太来乡教育管理中心青蓝工程实施方案

第一篇：太来乡教育管理中心青蓝工程实施方案

太来乡教育管理中心“青蓝工作程”

实 施 方 案

太来乡教育管理中心2013年11月4日

太来乡教育管理中心“青蓝工程”

实 施 方 案

师资培训是学校发展的基础性工作，近年来，我乡特岗教师逐年增加，新教师的培训成为师资培训的重中之重。他们是学校的未来，是学校的希望。他们年青气盛，工作热情高，接受了不少新的理念，掌握了不少新知识。但是在教学常规工作等方面缺乏经验，特别是在课堂教学上还需要引路人。为此，经教育管理中心研究，决定开展老教师帮助新教师的活动。为了更有效地开展好此项工作，特制定以下实施方案。

一、培训模式：以一对一带、帮、教形式，自学与辅导相结合。

二、培训期限：一年。

三、培训对象：当年新分教师，教龄在三年以内且教学或班级管理较效果较落后的教师。

四、培养目标：

太来乡教育管理中心对全乡新教师的总体培养目标是：一年基本规范，能适应和基本胜任本职工作；二年稳定成长、成熟，能得心就手地做好本职工作；三年形成特色；四年步入骨干教师行列。

1、第一年来我乡参加工作的教师，要求用较短的时间了解本校教育教学和学生的基本情况，在教育教学和班级管理方面的要求，尽快熟悉学科课程标准及教学内容，掌握备课、书写教案、课堂教学、作业批改、何培优辅差等方面的基本方法和规律。担任班主任的新教师，在指导老师的帮助下，掌握学校在班级管理方面的要求和制度，并认真学习管理好班级的工作方法。

2、新教师工作到二年，要在教学各方面基本成型，达到成熟的标准，能在课堂教学中关注学生，注重培养学生的能力，合理运用教学方法，能使用计算机等现代化教学辅助手段，对新授课、复习课、讲评课等课型要全部达标。课堂教学能体现教学目标明确、传授知识准确、教学步骤合理、教学效果较好。在备、讲、批、辅、测、研等工作方面能规范、出色地完成相关工作，担任班主任的要能独立担任班主任工作，并能管理好班级。

3、在我乡工作到三年的青年教师，课堂教学能够达到生动性、趣味性、针对性等较高要求，课堂教学能形成自己的独特风格。能独立承担所教学科教学任务，教学常规工作突出，教学效果名列本校前列，能胜任班主任工作并较好地做好班级管理工作。

4、第四年力争成为县、乡级骨干教师。

五、内容及要求：

（一）对指导教师的要求：

1、经常关心新教师的思想、工作态度，工作作风，教学工作能力及班级管理能力，以身作则，做好传、帮、带工作。

传：传授多年积累的教学经验。

帮：帮助解决工作中的具体问题。

带：带出一个爱校、爱教、爱生并肯钻研的好教师。

2、指导备课（做记录）。学习课程标准，钻研教材，吃透教材重点、难点。及时回顾被辅导者的日常业务（做好记录）。

3、每月至少帮助新教师认真备课一次（最好选择各种不同类型的课及教材难处理的课，包括汇报课），每周至少检查新教师教案一次。

4、每周至少听课一次（村级学校每月至少听一次），作好听课记录，并能及时给予相应的指导。

5、每月至少与新教师在工作上交流谈心一次，并作相应的指导。

6、每周至少了解与研究新教师作业批改及课内或课外辅导工作各一次。

7、每月了解新教师单元检测的批改、分析、讲评情况至少一次。

8、新教师承担班主任工作的，每周至少参与一次班级管理工作，每月至少参与一次主题班会及一次大型班级活动。

（二）对新教师的要求：

1、师德：认真学习与执行中小学教师职业道德规范，尤其要有为教育事业献身的专业思想，一心扑在教育工作。虚心向指导教师学习。要注重全体学生的发展和学生的全面发展。

2、备课和反思：认真备好每一堂课，尤其要注意教案的规范，同时，教案后应有心得反思。

3、听课：每周听指导教师或其他教师的课不少于1节，认真作好听课笔记，听后能谈出自己的看法。一学期听课不少于20节（村级小学不少于10节）。

4、上公开课：每学期上二次校内公开课（村级小学上一次），教案交指导教师及学校。

5、检测：每学期命制一份任教学科的试卷（交学校存档）。

6、总结和论文：为加强新教师的教科研意识和读书学习意识，要求新教师除写出反思教案外，每学期上交一篇教学论文、案例或心得体会到教管中心。

7、新教师应有创新意识，根据自己和学科特色，闯出一条符合教改方向的新路。

8、每学期期末作出书面小结，总结一学期教育教学情况。

六、措施及方法

（一）成立太来乡教育管理中心“青蓝工程”领导小组。加强对此项工作的领导和指导。

组 长：张家杰（教管中心主任）副组长：张光华（教管中心业务副主任）

黄 璞（教管中心后勤副主任）马天宇（太来中学校长）

成 员：

王友军（小教工会主席）、孙 迪（教管中心办公室主任）、张勇（教管中心基教专干）、郭进鹏（教管中心政工员）、王 勇（教管中心会计）、张 丽（教管中心师训专干、学籍管理员）、刘平（太来小学校长）、张光俊（水塘小学校长）、车正协（大山小学校长）、宋加林（新坝小学校长）、杨 兮（沙寨小学校长）、陶学文（院子小学校长）、毛 勇（德旺小学校长）、马金亮（长槽小学校长）、赵焕态（乌江小学校长）、袁兴举（箐口小学校长）、尹怀斌（硐口小学校长）、贾佐林（岩贤小学校长）、汤学群（中心幼儿园园长）。

（二）选配结对，举行仪式（签署新老教师传帮带承诺书）。

1、指导教师在任教三年以上教学经验和班级管理经验丰富教师，或取得中级职称、乡校级骨干教师中产生。

2、受助教师为：（1）当年新分老师

（2）教龄3年以内教学效果全乡中等以下及教学和班级管理相对较滞后的教师

3、结队采取自愿报名与学校安排相结合，按同班与学科相结合的原则。

4、学校举行仪式，明确结队关系，并签订传、帮、带承诺书（或协议）。

（三）各学校于11月11日前将方案和对应名单交教管中心（张光华处）

七、考核评价

1、各学校根据本校实际制定相关考核方案，并按方案每学期进行一次考核，兑现相关规定。

2、教管中心实行不定期到学校抽检和学期末考核相结合，对于成绩突出的将对相关教师给予奖励，对于走过场，末开展工作的教师将给予通报批评。

太来乡教育管理中心 2013年11月4日

第二篇：青蓝工程实施方案（推荐）

“青蓝工程”师徒结对活动方案

一、指导思想

启动青蓝工程，旨在充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。同时也是对骨干教师教学水平提高的促进。

二、青蓝工程参与对象

聘请杨婷为孙蕊的指导老师（小学语文学科、班主任）

三、青蓝工程结业年限 青蓝工程结对周期为一年。

四、青蓝工程的要求

1、青蓝工程以师徒结对为基本形式，同时不断拓宽实施渠道，向校外拓展，寻求专家的指导与帮助，力求形式多样，各具特色，长期坚持，注重实效。

2、青蓝工程的实施，要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。指导教师的选择采取校内外并进、定期与不定期结合的方法。师徒组合采取组织安排并征得双方同意或双向选择、自愿组合并举的办法。

3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作，努力提高青方教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。学校努力为青方教师搭建施展自己的舞台，每学期开展教学汇报展示活动。

五、青蓝双方的职责

（一）青方职责

1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。

3、每周至少听1节课。以听师傅的课为主。提倡多听课，特别是同教材的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格；每学期上汇报课1节，撰写教育教学论文1篇。

4、每学期认真研读1本教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加教研活动和备课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。

5、主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

6、学年结束时作好一份工作、学习的汇报总结。

（二）蓝方职责

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、每学期初指导青方订出学期教学计划，每月为徒弟上1节示范课，帮助审核教案10篇以上；每学期随堂听青方课8节以上，课后及时评析，共同研究改进教法的措施；对青方教学常规情况抽查3次以上，指导青方上汇报课1节以上。

3、指导青方教师参与教育教学理论学习与实践研究，并指导青方结合实践写1篇教育教学论文。

4、积极支持青方教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。

5、认真指导青方教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

6、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。

六、对青蓝工程的过程管理

1、每学年初，进行一次青蓝工程结对仪式，借此进行敬业爱岗和为人师表教育。

2、加强对实施过程中的抽查，严格考评环节，谨防走过场。

2012年9月20

第三篇：青蓝工程实施方案 2010[推荐]

xx小学“青蓝工程”实施方案

（2011---2012）

随着新课程改革的不断深入和我校的实际情况，为了加强师资队伍建设，为了给中青年教师迅速成长创造更多的机会，根据我校教师队伍的现状和未来发展的需要，特制订本方案。

一、指导思想

根据素质教育的实施要求和课程改革的需要，为了增强学校可持续发展的能力，充分利用我校教师资源，培养一批师德高，业务精，在教育教学改革中发挥重要作用的教师，以促进我校教师队伍整体素质提高，为建设羊场提供人才支撑和智力支持。

二、培养目标

学校拟定实施分层培养工程。分三个层次来实施教师培养工程：

1、在工作0——5年的年轻教师中培养学校的教学新秀，2、在工作6——10年的教师中培养学校的教学能手，3、在工作10年以上的教学能手中培养“名教师”。

三、原则

①中级教师拜高级教师为师。②每名高级教师最多不超过2名徒弟。

③师徒关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。④师徒关系一年一聘。

四、要求及措施

1、导师要对青年教师的备课、讲课把好关，徒弟课堂教学所用教案必须由导师在课前认真审查并履行签字手续（每学期10节），每学期导师至少要听徒弟新授课12节以上。

2、导师要对徒弟整个成长过程负责。如果徒弟中有一人在全年各项业务评比中均未获奖，对导师提出批评；如果有一名徒弟被学校停课，导师要解除师徒关系，并写出反思。

3、设置“辛劳奖”、“功劳奖“、“功勋奖”，每年对培养青年教师做出突出贡献的导师进行表彰和奖励。①有一名徒弟在乡级获奖，可获“辛劳奖”。②有一名徒弟在县级获奖，可获“功劳奖”。③有一名徒弟在省级获奖，可获“功勋奖”。

xx小学 2011年8月

第四篇：“青蓝工程”实施方案

“青蓝工程”实施方案

青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何,将决定学校的发展前途和命运。为使我校的青年教师尽快提高师德水平和教育教学能力,以适应素质教育的要求,学校选拔部分富有教育教学经验的优秀教师和他们结对进行传、帮、带活动，使之“青出于蓝而胜于蓝”。这项帮教活动，我们称之为“青蓝工程”。为使这一工程顺利实施并达到预期的效果，特制定本实施方案。

一、青蓝工程领导小组

组

长：马建生 副组长：苏建军

组

员：张艺璇 李小雯 温岚 徐珍 柳俊天 李佳琪 靳萍 孙帆 薛金 职

责：

1、定期召开青年教师培养工作会议，研究分析青年教师发展状况，加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。

2、选配好指导老师，督促落实师徒结对。

3、组织落实方案，加强对活动的全程、全面、全员管理。

4、负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。

二、参与对象

“青蓝工程”的“青”为青年教师（简称“徒弟”），“蓝”为指导教师（简称“导师”）。

1、导师原则上必须是师德高尚，敬业乐教，具有丰富的教育教学经验，并在本学科领域具有独到见解的教师。

2、帮带的青年教师原则上必须是师德好、工作实、爱学习、好上进、肯钻研，并具有良好的教学基本功，年龄在35周岁以下的教师。

3、“青蓝工程”中的师徒组合，采取组织安排和双向选择、自愿组合并举的办法。

三、双方职责

（一）导师职责

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、每学期初指导青年教师制订学期教学计划，帮助审核教案每月一篇以上；每学期随堂听青年教师常态课10节以上，课后及时评析，共同研究改进教法的措施；对青年教师教学常规情况抽查三次以上，指导青方上汇报课一节以上。

3、每学期指导青年教师阅读一本教育教学理论书籍，并指导青年教师结合实践写一篇教育教学叙事或论文。

4、积极支持青年教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。

5、认真指导青年教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

6、了解青年教师在教育教学工作中的困难与要求，尽力帮助解决。指导青年教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定或提供学习的资料，教科研课题的选择，教育教学叙事和论文的撰写、修改等。

7、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。

（二）徒弟职责

1、认真贯彻新《中小学教师职业道德规范》，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。

3、每学期听课不少于20节，主要听同学科的课，提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记，每学期上汇报课一节，撰写教育教学叙事或论文一篇。

4、每学期保证认真阅读一本或以上教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加备课、磨课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。

5、主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

6、每学期至少选两篇教学详案，作为青年教师本人业务档案的积累。

7、举行教学汇报展示活动，按指定开课周次，提前一周将开课的具体时间、上课地点、课题报教导处，开课后交一份教案存档，指导老师与教研组长写好评价意见。

8、学年结束时写好一份工作学习的汇报总结。

四、过程管理

1、每年进行一次青蓝工程结对仪式，借此进行敬业爱岗和为人师表的教育。

2、加强对实施过程中的抽查，严格考评环节，谨防走过场。

3、在师徒双方完成考核工作后，及时进行“青蓝工程”的结业总结

五、工作考核

每学期对青年教师进行一次考核，评选出优秀结对师徒，学校给与奖励。考核从三个层面展开：

一是教学业务考核，主要从教案，课件制作、公开课、示范课或教学比赛等方面评比；

二是班级管理考核，参照学校成功班级评比结果考核； 三是教科研能力考核，主要是考核其在课题研究和论文撰写等方面的情况。

六、奖励办法

参照学校教育教学奖励制度

青蓝工程，是一个对青年教师有目标、有计划、分阶段的经验传授过程和自身提高过程。“长江后浪推前浪，青出于蓝胜于蓝”。学校相信，通过我们师徒的艰辛劳动，我校的绝大多数青年教师在不久的将来一定能成为名师优师，成为肩挑重担、独挡一面的骨干力量。

第五篇：青蓝工程实施方案专题

推进树立学科教学改革典型的措施

——“青篮工程”实施方案

（2001年—2003年）

“青蓝”，取《荀子.劝学》“青，取之于蓝而青于蓝”之意，作为我校教师继续教育工程的名称。

一、问题的提出

随着教育改革向课堂教学领域的深入，特别是党和国家关于加强素质教育任务的提出，使教师队伍整体素质与教改发展形势不相适应的矛盾越来越突出。近年来，我校在教师队伍建设方面虽然做了大量工作，但是，这个“不适应”的问题仍然没有完全得到很好的解决。与省、市、区一些先进学校相比，我校教师整体素质还存在着很大的差距。为了切实贯彻市教委工作会议精神和我区“名师－名校”战略思想，我校确立了在教师继续教育工作上要充分利用我市现有的资源，结合我校“打造名师－推举名学科－创建名校”的教学工作目标，“拜名师，当名徒”的策略思想，在全面加强教师继续教育，选择骨干教师，求得省内名校的支持，拜名师为徒，并把他们学得的经验，带回本校，带动全校教师思想、业务素质的提高，力争在三年之内使我校教师整体业务水平上一个新台阶，并打造出一批市内名师。

三、工程时间：三年

四、工程目标：

1、两年之内，每个学科至少有一名教师在区级学科教学评比中获一等奖，至少有两个学科的教师整体素质达到区顶级水平。

2、三年之内，每个学科至少有一名教师在市级学科教学评比中获一等奖；至少有两个学科的教师整体素质达到市级顶级水平。

3、三年内，全校教师整体业务素质达到区领先水平，进入市先进行列。

五、任务和措施：

1、学校根据平时掌握和必要的考核，选择教龄3－5年的骨干教师到师大附小、市一实验小学拜师学艺。

2、学校每学期要组织两次观摩教学活动，由拜师的教师主讲，并介绍学习心得，请师傅及专家进行点评。

3、争得师大附小、一实小等名校领导的支持，聘请有关专家来校讲学。

4、在全员拜师授徒的基础上（即一般教师拜校骨干、区骨干为师，校、区骨干拜省、市名师为师），要求教龄不足3年的教师上好基准课，3年以上教龄的青年教师力争上出示范课。

5、加强全校教师的教育理论的学习，尤其是教育心理学知识学习，由教导处制定三年学习计划，确定教材或读本，成立有外聘专家和校长组成的考

试委员会，每年举行一次教育理论专业考试。

6、加强全校教师的专业学科知识的学习，各教研组要根据有关部门的指导制定三年学习计划，确定教材或读本，成立由外聘专家和校长组成的考试委员会，每年举行一次继续教育学科知识考试（在市统一考试之前）。

7、每学期各学科要组织一次有全体教师参加的教学评比活动。评选本学科教学能手，参加每学期一次的全校观摩教学。

8、学校每学期要组织一次继续教育学习交流活动，每位教师至少要撰写一篇论文。

9、争得市、区教育部门，特别是师培部门以及教学业务部门的支持，在计划、措施的制定、学习培训活动的安排等各方面获得更多的具体指导。

10、争得东北师大、省教育学院等大专院校的支持，聘请有关专家来校讲学。

以上是我校“青蓝”工程实施方案的拟定稿，有不之处，恳请在座的各位专家、领导给予指导。

绿园区正阳小学

推进树立学科教学改革典型的措施

绿园区正阳小学