扎根山区 奉献青春[5篇范例]

第一篇：扎根山区 奉献青春

扎根山区

奉献青春

—— 大束镇崮寨小学 王玉营

王玉营老师是一名优秀的青年教师。自2000年7月参加工作以来,就扎根农村山区三尺讲台，他所在的崮寨小学是大束镇最偏远的山区小学，距离县城很偏远且交通不方便。学校里，没有热闹城市的喧嚣，只有偏远山区的宁静。但他怀着一颗对教育事业的热爱，从教13年来，从不叫苦叫累，一直在教育工作的第一线，忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村山区的教育事业呕心沥血，教育、教学成绩显著，无愧于“优秀教师”的殊荣,其先进事迹主要有:

一、积极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。他始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。他注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学

生的学习兴趣。课堂练习中他加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，他始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的十三年中，他所带学科成绩始终名列前茅。

王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里他依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

2010年9月，他接任的是一个由10个村庄走出来的学生所组成的班级。学生集体意识感不强、良好的行为习惯没有养成、学习兴趣不浓，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，王老师用爱心感染学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为

班主任他还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是他亲力亲为，在一段时间的引导中他逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，他们的班干部都能安排的井井有条。短短的一年时间他所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为先进班集体。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

在担任一线教师的十三年间，他坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，他的学生既不怕他，又格外亲近他，有什么心理话都愿意给他说。因此，他的话总能说到学生的心坎上。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就

能……”他是这样说，也是这样做的。在他的班上有这么一位学生叫董训响，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中董训响同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的亲人，我会用努力学习报答您的！”

王老师对学生有高度的爱心和责任心。他认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。

董培鹤也是他班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，董培鹤性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，真诚的关爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。

“它山之石，可以攻玉。”十三年来，他用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里他用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认

可，领导和同事的称赞。

三、严格要求自己，注重师德修养

王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，他把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，他积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。

日常生活方面，他对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

马克思说，人活着是要有点精神追求的。他坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，他还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入崮寨小学起，他就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

王玉营老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的十三年工作中不断取得一个个成绩。2008年6月获市优质课一等

奖；2009年8月获市基本功一等奖；2010年8月被评为镇级教学工作先进个人；2011年9月被评为镇优秀教师；他撰写的论文多次在国家级、省级刊物上发表。

王玉营老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，他深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

第二篇：扎根山区 默默奉献

扎根山区

默默奉献

解峪初中

武维华

我叫武维华，现年46岁，1980年9月参加工作，中学二级教师。1989年9月至今在解峪初中工作，1998年9月任教务主任，2003年9月改任总务主任。多年来在校委的正确领导和同志们的热情帮助下，我始终坚持“教书育人、管理育人、服务育人”的方针，坚持为教学服务、为教职工服务的方向，团结带领后勤工作人员努力作好后勤服务保障工作，为构建和谐校园做出了一定的成绩，多次被评为先进工作者、模范教师。以自己良好的道德品质、高度的敬业精神和热诚的工作态度，赢得了领导和同志们的尊重和信任。

一、加强理论学习和业务培训，政治素质、业务能力不断提高

我积极参加我校组织的政治理论学习和业务培训，认真学习党的路线、方针和政策，在不断学习、实践中认识到在社会主义市场经济条件下，学校的后勤工作再沿用传统的管理方法，已经不能解决新形势下的新问题。为适应新形势学校发展的需要，坚持以人为本，以全新的服务理念，优质高效的服务水平，为教学提供全方位的服务。想教学之所想，急教学之所急，养成了“勤奋、务实、高效、优质”的工作作风，自身的政治素质、理论水平有了明显提高。通过近几年的学习，本人全心全意为人民服务的宗旨更加牢固，政治理论素质和业务能力明显提高。

二、服务中心，服务大局，在管理上作文章

面对发展的新形势，校委提出，在改革中求生存，在前进中求发展，不断探索后勤改革发展的新路子。对后勤管理工作变封闭式为开放式的服务管理模式，为教学工作提供了强有利的后勤保障。

一是对服务和门卫工作人员作了及时的调整，对他们定期进行评议、考核，转变了工作人员的态度，强化了服务意识，提高了服务质量。二是加强对学生食堂、宿舍、会议室的管理。安排专人管理负责，在人手少、任务重的情况下，坚持以人为本，调动后勤人员的积极性，修订完善了后勤人员工作制度。为学生食宿、学习提供了良好的环境。三是管理有序，措施到位。对各类后勤人员明确分工，责任到人；对院内设施进行定期检修养护；为宿舍安装大门、多媒体教室安装防盗门，从而为教职工创造了安全和谐的生活、工作环境。四是切实加强支出管理。凡属后勤服务所需的开支项目，本着节约的原则，先作出购物计划，报校长批准，再安排专人购买，做到能不开支的不开支，能少开支的少开支，杜绝了不必要的开支。

三、创新思路，多措并举，在服务中上水平自去年以来，我校提出了“内强素质，外树形象，强化管理，提高质量，争创一流”的工作思路，给后勤服务工作带来了压力，也带来了难得的发展机遇。

1、“强化服务”是行政后勤工作的保障。为创造良好的教学生活服务环境，一是坚持以人为本，把制度建设与思想教育有机结合起来。年初认真修订完善了不同工种的岗位目标责任制，并组织学习和落实，使工作人员明确任务要求，自觉履行职责。二是围绕教学搞服务。三是少花钱多办事，干成事。四是以身作则，用自己的行动去影响带动工作人员搞好后勤服务工作。自己不知牺牲了多少个节假日、星期天，默默无闻的奉献，做到干一行，爱一行，专一行，赢得了教职工的一致好评。

总之，通过自己和校委一班人的共同努力，使得我校连年来从未发生过安全事故，创造了良好的教学环境，保障了正常的教学秩序，收到了良好的社会效果。

第三篇：扎根山区 奉献人生

扎根山区，奉献人生

—山西省潞城市黄牛蹄中学教师田忠勤事迹

今天我给大家讲述的是我们身边普普通通的一个人，他的名字叫田忠勤，现年48岁，系山西省潞城市黄牛蹄乡黄牛蹄村人。他扎根山区三十年，默默奉献人生，如今他是潞城市的一名小有名气的高级英语教师，是一位“长治市好人”，是一位“中国青少年喜爱的乡村英语教师”。他1984年太行中学毕业后返回了自己的家乡黄牛蹄乡黄牛蹄村，应聘来到了他的母校—黄牛蹄中学，当上了一名代课英语教师。从那时起，他就立下了誓言：要用自己的聪明才智和辛勤工作，帮助更多的农村孩子圆他们的上学梦、走他们的成才路。于是他就安下心来在黄牛蹄中学当一名“代课教师”，直到2002年才转为正式教师。30年来，他一直肩挑学校工作重担，他曾经带过四个毕业班的英语课，当时班容量超过90人；连续数年曾经同时当班主任、教研组长和年级主任。就现在，他带着一个毕业班的英语课兼班主任，同时还负责学校的德育工作和安全工作。他一天到晚都很忙，可他的生活很充实。从参加工作以来，他不断学习英语教学专业知识和教育教学理论，更新教育教学理念，研究英语教学方法，改革英语课堂教学，使英语课堂节能高效。在教育教学过程中，他总是关心学生的身心健康，帮助学生树立正确的人生观和价值观。他一贯重视学生自主管理能力的培养，把“我能行”的激励机制融入班级管理和教学工作之中。多年来，他在教育教学、班级管理和德育工作等方面都取得了可喜的成绩，赢得了学生、家长以及社会各界的广泛赞誉。他先后20次荣获潞城市级“模范教师”、“教学能手”；连续两次荣获“潞城市名师”称号；他的自制教具曾荣获山西省等级奖；1999年他荣获全国中学生外语优秀辅导教师；2001年他的论文《外语学习中的兴趣培养》被评为山西省优秀论文；2008年1月，他应聘担任了《中学第二教材》英语学科的副主编；2008年2月，他被中国教育学会外语教学专业委员会评为“中国青少年喜爱的乡村英语教师”；2008年教师节，他再次被评为“潞 1

城市名师”，同时又被评为长治市政府“德育和思想政治工作先进个人”，2008年9月，他在《英语辅导报》发表了他的论文《学英语要讲“原则”说“关系”》。2009年10月，他被评为潞城市第二届敬业奉献“道德模范”。2010年7月，他被评为“长治市好人”。

在农村中学从教三十年，他是这样做的：

一、终身学习，与时俱进，拥有深厚的知识功底

人常说：要想给别人一杯水，自己就得有一桶水。可是现代的英语教学向我们提出更高要求。为了有扎实的教学功底，1985年，他参加了北京外国语学院英语专科的广播函授学习，通过三年的学习，校正了他的英语发音，拓宽了他的英语知识。1988年，他又以优异成绩考上了长治市教育学院英语系，在这二年中，他学到了不少教育学心理学理论，懂得了学生的认知规律，提升了自己的专业水平。为了适应新课程的发展，1997年至2000年他又参加了山西师范大学英语教育本科学习，这又为他的英语教学增添了内燃动力，使他的英语教学成绩连续多年保持潞城市同学科领先水平。为了搞好课堂教学更好地使用多媒体教学设备，他狠下功夫学习电脑技术，仅用了一年时间，他顺利过了电脑的四个模块，学会了电脑技术的常规操作，能进行多媒体课堂教学。

二、敬业奉献，勇于探索，探究高效的英语课堂

凡事都要讲方法，科学的方法能让人做事省时节能增效，英语教学更是如此。他喜欢用新颖多样的教学方法来吸引学生，让学生在愉快中学习和成长。为了提高业务水平，他坚持学习教育教学理论，探索初中生的认知规律和记忆特点，认真钻研《大纲》和《课标》，了解教材的编写意图，明确要求，把握每 2

节课的教学重点、难点和考点。他继承了传统教法的优点，不断学习吸收国内外新的教学成果。他多次参加了省级培训，开阔自己的眼界，更新自己的教育教学理念，进一步提高自己的课堂教学技艺。通过自己的不懈努力，他的教学观念新了，教学方法灵活了，学生们学英语的兴趣越来越浓了，自己的教学风格也日渐形成。

他特别重视学生良好学习习惯的培养，引导他们“想学”、指导他们“会学”，达到他们“学会”。让学生在对待一个问题时，力争要做到：首先知道答案“是什么”，然后探求解题依据，明白“为什么”，最后懂得“怎样做”同类题，达到“一个问题三个层次”的教学效果。他大力倡导合作学习和研究性学习，他所带的班级班风学风良好。近年来，在农村中学很多班级的人数在减少，而他带的班级人数始终是全校最多的。

三、拓宽英语课堂，开展课外活动，培养学生的学习兴趣。

英语教学的成功不仅来源于扎实的课堂教学，更需要有丰富多彩的课外活动来保持学生的学习兴趣，课外活动能巩固和扩大课堂教学成果。他通过开展课外活动来促进英语课堂教学，这关系到学生学习英语的兴趣培养、兴趣保持和兴趣的提升，还关系到英语听、说、读、写综合运用能力的提高。通过“英语角”等课外活动，让许多即将放弃英语学习的学生找回了英语学习的自信心。同时他也发现和培养了许多英语特长生。1998年他的学生王鹏艳在全国中学生外语口语竞赛中荣获初中组叁等奖。

四、热爱学生，为人师表，导航学生人生

教育家魏书生说得好，不能只醉心“教书匠”，应该立志做“教育家”。他深信“没有教不好的学生，只是没有找到最适合的教育教学方法。”他认为只要有责任心、事业心和爱心，你就具备了一个优秀教师的条件。因为英语教学不仅要教学英语知识、提高综合运用英语的能力，而且要帮助学生形成正确的人生观、价值观和良好的思想品德。他不仅是一位优秀的英语教师，而且是一位任职26年的模范班主任。在班级管理中，他用真心、诚心、耐心和爱心去对待每个学生，他以身作则，要求学生做到的，他首先要做到，让他从学习生活的小事去严格要求自己，实现从“他律”走向“自律”。他重视培养班干部的组织管理能力，让班级管理自动化，使班里形成人人有事做、事事有人做的班级管理体制。他重视班级文化建设，走进他的教室，就像走进德育教育知识长廊，他设法让黑板、墙报和座右铭说话，时时提醒学生自己该做什么、该如何做好一件事。他在教育教学中一贯重视学习方法指导，从而提高学习效率。养成教育是班级管理的中心目标，这需要长期坚持才能形成良好的学习生活习惯。他对学生要求很严，他认为“严”是学习成功的保证，“松”是学习失败的祸根。他很重视赏识教育，与学生打成一片，形成亲和力，让他们“亲其师”，“信其道”。他认为有时候“老师的一句话可以成就一个学生”。他用爱心去读懂学生的心，关心他们的生活细节，宽容他们的异想天开，让他们的心与自己的心产生共振。通过自己的不懈努力，他所带的班级师生关系融洽和谐，师生情深意重，班风文明向上，学风正，兴趣浓，各项工作顺利开展。历年来，他所带班级都被评为“文明班级”、“先进班集体”，他班的团支部多次被评为团市委的“先 4

进团支部”。

五、善待他人，易于合作，做生活中的有心人

在校园里，无论哪个学生见了他，都要对他说声“老师好”，因为他一见学生就微笑地向学生问好。他在组织学生开会时，从不用教导员和政教员维持秩序，因为他给学生灌输了一种思想—“互相尊重是一种社会美德，你想获得别人尊重的前提就是尊重别人”。在每次学校组织的家长会上，他班的家长会最成功，好几个面临退学的学生，在他的教育下变了，变得让家长都感到意外；在同事中，他是一个急人之急易于合作的人，无论是工作上生活上有困难，还是谁家办事，只要他在，他都给你安排得有条不紊；在我们周围，一提到田忠勤老师，大家个个称赞，他与学生相处得像朋友，与同事相处得似亲人。他无愧于“长治好人”这一称号。

第四篇：扎根山区 乐于奉献

扎根山区 乐于奉献

我是一九八五年八月来到山区东密坞小学参加工作的，一直担任各个年级的班主任工作和语文、数学及部分年级的音乐教学工作。二零零四年起学校又让我兼任学校的少先队大队辅导员。作为一名少先队工作者的我，在平凡的岗位上默默无闻，兢兢业业，肯于吃苦，乐于奉献。在师德上严格要求自己。认真学习马列主义思想和邓小平理论，领会 “三个代表”重要思想，以及十七大重要会议精神，与时俱进，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。并且大力开展有益的活动，让每一位少先队员从中获益，努力去做一个深受学生尊重和信赖的少先队辅导员。

少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，少先队部门是学校的一个重要部门，它是学校德育工作的具体实施者和贯彻者。工作量大、事务繁杂琐碎是少先队工作最大的特点。为了能更好的开展少先队活动，我利用课余时间在网络上学习先进校的活动和经验，然后取其精华，运用到我校的少先队活动中去，从而取得了较好的成绩和效果，得到了学校领导的肯定和同事们的赞扬。

一、扎根山区，努力培养少先队员良好的道德品质和行为习惯 山区的孩子不比城里，家庭教育和社会教育明显滞后，培养少先队员良好的道德品质和行为习惯是学校德育工作之首，也是学校德育工作中最难和最繁琐的工作之一。因此，每学期的初期，我都会安排开展系列的养成教育活动，并结合学校和学生的实际，制定教育的计划和措施，成立少先队规范督导小队，大力抓好学生日常行为规范的教育和管理工作。

古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。我始终坚持着“身教胜于言教”这一理念。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。渐渐地

学生的各种行为习惯有了很大的进步，得到了学校领导的充分肯定和同事们的由衷赞扬。

二、努力创造“和谐号”。

“火车跑得快，全靠车头带”，在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让队员来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“和谐号”带领着他们身后的列车在德育工作的大道上飞奔。我只当个“小导演”。

三、实践活动“见成效”。

丰富多彩的活动是引发动机，激发兴趣，发展个性的最佳选择。可以强化学生的表现欲、求知欲，调动学生的积极性、主动性、创造性，使学生的主体作用得到充分的发挥。每学期学校都要组织一些活动，放手让同学们去做，在具体策划、组织过程中我只起指导作用，活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。清明祭扫烈士墓，义务植树，为孤寡老人送温暖，朗诵比赛，古诗文诵读，《弟子规》背诵比赛，每周一的升旗仪式，国旗下讲话，“欢度六一儿童节”，新年联欢会，读一本好书，做一件好事，为学校提一条好建议，做一天班长，争当小雷锋，争当环保小卫士等一系列的活动。丰富了学生们的业余生活，开阔了少先队员们的视野，促进了全校教育教学工作的健康顺利发展。通过不懈的努力，我校的《弟子规》背诵活动得到了迁安市传统教育学会的肯定。学生的道德品质和行为习惯都有了较大提升，辨别美丑、善恶的能力不断增强。学校的教风正、学风浓。学校社会声誉好，学生们的精神面貌也有了较大的改观。我的工作得到了全体学生及其家长的认可，也赢得了同事们的赞许和校领导的肯定。

四、乐于奉献，誓做一颗永不生锈的螺丝钉。

在校领导的正确领导下，在同志们的大力支持下，在全体少先队员及家长们的密切配合下，我校少先队工作得到了各级领导的肯定，但这只是一个小小的开始，距党和国家的要求还相差甚远。从事少先队工作的这几年，我深深体会到：要想把少先队工作搞出色，辅导员必须目光敏锐，要紧随时代的脉搏，把握新形势下的工作重点。如今，山沟沟里也有人家装上了宽带，孩子和家长们的视野也开阔了许多。各方面的信息铺天盖地，小学生们年龄还小，辨别能力还很差，盲目模仿、网瘾、网恋、不良信息的入侵等，都给少先队工作带来了新的挑战。辅导员的工作，应不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。少先队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，这就需要我们辅导员必须不怕苦、莫畏难，乐于奉献。注重给自己“充电”。做拥有新知识、新思维、新方法、新技能的辅导员，唯有这样，才能把孩子们培养成新世纪的新主人。我决心在今后的工作中，更勤奋踏实、积极进取，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。以后的路还很漫长，我誓做一颗永不生锈的螺丝钉，牢牢拧在学校教育教学工作的马车上，为我校的教育教学工作保驾护航。

个人简介

我叫司云峰，1963年出生，本科学历，2004年6月毕业于河北师范大学中文系汉语言文学专业。1985年参加教育工作。历任三至六年级班主任，任教学科有数学、语文、科学、音乐、品社等。1997年加入中国共产党。

1985年8月，我来到东密坞中心完全小学代课。1993年考入迁西师范学校，求学两年，被评为优秀毕业生。毕业后，本着报效家乡的思想，回到东密坞小学继续任教。曾几次荣获政府“嘉奖”，一次荣获政府“记三等功”。我为人朴实稳重，乐观向上，遇事果断，做事认真仔细，有较强的适应能力，学习能力 ；勤奋好学，脚踏实地，进取心强；能吃苦，有责任心。我所任教的年级学科连年名列全镇同年级榜首。为家乡的教育事业做出了应有的贡献。

第五篇：扎根山区 奉献讲台

十佳师德楷模评选材料

扎根山区 奉献讲台

衡阳县岣嵝乡中心小学 刘均匀

我是一名普普通通的边远山区教师。十八年来我始终热爱教师这个神圣而又伟大的职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，切实履行教书育人的职责，严格服从上级部门和学校的工作安排，团结同事、关心学生、工作勤恳、乐于奉献、严于律己，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的认可，多次被评为先进。

一、关爱学生，塑优秀人才

十八年来，我一直担任班主任工作，班级管理成效显著。班级工作中，我注重本班的班风学风建设，思想上关心学生，情感上亲近学生，生活上关爱学生，千方百计调动了学生的学习积极性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的各项评比中都取得了优异的成绩。在要求学生搞好学习的同时，我也要求学生学会如何做人，做一个对社会和祖国有贡献的人。教书育人，我能注重学生思想素质的提高，用我的爱心去换学生的真心。有时，为了帮助一只掉队的“大雁”，我经常放弃休息时间，进行家访，与个别学生进行谈心，了解学生的心理状态，与家长及时沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓励和帮助下，绝大部分后进生都树立了学习的信心，扬起了理想的风帆。

二、从爱出发，甘心奉献，创优异成绩

十八年的教育教学工作使我深深知道自身的责任重大。从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，我从来没有把教师当做简单的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一直勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。

爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情谊。我用我的爱赢得了学生的尊重家长的信任。

师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张可爱的笑脸，听着一句句天真的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开始迷恋网络游戏，有的甚至打架闹事，造成学习成绩下降。面对这一切，我有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉 了他们的陋习。而对于那些思维迟钝、智力较低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐心帮助主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮助、关心他们，使他们不孤单。我会利用一切可以利用的时间把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心的辅导。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人、感化人，把我对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言表达能力很强的学生，我没有“怒吼”，也不采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂上发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理、动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心里有什么想要说的，一定会先举起手来。于是，他们的口头表达能力也就越来越强了。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我深信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节 中，才是真正的成功。

三、遵守教师职业道德和社会公德，做一名合格的人民教师

早些年，很多学校乃至全国都存在着教师乱收费和家养家教现象。我的身边也不乏其人。我从不曾为此动心。其实，我的家庭条件差，儿子上初中，妻子又待岗在家，自身工资又不高，全家的生活负担全部压在我一个人身上。有增加收入的机会，我肯定会想抓住。但我认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，我认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在这些方面了，势必会影响教学。我认为我应该做好我的本职工作，恪守着自己的职业道德。

教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。