2014至2015年度第二学期小学综合教研工作总结

第一篇：2014至2015年度第二学期小学综合教研工作总结

2014至2015年度第二学期小学综合教研工作总结

紧张而充实快乐的一学期又将结束，现将综合教研组本学期完成的工作加以梳理总结，以期下学期工作做得更好。

一、强化教研组建设

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，对我们教育工作者提出了更高的要求，大家切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分注重教师基本素质提高和业务能力培养。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高课堂教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、本教研组主要有科学、品德、音乐、体育、美术及科技等学科。涉及的面较广，任课教师占全校教师的三分之二还多，要搞好该教研组，需要分工合作，各尽所能，发挥教研组每个成员的优点。

2、本教研期初分工负责如下：科学 卢正书老师，品德 张洪名老师，音乐 梁晓友老师，体育 李祖伟老师，美术 邓波老师，科技等 陈开祥老师。

3、加强业务学习。开学初大家讨论制定了切合实际的业务学习制度和计划，本学期几次的教研组活动中，有2次安排了教师自主阅读学科教学理论专著，并经常交流心得，进行主题研讨，撷取正能量，在组内形成勤奋好学，积极向上的好风气。

4、注重青年教师培养。教研组中各科老教师都能发扬自己的风格，做好组内青年教师的“传”“帮”“带”工作，从师德、业务素养等方面严格要求，在课改的洪流中不断进步。全组老师都圆满地完成了学校分配的各项任务。

二、本期所做的工作与成绩

1、科普（科学与科技）小组在卢正书、陈开祥的组织下，教会了该组学生叶脉去叶肉，组装赛车、飞机等模型。

2、品德小组在学校的组织下，开展了交通、防火、防溺水等安全教育。

3、体育小组在李祖伟老师的带领下，每周开展了一次体能训练，让我校的体育活动得到一个飞跃。

4、美术小组在邓波老师的带领下，本校开展了安全、环境保护等绘画竞赛，并评出了各年级的一、二、三名进行发了奖。

5、音乐小组在梁晓友老师的带领下，参加了全镇校歌比赛，并获得了全镇第二名的好成绩。

6、在期末五年级科学全区统考中，本校的五（）班获得全镇第X名，五（）班获得全镇第X名的好成绩。

7、科学教师在全镇实验操作竞赛中，我校邓波老师夺得了第一名，卢正书老师获得第三名的好成绩。

三、展望明天

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应二期课改的需要。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼！

板桥小学综合教研组

2015年7月4日

第二篇：2009—2010学第二学期综合实践教研工作总结

2009—2010学第二学期综合实践教研工作总结

本学期的教学以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，推进综合实践活动课程的常态化和有效化实施，全面提高课程实施水平。学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。下面对本学期综合实践课的教学工作做一下总结：

一、给学生提供自由学习的空间

对教师来说，综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。

在活动期间，我们让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉，学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素质。在三年级的综合实践主题活动中，一些学习并不是很好的学生，却对树叶贴画表现出非同一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。

二、给学生搭建主动学习的舞台

本学期综合实践活动在具体的实施中，我将它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。每个阶段都有一个小的循环，即准备、实施、反思评价。所以每个阶段至少用两周时间充分展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。

在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我们来指导学生提出问题，确定主题，做出

活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。

在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。

在综合实践活动中，学生可以自由自在的组织活动小组，确定好自己研究的主题及内容，确定研究的目标体系。根据学生的认知情况，我精心设计过程，并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。

三、让学生加强资料的收集和整理，分享成果

综合实践活动这一门课程以“实践”为主，为了更好地对学生的活动成果进行评价和反思。我指导学生要注意收集、整理各种相关的活动资料，如照片、录像、日记、采访和调查记录、小报等，并在每阶段活动结束后，让学生撰写活动日记和心得体会，将活动的一刻永远记录下来，并与同学、家长老师分享活动的成果。

总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是教师的成功。

下迪中心校

2010年7月

第三篇：2011学年第二学期综合科组教研工作总结

2011学年第二学期

综 合 科 组 教 研 工 作 总 结

2012-7-1

2011学年第二学期综合科组教研工作总结

一个学期的教学工作即将过去，回顾本学期，我科组在教研方面起了不少的变化，当中有收获的喜悦、有失败的教训。

一、重大变化

本学期，我科组重点的工作是试行学生学业成绩评价办法。通过出台草稿——科组议论——学校审定这三个步骤，《水藤小学综合学科评价方案》的试行使我科组对学生学业成绩评价有了指导性的方向，避免以前个别任课老师在评价学生期末成绩的随意性，使学生能够获得公平、公正的期末评价。但是该方案还是存在较大的缺陷，譬如说会存在教师为了达到质量目标不惜采取降低考查难度等手段。评价指标是为了促进教学工作而不是为了满足数字上的要求。至于如何才能使评价的方式、指标等更合理是留给科组的课题。

二、教学常规工作落实到位

教学常规工作最主要的方面是“备”和“研”：在备课中采取无纸编写教案结合教本教参个性化教学思路相结合来落实；教研活动方面，科组主要的办法是集中传达上级教研精神的科组会议与同学科教师集体备课相结合。本学期，接受了区、镇两级部分学科的教学常规工作检查，由于平时科组在常规工作能落实到位，据检查组的反馈意见均表示我科组的教学常规工作顺利通过检查验收。

三、落实开展各队伍的课余训练

本学期，根据上级各项竞赛的安排结合学校的实际情况共开展的篮球、羽毛球、田径、舞蹈、合唱、美术、书法、摄影、电脑绘画等队伍的课余训练。带队老师为了能够使队伍在各级竞赛中能获得好成绩也为了参训学生减少牺牲文化学习的时间不惜起早摸黑见缝插针开展课余训练。俗语说一分耕耘一分收获，我科组老师在带领各支队伍参加上级比赛中都有不错的表现。

四、参与各级竞赛有所收获

上级的竞赛成绩是体现综合科组培优效果的标尺，也是上级衡量学校工作开展的重要指标。在教师技能竞赛中，科组年轻的音乐科教师林甘燕老师获得乐从镇音乐教师基本功大赛特等奖。学生竞赛中，篮球队获得镇小学生篮球赛男子组第六名；在镇美术、书法、摄影即席竞赛中共获特等奖一名、一等奖一名、二等奖三等奖优秀奖若干名的好成绩，学校还荣获优秀组织奖。

五、积极配合学校做好运动场启用仪式的筹备工作

学校运动场的启用仪式是展示学校开展教学教育工作的重要窗口，当天区、镇、村、镇内各学校各级领导莅临学校参加仪式，活动的举办成功与否将直接影响学校的声誉。5月10 日学校运动场启用能顺利举行离不开我科组对学校工作的鼎力支持也离不开学校领导对我科组教师工作能力的信任。尤其是负责音乐教学的老师她们除了要参加年级节目的指导训练工作还要为整个仪式出谋划策，整个仪式的高潮是全体师生的集体健美操《中国节拍》使参会的各级领导、来宾赞不绝口。

六、毕业班体能测试获得长足进步

因应毕业班体能测试在镇教学成绩评估中所占的低位，结合本届毕业班的实际情况，学校针对现状对毕业班体育教学做出了相应的调整。首先是加强课堂教学的力度，要求任课教师遵循运动规律加大量和强度；第二是定期对毕业班受测项目作定期跟踪：第七周、第十五周、第十九周分别组织毕业班学生的体育摸测，任课教师根据摸测情况及时调整授课与辅导策略；第三是利用大课间、早读课前针对薄弱学生加大练习的强度和量；第四是六年级全体教师共同协作，在年级组长的带领下全体老师为体育科让路且协助体育教师辅导学生。在上述措施的作用下，本学期在镇毕业班体能测试中全体参测学生合格率为100%，优秀率为90%与上学期相比取得了非常大的进步。虽然，镇的具体成绩没有下发，但据监考老师反馈本次测试成绩预计能居镇的前列。

七、其他方面的成绩

在区教研室公布的2011学年教师论文评比中，我科组共有三篇文章获得一、二、三等奖，在学校各科组获奖的数量与等级均处在首位。

八、不足之处

1、按目前学科的发展，教师的配备严重不足影响学科教研与交流。如科学科，专任教师只能算半个而兼任教师中专业技能不能满足课堂的要求。

2、学生参加各级竞赛虽然有收获，但成绩不突出。在今后的课余训练指导中希望辅导老师能善于挖掘好苗子，制定更严密科学的指导方案。

3、教师对教学研究与创新的能力有待挖掘，缺乏对教学手段与模式的探究和创新将会把课堂走进一个死胡同。期待部分教师能先行动起来，结合本身特长探索学科教学行之有效的模式。

4、对学生的学业评价仍存缺陷，尤其是技能评价方面同一学科不同教师的尺度分歧比较大。

5、为何缺席本的LOGO竞赛？

岑健乐整理

2012-7-1

第四篇：小学第二学期教研工作总结

一、加强对教师进行教材学习与培训

全面落实教师培训，组织老师参加省市镇名级组织的教师培训，全面提升都是业务能力。分别组织各科教师参加各级观摩课、教材培训。如体育科、数学科的市教学观摩；体育教师的东莞市校园定向运动教练员培训、技能培训；英语智慧课堂研讨；科学的东莞市小学科学五、六年级下册修订版教材培训；科技的机械人培训、电脑制作；新长安镇青年骨干教师核心能力提升研修班；公民办中小学专任教师信息技术应用能力提升工程培训；省组织的美术教师科幻画创作培训等等。

二、坚持教学常规管理常抓不懈

1、学校分别在第4周及第15周四进行了2次的常规检查。检查学生的作业完成质量，从规范格式，字体工整，正确率，错题更正，老师批阅及时等方面进行检查，了解学生的作业习惯，表扬作业习惯好的班级老师和同学，指出学生作业中存在的问题，并科组老师进行商讨，达成共识，并要求努力做好。总体上，老师和学生的各项常规工作做得好，学生的学习习惯得到培养和发展，学生作业质量、教师的反思改革等受到镇教卫局教研股领导好评。

2、从第3周起开展各科组汇报教学及班风、学风及平常教学评价活动。从汇报课、研讨课、随堂听课等了解学生的课堂表现，课堂常规及学习习惯，通过活动，更好地促进老师们的日常教学工作，从提升学生学习质量上与老师的教学质量上都有好的效果。

三、开展了形式多样的教研活动

1、本学期从第4周开始，各科组开展了汇报课的教研活动。通过课堂教学研讨活动，深入研究课堂教学，认真钻研教材、教法、学法及教学效果，努力打造高效课堂。总的来说，效果不错，老师们能巧借平台，展示自己的课堂教学艺术与教学质量。

2、开展了第二届“xx杯”青年教师教学竞赛。为了培养青年教师，促进教师专业技能提升，促进学科间教学交流发展，本学期共22名青年教师参加了竞赛活动。“xx”杯评出优秀课堂、优秀教案、优秀课件等，以赛促教，加快青年教师成长步伐。

3、以科组形式开展教师教研分享、交流活动。从开学第1周开始，各科组就在科组学习时开展了教师教研沙龙活动。具体内容是微讲座、一些教学点子、心得体会、教学困惑，教学短板，又或是观课评课等，以更丰富的形式促进教师教学业务能力。

4、积极开展“走出去”学习新理念，新教法，好教学等，提升自身专业技能。本学期分批次组织老师多次参加了各种利用教师学习的教研活动。如积极学习镇、片、市的课堂教学比赛课；同镇公民办兄弟学校（乌沙小学和雅正小学）的教学开放日的观摩课；赵志祥名师工作室活动；让学习老师从中有所收获与反思，得到提升。

四、加强与潮信小学、中天小学的结对交流在镇、校领导的高度重视与支持下，根据自身优势与民办学校的实际情况，用心策划定制措施，精心组织认真落实，取得一定的成效。

研修中我校发挥自身打造高效课堂的优势，与两所民办学校开展了一系列形式多样而有实效的研修活动（具体如送课到民办学校、我校上展示课或同课异构进行课例研讨、走进民办学校老师的课堂指导教学、专题微讲座或高效课堂教学经验介绍、教学困惑支招等），通过这样的结队研修，一方面真正深入民办学校的课堂，领略兄弟学校的教学风采，肯定优点，发现差异或存在问题共商良策，共同研修，互相学习，共同成长,三所学校师生获益良多。

五、巧借活动（竞赛）平台，激发兴趣，培养素养为了激发兴趣，培养素养，我校积极组织师生参加上级部门各类活动（竞赛），同时精心组织开展丰富多彩的校园活动（竞赛），组织教师参加市、镇各种竞赛：

1、数学科组开展了计算小能手、手抄报竞赛；

2、语文科组举行了“xx杯”讲故事、作文、朗诵、写字等比赛；

3、英语科组的单词听写比赛；

4、综合科的科技节：科技小发明、科学小论文、科幻画、手工制作等比赛；

5、xx小学“三独（独唱、独奏、独舞）”比赛；

6、特色社团展示活动“品味xx，秀出自我”小舞台等。

7、举办第二届“xx杯”青年教师教学竞赛；

8、组织教师参加市、镇教学能手竞赛，孙笑兄老师获长安镇“数学教学能手”称号，冯石群老师就获得了“东莞市数学教学能手”称号。本学期，我校再度在长安镇毕业考核中获得优异成绩，数学、英语成绩位列全镇第一，语文也表现甚佳，三科总分再度夺得全镇第一。我校的特色校本课程“逸仙·南洋杉”也进行了课堂融合，开始走出自己的特色路。

总结过去，展望未来。本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些问题，我们将继续为之而努力，不断探索，不断进步

第五篇：10至11第一学期北乡小学综合教研工作总结

北乡小学综合教研工作总结

（2010－2011学第一学期）

综合教研组在各位老师和学校的领导的关心下，本学期开学初制定教研工作计划，经过全体教师讨论后才执行。在这一学期中通过全体教师的共同努力与支持，取得了一定的成绩。但也存在一些不足之处，现将本学期的活动情况作以下工作总结。

一、教研工作。

在学校教导工作的安排下，学期初已经收集并检查了非语数科的工作计划，并作好检查登记记录。

二、公开课的开展。

本学期组织一次公开课，由陈小燕上五（1）班美术，黄元伟上三（1）班英语，课后进行说课，老师认真评课、提出交流教学经验、探讨教学方法、取长补短、通过公开课的开展，提高教师的英语业务水平。这次公开课评定分为优秀等级。并如实奖励现金各50元。

三、体质健康的测试与上报

本学期组织全体体育教师进行学生体质健康标准的测试，各位全体体育教师认真测试，并输入上报表册，学生体质健康已顺利上报。

四、作业、教案的检查。

一学期在期中和期末进行作业、教案检查，作好记录，并向全体教师作检查反馈。

五、上体育课。

上体育课要求上课集中时间不少于25分针，各体育教师都按要求去做，师生在借用体育仪器时都基本做好借用登记。仪器室都能按时开放。

六、书画竞赛活动 1、2010年12月8日进行硬笔、毛笔、绘画竞赛评比。硬笔与软笔由监考教师统一命题；绘画由学生现场自由画。展示了学生的真才实学，在竞赛活动中学生的兴趣爱好得到了鼓励与发展，为素质教育打下基础。

2、活动中硬笔、绘画按各年级进行各取前三名次。毛笔在五、六年级进行只取一.二.三等奖.六名，并给他们一定的物质奖。

3在绘画竞赛中，虽然用的时间多一点，但也值得。全部学生在一起绘画，有一种竞争的意识，公平的感觉。

4、这次书画活动各年级在同一班进行，也就是说每一位学生能参加两项比赛，此时能让学生获更多获奖，能激发更多的学生的兴起、个人特长得到了鼓励。这次书画活动中一共有三十九名学生获奖。这次比赛学生的全面素质得到了培关培养。

七、存在一些不足之处主要有以下几点

1、本组计划要举行的乒乓球比赛、篮球比赛未能按计划进行。

2、作为教研组不仅在学校进行教研活动，还要走出校门，还要向别的学校取经填补自己的不足，把教学搞得更好。

3、建议学校在本学期举行全校性的演讲比赛或广播体操比赛等。

4、从本学期的英语教学来看，以后可以举行英语比赛，让更多 的学生喜欢英语。

通过了一学期的努力，虽然取得了一定的成绩，但还存在一些不足的地方，更希望全体教师提出一些宝贵的意见，再今后的教研工作中做得更好。

北乡小学综合组 二0一0年十二月