开始了。

实习生活之行程篇

3月18日，刚刚参加完教师资格考试的我们在早上11点就踏上了前往新疆的列车，这是我第一次离家这么远，也是第一次去新疆。在这趟去往乌鲁木齐的列车上，整个3号车厢基本都是我们学校去新疆实习支教的同学，我们有说有笑，互相赠送食物，一起做游戏，顿时觉得整个旅程没那么孤单与寂寞。之前的我向西最远只到达过嘉峪关，借这次机会我还路经了“春风不度玉门关”的玉门市，看到了玉门油田的“磕头机”，领略了我们西北大漠的壮美。晚上7点半，我们终于到达了“亚心之都”新疆乌鲁木齐市。晚上我们住进了七人一间的招待所，共赴晚宴，休息好为第二天的行程做准备。

第二天，我们乘坐大巴车前往额敏县。又是八个小时的车程，我们终于到达目的地，沿路领略了新疆的风景。我们是在额敏县教育局的门口下的车，和我分到一个学校的一共有五位同学，其中另一个男生是我大学舍友汪送怀同学，另外三位女同学分别是来自农生院的汪燕燕同学和来自文学院的张炼和王调珍同学。接待我们的老师是哈班老师，他和他的另一位同事把我们接到了我们即将开始工作的杰勒阿尕什镇牧业寄宿制学校。大约半个小时的路程，我们终于到了，下车后学校赵校长和我们开了个小会，并且任命我为此次实习五人小分队的队长。之后，哈班老师把我们带到了宿舍，并且把相关的住宿问题解决了，随后我们吃了今天的晚饭----新疆特色拌面。一天就这样过去了，当晚，我们五个人因为彼此都不熟悉，所以在一起聊了许多许多......实习生活之工作篇

3月20日，这是我们第一天上班。我们来到学校后，教务主任刘正主任给我们一一安排了指导老师及办公室。我被安排跟随刘主任和九年级2班班主任马文龙老师一起工作，之后给我安排的课是一年级综合课和七年级综合课，但是因为课本没有来，我只能在网上搜索相关课程去上课。之后，九年级物理老师马金勇老师找到我，说我有时间也帮他上课，后来我才了解到马老师身体不好做了手术需要经常请假去看病，面对这种情况，我当然义不容辞了。这样算下来，我一周大概有十四节课，我并不觉得多，因为我觉得每一节课都是对我的锻炼，都是对我的挑战。

我觉得如何上好一节课，最重要的是课前的准备，也就是备课。因为我所带的综合课暂时还没有课本，所以我上网查阅了许多资料，并且向我的指导老师刘主任请教了好多。终于，我备好了课----一年级综合《我长大了》，写好了我第一份教学设计，做好了第一个PPT课件。

永远忘不了自己所上的第一节课，当时的我是那么的紧张。但是等上课铃声响了之后，我登上了讲台，说“上课”，一年级的小朋友全体起立齐声喊“老师好”，并且向我行了鞠躬礼。在这一刻，我的内心收到了触动，看着这一张张天真无邪的面孔，通过他们的眼神，我看到了他们对知识的渴望。我也进行了回礼，说“同学们好，请坐”，之后就开始了我的第一节课。首先，我先进行了自我介绍，然后我又给学生提了几点课堂纪律要求，之后就开始了我第一节课的表演。我利用多媒体课件做指引，一步一步的按照自己的备课讲课思路进行上课，中间有些问题我会叫学生起来回答，有些学生上课不认真听讲也被我及时纠正过来。很快的，这一节课就到了结尾，我叫学生起来谈谈感受，学生们也都畅所欲言。最后，下课铃声响了，就这样，结束了我的第一节课。

第一节课，虽然没有老师来听课，但是我仍然觉得紧张，没有达到我所期待的效果。现在想想，感觉那一节课出现了很多问题，板书也不规范，讲课用语也不够准确，真的感觉好失败的一次讲课。

之后的每一节课，我都认真准备，不敢有任何松懈。终于，学校领导让我准备一节九年级的物理课说要听课。得到这个消息后，我就开始了我的备课，因为现在九年级的新课程都已经上完，现在到了复习的过程中，正好他们进行了一次模拟考试，所以我就准备给学生讲解这份试卷。我提前将这份试卷的题目都认真仔细的做了一遍，并且和马老师讨论了几道重要的题目，之后马老师告诉了我像这种复习课应该怎么上，给我说了好多方法与技巧使我受益匪浅。终于，要上这节课了，物理马老师，教务主任刘老师，八年级物理张老师，以及我们一起实习的四位小伙伴他们都来听课了。有了之前上课的经历，我已不紧张了，也掌握了一定的上课技巧，一节课很快就结束了。之后，我找到这几位听课的老师，他们给了我很中肯的评价，当然也指出了我的部分错误，最后又传授了我一些上课的技巧，我由衷的感谢他们。

突然有一周时间，我和一起来的汪老师被派去一个村队上帮忙，协助他们处理一些工作，并且有时还需要去派出所帮忙。这个村村书记也是甘肃人，看到我们去了感觉到一种莫名的亲切，我们也聊了好多。一周的时间很快的过去了，我们也再次回到了学校，开始正常工作。

在学校正常工作时，我们还常常去听课。我们一起五个人闲下来还坐在一起谈关于上课的技巧以及遇到的问题，我们不断进步，不断提高。我们不但去听我们彼此的课，有时还会去听在校一线老师的课，在他们的课上，我们学到了很多很多。渐渐地，我们已经习惯了这种生活，工作也步入正轨，一切看起来是那么的美好。此外，通过这次实习支教活动，我也发现这里的学生丰常认真、刻苦。虽然教学条件一般，但学生们的学习气氛很好、学习热情很高，在校园里很早就可以看到学生们学习的身影，在我所任教的几个班的课堂上学生们积极发言，认真配合我的授课，课下做作业的时候也很认真，在自习课上也是踊跃提问，这和其他学生的学习态度真是有着天壤之别，这让我觉得为之振奋，心想一定要在这个地方带好我手上的每一个学生。在领导与同事的关心与帮助下，我与学生的交流得心应手，由于我学生们的年龄差不大的量故，学生们很乐意和我无拘无束的交流，我们能够确准地把握学生的思想动态，从而为更好地开展教学工作莫定了基础。

实习生活之班主任工作篇

由于刚来不了解情况，学校没有给我们安排班主任工作，直到五月份，我向教务刘主任提了这个问题后，刘主任才给我们一一安排了班主任。我跟的是九年级2班班主任马文龙老师，正好我和他比较熟悉，因为是九年级毕业班，还有一个多月就要参加中考，压力比较大，马老师告诉我让我去放手去管理，并且给我说了几点班主任工作的主要内容。

次日，我就正式开始了我的实习班主任生涯。我在早上八点半过去，先带领学生们打扫好环境和教师卫生，随后再看着他们进行语文或英语早读直到相关老师的到来。

在此期间，九年级的他们还进行了多次模拟考试，每次考完之后，我都会对他们进行适当的心理辅导。并且，我还会给他们说一些考试答题技巧，他们也充分的信任我，把我当做朋友而不是他们的老师。

在5月25日，我协同马老师在学校大会议室成功举办了九年级的家长会。此次会议，针对九年级中考事宜做了一定的安排，并且我还简单的将安全知识给家长进行讲。最后，马老师对会议进行了总结，整个家长会完美结束。

直到现在，中考马上来临，学生们已经有些按捺不住了，整个班级呈现出一片紧张而又躁动不安的气息，我仍然每天都在给他们进行心理辅导。有时还会告诉他们一些减压的方法，他们也渐渐地放松下来，迎接属于他们的中考，创造属于他们的未来。祝他们可以正常发挥，金榜题名。

实习生活之生活篇

说来也惭愧，我身为我们五人小分队的队长，在生活中没有处理好与队员之间的关系，没有团结在一起，有时还会出现一些矛盾，真是太不应该了。

我们刚来之后，彼此关系还是那么的美好，一起备课，互相帮助，一起上下班，晚上一起加班工作，有时还一起出去玩，我还经常给她们做饭，她们也对我的厨艺赞不绝口。但是好景不长，就出现了一系列的问题，也许是我做错了吧。

我和我的大学舍友汪送怀同学在一起住，有时也会因为一些小事情斗嘴，但是完了就没事了。我们还经常在宿舍做火锅吃，有时还会去外面吃烧烤之类的。当然，最大的变化时我们来这边后每天晚上都去锻炼身体，跑步、跳绳、做俯卧撑。又一次，我们还一起去附近山上爬山，玩的很开心。经过这三个月的时间，我和他的友谊更加的深厚了。

也许，最遗憾的事，就是没有和一起来的女生没有好好一起生活好，感觉自己在人际关系的处理上有点失败。

实习生活之总结

由于各种原因，通过支教活动也暴露出在教学中存在著一些问题，希望在今后的工作过程中能够加以改善。十年树木，百年树人，教师是在教育人，这是很不容易的事。3个月的实让我明白了很多道理，感谢实习给了我如此多的心得。这里的一切使我明白了条件的好坏，关键在于自己怎样看待，有一颗奉献的心，感恩的心，生活永远是美好的。

在这里，我们苦过、累过，却依旧笑着我们迷惘过、徘徊过，却依旧坚持著。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了学会了吃苦耐劳、学会了苦中作乐。深刻体会到了团队精神的重要性，并收获了教育经验和提高了教书技巧。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，更坚定了我从事教育事业服务社会的人生信念从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和弦炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。

年轻是我们的资本，但越是年轻我们越是要去吃苦，吃得苦中苦，方为人上人。实习的日子快要结束了，但是我离一个合格教师还是那么的遥远。我相信，通过我以后不断地努力，会成为一个合格的教师。

通过这次来新疆实习支教，也使我加深了对新疆的印象，大四签工作，我会选择新疆这一片沃土，为新疆的教育建设贡献我的力量。

学院：物理与机电工程学院 班级：物理151 学号：2015214532 姓名：师正超

实习学校：杰勒阿尕什镇

牧业寄宿制学校

指导老师：刘正

实习班级：九年级2班 时间：2018年6月14日

第三篇：河西学院师范生赴新疆沙湾实习支教

河西学院师范生赴新疆沙湾实习支教

调查问卷

各位同学，您好!

我是教育系一名大四的学生，目前正在为我的毕业论文收集资料。为此，需要耽误您几分钟时间，希望您对问卷做一填写。本问卷中您所填写的信息，仅供论文使用，不会对您有任何影响，同时也绝对予以保密，请您放心填写。在填答时，请完全按您的实际情况来回答。在此，对您的帮助表示中心的感谢！

一、个人资料：

1.性别：A 男B 女

2.你支教的学校的地点：A城镇B农村

3.您实习期间任教的科目(兼班主任，行政服务等）:---------

二、问卷内容

1.你实习时所在的学校：

A小学B初中C高中D其他

2.实习期间你所任教的学科和你的专业对口吗

A对口B不对口C 有点联系

3.你认为自己选择去新疆实习的动机是

A可以讲课锻炼自己B跟随大流.C为找工作寻找途径D其他

4.你认为大学的专业课程与实际的教学科目的联系

A.非常密切B.有点联系，但不密切C几乎没有联系

5.在实习之前你对中小学的教学实际了解情况

A很了解B有一点了解C一点都不了解

6.你觉得实习期间学校老师对你的态度

A很热情B一般C用得着了就热情其他时间很冷淡D冷淡 7实习期间当地学校的指导老师哪些方面对你做了重点指导

A教学过程的指导B课堂管理方法的指导C做人的启发D其它方面

8.你觉得自己在实习中最欠缺的是

A知识的储备B教学技能C与人沟通的能力D其它

9.你认为通过实习自己的专业能力、讲课水平得到锻炼的程度

A得到了锻炼和提高B.提高锻炼不大C没有得到锻炼和帮助.10.你主要依据什么来设计你的课堂教学

A模仿实习班级原任课教师B主要听指导教师的C根据教学参考书D自己的领悟与总结

11.对你实习最有帮助的是大学期间

A专业课的学习B其他科目知识的学习

C自己当学生积累的经验D社会活动

12.你对自己实习过程

A很满意B一般C觉得很糟

13.你觉得新疆的实习与你的期望之间的差距

A很大B有差距但不是很大C没有差距很符合自己的预期D 本来我自己就没有期望

14.通过实习你最大的收获是

A更了解教师职业的崇高，更坚定从教为师的决心

B把握了一定的教育教学方法，培养了一定的教育教学能力

C看到自身的薄弱环节，并有意识地在今后的学习和工作中加以弥补 D明白了当教师的辛苦，毕业后不想当老师了 15.实习过程中，你的体会是（多选）

A得到了很多做人与别人合作的新的知识B教学能力有了很大的提高 C实习过程几乎没有困难D与学生合作愉快 E有些问题没有得到及时解决F与学生接触不充分 G自己投入不多H授课时数太少 16.你对下一届的师弟师妹在实习教学中有什么样的建议？

河西学院师范生赴新疆沙湾实习支教

访谈提纲

1．.你感觉到在实习过程中最缺少的是什么? 2．你大约在多长时间内才适应教师角色? 3．在给学生上课时你最关心的是什么? 4.经过一个学期的实习，你觉得有哪些收获? 5．你们和学生有过冲突吗?是如何解决的?

6.你认为实习最主要的内容是什么？你在教学实习、班主任工作实习、教育调查以及教育实践中都做了哪些工作?

7.实习过程中教学经验的获得主要是通过哪些途径?

8.你认为，影响实习效果的因素主要有哪些?

9.您在备课、上课和课后的关注焦点会不会有所不同？为什么？

10.您认为良好的学习习惯与知识的学习相比哪个更重要？知识的传授与良好品德和人格的 形成哪个更重要？为什么？

11.学生发展的状况是参差不齐的，您是怎样处理这一问题的？

12.您认为将学生所学的新旧知识进行衔接和融合有没有必要？为什么？怎么做？

第四篇：师范生实习支教总结

实习支教总结

起航

——梦开始的地方

2012年2月28日，在院里的统一安排下，作为一名师范生我开始了为期一年的生活，我幸运的被分到了大家都期待的喀什市。今天这里的阳光依然如此明媚，眼前的面庞依然如此亲切，然而我却将要离开，离开早已熟悉的生活环境，离开我最熟悉的老师、同学、朋友，面对我的将是陌生。我怀着忐忑的心情和大家一起等待„„

路在脚下

坐上公车，和市里的同学一起在车上，之前还在谈笑的同学们却停下了说笑。从大家的脸上我看到了紧张与不安„„一路还是一样的景，可大家还是在不停得向窗外看，似乎这景已经有所改变。车开到了教师培训学校停下了，各学校都派来了接我们的老师。我随老师的指引来到了喀什市第八中学。面对一个陌生的环境，面对陌生的老师、学生我显得有点难以适应。

来到学校我被分到了教导处做教导员兼初三四班副班主任，指导老师就是教物理的教导主任李老师。在一番谈话后，李老师给我介绍了学校的情况，并给我安排了工作。刚开始我每天重复单一的工作，感觉每天都很累。经过一段时间的适应我渐渐熟悉了这里新的生活。虽然每天都感觉很累却很充实，虽然这里没有很好的办公环境，但我却很庆幸我被分到了这里，因为在这里我遇到了一位专业素质很高的指导老师，一位我人生观转变的导师。从她身上我不止学到了如何教学，我更学会了如何做一个让学生喜欢的老师，如何做人。记得刚到学校的时候我无法适应这里的老师做事的方式，在人际交往方面遇到了很多麻烦。当时我没有找到原因，只觉得有些老师排斥我们实习生。后来指导老师告诉我这些老师是怀疑你的能力，如果你能做好你的事大家就会改变看法，从那天起我努力做好每一件事。

作为副版主任我每天提前到校，检查班级卫生区打扫情况、早读情况，每天下午看自习给学生讲解题目。作为教导员，我每天配合指导老师查课，就这样过着重复的生活„„很快一学期的支教生活结束了„„

新的开始

根据学校的安排，我们特培班有一年的支教时间。第二学期我照旧来到了喀什市第八中学。经过了一个暑假，学校发生了很多变化。不再是原来那个校址，也不再是原来所有的那些老师，就连指导老师也调到了教育局。在这样的情况下，学校让我带两个班的物理课，在代课期间很多学生和老师向我投来了怀疑的目光，可我很清楚，唯一能证明我能行的方法就是努力带好课，只要学生在期末考试中能够考出一个好成绩，即使我已经完成了支教那些学生和老师也会改变他们的看法。

有句话说的好“不经历风雨，怎么见彩虹”。在代课期间有一个班由于班主任和学生们的不信任，要求换一个物理老师给他们代课，我也理所当然的就只带一个班了，从那时起我就告诉自己我能行，我一定要把这个班的成绩带起来。后来在学生的要求下，只要有空课就让我去给大家补习物理，就这样我的课从一周六节变成了八节、九节甚至更多„„就这样我在不停与学生交流与授课过程中我的授课水平也得到了很大的提高，同时学生也学到了更多的知识。“功夫不负有心人”，在我离开后的第二个星期，学生们给我传来了喜讯“老师，我们班的物理成绩是两个双语班中的第一”。虽然我已经离开，可我恨不得回去看看这些孩子，看看他们的进步，同时也看看我的劳动成果。

惜别

一学期的时间说短不短，可说长也不长。记得12月26号那天是我给二（1）班的最后一堂课，走进教室看看那些最调皮的孩子，突然觉得他们长大了懂事了。我按照以往的方式讲完了课，正准备向大家告别的时候，有一个同学拿着两本书对我说：“老师，听说今天是你给我们上的最后一堂课，我们全班给备了一份小礼物，希望您在今后的工作中能够顺利。但是我们还是希望您能不走„„”，听完后我不知道该说些什么„„

第五篇：师范生实习支教自我鉴定

本人胡淑娟，是人文学院09中文3班的应届毕业生，所读专业为汉语言文学。我于XX年8月30日至次年1月16日，很荣幸来到从化市桃园中学进行实习支教，期间让我收获匪浅。在支教期间，我听课节数为四十八课时，上的专业课有九十一课时，支教简报共十四篇。作为一名实习教师，在班主任工作上，我能关爱学生，主动向班主任指导老师利劲宾请教，做到多与学生、家长沟通了解情况，开展过有意义的主题班会，最后收获的不仅仅是学生对我的尊敬爱戴，还管理学生获得月量化评比二等奖、三等奖，所指导的班级节目《和你一样》在元旦文艺汇演中获得了全校第二名。

在教学上，我能做到认真备课，用心上课，课后及时反思总结。我所上专业课的班级是初一（2）班，该班是一个团结友爱、积极向上的班级，课堂学习氛围浓厚，在与该班级上的八十多个专业课时里面，我虚心听从指导老师的点评与建议，并不断完善、提高自己的教学方法，自觉及时进行教学反思，在教学经验方面有极大的帮助，同时也提高了学生的学习兴趣与成绩，在本学期的第二次段考成绩里面，初一（2）班的语文成绩平均分排列全级第一，得到了老师与学生的认同，做到切实得教学相长。

在这四个多月里面，我能听从支教学校即桃园中学的领导老师们的安排，对指导老师提出的评价与建议虚心接受，并且能做到勤思好问，与支教学校的老师和带队指导老师建立了深厚的感情；我团结片区的支教队友们，与队友相处融洽，互爱互助，相互勉励；能按照广州大学支教要求和遵守支教学校的各种规章制度，不迟到不早退，做到尽心尽责，严谨尽职。我相信支教的结束并不是实习的句号，而是我们坚定教育事业的新起点，我愿乘风以破万里浪，让热情持续，放飞支教梦。