2012年榆树屯小学假期“一比一访三走进”活动及德育工作总结[优秀范文5篇]

第一篇：2012年榆树屯小学假期“一比一访三走进”活动及德育工作总结

榆树屯小学假期“一比一访三走进”活动及德育工作总结

按照市、区教育局文件精神要求，结合我校暑假期间“一比一访三走进”活动和德育工作计划，全校师生度过了一个充实而有意义的假期，现将我校假期“一比一访三走进”活动及德育工作做以简要总结：

“一比一访三走进”活动

一、教学比武

1、每位教师按计划假期在网上自学了新课标。很多老师还在网上聆听了名师的讲座和优质课，提前将下学期的教案备写出来，为今后的教学工作打好基础。

2、每位教师暑假期间研读了有关教育教学方面的书籍，撰写了读书笔记和心得体会。

二、课外访家庭

1、在学校的组织下，全体教师进行了家访活动，这次家访的主要任务是对学生进行假期安全教育，并针对学生的学习、品德等情况与家长进行沟通，寻求更好的教育孩子进步的方法，还征求了很多家长对学校及教师的意见和建议。8月1日，针对部分初中家长要求二十五中学校舍回迁的问题，我校副校长陈继霞、教导主任孙书霞和两名毕业班教师分组与25中的领导和老师对25中的所有在校生进行了为期一天的家访。家长和学生对这两次家访都给予了极大的支持和肯定，给我们今后的教育工作提供了很多实实在在的建议。

2、要求班主任老师积累和总结典型的经验材料，互相借鉴，共同提高。

三、学生实践活动

1、每位学生在假期种植了自己的第一颗小苗，养殖了自己第一只小鸟、第一条小鱼，很多孩子写了观察日记和实践感悟。

2、假期我们要求家长带领孩子走进大自然，并以“小眼睛看大世界”为主题开学后在班级开展了交流活动。

3、我校多数都是来自农村的孩子，他们每天与大自然接触，熟悉田园生活，很多孩子的日记情真意切、真实感人，开学后我们将把优秀观察日记进行展评，促进各班级互相交流和学习。

一个假期匆匆过去，但是却很充实，老师们在假期业务素质得到了提升，孩子们在假期实践能力得到了锻炼，家长们在假期看到了孩子的进步，我们也把一比一访三走进工作真实的记录下来，做成了一块图版，悬挂在教学楼大厅的墙壁上。下一步我们将把一比一访三走进活动扎扎实实的开展下去，通过开展“一比一访三走进”活动，引导广大教师专注于课堂教学改革，积极实施有效教学，构建高效课堂，关心关爱每一名学生的成长进步，切实提高教书育人的能力，做师德高尚、师能高超、师风严谨的教育工作者；减轻学生的课业负担，培养广大学生的创新精神与实践能力，树立社会责任感，促进学生全面发展。

德育工作：

一、召开暑期领导工作专题会议，落实暑期各项教育工作。

学校领导高度重视，成立由校长任组长、副校长任副组长，工会、教务主任、德育主任等部门负责人和各年级组长为成员暑期工作领导小组。对顺利完成学校暑期各项工作起到很好的保障作用。

二、开展了丰富多彩的暑期教育活动 1、7月1日上午，石文峰校长召集全校所有部门召开了暑期工作会议布置暑期各项教育活动，并做好活动方案和分工。做好校园各项安全检查，发现问题及时整改，落实安全防范措施。同时全面安排好学校暑期值班工作，严格实行24小时值班制度，保证信息通畅。2、7月10日上午，陈继霞副校长召开全校学生学期结束广播大会，做了健康教育、安全教育、法制教育和“讲文明，树新风”宣传活动，同时发放《实验中学致学生家长一封信》。在结束大会上，陈继霞副校长就暑期安全教育（开展防溺水、防意外伤害、防火、防盗、交通安全方面的专题教育），法制教育、“讲文明，树新风”专题教育（引导学生争做文明创建小使者，开展礼仪教育、文明行为养成教育、社会公德教育）3、7月20日（周五）上午，学校少先队组织五年级（1）班近30名社区慰问志愿者参加红领巾社区服务。他们到化工社区进行了文艺表演、卫生保洁等。

4、认真组织开展“十个一”活动组织学生读一本好书，背诵一条格言警句，学唱一首爱国主义歌曲，制作一份新学期打算，做一件科技小制作，参加一次

社会实践活动，办一张手抄报，写一篇关注国家大事的读后感或观后感，给老师或父母写一封信，为父母、长辈、社区的孤寡老人做一件力所能及的好事。在人人参与的基础上，由班级进行初评，最后由学校德育处统一安排教师评选优秀篇目。

5、庆祝中国共产主义青年团成立90周年之旅夏令营。

7月27日，在教科局党委的组织下我校四、五年级共八名同学参观了昂昂防洪大坝、百米大棚、打米厂、华溪渔场、榆树拐子等。通过参观爱国主义教育基地，让学生懂得今天的幸福生活来之不易，学会感恩，学会珍惜。

6、举办榆树屯小学校德育队伍培训班。

8月16日和17日，在校四楼会议室，举办了榆树屯小学校德育队伍培训班，校级领导，学校各处室负责人、班主任，心理健康教师参加了此次培训班。石文峰校长做了题为《班主任工作操作实务》专题报告，分管德育的陈继霞副校长做了题为《调制未成年人的“心灵”、做一名学生喜爱的班主任》的讲座。在讨论中，与会人员就、我校德育工作现状做了分析，就班主任如何加强对学生的情感教育、如何围绕教学中心更好地开展德育工作、如何加强与家长之间的联系，切实协助家长开展好家庭教育、如何加强民主型班集体建设和后进生转化策略等方面展开了激烈的讨论。"

昂昂溪区榆树屯小学校

2012年8月30日

第二篇：一比一访三走进心得体会

一比一访三走进心得体会

山泉镇中心学校八年级

王海滨

学校在周末安排了为社区服务活动，我感到十分高兴，因为这可以锻炼我们的社会实践能力。通过开展社会实践活动，我体验到了生活的充实和乐趣。使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践中认清自己的位置，同时我也能对自己有一个客观的评价。

平时生活在学校中，长时间和高强度的学习使我们对社会了解和体验不深，实践活动就成了我们最好的选择。因为它既可以帮助我们看到更大的一个世界，又可以更加深入的了解社会，而这次新课改使我们有了这样的机会。我在活动中参与的是清扫小区街道。刚刚冰雪消融从山上流下的雪水都汇集到街道上，同时也携带了很多的垃圾，什么方便袋，小食品包装袋等等。清扫小区的任务是我和几个朋友一起完成的，我们分工合作，互相帮助。清扫起来很费力但我们还是坚持每打扫，路边的老人也有时夸我们干得好。在实践中我们碰过壁，吃过苦，流过汗，但我们认为是值得的。有时闲暇之余我们几个也互相交流下心得体会。在参与社会实践活动中，我觉得我们丰富了精神涵养，提高综合素质，不再是以前一味靠父母而自己不珍惜劳动成果的小孩了这次短暂而充实的实践为我们走向社会，面向未来起到了桥梁作用，纽带作用。这是我宝贵的财富。

只有实践过，我们才能更好的发展，而劳动这类实践活动，对于现在的学生来说是十分重要的，既锻炼我们的实践能力，也增加学生与外界的交流，使得学生不再死读书，读死书，而是在实践中发现真理的所在，真正参与到社会实践中去，让我们自觉地去发现生活中的美

第三篇：友好中心学校一比一访三走进方案

友好中心学校

教育质量提升“一比一访三走进”活动实施方案

为进一步深化教育改革，全面实施素质教育，不断提升我校教育教学质量，根据教育局决定开展教育质量提升“一比一访三走进”活动。为使活动在我校顺利地开展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七届六中全会精神为指导，通过开展“一比一访三走进”活动，引导广大教师专注于课堂教学改革，积极实施有效教学，构建高效课堂，关心关爱每一名学生的成长进步，切实提高教书育人的能力，做师德高尚、师能高超、师风严谨的教育工作者；减轻学生的课业负担，培养广大学生的创新精神与实践能力，树立社会责任感，促进学生全面发展，为我市经济社会的科学发展提供人才支撑。

二、活动内容

“一比一访”即在教师中开展“课内比教学、课外访家庭”活动；“三走进”即学生走进企业、走进农村、走进社区开展社会实践活动。

（一）课内比教学

1、具体内容：重点是进行教师教学基本功比武，包括说课和讲课两个环节，主要考察教师日常教学的基本素养，展示原生态的课堂教学。说课主要阐述对教学目标的设计，对学生学习状态的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学理念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力、现代化教学手段应用、教学效果等，特别是教学语言、教学

板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

2、参加人员：全校的专任教师。

3、主要形式：教学比武活动按照年级组、不同学科展开。比武活动围绕两个方面进行：一是学科带头人、骨干教师比武，挖掘教师教学风格，打造精品课程；二是普通教师比武，提高全体教师的专业素质，打造高效课堂。为真实反映教师教学基本素养。

（二）课外访家庭

1、具体内容：面向全体学生开展家访，家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。学校所在村内学生家庭采用实地家访的形式，外地来借读学生家庭，可利用互联网、电话、信函等形式进行。

2、参加人员：学校领导班子成员和全体教师。

3、具体办法：一是突出重点，实行“六必访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，必须实地走访。二是落实家访内容，做到“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。三是讲求实效，做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是遵守纪律，做到“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长的馈赠，不准接受家长的吃

请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

4、组织实施：一是确保活动成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况加以梳理，制定具体的教育方案，使学校教育更具针对性。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告。二是建立家访长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。建立和健全家访登记、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法。同时，做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。三是学校要在家访中注意收集和整理家长、社会对学校办学的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施，努力办好让人民满意的教育。

(三)中小学生走进企业、走进农村、走进社区

1、具体内容：加强学校三级课程建设，丰富综合实践课程内容，在确保完成规定教育内容的前提下，组织学生走进企业、走进农村、走进社区开展社会实践活动，了解家乡的历史文化，感受现代化工业文明，体验改革开放给新农村建设带来的新风貌，增强学生爱祖国、爱家乡的情怀。

2、参加人员：全校学生。

3、具体要求：一是各中小学校要因地制宜、因时制宜、因校制宜把中小学生走进企业、农村、社区开展社会实践活动作为综合实践课程的重要内容。二是学校要根据不同学段学生特点设计活动内容。小学1－2年级学生以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，重在学习；小学3－6年级学生和中学生可适当安排探

究性、实践性较强的社会实践活动。

三、活动步骤

活动时间从2012年1月-2013年5月，分为三个阶段：

1、宣传发动阶段（2012年1月-2月底）。主要任务：各学校抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。各学校要逐级传达全市“一比一访三走进”活动工作精神，统筹部署本地本校的具体活动要求，制定符合学校实际的工作方案。

2、全面实施阶段（2012年3月-2013年4月）。主要任务：一是开展教师教学比武活动，二是各中小学集中开展教师访家庭活动和组织学生开展综合实践活动，3、总结表彰阶段（2013年5月）。主要任务是：全面总结开展“一比一访三走进”活动情况，召开总结会，表彰先进，总结经验，查找不足，部署实施新一轮工作。

友好中心学校

友好中心学校

“一比一访三走进”活动实施方案

友好中心学校

第四篇：“一比一访三走近”活动推进方案

兴旺中心小学开展“一比一访三走进”活动推进方案

为了深入贯彻讷河市教育局《普教股2014年工作要点》及《齐齐哈尔市普通中小学深入开展教育教学开放活动的实施方案》文件精神，落实市教育局工作指示，全面提升我校教育教学质量，依据《讷河市普通中小学教育质量提升“四比一访三走进”活动实施方案》，制订《2014年兴旺中心小学开展“一比一访三走进”活动推进方案》。

“一比”即在教师中开展“课内比教学”活动；“一访”即在教师中开展“课外访家庭”活动；“三走进”即学生走进企业、走进农村、走进社区开展社会实践活动。

（一）课内比教学

1、具体内容：结合教师岗位大练兵活动进行教师教学基本功比武，包括备课、讲课、评课、三笔字。

2、参加人员：全校专任教师。

3、主要形式：一是“推门课常态化”，校长天天深入班级听课，教务处组织无课教师参加，听完进行评课。二是“教研形式多元化”，今年我校教研形式有所改变，第一学期着重语文学科，第二学期着重数学学科，每一个主题教研共安排三次完整教研完成：主题教师集体备课、主题课堂研究、主题课堂教学评课，保证活动不走形式、不走过场，见效果。三是“教师课堂教学大比武”。我校开展“五步教学法”课题研究。通过比武赛课，挖掘本校教师教学风格，打造精品课堂，为市级比赛提供优秀人选；

4、保障措施：形成制度，纳入教师量化考核之中，与评优评模

挂钩。

（二）课外访家庭

1、具体内容：面向全体学生开展家访，家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。可采用实地家访，利用互联网、电话、信函等形式进行。

2、参加人员：全校领导班子成员和全体教师。

3、具体办法：一是突出重点，实行“六必访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，必须实地走访。二是落实家访内容，做到“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。三是讲求实效，做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是遵守纪律，做到“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长的馈赠，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

4、组织实施：一是实行校长负总责，政教主任具体负责，政教处牵头，建立家访长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范

化。建立和建全家访登记、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法。同时，做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。全面督检家访工作，确保活动成效。二是政教处组织培训，明确要求，从家访前，要精心准备个性化家访方案，家访后，教师要制定具体的教育方案，家访活动结束后，教师要写出一份家访情况报告来对此项活动进行督检。三是政教处负责收集和整理此项活动中家长、社会对学校办学的意见和建议，上交学校。以促使学校及时采取切实有效的整改措施，努力办好让人民满意的教育。

(三)走进卫生院、走进村屯

1、具体内容：由于我校地处农村，只有乡卫生院一处公共场所，因此学校通过组织参观学习、社会调查、公益劳动等方式，引导学生融入自然，融入社会，增强探究和创新的意识，学习科学的研究方法，拓展综合运用知识的能力，学会分享与合作，促进其身心和谐发展。

2、参加人员：全校学生。

3、具体要求：一是加强对学生的指导。教师在教给学生参加实践活动的基本技能、学习探究方法的同时，应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。二是保障学生安全。学校要强化各种有效措施，确保活动中的师生安全。

四、活动步骤

活动时间从2014年3月-2014年12月，分为三个阶段：

1、宣传发动阶段（2014年2月-2月底）。主要任务：学校抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。制定符合学校实际的工作方案。

2月底完成。

2、全面实施阶段（2014年3月-2014年11月）。主要任务：

一是开展学校教学系列比武活动，具体时段如下：

2014年3月-4月，教学基本功展示、集体备课、研讨课

2014年5月-6月，学校开展全员教师课堂教学比武活动。

2014年8月-11月，学校进行精品课展示、教学基本功大赛。

2014年12月，准备迎接学校检查验收。

二是学校集中开展教师访家庭活动和组织学生开展综合实践活动，具体时段如下：

2014年2月，建立学校教师访家庭领导组织，制定教师访家庭各种制度，教师访家庭具体实施方案。

2014年3月-10月，全面开展教师访家庭活动。

2014年11月，学校进行阶段性工作汇总，进行表彰。

2014年12月，结合总结，进一步增进学校教师访家庭活动的实效。

三是组织学生参与学校组织的社会实践活动，具体活动与写实践征文，调查报告，心得体会相结合，实行动静结合，行思一体，求得实效。

3、总结表彰阶段（2014年12月）。主要任务是：全面总结学校开展“一比一访三走进”推进活动情况，召开全校总结会，表彰先进，总结经验，查找不足，部署实施新一轮工作。

五、总体要求

1、提高认识定方案。

召开全校教师大会，学习《齐齐哈尔市普通中小学深入开展教育教学开放活动的实施方案》，深入领会市教育局工作指示精神。

学习学校“一比一访三走进”推进活动实施方案，各负责人分别制定计划，方案。

2、加强领导明责任。

成立学校“一比一访三走进”推进活动领导小组，组长：校长张春雷；副组长：谭成秋 单晓春；成员由教务处、政教处、办公室等部门组成。（课内比教学工作教务处具体负责，课外访家庭、学生三走进政教处具体负责，办公室协助。）

3、建立机制细考核。

学校把教师“课内比教学，课外访家庭”活动记入教师师德档案和业务档案，作为教师评优、晋职的条件之一。学校把学生进企业、进农村、进社区开展社会实践活动记入《学生成长档案》，作为学生参加社会实践活动记录、考评的依据。学校将此项工作纳入教师全面工作考核之中，按照各个推进阶段的要求，采取定期检查和抽查相结合的方式进行考核，确保工作的深入开展。

六、领导小组组织机构

组

长：张春雷

副组长：谭成秋 单晓春

成员：刘

发 袁丽华 单书林

第五篇：龙河中心学校五比一访三走进活动方案

龙河中心学校教育质量提升 “五比一访三走进”活动实施方案

为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步提升教师队伍素质，大力推进高效课堂建设工程，全面提高课堂教学质量，全面实施素质教育，不断提升全市教育教学质量，按照讷河市普通中小学教育质量提升“四比一访三走进”活动实施方案》要求，结合本校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持科学发展观，以全面实施素质教育、深化基础教育改革为导向，以开展“五比一访三走进”活动为载体，以“锤炼教学基本功，促进教师专业成长”为主题，以推进高效课堂建设工程为抓手，加强教师之间的业务交流，加大教与学方式变革的力度，努力提高教师专业水平和教学能力。减轻学生的课业负担，培养学生的创新精神与实践能力，树立社会责任感，促进学生全面发展，为经济社会的科学发展提供人才支撑。

二、组织领导

为保证“五比一访三走进”活动顺利开展，学校决定成立“五比一访三走进”工作领导小组

组 长：王 龙 副组长：杜景祥

成 员：吴长军 宋玉宝 马宝臣 孟凡臣 于志海 孙志武 谭淑芬 代存良 李晓敏

三、活动内容

“五比”即在教育系统开展“领导比服务、校长比管理、教导主任比引领、教师比教学、学生比技能”活动；“一访”即在教师中开展“课外访家庭”活动；“三走进”即学生走进企业（龙河懿成铭淀粉厂）、走进农村（龙河蔬菜棚户区）、走进社区（龙河福利院）开展社会实践活动。

（一）实施“五比”教学活动

1、具体内容：在全校开展“领导比服务、校长比管理、教导主任比引领、教师比教学、学生比技能”的“五比教学”活动，重点进行学校整体教学理念提升、教学模式创新和教师教学基本功比武。包括三个环节，即研课（说课）----讲课----评课三环节，主要考察教师的基本素养，展示原生态的课堂教学。

研课（说课）主要体现团队研修作用，研究教学目标的设计，研究分析学生的学习状态、学习能力、学习心理，采用科学的教学方法和教学手段，构建全新的教育教学模式，推敲设计教学过程的微格环节等。

讲课主要检验教师的教学行为，落实教学思想，展示教师的基本教学素养，体现素质教育教学理念，扎实教学知识内涵，诠释教学设计，锻炼教学组织能力，应用现代化教学手段能力，达成预期教学效果等。

评课主要体现鲜活性、及时性、互动性和针对性，评课者必须以一个谦虚的态度去倾听、去思考。评课要充分了解师情、学情，客观公正地评课，体现交流与对话，达到高质量的观点交锋，思想碰撞。体现深度钻研，不说空话，不走过场，使每次评课都是下一次讲课理念的升华和深化。

学生比技能主要检查学生的写字基本功和学习、做人、处事、社会实践的综合能力的提升。

2、参加人员：校长、主任及全体专任教师。

3、主要形式：教学教学活动分五个方面进行。一是“领导比服务”。杜景祥包三年组；宋玉宝包二年组；马宝臣包一年组；吴长军包小六组。二是“校长比管理”，校长要协调管理好学校的全面工作，要走进课堂，听课、评课、议课每学期不少于30节。三是“教务主任比引领”，业务校长和教务主任要聚焦课堂，上有引领作用的示范课2节，导有借鉴价值的样板课5节，时时指导教师上好每一节课，并将教导主任对课程的领导力作为对教导主任任职考核的一项重要内容。四是“教师比教学”，校长比评课议课、业务校长比说课、教师比讲课，重点进行教师基本功比武，展示原汁原味的原生态的课堂教学。五是“学生技能”。学生进行写字竞赛，开展读书、绘画、小制作、小发明、手抄报等活动。

活动步骤：

开展业务比武。以教研组为单位，进行骨干、青年教师、学生三个层面的比赛，根据不同层面内容和形式有所不同，重点是教师采取同课异构或随机抽样的形式。举办教师讲课、说课竞赛，战士教师的基本教学素养，在骨干教师讲课比赛进行的同时，开展好学生的各项技能比赛。

骨干教师比武。挖掘教师教学风格，打造精品课程，为全校提供样板和示范；普通教师比武，提高全体教师的专业素养，打造高效课堂。为真实反映教师教学基本素养，各年级比武活动讲课内容要在相应学段内、教学进度内采取抽签方式确定。学校要把教师比武活动记入教师师德档案和业务档案，作为教师评优、晋职的条件之一。

4、监督管理：为了保证“课内比教学”活动有效开展，校长要亲自深入课堂，聚焦课堂，了解教学第一线实际情况，带领指导教师进行教学研究，向课堂教学要质量、要效益。校长、教学校长、教务主任要经常深入班级督促检查活动开展情况，并对全体专任教师要全员性进行听课、评课议课活动。学校将通过检查教师的听课、教研组的评课、议课记录，并以此作为对教师考核的一项重要内容。

（二）课外访家庭

1、具体内容：面向全体学生开展家访，家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。要求教师对学生家庭采取家访的形式，不在龙河镇内的学生家庭，可利用互联网、电话等形式进行。

2、参加人员：学校领导班子成员和全体教师。

3、具体办法：一是突出重点，实行“六必访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，必须实地走访。二是落实家访内容，做到“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。三是讲求实效，做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是遵守纪律，做到“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长的馈赠，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

4、组织实施：一是确保活动成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，家访中要做到“五心”，即热心、耐心、专心、细心、爱心。家访后要有“四记”，即记好家访笔记，记录家访过程，记载各种信息，记清意见和建议。学校组织家访活动要做到“六有四建”，即有家访记录、有总结材料、有创新经验、有典型事迹、有先进人物、有影像图片资料；建立家访工作制度、建立家访工作档案、建立学校和教师整改措施、建立学生跟踪教育信息库。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告，并将报告记入教师业务档案。二是建立家访长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。建立和健全家访登记、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法。同时，做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。三是学校要在家访中注意收集和整理家长、社会对学校办学的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施，努力办好让人民满意的教育。

(三)中小学生走进企业、走进农村、走进社区

1、具体内容：加强学校三级课程建设，丰富综合实践课程内容，在确保完成规定教育内容的前提下，倡导中小学校深入挖掘我镇历史资源，组织学生走龙河懿成铭淀粉厂了解我市是马铃薯之乡，它的产品畅销国内外，从而使学生更加热爱自己的家乡；组织学生走进龙河镇蔬菜棚户区。镇内的蔬菜棚户区是我镇的蔬菜主产区，供应量占镇内居民需求量的70%左右，通过参观、学习，了解菜农的打床、育苗、施肥等方面的技术，学习他们吃苦、耐劳、奉献的精神，培养学生的劳动习惯，掌握蔬菜种植的技术，使学生更加热爱家乡，更加热爱劳动；让学生走进龙河福利院，让学生为老人献爱心，开展社会实践活动。通过参观学习、社会调查、生产实习、公益劳动、勤工俭学等方式引导学生融入自然，融入社会，增强探究和创新的能力和意识，学习科学的研究方法，拓展综合运用知识的能力，学会分享与合作，促进其身心和谐发展。并感受现代化工业文明，体验改革开放给新农村建设带来的新风貌，增强学生爱祖国、爱家乡的情怀。

2、参加人员：全校学生。

3、具体要求：小学六年级的学生走进龙河镇福利院，配合学生尊老、爱老、敬老、养老的良好情操，并写出新的体会。中学7-9年级走进天船淀粉厂和龙河蔬菜棚户区，进行社会实践的调查，感受龙河是马铃薯之乡和蔬菜主产区，了解它的制作过程及蔬菜的生长到成熟的全过程，并写出调查报告。

四、活动步骤

2013年3月——4月，开展普通教师讲课、说课比武活动。2013年5月，以教研组为单位开展骨干教师比武、教学校长、主任示范课和同科、评课活动。

2013年6月——7月，开展教师三笔字、学生写字竞赛活动。2013年8月——10月骨干教师、普通教师优质课展示。

2013年11月——12月对学校开展教学比武活动情况总结验收，组织教师积极准备参加上一级比赛。并对 全校“五比一访三走进”活动进行总结，表彰先进，总结经验，查找不足。部署新一轮工作。