第一篇：07-08上期教科研总结
教科研为老师的成长搭建平台
——2007—2008上期教科研工作总结
新课程下的教育科研，是促进学校持续发展，教师专业化发展，学生全面发展的有效途径，是推进新课改向纵深发展的新生长点。荥阳市第三小学作为荥阳市市直小学，学校各方面工作规范化、制度化和人文化，尤其是学校领导充分注重了教师素质的提高工作。我校在“阳光浴德启蒙”的思想指导下，立足实际、找准优势，大胆实践，积极探索，高瞻远瞩地把“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的办学理念，运用到学校的教育教学管理工作之中。领导的高度重视、教师的积极参与在短时间内科研工作在我校红红火火地开展起来。经过2006至2007年科研实践、提升，学校在科研工作上取得了一系列的科研成果，学校的整体办学质量和教师的素质也得到了明显地提升和转变，为学校持续发展奠定了基础。现将我校本期的 教科研工作做以总结。
我校在积极总结和完善2005至2006科研工作的基础上，更加有效地开展了2006至2007的工作。回顾过去，我校的科研工作在如下方面做出了突出的贡献：
一、领导重视、制度保障、规划长远。
学校领导成立了科研规划领导小组，设立科研室，并由主管业务的副校长负责科研的开展和管理工作。既成立了以校长张珍敏为科研组长，教务主任谷秀琴为副组长，各年级骨干教师为科研实验教师的科研管理实施网络体系，在大量学习和调查分析的基础上，制定了科研工作制度和长远规划，使我校科研工作立竿见影，得以稳步发展。
二、积极承担省市级规划办课题任务，以科研为龙头、以提升教师素质为根本，全面开展科研实验工作。
新课程改革重在转变教师的思想观念，提升课堂教学效率。科研工作处于教育教学各项工作的引领，更是任重而道远。为了实现科研兴校、科研兴师、科研兴教的理念在教学实践中得以深刻地贯彻和落实，学校领导决定首先特聘贾柏政、楚殿臣两位专家到我校进行会诊式评课。我校还邀请教研室的冯建强主任，教科所的张云老师到我校指导工作。请进来的专家有效地促进我校教研事业快速蓬勃地发展。通过这一做法，锻炼了一批骨干教师，培养了一批青年教师。
在专家的引领下，我们承接了“河南省教育科学“十一五”规划重大课题多元智力开发与培养实验研究”的五个子课题，省教科所的王身佩老师对我们的工作给予了高度评价。学校组织教师依据教学实际和对新理念的理解又成立了五个科研课题实验小组，确立了十几项校级重大科研课题，深入地开展了研究实验工作。
三、管理规范，过程科学, 科研工作只有在研究中发现研究教育教学的价值，在实践中得以发挥科研工作的真正的引领作用。重视过程管理始终是我校科研工作的一大亮点。在过程管理当中，我校采取了如下措施：
1、理论学习式教研：为了给学校的教育科研开创新天地，学校购买了教育名著，优质课光碟等大量学习资料，并通过新书推介会和读书报告会等形式展开有针对性的教学理论研究，提升教师的教学理论水平。学校每学期都举行笔记展评，教师互相借鉴，共同提高。
2、专题式教研：我校根据实际情况，率先开展了“三度备课”的新模式:一度备课——集中选题、个人初备, 在教研组长的协调安排下，教师个人进行初备;二度备课——集体反思、群议提炼,每周有固定的教研日，同级同科教师分段备课，面对面深入分析、交流，进行集体反思、取长补短，共享教育资源；三度备课——课前再修改,在上课前授课教师对教案进行再次梳理，有了新想法及时修改教案。这样，极大地激发了各个教研组的积极性，主动性和创造性。
3、课堂观摩式教研。“争星夺金”大赛为教师的成长提供了展示的舞台。教师先在教研组内初讲，组内教师听课后，提出改进建议进行完善在全校展示。根据教学能力，年龄差别确定星级教师，同一星级教师展开大赛，评出金、银、铜牌课。每一星级的金牌课上升一个星，并上精品展示课。我校每月举行一次课堂教学开放周活动，推出特色研讨课和课题研究课，教师可以跨学科跨年级听课，有目的地选择听课教师及班级，然后参与课后的集体研讨。这样，有效地实现了同一学科低年级和中高年级教学的接轨，也实现不同学科间教学思想的融会贯通。
4、“微格教学”式教研：学校为快速提升教师课堂40分钟效率，派专职摄像员对教师的课堂进行实况录像，让授课老师反复观看自己的课堂实录，进行深刻地反思后在同伴的帮助下再备课、再上课，直至满意为止。
5、结对学艺式教研。学校指定骨干教师与青年教师结为师徒，分别写出带徒计划，拜师计划。定期听课、交流、评价、指导，有效地促进了青年教师的成长。
6、反思式教研。“教师不是在教学中成长，而是在自我反思中成长”。为了建立一个高水平的教学研究集体。我校坚持开展“六个一”活动。要求教师每周写一份教学反思；每月写一篇教学故事；每学期读一本理论专著；每学期上一节研讨课；每学期交一份案例；每学期写一篇论文。学校还积极向市、县各级教育机构或教育教学刊物推荐优秀的文章。
7、课题引领式教研：我校把课题作为学校教研工作的研究主线。本着“让课题研究有效解决课程改革中的问题，让课程改革不断促进课程研究深入”的目的，学校把教师在教学中的困惑进行分类，对教学中的问题进行分析和价值判断，提炼出各级各科研究专题，并将有价值的升华为课题，此课题切口小，可操作性极强，使校本教研成为老师加速成长的跑道。
8、展评式教研：为了尽快提升老师的专业素养，学校特定每周四为书法展评日，每位教师将一周工作的得与失写到小黑板上。这一举措既提炼了写反思的有效性和针对性，又展示了老师的书法功底。每周四学校走廊上那精美的书法是我校一道独特的风景线。
在开展课题实验过程中，学校领导小组经常深入科研一线积极开展调研工作，并确立了课堂教学是验证科研成绩的主要渠道的知道思想。依据这样的思想学校确定了“优化课堂教学，提高课堂教学的有效性”的母课题，全面总结和完善了科研实践工作中的缺点和不足，更加有效地促进了教师理念的转变和科研服务于教育教学的意识，使广大教师深切感受到科研工作给教育教学带来的无穷魅力和魄力，并且多次参加了市级科研竞赛和课堂教学竞赛活动，使科研工作在实践中得到了发展，在发展中得到了完善和深入。
目前，我校在“十一五”期间确立的各项课题无一项流失，正在进行实验。
四、强化队伍建设，强化科研培训，促进教师素质的提升。在教育科研不断深入开展过程中，学校根据实际情况，工作重点逐渐转化到教师队伍的建设上来。强化科研质量的同时，充分重视科研队伍的建设工作。多次在校内召开并进行了科研培训，强化了科研意识和科研管理。几年来，我校先后建立了梯队形式的科研骨干。并进行结队子活动，既年长有科研经验的老师担任老师，年轻又有热情的中青年教师充当他们的学生，以老带新，不断充实了科研教师队伍，保持了我校旺盛的科研生命力和斗志。尤其是几年来的科研培训活动有声有色，有力地推动了学校科研工作的纵深发展和完善。学校的广大教师在科研过程中，更是逐渐感受到自身素质的不断提高。使得我校的科研整体水平得以明显提升。
总之，2007至2008年来的科研工作有层次、有效率、有成果、有特色，积极有效地促进了学校各项工作的开展和深入，促进了教师终身学习能力的提高，促进了教师业务进修能力和思想的进一步成熟。为此，我校尤其重视申报郑州教育科研先进集体的工作，充分认识到，这又是学校发展的一次大好良机，又是一次对教师的全员培训和提升，又是一次验证和促进学校积极地和谐地深入开展教育事业的新起点。
诚挚希望市教科所领导予以全面的评价。
第二篇：个性签名708
.虽然你身上喷了香水，但我还是隐约能闻到一股人渣味儿
.真不好意思，让您贱笑了。
今天你醒来，枕边躺着一只蚊子，旁边有一封遗嘱：我奋斗了一晚，你的脸皮让我无颜活在这个世上。主啊！宽恕他吧，我是自杀的！
伱懂得我的爱，但伱却无法给我那样的爱 那次离别是我们最后一次见面
时间再也回不去了，没有我你要好好的过！俄只是个女孩，想要任性和撒娇。
天下着雨，我的心情也跟着潮湿起来。
在你面前，我像个小丑，总是显得那么荒唐，可笑。一个人不孤独，想一个人孤独
自尊上的屈辱，比丧失爱人，更让人无法面对。谁给了我一个心动的眼神，又是谁肆意的无视我的心 即使难过的死掉，生活还是得继续 流过的泪不会收回，以后不会随便流泪!终于明白你已变成回忆
你给的微笑让我很心痛是那么的不真实
如果我以前还对迩有期待、那么我现在完全对你视而不见。所谓的寂寞和孤单 是否只是因为少了一个所谓爱人的陪伴
未 来 的 路、我 会 一 个 人 走、不 需 要 你 怜 悯 的 爱 爱情将两个人由陌生变成熟悉，又由熟悉变成陌生。
离开我就别安慰我，走了就不要再回头，要知道每一次缝补，那颗心都会遭遇穿刺的痛 我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己 离开后，别说祝我幸福，你有什么资格祝我幸福？
在爱情的世界里，没有谁对比起谁，只有谁不懂得珍惜谁。这样的等待，不是为了你会回来，只是找个借口，不离开...这样的等待，不是为了你会回来，只是找个借口，不离开...我是真的累了，在这样不公平的感情面前，我不哭不闹不计较，但必须狠一点，否则永远活不出自己 有颗心、颤过了、疼过了、也就破碎了 有颗心、颤过了、疼过了、也就破碎了
永远别跟傻子吵，他们会把你拉到他们一样的高度，然后用丰富的经验把你打败 落叶的飞舞，不是风的追求，而是树的不挽留。在我转身那一刻，你不会知道我是在哭还是在笑
别在触碰我心里还未伤愈的角落/习惯一个人的我/并不是缺你不可
不要到无话可说才懂沉默比争吵难熬 不要在爱恨消失后才发现爱已经挽回不了 天涯何处无芳草，何必单恋本班草，何况数量又不多，而且质量也不好 我的世界只有你，而你的世界有无数个她 我不是公交车，错过了还有下一班 你以为我忘记你很难，你太看得起自己了
你说你喜欢我，却又对我忽冷忽热，我讨厌你
你的忽冷忽热令我不知所措。我放下了我的自尊，我的矜持，我的骄傲，可笑的你竟然当成是理所当然的 永远记住女人越在乎他越拿你不识数,要让他对你有紧张感 喜欢一个人不需要理由，不喜欢一个人什么都是理由。你走吧，我总要习惯一个人 虚情假意的你 我真的无语 再也不会相信
在谎言和欺骗面前 神马都是浮云
jdi/一大早听到‘母狮子’的咆哮，NND，贱人就是这样形成的...
第三篇：最新入党思想汇报 (708)
处级干部考察个人总结 本人于1997年11月从乡镇党委书记的岗位上调任团市委副书记，2001年9月开始任团市委书记，2004年2月至今任区委副书记、常务副区长，主要协助区长分管区政府办公室（督查室、法制办、外侨事务办、体改办、接待办、无线电管理办）、为民服务中心、机关事务管理局、人劳社保局、国土资源分局、建设规划分局、城管局、交通局、历史文化保护区保护开发管委会、远东商贸广场管委会，联系规划处、老干部局、档案局、邮政分局、电信分局、移动公司、联通公司、预备役营等单位。三年多来，无论在共青团还是在党政领导岗位上，我始终坚持认认真真学习，踏踏实实干事，清清白白为人，在上级领导、班子成员和同志们的关心、支持、帮助下，做了一些具体的工作，也取得了一些成绩。现将有关情况总结
一、加强理论学习，不断增强政治理论水平和思想道德素质 理论学习是领导干部的立身之本，成事之基。近年来，随着职务的变化和岗位的变动，我一直将理论学习作为自身的重要任务，树立终身学习的观念，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质。三年来，先后参加了中央党校函授学院党政管理专业本科班、中央党校成人教育学院经济学专业研究生班、省委党校中青年干部培训班学习，积极参与了台州市领导干部、路桥区中外名家和平时的中心组理论学习，较为系统地学习了邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，并努力在掌握理论体系和精神实质上下功夫。自觉坚持理论联系实际的马克思主义学风，注重以科学理论为指导审视工作，谋划思路，解决实践中遇到的困难和问题，通过深入调研，完成了若干篇台州社会经济发展、党团建设和路桥城市化推进问题的调研文章。重视以科学理论武装头脑，不断改造自身的世界观、人生观和价值观，使自己真正树立科学的发展观、正确的政绩观和牢固的群众观，努力做到讲党性、讲纪律、讲原则、讲风格。
二、注重思路创新，不断推动工作取得新进展 在团市委期间，从团的性质出发，注重围绕党委中心工作，提出“以学习求提高，以探索求深化，以创新求发展，以作为求地位”的总体思路，创造性地推进青少年思想政治工作和团的自身建设，推进农村青年中心建设、开展中学生素质拓展计划，探索基层团组织**建设，取得了显著成效，其中多项工作受到了团中央第一书记周强和团中央常务书记赵勇的直接批示和肯定，有5项工作受团中央表彰，其中新世纪青少年读书活动、青年中心建设和强乡带村等3项工作在全团推广，多项工作受团省委表彰，团市委2002年、2003年连续两年获全省共青团和青年工作创新奖。到路桥区工作后，立足区情，面向未来，在主要领导支持下，提出了城市化快速发展阶段，面对国家宏观调控，必须全面深入疏理和提升城市规划水平，大力推进“都市路桥”和“一体化路桥”建设的新思路，并提出加快远东新区和省级历史文化保护区开发，建设新行政文化中心，规划螺洋火车场站，实施台州沿海产业带建设等一些牵涉全局、事关长远的发展战略。尤其在关于远东区块发展问题上，提出全面提升城市规划设计，提高远东城市建设档次的发展思路。这些思路经集体决策后，目前正逐步付诸实施，并初见成效。针对城市建设档次不足、效率不高、速度不快等问题，提出了抓规划、抓建设、抓管理的“三抓”工作思路，成为提升路桥城市建设水平的有效举措。
三、狠抓工作落实，努力推动工作取得新成效 在团市委工作期间，深化青少年新世纪“天天”读书计划，在全市建立了读书俱乐部50多家，新世纪书屋100多家，会员5万多名，受到了团中央、团省委的高度肯定和青少年的广泛，并在全团推广。开展农村团组织建设试点，开展乡镇（街道）团委班子直选，取得了圆满成功，荣获了第二届“中国地方政府创新奖”鼓励奖。大力开展农村青年中心创建工作（全国12个试点市县），初步构建了城市化进程中的农村青年中心建设体系，取得了明显成效，团中央书记处第一书记周强同志专门作批示给予充分肯定，团中央常务书记赵勇、书记处书记尔肯江专门在台州召开现场会，推广台州的成功经验和做法。围绕省委、市委各项中心工作，团结组织全市团员青年积极参与“接轨大上海，主动融入长三角”系列活动，此项活动受到了市委、团省委的高度肯定。为增强台州经济创新活力，组织北大、清华、中科院等高等院校和科研单位博士来台州，开展了“百名博士台州行”活动，得到了企业的高度认同，取得了良好的社会效果。开展了“造绿色长城、固海塘堤坝”活动，组织全市广大青少年共植树55.49万株、227.5公里。同时，带领团市委开创性地开展各项工作，均取得显著成绩，三年来，团市委分别获得全国增收成才先进集体、全国保护母亲河行动先进集团和全国优秀青年企业家协会、全国青年文明号活动优秀组织奖等荣誉称号。到路桥区工作后，我把工作的主要精力放在土地、城建、交通等工作中，突出疏理路桥城市规划，狠抓重点工程项目建设，推进“立改套”，迎接土地市场治理整顿，处理信访等工作，并取得了较好的效果。如征求人大、政协等各方意见，完成路桥分区规划、城乡一体化规划等重大规划，交通、绿化等专项规划，以及村庄布局等村镇规划编制。强化了路桥松塘、中心大道、马铺等三个入城口的城市设计和建设，推进了远东区块以世纪大厦为代表的近30幢高楼建设。狠抓路桥省级历史文化保护区二期老街修缮和东方大道等重点项目建设，以及“康庄工程”建设，目前老街修缮即将完成，滨海大道按计划已建成通车，“康庄工程”全面建成，在全省率先实现公路通村率和通村公路硬化率100%目标，受到了省政府的奖励和表彰。强化督查，着力推进“立改套”安置小区建设，依法快速处理影响小区建设的各个环节，确保顺利推进。加强调研，全力协调，充分维护村民集体利益，抓好台州二期供水樟岙水厂建设，目前各项工作进展顺利。动员和部署各镇（街道）和有关部门，8次迎接国务院土地市场治理整顿检查，并顺利通过了验收。加强国土资源管理，及时出台政策，强化巡查，加强灾后建设管理，加快了村民受灾房屋的建设进度，有效控制了村民建房乱搭建现象。重视村民信访工作，极力维护社会稳定，有效处置城建、社保等上访20多批次，信件30余封，其中99%做到满意和息访。在人事劳动社保工作方面，强化宣传，出台有效措施，全面推进社保扩面和失土农民的社保工作，在全省经济发达的26个县市区中率先完成全覆盖任务。为提高机关办事效能，出台了重大事项挂牌销项制度；主动适应形势发展，按照行政许可法有关要求，积极改革原有机关弊端，清理规范性文件和有关事项；实施了机关大楼保洁市场化运作，积极开展环卫体制改革调研。
四、注重求真务实，不断提高自身驾驭全局和处理复杂问题的能力 直面工作难点，不回避矛盾，不上交责任，从容应对，深入细致地解决急、难、险、重问题。如带领工作组进驻路北后蔡村，解决全区阻碍“立改套”的关键一结，并主动到后蔡村和群众代表对话，通过深入细致的工作，目前已取得了一定进展。多次到户看望企业军转干部，约代表谈心，通过诚恳踏实和耐心细致的工作，使上访人员受到感化，表示满意并息访，从而很好地处理了比较棘手的企业退休军转干部群体性上访事件，受到省市领导的肯定。多次召开协调会议，本着公正、公平、公开的原则，有效解决了近六年来上访不断的路北马铺农场建房问题。深入基层调研，耐心细
第四篇：XX-2018上期小学数学教科研工作计划
XX-2018上期小学数学教科研工作
计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、主要工作与措施
发挥教研群体作用
积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。开展活动要有系列，围绕一个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。
我校不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：
1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。
2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。
3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。
4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度;帮助学生认识自我，建立信心。
6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。
提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。
1、探索评价新方式，努力构建新体系。
构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。
当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。
评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。
促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。
强调多元，就是避免单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。
对教师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生发展。
对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。
2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。
课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。
第五篇：教科研总结
2008——2009学教科研工作总结
本即将结束，回顾这一年的教育科研工作情况，重点归纳为以下三个方面：
1、以课题为先导，扎扎实实做好教育科研工作。
2、以课题为载体，切实做好新课程实验工作。
3、加强师资培训，努力提高教师队伍整体素质。现总结汇报如下：
一、教育科研工作
（一）成立教研组。教研活动以学科为主。
教研组长负责领导、组织、安排、设计本校教研活动，并对本校教研活动的质量负责，保证教研有计划、有活动记录、有成果。同时，教研组长每学期负责组织两次本学科的教研活动。这样做的目的是为了调动教师的主观能动性，发挥集体的力量，以便共同提高，共同发展。
（二）开放青年教师示范课堂。
为尽快提高青年教师的课堂教学水平，便于家长对我校教学活动的监督，我们每学期组织一次全学科的教学开放日活动，除我们全校教师外，还邀请部分家长、进修小教科有关领导及其他学校同行参加听课、评课，并进行集体评议，以吸取各界意见，更快地提高我们的课堂教学水平。本学期共开放青年教师杜久艳、李永齐、秦海燕等县、校级公开课10多节。
（三）教案改革
本，我校继续实行手写教案，常备常新工作。同时我们实行“三次备课制”即：实验课初，我们组织全校教师进行集体备课——一次备课，然后执教教师根据自己学生的实际，对共享教案进行加工、修改，并在原教案上标出——二次备课，讲完课后，教师把自己课上的成功之处，失败之处，突现的灵感，加以分析，进行反思备课，写出课后反思——三次备课。现在我们老师的教案，不仅装订整齐，而且还非常具有实效性，是闪耀着思维火花的教案，教育理念不断更新的教案。
（四）教学随笔
为适应不断发展的教育的需要，我们全体老师都记教学随笔，教师们把教育教学中的体会、得失和灵感写下来，作为自己今后工作必不可少的财富，同时，通过教学随笔交流会，达到资源共享。
（五）随堂听课
我们学校从校长到每一位教导主任几乎每天都要进行随堂听课，我们的青年教师几乎每天也要互相听课，教导主任还要从分析理解教材、备课、讲课、评课等多个角度对新教师进行跟踪指导，使他们的工作很快走上了正轨。这样能基本实现让教师的每一节课都是对学生负责任的。教导主任听课在20节以上。并且校长也经常随堂听课，指导教学，不低于30节。
（六）做好中心教研工作
本围绕我校的实验课题，共组织中心教研活动8次，加强和提高了全体教师的教育教学水平。
二、新课程改革实验
1、召开实验年级教师会议。校长亲自主持会议，详细地向各位教师说明实验的目的、要求以及需要做的一些工作，求得各位实验教师的支持与配合。
2、建立家长联系档案。及时让家长了解孩子的学习情况，以便与和学校沟通。
3、本学期初完成了对实验班级学生的“家庭背景调查”和“学习背景调查”两项实验测问卷，进行分析，了解学生基本情况。
4、教导处随堂听课，加强对青年教师的指导。对新教师尤其是实验教师，教导主任和他们一起备课，跟踪听课，评课，扶他们尽快上路。
5、继续做好课题研究。
三、教育教学活动、教师培训
1、鼓励教师使用多种媒体进行教学。微机室全天开放，网络开放时间定为每周二、周四，每位教师每学期至少使用多媒体教室1次。
2、进行教案展览，展示“三次备课”成果。
3、不定期进行教学随笔、教案及各种教学活动交流。
4、开展大众体育活动。我们举行了跳绳、踢毽、拔河、掷纸飞机、体操比赛。锻炼了身体，丰富了课余生活。
总之，我校本着求真务实的原则，围绕着教育教学这个中心，踏踏实实做了一些工作，也取得了一些成效。
2008——2009学教科研工作总结
宁河镇后帮中心小学
2009.06
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