教学总结

第一篇：教学总结

教学工作总结

教学工作是学校的中心工作，教务处承担着全院教务管理的重任，工作繁、重、急、累、精。虽然教务处目前只有6位在职人员，但能在学院领导的指导下，按照学院“以就业为导向，以服务为宗旨，以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，积极探索高职院校教育教学改革途径，努力提高教学质量，共同努力，相互配合，圆满地完成了大量的工作任务，取得了一定成绩。

一、师德师风建设

教师是学校教育教学工作的实施者，建设一支优秀教师队伍是实现教育教学目标，保证教育教学质量的重要保障。本学年师德师风建设是重中之重。开学伊始，董华群副院长就为专兼职教师做了师德师风的培训，提出了相关要求。按学院的要求，我们完成了：

1．拟订教师师德师风和行为规范要求； 2．初拟了教师激励机制；

3．拟订了三级荣誉教师职责及选拔制度 4．修订了教师教学管理相关规章制度 5．完成各级教师职责的制定； 6．组织完成本学年教师满意度调查；

二、制度建设

1．为符合学院发展及迎接高职院校人才培养工作评估的需要，我们按照高校的要求，推行了院、系（部）教学二级管理制度。

2．配合院、系（部）教学二级管理制度，初步完成教务处高职院校教

学管理制度的制定与完善，使教学管理水平得到一定的提升。

3.构建完善的教学组织系统，拟定了院学术委员会章程和选拔制度。

三、专业建设和课程建设

1．完成专业建设委员会规章制度及选拔条件的制定，使专业建设得到行业的指导和支撑。

2．组织护理系、文基部相关教师研讨、咨询国内外专家，拟订高职涉外护理专业教学计划及教学内容，为新招高职涉外护理专业的教学做好准备。

3．探索校企合作培养模式

在校领导的带领下，与招就处、护理系美容教研室一起，创新人才培养模式，选择韩影宫美容公司，采用校企结合模式联合培养美容专业学生。

（1）由我院教师与韩影宫美容公司教师一起完成了 涉外护理专业、康复护理专业，并通过了省教育厅的专业鉴定，促进了专业的发展。涉外护理专业2010年已正式招生，医学营养专业和康复护理专业定于2011年招生。

6.在贵阳市教育局的支持下，聘请了十一位行业专家作为护理系、药学系、检验系、卫管系的特聘教师。认真做好特聘教师的工作，听取他们的意见。通过特聘教师在专业学科、教学、实验室的指导和参与中，对专业的建设起到了良好的促进作用。

7.定期召开教学工作例会，协助系部安排落实教学工作和教研活动，与系部一起解决出现的问题，逐步完善二级教学管理。

8.加强专业教师队伍建设，为系部积极引进研究生，并组织各系部学科带头人和骨干教师从专业理论和实践技能方面对拟引进的研究生进行考核，使引进的研究生更符合系部的需要。

9.积极创造条件，协助系部开展精品课程建设工作。

10.协助各系进行新生入学教育工作，使新生对所学专业有了了解，稳定了专业思想。

11.积极组织护理专业学生培训并参加全国医护英语综合等级证书考试，使学生提高了获双证书率，增加就业竞争率。由于工作突出，我院被评为2009年度优秀考点。

12.组织并协助文化基础部德育课教师完成“精彩一课”的制作及参赛，提升了教师课堂教学水平。

13.组织完成了护理及相关专业2008级、2009级护理及相关专业专本衔接课程的教学工作。积极拓展该项工作，开通了药学专业专本衔接教育，为学生提高学历搭建了有效平台。

四、严格教务常规管理

本学年的重点是维护和提高课堂教学质量。

1.建立了院、系（部）课堂教学纪律检查制度。教务处与学生处联合进行课堂教学纪律专项整顿工作。加强教风建设，坚持教学情况巡视制度，执行每周学习委员反馈教学情况，听取学生意见，并及时反馈给各系部和教师，使师生之间形成有效沟通，及时解决问题，稳定了教学秩序，保证教育教学正常进行。

2.为加强课堂纪律，组织教务处人员坚持每天的课前教学值班和教育工作，有效减少了学生的迟到现象，维持了教学秩序。坚持每日教师上课签到制度，增强了教师的工作责任心，保证了教学的正常进行。

3.为加强课堂纪律，组织教务处人员坚持每天的课前教学值班和教育工作，有效减少了学生的迟到现象，维持了教学秩序。坚持每日教师上课签到制度，增强了教师的工作责任心，保证了教学的正常进行。

4.为加强课堂纪律，组织教务处人员坚持每天的课前教学值班和教育工作，有效减少了学生的迟到现象，维持了教学秩序。坚持每日教师上课签到制度，增强了教师的工作责任心，保证了教学的正常进行。

5.做好开学各项准备工作，较好地完成了市教育局开学的检查。6.按实施性教学计划和大纲安排本学年 8.组织完成本学年2008级15个高职教学班和7个中职教学班的毕业考试；2009级22个高职教学班、11个中职教学班、3个五年制高职班的课程结束和学期期末考试。

9.严格执行学籍管理规章制度，建立了高、中职学生院、系（部）学籍二级资料管理、教学档案管理、试卷管理、学生成绩管理，按时、准确地上报学籍资料，为高职教学工作水平评估做好准备。

10.严格考务管理，与学生处、保卫处一起抓好学期考试工作，进一步规范了考试纪律。完成 教学及考试工作等。

16.完成上学期期末成绩统计及分析工作。

17.完成1417名高职、470名中职新生的开学注册工作。完成2010-2011学年 门进行教学、实习点挂牌工作。

4.完成07级乡村医生中专学历学生的毕业相关工作。

九、落实高职评估任务 抓好攻坚阶段工作

1.认真学习相关文件精神和其他学校的评估经验，掌握评估的要点。

2.召开教师大会，由院领导进行迎接高职院校人才培养评估工作的培训。

3.结合我院实际，分解高职院校人才培养工作评估指标体系的各项条目，将相关任务落实到各部门。收集整理相关学习资料，对教师进行培训，使大家掌握评估精神。

4.完成了教务处相关评估文字资料的书写和整理。

5.拟订迎评工作各级部门的任务及报送材料的要求并下发。7月初，已进行一次各部门完成情况的检查。

十、完成其他工作

1.完成市卫生局组织“5.12”考试的考务工作。2.完成市委组织部中层干部跨岗位竞争考试考务工作。

3.组织完成贵阳市卫生局在我校举办的全科医师、社区护士岗位培训班的各项工作。

4.完成10级乡村医生中专学历班学籍办理及

十一、存在的问题

以上是我们取得的成绩，但是，我们要看到还存在以下问题： 1.院、系（部）二级教学管理有待完善。

2.任课教师教书育人的意识还需加强，应进一步强化课堂教学管理。3.学生反映部分教师上课照本宣科，不能结合实际，教学水平有待提高。

4.部分青年教师钻研业务不够，不重视实践技能的训练，技能操作生疏。还有的课堂教学松散，不能有效使用课堂教学时间。

5.个别青年教师不遵守教学管理程序，考试中出现了不该出现的错误，产生了不好的影响。

6.作为高职院校，与其他学校相比，在教育教学改革、课程改革方面还有较大的差距，需加大改革力度，积极开展教研科研。

十二、2011年工作思路

1.按照学院领导要求，加强校风、教风、学风建设。

2.加强教学制度建设，抓好常规教学管理，明确教师职责及考核方式。

3.深化专业建设，开展专业剖析，做好专业调整和新专业开发申报。

4.组织落实临床护理重点专业、涉外护理品牌专业、药学特色专业的建设工作（人才培养方案、课程的设置、教学模式等）。

5.将精品课程建设落到实处。各系部完成1—2门精品课程。针对课程建设开展说课活动。

6.组织各系骨干教师和特聘教师修订高职各专业人才培养方案和各课程教学大纲。

7.围绕如何提高我院护士资格考试的通过率，探索护理专业教学改革的有效方法。

8.做好高职护理、药学专业专本衔接专业课的课程安排和教学工作，完善各种教学资料。

9.组织、协助系部做好实验室建设的各项工作。

10.实施“双证书”制度，加快培养具有创新精神和实践能力、具备一定解决实际问题和综合能力的高素质人才。

11.继续加强教师师德师风教育，强化遵守职业道德、为人师表、爱岗敬业的精神。继续开展教师专业培训工作,采用普通培训与重点培养提高相结合。协助系部做好双师素质教师的培养培训工作，拟定专业教师的基本要求，明确每年专业实践时间。安排落实双师素质教师，提高专业教师获双师证书率。

12.充分发挥特聘教师的作用，进一步拓展特聘教师的功能，使之更深入地参与专业和课程建设。

13.构建院、系（部）两级教学质量监控体系，抓好教学过程管理和质量监控工作，采用各种方法，提高教学质量。

14.教务处已制定了各级教学管理人员和各级职称教师的职责及任务，还需研究较科学而合理的考核制度，并初步试行。

15.落实并完成高职评估各项工作。

教务处 2010.11.20

第二篇：教学总结

教师工作总结

教育教学板块：

识字写字方面：

自己的不足点：回顾两学年的识字写字教学，觉得有点愧对于学生。大概是因为自己的性格使然，总是会很忽略最简单的知识，可往往最简单的也是最基础的，最需要学生掌握的。因此每次的测验，学生都在基础部分丢失很大的分数。

教学实践中，我发现问题主要集中在三大方面上，一是面对教材中的识字量之大，如何高效识字？二是如何更好地解决生字回生的问题？三是如何有效地指导写字，保证书写质量？

我觉得如果能做到以下四点，也许能解决这个问题 1.识字备课要细致，识字教学时间要充足。

老师们反映说有些课文课后要求认识的字都高达十几个，像这样的识字量只是三五分钟的学习时间肯定是远远不够的，既然识字量大、识字教学是重点，那么在语文课堂教学中，把充足的教学时间用在识字教学指导上还是非常有必要的。

2.归类识字是提高课堂识字效率的途径之一 3.识字指导要有轻重之分

识字指导的重点要突出也是非常重要的。字字都详教，字字都平均用力，那是眉毛胡子一把抓，效果并不佳！

4.语境识字便于加强巩固记忆，字不离词，词不离句，所以，对认识的这些字的学习，还要引导学生用它多来组组词、说说话，通过组词说话加强对字的认识和使用。

问题三：如何有效地指导写字，保证学生的书写质量？ 在近几年对低年级学生的语文学情抽测中发现，书写问题依旧是学生答卷中所暴露出来的严重问题之一。学生的写字姿势、握笔姿势不正确、错别字现象严重、字体书写不工整、卷面不整洁……

针对低年级语文生字书写指导这个问题，我把我下面所谈内容概括为“三当堂一保证”。

三当堂──当堂指导、当堂书写、当堂反馈 “三当堂”即生字书写指导的整个过程（读帖观察──教师范写──描红临帖──交流讲评）都要在课堂上完成。

阅读写话方面：

自己的优势：忽略了写字的我，我总是会很重视阅读和写话。低年级阅读教学的四个重点：

1．诵读感受：确保人人都能用普通话正确、流利地（不错字、不添字、不掉字、不重复、不破句）朗读(诵读)课文；

2．识字写字：识字写字是低年级课课都要落实到位的教学重点；

3．理解应用：了解词句的意思，能读懂童话、寓言、故事，对感兴趣的人和事有自己的感受和想法，乐于与人交流；

4．熟读背诵：注意词语、句式、篇章的背诵，丰富原始积累；背诵优秀诗文50篇；课外阅读总量不少于5万字。

低年级写教学的注意点： 关键是兴趣的激发。记下自己的所见所闻。

没有学过的、不会写的字可以用拼音、图画代替。（学过的字要会写！）基本的要求：语句通顺。语意清楚。无错别字。

学生写话要求：对写话有兴趣，写自己想说的话，内容清楚，语句通顺，书写不潦草，容易辨认，（可以拼音夹汉字）。愿意把自己想说的话和想象中的事物写出来，写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，学习运用四种标点符号。

（1）培养学生的说话能力。一二年级可以训练说完整的话，例：谁干什么？你早晨怎么来上学的？力求完整、通顺；其次给孩子一些词语，鼓励学生用到句子中，使句子变得生动一些；最后，看图和结合实际说话，这是一个非常重要的训练，指导观察及观察有顺序。

（2）训练写话不重复罗嗦。写完整的话，通顺的话，真实的话。

（3）通过问答、听写培养学生连贯写话的能力。每一个问题，前后必须有联系。

（4）观察的基础上想象。

（5）教师讲评重表扬。评价重点：内容具体，语句通顺，不写错别字，能正确使用标点。

感觉自己这个学期的写话抓的还是比较到位的，每周选择一副画让学生写外，还结合了绘本，绘出话的种子。

下学期努力方向： 学生：

1、学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。班级学生活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。

2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

第三篇：教学总结2011

合肥市郎溪路小学2010～2011学年第二学期

教学工作总结

本学期，我校的教学工作以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教学精细化管理和教育教学研究，切实提高教师的业务水平和课堂教学效率，加强校园文化建设，使我校的教学质量有了稳步提高，取得了喜人成绩。现总结如下：

一、把握根本，坚持质量兴校

1、坚持德育为首，创新德育工作方式。上好“两课”（普法教育、经典诵读），搞好三个评比（德育文化艺术节、第二课堂、文明礼仪），做好三项教育（安全教育、养成教育、守法教育）。

将师德建设纳入学校廉政文化建设范围，实行师德一票否决制。严禁教师体罚或变相体罚学生，严禁向学生推销辅导资料和进行有偿家教等。

2、坚持两个指导原则。教学工作中，针对学生基础差，家庭教育薄弱的特点，我们提出了“低起点，小步子，慢节奏，快反馈，多激励，树信心，勤强化，促成功”的教学指导原则，积极探索“多频互变”的教学方法，以适应大多数学生，大面积提高了教学质量。为了发挥家庭教育在提高教育教学质量中的作用，我们定期对家长进行现代家教培训，并发放家教读本，让他们掌握科学的育子方法。本期的家长会，我们根据家长的实际情况，提出了“五个一”的家教指导原则。即一个空间，一张桌子，一盏明灯，一个小时，一个签字，使大部分家长有了抓手，思想有了转变，很多家长对这一指导原则表示认可并能坚持操作，坚定了望子成材的信心，促进了家校和谐，师生和谐，使家庭教育效果得到加强。

3、认真坚持月检查。即“五查一听”，加强对教学过程的监控。查备课，落实了“四备”；查上课，坚持在多媒体室上教研课，增加了好课率，减少了低效课；查作业，强化正反馈；查辅导，注重提优扶差，促进了大面积提高；查反思，形成反思习惯，促进了青年教师成长。“一听”，即随堂听课，把握课堂信息，促进互帮互学，通过学科教学研究会、阶段性诊断会，质量分析会，加强对教学过程的管理。使我校教师教案质量和课堂教学水平得到极大提高。

4、坚持教科研成果指导教学实践。教科研是推动学校发展的动力，我们始终坚持“教研科研化，科研教研化”思想，努力将教科研工作与学校的教育教学实际相结合。教科研活动中，我们主张围绕课程标准和教材，构建学科双项细目表，提高了课堂教学的针对性和有效性。开展了“读一本书，制作一套教学软件，上一节公开课，搞一项课题研究，写一篇文章”活动。每学期都组织校内公开课，课件制作比赛，读书汇报会，写读书心得或教学反思等教学成果展示，累计有10多篇教科研成果获省、市级奖，教科研工作逐步走向全员化、规范化、制度化。

5、重视艺、体、卫、健工作，促进学生全面发展。按照规定开齐开足课程。坚持普及性、群众性、生活性、娱乐性原则，在抓好音、体、美常规教学的同时，实施了百首爱国主义歌曲进校园，迎接建党90周年，利用校园广播开展“每周一歌”活动。

“以学生健康为基础、为出发点，健康第一”是我们坚定的教育信念，健康即健美的身体，健康的心理，健全的人格。在全校开展了每天一次“大课间操”每周两次“第二课堂”活动，开展了诵读、书法、绘画、舞蹈、唱歌、篮球、跳绳、踢毽子、跆拳道、田径等丰富多彩的文体活动，促进了学生身体素质和审美情趣的提高。

6、立足校本，在培训中促进教师发展。教师是学校最宝贵的财富，是最重要的资源，为使教师成为自身专业发展的主人，最大限度地提高教师专业化水平。我们认真抓好“四个培训”，即教师参加新课程培训，教师参加区信息技术与优质课整合教学大赛培训，交互式电子白板七项作品培训,骨干教师联盟培训同时，积极组织校本教研活动，通过“同课异构”、“案例教学”“观课议课”、“说课”、“师徒结对”等形式，实现优势互补，教学相长，共同进步。通过研训活动，使一批青年教师脱颖而出，成为教育教学的骨干。

7.坚持开展了教师基本功大赛，展示教师风采。我校一如既往举办了教师钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画等基本功大赛，丰富了教师的课余生活，展现了教师能力素养。定期对教师基本功进行考核，积极激励教师不断提高自身素质。

二、狠抓特色创建，彰显学校魅力

本期我们继续以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。通过经典诵读活动，丰富了学校的德育内涵，提高了学生思想道德品质，全面提升了学生的综合素质。

1、科学安排，营造氛围。突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。各班的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。

2、开展活动，保证实效。课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前三分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。举办诵诗比赛，激发热情。各班利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。组织学生根据经典诗文进行编写手抄报和为诗配画活动。

三、教育教学成果，硕果累累

经过全校师生上下一心，克服困难，锐意进取，教育教学成果显著。宋俊杰老师撰写的《学生家长对教师有意见怎么办》在国家级CN刊物上发表，罗翠霞和盛桂华在“新课改十年”征文评比中均获市二等奖，王桂芝老师撰写的数学论文荣获国家级二等奖，许存业、王婷婷、孙梅等老师论文、教学设计获瑶海区一、二、三等奖计12人次；王婷婷老师辅导魏伟和顾韵潇学生参加区小学生英语故事比赛中均荣获一等奖，许高梅、孙梅、陈有珍辅导学生参加区科技创新大赛分获一、二、三等奖4人次；张国俊和李菊荣老师参加区“金话筒”主持人大赛荣获二、三等奖。

面对成绩，我们充满信心。成绩仅代表过去，我们将一如既往，不断开拓创新，锐意进取，把我校教学工作推向前进。

2011年7月

第四篇：教学总结

2011—2012学第二学期雷州二中高一政治教学工作总结

郑乃魁

紧张而又充实的一学期结束了！在这一学期里，我担当了高一年级一、二、三、十八、十九四个班的政治教学任务。回首一学期来的表现，我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。现将本学期的工作要点具体总结如下：

一、面对新课改，新形势，能够加强自我的教育教学理论学习，转变教育教学观念，探索适合教师和学生的教学方法。本届学生也是第一届新课改背景下的学生，清楚新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的经验。因而，我网上订阅《思想政治课教学》杂志，从中学习到了许多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学经验，积极参与知识点的讨论，实践证明效果较为良好。

二、认真参加集体备课，并特别重视第二次备课。不仅备教材，而且还要备学生。更重要的是还要备好学案，为学生预习做好准备。认真钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论交流。能够做到备课充分，详写学案，而后进行教学。

三、加强对教学方法和教学内容的研究和改革。在教学过程中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探索减轻学生记忆负担、提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。为提高学生的学习兴趣，还经常采用多媒体教学，努力提高课堂教学质量。

四、上课富有激情，以饱满的热情，投入到教学中，真正体现教师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来。以学生的掌握程度来检验教学的成败。了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼的面孔，舒缓的语气认真的形象去面对学生、感染学生。课堂教学中，能关注到每一位学生的学习情况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。鼓励学生积极发言，培养他们独立思考的能力，倡导他们有自己的见解。同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养学生的良好品格。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，与不同层次的学生利用课间经常交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。教育中等生端正学习态度，寻找学习规律与方法，鼓励差生积极面对人生，通过典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价值观。

总之，本学期本人工作努力，成绩显著，但也留下了些许遗憾和不足。在未来的日子里，我会不断总结经验，努力提高教学水平，为学校政治学科的教学和发展做出应有的贡献！

第五篇：2010教学总结

数控教研室2010年下学期工作总结

李林

数控教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。现将本学期教研工作总结如下：

1、制定切实可行的教研计划。

我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，本着务实的原则制定计划，力争有效指导学期组内教研。通过研究，我们拟定本学期教研重点为：加强教学质量、加强一体化教学模式。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。

2、积极参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们开展组内公开课教研活动及数控仿真技能大赛。每开展公开课活动之前，总是认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。通过数控仿真技能大赛，使年轻老师发现自身的不足，促进他们进行业务方面的学习。

3、认真布置及批改作业：

根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

4、积级备战2010年湖南省数控技能大赛

本次竞赛是数控组本学期最重要的教研活动，全组教师人人参与。由湖南省人力资源和社会保障厅、省科学技术厅、省经济和信息化委员会和省总工会联合主办的“2010年湖南省数控技能竞赛暨第四届全国数控技能大赛湖南选拔赛”。本次竞赛设数控车工、数控铣工、加工中心操作工和数控程序员四个竞赛工种，分职工组、教师组和学生组三个组别。来自全省各地52家单位汇集在此，须经过理论知识、软件应用和实际操作三部分严格考试。本次大赛，我校共选派七名选手参赛，在竞争非常激烈的形势下脱颖而出，获得了优异的成绩。在教师组数控车工、数控铣工技能比赛中李林老师、康崎纹老师分别获得优秀奖。在中职学生组数控车床技能比赛中我校陈文千同学获全省第二名。学校代表队取得“优秀组织奖”。这是全省唯一的一所高级技校获此大奖。

经过这次大赛，理论与实训教师相互切磋，取长补短，教师的理论与实践操作水平得到飞速提高，做到了理论与实践师资完融会贯通。同时，整个训练按照数控大赛的要求，全方位的培养数控技术应用能力，每位相关的老师不仅要精通自己的专业知识，同时也是数控技术应用能力上的一个节点，对于以后的教学，更能做到有的放矢了。同时推进了我校“双师型”教师队伍的建设，深化课程改革，提升办学质量。

通过此次数控技能大赛，也暴露了学生对数控加工工艺知识较薄弱，参赛经验技巧还比较缺乏。说明我们的数控专业教育还需作进一步的改革与创新，进一步提高数控专业的教育教学水平。存在问题

这学期，我们虽然取得了一定的成绩，但是在教学质量管理中还有待解决的问题：

1、教师教研能力有待提高。

2、教师整体教学水平有待进一步提高。

3、加强数控设备的投入，特别是维修方面的设备。

4、加强师资队伍的建设，特别是双师开型队伍的培训及重视。

今后我们将在学校的正确领导下，加强教学研究，提高教学质量，大胆探索高效有序的教学管理，使我们教学管理规范化，科学化。