第一篇：怎么做好一个文中学地理老师
怎么做好一个文中学地理老师
刘钦辉
自从走进广西师范学院走进我们地理科学这个专业的课堂，这就预示着我跟教师这个行业结下了不解之缘。中学时期地理学得不是特别地好况且我还是理科生，在以前还真没想到会在大学学习地理这个专业。但是当我在大学上完第一节课后我就下定决心我要学好，我要做好一名人民教师。
在这之前，我们听了我们南宁十三中特级教师李俭老师《谈谈中学老师的成长》的报告，感触很深。做一名人民教师不容易，做好一名中学老师更加不容易。
在报告前老师给我们留下了几个问题，如：
1、自己辛辛苦苦设计了一个班徽。却得不到同学的认可，心情很压抑，怎么办？
2、上课很投入的时候，被学生看出黑板上有个错别字你该怎么办？
3、我的职称老评不上，而成绩比我差的却评上了，我怎么办？
4、科任老师反映班上的学生不听课不交作业，你听了该怎么处理？5.假如你准备到边远地区支教，你觉得你要做好哪些方面的准备？这几个问题都是针对老师应该具备哪些基本素质和应该有哪些专业素养而提出的。
中学老师该具备什么专业素质呢？在这之前我们应该正确认识教师这个职业。教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。作为一个培养国家栋梁这么一个园丁，我们做好自己，对自己要求严格很重要。我们要有敬业精神；对知识的追求；反思精神；抗挫折的能力；自我情绪的调控能力；对学生的尊重、爱护；与人沟通的能力；对学生养成习惯的培养。这些我们都要做好。具体来说我们应具备的素质如下：
一、有崇高的师德修养。爱事业、爱岗位、爱学生，无私奉献，积极努力做好教师工作。
说到“教师”，我们当中有一类是从小就理想当一个优秀的教师，这些人正为自己的理想而奋斗着，其中有些教师也许经历了许多的事以后，理想有些动摇了；第二类人，他们本来不想选择教师这个职业，他们又更好地、更崇高的理想，但是由于种种原因而被迫选择了现在教师的职业，对教育事业没有太多的热情；第三类人，可能是因为自己学习较差，能找到一碗饭吃就行了，其它的也想不了那么多了。也许还有其他各种特别的情况。不管怎样，我们现在是百川汇流，都从四面八方汇聚在一起了，而且是长期地要为着一个共同的目标工作着、努力着这样一个事实。所以，我们既来之则安之，我们不能改变环境，我们可以改变自己来适应，既然选择了就要爱我们的岗位、事业。
而教育技巧的全部奥秘就在于如何去爱你的学生。真正爱学生不只是口头说说而已，而是要体现在实际行动中。能做到倾听学生尚未发出的声音。不能匆忙地用我们可怕的言语去填塞学生的沉默，并且不要迫使他们说我们想听的话。“要看到一粒沙子的中的世界，要看到野花中的天堂”，能窥视到学生心中的内心世界而并不需要学生说出来，这才能真正得到学生的信任和认可。
二、有较高的政治素养。树立正确的共产主义世界观、人生观、价值观，要忠诚于人民教育事业。人固有一定的智慧，但不是完美的，不是所有的事自己都能独当一面，所以，在工作中，教师之间需要合作，需要共享一些信息和教学方法，大家共同进步，共同为国家的教育事业做出自己的一点贡献。
三、有较高的科学文化素养，有过硬扎实的专业基本功，有渊博的地理知识，甚至还能对其他的科目有所了解甚至是熟悉，比如说历史。
四、为了改善和增进教师的日常生活幸福，教师需要扩展自己的生活情趣和整体修养。教师专业发展是教师扩展自己的生活情趣和整体修养的一个部分。这是教师发展的原动力也是专业发展的第一推动力，增进个人的幸福生活高度。
五、有较强的业务能力，能做到熟悉自身的科目教材，充分了解知识与技能了解人地关系；过程和方法，学会通过多种途径来分析地理问题和解决地理问题，为了改善和增进教师的日常生活幸福，教师需要扩展自己的生活情趣和整体修养。教师专业发展是教师扩展自己的生活情趣和整体修养的一个部分；拥有正确的情感态度和价值观，有求真务实的态度，了解全球发展和环境问题，增强环境和资源保护意识；掌握教学目标和教学重点，有创造性的教学能力，善于培养学生的自主学习能力，还要用一定的科研能力。
六、有良好的身心素质，有健康的体魄，能担负起艰苦的重任按时完成任务；有健全的心理素质，情绪稳定，善于自解。有较广泛的爱好，能在自然、社会和艺术的感受体验中追求美、认识美、鉴别美、创造美。
七、敢于挑战自我和未知的领域，多参加一些比赛和科研活动，无论是校级的、区级的还是国家级的都勇于参加。获奖时，深刻体会成功的快乐，增加自己的自信，从而获得更多前进的动力。
八、多读几本好书，拓宽知识面，增加一点额外的知识是很必要的，的以后上课也是有利的。
九、多做自我的反思，教师的成长过程应该是一个不断总结教学经验、反思教学实践的过程。优秀教师的成长，除了教学经验的不断积累，离不开不断的教学反思这一重要环节。
教师是和一个神圣的职业，同时是一个充满挑战的行业。作为一个准老师，我们现在就应该做好充分的准备，好好备课，好好珍惜模拟上课的机会，让自己做到具备以上的条件，为自己未来的教育事业打下坚实的基础。
第二篇：一个中学地理老师给自己的一些提醒
一个中学地理老师给自己的一些提醒
1、保持好奇心，保持求知欲。自己首先是一个不断的学习者。
2、没有人可以拒绝微笑。以宽容、平等和真诚对待学生，他们会以同样的方式回馈你。
3、最好的老师不是讲台上的，而是学生内心的旺盛兴趣。学习应该是快乐的。对于低年级的学生，要点燃他对学习的兴趣。
4、上课是一种对话的过程，应该包容不同的建议。不是一种观点压制另一种观点，不是洗脑和灌输，而是观点的分享、碰撞和交流。
5、自己感觉无把握的东西，应该少讲或不讲，不能想当然信口开河。要么在讲述后，加上自己不甚肯定的修饰。被问及不知道的内容，应当坦诚说明。但事后一定要查证资料，再予以补充说明。举例博引，应当是为多角度深入分析而服务，而不是出于知识的堆砌和炫耀。
6、深入浅出。可以不是名师，但一定要以名师为目标。一个事情用最简单的方法说通、说透，并理清、解析背后的规律。向学生分析前，先问自己这个解释自己是否能接受。站在学生的角度想象，是否可以理解。
7、解释一定要有逻辑，不能用“套套逻辑”去忽悠。对于学生常识性错误要及时指正。
8、幽默是一种技巧，更是一种人生态度。幽默不等于贫嘴，幽默不等于人身攻击，幽默不等于落井下石。
9、授人以鱼，不如授之以渔。点点滴滴，濡染学科的分析思维。
10、自由不等于无序，喜欢不等于溺爱，原则不能妥协。培养学生的平等契约精神。课堂自由，不意味着讲课堂纪律放任自流。让他们明白，得到奖励，必定得有所付出。
第三篇：做好一个普通的老师
当好一个普通的老师做了六年的班主任，面对的通常是低段的熊孩子们，少不了鸡躁和厌烦的时候，每个月总有那么几天心情灰暗，无力感在身，幸福感便悄然离开。翻看杂志时，看到了好书推荐栏里的《孩子，你慢慢来》它是台湾著名作家龙应台的作品。断断续续地看完这本书，我不时被文中的人和事打动，对照自己的工作，我开始反思。
作为老师，我总希望孩子快一点完成任务。上课的时候，我希望孩子快点达成目标；练习时，如果我讲一遍他们就能听进去会做出来多好；检测时，我希望他们人人得高分„„龙应台用文字告诉我，成长是孩子自己的事情，每个孩子有自己的成长节奏，作为老师，我们应该给孩子在学习上更多宽容和耐心，让他们有自我生长的空间和时间。孩子，你慢慢来，大人就要慢慢来，这样的慢慢与速度无关，是真实而真诚的态度，更多的是宽容和关爱。
此时我想起了台湾另一位女作家刘继荣的博文——《坐在路边鼓掌的人》。它陈述了自己的女儿成绩并不优秀，没有值得炫耀的特长，跟身边朋友的孩子比，作为母亲的她为此感到不堪。不过无意中从老师那里得知，自己的女儿虽然不是最好的，但却是一个性格温顺，乐于助人，不争不抢的“好班长”，于是，这位母亲便了然，引用了她女儿自己的一句话“当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌，我愿做一个坐在路边鼓掌的人。”这世间，有多少人，年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘中的平凡人。如果健康，如果快乐，如果，没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。他长大成人，走入社会成为一个有用的人，能安然地过自己想要的生活。除此，我还能为孩子祈求怎样更美好的未来？
我希望，自己做好一个普通的老师，尽心尽职地工作，陪伴孩子们慢慢成长的同时，自己在教学和育人这条道路上，能怀着欢呼雀跃的美好心情，稳健地前行。
第四篇：如何做好一名中学政治老师
谈如何做好一名中学政治老师
我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的变化发展对思想政治课的教学提出了新的挑战和更高要求。然而，当前思想政治课的教学现状与形势发展还存在一定的差距。它反应的是社会的转型和人们价值观念的变化，教学手段的陈旧性与学习方法的机械性，使思想政治课的教学缺乏活力，导致学生不喜欢学思想政治课甚至更为严重的是使思想政治课的地位下降，影响了学生对思想政治课教学的兴趣极其努力程度。
在思想政治课新一轮改革加紧推进的今天，在大力实施素质教育的过程中，思想政治课的教学如何面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生己有的生活经验，培养学生的学习兴趣，点燃学生的求知烈火，引导学生自主学习，主动探索社会实践与自我成长中的问题，对于我们观念的转变、课程的改革、教法的改进、教学效果的增强等都有重要意义。
中学政治课始终走不出“讲条条，划条条，背条条，考条条，忘条条”的条框束缚。中学政治课实施创造性教学既是为国家培养创造性人才的要求，也是实施素质教育的要求。素质教育的根本任务是促进学生的三个发展，即全体发展、全面发展、个性发展。个性发展的根本标志是创造精神、创造思维和创造能力的发展。中学政治课除其德育功能、知识教育功能外，还应该通过对理论知识的传授来培养学生的创新意识、创造性思维品质和创新精神。由传统教学走向创造性教学的关键是教师思想观念的转变。要实施创造性教学,教师必须彻底改变根深蒂固的传统教学观念和与之相应的习以为常的行为方式,必须具有一些新的教学理念。变单一知识技能目标为综合素质目标传统教学受应试教育思想的支配,受考试目标的制约,特别注重知识、技能目标。
思想品德是一门思想性、政治性、理论性较强的课程,是对学生进行思想道德教育的主渠道,它对学生的世界观、人生观、价值观的形成起着至关重要的作用。由于学科自身的特点,在授课过程中若有不慎则容易变成枯燥无味的说教。我认为要使中学的思想品德课发挥应有的作用,须从以下几个方面说：使教学“活起来”，改变“一言堂”,使学生学会创新学习在教学过程中,教师只有解放思想、实事求是、联系实际,把宣传真理与抒发真情有机地结合起来,做到情理相融，引起学生情感的共鸣,才能收到良好的教学效果。
其一:转变“唯师是从”、“唯师是听”的状况,构建教师与学生双主体之间相互尊重、理解、平等的新型师生关系,营造宽松、和谐、民主、热烈的学习氛围,激发学生学习兴趣和积极性。教师要充分尊重学生的人格和自主意识。要鼓励
学生质疑问题。启迪、点拨学生,促使学生自觉理解、尊重教师。
其二:变封闭式教学为开放式教学,采取课堂讨论、辩论,对话教学、对口实验教学、案例教学等方法, 由课堂、课本向社会生活开放,引导学生用理性思维去选择去汲取。抓住共鸣点,解除困惑点,把握兴奋点,升华闪光点,新思维、新方法进行新的教学尝试。
其三:激活思想品德课教学研究,以教学研究成果来规范和促进教学水平的提高。通过有针对性的深入教学研究,确保教学内容科学性、前瞻性,用于指导该课教学实践,不断提高思想品德课的教学效果和质量。
学生常把教师作为自己的人生向导,教师的政治信念、立场观想追求、精神境界、信仰情操及道德修养等都是学生效仿的榜样,对学生起着直接的教育作用。教师必须加强学习,铸造师德。从加强教师职业道德入手,树立正确的世界观、人生观、价值观,树立忠于人民教育事业的理想和坚定为社会主义、为人民服务的信念,以德修身、以身立教、以法从教,培养高尚的师德,模范地遵守教师职业道德规范,言传身教,为人师表。要不断汲取知识,完善更新自己,不断提高教师内在修养。作为思想品德课教师更应广纳百科,不仅要通晓社会人文知识,还要了解自然科学知识,力求博古通今,增强人格魅力,以此去吸引学生、启发学生、影响学生,使学生亲其师、信其
道。要注重提高,练就师能。因此,思想品德课在教学内容上必须寻求社会培养目标和学生成长需要的结合点加强教师自身修养,练好内加强教师自身修养,练好内功思想品德课教师,担负着教育学生如何做人的重任。
教书育人是一门艺术,教师不仅是演员更是导演。要导演好每一堂课,要具备敏锐的洞察力和较强的社会实践能力。从实处着手,留心观察社会整体道德对学生品德形成的影响,在教学中有的放矢。要善于运用现代教学手段,改进教学方法。教师要积极学习并熟练运用信息技术,增大知识量,开阔学生视野,采用灵活多样的教学技巧,变“授之以鱼”为“授之以渔”。
具备教学研究能力,善于总结教学经验,使自己的感性知识得到理性升华,以教研促教学，是成为一名优秀政治教师的筹码。作为未来从教的现在学生，思考如何成为一名合格的政治老师对于将来，具有不可估摸的影响和清晰的遇见。
第五篇：文综地理
2011级文综试题
一、选择题
读“等高线地形图”，回答1～3题。
1．靠近水源、受水患影响最小的居民点是 A．① B．② C．③ D.④ 2．下列叙述正确的是
A.②居民点最容易发展成城镇
B．站在M山顶可以通视图中的所有居民点 C．图中河流干流从西北流向东南
D．由⑤居民点取近道攀登M山忽上忽下较耗体力 3．⑤居民点到M山顶的相对高度可能为
A．368 m B．488 m C．678 m D．708 m 快速公交系统，简称BRT，是一种新型的城市公共客运系统。下图为“我国东部某城市某BRT站台分时段乘客流量统计图”。读图，完成4～5题。4．该站台所在区域最有可能是
A．中心商务区 B．居民住宅区 C．工业区 D．行政区 5．BRT的开通
A.有利于加强城乡之间的交通联系
B．可以取代出租车，成为城市客运的主要方式 C．有利于城市大气环境质量的提高 D．可以促进汽车产业的快速发展
标准值是指一个国家某数据与世界平均水平之差的标准化数值。下面图1示意我国城市化与经济 发展水平关系演变路径，图2示意城市化与经济发展水平关系象限。据此完成6～7题。6．我国属于图2中的 A．I型 B.II型 C．Ⅲ型 D.IV型
7．关于我国城市化和经济发展水平的说法，正确的是 A.1965～2005年间，城市化与经济发展水平同步提升 B．1975—2005年间，城市化进程慢于世界平均水平 C.1985～1995年间，城市化进程快于经济发展 D．1995～2005年间，城市化进程快于经济发展
近年来，随着经济的发展，世界范围内再一次出现了 产业转移新趋向。产业结构调整、产业优化升级是我国东 部沿海地区面临的新形势，由此引发了我国部分地区出现 企业用工短缺现象，有人称此现象为“用工荒”。结合下图，完成8～9题。
8.如果图中a、b、c分别代表劳动力、原料、技术三个区位因素，则甲、乙、丙、丁四种产业类型中最容易出现“用工荒”的是
A.甲种产业类型 B．乙种产业类型 C.丙种产业类型 D．丁种产业类型
9．如果图中a、b、c分别代表第一产业、第二产业和第三产业的产值比重，则在甲、乙、丙、丁四国之间最可能发生产业转移的是 A.甲国—丁国 B.乙国—丁国 C．丙国一甲国 D．甲国一乙国
2011年12月23日，广州市公布了第六次全国人口普查结果，广州市常住人口为1 270．19万人，预计到2020年末常住人口控制在1 500万以内，这“1 500万”是让广州人“生活舒服”的指标。读“广东省部分地区人口分布表”和“广东省人口年龄结构及变化条形图”，完成10～11题。10．广州提出的“1 500万”被称为“临界点”，“1 500万”是指 A．环境人口容量 B．人口合理容量 C．环境承载力 D．土地承载力 11．针对广州市人口状况，今后应该 A.挖掘资源潜力，积极扩大生产规模 B．鼓励生育，解决老龄化问题
C．建立公平社会秩序，提高生活质量 D．接纳移民，弥补劳动力不足
36．生态安全与人类未来生存安全密切相关。陕西省处于我国东南湿润区与西北干旱区的过渡地带，生态比较脆弱，读图1和图2，结合所学知识回答下列问题。(22分)
(1)据图1描述陕西年降水量的分布规律是___________，图中A点的年降水量可能为 A．345 mm B．455 mm C.550 mm D．610 mm
(2)人们习惯上以北山和秦岭为界，将陕西划分成陕北、关中和陕南三大自然区域，读图并结合所学知识完成下表。
(3)陕西省自1978年以来三大产业结构的变化特点是_____________________________。(4)请从生态建设角度为陕西省产业结构调整献计献策。
37．读图回答下列问题
(1)试从自然方面评价①河流的航运价值。
(2)甲所在国家的人口主要分布在什么地区?简述其原因。
(3)①河流域最大的环境问题是___________，该环境问题会导致_________________(全球环境问题)(4)乙所在地区典型的农业地域类型是_________________，其市场主要是_____________________。(5)从地理环境整体性角度分析丙处山脉对其他地理要素的影响(以一个地理要素为例分析即可)。
42．(10分)[自然灾害与防治] 阅读材料，回答问题。
北海道岛是日本第二大岛屿，地势中间高，四周低，山地约占总面积的60％，人口密度约70人／平方千米。2012年初，西伯利亚高压异常强盛，北海道地区遭受极寒和暴风雪天气袭击，部分地区积雪厚度达4米多。下图为北海道冬季降雪量分布示意图。
(1)指出北海道岛冬季降雪量的分布特点，并分析其原因。
(2)此次暴风雪灾害对北海道造成的社会经济损失较小，试分析其主要原因。
1—11 ADBACCDACBC
36．(1)南多北少(从南向北逐渐减少)D
(2)①黄土高原 ②暖温带 ③亚热带 ④半湿润区
⑤煤炭
(3)第一产业比重总体下降，第二产业比重先降后升，第三产业比重
先升后降
(4)优化产业布局格局；以产业生态化为切人点，大力发展循环经
济；发展低能耗、低污染的第三产业和高新技术制造业；在旅游业发
展中，注重发展低碳旅游；在山区注重发展特色农业和生态农业。
37．(1)河流径流量大；流量平稳；流域范围广，河流的航运价值较大。(2)分布地区；东南沿海地区。
原因：地势平坦；气候较温和；海上交通便利；开发历史悠久。(3)植被破坏 全球气候变暖(4)大牧场放牧业 欧洲
(5)使大西洋沿岸的气候类型呈狭长带状分布；对水汽有阻挡作用，使得迎风坡降水多，背风坡降水少；影响河流的流向和流速(如安第斯山西侧河流短小急促)；植被的垂直地带性分异明显。
42．(1)主要分布在西部地区(西部多，东部少)。原因：位于冬季风的迎
风坡(西北季风从日本海带来丰富水汽，在山地受到抬升作用)而形
成大量降雪。
(2)北海道岛人口较少；日本经济发达，防灾减灾体系完善；及时开
展监测预报工作；公众的防灾意识和自救能力强。
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