扎根山区 奉献教育

第一篇：扎根山区 奉献教育

扎根山区

奉献教育

——xxx同志先进事迹材料

xxx，男，现年***岁，大专学历，中共党员，小学一级教师，xxx年xx月至xx年xx月在xxx任教，xxx年xx月至xx年xx月，在XXX任校长。期间，先后获得“XX镇先进教师”、“ XX镇优秀共产党员”、“XXX教育先进工作者”等荣誉称号。

一位在教育战线上奋斗了几十年的老校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。龙校长在主持学校工作二十余年来，坚持走“改革、创新、规范、提升”之路，学校办学水平大幅提升，学校多次被评为“双滘镇教书育人先进单位”。

一、以身作则，做行动楷模

二十三年来，寒来暑往，作为校长，他风雨无阻，披星戴月，每一天到校最早的老师也能看到他在校园内巡视的身影。为了预防学生发生安全事故，不论值班与否，他几乎每一天课间时光都在操场上巡查。致使他任校长期间学校没有发生过安全事故。

二、创新方法，管理彰显人文关怀

在学校管理上，龙校长摸索、制定了自我一套的工作管理方案。他结合现代教育理念，对教师的教学工作采取一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三总结（总结教师教学的成功与失败）的教师管理模式。对学生的日常管理采取了全员管理（即班主任、任课教师人人参与）、全方位管理（即学生的学习、生活、纪律、卫 生等）、全程管理（即制定计划、组织实施、总结评价）的操作化学生管理模式，并对学生进行自知（学会自主学习、掌握道德行为方式）、自练（自我主动求学、自觉训练规范行为）、自评（学生进行自我评价）的“三自”教育活动，使学校的教与学构成了特有的日常管理模式。

这些年来，龙校长在工作中不断创新，在效率上不断提高，在管理上日趋科学规范、精细化，并处处彰显人文性。身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。在工作、生活上，龙校长给教师们的是无微不至的关怀。对教师的困难疾苦，他更是热情帮忙，关怀备至。

龙校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮忙。学校几位学生家庭十分困难，龙校长了解状况后，通过社会助学社团给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急。这些为龙校长赢得了广大师生和家长的信任和好评。

三、规范学校管理，以质量为目标

龙校长上任以来，注重建立健全学校各项制度，并认真实施，使学校管理规范化，制度化。充分发挥教代会的作用，实现决策科学化和民主化。加强常规管理，落实课程计划，开全开足各科课程，促进学生全面发展。加强对教学工作全过程的管理，着重抓好备课、上课、作业批改的管理，优化课堂教学，提高教学质量。使全校呈现出一派校风正、学风浓、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治 校科学管理的迈进。

四、注重班子建设，坚持以诚用人

在学校领导班子的建设中，龙校长一再强调要增强职责意识，每一位领导要认识到自我所肩负的职责，认识到当前教育改革的重要性、必要性和紧迫性。加强对领导的教育基本理论的学习，深入实际，调查研究，尊重科学，提高领导的决策潜力。学校逐步构成了一个讲正气，讲团结，讲民主，讲奉献，重实绩的领导班子，深受老师们的支持和拥护，有很强的号召力和凝聚力。

五、注重德育实效，以活动育学生

龙校长对学生的教育力求实效，把教会学生做人作为教育的最高理想。学校每学期都根据各个节日、纪念日的主题，开展学生喜闻乐见的活动，对学生进行爱国主义，群众主义和树立远大理想的教育，均取得良好的效果。

六、注重办实事，努力改善办学条件

龙校长每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。因此，不管在哪一所学校都能找到他的业绩。他到罗迈小学任校长的时候，正是学校面临困难最大的时期，教室除了有桌椅和黑板外，什么也没有，可谓是白纸一张。更为困难的是资金短缺，人员紧张，真可谓困难重重。应对这一切的困难，他并没有因此而却步，而是千方百计想办法，上上下下，方方面面寻求帮忙，经过不懈努力，最终得到了上级领导在资金上的大力支持和帮忙，改善了学校教学楼的办学条件。在XX小学担任校长的八年间，龙校长排除万难，为学校建了自 来水工程，解决了全校师生生活用水的大难题；在XX小学的十多年的时间里，学校挤出经费更换学校教学楼的门窗，并争取到上级的资金支持，铺建了标准的篮球场；在XX小学的二年时间里，解决了历史遗留难题，砌起了学校围墙，平整了学校运动场……就这样，他利用有限的资金，升级、改造了设备，添置了硬件，维修了设施，优化、美化了环境，大大改善了教学手段和工作条件，使师生的工作、学习、生活环境得到了大大改善。

七、洁身自好，清廉自律

任校长以来，他两袖清风，清正廉洁，诚信做事，干净做人。他作风民主，学校大大小小的事，让大家明白，请代表参与，使各项工作在“三公开”下操作，让权力在阳光下运行，不搞个人特殊，用自我的人格魅力去折服影响他人。他从不利用权力乱开支、乱花钱，能节约的尽量做到节约，不该开支的绝不开支，坚持做到公私分明，一尘不染。“正气一身官气扫，清风两袖腐风离”。他用自我的人格魅力去影响他人，从而使整个学校成为一片净土。

龙校长，创新对工作，忠心对教育，贴心对教师，爱心对学生，虚心对荣誉，这就是他一名普通校长工作的出发点，也是他一名教育工作者的归宿。

第二篇：扎根山区 默默奉献

扎根山区

默默奉献

解峪初中

武维华

我叫武维华，现年46岁，1980年9月参加工作，中学二级教师。1989年9月至今在解峪初中工作，1998年9月任教务主任，2003年9月改任总务主任。多年来在校委的正确领导和同志们的热情帮助下，我始终坚持“教书育人、管理育人、服务育人”的方针，坚持为教学服务、为教职工服务的方向，团结带领后勤工作人员努力作好后勤服务保障工作，为构建和谐校园做出了一定的成绩，多次被评为先进工作者、模范教师。以自己良好的道德品质、高度的敬业精神和热诚的工作态度，赢得了领导和同志们的尊重和信任。

一、加强理论学习和业务培训，政治素质、业务能力不断提高

我积极参加我校组织的政治理论学习和业务培训，认真学习党的路线、方针和政策，在不断学习、实践中认识到在社会主义市场经济条件下，学校的后勤工作再沿用传统的管理方法，已经不能解决新形势下的新问题。为适应新形势学校发展的需要，坚持以人为本，以全新的服务理念，优质高效的服务水平，为教学提供全方位的服务。想教学之所想，急教学之所急，养成了“勤奋、务实、高效、优质”的工作作风，自身的政治素质、理论水平有了明显提高。通过近几年的学习，本人全心全意为人民服务的宗旨更加牢固，政治理论素质和业务能力明显提高。

二、服务中心，服务大局，在管理上作文章

面对发展的新形势，校委提出，在改革中求生存，在前进中求发展，不断探索后勤改革发展的新路子。对后勤管理工作变封闭式为开放式的服务管理模式，为教学工作提供了强有利的后勤保障。

一是对服务和门卫工作人员作了及时的调整，对他们定期进行评议、考核，转变了工作人员的态度，强化了服务意识，提高了服务质量。二是加强对学生食堂、宿舍、会议室的管理。安排专人管理负责，在人手少、任务重的情况下，坚持以人为本，调动后勤人员的积极性，修订完善了后勤人员工作制度。为学生食宿、学习提供了良好的环境。三是管理有序，措施到位。对各类后勤人员明确分工，责任到人；对院内设施进行定期检修养护；为宿舍安装大门、多媒体教室安装防盗门，从而为教职工创造了安全和谐的生活、工作环境。四是切实加强支出管理。凡属后勤服务所需的开支项目，本着节约的原则，先作出购物计划，报校长批准，再安排专人购买，做到能不开支的不开支，能少开支的少开支，杜绝了不必要的开支。

三、创新思路，多措并举，在服务中上水平自去年以来，我校提出了“内强素质，外树形象，强化管理，提高质量，争创一流”的工作思路，给后勤服务工作带来了压力，也带来了难得的发展机遇。

1、“强化服务”是行政后勤工作的保障。为创造良好的教学生活服务环境，一是坚持以人为本，把制度建设与思想教育有机结合起来。年初认真修订完善了不同工种的岗位目标责任制，并组织学习和落实，使工作人员明确任务要求，自觉履行职责。二是围绕教学搞服务。三是少花钱多办事，干成事。四是以身作则，用自己的行动去影响带动工作人员搞好后勤服务工作。自己不知牺牲了多少个节假日、星期天，默默无闻的奉献，做到干一行，爱一行，专一行，赢得了教职工的一致好评。

总之，通过自己和校委一班人的共同努力，使得我校连年来从未发生过安全事故，创造了良好的教学环境，保障了正常的教学秩序，收到了良好的社会效果。

第三篇：扎根山区 奉献人生

扎根山区，奉献人生

—山西省潞城市黄牛蹄中学教师田忠勤事迹

今天我给大家讲述的是我们身边普普通通的一个人，他的名字叫田忠勤，现年48岁，系山西省潞城市黄牛蹄乡黄牛蹄村人。他扎根山区三十年，默默奉献人生，如今他是潞城市的一名小有名气的高级英语教师，是一位“长治市好人”，是一位“中国青少年喜爱的乡村英语教师”。他1984年太行中学毕业后返回了自己的家乡黄牛蹄乡黄牛蹄村，应聘来到了他的母校—黄牛蹄中学，当上了一名代课英语教师。从那时起，他就立下了誓言：要用自己的聪明才智和辛勤工作，帮助更多的农村孩子圆他们的上学梦、走他们的成才路。于是他就安下心来在黄牛蹄中学当一名“代课教师”，直到2002年才转为正式教师。30年来，他一直肩挑学校工作重担，他曾经带过四个毕业班的英语课，当时班容量超过90人；连续数年曾经同时当班主任、教研组长和年级主任。就现在，他带着一个毕业班的英语课兼班主任，同时还负责学校的德育工作和安全工作。他一天到晚都很忙，可他的生活很充实。从参加工作以来，他不断学习英语教学专业知识和教育教学理论，更新教育教学理念，研究英语教学方法，改革英语课堂教学，使英语课堂节能高效。在教育教学过程中，他总是关心学生的身心健康，帮助学生树立正确的人生观和价值观。他一贯重视学生自主管理能力的培养，把“我能行”的激励机制融入班级管理和教学工作之中。多年来，他在教育教学、班级管理和德育工作等方面都取得了可喜的成绩，赢得了学生、家长以及社会各界的广泛赞誉。他先后20次荣获潞城市级“模范教师”、“教学能手”；连续两次荣获“潞城市名师”称号；他的自制教具曾荣获山西省等级奖；1999年他荣获全国中学生外语优秀辅导教师；2001年他的论文《外语学习中的兴趣培养》被评为山西省优秀论文；2008年1月，他应聘担任了《中学第二教材》英语学科的副主编；2008年2月，他被中国教育学会外语教学专业委员会评为“中国青少年喜爱的乡村英语教师”；2008年教师节，他再次被评为“潞 1

城市名师”，同时又被评为长治市政府“德育和思想政治工作先进个人”，2008年9月，他在《英语辅导报》发表了他的论文《学英语要讲“原则”说“关系”》。2009年10月，他被评为潞城市第二届敬业奉献“道德模范”。2010年7月，他被评为“长治市好人”。

在农村中学从教三十年，他是这样做的：

一、终身学习，与时俱进，拥有深厚的知识功底

人常说：要想给别人一杯水，自己就得有一桶水。可是现代的英语教学向我们提出更高要求。为了有扎实的教学功底，1985年，他参加了北京外国语学院英语专科的广播函授学习，通过三年的学习，校正了他的英语发音，拓宽了他的英语知识。1988年，他又以优异成绩考上了长治市教育学院英语系，在这二年中，他学到了不少教育学心理学理论，懂得了学生的认知规律，提升了自己的专业水平。为了适应新课程的发展，1997年至2000年他又参加了山西师范大学英语教育本科学习，这又为他的英语教学增添了内燃动力，使他的英语教学成绩连续多年保持潞城市同学科领先水平。为了搞好课堂教学更好地使用多媒体教学设备，他狠下功夫学习电脑技术，仅用了一年时间，他顺利过了电脑的四个模块，学会了电脑技术的常规操作，能进行多媒体课堂教学。

二、敬业奉献，勇于探索，探究高效的英语课堂

凡事都要讲方法，科学的方法能让人做事省时节能增效，英语教学更是如此。他喜欢用新颖多样的教学方法来吸引学生，让学生在愉快中学习和成长。为了提高业务水平，他坚持学习教育教学理论，探索初中生的认知规律和记忆特点，认真钻研《大纲》和《课标》，了解教材的编写意图，明确要求，把握每 2

节课的教学重点、难点和考点。他继承了传统教法的优点，不断学习吸收国内外新的教学成果。他多次参加了省级培训，开阔自己的眼界，更新自己的教育教学理念，进一步提高自己的课堂教学技艺。通过自己的不懈努力，他的教学观念新了，教学方法灵活了，学生们学英语的兴趣越来越浓了，自己的教学风格也日渐形成。

他特别重视学生良好学习习惯的培养，引导他们“想学”、指导他们“会学”，达到他们“学会”。让学生在对待一个问题时，力争要做到：首先知道答案“是什么”，然后探求解题依据，明白“为什么”，最后懂得“怎样做”同类题，达到“一个问题三个层次”的教学效果。他大力倡导合作学习和研究性学习，他所带的班级班风学风良好。近年来，在农村中学很多班级的人数在减少，而他带的班级人数始终是全校最多的。

三、拓宽英语课堂，开展课外活动，培养学生的学习兴趣。

英语教学的成功不仅来源于扎实的课堂教学，更需要有丰富多彩的课外活动来保持学生的学习兴趣，课外活动能巩固和扩大课堂教学成果。他通过开展课外活动来促进英语课堂教学，这关系到学生学习英语的兴趣培养、兴趣保持和兴趣的提升，还关系到英语听、说、读、写综合运用能力的提高。通过“英语角”等课外活动，让许多即将放弃英语学习的学生找回了英语学习的自信心。同时他也发现和培养了许多英语特长生。1998年他的学生王鹏艳在全国中学生外语口语竞赛中荣获初中组叁等奖。

四、热爱学生，为人师表，导航学生人生

教育家魏书生说得好，不能只醉心“教书匠”，应该立志做“教育家”。他深信“没有教不好的学生，只是没有找到最适合的教育教学方法。”他认为只要有责任心、事业心和爱心，你就具备了一个优秀教师的条件。因为英语教学不仅要教学英语知识、提高综合运用英语的能力，而且要帮助学生形成正确的人生观、价值观和良好的思想品德。他不仅是一位优秀的英语教师，而且是一位任职26年的模范班主任。在班级管理中，他用真心、诚心、耐心和爱心去对待每个学生，他以身作则，要求学生做到的，他首先要做到，让他从学习生活的小事去严格要求自己，实现从“他律”走向“自律”。他重视培养班干部的组织管理能力，让班级管理自动化，使班里形成人人有事做、事事有人做的班级管理体制。他重视班级文化建设，走进他的教室，就像走进德育教育知识长廊，他设法让黑板、墙报和座右铭说话，时时提醒学生自己该做什么、该如何做好一件事。他在教育教学中一贯重视学习方法指导，从而提高学习效率。养成教育是班级管理的中心目标，这需要长期坚持才能形成良好的学习生活习惯。他对学生要求很严，他认为“严”是学习成功的保证，“松”是学习失败的祸根。他很重视赏识教育，与学生打成一片，形成亲和力，让他们“亲其师”，“信其道”。他认为有时候“老师的一句话可以成就一个学生”。他用爱心去读懂学生的心，关心他们的生活细节，宽容他们的异想天开，让他们的心与自己的心产生共振。通过自己的不懈努力，他所带的班级师生关系融洽和谐，师生情深意重，班风文明向上，学风正，兴趣浓，各项工作顺利开展。历年来，他所带班级都被评为“文明班级”、“先进班集体”，他班的团支部多次被评为团市委的“先 4

进团支部”。

五、善待他人，易于合作，做生活中的有心人

在校园里，无论哪个学生见了他，都要对他说声“老师好”，因为他一见学生就微笑地向学生问好。他在组织学生开会时，从不用教导员和政教员维持秩序，因为他给学生灌输了一种思想—“互相尊重是一种社会美德，你想获得别人尊重的前提就是尊重别人”。在每次学校组织的家长会上，他班的家长会最成功，好几个面临退学的学生，在他的教育下变了，变得让家长都感到意外；在同事中，他是一个急人之急易于合作的人，无论是工作上生活上有困难，还是谁家办事，只要他在，他都给你安排得有条不紊；在我们周围，一提到田忠勤老师，大家个个称赞，他与学生相处得像朋友，与同事相处得似亲人。他无愧于“长治好人”这一称号。

第四篇：扎根山区 乐于奉献

扎根山区 乐于奉献

我是一九八五年八月来到山区东密坞小学参加工作的，一直担任各个年级的班主任工作和语文、数学及部分年级的音乐教学工作。二零零四年起学校又让我兼任学校的少先队大队辅导员。作为一名少先队工作者的我，在平凡的岗位上默默无闻，兢兢业业，肯于吃苦，乐于奉献。在师德上严格要求自己。认真学习马列主义思想和邓小平理论，领会 “三个代表”重要思想，以及十七大重要会议精神，与时俱进，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。并且大力开展有益的活动，让每一位少先队员从中获益，努力去做一个深受学生尊重和信赖的少先队辅导员。

少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，少先队部门是学校的一个重要部门，它是学校德育工作的具体实施者和贯彻者。工作量大、事务繁杂琐碎是少先队工作最大的特点。为了能更好的开展少先队活动，我利用课余时间在网络上学习先进校的活动和经验，然后取其精华，运用到我校的少先队活动中去，从而取得了较好的成绩和效果，得到了学校领导的肯定和同事们的赞扬。

一、扎根山区，努力培养少先队员良好的道德品质和行为习惯 山区的孩子不比城里，家庭教育和社会教育明显滞后，培养少先队员良好的道德品质和行为习惯是学校德育工作之首，也是学校德育工作中最难和最繁琐的工作之一。因此，每学期的初期，我都会安排开展系列的养成教育活动，并结合学校和学生的实际，制定教育的计划和措施，成立少先队规范督导小队，大力抓好学生日常行为规范的教育和管理工作。

古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。我始终坚持着“身教胜于言教”这一理念。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。渐渐地

学生的各种行为习惯有了很大的进步，得到了学校领导的充分肯定和同事们的由衷赞扬。

二、努力创造“和谐号”。

“火车跑得快，全靠车头带”，在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让队员来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“和谐号”带领着他们身后的列车在德育工作的大道上飞奔。我只当个“小导演”。

三、实践活动“见成效”。

丰富多彩的活动是引发动机，激发兴趣，发展个性的最佳选择。可以强化学生的表现欲、求知欲，调动学生的积极性、主动性、创造性，使学生的主体作用得到充分的发挥。每学期学校都要组织一些活动，放手让同学们去做，在具体策划、组织过程中我只起指导作用，活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。清明祭扫烈士墓，义务植树，为孤寡老人送温暖，朗诵比赛，古诗文诵读，《弟子规》背诵比赛，每周一的升旗仪式，国旗下讲话，“欢度六一儿童节”，新年联欢会，读一本好书，做一件好事，为学校提一条好建议，做一天班长，争当小雷锋，争当环保小卫士等一系列的活动。丰富了学生们的业余生活，开阔了少先队员们的视野，促进了全校教育教学工作的健康顺利发展。通过不懈的努力，我校的《弟子规》背诵活动得到了迁安市传统教育学会的肯定。学生的道德品质和行为习惯都有了较大提升，辨别美丑、善恶的能力不断增强。学校的教风正、学风浓。学校社会声誉好，学生们的精神面貌也有了较大的改观。我的工作得到了全体学生及其家长的认可，也赢得了同事们的赞许和校领导的肯定。

四、乐于奉献，誓做一颗永不生锈的螺丝钉。

在校领导的正确领导下，在同志们的大力支持下，在全体少先队员及家长们的密切配合下，我校少先队工作得到了各级领导的肯定，但这只是一个小小的开始，距党和国家的要求还相差甚远。从事少先队工作的这几年，我深深体会到：要想把少先队工作搞出色，辅导员必须目光敏锐，要紧随时代的脉搏，把握新形势下的工作重点。如今，山沟沟里也有人家装上了宽带，孩子和家长们的视野也开阔了许多。各方面的信息铺天盖地，小学生们年龄还小，辨别能力还很差，盲目模仿、网瘾、网恋、不良信息的入侵等，都给少先队工作带来了新的挑战。辅导员的工作，应不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。少先队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，这就需要我们辅导员必须不怕苦、莫畏难，乐于奉献。注重给自己“充电”。做拥有新知识、新思维、新方法、新技能的辅导员，唯有这样，才能把孩子们培养成新世纪的新主人。我决心在今后的工作中，更勤奋踏实、积极进取，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。以后的路还很漫长，我誓做一颗永不生锈的螺丝钉，牢牢拧在学校教育教学工作的马车上，为我校的教育教学工作保驾护航。

个人简介

我叫司云峰，1963年出生，本科学历，2004年6月毕业于河北师范大学中文系汉语言文学专业。1985年参加教育工作。历任三至六年级班主任，任教学科有数学、语文、科学、音乐、品社等。1997年加入中国共产党。

1985年8月，我来到东密坞中心完全小学代课。1993年考入迁西师范学校，求学两年，被评为优秀毕业生。毕业后，本着报效家乡的思想，回到东密坞小学继续任教。曾几次荣获政府“嘉奖”，一次荣获政府“记三等功”。我为人朴实稳重，乐观向上，遇事果断，做事认真仔细，有较强的适应能力，学习能力 ；勤奋好学，脚踏实地，进取心强；能吃苦，有责任心。我所任教的年级学科连年名列全镇同年级榜首。为家乡的教育事业做出了应有的贡献。

第五篇：扎根山区 奉献讲台

十佳师德楷模评选材料

扎根山区 奉献讲台

衡阳县岣嵝乡中心小学 刘均匀

我是一名普普通通的边远山区教师。十八年来我始终热爱教师这个神圣而又伟大的职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，切实履行教书育人的职责，严格服从上级部门和学校的工作安排，团结同事、关心学生、工作勤恳、乐于奉献、严于律己，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的认可，多次被评为先进。

一、关爱学生，塑优秀人才

十八年来，我一直担任班主任工作，班级管理成效显著。班级工作中，我注重本班的班风学风建设，思想上关心学生，情感上亲近学生，生活上关爱学生，千方百计调动了学生的学习积极性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的各项评比中都取得了优异的成绩。在要求学生搞好学习的同时，我也要求学生学会如何做人，做一个对社会和祖国有贡献的人。教书育人，我能注重学生思想素质的提高，用我的爱心去换学生的真心。有时，为了帮助一只掉队的“大雁”，我经常放弃休息时间，进行家访，与个别学生进行谈心，了解学生的心理状态，与家长及时沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓励和帮助下，绝大部分后进生都树立了学习的信心，扬起了理想的风帆。

二、从爱出发，甘心奉献，创优异成绩

十八年的教育教学工作使我深深知道自身的责任重大。从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，我从来没有把教师当做简单的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一直勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。

爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情谊。我用我的爱赢得了学生的尊重家长的信任。

师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张可爱的笑脸，听着一句句天真的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开始迷恋网络游戏，有的甚至打架闹事，造成学习成绩下降。面对这一切，我有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉 了他们的陋习。而对于那些思维迟钝、智力较低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐心帮助主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮助、关心他们，使他们不孤单。我会利用一切可以利用的时间把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心的辅导。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人、感化人，把我对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言表达能力很强的学生，我没有“怒吼”，也不采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂上发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理、动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心里有什么想要说的，一定会先举起手来。于是，他们的口头表达能力也就越来越强了。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我深信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节 中，才是真正的成功。

三、遵守教师职业道德和社会公德，做一名合格的人民教师

早些年，很多学校乃至全国都存在着教师乱收费和家养家教现象。我的身边也不乏其人。我从不曾为此动心。其实，我的家庭条件差，儿子上初中，妻子又待岗在家，自身工资又不高，全家的生活负担全部压在我一个人身上。有增加收入的机会，我肯定会想抓住。但我认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，我认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在这些方面了，势必会影响教学。我认为我应该做好我的本职工作，恪守着自己的职业道德。

教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。