班主任工作汇报工作总结（小编推荐）

第一篇：班主任工作汇报工作总结（小编推荐）

班主任工作总结范文

我有幸参加优秀班主任评选，我认为，班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。如何当好班主任呢？我走上教育工作岗位后，担任班主任已经有十年，我深切感到要做好班级工作，创建良好的班集体，班主任必须：

（一）做到“四勤”，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。

（二）把班级建成一个温暖的家；

（三）培养正确的舆论和良好的班风，人人为集体；

（四）确立班集体的奋斗目标，积极进取；

（五）加强学习方法的指导,增强学生的自信心；

（六）加强学生良好习惯的养成教育。现将近来班主任工作总结如下：

（一）做到“四勤”，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。

1．嘴勤

我经常找学生谈话，了解他们各科学习情况，家庭状况，特别是当学生学习成绩有波动时，与学生谈心，找出其原因，鼓励其努力，迎头赶上，对学生健康成长十分重要。充分利用好每周的班会，每一次班会都应给学生耳目一新的感觉。多表扬学生，少批评学生。利用学生的自尊心诱导学生是教育学生的一个好办法，善于挖掘学生的优点，让每个学生的优点在班上亮起来。当班级出现不好的现象时，我及时的提出，防微杜渐。事实上班级日常工作的很多事情，只要班主任讲到了，学生多数都能做到、做好。

2.手勤

我总是勤动手，为每个学生建立一个成长档案，随时记载每个人的各种表现，为班级建一个班史，坚持写好工作日志。班级日常的很多事情，只要亲自动手，就会收到很好的效果，比如，打扫卫生，我带头去做，哪怕仅仅是一次、几分钟，对学生的影响是深远的。班主任的行为能感化学生，学生的行为就能感动班主任。班主任抓班级总是“以人为本”，尊重学生，爱护学生，从不动手体罚学生。

3、腿勤

现代社会很多学生家长因为生活所迫，工作往往很忙，没有时间到学校向班主任及其它任课教师了解自己的孩子在学校的情况；或者一些家长虽然有时间，但又担心到学校老师有课没有时间接待，因此利用空闲时间与家长取得联系，目的不是告状，而是让家长帮助自己找到让学生改正缺点的方法。如果班主任能够主动联系家长，学生家长会十分感激，家长能切身感到班主任对自己的孩子关心和重视，一定会配合老师，齐抓共管好自己的孩子，使其在学习和思想品德方面都有良性的发展。

4、眼勤

俗话说：百闻不如一见。我经常到班级看一看，下课时看看班级每个学生在做些什么事情，上课时如果班主任有时间可在教室窗外关注教室里每个学生上课时的表现，即使是几分钟，但作用是巨大的。当学生知道老师在关心他，他一定会集中精力听课。班主任要认真阅读班级日志，从中及时了解班级中的一些情况。班主任还要认真阅读每个学生所写的周记，因为不少学生心中的许多事情不愿当面和班主任说，但他们愿意写在周记中，班主任从中可以知道不少从其它方面无法了解的情况。

多年来，由于我做到了“四勤”，班级各项工作开展的有声有色，营造“师视生如子、生敬师如父母、生助生如姐妹”的家的氛围，班级每个学生都有“班级是我家，荣誉关系到你我他”的理念，他们互帮互学，共同求进步，处处、事事想到班级，因为生活、学习在这样的班集体中而感到无比的高兴和自豪。

（二）为班级建成一个温暖的家

学生离家来校，进入全新而又陌生的环境，一切都不适应，很需要有一个关心自己的“家”和“家长”，这个“家”就是班级，这个“家长”的角色就只能由班主任来承担。因此新生入学时，我首先印制好了一份“学生问卷调查表”，争取记住每个学生的一、二个重要特点，包括入学的某一科成绩较好，初中获得过什么奖励或表彰、是否为单亲家庭、独子或独女等情况，并且在很短时间内，在每个同学当面不经意地说出他们的特点，谈谈他自己的情况，这点对学生的鼓舞、激励作用很大，学生感到班主任是很关心自己的，是这个“家”的好“家长”，自己在班主任的心目中有一定的地位，产生与班主任的亲近感，为第二步工作的开展开了个好头。

（三）培养正确的舆论和良好的班风，人人为集体

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。，我校的文化底蕴积淀较深厚。开学之初,让全体学生关心并搜集体现学校文化底蕴的一些名言、警语、宣传标语，从而从中吸取一些道理和见解，做到爱校和护校，达到寓教育于生活。

（四）确立班集体的奋斗目标，积极进取

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。短期内（一月）争创文明标兵班，长期内（三月）保持精神文明班和尊师班，由于经常督促、指导，我班连续三月被评为文明标兵班、连续四月被评为尊师班。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，形成集体的荣誉感和责任感。

（五）加强学习方法的指导,增强学生的自信心

关于这一点，我经常动员所有的文化任课教师积极参与。如数学,不是靠死记硬背、简单摹仿地学,必须学会它的思维方式,一开始必须按要求办。如何解决这一问题,帮助学生提高学习效率呢?给予他们一些方法指导。如：指导学生正确对待预习,提高课堂的学习效率；要求学生听老师讲,跟老师走；提高作业质量；重视课后复习；主动进行系统复习；考试时力求发挥应有水平；加强学习的计划性；努力提高观察能力；努力提高阅读能力；努力提高记忆能力；积极发挥思维能力；正确对待学习中的挫折；防止学习陷于困境；学习要讲究用脑卫生等等。

第二篇：班主任工作汇报材料-班主任工作总结

班主任工作汇报材料

文/姜燕臣

尊敬的各位领导：

大家好！我叫姜燕臣，是南蔡村镇中心小学的一名普通教师，从事教育教学工作已经19年了，一直担任低年级班主任，下面我代表全体班主任将我校的班主任工作向各位领导作简要的汇报。

班主任的工作是琐碎的，其目的是培养学生良好的行为习惯，我把我平时的管理工作简单的归纳为几个词语：养成习惯，善于鼓励，充分信任，及时沟通。

一、养成习惯

1、著名的教育学家叶圣陶曾经说过：“教育是什么，往单方面讲，一句话，养成良好的习惯。”陶行知老先生也曾说过：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。我们的具体做法是：

1、课内重视学习习惯的培养。小至上课听讲的坐势，写字的执笔，读书的声调、语气。大至学习方法的养成，专心听讲：眼睛看到、耳朵听到，心里想到，嘴里说到等等学习习惯的培养贯穿于每一堂课的教学之中。

2、课外注重行为习惯的养成。常言道：“无以规矩，不成方圆。”我们以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为标准强化学生的言行举止，从小事抓起，从细微处着手，逐步培养学生良好的行为习惯。我校精心设计了行为规范的评比检查，强化常规管理。其检查为：课间秩序、路队、课间操、校服领巾、环境卫生等。同学们严格按照要求去做，积极参与到红星、蓝星、黄星的星级班集体评选活动中，争创优秀“星级班集体”

二、善于鼓励

陶行知老先生曾说过：“儿童都有希望获得被认可的天性。”面对学生的点滴进步，教师都要以欣赏的态度来对待。及时的鼓励是非常有效的。我校的雏鹰争章活动已经开展多年了，争章内容是与学生日常学习生活密切结合起来的，分为聪明章、勇敢章、劳动章、求知章、大眼睛章、卫生章、守纪章、爱心章、笑脸章、英语ok章等。学生一有好的表现我就特别表扬，及时鼓励他们，发给他们一枚相应的争章，告诉学生：“你们做的真棒，你们就是班级的表率，同学们的榜样。”给他们很强的自信心。并且带领学生利用各种颜色的即时贴和彩纸，在教室的后面布置出一块争章园地，用于开展争章活动。在活动中，同学们积极努力，出现了人人争章，章章育人的大好局面。争章活动不但美化了教室的环境，也为我们班级的规范化管理和学生的养成教育打下了一定的基础。

三、充分信任

信任班干部，让他们充分发挥作用，既培养了责任心，又锻炼了学生的能力。两全其美，何乐不为呢。因此，我们给学生创造一些自我管理的机会，充分的信任他们，放手让他们去做。建立值日班长制，检查卫生、领读、课间文明督察等，而且实行班干部优胜劣汰。做的好的我保持，有更好的就换上，让每位学生轮流尝试角色体验，让班里的人人有事做，事事有人管。

四、及时沟通

这里的沟通有三方面：首先是学生，一个会心微笑，一个赏识的眼神，对于学生来说带来的不仅仅是心情的舒畅，更是对老师的尊重，学生会因为喜欢老师，而喜欢这门学科，进而喜欢这个班级。老师再去管理这个班就轻松得多。其次是任课教师的沟通。一个良好班集体的形成班主任固然重要，但没有其他方方面面的协助是办不到的。最后是与家长的沟通。孩子的成长离不开社会、家庭、学校，与家长保持良好的沟通，是教育好学生的一条捷径。

以上，是我做班主任工作以来的一些做法，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的不足，在今后的工作中，我会结合自身的认识和实践，针对自己班级的实际，积极探索出更加行之有效的班级建设方案，形成更具特色的班级管理。

我的汇报完毕，有不妥之处，请各位领导给予指正，谢谢！

第三篇：班主任工作汇报

班主任工作汇报

八年级二班 X

X

X 2014/11/25

亲爱的家长：

大家好！很高兴大家在百忙之中能够参加孩子的家长会。大家的到来，足以证明大家对孩子教育的重视。没有来的家长，我在此告诉大家，孩子是一个家庭的希望，他传承着一个家庭的梦想和荣誉，他可以说是我们的全部。作为父母，最终要的是参与到孩子的成长中，了解他的学习、思想、生活。我们的家长可能都很忙，忙到无暇顾及孩子的喜怒哀乐，错过了孩子成长过程中的欢乐与悲伤，这是作为父母的遗憾和失职。孩子成长的好与坏，承担结果的只有你们，而不其他人。所以，希望大家能够抽出时间多关心自己的孩子，关心他们的心里变化，学习情况，只有家长重视学习了，孩子才可能重视。

下面，我对自己前期的管理工作做以下回顾：

我来到咱们学校不久，就带了咱们班的班主任，可以说学校对我寄予厚望，学生也对我寄予殷切的希望。我也坚信，我和孩子们能够相处好，我们的合作一定会非常愉快，我们一定会共同成长的。但一路走来，我遇到了很多困难，有时，我也想到了放弃，可当我想想自己作为教师的身份和责任，我又鼓起勇气，重拾信心，我是老师，我必须宽容。我带着梦想来到这里，我希望成为学生喜欢的老师，受学生尊重的老师。我希望我的学生，在我的班里能够找到自己的梦想，能够施展自己的特长，能够发自内心的想要学习，而不是被动的接受学习，我希望我的学生能够养成良好的行为习惯，做一个堂堂正正的人，我希望我的学生走进社会，会以他的人格魅力来征服他人，做一个然他人尊重喜欢的人……这就是我的管理理念。我平时注重与学生的交流，我认为人与人之间的交往最重要的是沟通，孩子也一样，他也是一个拥有独立人格和尊严的人，我们经常进行平等的交流。大家可能都知道，学生在我的课堂上或班会上都能够大胆地表达自己的见解，能够畅所欲言。我有时也在反思自己，是不是对学生太宽容了。通过实践以及向其他同事的学习，我在不断完善自己的管理方法，不断地让学生适应自己的管理办法，最终目的就是把这个班关好，让学生能够身心健康地成长。

期中考试已过，我在此将本班成绩做以分析：

本次期中考试，语文、英语、政治、历史、地理、物理、生物位列全年级第一，总评高一班20.14分，在数学老师的精心辅导下，与一班的差距大幅度缩小。下面我来说明一下本次考试进步的学生：翟江波（14），王雪婷（7），党悦（6），段乐乐（4），闫茜（3），杨乐乐（2），周小涛（2），周康（2），纪瑶（1），王鑫泰（1），陆潘智（1），刘升（1）。这些同学有共同的特点：平时学习比较踏实，能够认真完成老师布置的任务。特别是王雪婷、党悦、杨乐乐、王鑫泰、纪瑶、闫茜同学，平时在课堂上能够认真听讲，主动积极发言，很好的完成老师布置的任务。翟江波、周小涛、周康、陆潘智、刘升同学从这学期开始知道学习了，这一点让各代课老师比较欣慰，学生只要肯学，就肯定能够学好。段乐乐同学比较聪明，如果肯把更多的心思花费在学习上，前途不可限量。还有咱们班的仵渊博同学，我一直认为是个聪明的学生，如果家长能够跟我们配合进行教育，我觉得要不进步也很难。孙蕊、党飞燕、刘苗苗、杜小蝶在我眼中是很乖巧听话的好学生，这些同学只要在课堂上积极主动些，多跟同学和老师交流，就更能取得优秀的成绩。王方圆、周萌倩、赵萌菲在我眼中，不仅乖巧听话，而且多才多艺，比如咱们的黑板报、跳舞、唱歌活动都能看到这几位同学的身影。党娜担任班级的劳动卫生委员以来，认真负责，协调管理能力有了很大的提高。陈乐同学是我们班的文艺宣传委员也是尽职尽责，表现优秀。靳潘乐、郭菲、成欣欣、徐明、段欢倩同学是我们班的佼佼者，也是老师寄予厚望的同学，然而在这次考试中却让老师和家长很失望，虽然都取得了不错的成绩，但以我对这些同学要求，他们还没有达到，我希望这些同学和家长，能够严格的要求自己，让优秀成为习惯，目光放长远，我所指的优秀不仅仅是王寮初中的优秀。

下面我将后期工作设想简单的谈一下：

教育，是一件浩大的工程，他不是一蹴而就的，他需要花费很大的精力和时间。这不仅需要老师的努力，也学要家长的配合和努力。在以后的工作中，我们还是需要各位家长的鼎力支持。

一、继续落实与学生及时进行有效沟通；

二、对学生严格要求，要求要具体、细化；

三、及时与家长沟通。

我的汇报工作到此结束，孩子不仅是祖国未来的希望，可能某个 孩子的成才与否对于祖国来说是微不足道的，但对于一个家庭来说，孩子则是全部的希望，所以我希望我们的家长，能够抽出时间与孩子交流，重视家庭教育，起码让他们懂得做人的道理。孩子的好与坏，直接承受结果的只有孩子自己和他们的父母。

第四篇：班主任工作汇报材料

班主任工作汇报材料

从教十多年的我同千千万万普通的教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。自任教以来，我一直担任班主任工作，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的工作道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常的心做平常的事。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。十多年的班主任工作让我深深感受到管理班级，引导学生得用心，会用心。

一、爱心

作为一名班主任，关心学生要像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更要关心他们是否懂得怎样做人。总之，学生们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。于是我每天总是早早来到学校，到教室里了解班里的情况，或找个别同学谈谈心，或帮助学生解决生活和学习上的一些问题，放学后一定要到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；大课间时，我经常和学生一起活动 ；大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、健康；学生生病、受伤，我总是第一个赶到现场、精心护理和及时送去就医。

二、操心

班主任管理班级需要多操心。班主任管的事特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。（例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。学生自律能力差，放学不按时回家）。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”等方面进行评比。这样有利于良好班风的形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。

三、耐心

平时我们经常听到有不少老师抱怨：“现在的学生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。这也不能全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更多为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为此。我曾教过一位学生，头脑灵活，接受能力很强，但成绩平平，总是上不去。我经过一段时间的观察后，了解的他每天到学校最早，回家最后，他是因为在学校有人陪着玩，回家一个人孤零零的。并且课前从不预习，课后从不复习，作业马马虎虎应付了事，只是在课堂上听听。针对他贪玩散漫的坏习惯，我多次与家长沟通，并配合共同教育，但收效不大。在一次课间休息时，我和本班的几个同学在闲谈中，他也在场，我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他说他长大想做个航天飞行员。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好呀，有志气！航天飞行员个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间，特别是早中晚这些你经常玩的时间拿去学习，而不再去玩。你的成绩一定会上升的，那样才有做航天飞行员的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“老师，我一定听你的话，好好改正自己的坏习惯。”从此，他慢慢地改掉了自己的缺点。能自觉抓紧时间，学习用功了，成绩也提高得很快，还光荣地加入了中国少先队员。

四、热心

班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应及时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，要尊重家长的感情，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，胸襟开阔。对“留守学生的家长，我也经常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在校的学习及表现情况。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情交流。孩子进步了，家长也表示致谢。热心帮助家长的同时，能了解的学生的家庭教育状况，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。

五、放心

班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解一个班级，就必须深入的学生之中，在这方面，班干部有着特殊的优势，所起的作用明显得非常重要。因此，班主任要“放心，”即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右。.这样做好班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说：“能担任班干部不仅是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励，也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们的心目中有威信，大家才选你的。”为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度和活动计划，放心地让他们自己组织，大胆工作。我也只在必要时出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班队活动开展的有声有色！

班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。作为一名班主任只有用“心” 来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一个好的班级。

第五篇：班主任工作汇报材料

班主任工作汇报材料

我虽担任班主任多年，但并没有教出什么特别优秀的学生，更没有取得什么优异的成绩，今天让我在这里向诸位介绍经验，实在是愧不敢当。但既然是学校领导的信任，又怎敢不说，既然不能不说，也不敢不说，下面就把我做班主任多年来的一些想法和体会向诸位汇报一下，请诸位多多指正。觉得有理的，可以在工作中试行，觉得无理的，便当我没说。

做好班级工作，首先要做到一个“勤”字。班级工作其实只是一些挺简单但又琐碎的工作，根本不需要什么高智商，只要能够做到一个“勤”字，就基本可以了。比如早起学生不想起床，打了上操信号学生才起床，这个问题怎么解决，一个“勤”字。只要班主任每天在起床信号发出后就来到了学生寝室，然后督促他们起床上操，看还有谁会上操迟到，还有谁会不上操，卫生工作做不好，作为班主任，如果学生打扫卫生后，每天都去检查一番，做得好的及时在班内表扬，做得不好的，首先要求他们重扫，并看着他们重扫，打扫不尽一直扫，直到打扫干净为止，这样做，一次不行两次，两次不行三次„„几次过后，看谁打扫卫生还敢打扫不干净。再比如上课迟到，只要每天预备铃一响，班主任就站在教室门口，每天都是如此，每堂都是如此，自然迟到的学生就少了。你想，人都是死要面子的，捉住一次还过得去，捉住二次还勉强过得去，一连捉住七次八次看他还有何面目迟到。再比如，自习堂比较乱，怎么办？一个字“勤”。每堂自习无论有无老师辅导，班主任都要去班里转转，并且是不定期地转转，甚至一堂课不止一次地去转，没有老师辅导的自习堂，要转得更勤，甚至亲自坐到班里看班，这样做下来，看看自习堂还会不会再乱，自习堂秩序会不会变好。总之，只要班主任能够做到一个“勤”字，班级工作就没有做不好的。

做好班主任工作，第二要把思想工作放在首位。思想决定行动，只要想干什么，就一定会去干什么。对于学生来说，也是如此。因此，在班级管理工作中，思想工作应放在很重要的地位，要把思想工作当作班级管理中的一项重要工作来做。班主任要求学生做什么，首先要让学生明白这样做的目的、好处，通过做工作，让学生也认识到不能不这样做，思想通了，认识上去了，工作的积极性、主观性就有了，学生也就会主动地、自觉地按老师要求去做；如果班主任不注重思想教育工作，做什么都是一味地要求，采用强迫命令的手段，不管学生愿意不愿意，硬让学生去做，这样就会造成学生的不情愿，甚至会出现抵触情绪，虽然迫于班主任的威力，不敢不执行，但有着这样心情的学生怎会去认真地做，怎么会

把工作做得更好？磨刀不误砍柴工，作为班主任，只要注重对学生做思想工作，把思想工作放在首位，思想工作到位了，班级其他工作便都会迎刃而解。

第三，要做好班级工作，班主任要多表扬，少批评，甚至不批评。人都愿意听好话，愿意得到老师特别是班主任的肯定，你表扬了他，他就会心里感到舒服，你要求他干什么，他就会愉快去做。怀着愉快的心情去做工作，你想有什么工作不能做好呢？相反，人大多不愿听不好的话，更不愿受批评，受处罚，他明知自己不对，但你一批评，一处罚他，他就觉得不舒服，承认错误的心也就丧失了，有的还会产生逆反心理，不仅不承认自己的错误，反而会无理取闹，以犯错误为荣，这样他怎么会改正自己的错误呢？作为班主任的你让他做一些工作，他又怎么会按你要求的去做呢？不给你捣乱，就已经很不错了。处罚虽然能一时制止学生的错误行为，但处罚往往会带来不良后果，学生不仅不理解你，反而会对你产生怨恨，因此作为班主任一定要慎用处罚，甚至不用处罚。

第四，作为班主任，要管好班级，就要爱学生，把爱贯穿班级管理的始终。作为班主任，只要你在做班级工作时，都是以爱为出发点的，要求学生做什么，都显出对学生的爱，我想不论采取什么手段，说什么话学生都会理解，都会感觉到你做一切都是为了他好，是出于对他的爱，那么不管你要求学生做什么，学生怎能不按您的要求去做呢？

做班主任工作，说来很简单，但做好班主任工作又确实不易，难就难在作班主任不易做到“勤”，不易做好学生思想工作，不易做到多表扬，少批评，不易做到对每个学生都充满爱。只要做班主任，只要你能做到了以上四点，我想你就一定会把班级工作做好，优秀班集体就会在你手中出现，你就会成为一名优秀的班主任。

以上只是我作班主任的一些想法和体会，不是经验，不当之处，请同志们多多批评，多多指正。