老庙镇中心幼儿园推广普通话活动

第一篇：老庙镇中心幼儿园推广普通话活动

老庙镇中心幼儿园推广普通话活动

-我是中国人，会讲普通话-人人都讲普通话，处处盛开文明花

9月第三周是第20届全国推广普通话宣传周，主题是“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”。为了使幼儿可以规范使用普通话进行交流，提高全园师生的语言文字应用能力。老庙镇中心幼儿园以此为契机，9月21日开展了“人人都讲普通话，处处盛开文明花”主题活动。

教师们精心为小朋友们准备了讲故事环节，并简单讲解了普通话的作用和好处。要求小朋友们以后说话必须使用普通话，让小朋友引导家长朋友用普通话和小朋友交流。

各班级小朋友还开展了各种形式的普通话活动，有教师与幼儿普通话游戏互动、小朋友讲故事、诵读儿歌、演话剧等活动，激励了幼儿准确发音、准确用词；丰富了幼儿的讲普通话经验。通过活动，在全园范围内营造了“人人讲普通话、处处盛开文明花”的良好氛围，这对于老庙镇中心幼儿园语言文字应用的长期开展起到十分重要的作用。而且每个班级通过微信平台鼓励家长和幼儿一起多看、多读、多说传送，循序渐进地影响幼儿。

推广普通话是一个长期的过程，在以后工作中老庙镇中心幼儿园会加强对幼儿普通话的教育，使幼儿园形成 “人人讲普通话，人人会讲普通话”的氛围。老庙镇中心幼儿园供稿 信息员：陈新花

第二篇：老庙镇中心幼儿园2012-2013学第二学期工作总结

洛川县老庙镇中心幼儿园 2012-2013学第二学期工作总结

一、幼儿园基本情况

洛川县老庙镇中心幼儿园是一所全日制公办幼儿园，2011年规划建设，2012年秋季投入使用，占地面积8671平方米，建筑面积2980平方米，现有教职工40名，其中专业教师29名，有幼儿501名，开设大、中、小12个教学班。我园实行全日制半托和全托的办园方式，采用“两教轮保，轮流实践”的管理办法，幼儿在园享用健康合理的“三餐一点”。

我园园舍宽敞，设计合理，配置先进，功能齐全，富有现代化气息，“梅花式”的外形设计更是别具一格。幼儿活动室配有电钢琴、液晶电视、磁性黑板、饮水机、各种益智玩具以及统一的幼儿床，被褥，卫生用具等；我园部室齐全，有多媒体室、音乐室有先进的音乐设备、科学发现室配有各种生物标本，各类科幻模型，人体模型等120套；幼儿图书室购进幼儿图书3000余册；专设保健室、档案室、教师阅览室等，以保证保教工作的需求，满足幼儿的求知欲望。幼儿戏水池、沙池、自然种植区、生态养殖区等等为幼儿创设了愉悦的生活环境，让幼儿更能贴近大自然，感受大自然。幼儿园一切工作以安全为首，专设保卫科，配有保安人员，先进的监控设施和警戒器材，以保证幼儿在园的实际情况，我园设行政处、后勤处、教育处、保育处等4个处室，涵盖全园工作。实行园长领导下的层层落实制，在实行制度管理、民主管理的同时，注重人性化管理，并用市级一类幼儿园的标准指导全园工作，规范档案管理，细化考评细则，加大考核力度，评优树模、奖勤罚懒，奖惩分明。

为了更好地协调保教工作，我们实行了尝试性的改革，每班配三位教师，采用“两教一保、保教不分、轮流操作，一周轮换一次”的管理办法。这样教中有保，保中有教，既能培养教师的责任心，又能更好进行保教结合，培养幼儿良好习惯（因为每个教师对每个幼儿在园的各方面都很了解），同时又给每位教师提供了公平工作和竞争的平台，有利于教师管理。我们的终极目标为在园的每个幼儿健康、安全生活，每个教师幸福、平安工作。

3、管理效应

我们提倡微笑服务，互相尊重，铸造“仁爱、和谐”的园所文化，教师之间已经逐步形成了尊重、合作、博爱、奉献的良好师德，幼儿已凸显出健康、活泼、善良、向上的健全性格。

三、轻松愉快的教育教学活动，让幼儿快乐成长

（一）加强教研教改工作，提高教育教学质量

1、加强师德修养，使全体教师真正做到有目的，有计划地工作，做到长计划，短安排。同时能明确政治方向，爱岗敬业，有的放矢地站好自己的每一班岗。

果乡文化和民俗风情带领孩子们真正的走进果乡，了解果乡。一幅幅老师亲手制作的麻绣，一张张生动的剪纸，一条条绿藤无不体现了家乡文化的底蕴与魅力。校本教材的延伸在美化环境的同时丰富了幼儿的知识，开拓了幼儿视野，真正做到了让每一处环境都成为了活的教材。北楼梯里，老师和孩子们用灵巧的双手制作的手工作品更是彰显艺术气息，玲琅满目，让孩子们在潜移默化中习得了知识、掌握了技能。楼梯间，“京剧脸谱”“各种各样的乐器”“交通工具”等展示墙，在幼儿欣赏一幅幅生动的作品的同时掌握知识，轻松而愉悦。让孩子真正喜欢上这里。

（三）教育中突显特色，为幼儿全面发展提供平台 要使幼儿园取得长足发展，使其走在我县幼教的前列，使其成为孩子们快乐的成长，我们必须得创新理念，办出特色。

1、加强体能训练，提高幼儿身体素质。结合《刚要》和国家教育部对体育课的要求，我们根据不同年龄段儿童分别制定了一套体能训练项目及标准，每天户外活动不少于2小时，定期对幼儿体能进行测试，形成我园教育活动的一大特色。

2、教学活动中，我们注重培养幼儿舞蹈、绘画、手工制作、操作等能力，发展幼儿动作协调性，开发幼儿智力，培养美感，使幼儿兴趣得以激发。每个月我们根据教材内容，教师引领幼儿进行一次玩具制作，让孩子们利用生活中的废旧材料变废为宝，孩子们的成就感大大激发了其操作的兴趣，同时也丰富了活动材

等进行了参观学习，并在回园后讨论、交流，撰写学习心得，使教师的业务能力尽快得以提高。

（五）丰富多彩的活动，有效推进素质教育发展

每月一次不同主题，不同形式的活动，使幼儿各种能力得以锻炼。

1、开学初，成功地召开了家长座谈会。让家长了解了幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍，汇报幼儿在园的成长过程及先进的育儿经验，赢得了家长的赞誉。

2、三月份，“学习雷锋好榜样”唱响了整个校园，也唱进了每个孩子和老师的心里。在“向雷锋同志学习”的热潮中，我园开展了以“立足校园学雷锋 服务身边树新风”为主题的系列活动，以实际行动弘扬雷锋精神。我们的活动旨在加强幼儿园的精神文明建设，培养幼儿关爱他人、服务社会的优良品质，让孩子们从小养成良好的社会公德，让“学雷锋”活动、让我园的德育工作渗透于生活的每一天、每一时、每一个细微之处，让“雷锋”永远活在我们中间。各班老师根据各年龄阶段幼儿特点，通过故事《雷锋的事迹》《雷锋小时候的故事》、组织幼儿学唱雷锋歌曲等形式让幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔。在幼儿园中营造了积极的学雷锋的活动氛围。

3、四月份，为培养幼儿节奏感、音乐感，培养幼儿歌唱兴

务观念，树立教师、家长互为支持者、互为引导者角色理念；

（七）取得的成绩

一分耕耘一分收获，一学期以来，我们用辛勤的汗水浇灌每一棵幼苗，使其茁壮成长，做为劳动者的我们也收获了自己满意的成果，经考核本期的各类先进有：

1、优秀教师：（4人）

马阳阳、韦桂芳、宋毛毛、冀晨雨

2、教学能手：（8人）

屈永利、贾文娟、曹瑾、马阳阳、魏园利、路王芳、强小菲、侯苏云

3、常规模范班级：（4个）大一班、中二班、大二班、小二班

四、温馨细致的保育工作，让幼儿平安长大

（一）抓好教师业务，保证园所保育工作顺利开展： 2月23日，保育处安排了开学相关工作，全体教职工对全园卫生进行了认真彻底地打扫，餐具水杯、毛巾清洗消毒到位，床铺摆放整理到位；拟定好分周不重样的营养食谱，为幼儿顺利入园做好准备。在工作之余，对教师进行双周一次的保育知识培训：如《新托幼儿的管理方法》、《如何关爱新入园的幼儿》、路王芳、屈永利、韩梅梅等教师就《如何培养幼儿的爱心》、《如何与家长建立良好的关系》、《怎样照顾好体弱幼儿》等谈自己的体

督促，逐步培养教师组织幼儿午睡的能力，教师们一如既往，耐心、细心、专心照顾每一位幼儿，纠正他们的睡姿，给他们盖好被子，来回巡视，注意幼儿的安全，使幼儿能安静入睡，从小养成良好的作息习惯，全园幼儿的午睡入睡率目前已达98%；并能指导幼儿和掌握穿脱衣、鞋袜、洗手洗脸、擦屁股等生活自理的基本方法，使不同年龄段的幼儿具备不同层次的自理能力得到家长的好评。于5月15日，以“我是小大人”为主题，各级制订了不同的活动方案，进行了幼儿自理能力比赛，气氛活跃，幼儿参与率高，涌现出了一批像郭陈萌、赵一鸣、袁英等能干的“小大人”。

温馨的幼儿托管室，各种电器、玩具、幼儿生活用品、书籍加之托管老师的悉心照顾，行政人员轮流值班，为周托幼儿提供了舒适、快乐、安全的生活环境，让家长放心满意。

以上工作综合考核，本期优秀保育员：韦桂芳 孙军芳

3、扎实的卫生保健工作，是幼儿健康的有力保障 ⑴环境卫生：

坚持每周二进行全园卫生大扫除，分组检查、评比，给幼儿创设一个舒适、卫生的生活学习环境；每周二晾晒幼儿被褥，保证幼儿健康入睡；教师上班已形成入园打扫——餐前、餐后打扫——离园打扫室内外卫生的好习惯，使我园的环境卫生时刻保持干净，经常给人清新舒适的感觉。坚持每周三对玩具进行清洗日

五、绿化、美化、优化幼儿园，给幼儿一个舒适的家

1、理念：美观大方、优雅漂亮、贴近生活、富有民间文化气息和教育意义。

2、具体做法：

活动室：注重实用性，在实现共性的同时，彰显个性，渗透民间艺术文化艺术气息，由幼儿亲手完成手工制作。

休息室：要求温馨、简单。门 厅：办园理念。

西楼梯、围墙：根据大班语言活动的主题《认识国旗》，《我们的祖国》我们设计了展示天安门升国旗仪式、中国名胜古迹，名山大川等；根据大班语言活动的主题《海马爸爸生宝宝》，我们设计了海洋世界；根据大班音乐活动的主题《十二生肖歌》，我们设计了十二生肖图。最后，我们以彩虹桥的形式将幼儿园与孩子们的家庭紧紧联系在一起。让孩子们的眼晴里装满了美丽的家乡、可爱的陕西、我的祖国和神奇的世界，从小耳濡目染，长大后的记忆里既丰富多彩，又有深刻印记，同时，也能更好培养孩子们的爱国情结，做一个自豪的中国人。

北楼梯：展示区，主要展示教师和幼儿的作品。

过道、大门口：宣传区，领导关怀、教师风采、活动记录，以展牌和展板的形式展出，让家长进一步了解幼儿在园的一日生活和幼儿园各方面工作。

3排查，做好记录、做好整改；四是加强周边环境整治。在大门口、每个死角、院子装有摄像头，清除大门外小摊小贩；五是加强门卫工作，要求保安认真填写交接班记录、来客登记，维持幼儿接送时的秩序，并配有警棒等警用器械，以防意外；六是注重保育、卫生保健和消毒工作；七是加强灶务管理，保证幼儿的饮食安全。幼儿园的安全工作在洛川县安全检查管理局年终的检查时肯定了我们的工作，给予了高度评价。

3、服务工作：为了给幼儿提供良好的学习环境，开辟幼儿图书室、科学发现室、保健室、多功能活动室等；本期我园投资4万余元绿化面积 1300多平方米，种植花草树木300余株，除教育局配备的各种办园设施外，我园投资40余万元给各班配备了办公桌、柜子、保温桶、洒水壶，增添了体育器材、桌面玩具等；给教职工宿舍安装了网线，配备了办公桌椅、架子床、晾衣架、饮水机等；为了保障教师和幼儿的安全，安装了防盗网、包裹了暖气片及管道；为了保证幼儿园用水、用电的正常，我们制作了大型储水罐，安装了无塔上水器，增加了用电保护器；为了给幼儿提供优质的育人环境，开辟了种植园区、饲养区、沙池、戏水池等。为了绿化美化校园，粉刷了彩色的外墙涂料，给每个办公室、宿舍、教室及休息室摆放了鲜花，使幼儿园空气新鲜，环境优美，成为幼儿健康成长的乐园。

七、办好职工之家，让教师有家的感觉

5肯定，取得了良好的社会效应。如今的老庙镇中心幼儿园，孩子们热烈、奔放；教师们年轻漂亮，却能坚强勇敢、艰苦朴素；既团结进取，又激情飞扬，同时还具有较好的业务素养，又富有爱心；班子，团结向上，富有创造力；家长，热情大方、面带笑容；院子，美丽、热闹，像一个公园；幼儿园充满了阳光，充满了活力。在老庙镇中心幼儿园这个健康、温暖的大家庭里，不断有像马阳阳、宋毛毛等这样的优秀教师出现，不断有像大一班这样的先进班集体出现。在我们为之骄傲的同时，通过平时检查、总结，不断反思，仍发现有很多问题存在，如：管理工作还存在墨守成规的现象，创新意识有待提高；保教工作理念不够新，需要更新和提高；教师的素质和技能还需要加大力度提升，责任心和事业心还需要进一步加强；和家长的沟通较少，指导家长科学育儿的工作有待加强等。

在今后的工作中，我们将取得的成绩作为动力，把存在的问题作为幼儿园工作研究的主要内容，找到科学合理的对策来提高我们的办园质量，让社会和家长满意，争取在第一年办出特色，第二年晋升市级一类幼儿园，第三年争创省级示范幼儿园。

2013年7月12日

第三篇：欧庙镇中心幼儿园文化建设实施方案

幼儿园文化建设实施方案

幼儿园文化建设是幼儿园可持续发展的不竭动力。在幼儿园的管理和建设中，我们应遵循和实践胡锦涛同志提出的科学发展观的要求，以抓教育、讲规范、树形象为载体，深入扎实地开展幼儿园文化建设，使幼儿园精神文明建设步入规范化、制度化、经常化的轨道。特制定幼儿园文化建设实施方案：

一、学习为先导，提高教职工政治素质。

我们将以道德建设为抓手，让领导干部率先学起来，教育带动教职工积极参加理论学习。通过集体学，自学，写感悟，写心得，看录像，听报告等不同的形式，将学习内容切切实实落实到自己的实践工作中，形成浓厚的学习氛围，构建和谐的育人环境。

二、弘扬良好的师德风尚，是幼儿园文化建设的重要内容。

良好的师德风尚的核心是为人民服务，对于一个教育工作者要树立全心全意为人民服务的世界观、人生观、价值观，自觉地用为人民服务的道德准则来指导思想和工作。我们准备组织教职工观看全国优秀教师的先进事迹录象，聆听教育系统“师德标兵”的报告等。并运用身边的事和人来教育激励教职工。使教职工在相互效仿中追赶，在相互学习中深化，在相互竞争中提高，师德得到再次的升华。

精神文明建设长效管理，必须依托幼儿园制度的完善和建设，我们制定并推出了幼儿园精神文明建设责任书，师德奖惩条例等，从机制上保证幼儿园精神文明建设的各项措施落到实处。

深化服务文化内涵，提升服务文化品位。以争创党员先锋岗、争做文明教职工为载体，将规范服务向优质服务推进。教职工在服务中用心去关爱每一位幼儿，每当遇到幼儿情绪不稳、身体不舒服、呕吐、大小便在身、尿床等情况时，她们必须在第一时间为幼儿提供最好的服务；另外，教职工要善于观察了解幼儿的学习、生活习惯，掌握每位幼儿的个性特征，了解他们的所需所想。

三、营造良好的幼儿园文化环境，是幼儿园文化的外在表现。

我们坚持以人为本，运用文化的力量来调动教职工积极性，把培养具有个性特征的幼儿园精神、幼儿园宗旨、共同价值观作为目的。以营造文化氛围、确立师德形象和岗位规范、加强文化修养为方式，力争使教职工仪表仪容礼仪化，用师德道德规范上墙的形式来展示幼儿园文化的内在形象，构思规划幼儿园的文化布局。我们在幼儿园门口、走廊、活动室等醒目处张贴师德标语，将走廊布置成艺术画廊，形成了浓郁的幼儿园文化，凸现了环境教育的服务理念。

四、环境创设要求及原则：

（一）环境布置要求

1、根据各班幼儿的年龄特点、教育内容及本地特色进行布置。

2、室内布置要与季节相适应。

3、主题突出，内容明确，有特色。

4、多体现幼儿作品，并经常更新。

5、室内外布置 要体现美化、儿童化、知识化、教育化。

（二）环境创设则

1、根据教育教学好特点创设环境。

2、根据季节特点创设环境。

3、根据幼儿年龄特点创设环境。

4、环境创设注意安全、美观。

5、适合幼儿活动，能为教育幼儿提供帮助。

6、具有审美的作用，儿童化的特点，为儿童认识周围世界创造条件。

7、充分儿童的生活内容，陶冶儿童的性情和情操。

8、让幼儿一起参加，儿童亲自动手创设环境，引起他们的求知欲和责任心。

（三）、各班要根据环境创设要求及原则，围绕教育的总目标，结合具体的教育内容、季节、重大节日活动及本地特色，创设墙饰和活动区。

五、幼儿园文化创建内容

（一）文化建设。

1、墙壁文化：为丰富校园文化内涵，充分发挥环境育人作用，我们在走廊上设置了一幅幅故事画面，室内老师们匠心设计，精心布置，从孩子的年龄出发，做到生活化、情趣化、艺术化，墙面上的布置更是丰富多彩，墙面上的每一幅图，都体现了美化、儿童化、教育化，使幼儿在日常生活中得到知识的熏陶。

（1）幼儿园一进门就能看到图画故事，通过故事使幼儿懂得团结友爱的道理。

（2）安全标志。使幼儿了解了常见安全标志常识，营造了安全氛围。增强了生的安全意识。（3）黑板报。通过黑板报让幼儿家长能更好地融入到幼儿园安全建设中来。

2、幼儿活动场地文化：我园在操场摆设了不同的玩具，幼儿可以根据自己的爱好选择活动，充分体现了幼儿活动的自主性。既能适合幼儿年龄特点，又能显示幼儿对活动的自主选择，使娱乐、教育化融为一体。让幼儿置身浓厚的文化氛围之中。

3、节日类：包括我国的传统节日，如春节、端午节等，和重大的国际性节日，如六一国际儿童节等。并通过活动的开展，激发幼儿爱国、爱家、友爱的情感，培养幼儿喜欢传统文化的意识，感受中华民族文化的博大。

（二）特色创建。本着“一切为了孩子，为了一切孩子”的办园思想，注重幼儿个性特长和能力的培养，注重教育过程中满足幼儿生理、心理需要，并将教育要求转化为幼儿的内在需要。充分利用农村最常见的碎布片、稻草、玉米皮、玉米芯、各种植物的种子等丰富的乡土资源，开展农村科技教育活动，发展了幼儿的多元智能。

在新形势和新要求下，我们将继往开来、不断超越，为襄阳幼教添风采！

欧庙镇中心幼儿园

2011年4月7日

第四篇：幼儿园推广普通话活动总结

幼儿园推广普通话活动总结（精选6篇）

不知不觉中一个精彩的活动结束了，我们会积累一些相应的经验，不如来好好的做个总结。可是怎样写活动总结才能出彩呢？下面是小编收集整理的幼儿园推广普通话活动总结（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园推广普通话活动总结1

普通话是现代汉民族共同语，也是中华人民共和国的国家语言。大力推行积极普及普通话并逐步提高全民说普通话的水平，是国家推广普通话的工作方针。推广普及普通话不仅因为普通话具有任何方言无法比拟的实用价值，且因为普通话还具有任何方言都无法比拟的文化价值和审美价值。因此推广普通话意义重大。

推广普通话作为国家语言文字工作的重要组成部分，也是一个民族文明的标志。任何语言的巩固都需要一个环境，否则学会了也很难巩固。为了解决这方面的问题，我校成立了推普领导小组，由校长任组长，制定措施，提高推普管理水平。将讲普通话列入考评，以此形成制度，督促工作进程。我校利用宣传周搞了一些丰富多彩的推普活动：

1、师生人人讲普通话，与家长协调统一，从小培养孩子讲普通话的习惯。

2、在校园内各室里张贴各种相关标语，制造推普氛围。

3、利用集会发放推普材料，将推普工作推向社会。

4、以校园广播站为主阵地，激励学生参与推普。

开展推广普通活动期间，学校领导班子更加重视，加大了推普的力度，采取强有力的措施，通过各种有效途径迅速提高本校的普通话水平。

1、要求教师人人参加普通话水平培训与测试。

2、举办朗读比赛，成绩记入个人考评。

3、领导班子带头使用普通话，并接受教师监督。

4、校内张贴了推普周宣传图片，并组织学生观看，学生观看后还发表了看法和感想。

5、充分利用综合实践活动课程，各班组织“找错字小队”，带领学生走上社区、街道、商店寻找错字、别字，并与有关部门联系加以改正。

6、发挥少先队组织的作用，学校组织“找错字小队”，在推普周期间加大对全校师生说普通话、写规范字的检查力度，每天课间检查师生使用普通话的情况，并做好记录，评选语言文字规范班。

7、成立推普督导小组，要求教师必须做到：口语练习与理论知识学习、日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

经过全体教师的共同努力，所有在校人员逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体教师变被动学习使用为主动学习使用，并把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求，使推广普通话进入了一个新的境界。在以后的教育教学中，我们要求学生在校园中日常用语都用普通话，并将推普工作由校内延伸到校外、家庭、社会，使每一位学生自觉成为一名小小推普员。

幼儿园推广普通话活动总结2

9月下旬，我园还开展了“我是中国娃，爱说普通话”的表演活动。在活动中，幼儿们依次登台，个个表情自然，活泼可爱，用流畅标准的普通话通过朗诵儿歌、唱歌、讲故事、讲笑话的形式进行了表演，展示出幼儿扎实的普通话基本功和和谐向上的精神风貌。

10月我园参与了市级语言文字规范化示范校评估，并得到了上级领导的肯定。而作为幼儿园老师的我们，不但坚持讲好普通话，还要讲得标准、流利。并督促、纠正幼儿讲好普通话，要起到模范带头作用。由于语言受环境、年龄、习惯的影响极大，越晚学习普通话越难。所以从小学习普通话，培养孩子的语言表达能力尤为重要。通过我们在园里推广普通话，不管是在活动、游戏、生活能坚持不懈地讲好普通话。同事之间也能用普通话来对话交流。有些不怎么会讲的还会向其他老师学习。

还记得我刚带小班时，有些刚从乡下来到县城上幼儿园，满口全是方言的幼儿，不怎么会听和讲普通话，我没有为此而不讲普通话，反而是为了让学会听普通话、讲普通话而多讲。幼儿讲的普通话不标准，往往带有乡音，我常常给予指导和纠正，并鼓励孩子坚持多讲普通话，在听懂普通话后，孩子们慢慢学会用普通话来交流，讲得也比较流利、准确。在生活中，我也用普通话与个别幼儿交流或者督促幼儿与幼儿之间的自由也用普通话交谈。

在教学过程中，幼儿不断学习和积累生字、词语，我也不断引导幼儿用所学过的词语讲一句完整的话，这样，对幼儿以后的语言表达能力有所帮助。《纲要》中明确指出：“提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，少数民族地区还就帮助幼儿学习本民族语言。”在我们老师的引导下，幼儿都能用普通话来交流，取得了很好的进步。而在与家长沟通时即使他们是用方言跟我们老师交谈，我们也坚持用普通话回答他们。天天如此，他们也会用不是很标准的普通话来与我们交谈。

普通话是人类生活中必不可少的东西。如果你到别的地方去，说的都是方言，别人听不懂，有时还会闹出笑话的，这样不能有利于与别人的交流，与别人的沟通。当今社会，许多的外国人都在进修我们的汉语言，学习我们的普通话，我们也有很多汉语言教师在外执教，这也说明我们中国文化的影响甚远，吸引了很多的外国人士。在全国第十四届推广普通话宣传周到来之际，让我们说好普通话。因为普通话，是我们华夏民族的语言交际工具，是我们自我沟通和沟通世界的桥梁。让我们中国悠久绚烂的古文化和日新月异的发展态势展于世界舞台。

幼儿园推广普通话活动总结3

我们的祖国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普通话对于祖国的统一、民族团结、社会的进步具有特别重要的意义。学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化的基础，学校是普及教育、培养社会主义建设人才的重要基地，而幼儿园是普及基础教育的基础，是普及普通话最前沿的阵地。为了是幼儿和老师更好的学习好普通话，我园开展丰富多彩的推普活动，我们的做法是：

1、加强学习，重点学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，从法的角度对之有更为深刻的了解。

2、升旗仪式上领导讲话，进行全园推普总动员，一方面阐述推普工作的重要性，另一方面进行爱国主义教育。

3、根据各年龄层次幼儿的特点，中班年级开展了“我爱祖国语言美”的古诗词朗诵比赛，大班和小班年级则联合开展了大带小学说普通话的活动。

4、大班幼儿与老师一起自制宣传小旗，人人争当推普员，人人争当小记者，进行在社区、街道宣传。

5、宣传员提前出好内容丰富、立意鲜明的推普黑板报，向家长宣传推普周活动，并在园内各楼层、社区内张贴各类宣传口号，尽可能地扩大宣传范围，让更多的人加入到推普队伍中来。

大力推广普通话，促进语言文字规范化，这将是一项长期而艰巨的任务。推普周中我们所做的，只是这一源源长河中小小的浪花而已，我们的推普之路还很长，我们将一直保持着这份推普热情，我们的推普在继续！

幼儿园推广普通话活动总结4

我园为了贯彻落实第XX届全国推广普通话宣传周活动，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高幼儿说好普通话的能力，促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了一定的成效。

一、加强领导，确保推普工作顺利进行

为了推普工作落到实处，我园成立了由园长李新军任组长，邱淑美为副组长，级部主任任联络员，各班班主任和各班一名推普员为组员的领导小组，并于9月8日专门召开领导小组会议，研究部署推普工作。并建立层层负责制。班级三位老师为直接责任人的责任追究制，以确保此项工作正常进行，并落实了检查评比的有关细则。

二、督促检查、确保推普工作落到实处

9月12—9月18日，领导小组对全园小、中、大各年段进行了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。经过认真的检查，各年段均能按要求及时制定活动计划，严格按计划实施，并突出本年龄段特色，取得一定成绩。

三、创设良好的推普氛围

为了创设良好的推普氛围，使孩子和教师有一个切实的认识，所以我们首先在幼儿园的最醒目处推出了宣传横幅，上面书写着：迎接第XX届全国推普宣传周。其次，我们在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第XX个全国推普周的专用标语，并且展板上每天出现一条全国推广普通话宣传周宣传口号。如沟通—从普通话开始，“普通话——情感的纽带，沟通的桥梁”等。这样就让每一个孩子及家长一进幼儿园大门就能进入一个浓烈的宣传氛围。同时，全园每个班级都专设了一块版面——创设推普周特刊，以便更深入地推广普通话。在推普活动大会上园领导还对推普工作做了专题发言。

除此之外，我园还开展了“幼儿故事、诗歌大赛活动”，通过这次活动，使师幼们对中华民族悠久的历史文化有了更进一步的了解，也为幼儿园增添了浓浓的文化氛围。通过多方面积极有效的宣传，现在全园师幼的推普热情相当高涨。

四、开展多种活动，强化宣传力度

通过检查，我园在开展推普工作上采用了多种形式，开展了丰富多采的活动，真正使推普工作深入了人心。

小班开展了“浓浓古诗情”的班级竞赛活动，中大班开展了“幼儿故事比赛活动”。结合幼儿园的特点，积极开展“推普宣传周”活动，注重发挥教师在推普、语言文字规范化工作中的主体作用，开展了“规范字、普通话、勤学苦练推广它”教师推普明星选拔活动和“我是北城娃，爱说普通话”幼儿推普小明星选拔活动。各个班级根据幼儿的年龄特点开展了富有儿童特色的宣传口号和推普儿歌创编活动，如：“普通话顶呱呱我说大家夸”、“小朋友乐哈哈开口就说普通话”、“小小中国娃推普责任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天爱说普通话。背古诗、唱歌谣，讲故事、说童话，家里园里顶呱呱。”等等，非常符合幼儿的特点，使宣传工作深入人心。

同时各班级积极开展“小手拉大手，同讲普通话”推普明星家长评选活动，让推普活动深入家庭，家长孩子共同提高。积极倡议大班幼儿做小小推普员，向家长发放“告家长书”；向社区居民发放“告居民书”。这一系列活动增强了师生的语言文字规范化意识，提升了幼儿园的文化品位。

经过全体教师的共同努力，一个空前推普氛围已经形成，所有教职员工逐步感受到普通话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体师幼把学习和使用普通话看作是充实自我完善自我和对美的追求，使推广普通话导入了一个新的境界。幼儿园领导班子一致认为，我们应最大程度的发挥乡镇示范园的示范作用，将推普工作向深层次推进。将推普工作由园内延伸到园外、家庭、社会，使每一位幼儿自觉成为一名小小推普员，再创推普工作新的辉煌。

幼儿园推广普通话活动总结5

普通话是国家通用语言。推广普通话对于增强中华民族凝聚力，构建和谐社会有着重要的.意义。为积极响应上级通知，更好地促进学校语文字工作，提高师生普通话水平，我园在全国第XX届推广普通话宣传周中，围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。

首先，大力营造宣传氛围，我们从弘扬中华民族优秀传统，提高职工法制意识，加快社会主义精神文明建设的步伐等意义上来认识推行规范语言文字的重要性，在园内设有固定的推广普通话标语，举行了请幼儿在社区内向路人发放语言文字宣传单，出语言文字专题板报一期，出幼儿语言文字活动宣传橱窗两块，组织教师职工重温了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使职工进一步认识到推广和普及国家通用语言文字，事关经济社会发展和历史文化认同传承，事关国家统一和民族团结，是涉及国家核心利益的战略举措，是宪法规定的公民义务。

一、指导思想：

大力宣传和贯彻《国家通用语言文字法》，努力坚持说普通话，营造良好的育儿环境，提高园内的精神文明建设，提升全体教师的师德修养和素质，树立教师在幼儿心中良好形象一如既往地在日常的教学和工作中努力营造说普通话，写规范字的良好氛围，团结互助，把我们幼儿园的语言文字工作再次推向另一个高峰。

二、活动时间：20XX年9月12日———9月18日

三、活动主题：规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统

四、活动目的：

通过本次推普周活动，进一步营造校园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，创造良好的语言环境作出贡献。

五、活动内容及安排：

（一）组织领导，落实管理

我园成立了由朱律书记亲自带领的语言文字工作领导小组，李壮担任组长，负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。

（二）宣传动员，营造氛围1、9月15日，荡湾幼儿园特组织大班组幼儿开展了一次深入社区，向社区居民宣传普通话的活动。

2、在推普周期间，幼儿园通过张贴推普专刊海报、推广普通话标语、校园网站、班级博客等形式，营造良好的校园推普氛围。

3、庆祝教师节、中秋节活动，在师德演讲、文字游戏中，渗透文明用语、规范用语，营造良好的园内环境。

（三）园内活动1、9月15日，我校召开教职工会议，布置推普周活动安排。组织全体教师学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，要求教师们高度重视推广普通话和推行规范汉字的重要意义，以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字，不断提高师生员工的语言文字规范化水平。

2、语言文字工作小组安排“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题，为全体教师进行了一次语言文字法律法规和应用能力测试。

3、在学习活动中安排朗读活动，加强幼儿普通话的训练。结合本次活动主题，要求班主任们精选一些体现中华优秀文化传统的作品古诗等，让幼儿在学习活动中，感受经典作品的魅力，培养对中华传统文化的热爱。

4、9月12日在校门口设立推广普通话宣传专刊海报。

5、9月15日上午，我园大班组组织幼儿在门口设立宣传站，向群众展开了以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题的宣传活动。小朋友以热忱的态度，标准的普通话向过往行人发放宣传单，深受路人的好评。通过本次活动，师生们积极营造了“说普通话，写规范字”的氛围，幼儿也在本次实践活动中锻炼了能力，增长了见识。

6、开展“啄木鸟”行动，进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。

语言是人类最重要的交际工具。幼儿园作为推广语言文字的基础单位，老师们首先以身作则，带头说普通话，写规范字，主抓教学的园长不定时听课，检查教案，及时纠错并在园内查找不规范汉字。为了让每一位孩子都能说普通话，爱说普通话，全园上下都十分热情地投入到了推普活动中，从幼儿早晨入园，就有门卫、保健医、园长、老师们用普通话与小朋友互相问好，给幼儿创造了用普通话交流的机会，老师们还利用晨间和教学活动，引导幼儿相互间用普通话进行讨论、交流；在日常生活和游戏活动中，鼓励幼儿主动用普通话与人进行交谈；利用角色游戏、情景表演等形式，引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣，及时纠错，引导幼儿正确运用普通话。

老师们还充分利用一日生活的各个环节，努力为幼儿创造自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，体验语言交流的乐趣，有效的促进了幼儿普通话水平的提高。不仅如此，老师们通过张贴推普宣传单、晨间交流等，带动幼儿家长共同参与推普工作，让家长在家坚持用普通话与孩子交流，做到家园一致，同心合力地做好推普工作。

通过推普周活动，幼儿普通话水平、自信心都在原有基础上得到了不同程度的提高，同时，我们也注意和个别辅导新入园和普通话水平较差的幼儿。我们知道：普通话的推广是一项长期细致的工作，需要我们在今后的工作中继续努力，继续坚持教师持普通话等级证书上岗制度，为推动幼儿园语言文字的规范化、标准化及健康成长继续努力。

幼儿园推广普通话活动总结6

20xx年9月15日至21日是第18届全国推广普通话宣传活动周。

说普通话、写规范字是广大师生收集处理信息、分析和解决问题的基础，对师生整体素质的形成、发展和发挥具有内在的促进作用，对校园文化环境起到良好的聚合作用。根据晋江市教育局《关于开展第17届全国推广普通话宣传周活动的通知》及教委办要求，结合我园实际积极开展以“说好普通话，圆梦你我他。”为主题的活动，取得了一定效果，现总结如下：

一、确定主题说好普通话，圆梦你我他。

二、建立活动目标以提升语言文字应用能力为出发点和落脚点，弘扬中华优秀文化传统，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。通过规范语言文字，促进校园文化建设，共建书香校园。

三、领导重视，分工明确为落实好有关“推普周”活动安排，全园每一位领导、教师、孩子都十分热情地加入推广普通话的行列中来，把工作定位在各段各班，使工作运行畅通，切实有效。

四、加强宣传，营造活动氛围

1我园按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》，本着求真务实的精神，从幼儿园实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动了幼儿园语言文字工作的顺利开展。

2利用国旗下讲话，开展了倡议活动。要求课堂内外与老师、同学的交流使用普通话，在生活中与家人的交流使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

三、精心组织，推进活动开展

（一）幼儿活动

1大班段开展“小小记者站”活动，教师、家长与幼儿共同收集社会时事、幼儿园和班级动态等内容，由“小记者”向班级同伴进行新闻汇报，不仅培养孩子的观察能力和语言能力，更丰富了幼儿的知识面。2中班段开展“小小广播员”活动，通过讲故事、播放新闻等方式锻炼幼儿的口语表达能力，让幼儿更有自信。3小班段开展“我说普通话”活动，通过朗诵儿歌激发幼儿爱说普通话的兴趣，并在儿歌中加入礼仪和安全教育，更深一层地培养幼儿的综合素质。

（二）教师活动

1开展“全园教职工都讲普通话”的活动，互相督促，加强班级保育员阿姨的普通话使用率，时刻与幼儿进行普通话对话，营造良好的语言氛围，更加提升了教职工和幼儿的普通话能力。2开展“教师读书”活动，利用每一次业务学习活动，请教师以朗诵的方式分享教育美文，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话的能力。

（三）家长活动充分利用幼儿园走廊橱窗设计，以班级的方式开展“读书活动”与家长分享育儿书籍和幼儿阅读书籍，鼓励家长和幼儿一起多看、多读、多说。

通过开展第十七届推普周活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于我园语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。

第五篇：幼儿园推广普通话活动总结

幼儿园推广普通话活动总结范文（精选5篇）

不经意间，一个难忘的活动结束了，我们一定都增加了不少生阅历，不如让我们总结经验，展望未来。你所见过的活动总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的幼儿园推广普通话活动总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园推广普通话活动总结1

推普周活动期间，我班为了使每一位幼儿都能说普通话，爱说普通话，在各个方面、以多种形式进行了推广和深化。

1、利用晨谈和教学活动，引导幼儿相互间，用普通话进行讨论、交流。

2、在日常生活和游戏活动中，鼓励幼儿主动使用普通话与人进行交谈。引导幼儿大胆说，慢慢说，说清楚。

3、利用角色游戏、情景表演等形式引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣，并引导幼儿正确运用普通话。

4、在开展正式语言活动（如：诗歌、故事、看图讲述等）的同时，有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏（如：手指游戏、民间游戏等），既可以激发幼儿学习普通话的兴趣，又有利于提高幼儿讲普通话的能力。

5、语言活动和游戏中，注意丰富幼儿的词汇，并鼓励幼儿大胆使用词汇讲述短句，朗诵儿歌等。使普通话的表达能力也得到了很大的发展。

6、根据小班幼儿的年龄特点收罗有教育意义和价值的录音带和碟片（如：“快乐儿歌”、“大头儿子和小头爸爸”、各类故事带等）引导幼儿观看和欣赏，提高幼儿普通话的水平。

幼儿园推广普通话活动总结2

9月下旬，我园还开展了“我是中国娃，爱说普通话”的表演活动。在活动中，幼儿们依次登台，个个表情自然，活泼可爱，用流畅标准的普通话通过朗诵儿歌、唱歌、讲故事、讲笑话的形式进行了表演，展示出幼儿扎实的普通话基本功和和谐向上的精神风貌。

10月我园参与了市级语言文字规范化示范校评估，并得到了上级领导的肯定。而作为幼儿园老师的我们，不但坚持讲好普通话，还要讲得标准、流利。并督促、纠正幼儿讲好普通话，要起到模范带头作用。由于语言受环境、年龄、习惯的影响极大，越晚学习普通话越难。所以从小学习普通话，培养孩子的语言表达能力尤为重要。通过我们在园里推广普通话，不管是在活动、游戏、生活能坚持不懈地讲好普通话。同事之间也能用普通话来对话交流。有些不怎么会讲的还会向其他老师学习。

还记得我刚带小班时，有些刚从乡下来到县城上幼儿园，满口全是方言的幼儿，不怎么会听和讲普通话，我没有为此而不讲普通话，反而是为了让学会听普通话、讲普通话而多讲。幼儿讲的普通话不标准，往往带有乡音，我常常给予指导和纠正，并鼓励孩子坚持多讲普通话，在听懂普通话后，孩子们慢慢学会用普通话来交流，讲得也比较流利、准确。在生活中，我也用普通话与个别幼儿交流或者督促幼儿与幼儿之间的自由也用普通话交谈。

在教学过程中，幼儿不断学习和积累生字、词语，我也不断引导幼儿用所学过的词语讲一句完整的话，这样，对幼儿以后的语言表达能力有所帮助。《纲要》中明确指出：“提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，少数民族地区还就帮助幼儿学习本民族语言。”在我们老师的引导下，幼儿都能用普通话来交流，取得了很好的进步。而在与家长沟通时即使他们是用方言跟我们老师交谈，我们也坚持用普通话回答他们。天天如此，他们也会用不是很标准的普通话来与我们交谈。

普通话是人类生活中必不可少的东西。如果你到别的地方去，说的都是方言，别人听不懂，有时还会闹出笑话的，这样不能有利于与别人的交流，与别人的沟通。当今社会，许多的外国人都在进修我们的'汉语言，学习我们的普通话，我们也有很多汉语言教师在外执教，这也说明我们中国文化的影响甚远，吸引了很多的外国人士。在全国第十四届推广普通话宣传周到来之际，让我们说好普通话。因为普通话，是我们华夏民族的语言交际工具，是我们自我沟通和沟通世界的桥梁。让我们中国悠久绚烂的古文化和日新月异的发展态势展于世界舞台。

幼儿园推广普通话活动总结3

我园为了贯彻落实第XX届全国推广普通话宣传周活动，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高幼儿说好普通话的能力，促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了一定的成效。

一、加强领导，确保推普工作顺利进行

为了推普工作落到实处，我园成立了由园长李新军任组长，邱淑美为副组长，级部主任任联络员，各班班主任和各班一名推普员为组员的领导小组，并于9月8日专门召开领导小组会议，研究部署推普工作。并建立层层负责制。班级三位老师为直接责任人的责任追究制，以确保此项工作正常进行，并落实了检查评比的有关细则。

二、督促检查、确保推普工作落到实处

9月12—9月18日，领导小组对全园小、中、大各年段进行了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。经过认真的检查，各年段均能按要求及时制定活动计划，严格按计划实施，并突出本年龄段特色，取得一定成绩。

三、创设良好的推普氛围

为了创设良好的推普氛围，使孩子和教师有一个切实的认识，所以我们首先在幼儿园的最醒目处推出了宣传横幅，上面书写着：迎接第XX届全国推普宣传周。其次，我们在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第XX个全国推普周的专用标语，并且展板上每天出现一条全国推广普通话宣传周宣传口号。如沟通—从普通话开始，“普通话——情感的纽带，沟通的桥梁”等。这样就让每一个孩子及家长一进幼儿园大门就能进入一个浓烈的宣传氛围。同时，全园每个班级都专设了一块版面——创设推普周特刊，以便更深入地推广普通话。在推普活动大会上园领导还对推普工作做了专题发言。

除此之外，我园还开展了“幼儿故事、诗歌大赛活动”，通过这次活动，使师幼们对中华民族悠久的历史文化有了更进一步的了解，也为幼儿园增添了浓浓的文化氛围。通过多方面积极有效的宣传，现在全园师幼的推普热情相当高涨。

四、开展多种活动，强化宣传力度

通过检查，我园在开展推普工作上采用了多种形式，开展了丰富多采的活动，真正使推普工作深入了人心。

小班开展了“浓浓古诗情”的班级竞赛活动，中大班开展了“幼儿故事比赛活动”。结合幼儿园的特点，积极开展“推普宣传周”活动，注重发挥教师在推普、语言文字规范化工作中的主体作用，开展了“规范字、普通话、勤学苦练推广它”教师推普明星选拔活动和“我是北城娃，爱说普通话”幼儿推普小明星选拔活动。各个班级根据幼儿的年龄特点开展了富有儿童特色的宣传口号和推普儿歌创编活动，如：“普通话顶呱呱我说大家夸”、“小朋友乐哈哈开口就说普通话”、“小小中国娃推普责任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天爱说普通话。背古诗、唱歌谣，讲故事、说童话，家里园里顶呱呱。”非常符合幼儿的特点，使宣传工作深入人心。

同时各班级积极开展“小手拉大手，同讲普通话”推普明星家长评选活动，让推普活动深入家庭，家长孩子共同提高。积极倡议大班幼儿做小小推普员，向家长发放“告家长书”；向社区居民发放“告居民书”。这一系列活动增强了师生的语言文字规范化意识，提升了幼儿园的文化品位。

经过全体教师的共同努力，一个空前推普氛围已经形成，所有教职员工逐步感受到普通话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体师幼把学习和使用普通话看作是充实自我完善自我和对美的追求，使推广普通话导入了一个新的境界。幼儿园领导班子一致认为，我们应最大程度的发挥乡镇示范园的示范作用，将推普工作向深层次推进。将推普工作由园内延伸到园外、家庭、社会，使每一位幼儿自觉成为一名小小推普员，再创推普工作新的辉煌。

幼儿园推广普通话活动总结4

20XX年9月11日至9月17日是第x届全国推广普通话宣传周。按照教育部、国家语委的统一部署，安海第三幼儿园以“推广普通话，共筑中国梦”这一主线开展了一系列活动。在一定程度上推进了推普的力度，提切实提高了师生的普通话水平，营造良好的语言环境。

普通话是汉语言的标准语，也是我国名族的共同语言，所以“学说普通话，从娃娃抓起。”小班孩子刚刚入园，普通话讲述、交流能力还很差，一方面向家长宣传推普活动的意义，营造说普通话的良好氛围，日常生活用普通话交流，另一方面引导孩子每天学说一句普通话、学念一首简单的儿歌，逐步提高孩子的普通话水平。

中班段以围绕“推广普通话，我们讲礼貌”的主题，并利用一日生活对幼儿行为规范、文明礼仪方面进行训练和培养，如入厕有序、不拥挤，上下楼梯行左靠右，吃饭不说话，喝水排队，轻拿轻放凳子，睡觉摆放衣服鞋子，早上入园向别人问早、问好等。同时教育孩子在生活中用普通话与人沟通，并通过家长在家配合幼儿说好普通话。

大班段通过在区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，积极营造浓郁的普通话语言环境，开展班级幼儿讲故事表演。

我园并利用家园共育的条件，充分发挥家长的作用。配合做好四要点：

第一，要创设良好的家庭语言环境。

第二，要坚持使用普话话与孩子交流。

第三，要调动孩子说话的积极性。

第四，要鼓励和表扬孩子讲普通话的行为。

幼儿园推广普通话活动总结5

为了贯彻落实第x届全国推广普通话宣传周活动，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高幼儿说好普通话的能力，促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了一定的成效。

一、加强领导，确保推普工作顺利进行。

为了推普工作落到实处，幼儿园语言文字工作领导小组成员与各教研组长构成推普周工作领导小组，并于9月8日专门召开领导小组会议，研究部署推普工作。并建立层层负责制。班级三位老师为直接责任人的责任追究制，以确保此项工作正常进行，并落实了检查评比的有关细则。

二、督促检查、确保推普工作落到实处。

9月11—9月17日，领导小组对全园小、中、大各年段进行了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。经过认真的检查，各年段均能按要求及时制定活动计划，严格按计划实施，并突出本年段特色，取得一定成绩。

三、创设良好的推普氛围

为了创设良好的推普氛围，使孩子和教师有一个切实的认识，我们在幼儿园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第十六个全国推普周的专用标语，及全国推广普通话宣传周宣传口号，如“我是中国娃，爱讲普通话”等。这样就让每一个孩子及家长一进幼儿园大门就能进入一个浓烈的宣传氛围。

四、开展多种活动，强化宣传力度。

通过检查，我园在开展推普工作上采用了多种形式，开展了丰富多采的活动，真正使推普工作深入了人心。

教师组：

1、组织教师进行《我的中国梦》经典诵读竞赛。

2、由各教研组组长组织开展教师备课、批改评语用字规范化自查活动。

3、继续做好我园教职员工参加普通话水平测试培训工作，鼓励教师取得更高的普通话等级证书。

4、加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。

小班组：

1、充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。

2、鼓励幼儿主动说普通话。新生入园，很多孩子还讲不来普通话，教师在活动中注重和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。

中班组：

1、中班幼儿进行口述的语言活动及讲故事比赛，发动家长，宣传引导做好配合工作。幼儿向家长讲述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录。班内开展讲故事比赛，分别给予幼儿奖励。

2、开展“我是中国娃，爱说普通话”的活动，幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人争当小记者，进行在社区、街道宣传。

大班组：

1、在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。

2、积极营造浓郁的普通话语言环境，开展《我的中国梦》经典诵读幼儿诗歌比赛，培养孩子对古典文学的兴趣，弘扬优秀的文化传统。

各个班级根据幼儿的年龄特点开展了富有儿童特色的宣传口号和推普儿歌创编活动，如：“普通话顶呱呱我说大家夸”、“小朋友乐哈哈开口就说普通话”、“小小中国娃推普责任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天爱说普通话。背古诗、唱歌谣，讲故事、说童话，家里园里顶呱呱。”等等，非常符合幼儿的特点，使宣传工作深入人心。同时各班级积极开展“小手拉大手，同讲普通话”推普明星家长评选活动，让推普活动深入家庭，家长孩子共同提高。积极倡议大班幼儿做小小推普员，向家长发放“告家长书”；向社区居民发放“告居民书”。这一系列活动增强了师生的语言文字规范化意识，提升了幼儿园的文化品位。

经过全体教师的共同努力，一个空前推普氛围已经形成，所有教职员工逐步感受到普通话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体师生把学习和使用普通话看作是充实自我完善自我和对美的追求，使推广普通话导入了一个新的境界。