拒城河中学青年教师安居工程情况总结

第一篇：拒城河中学青年教师安居工程情况总结

拒城河中学青年教师安居工程情况总结

为了保证农村青年教师在学校的工作积极性，保持青年教师的工作热情，解决他们在生活和工作上的后顾之忧，为农村教育事业做出自己的贡献，同时为促进农村中学青年教师的专业发展，拒城河中学贯彻落实上级部门关于推进实施农村青年教师安居工程的指示，在以下几个方面进行了大量工作，保证了农村青年教师安居工程的顺利实施和推进。

一、家属院优先照顾青年教师，保证青年教师住的下，住得好。在青年教师居住方面，拒城河中学有学校宿舍和教师家属院两种方式，家属院的居住条件和环境相对好于教师宿舍，但是由于教师数量多，家属院数量少的现实情况。实施农村青年教师安居工程以来，拒城河中学在住宿方面，优先照顾青年教师，保证青年教师住的下，住得好，留住了青年教师的人，也温暖了青年教师的心，青年教师由衷感谢学校在这方面的照顾，踏踏实实、安安稳稳的留在了农村教学第一线，为学校工作尽心尽力，做出了突出的贡献，带动了学校的健康全面发展。

二、学校食堂结合实际，保证青年教师吃得饱，吃得好。拒城河中学的学校食堂主要面对学生，自从农村青年教师安居工程实施以来，在校领导的关心下，学校食堂与时俱进，主动询问青年教师口味，结合实际，在饭菜方面尽力照顾青年教师，保证菜品健康安全的同时，主动更换饭菜种类，增加饭菜供应量，保证了青年教师既吃得饱，又吃得好。

三、“名师带高徒”，保证青年教师教有所学，教有所长。为了促进青年教师的业务成长，拒城河中学实施了“名师带高徒”计划，青年教师和优秀教师结对子，签协议，在工作上的各方各面，为青年教师指路子，清障碍。“名师”们在工作之余，常常搬着凳子到青年教师的课堂上听课，并且做好听课记录，将“徒弟”讲课中的优点和不足重点标记出来，在课后，主动与青年教师交流，表扬优点的同时，也点出他们的不足，并且指出怎样克服这种不足，十分有效地帮助了青年教师的成长。

四、积极开展竞赛培训，促进青年教师专业学习积极性。针对个别青年教师粉笔字不够标准的问题，学校请书法好的教师对青年教师进行了专门讲解和培训，并且开展了硬笔书法大赛和粉笔字大赛，帮助青年教师在竞赛的趣味中提高了书法水平，广受青年教师好评。同时，学校也进行了普通话大赛，青年教师们充分发挥普通话标准的优势，在大赛中展现风采，勇夺佳绩，极大提高了青年教师的自信心和工作学习的积极性。

青年教师安居工程的实施，帮助青年教师解决了很多后顾之忧，提高了青年教师的工作水平，调动了青年教师的工作和学习积极性，取得了非常好的效果。

第二篇：拒城河中学联盟校检测改进措施

依托联盟校，改善教学质量

拒城河中学

我校在近期举行的联盟校考试中，成绩不够理想，与兄弟学校有不小的差距。通过参加联盟校质量检测结果分析会议，我们看到了与其他学校的差距产生的原因，并且借这次会议，找到了自身存在的一些问题。下一步，我们将以联盟校为依托，全面提高学校的教育质量，解决检测中出现的各种问题，将会议精神落实到实处。

一、针对我校教学进度不够合理的问题，我们今后将制定切实可行的教学计划

首先要求教师自身做到：

1.脑中有纲–准确把握中考的命题思路和指导思想。2.胸中有本–科学设计学习计划：

（1）基础学习：以单元或章节为单位，理清知识脉络，理顺教材内在联系，配合典型习题，突出重、难点，结合日常教学易忽视之处，巩固基础知识和基本技能。

（2）专题训练把握中考方向，突出历年中考试题焦点，结合中考考纲，侧重能力形成，3.眼中有题–根据《考试说明》要求的试题的难易比例及题型说明，精选精练试题编制出重点知识、难点知识、易混知识、综合知识等训练题组。

在此基础上，各备课组制定针对本校实情的学习计划，实行分层学习。

其次是在指导好学生运用科学、有效方法的同时，狠抓学生审题程序和答题技巧，调动好学生跟上老师的复学进度，使教师的学习计划得以落实。

二、针对学生考试中吃不透课本中的知识点问题，我们将紧抓课堂教学

课堂是提高教学质量的主阵地。我们将在课堂教学中严把四个关口：一是课堂教学关。提倡精讲多练，讲练结合，严禁“满堂灌”，杜绝“假问题教学”，结合每节新授课使用一份跟踪训练题，保证堂堂清；二是严把作业关。使用五步题活页作业，分层设置，做到“不选不做”，根据教材内容，紧扣双基训练，照顾学困生和中等学生，抓好基础知识巩固练习。为了避免优秀生吃不饱的现象，设置一部分要求较高，难度较大的题目，供优秀生思考和探究。活页作业要求教师“不批不评”，师生都建立“两本”——“精题集锦本”和“纠错本”，保证做到日日清；三是严把辅导关。坚持抓两头促中间，在抓好优秀生培养的同时，关注学困生，从最后一名学生抓起，狠抓学困生的转化工作，大面积提高教学质量。四是严把测试关。做好单元过关和月考检测工作，每学完一个单元，进行单元过关跟踪测试，每月实行一次阶段检测，并做好单元和月考质量分析，保证做到单元清。

三、针对检测中发现的工作落实不到位问题，我们将建立督查制度，保证各项工作的有效落实。

校长、业务校长，教导主任和其他领导干部，每周星期五对全体教师进行“三检查、一听评、一推广”督查活动。“三检查”：查教师的备课；查分层设置作业与批改以及“五步题”的使用情况，查课外辅导与帮扶学困生情况。“一听评”：对课堂教学效率不高的学科实施跟踪听课、评课措施，帮助提高质量。“一推广”：对课堂教学改进行动督查过程中发现的好典型及时总结表彰并在全校中宣传推广，教导处对检查的情况及时公示，保证检查结果的公正性，有效的推动了教学常规工作的有效落实。

四、针对学生回答问题不规范、非知识性失分严重的问题，我们下步工作中一定注重细节过程管理。

我校成绩不够理想，很大一部分原因是细节管理不到位，如果学校引导得法，管理有效，教研到位，教师授课针对性强，目的性强，实效性强，真正把我们所做的每一项工作落到实处，不愁成绩不提高，因此，我们将注重细节过程管理。

1.提醒教师在实施复习计划过程中教材的科学运用，千万不能只顾题，不顾本。2.指导教师如何去处理好摆在眼前的大量资料（中考信息题的使用），依据教材、《考试说明》挖掘创新，研究近几年中考命题，力求学生能把握灵活多变的题型。

3.科学合理安排时间，有计划地统筹，严格把关学生的时间分配，强化地生学科，做好练中考，考中练，以考代练，提高效率。以备课组为单位开展研究发现学生应试方面的问题，及时给予指点，以此提高学生的应考能力。

4.针对我校大部分教师课堂上出现的只注意教师讲，不注重学生学的不利因素，加大课堂教、学转化力度的调整。

总之，结合我校的实际，结合我校学生的实际情况，在下一步工作中，我们一定加强本次会议精神的落实，克服不利因素，强调团结协作，安排好一切工作，调控好教师、学生的心理压力，形成合力，以联盟校为依托，全面提高教学质量。

第三篇：拒城河中学满意度测评准备工作汇报

拒城河中学“教学满意度测评”工作汇报

拒城河中学

“教学满意度测评”是检验学校办学水平、办学质量的重要方式，也是促进学校各项工作保质保量完成的重要动力，对于学校而言有重要意义。为了顺利完成“教学满意度测评”这一重大任务，拒城河中学采取了以下措施，保证满意度测评工作圆满完成。

1、举行领导班子专题会议，传达上级指示，统一思想认识，确定实施方案。

接到“教学满意度测评”的通知之后，拒城河中学迅速召集领导班子，举行专题会议。会议上，马乐伟校长首先传达了通知的具体内容，要求学校各个部门高度重视这项工作，统一思想认识，从全局的角度出发，通力配合，全力保证这项工作的顺利开展。

之后，经过领导班子讨论交流，确定这次“教学满意度测评”的实施方案，并将这项工作纳入学校内部评价体系，对各个部门的工作逐一进行打分评价，从制度上保证工作的开展。

2、召开班主任会议，抓住班级的核心，保证工作落到实处。

班主任是班级的核心领导者，在班级中处于领导地位，做好学生的工作就必须先做好班主任的工作，班主任的思想认识不到位，这项工作就无法展开。所以，学校召集班主任举行了班主任会议，强调了“教学满意度测评”这项工作的重要性和紧迫性，要求各位班主任统一思想，认识到位，在班级中做好学生工作，让学生及时告知家长测评的时间和方式，保证电话畅通。

3、各个级部召开学生大会，统一讲解“教学满意度测评”注意事项。

教学满意度测评的对象是家长，但是重点和关键在于学生，所以，我校及时召开级部全体学生大会，再次统一讲解教学满意度测评的意义和重要性，做好学生的思想工作。同时，再次告知学生，让家长保持电话的畅通，保证满意度测评工作的顺利开展。另外，要求学生回到家中，向家长传达满意度测评工作的重要意义，并且仿照电话测评方式，与父母进行测评演练，进一步保证测评工作的顺利进行。

4、发放“满意度测评”明白纸，保证每一位家长看得到、答得好。

学校统一印发“满意度测评”明白纸，交代清楚“满意度测评”的开始时间、电话号码、问题方式，并特别强调了如何规范化回答问题，避免不规范回答导致的失分。同时希望家长在评测当天能够保持电话畅通，配合学校工作，帮助学校取得一个好成绩。学校要求明白纸每位学生一份，带回家给家长观看，并且由学生带领家长一块学习明白纸的内容，为满意度评测做好准备工作。

拒城河中学在上级的正确领导下，在全体教师和学生的共同努力下，为这次满意度测评工作做了充分的准备，期待并且相信这次满意度测评能够取得一个好成绩。

拒城河中学 2014.11.14

第四篇：中学青年教师

本溪实验中学青年教师“风采展示课”活动方案

一、指导思想：

为引导和帮助青年教师建立和谐高效的课堂教学新模式，深化新课程理念的实施，促进青年教师的专业化发展，特举办本次教学展示课活动。

二、“风采展示课”活动参加对象：

1975年1月1日以后出生的教师全员参与。

三、活动目标：

1、以学生发展为本，思考提高课堂教学有效性的策略。

2、为青年教师的成长搭建平台。

3、通过评课活动发现一批教学理念先进、教学有特色，深受学生喜爱的青年教师。

四、活动原则：

公开、公平、公正。

五、组织实施：

1、成立3个评价领导小组。总负责：张喜忠

七年级评价领导小组组长：范宝仙

成员：王红艳、史占英、郑溧辉、刘艳、康洁。

八年级评价领导小组组长：赵卫星

成员：聂志强、王德江、李静、崔作林、徐秀峰。王宝玉、九年级评价领导小组组长：李德才

成员：张喜忠、王宝玉、崔四光、盛军、李会谦

及各位教研组长（教研组长跨年部听本学科课）

2、全体评委必须按要求进行全程听课、评课。

六、活动形式：

1、符合条件的教师抽签确定做课时间。（教导处统一排课表，评委分年部听课、评课）

2、现场观摩教学展示课，参与教师自定公开课的课题和授课班级。

3、参与教师须按照规定的格式书写教案，并复印20份左右，评委老师每人一份。

4、展示课的教案、教学设计、课后教学反思交康主任处。

5、各教研组长要组织组内成员对做课教师进行认真、客观的评课。

七、其他部门的配合工作：

1、教导处：设计展示课的方案、召开评价预备会议以及评审工作会议。并完成比赛的相关报道、活动总结。

2、科研处：设计教案，提供展示课量化评价表，记载听课人员，收集公开课的教案、教学设计、课后教学反思。

3、信息处：专人照相、摄像，并及时上传到校园网，准备上课场地及设备调试。

九、时间安排：上课时间：11月10日起至12月17日；2011年3月7日至5月上旬。

十、其他安排：

本次展示课活动共70余节课，历时4个月。欢迎全校教师踊跃听课，同一年部学科教师必须听本学科课，35岁以下教师必须听20节课以上，其他教师听课10节以上。

实验中学教导处

第五篇：中学青年教师培训总结

中学青年教师培训总结

中学青年教师培训总结

一年来，我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用，青年教师们在市、区、校的各种基本功比赛中也有突出的表现。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：

一、高度重视，形成共识

随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在校长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。

学校领导班子成员深刻体会到：教师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证，必须全面提高教师队伍的素质，才能保证我校教学目标的顺利实现，我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。这不仅是我校领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给教师们。在“我为苏锦出力争光”青年教师演讲活动中教师们纷纷表示了为我校的发展尽心尽力，为培养21世纪建设人才做贡献的决心。大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了教师的座右铭。

二、周详计划，常抓不懈

我校青年教师多，35岁以下的青年教师占全体教师的78%，他们都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学经验不足，针对这一情况，我校采取了以下措施：

1、以老带新，促其成长。

每一位新教师到我校后，学校都会指派一位有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展，通过这样的安排，不论是刚分配的还是从别校调入的，通常一个学期多则一年就基本适应了我校的教学工作要求，有时甚至可以与别的老师并驾齐驱了。

2、常听课，促进钻研。

每学期开学伊始，我校教导处就编制听课安排表，安排时，校长、主任都做了慎重的考虑，本着督促、帮助、提高的原则，周详考虑，合理安排，通常在开学初首先对新入校教师进行摸查听课，了解其实际教学水平，再据此制定相应的帮教措施；其次是例行听课，对象是全体青年教师教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再则是全校性的观摩课和探索课，由学科带头人、骨干教师和各科推举有经验的教师开课供青年教师们观摩学习，促进教师教学水平的提高。另外是教研组开展的实验性的探索课。不论是什么样的听课，青年教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录，通过认真的执行听课制度，全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年教师迅速成长，形成学校教育教学的中坚力量。

3、有的放矢，促其提高。

任何事物的发展总是有一定的过程的。我们要求各科教研组每学期都要对青年教师有一个基本功训练的项目，如：为了适应现代教学的需要，我校制订了青年教师课件制作比赛，先由信息教师指导青年教师学习用PowerPoint、Authorware制作课件，在此基础上进行青年教师课件制作比赛。虽说有的教师制作的课件还比较简易，但有了第一次，教师对制作课件也有了兴趣，大多数教师都能独立制作简单的教学课件，为自己的教育教学工作提供方便。通过这样有目标的培训，青年教师们在每一期中，教学的基本技能能一一掌握并提高，扎实稳步又有成效。

4、知人善任，促其成材。

青年教师的逐步成长是一个磨砺意志的过程，他们身上具有强烈的创造需要和成就需要，“发现——信任——增压——激励”这成了我校青年教师在基本功比赛中获胜的法宝：由于我校领导经常深入听课，对全校教师的教学情况了如指掌，每次开课后，听课的领导都及时对他们上课的情况给予仔细的讲评，指出优点、缺点，提出改进的地方，使教师们都有每开一次课就会有新的进步、新的感触。根据听课的情况，选拔培养骨干教师，并利用青年教师基本功比赛的时机把他们“推”上去锻炼，促其成材，被选中的教师大都会因自己的年轻和经验不足而感到惶恐，对此，校长、教导主任都会给予深切的关怀和鼓励，并从人力和物力上给予最大的帮助，俗话说“台上一分钟，台下三年功”，这里边不仅包含了其本人的努力，也凝聚了许多人的心血。

对将要参赛的青年教师对其选课、听课、试教及编写教案等准备工作学校领导无不一一评点，有经验的教师都会主动帮助，准备教具，安抚情绪等。正因为有着集体的力量，方使得青年教师参赛时有取胜的信心，在赛中有良好的表现。

5.创设条件，博展求精

去年，学校在原有的教学设备上，建立校园网，新增了多媒体教室、课件制作室，要求我们的教师要熟练操纵计算机、多媒体教学设备，以期提高课堂的效率。教师自觉学习，往往一周里电教室的安排表都是满满的。教师们都认识到：不掌握现代化的教学手段就无法适应现代教学的需求，只有不断学习，才不会落在时代的后头。因此，教师们积极寻找一切学习提高的机会，如参加专业学科的进修，现在97%的青年教师已取得大专学历，多名青年教师利用业余时间参加本科的进修；外出听课，听讲座等更是踊跃参加，学校尽力地支持教师们的进修和学习，鼓励他们掌握教育信息，不断提高和完善自己，在学校工作中更好地展示自己的才能。

三、整体趋优，初露头角

学校采取一系列有效的措施，提高了青年教师的综合素质，促进了我校素质教育全面的发展，不仅教学质量在全区中日渐渐提高，艺术、体育等方面都取得了较好的成绩。

朱晓宇老师在区英语评优课中获二等奖；许亢梅老师在区思品专题组公开课中获得好评；黄伟江评为区社会学科骨干教师，章晓洁评为区教科研先进；章晓洁、张帆评为区先进教育工作者；朱晓宇、周育澜、胡继梅等8篇论文在全国级刊物上发表，校摔跤队参加市比赛获得二金、四银、一铜的好成绩，列市团体第三。

四、明确方向，仍须努力

虽然我们已取得了一定的成绩，但随着科技的发展，人的素质内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能达到更新的水准，作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师，更应该不断学习，充实自己，这样才能不负时代的重托、人民的希望，才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。

我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进我校青年教师整体素质的优化，为创造齐门小学更美好的未来贡献我们的力量。

中学青年教师培训总结

根据学院统一安排，xxxx年6月20日至7月23日，我院对106名青年教师进行业务培训，我非常幸运地参加了学院组织的青年教师培训活动。在培训过程中，聆听了学院五位专家的讲座，不但开阔了眼界，还让我充分得领略到专家那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。让我对高职院校青年教师职业素质、基本素质、职责、行为规范、教师教学工作基本要求、教师职业能力、教学准备与实施等方面有了更新的认识，作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在许多方面还存在着问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。各位专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面将我的心得体会总结如下：

一、提高职业素质

在培训中，刘家枢、翟斌等几位处长都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题。琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

二、对学院各项规章制度加深认识

通过学习考试管理、师资管理、教学质量管理和工作量计算等20多个文件。使我了解了考试管理有关规定、专业技术人员考核办法、教育质量评估办法等，大家明确了方向，对今后的工作起了指导作用。

三、欣赏名师的教学风采，提高授课能力

有幸聆听张钟荣等几位优秀教师的讲座和课堂教学的风采，我佩服他们那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度，以及他敢于兼容各种教学观点的宽广胸怀。而他课堂教学中那种闪烁着智慧光芒的个性化教学更显示出名师的风范。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，虽然他的课也有遗憾处，但丝毫不能掩饰他民主课堂、智慧课堂的光芒。

通过优秀教师讲如何备好课、讲好课，如何提高讲课艺术，如何举例、如何抓住学生注意力，提高学生听课积极性，提高讲课效果，如何把教书育人容于课堂教学，有的教师还讲了自己的亲身体会和多年来积累的宝贵经验。通过名师的报告，让我在许多方面有所提高。

四、拜师结对

通过青年教师拜师结对活动。督促青年教师主动请教老教师，向经验丰富的老教师学习教学常规管理、课堂教学、教育教学方法等。教师也可以拜各级教育专家、名师为师，在名师的带动下积极开展教育教学研究活动、公开展示教学活动，学校创造一切机会让青年教师尽早成为新课改中的学科教改带头人。青老教师拜师结对活动做到了实处，青年教师们与老教师签订节对子签约书。学院会对此项活动的具体内容进行检查。

五、科研能力得到提升。

通过培养青年教师的科研能力，使我们具有创造能力和开拓精神。青年教师的培养不仅是让我们学习别人的经验，更重要的是让我们在实践中努力开拓，大胆实践，不断创新，不断总结。鼓励教师在教学实践中，发现新的教学方法，探索新的教学理论，撰写教育、教学论文，积级投稿发表文章，学校对发表文章的教师，给予奖励。

从一开始听专家的报告，学习教师应具备的基本道德、学院制定的相关规章制度、学写备课、课堂教学等各方面的理论知识，到后来听一些优秀教师的公开课，学习各种内容和各种类型的课堂教学的开展及与此相关的专家经验，直到最后的安排的教师的会教表演，让自己也亲身体验这种公开课的教学氛围。经过这一阶段从理论的学习到观看别人的教学直到自己上课，从别人的经验到自己亲身体验的过程。自己在这一段的教师培训中得到了很大的帮助。

通过这一段时间的培训，让我体会到了学院组织这次培训的主要目的和用意，脚踏实地，明确目标，修心养性，勇于进取，取长补短，认真分析，不断总结。教师与学生沟通，与教师沟通，与教育理论沟通，与教育教学资料沟通，与明天沟通。从而为我们教师在教育这个舞台上更快地进入角色，找到自身的位置，实现其应有的价值起了不可低估的作用。但是，我们还存在着许多不足，需要我们在以后的工作中进一步去发现，且及时弥补。

我认为做任何事情，只有不断总结，才能不断提高。庄子曾经说过：“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小铺路石。