《师徒》影评

第一篇：《师徒》影评

一个无名的南方武术家，身怀绝技，想要在民国的武术之都天津扬名立万，开宗立派。

彼时的武林，已是一片暮气沉沉。

老舍写过，这是走镖已没有饭吃，而国术还没被革命党与教育家提倡起来的时候。

老祖宗钻研了几百年的玩意儿，在西洋的枪炮面前，好像突然就没用了。

江湖的武行却还都端着架子，把绝技藏着掖着，不传真学。

武馆成了赚钱的买卖，师父利用徒弟，徒弟算计师父，拉帮结派，以众欺寡，宗师们把寡妇顶在前面，用密不透风的规矩压迫着新人不能出头。

新人要成名，纵使一身好功夫，也无法跟整个江湖做对。

只能在武林泰斗的指点下，用上不得台面的方法暗渡陈仓。

“一战成名”是小说里的事，现实中，要在门派林立的江湖插上一脚，立起一块招牌，就要深谋远虑，长远规划，时间三五年，布局和善后占去大半。

面子上扬名的事要做，里子见不得光的事也要做。

收徒弟，不为传艺，只为出卖。

这事儿，从一开始，就坏了。

师父固然骄傲，但也并非不知变通。他年轻时经历家变，从富贵到一贫如洗，跑过镖，从过军，见多了三教九流，知道为目的不择手段，仁义讲多了，事情就做不成。

但武人也有痴心，门派间为名利勾心斗角，咏春与八卦也能找到渊源。真心与私欲相互交织，对女人的爱是利用，也是羁绊，本来只是简单利用的徒弟，也在不知不觉中有了情义。

可事情终究是走到无法挽回的一步，武林成为军阀眼中的肥肉，体魄强健的拳师就是督军们最好的招牌，招牌吸引兵源，有兵就有地盘，有了地盘，钱和权力便相随而至，这是更上层的生态。

武林虽然落魄，依然不甘被白白吞食，但大势面前，一帮微渺的武人无力以对，不过是抱着好日子得过一天是一天的心态，用孱弱的力量反击落单的敌人。阴谋、陷害、谋杀，面子上还是意气风发的长袍马褂，是形式感十足的规矩与礼貌，但骨子里，却已经完全崩坏残缺，作为一个社会阶层的中华武士们，要面对注定而来的消亡。

徐皓峰其实是用非常武林的方式，讲述了一个反武林的故事。

武人阶层终归是消亡了，而在电影中，这个过程被以更加委婉地态度表达了出来。外部的压力固然剧烈，但内部的崩溃才是本因。

电影里的人开口闭口讲规矩，繁文冗节，事无巨细，连苦力都不会做的龌龊事，也可以拿到堂面上来商量。

害人时，宗师们都不开口，只饮茶，喝茶，是为了不说话，以此安心。

这样的规矩，本身就是坏的，坏规矩下，又如何容得好人？

这个圈子存在太久，占住了位子的老人们便总想着用陈规冗习来稳固地位与权力。天津武林的招牌郑山傲要借助外来者陈识搅动这一池死水，但自己终究也想要功成身退保住名声，不惜教唆陈识出卖徒弟。

壮心不再的武林泰斗已然如此，遭遇徒弟的叛逆也就在情理之中。最后老爷子功亏一篑，一世英名成全了徒弟，只换得两幢豪宅，眼泪滴到房契上，但还是收下了。既然亏了名节，卖得的钱财为何不要？

一代宗师，终归也是凡人。

高手也不例外，师父被天津武林团团围住，打不过便扯谎逃跑，一群武人在市井里狼奔豕突，风度全无。

过往电影小说中侠客们风轻云淡，饮马江湖的豪情全然不见。

这也是江湖，一个更真实的江湖。

徐皓峰最后还是给了师父实现自我救赎的机会，虽然对于电影这显得有些画蛇添足。

长巷中，陈识持八斩刀，将追杀而来的各门各派一一挑落，被时代抛弃的冷兵器打落一地，算是为徒弟报了仇。

宗师们黯然无光，胜利者依然只是狼狈地逃离。

无名而来，无名而走，留下的只有徒弟耿良辰打败津门八家武馆的传奇，在街巷的茶摊流传。很多年后，这些名声也没有了。

这就是《师父》的故事。

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对于没有看过徐皓峰电影的人来说，进入《师父》的节奏或许需要一个过程。

徐皓峰是《一代宗师》的编剧之一，《道士下山》的原作者，对民国武林轶事知晓颇多，用起来自然也是驾轻就熟。

写惯了小说，改编起自己的作品自然得心应手，原著是部短篇，节奏明快，出彩之处电影全无遗漏，质地清脆。只是在文本向转化为镜头语言的过程中有些生硬，人物显得啰嗦了些，一些对白和行为也过于强调形式，略显做作。

这不是大家熟悉的那种功夫片，尽管这可能已经是徐皓峰面向市场，最为兼顾大众审美的一部电影。

写实感十足的动作场面，一招一式，力与力之间的往来，描写得细致入微，但对于看惯了香港武行动作设计的人来说，这种真实可能并不好看。

尽管加入了很多商业元素，尽管在投资与场面上有所升级，《师父》也许依然不是会讨好市场的类型。

它是面向喜欢功夫，喜欢民国江湖掌故的小众，是关于中国功夫电影的另一种可能途径。

同时，电影有一个好的故事，真实，充满寓意，承载着作者对那个逝去的时代的满满感慨。

或许旁枝末节稍多，人物对白过于书面，加上个人色彩极重的剪辑与运镜，怪异的配乐，未必人人喜欢，但充满了特别的趣味。

这样的电影，票房上难有作为，但值得被推荐。

第二篇：师徒计划

深圳市清华大学校友会师徒计划

策划方案

一、背景

越来越多的年轻校友，毕业之后选择来到深圳工作；刚步入社会的他们在工作、学习、生活、感情和心理等方面会遇到诸多困惑和挫折，亟需指导和点拨；同时，有很多老校友愿意分享他们的人生感悟和成长经历，希冀可以帮助年轻校友，为他们传道、授业、解惑。鉴于此，深圳市清华大学校友会特决定开展师徒计划。

二、宗旨

弘扬清华大学团结互助的精神；发挥校友会功能；联系老校友，帮扶新校友，密切校友关系；构建校友和谐互助的活动新平台。

三、原则 1.平等自愿 2.互助互爱 3.真诚相待 4.教学相长

四、分则

（一）组织机构

为推动师徒计划顺利开展，确保该项计划实现其功能，深圳市清华大学校友会成立师徒计划组织委员会（下称组委会），负责师徒计划的各项工作，作为师徒计划的组织、指导和考核机构。

组委会设在深圳市清华大学校友会内，下设师徒计划办公室（下 称办公室），向组委会负责；负责师徒计划的日常工作，协助组委会做好方案执行、信息公开、申请的收集和审核、分组和命名方案制定、活动管理、动态信息维护和考核评比以及档案管理等工作。

（二）师傅

（1）任职条件

①清华大学校友（取得清华大学颁发的毕业证书）； ②在深圳工作或经常居住地为深圳； ③参加工作十年以上（不含十年）； ④热心校友活动，自愿帮助年轻校友。（2）选拔程序

①报名方式：凡符合上述标准的校友，可以将个人简历和申请发至办公室（邮箱： 电话：）；

②报名时间：2012年1月1日-2011年2月15日为集中报名时间，以后随时接受报名；

③选拔公示：经组委会考核合格，首批师傅名单于2012年3月1日-2012年3月10日在 公示，公示期间接受校友监督；以后根据报名情况每三个月集中选拔，公示一次师傅名单；公示结束无异议的，组委会5日内正式公布师傅名单；

④任职期间：师傅任职期间为两年。（3）职责

①积极参与师徒计划，按照制度要求开展师徒活动； ②在工作、学习和生活等方面，给予徒弟以指导和帮助； ③保证师徒互动和交流，每月不得少于一次； ④以爱人如己之心关心徒弟成长； ⑤每年向办公室提交工作计划和总结。（4）退出机制

①在任职期间，原则上师傅不得退出师徒计划，如有特殊情况可向办公室申请退出，经办公室上报组委会审核同意后，可以退出师徒计划；

②在任职期间，如师傅有怠于履行职责等情况，且办公室提示后仍不改正的，经办公室上报组委会审核同意后，可以免除该校友的师傅资格，要求其退出师徒计划；

②2年任职期间结束后，师傅可以选择是否继续连任。

（三）徒弟

（1）报名条件

①清华大学校友（取得清华大学颁发的毕业证书）； ②在深圳工作或经常居住地为深圳； ③参加工作五年以内（含五年）； ④热心校友活动，尊重学长； ⑤需要学长指导，目的单纯。（2）择师程序

①择师方式：凡符合上述条件的校友，可将个人简历和择师申请（具体某位师傅）发至办公室（邮箱： 电话：）；

②择师时间：2012年3月15日-2011年3月25日为集中报名和 择师时间，以后随时接受报名和择师申请；

③公示期间：组委会结合校友简历、个人意愿进行分组，首批徒弟名单和师徒分组方案于2012年3月31日-2012年4月5日在 公示，公示期间接受校友监督；以后根据报名情况每三个月集中公示一次徒弟名单和师徒分组名单；公示结束无异议的，组委会5日内正式公布徒弟名单和师徒分组方案；

④徒弟和师徒关系期间：原则上徒弟身份期间=5年-目前已工作时间；师徒关系期间为终身。

（3）义务

①积极参与师徒计划，按照制度要求开展师徒活动； ②尊重师傅，关心学长； ③积极参与和师傅的互助活动；

④定期向师傅汇报个人工作、学习等情况。（4）退出机制

①原则上，校友工作年满5年自动丧失徒弟身份资格；在徒弟身份存续期间内，不得退出师徒计划，如有特殊情况可向办公室退出申请，经办公室上报组委会审核同意后，可以退出师徒计划；

②在师徒关系存续期间，如徒弟怠于履行义务或违反本方案的规定等情况，且经办公室提示后仍不改正的，经办公室上报组委会审核后，可以免除该校友的徒弟资格，要求其退出师徒计划；

③徒弟身份资格自然丧失后，校友须退出师徒计划，但师徒关系不受此影响。

（四）组织方案

（1）分组方案

①分组标准：原则上同行拜师；徒弟自由选择，组委会在征询师傅和徒弟意见的前提下进行适当调整；每位徒弟只能选择一名师傅，每位师傅每年限带徒弟十名；

②变更和调整：徒弟和师傅对分组方案有异议的或者在师徒关系存续期间要求更换师傅或者徒弟的，应在公示期间或尽快向办公室提出申请，经办公室报组委会审核后，进行适当调整并公示；原则上每位徒弟只能更换一次师傅，师傅每年只能更换一至二名徒弟；对于事后原因导致缺少师傅或者徒弟的组，由办公室在征询徒弟或者师傅的意见后，根据目前报名和分组情况，进行重新分配和调整并公示。

（2）命名方案

组委会将根据每组师傅的姓名，结合每组的专业领域，按照统一的标准进行命名，命名方案与分组方案一并公示发布；每组须以该名称为标示开展活动。

（3）拜师和命名大会

组委会根据分组和命名方案，于每年4月中旬组织一次拜师大会和分组命名大会；并进行活动方案的审议和发布。

（4）活动方案

组委会制定本年活动组织方案，由办公室负责细化和落实，每年至少组织两次大奖赛活动；督促各组上报活动计划，掌握各组工作开展情况，督促各组按照上报计划开展活动。

（五）考核方案

（1）年终汇报

年终评审大会于每年1月份召开，全体师徒计划成员参加，听取组委会的工作汇报和工作计划，每组应提交各自的工作汇报和计划。

（2）考核评选

组委会将会根据每组的工作开展情况，对各组和师傅进行考核和评比，评选出优秀组和优秀师傅。

（3）奖惩措施

组委会根据各组、师傅和徒弟的表现，按照本方案给予奖励或者免除师傅/徒弟资格且责令退出师傅计划的决定。

五、附则

本方案自颁布之日起试行，试行期为一年，试行期满后校友会将根据实施效果和修改建议进行修订。深圳市清华大学校友会师徒计划组织委员会负责本制度的解释以及修订建议的收集整理。

深圳市清华大学校友会

2011年12月20日

第三篇：“师徒”工作总结

“师徒”工作总结

常瑜

又是一年在忙碌和紧张中过去了。今年，我还是带徒弟——杨西和覃金美。由于覃金美休产假，我的指导工作精力放在了杨西一人身上。我们虽然名为师徒关系，我觉得我们更是合作中的好朋友。我们不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。

杨西用两个字来形容就是“勤奋”，她勤勉严谨，谦虚好学，始终保持旺盛的学习态度，强烈的进取精神，对学生都既细心，又有耐心，主动地完成活动中的各项组织工作,并始终抱着求真的态度完成教学任务杨西老师刚踏上工作岗位，面对讲台下一张张求知的小脸，面对着一大堆的教育教学工作，新教师都会感到束手无策，对课堂教学的基本环节控制不好，缺乏课堂教学机智。但是杨西老师工作热情很高，她总是听课时认真记下上课时的问题，课后一起讨论，课上课后一心投入到教育教学中，这对于提高学生的素质是很有益处的。我主动指导她开展日常教学工作，我们约定两个人轮流上课，相互听课，每次听课后相互交流听课心得，我就具体的课例对她进行指导。在教学中，我经常听她的课，手把手地教她如何上好课，如何组织好课堂教学，把多年来积累的教学经验毫无保留的传授给她；还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉她；有时想到了更深一层，还引申开来与其他老师讨论商量；为了帮助她找到不足，我听课时非常认真，每一个细节她都做了详细的记录，尽量为她找出需要改进的地方；课余时间，我们还经常就作业、学生个别辅导等情况进行讨论交流杨西老师在教学上虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，她在模仿、琢磨中提高了自己的设计能力，课堂教学的组织、调控能力逐渐熟练起来，已经能掌握了初中物理课堂教学的一些教学常规做法，掌握了上课时的一般模式，在课堂教学方面取得了长足的进步，教学业务能力得到了大幅度的提高，成效显著。

这年，在与杨西老师共事的过程中，我感觉我们更像是一对亲密的合作伙伴,这次师徒结对的经历让我领悟到教与学的关系真正应该是像这样的教学相长的。新课程改革对我们教师提出了许多新的要求，带来了新的压力，我也要不断改造自己的观念，丰富自己的思想，不断充实自己的知识，提高自己的能力，为引导徒弟、培养学生作出新的贡献。

第四篇：师徒协议书

根据国家有关法律和本矿有关规定，结合生产实际和本人需要，为了确保师徒教学落实到实处，保证教与学的质量，双方达成如下协议：

一、师傅的职责

1、严格遵守师傅带教徒弟的制度，把带教好徒弟视为自己的责任和义务；

2、尽自己的所能传受给徒弟技术和技能，努力使徒弟早日满师；

3、手把手，言传身教，从基本的技术要领和知识教起，不马虎；

4、对徒弟既帮思想又带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；

5、保证严谨地教学，对学徒严格要求，严格训练，达到严师出高徒；

6、做到胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟；

7、热心待徒，对徒弟提出的疑难问题，耐心解答，有问必答；

8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技术等情况，并注意搞好汇报工作；

二、徒弟的责任义务

1、尊重师傅，心甘情愿地跟师傅学习；

2、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏，听从师傅安排

3、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；

4、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；

5、善于察观，多动脑筋，认真回答师傅的问题，定期或经常向师傅汇报；

6、力争通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故

三、本协议期限为4月；经双方协商，可以适当延长协议期限；

签约人：师傅（签名）： 年 月 日

徒弟（签名）： 年 月 日

___________同志，现已通过理论及现场实际操作考核，具备上岗条件，达到了独立工作的水平，实习合格。

特此证明

证明人（包教师傅）：

****年**月**日

实习合格证明

___________同志，现已通过理论及现场实际操作考核，具备上岗条件，达到了独立工作的水平，实习合格。

特此证明

证明人（包教师傅）：

****年**月**日

第五篇：师徒协议书

师徒协议书

为了明确拜师学艺的主要目标，加强拜师学艺的管理，明确师徒双方的义务，密切师徒之间的联系，师徒双方经协商，特做如下规定：

1.指导教师应以良好的师德师风感染学徒，以扎实的基本功训练学徒，以严谨的治学态度要求学徒，以深厚的理论知识引导学徒；指导教师应该帮助学徒查阅授课资料，进行教材分析，组织说课与评课，指导课堂教学、批改作业、试卷设计、与分析以及有关教学数据的统计分析等。

2.指导教师应每周检查学徒教案，并写出相应的指导建议。

3.指导教师每学期给学徒上两节示范课，知道学徒上两节公开课，并指导学徒写出说课稿和有关评课材料。

4.指导教师每学期应指导学徒读一本教学理论专著，并写出不少于1500字的读书心得；给学徒推荐新课改文章。

5.指导教师应指导学徒每学期写一篇以上论文。6.学徒应虚心求教，潜心钻研，做到：

（1）一学期内应该熟练教学常规，在指导教师的帮助下，完成教案设计，了解基本的教法和学法内容。

（2）一学期内应该熟悉教材，独立完成教案设计，基本胜任承担学科某一年级的教学工作，初步运用常规教法，并能初步指导学生运用学法。

（3）三年内，学徒应能胜任所教学科任意年级的教学工作，并能够较好地驾驭课堂，较好地处理师生之间的关系，比较熟练地运用教法和指导学法。

7.指导教师指导学徒备好每一节课；学徒每周听指导教师的课不少于1节，并要求写出相应的听课记录。

8.学徒在指导教师的引导下，每学期设计考试测验题不少于2份，并做小学毕业考卷（中考）不少于3份。

9.学徒实习期间应在指导教师的指导下，承担校级以上的课题或与指导教师合作，完成课题的实验研究。

指导教师

学徒 签名 ：

签名：

2017年9月