轵城镇西留养小学语文教研组工作总结

第一篇：轵城镇西留养小学语文教研组工作总结

轵城镇西留养小学语文教研组工作总结

本学年，我校语文教研组在市教育局、镇中心校的正确领导下，在学校领导的大力支持下，按照学期初制定的工作计划，从“加强校园文化建设”入手，借助“经典诵读”这一特色平台，有目的，有计划，有步骤地“打造魅力课堂”，努力进行语文教育教学研究。下面我将从“加强校本培训、打造魅力课堂、共建厚重校园、课题引领成长”四个方面做以简要说明。

一、加强校本培训，促进教师发展

本学年，我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道、高层次的对教师进行培训，有力地促进了教师的专业发展。

1、坚持名著共读，奠好精神底子。我们语文教研组以苏翁的“给教师的建议”为蓝本，引导教师“坚持学建议 用心写体会”，李冬梅校长、李焕新老师的多篇日志被加精，在我校引起强烈反响。

2、注重“走出引进”，助力教师成长。我校在经济非常紧张的情况下，坚持组织教师参加国家级、省市级培训，5月份赵刚停校长赴北师大学习；11月份李冬梅校长作为我市第二批名师培养对象，到华师大学习；郑站利、等多名教师积极参加了张四保主任和钱守旺老师的讲座，同时他们还对自己的所学所感进行梳理，在教研组内向大家进行汇报，达到了资源共享、互助提高的目的。

同时，我校根据实际校情，以“名师课堂”为抓手，坚持每月的集体备课制度。我校邀请市级名师张小娟老师来我校作作文指导课《关爱主题作文》，她的课堂扎实有效，让我校教师大开眼界，有力地提高了教师们的课堂教学的能力。

值得一提的是，我校李冬梅校长多年来坚持进行古诗词教学研究，她结合学校的 “经典诵读”平台，自主开发古诗词课程，其执教的《走进诗意的春天》、《金戈铁马辛弃疾》等课，巧妙地将古诗词进行分类，并与学生写作相结合，深受学生喜爱。

二、开展教研活动，打造“魅力课堂”

1、积极开展校内听课活动。本学期，语文教研组坚持“听评课”制度，将集中听课与分散听课相结合，鼓励教师相互学习，共同参与，努力发挥名师、骨干教师的辐射带动作用。

每次活动，我们都认真做好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。尤其是评课环节，我们从学生的参与度、教师的亲和度、课堂气氛的自由度、资源的整合度、学生的练习度、目标的延展度等六个方面进行交流，大家集思广益，共同探讨，为老师的成长搭建了成长的平台。

2、引领教师形成独特风格。在我们语文组，胡冬英老师善于引导孩子们改编课本剧，如《晏子使楚》、《将相和》；李花老师在指导学生开展语文实践活动方面卓有成效，如执教的公开课《漫游成语王国》，从说成语、猜成语、讲成语、用成语等方面入手，层层推进，潜移默化中强化了孩子们遣词造句的意识。

在李冬梅校长的引领下，语文教师立足课堂改革，积极探索小学古诗词的教学方法，形成了“创设意境，营造诵读的氛围——发挥想象，进入诗词的意境——吟唱诗词感受经典魅力——知人论诗，讲述诗词背后的故事”古诗四步教学模式。

3、结合学校工作开展教研活动。教师们通过“命题设计”、“教学设计”，互帮互学，取长补短，达到了共同发展、共同进步的目的。

三、完善校本课程，建设厚重校园

1、坚持每周一诗，构建美丽教室。我校语文教师坚持在班内开展“每周一诗”活动，实现了“生生读经典 人人爱国学”的良好效果，并将经典诵读与班级文化建设有机结合起来，形成独特的校园文化。如我校六年级的班级文化建设别具特色，独领风骚：有展示学生绘画作品的，美其名曰《丹青妙手笔生花》；有展示学生书法作品的，起名为《挥毫泼墨满天涯》；有展示学生们荣誉和奖状的，起名为《中华少年气贯虹》；有展示学生个人风采的，名曰《风流人物看今朝》；有展示孩子们优秀习作的，起名为《笔飞墨舞自多情》；还有专门介绍诗人和他的代表作的，美其名曰《博古至今论英雄》。

同时，语文教师根据小学生心理发展的特点，精心编写了校本课程《经典诵读》，从《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《论语》、《千字文》等经典著作中加以选择，分低、中、高三个年段展开，并利用早读时间进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。

每周一升旗时间，我校全体师生在国旗下齐诵梁启超的《少年中国说》，“师生在诵读中感受到了红色经典的宏大和壮美，油然产生对祖国文化的热爱。

2、改编经典古诗，张扬学生个性。

1唱古诗 我们语文组精心选择朗朗上口的诗词，谱成曲，配上乐，真正○把诗变成歌，寓学于乐，如今，预备铃声一响，校园中就飘荡着孩子们的歌声，《游子吟》的深情，《春晓》的欢快，《水调歌头》的浪漫，《无题》的伤感、《明日歌》的昂扬，都被孩子们演绎得淋漓尽致。音乐、画面、情境、舞蹈有机交融，表演、吟唱、朗诵的交错展出，让学生领略古诗的意境，给学生以美的享受，达到丰富学生人文素养的目的。

2画古诗 小学生想象力丰富，喜欢用图画来表达内心感受。我们引导孩○子们为古诗配画，让学生根据对古典诗文的理解，想象古诗的意境，用绘画的形式把古诗的内容画出来。低年级孩子们的笔下出现了清澈见底的《小池》，栩栩如生的《白鹅》，中年级孩子们画出了古朴神秘的《黄鹤楼》，活灵活现的《官仓鼠》，高年级的学生更注重历史典故，他们创作的古诗配画有《乌江亭》，再现了刚愎自用的项羽在四面楚歌的情况下悲愤自尽的一幕；杜牧的《过华清宫》，讽刺了唐玄宗宠幸杨贵妃而荒淫误国的故事，展示了孩子们广博的文史知识。

3改古诗，引导学生根据古诗内容将其改写成散文、记叙文等，锻炼了学○生的语言表达能力和想象力；同时将将表达同一主题的古诗整合到一起，这样不仅可以降低理解上的难度，而且可以让学生在横向的对比中感悟诗的情韵。

4舞古诗 我们语文组集思广益，与体育老师多次沟通，巧妙地将40首○古诗首尾相连，让孩子们在音乐声中边吟边做韵律操。

“唱画改舞”，最大限度地锻炼了孩子们的观察能力、想象能力、表达能力。在2011年经典诵读比赛中，我校学生演的课本剧《七步诗》获市级二等奖，今年5月我校成功主办了第二届文化艺术节，孩子们在吟古诗、诵古诗、画古诗、演古诗中将祖国的传统文化演绎的美轮美奂。

四、课题引领，成就名师梦想

本学期，我们提出的要求是“打一百口浅井，不如打一口深井”，赵校长身先士卒，承担市级课题《小学古诗词课堂教学策略》，带头进行教改研究。在赵校长的影响下，我们语文组根据自身特点，找准切入点，深入进行研究，实现了“人人有课题 人人做研究”的科研氛围，如李焕新老师对低年级识字教学得心应手，本学期她申报了个人课题《低年级识字教学研究》，陈伟老师研究的是《农村小学中年级课外阅读策略研究》，在研究中老师向科研要质量，并积极撰写教科论文，有多项教改成果获奖或发表，如李冬梅老师代表我镇参与市课堂教学能力展示，并成为我市第二批名师培养对象，到华师大学习；李小婷老师两次参与济源市送课下乡活动，李焕新老师获得镇优质课比赛一等奖。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足，不过在上级领导的正确指引下，在赵校长的大力支持下，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

语文教研组工作总结

轵城镇西留养小学

2012年12月

第二篇：西留养小学精神文明创建工作总结

西留养小学精神文明创建工作总结

在此次创建中，学校在精神文明建设方面，做到了以下几点：

一、加强思想道德建设，提高教师和学生的文明素质。

1、思想教育：

思想理论教育的目的就是要引导和帮助教师，特别是学生树立正确的世界观、人生观、价值观、科学发展观，确立坚定正确的政治方向。

学校领导干部带头学习。党员开展了保持共产党员先进性教育活动，系统地学习了党章、邓小平理论、三个代表的重要思想、党的十八大文件、科学发展观理论等。这一系列活动使全体教师的政治思想和觉悟有了进一步的提高。

教师政治学习做到每周一次，开展《公民道德建设实施纲要》、告别“济源市十大不文明行为”、教师师德规范、二期课改精神、多媒体技术的运用、校园安全教育等的学习，每位教师工写了心得体会文章，或关于师德体会，或关于立足岗位、如何正确对待人事制度改革与学校更名机遇、或怎样做一名好教师等。学校还开展了青年教师论坛活动。

学校对学生加强理想信念教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让他们多参与社会实践，在接触群众、服务社会过程中体验中国特色社会主义的勃勃生机，使正确的理想信念牢牢扎根心灵深处。学校关心学生，为他们健康成长创造条件，并形成合力、调动各方力量、运用多种方式，把“树魂立根”贯穿到日常精神文明建设各种活动中，体现到思想政治工作整个进程中。

2、道德建设：

学校开展了师德系列教育，有规划与总结。全体教师认真地参与交流体会等，评选出学校的师德标兵，在6月3日进行校内表彰，在9月10日参加了市级的表彰。

结合每个重大节日，学校开展专题的社会公德、家庭美满、职业道德教育。如全体行政、工会领导给困难教师的送温暖家访活动等，凝聚了人心，又达到了教育效果。学校中无违反社会公共秩序和重大不良社会影响的行为，无违法违纪案件及刑事案件。

学校把爱党、爱国、爱科学、诚实守信作为学生思想政治教育的主题。学校党团组织、少先队等坚持结合重大节日、历史纪念日和重大事件开展各种教育活动，如结合清明进行革命传统教育，进行征文、知识竞赛、主题班会、签名等活动，极大地激发了师生的爱国热情和政治责任感，并从中受到教育。

3、积极开展文明教师、文明学生、文明班级评选活动。

学校全体教师承诺要做文明教师。每个组室积极创建文明组室。目前，学校正在开展文明教师、文明班组的评选活动。

学校教师素质良好，干群之间无矛盾，教师家庭无社会不良影响行为。教师、学生普通话普及率达100%。文字使用规范。

4、开展专任教师、班主任考核

学校针对绩效考核，进一步完善考核机制，修订专任教师、班主任考核细则，广泛听取教师意见，进行骨干教师、师德标兵、优秀教研组、备课组、优秀班主任、文明班级等的评选。

二、学校倡导文明守纪，关爱他人，服务社会的道德文明建设。

1.开展文明礼仪教育，加强道德建设，净化校园风气，优化育人环境。学校要求全体教师爱岗敬业，文明办公，认真履行“传道、授业、解惑”教书育人的神圣职责。同时，要求全体师生要努力培养自己文明的行为习惯，共同维护学校的环境和秩序，批评和制止校园各种不文明现象的发生，做到遵守学校规章制度和纪律，创造良好的办公、学习、生活环境。要求办公室、教室墙壁无污迹；地上无杂物和痰迹；课桌椅无乱刻乱画；用水用电无浪费；公共财物无损坏等。学校倡导关爱他人，服务社会的道德风尚。学校团队积极开展志愿者服务活动，坚持到社区为五保老人服务，为身患重病和家庭困难的学生组织募捐，开展清理公共场所、建筑物上的非法张贴等活动，极大的增强了学生的社会责任感和道德意识，强有力地推动了学校精神文明建设。

2、同创共建：

学校积极组织教师开展与兄弟学校间的文体活动，如中王小学、济水赵礼庄小学等。

加强未成年人思想道德建设，有工作计划总结，有对行偏生的帮教措施，学生无案发。

三、管理规范、科学民主、人际关系和谐。

1、管理体制：

学校组织机构健全，责任层层落实创建文明校园工作。

学校成立了以党总支书记原建国同志为组长，各部门负责人为成员的精神文明建设领导小组。各部门密切配合，团结协作，党员充分发挥先锋模范作用，教师、学生干部充分发挥生力军作用，积极投入到以人为本的校园精神文明创建活动。各部门、各班级根据学校统一安排和各自实际，把文明校园建设与本部门的工作结合起来，做到任务明确，责任到位。各部门负责人坚持教育教学和精神文明建设两手抓、两手硬，并把两个方面的工作作为统一目标，一起安排，一起落实，一起检查。有创建计划和具体措施，由专人负责，有经费投入，并列入考核中。

学校依法治校，实施民主管理，校务公开制度。每年召开3次以上的教代会，校务公开栏中时时公示学校的工作进展情况，让全体教师积极参与，共同监督。

2、干群关系：

学校领导关心教师，多次召开座谈会、家访等活动，有教师之家，图书阅览室，组织教师进行两年一次的体检。积极参与疗休养工作，组织不同层面的老师外出考察等。有帮困活动，开展送温暖、送清凉活动等，及时解决生活困难。

3、综合治理：

学校成为安全文明校园，重视安全教育。

四、开展单位文化建设、学习风气浓厚。

1、学习氛围：

通过创新，学校积极构建终身教育体系，积极创造人人皆学、时时能学、处处可学的条件和氛围。学校开展学习型家庭的创建活动，努力培育各类学习型组织；要转变观念，引导广大师生树立“知识改变命运、学习成就人生”的终身学习理念，使终身学习成为社会风尚。学校积极开展各类进修，进行校本培训等，提高教师的文化素养。

学校邀请专家来给全体教师作报告，学习新形势、人事改革，进行二期课改、教学研究等业务培训。教师们还观看于漪的相关录象，学习先进人物事迹，走进他们的生活。

2、制度创新： 学校组织教师积极参与教育教学改革，今年暑期教师门撰写了案例研究，进行了省市级课题申报等。

3、开展丰富多彩的校园文化活动，努力建设积极向上的校园文化。

（1）.坚持开展一年一届的校园文化艺术节；

(2).举办各讲座，报告、教学经验交流，教学竞赛等活动，营造浓厚学术氛围，提高教学质量；

（3）.组织观看优秀的爱国主义影视片，听革命传统报告、祭扫烈士墓，激发师生爱党爱国热情，陶冶师生情操；

（4）.坚持升国旗、唱国歌、国旗下演讲和主题班会活动；

五、优化整洁内外环境，卫生环保达标。

今年学校不断地进行基础设施的规划、投入和建设，不断改善办学条件和完善各种办学功能。学校整修了教学楼楼，学生厕所，完成了校园墙面的文化布置，学校整体面貌焕然一新。学校以人为本，为师生营造有益于身心健康的文明、整洁、有序的绿色办公和学习环境。师生工作、学习、生活秩序井然，校园环境优美、整洁，到处充满生机活力。

今后，学校精神文明创建工作要在更加规范化、制度化、完善化上下功夫，不断开创学校新时期精神文明建设工作的新局面。

第三篇：西留养小学校长论坛材料

经典点亮校园文化

---西留养小学校长论坛材料

站在大门前，首先映入眼帘的是宽阔的校园主干道，两旁绿树成荫，楠竹青翠，青青草坪，七彩花坛，处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。

这就是轵城西留养学校，这就是一所底蕴深厚百年老校。始建于1926年，其前身为济源县第七完全小学，所在地因“商周时期，武王伐纣后在此地实行留养生息政策”而得名。

学校始终坚信，校园文化是一种教育精神，它一定会激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。新时期，学校赋予“留养”以新的内涵，学校以“吟典留香 修身养德”为办学理念，以“留高雅德行，养博雅学识，育家国情怀”为育人目标，开发“以典养德、以典启智、以典修身、以典育艺、以典促劳、以典游践”立体课程，打造最具我校特色的经典课程发展模式，从而深化办学内涵，促使教师可持续发展和孩子幸福成长最大化。

近几年来，学校以自主开发校本课程《中华经典诵读》为载体，开展丰富多彩的诵读活动，形成了一定特色；尤其是2017年，学校以“经典带动 博览群书 ”为思路，开发校本课程升级版---《吟典留香》，通过“师生共读”、“亲子共读”、“父母课堂”、“一班一品”展示等构筑“大阅读”行动，大力实施“经典诵读五进入”工程，即经典诵读进校园、进班级、进活动、进课堂、进家庭，为此，相继举办以“吟典留香”为主题的校园艺术节、合唱节以及“我们的节日”系列活动，从而培养学生良好习惯，涵养学生高雅气质，积极构建校园文化大厦，全面推进幸福教育。

一、校园文化解读篇

（一）学校办学理念

办学理念：吟典留香 修身养德 理念解读：“吟典”，即吟诵经典，这是西留养小学构筑特色之校的切入点，也是我校立校之本；“留香”，从狭义上，即留住书香，近期目标是将我校打造成具有诵读特色的区域性名校；从广义上，以“留住书香”为底线，聚焦学生核心素养，实施多元发展，让学生在养德、启智、修身、育艺、促劳、游践六方面均有所提升；“修身养德”，出自于诸葛亮《诫子书》:"夫君子之行，静以修身，俭以养德”，并根据我校实际，进行整合，并在“静、俭”基础上，科学拓展“修身养德”外延，引导学生“修善自身、淳养品德”，为学生未来“修身齐家治国平天下”夯实好根基。

（二）育人目标：留高尚德行，养博雅学识，育家国情怀。具体来讲，从以下三个方面进行解读。

1、学校发展目标：以“吟典留香

修身养德”为办学理念，以“留高雅德行，养博雅学识，育家国情怀”为育人目标，开发“以典养德、以典启智、以典修身、以典育艺、以典促劳、以典行践”立体课程，打造最具我校特色的经典课程发展模式，引导“园丁过幸福完整的教育生活”，培养“每一朵花儿尽情绽放”，从而实现教师可持续发展和孩子幸福成长最大化。

2、教师成长目标：培养心系学生、学识博雅的有为教师

加强课程团队建设，提出教师“1+2”行动计划。“1”指的是适应课程建设要求，完成学校规定的教学任务；“2“指的是根据自身成长实际，在综合性实践活动、课程开发、课题研究等方面选择一项有所突破；根据自己爱好，在写作、诵读、绘画、体育等方面选择一项有所发展。

3、学生培养目标：培养具有家国情怀、知识博雅的留养才俊，具体分解为六大子母标：

养德，赫尔巴特说：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德”。通过升班旗、三无两齐一文明活动、研学旅行等德育活动课程化，并将德育教育与道德法制教育结合起来，与各个学科德育渗透结合起来，培养他们良好的行为习惯，使孩子们拥有“高尚的品德修养、高远的志向和强烈的社会责任感”。

启智，苏霍姆林斯基说：“生活在书的世界之中，意味着领略思维的美，享受文化财富，使自身变得更加高尚”。在开好国家规定的基础课程的前提下，通过开发校本教材、开展读书沙龙、吟诵“三字经、弟子规”、我们的节日系列诵读等多彩的教学活动，使孩子们乐于学习、善于学习，从而具有终生学习的能力。

修身,孟子说，“君子莫大乎与人为善”。通过两操一活动、体育课以及心理健康教育，培养学生拥有强健的体魄和彬彬有礼的气质，积淀丰厚的文化底蕴。

育艺，赫伯特.斯宾塞说过，“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生的乐趣会失掉一半”。通过艺术教育，使孩子们热爱生活、尊重生命，拥有健全的人格。

促劳,陶铸说：“劳动是一切知识的源泉”。我校通过学校花草管理、卫生管理和家庭家务承担，从小培养学生爱劳动、想劳动的意识。

游践，“读万卷书，行万里路”，学校以综合实践活动和研学旅行为抓手，开阔学生视野，锤炼学生意志。

二、校园文化行动篇

（一）显性文化：让每一处地方都育人

在主干道两侧，“高高兴兴上学，平平安安回家”“学而知不足 思而得远虑”两个横幅格外醒目，“三字经、弟子规”言行文化时时熏陶着学生，“我们的二十四节气”气象文化氤氲着孩子，这是西留养校园墙壁文化的一个剪影。

让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是西留养小学校园文化的追求。具体来说，校园文化提升主要集中在以下几个方面：

1、墙壁文化：

一是在校园中设置六个“我们的二十四节气”专题橱窗，营造传统文化的浓郁氛围。

二是在行政楼侧面设置“百年西小”专栏，内容包括学校简介、办学特色，办学理念、以及校徽、校训、校歌、教风、学风，并配有全体教职工的照片、获得荣誉及教育感言，激发每位教师的荣誉感和自豪感。

三是把操场西墙命名为“经典文化墙”，全面展示经典古诗内容。四是教学楼走廊主要悬挂《论语》经典名句，并配以画轴、扇形作背景，古色古香，书香浓厚。

五是教学楼楼梯墙壁张贴古诗名句，分类详细，春夏秋冬，花草虫鱼，应有尽有。

2、班级文化：

一是制作班级简介牌，内容包括班名、班徽、班级口号、班主任寄语等，悬挂在教室门口。

二是打造班级墙壁文化，全面展示学生的学习成果。有主题，有内容，如古诗配画、古诗书法、中队角，精彩纷呈，应有尽有。

五是完善班级“传统文化板报”，倡导学生过中国节。如各个班级的“我们的节日清明”黑板报，独具班级特色。

六是各班设立图书角，教师带动，全员参与，将自己的好书带到学校放到班级图书柜中，实现资源共享。

七是美化环境，在教室摆放花草，为学生营造赏心悦目的阅读环境。学校每一处都是宣传的阵地，从校园的“我们的节日”橱窗到走廊的扇形文化、画轴文化，从教室的文化墙到班级的班训、班旗展示，无处不体现着校园文化的教育作用，为校园添了浓烈的人文气息；可以说，文化教育的图、文、声、像已形成强大的舆论氛围，起到潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。

同时，西留养小学今年启动了“四清四化”行动，全面绿化、美化校园，实现了四季常绿，三季开花；将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度，厕所、花池等卫生工作有专人负责，保证校园各个角落始终洁净如一；学校还开展了“护绿保洁使者”活动，以班级为单位，承包校园绿地及树苗的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。整个校园翠竹青青，绿草茵茵，鲜花竞放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。

（二）隐性文化：让每一次活动都有效

共同学习，不忘初心；聚焦课堂，深度研讨；夯实技能，展示风采；教师讲坛，共同成长；系列培训，专业提升。长期以来，西留养小学坚持利用校园环境资源，以系列化主题活动为抓手，在校园内营造了“生动、活泼、健康、和谐”的环境大课堂，使学生思想不断得到升华，促进了素质教育的和谐发展。

道德教育净化灵魂。学校始终把德育作为一种充满生命体验与生命关怀、富于生命活力的教学课程，把习惯养成教育作为“养德课程”的着力点，本学年相继开展了 “三无两齐一文明” 文明习惯养成等主题教育系列活动，举办了家长文明素养讲座、“轵城镇西部片区美德少年”颁奖活动，开展了以四五六年级为参与对象的研学旅行等一系列深受广大学生青睐的新型教学课程活动，实现了学生“身心俱健、幸福成人、全面发展”的育人成效；同时，学校还开展了每周升旗仪式、国旗下的讲话等活动，引导学生崇尚“团结、友爱、互助、奉献”的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

2017年，我校根据课程建设要求和学生年龄特点，组织教师编写《吟典留香》教材，开展“吟典留香”活动，并规定了全校诵读时间，确定各年级学习内容，如：一二三年级《三字经》、四五六年级《弟子规》。

2、规定上课时间，每周下午第三节是诵读时间，周五下午是读书沙龙交流时间。

3、确定任教老师。由郑战利主任亲自抓、各语文老师亲自任教。

4、定期检查。规定每月最后一个星期五集体抽查与个人展示时间，同时在庆六一艺术节活动中进行展演，如各班的“弟子规”节目，有配乐朗读、快板诵读等形式各异，精彩纷呈；同时每学年在学生中评选出20位“吟典留香小学士”，六年级代表我校参加济源市“经典照亮人生”经典活动荣获二等奖。

另外，学校固定在每天下午最后一节为大阅读时间，将图书室图书充实到各班，使每一名学生不用到图书馆，不用去阅览室，随时可以阅读自己心仪的读物，同时参与了“经典照亮人生”等形式多样、喜闻乐见的活动，全面激发了学生的兴趣爱好，使学生的基础素质和个性特长都得到了长足的发展，为学生成长描绘了新的蓝图，成就了孩子们一个个出彩的人生。

节日活动异彩纷呈。在国庆节、中秋、端午等重大节日，开展艺术节、体育节、合唱节等活动，学雷锋日到街道打扫卫生，科普宣传月到街道宣传科普知识。通过这些丰富的活动让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，使学生的个性品质在活动中得到升华。

艺术活动活跃校园。为进一步丰富养性课程体系，满足不同学生的发展需要，实现“育艺的目标，学校积极推进艺术活动建设。音乐课上，琴声悠扬，号声铿锵；体育课上，呐喊连连；教室内，挥毫弄墨；微机室内，轻点鼠标。这是学校特长班在开展活动。学校相继成立了学生口风琴队、舞蹈队等四个兴趣特长班，学生自由自在地参与活动，他们学得有情、有趣、有味，各尽所能、各尽所长、各得其乐。活动的开展，不仅展现了学生风采，陶冶了学生情操，扩大了学生的知识面，同时提高了学生的鉴赏能力，同时，学校强力推行学生成长2+1项目方案，不断完善六年级微机学科和科学实验考试办法，精心开展阳光大课间活动，举行了轵城镇最美大课间展示活动和首届体育节，使体、音、美、微机、科学实验变成了学生爱上乐学、培养高雅志趣和艺术素养的幸福课堂，促进了学校工作的发展。

研学旅行锤炼意志。在西留养小学，每学年都要举行一次研学旅行活动。学生们向小鸟一样在大自然中飞翔，或穿越电网，或挑战150，他们精诚团结，顽强向上，锤炼了他们坚强意志。

系列主题教育的开展，有力推动了校园精神文明建设，促进了学生素质全面发展。几年来，学生参加各级各类竞赛获奖200多人次，2017年在济源市第三节“经典照亮人生”诵读大赛中，我校获集体二等奖；2017年，我校先后获得教育教学先进工作单位、教育宣传先进工作单位。

雨露润花蕾，温馨满校园，如今，西留养小学已成为一所花蕾绽放的花园、温馨幸福的家园。目前，学校正以饱满的热情，昂扬的姿态，为争创又好又美区域性名校而努力奋斗！

第四篇：西源小学语文教研组工作总结

西源小学语文教研组工作总结

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组在许多具体工作环节上缺乏创意，对学生的课外阅读指导还不够------不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

西源小学语文教研组

2013.6.3

第五篇：轵城镇实验小学美德少年颁奖典礼议程

轵城镇首届“美德少年”颁奖典礼议程

甲：尊敬的各位领导和老师们 乙：敬爱的各位家长和同学们 合：大家上午好!甲：万马奔腾送走了2014 乙：喜气羊羊迎来了2015

甲：在这喜庆的日子里，我们轵城镇西部片区的全体师生欢聚一堂，共庆盛典。

乙：在激动人心的时刻，我们在这里隆重举行轵城镇首届“美德少年”颁奖典礼。

甲：践行核心价值观，争做文明济源人 乙：认星争优、争做美德少年 甲：今天，我们是初升的太阳 乙：明天，将放出万丈光芒 甲：今天，我们是祖国的幼苗 乙：明天，我们是祖国的栋梁 甲：在实现中国梦的路上我们大步前行 乙：在实现中国梦的路上我们奋发图强 甲：星星火炬，点燃我们信念的火花 乙：美德少年，引领我们前进的航程 合：轵城镇首届美德少年颁奖典礼现在开始 甲：现在，为大家介绍今天莅临颁奖现场的各位领导及来宾 乙：出席活动的领导有： ******************* ******************* 合： 让我们再次以热烈的掌声，向出席活动的各位领导及来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢!第一项：（甲）鸣炮奏乐

第二项：（乙）轵城镇实验小学校长***致辞

第三项：（甲）由轵城镇中心校副校长***宣布获奖名单 第四项：（乙）进行颁奖仪式：有请颁奖主持人***老师、***老师 第五项：（甲）学生代表发言：由轵城镇东留养小学美德少年张宇柯发言

第六项：（乙）家长代表发言：由轵城镇实验小学六年级三班美德少年郑雨青的妈妈卫红艳发言 第七项：（甲）文艺表演

1、古筝独奏《浏阳河》

表演者：轵城镇实验小学四年级一班 翟艺菲

2、葫芦丝独奏《湖边的孔雀》 表演者：轵城镇实验小学三年级一班 原克松

3、盘鼓表演《欢欣鼓舞》 表演者：轵城镇实验小学盘鼓队

第八项：（乙）宣布轵城镇首届“美德少年”颁奖典礼结束