学校“青蓝工程”实施方案

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第一篇:学校“青蓝工程”实施方案

灵台一中2017-2018学年度“青蓝工程”

一、指导思想

落实《灵台一中青年教师培养方案》、《灵台一中教师专业发展规划》、《灵台一中关于改进和加强学科教学工作的意见》,灵活运用灵台一中“五二一循环穿插教学法”,为青年教师在教育、教学工作岗位上脱颖而出创造条件,使青年教师“一学期入门、一学年过关、循环一轮成骨干”,实现青年教师个人专业化发展,带动学校全体教师专业化整体发展,构建高效课堂,提升课堂教学水平,提高教育教学质量。

二、组织机构 领导小组: 组

长:周建荣

副组长:昋

杨永宏

组员:曹天升

贾恩彦

柳中革

郭灵筠

贾宏艳

蕾 考评小组: 组

长:昋

副组长:曹天升 贾恩彦 柳中革

组 员:郭灵筠

贾宏燕

蕾 职

责:

1.定期召开青年教师培养工作会议,研究分析青年教师发展状况,加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。具体负责:高一年级柳中革,高二年级贾恩彦。2.选配好指导老师,督促落实师徒结对。

3.组织落实方案,加强对活动的全程、全面、全员管理。4.负责对青蓝工程工作进行考核评定和表彰奖励。

三、培训时间

第一阶段:2017年9月-2018年1月 第二阶段:2018年2月-2018年7月

四、培训形式及参与对象

主要采取师徒“一对一”结对子、同备课组整体引领、校级领导联动指导等方式进行,学校举行隆重的“青蓝工程”启动仪式,向师傅颁发聘书,“青方”当场拜师,师徒双方当场签订协议书。

“青方”:确定王淑莉等28名师德良好、工作踏实、好学上进的近2-3年调入我校的青年教师。

“蓝方”:确定白金有等15名师德高尚、爱岗敬业、具有丰富的教育教学经验,教学效果突出的教师。

“蓝方”由教科处推荐,学校“青蓝工程”领导小组研究确定。“青蓝工程”中的师徒结对原则上采取同学科组合,实行学校安排、拜师确认的办法。

五、“蓝方”职责

1.教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2.制定一份有针对性的培养方案,指导“青方”完成《个人成长提高计划》,撰写一份培训总结。

3.“蓝方”每学期要检查10次以上“青方”的教案、作业布置和批改、教学反思等,规范教学行为,“蓝方”检查后,写好评语和意见,引导“青方” 逐步提高分析教材、处理教材的能力。4.每学期青蓝双方共同备课至少6次以上。第一学期中期考试前,青蓝双方保证每周互相听评课一次,中期考试后,双方保证每两周互相听评课一次;第二学期,青蓝双方保证每两周互相听评课一次;并提交评课记录(附教案或“导学案”),填写好《“青蓝工程”活动记录册》。

5.指导“青方”积极参加教学科研活动,在学校上一次公开课或示范课。6.每学期指导“青方”阅读一本教育教学理论书籍,指导“青方”结合实践完成一篇教育教学论文。

7.了解“青方”在教育教学工作中的困难与要求,尽力帮助解决。认真指导“青方”分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,传授班级管理的方法和艺术。

六、“青方”职责

1.认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,自觉执行师德标准,爱岗敬业,为人师表。

2.认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取指导老师的帮助,虚心学习,有疑必问。

3.在“蓝方”的指导下制定一个为期一年的《个人成长提高计划》。4.每学期师徒共同备课达6次以上。每学期听课不少于20节(其中,听“蓝方”的课不少于10节),第一学期中期考试前,青蓝双方保证每周互相听评课一次,中期考试后,双方保证每两周互相听评课一次;第二学期,青蓝双方保证每两周互相听评课一次;并认真填写好《“青蓝工程”活动记录册》。主要听同学科的课,提倡在“蓝方”的指导下,提前预约,跨年级、跨学科听课。听课后,要认真写好听课笔记。

5.每学期保证认真阅读至少一本教育理论专著,并写好不少于3000字的读书笔记,积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。6.青年教师积极参加教学科研活动,每学期在学校上一次汇报课或展示课。7.每学期至少上交一篇教学反思、两篇教育教学论文。

8.每学期至少设计一份学科导学案或高效课堂教案,撰写一篇说课稿,制作一个优质的PPT课件。

七、考核评比及奖励办法

每学期对青蓝双方教师进行一次考核,考评小组根据看全面、看发展、看近期的原则评选出优秀结对师徒。

1.教学业务考核,主要从教学效果、教学常规、公开课或教学比赛等方面评比。

2.班级管理考核,参照学校优秀班级评比结果考核。

3.教科研能力考核,主要是考核其在课题研究、“统筹教育”和论文撰写等方面的情况。

学校在学期或学年结束时对履行情况进行常规检查和成绩评估,视“青方”的提高发展及取得教学科研成果情况,评出优秀师徒对子,在学年末总结时予以表彰奖励,考核结果作为“青方”个人专业发展评估的重要依据。

灵台县第一中学 2017年9月8日

第二篇:学校“青蓝工程”实施方案

长官镇九年制学校“青蓝工程”实施方案

为促进青年教师迅速成长,为青年教师在教育、教学工作岗位上脱颖而出创造条件,为学校可持续发展奠定人才基础,以人才促发展,进一步提高学校教育教学质量。特制定我校“青蓝工程”实施方案。

一、指导思想

通过“青蓝工程”方案的实施,充分发挥其育人功能,给学校的教师搭建互帮互学的平台,促进青年教师迅速成长起来,勇挑重担,独当一面,逐渐使他们向骨干型教师发展,促进我校全体教师队伍整体素质的提升,进一步提高我校的教育教学质量。

二、组织机构 领导小组: 组长:姚本文 副组长:张弟林

付祥

组员: 曾传燕 谢根富 王世海 陈建新 舒东来 考评小组: 组长:姚本文 副组长:张弟林 付祥

组员:王世海 陈建新 曾传燕 谢根富 舒东来 职 责:

1、定期召开青年教师培养工作会议,研究分析青年教师发展状况,加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。

2、选配好指导老师,督促落实师徒结对。

3、组织落实方案,加强对活动的全程、全面、全员管理。

4、负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。

三、参与对象及组合形式

聘请一批师德高尚、经验丰富、教育教学成就突出的优秀骨干教师为我校五年教龄以下青年教师的“导师”采取师徒“一对一”的结对子方式。学校举行隆重的“拜师会”。师徒双方当场签订协议书。

1、“青方”:原则上是师德良好、工作踏实、好学上进的教龄为5年以下的青年教师。

2、“蓝方”:原则上必须是师德高尚、爱岗敬业、具有丰富的教育教学经验,教学效果突出的教师。

3、指导教师由教导处、教科室推荐,学校“青蓝工程”领导小组研究确定。“青蓝工程”中的师徒结对原则上采取同学科组合,实行学校安排、双向选择和自愿组合的办法。

四、指导教师职责

1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、每年制定一份有针对性的培养方案,指导青年教师制定一个为期一年的个人成长提高计划。撰写一份培训总结。

3、师傅每学期要检查2次徒弟的教案、作业布置和批改、教学反思等,规范教学行为,师傅检查后,写好评语和结论。逐步提高被指导教师分析教材处理教材的能力。

4、每学期师徒共同备课达4次,互相听课评课要达6次,并提交评课记录(附教案或“导学案”)。

5、指导青年教师积极参加教学科研活动,在学校上一次创优课或汇报课。

6、每学期指导青年教师阅读一本教育教学理论书籍,并指导青年教师结合实践写一篇教育教学论文。

7、了解青年教师在教育教学工作中的困难与要求,尽力帮助解决。认真指导青年教师分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,传授班级管理的方法和艺术。

五、青年教师职责:

1、认真贯彻新《中小学教师职业道德规范》,自觉执行师德标准,爱岗敬业,为人师表。

2、认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取指导老师的帮助,虚心学习,有疑必问。

3、在师傅的主导下制定一个为期一年的个人成长提高计划。

4、每学期师徒共同备课达4次,每学期听课不少于16节(其中师傅的课不少于6节),主要听同学科的课,提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记。

5、每学期保证认真阅读一本或以上教育理论专著,并认真写好不少于5000字的读书笔记;积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。

6、青年教师积极参加教学科研活动,每学期在学校上一次创优课或汇报课。

7、每学期至少上交一篇教学反思1篇、教育教学论文1篇。

8、设计一份学科导学案或高效课堂教案,撰写一篇相关联的说课稿,制作一个相关联的PPT课件。

六、考核评比及奖励办法:

每学期对青蓝双方教师进行一次考核,考评小组根据看全面、看发展、看近期的原则评选出优秀结对师徒。

1、教学业务考核,主要从教学效果、教学常规、公开课或教学比赛等方面评比。

2、班级管理考核,参照学校优秀班级评比结果考核。

3、教科研能力考核,主要是考核其在课题研究和论文撰写等方面的情况。

学校在学期结束时对履行情况进行常规检查和成绩评估,视青年予以表彰。对于教学水平提高较快、取得了一定成绩的青年教师,采取适当的形式予以奖励,同时对指导教师给予表彰和物质奖励,评估结果将作为个人评优评模的重要依据。

长官镇九年制学校 2013年9月10日

第三篇:学校“青蓝工程”实施方案

党寨镇中卫小学“青蓝工程”实施方案

为促进青年教师迅速成长,为青年教师在教育、教学工作岗位上脱颖而出创造条件,为学校可持续发展奠定人才基础,以人才促发展,进一步提高学校教育教学质量。特制定我校“青蓝工程”实施方案。

一、指导思想

通过“青蓝工程”方案的实施,充分发挥其育人功能,给学校的教师搭建互帮互学的平台,促进青年教师迅速成长起来,勇挑重担,独当一面,逐渐使他们向骨干型教师发展,促进我校全体教师队伍整体素质的提升,进一步提高我校的教育教学质量。

二、组织机构 领导小组: 组长:韩兴强 副组长:王克兵

组员: 郑自刚 李学荣 刘学证 蒋学虎 张振晖 考评小组: 组长:韩兴强 副组长:王克兵

组员:郑自刚 李学荣 刘学证 蒋学虎 张振晖 职

责:

1、定期召开青年教师培养工作会议,研究分析青年教师发展状况,加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。

2、选配好指导老师,督促落实师徒结对。

3、组织落实方案,加强对活动的全程、全面、全员管理。

4、负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。

三、参与对象及组合形式

聘请一批师德高尚、经验丰富、教育教学成就突出的优秀骨干教师为我校五年教龄以下青年教师的“导师”采取师徒“一对一”的结对子方式。学校举行隆重的“拜师会”。师徒双方当场签订协议书。

1、“青方”:原则上是师德良好、工作踏实、好学上进的教龄为5年以下的青年教师。

2、“蓝方”:原则上必须是师德高尚、爱岗敬业、具有丰富的教育教学经验,教学效果突出的教师。

3、指导教师由教导处、教科室推荐,学校“青蓝工程”领导小组研究确定。“青蓝工程”中的师徒结对原则上采取同学科组合,实行学校安排、双向选择和自愿组合的办法。

四、指导教师职责

1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、每年制定一份有针对性的培养方案,指导青年教师制定一个为期一年的个人成长提高计划。撰写一份培训总结。

3、师傅每学期要检查2次徒弟的教案、作业布置和批改、教学反思等,规范教学行为,师傅检查后,写好评语和结论。逐步提高被指导教师分析教材处理教材的能力。

4、每学期师徒共同备课达4次,互相听课评课要达6次,并提交评课记录(附教案或“导学案”)。

5、指导青年教师积极参加教学科研活动,在学校上一次创优课或汇报课。

6、每学期指导青年教师阅读一本教育教学理论书籍,并指导青年教师结合实践写一篇教育教学论文。

7、了解青年教师在教育教学工作中的困难与要求,尽力帮助解决。认真指导青年教师分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,传授班级管理的方法和艺术。

五、青年教师职责:

1、认真贯彻新《中小学教师职业道德规范》,自觉执行师德标准,爱岗敬业,为人师表。

2、认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取指导老师的帮助,虚心学习,有疑必问。

3、在师傅的主导下制定一个为期一年的个人成长提高计划。

4、每学期师徒共同备课达4次,每学期听课不少于16节(其中师傅的课不少于6节),主要听同学科的课,提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记。

5、每学期保证认真阅读一本或以上教育理论专著,并认真写好不少于5000字的读书笔记;积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。

6、青年教师积极参加教学科研活动,每学期在学校上一次创优课或汇报课。

7、每学期至少上交一篇教学反思1篇、教育教学论文1篇。

8、设计一份学科导学案或高效课堂教案,撰写一篇相关联的说课稿,制作一个相关联的PPT课件。

六、考核评比及奖励办法:

每学期对青蓝双方教师进行一次考核,考评小组根据看全面、看发展、看近期的原则评选出优秀结对师徒。

1、教学业务考核,主要从教学效果、教学常规、公开课或教学比赛等方面评比。

2、班级管理考核,参照学校优秀班级评比结果考核。

3、教科研能力考核,主要是考核其在课题研究和论文撰写等方面的情况。

学校在学期结束时对履行情况进行常规检查和成绩评估,视青年教师的提高发展及取得教学科研成果情况,评出“优秀师徒对子”予以表彰。对于教学水平提高较快、取得了一定成绩的青年教师,采取适当的形式予以奖励,同时对指导教师给予表彰和物质奖励,评估结果将作为个人评优评模的重要依据。

党寨镇中卫小学 2016年9月9日

第四篇:学校青蓝工程实施方案

学校青蓝工程实施方案

一、指导思想:

近年来##学校新生力量日渐增加,为我校注入“新鲜血液”。为了使青年教师脱颖而出,早日成才,以促进我校教师队伍专业化的建设,进而提高基础教育质量,学校将时刻关注他们的成长和融入状况,及时指导、尽快到位。继续发挥“青蓝工程“的育人功能,逐渐锻造他们向骨干、卓越型教师方向发展,促进年轻教师快速、健康成长,充分发挥老教师传、帮、带的积极作用,师徒互动,共同提高,打造一支高素质的教师队伍。

二、组织机构

三、工作重点

1.以“带师魂、带师德、带师能”为主导,引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。

2.引导青年教师了解我校的办学理念、光荣历史、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想,确立为教育事业终身奋斗的思想。

3.引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习,在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力,在年级组内研讨课、学校汇报课、出师课、各级公开课等多层次的教学活动中展现自己的风采。

四、工作要求

(一)青年教师方:

1.认真贯彻师德规范,自觉坚持用师德标准指导自己的言行,做到教书育人、为人师表。尊重导师、主动积极。

2.每学期听课不少于20节,主要听导师及同学科的课,提倡跨年级、跨学科听课。做到取一家之本,采众家之长,创自己风格。要认真写好听课笔记,学期期末前组织检查。

3.青年教师要主动与指导教师探讨每堂课的教学设计,获得同意后方可上课。力求提高每堂课的教学效果。

4.每学期认真阅读三本以上教育理论专著,并认真做好笔记。期末每人撰写五篇教学反思。

5.积极参加市县级、镇级、校级、学科组的各项教科研活动或比赛,活动成绩作为对青年教师的主要考核依据。重视继续教育活动,认真完成指导教师规定的寒暑假学习任务。

(二)指导教师方:

1.带头执行师德规范,用高尚的师德为青年教师作出示范。

2.根据被指导者的工作经验,教育、教学管理能力,指导老师经常给青年教师就备课、上课、辅导学生、作业批改等方面给予指导,扎实做好教学常规工作。

3.帮助新教师审核教学设计,要经常随堂听课,每学期至少听5节徒弟课、并及时给予指导。

4.指导老师要对青年教师教学研究、论文撰写方面经常给予指导,主动提供教育理论和教学信息资料,培养青年教师的教学研究能力。

5.积极支持和鼓励青年教师参加学校组织的各项业务活动,并给予业务指导。督促青年教师完成各项基本功作业,鼓励青年教师经常运用教学现代化设备。

6.经常关心青年教师的教学质量,帮助分析总结。继续发扬我校许多老教师的传统美德,认真做好传、帮、带工作,使青年教师健康成长。

五、工作安排1、2019年10月20日前各教研组完成35岁以下青年教师摸底、确定师徒结对名单(建议青年教师自己在本学科、本学段教师中选导师)。

2、2019年11月初举行师徒结对聘书。

3、2019年11月份青年教师主动邀请导师听一节课,之前教案送导师审阅。

4、2019年12月青年教师汇报课比赛(学校统一安排);青年教师向指导老师上交三篇学期教学反思,同时上交一份教研组存档。

5、2020年1月组织青年教师教案、听课记录、反思、汇报课评比。

指导教师要认真履行指导职责,把它当作一项光荣的份内之事;结对教师要主动与指导教师联系,虚心接受指导教师的指导。青年教师参加县级评优课中获得一等奖,即可出师。

六、表彰

1、各指导老师与结对的青年教师听课、评课、交流的书面材料上交教研组,材料作为评选优秀指导老师的重要依据之一。(40%)

2、青年教师业绩:教案、反思、成绩、汇报课比赛、各类活动的参与评比。(60%)

3、教师节表彰优秀的指导老师和参与师徒结对的青年教师。

第五篇:中心学校青蓝工程实施方案

中心学校青蓝工程实施方案

为进一步促进青年教师快速、健康成长,发挥骨干教师的传、帮、带作用,推动学校教育教学质量进一步提高,根据《##县中小学新聘教师职前培训方案》、《关于做好新教师管理和服务工作的通知》等有关文件精神,决定组织实施新桥中心学校青蓝工程,开展中青年教师“手拉手,共成长”师徒结对活动,现将实施方案公布如下。

一、工作安排

(一)组织领导

(二)组织实施

1、每学年初召开师徒见面会,明确双方职责,签订师徒结对协议。

本期师徒结对安排为:

指导教师

青年教师

指导教师

青年教师

指导教师

青年教师

2、协议签订后一周内,师徒双方共同制定师徒结对工作计划。

3、指导教师按指导教师职责开展指导,新教师按相应的职责开展工作。

二、师徒职责

(一)指导教师职责

1、树立全方位指导的思想,对新教师的师德素养、教育理念、教学方法、教学手段、教育管理、教学常规等进行指导,并关心新教师的生活、学习和心理。

2、协助新教师制订教学计划、撰写教学设计、探讨疑难、组织教学、作业批改评讲、师生交流等。

3、每学年为新教师上示范课2节(每学期一节),协助新教师备课、指导新教师开课、听课、评课、说课一学期4节。

(二)新教师职责

1、主动自觉地向导师虚心求教,努力学习指导教师的敬业奉献精神和先进的教学方法。与指导教师之间构建相互探讨与协作、共同提高与进步的融洽关系。

3、提前备课,备课案提交指导教师审查。按师徒的修改后的教案上课,并将上课效果及时与师傅进行交流

3、一学年在指导教师的安排下,完成下列内容

内容

节次

听课(包括参加各级各类研训活动)

公开课、汇报课(教研组以上)2节或以上

阅读教育理论书籍1册以上,并做好读书笔记

教育教学心得体会(学生工作与学科教学工作各一篇)

三、保障措施

1、加强督查指导。师徒结对领导小组将定期和不定期对师徒结对活动进行督查指导。

2、加强过程管理。落实相关职责,及时跟踪、检查、指导教师与学员之间履行情况等。

3、加强反思总结。教导处建立新教师专业成长档案,由教师本人、指导教师和学校三方填写和记录,主要包括四个方面的内容:一是新教师个人专业成长规划和每学期的阶段性反思和总结。二是专业成长记录,包括反映自己体会最深刻、最典型的教学日志,典型课例和教学叙事或案例的记录;一年的教学专业发展的自我评价,指导教师评价;三是教师承担汇报课、业务获奖、阅读教育专著名著的心得和学生获奖等情况的记录;四是学校对新教师一年来的教育教学工作的综合评价。

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