振兴路小学2016-2017学年度第一学期学校工作总结

第一篇：振兴路小学2016-2017学年度第一学期学校工作总结

振兴路小学2016-2017学年度第一学期学校工作总结

过去的一个学年，我校在姑孰镇党委政府和县教育局主管部门的领导下，以“安全第一，质量核心，环境友好”为工作思路。认真贯彻学习党的十八大六中全会和习总书记系列讲话精神，整体推进、重点突破、全面提升，内抓管理，外塑形象，全面提高教师综合素质，大力推进素质教育。现将本年度所做工作简要汇报如下：

一、坚持德育为首，全面提高师生道德素质

1.建立健全德育组织。为使学校的德育工作扎扎实实的开展，学校成立了以校长为组长的德育工作领导组，并明确分工。制定相应的工作计划，学校相关部门具体实施，并及时组织考核。本学期，学校以示范学校的标准严于律校。制定并完善了各部门的德育考核制度，使各岗位和全体教师有章可循，为学校德育工作的开展奠定了基础。学校利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。

2、加强养成教育，培养学生良好的行为习惯。学校坚持以生为本，重视学生的行为习惯的养成。开学初，以教导处、少先队为主体开展“纪律教育周活动”。平时开展“一日十评活动”。值日教师和班子成员对学生的习惯进行监控，并及时作记录。期中开展“讲文明、树新风”系列活动，组织学生参加“文明校园”征文演讲活动，以及德育活动征文，并取得了良好的成绩。

3、为了加强师德师风建设，提升教师的职业道德水平，我校利用”二学一做”主题活动为契机，大力开展“师德师风”教育活动。通过向学生和学生家长发放征求意见表、家访等形式，广泛征求学生和家长的意见和建议，畅通师生沟通，学校和家长沟通的渠道，改进教师的工作。利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和教师“八不准”。公开向社会承诺做好服务工作。有效地加强了师德建设。

4、以少先队为主体，认真开展好“六一”庆祝活动，和爱国主义教育活动。“六一”节当天，学校组织各班学生开展了文艺演出活动，各班同学展示了自编自导的文艺节目，活跃了校园气氛，培养了学生的综合素质。

5、继续做好普法工作，加强未成年人的思想道德建设。学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。本学期，我校邀请了姑孰派出所丁荣兵副所长和王皓干警来校对全体学生进行了一次法制安全教育。还开展了“城管进校园”等系列活动。

6、开展了系列宣传教育活动。充分利用好学校黑板报、橱窗、红领巾广播站等宣传阵地，及时报道身边的好人好事和先进典型，对学生进行良好的教育。

二、坚持教学为核心，全面提升办学质量

教学工作是学校的中心工作。本年度，我校教学工作坚持教学质量为核心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以课程改革和课题研究为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，努力提高教学质量，取得了一定的成绩：

1、落实教学常规管理。为加强教学常规管理，学校教导处每学期确定一周为“教学研讨周”，要求全体师生严格遵守学校制定的《课堂教学常规》，学校行政值日人员随机抽查各班课堂常规遵守情况。教导处对全体教师的常规教学工作分三次检查。还不定期的随机抽查，对教师的备、教、批、辅、考等常规工作分人分享检查，并量化评分。考核结果作为教师绩效考核的重要内容，有效地指导和规范了教师的教育教学工作行为。

2、扎实开展校本教研活动，提高教师业务素质。本年度，校本培训工作以提高教师业务水平为重点，以《一师一优课 一课一名师》、和《信息化测评》培训为主要内容。一方面组织教师参加集中培训，提倡自我进修;另一方面，通过远程教育媒体组织教师进行业务和教育理念方面的学习;同时还派部分骨干及青年教师到合肥，马鞍山市等地学习,提高教师教育素养。为了提高校本培训工作的有效性，要求每一学位教师上一堂公开课，看一本教育专著或教育专刊, 写一篇教学论文和一篇教后反思,并组织考核，考评、考核结果存入个人业务档案。教研组组织全体教师人人参加教研活动的专题研讨，努力提高教师的业务水平和理论水平。

3、重视青年教师的培养工作，为青年教师的成长和发展拓建平台。教导处组织青年教师参加师德师风、教育管理、教学业务培训，并通过听课、评课、开座谈会，以及让他们观摩老教师的上课、计划制定、备课、作业批改等形式，对青年教师进行教学诊断和培训指导。通过座谈交流，解答了青年教师在上岗时教育教学的困惑。本年度，还派青年教师戴荣芳、李莉、章雅婷、曹培英、汤志芳等在合肥、马鞍山市等地学习。由于我们注重青年教师的培养工作，为我校青年教师成长和发展拓建了良好的平台。青年教师汤志芳在刘玉霞语文工作室为全县中青年教师上示范课。受到局领导和老师的一致好评。

4、积极形式多样的教研活动，教研成果显著。教研活动以教研组为主体，充分利用农远资源开展教研活动。语、数、英教研组均有活动计划，认真组织了集体备课，有活动专题，有活动记录，全体教师积极参加活动，人人参与听课评课不少于10节，班子成员15节以上，校长、教导主任40节以上，教研组利用省资源平台上课，组织教师看光盘，充分利用优质的教学资源，有效的提升了教师运用现代化教学手段和理念，提高了教师的教学艺术和教学质量。全体教师人人撰写教育教学论文和教学反思，存入个人档案。本年度，我校有十五名教师在先进论文评选活动中获奖。

7、开展丰富多彩多样的活动，活动效果显著。本年度，我校以创建 “文明校园”活动为契机，先后开展了讲故事比赛、演讲、诵读、征文、手抄小报、文艺演出、广播体操等系列比赛及展览活动，培养和涌现出了一大批尖子生和特长生，在镇、县、市举行的相关比赛活动中取得了优异的成绩。夏可馨同学、章春同学在市举办的“中华经典吟诵”比赛中分别获一、二等奖；在全镇第三届象棋比赛活动中获得团体一等奖。我们还组织教师参与社会实践，有效地推动了我校素质教育的深入开展。

8、营造校园文化，着力打造书香校园。本年度，我校以课题研究为契机，积极探索小学课外阅读的有效途径，充分利用好学校橱窗、黑板报、红领巾广播站以及小记者站的阵地作用。各班建立图书角，努力打造书香校园。各班建立图书角的基础上，学校将图书室的书借给学生传阅，以扩大学生的阅读面，提高阅读能力。学校橱窗及时更新内容，班级和学校黑板报每周有更新。红领巾广播站开辟学生才艺展示台，获奖征文和优秀习作及留守儿童习作，书信展播。

9、文明创建工作再上新台阶。我校将文明创建工作作为学校一项重要工作。重视教育宣传，重视学校网站的建设工作。本年度，我校先后上传稿件多篇，及时准确报道了教育动态和身边的先进典型。在全体师生的共同努力下，文明创建工作抓得扎实、有效。学校还十分重视语言文字规范化工作，并自我加压积极申报市语言文字规范化学校。以“说普通话、写规范字、做文明人”为工作重点。从组织建设、制度建设、教育教学、校园用语用字环境、师生语言规范意识和能力等几个方面为语言文字规范化提供了保证。为使工作真正落到实处、将语言文字规范化工作纳入学校常规工作，并根据学校实际，积极创造条件开展师生演讲、经典诵读、学生讲故事、书法比赛、教师普通话培训等各类活动。

三、坚持安全第一，努力争创平安校园

1、强化安全职责。学校构建了学校行政值日、教师值日、队干值日、门卫值班的四级值日网络和安全监督体系。层层落实责任，健全管理制度。学校组织机构健全，安全制度完善，责任分工明确，层层签订安全责任状，做到各负其责，责任到人。同时学校建立安全考核奖惩细则及安全工作制度，做到定期检查和随时抽查相结合的安全管理网络，从而保证学校安全工作扎实开展。

2、强化安全教育。学校领导高度重视学校的安全工作，逢会必讲安全，逢事强调安全，及时组织教师学习上级安全会议和安全文件精神，并要求班主任及时把精神渗透到日常的教育教学过程中。对上级每一个文件精神都能认真组织安全小组成员学习并安排落实，并在落实过程中及时检查反馈。学校定期召开安全工作专题研究会对重大问题及排查出的安全隐患学校都做为专题研究解决的对策。

3、强化安全活动。学校对学生，多次进行了安全教育，搞好宣传工作，用致家长一封信、主题班会、防溺水教育周、防交通事故安全教育周、演讲比赛、学生签名承诺、手抄报比赛、法制教育报告会、安全疏散演练、警校联动合作等形式对学生进行安全教育。

4、强化考核制度。开学初，我们重新按照《中小学幼儿园安全管理办法》相关要求及本校实际修改完善了学校各项安全工作制度。细致地拟定了各岗位安全责任书，落实了责任，下发了责任追究制度，建立了安全工作考核奖惩条例。加大了对各项安全隐患的检查力度。学校每周对校园周边安全隐患进行检查，并形成检查材料及时上报上级主管部门。特别是对分部的校舍安全多次进行检查，进行自查自纠，把安全隐患消灭在萌芽状态。本年度学校没有发生一起安全事故，得到上级部门的肯定。

四、细化后勤管理，确保教学工作正常开展

1、明确责任制度。开学初，确保了教学第一线的教学用品及时发放到位，教师教学办公用品到位，使教学工作正常的开展。学期末都分别对各班级的财产进行核查并登记入册，确切地落实财产责任制管理没有丢失物品的现象。不定期对学校的校舍、电器进行安全检查，确保师生的生命安全，并将检查记录汇总起来，发现问题及时维修。及时为学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修，保证学生正常上课。

2、规范收费，压缩开支。严格收费制度，实行阳光财务，严格按照上级主管部门的要求收费。同时规范收支两条线，做到了帐目清楚，让家长、学生、教师和社会监督学校的收费工作，没有违规收费现象。本学年学校制定了新的财务制度，严格控制各项支出，对招待、用车等严格控制。

3、严格校产管理。本年度强化了财产管理，使学校财产管理走上规范化，严防了学校财产的流失。本年度对我校的固定资产进行了重新登记造册，并及时上报上级主管部门。加强了对固定财产增减工作的管理，认真执行教育局有关规定，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐、卡、物相符，要根据固定财产增减的有关规定，及时地进行登记。

4、改善办学条件。本年度，我校抓住国家加大教育投入契机，投入大量资金用于改善校园环境，美化了综合楼、教学楼以及厕所；对操场下的沙坑进行了重建，并封闭了多年来不能封闭的后门，消除了安全隐患。给部分教师重新配发了办公桌椅。会议室重新配置了会议桌；幼儿园装修一新。对校园广播系统重新升级，增加开通了30兆宽带网络。

过去的一年，学校的工作取得了一定的成绩，但我们深深认识到自身仍有许多不足，特别是加强教师工作责任感更要成为今后的首要任务，教学常规检查还要进一步落到实处。

五、在新的一年中，学校工作力争在以下几个方面有所突破： 1.要继续深入做好教学常规管理工作和教研工作，努力提高办学质量。2.加大教科研。

3.要充分发挥好骨干教师的带头作用，巩固活动成果。4.重视青年教师的培养，努力培养出一批高素质的青年教师。5.继续加大硬件投入，美化绿化校园，改善办学条件。

第二篇：第一学期学校工作总结

2010－2011学第一学期水清小学

学校工作总结

本期结束了，回顾本学期工作，我校在镇党委、政府的领导下，在学区的督促、关心、指导下，在全体教师的共同努力下，圆满而富有成效地完成了学期初制订的各项工作。初步营造出了比较理想的教书育人文化氛围，使各项工作取得到了长足进展。现将本期工作简结如下：

一、进一步强化政治业务学习

教师既要教书，又要育人。教师不仅仅是一个传授知识的教书匠，更是一位育人的园丁。要使教师树立正确的育人观、人才观，做到敬业爱生，文明施教、为人师表，必须加强教师自身的政治业务学习。为此，我校坚持每周星期三下午政治学习制度，组织教师认真学习了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于科学发展的重要论述，以科学发展观武装每位教师的头脑，进一步提高教师的思想认识，通过学习增强了教师的事业心和责任意识，使教师的职业道德素养有了较大的提升。按照学期初制定的学习计划，每位教师记了一万字左右的政治学习笔记，每人写了两篇学习心得。遵照镇党委的指示精神，结合科学发展观的学习，在全校开展争先创优活动，初步形成了人人创第一，个个争先进的良好风气，极大地调动了每位教师的工作积极性，使学校各项工作有序而富有成效地开展。在这一活动中每位教师

都写了一千字左右的工作心得或体会，得到了上级领导对我校工作的充分肯定。学校的发展，课程改革的成败，关键在于教师。创建一

支高素质的现代专业化的教师队伍，是学校实施素质教育，完成工作目标的根本保证。向课堂要质量是我们始终不渝的主题。而课堂教学质量的提高，必须要造就素质较高具有一

定专业水准的教师，要实现这个目标则离不开教学理论的学习。因此，我校号召全体教师认真学习钻研《走进新课程》、《新课程标准解读》、《教育周刊》等有关资料；观看优秀教

师《课堂实录》光碟，中老年教师学习微机操作等手段，进

一步提高了教师的专业理论素养和驾驭课堂的能力。每位教

师记了一万五千字左右的学习笔记，将理论知识和掌握的技

能较好地付诸于教学实践。

二、进一步强化教研工作力度

教研活动是教师之间相互交流教育教学活动的平台，是

提高教育教学质量，探讨教法改革，学法创新的行之有效的重要手段。学校教研活动的开展，依据学情具体由教导处统一安排，语、数教研组组织实施。本期共举行了八次教研活

动，﹙其中语文组四次，数学组四次﹚先由各学科组长提出

具体方案，然后教导处安排部署，按组进行。每次公开课均

按说、授、评流程进行，教师之间相互交流，共同探讨，解

决教学过程中出现的疑点难点问题，共同研究提高课堂教学

质量，探索适合我校学生实际的教育办法，使之更具实效性、操作性、示范性、启迪性。真正起到扬长避短，互相促进之

作用。通过教研活动的开展涌现出了汪泽军、宋彦芳等教学

新秀。进一步调动了教师的教学积极性，使我校的教育教学

工作有了新的起色。

三、完善制度管理，使管理上台阶

1、制度是学校一切工作得以顺利开展的有效保证，是

规范各项工作的依据和准则。我校根据《金集镇教师管理

办法》，进一步完善我校各种管理制度，使管理上台阶，使

制度更科学、规范、具体化。具有客观性、公平性、可操作

性、实效性。将管理制度分解细化到各项工作中去。建立由

校长董君良、副校长高录全为正副组长，以汪泽军、刘金羊

等为组员的校内考核小组，依据学期初签订的《水清小学目

标责任书》结合各自在平时的工作实绩，按照德、能、勤、绩四个方面量化打分，对每位教师作出客观公正的评价，按已制订的校内考核细则逐一落实了校内结构工资。极大地

调动了教师的工作积极性和主动性。收到了令人满意的果。、抓少先队工作，加强学生的思想品德教育本期以来我校狠抓了少先队工作，开学初少先队大队

及时制订了工作计划，部署了本期的活动。每周一坚持升

国旗，二至六年级轮流升旗，各班挑选优秀少先队员做国旗

下的演讲，对学生进行爱国主义教育。使他们树立正确的人

生观和价值观。各班主任也充分利用班队会活动，对学生进行针对性的教育，把思想道德教育寓于活动之中，提高学生的思想道德素质。班主任特别注重集体、班队会活动这个思想教育的主阵地，着力抓好班级学生的思想品德教育。

3、充分利用远教设备，提高课堂教学质量

远程教育是现代教育应用最广泛的重要工具，是提高课堂教学质量不可或缺的重要手段。充分利用现有设备尽可能地做到了人人利用，人人参与。学校规定年轻教师每人不少于18节电教课，中老年教师每人不少于10节光盘播放教学。并特别强调中老年教师刻苦学习，掌握微机操作技术以适应现代教育形势的发展。

4、抓好师生的安全教育，创造安全环境

学校在进一步完善安全制度的基础上，本期成立了由校领导为组长、各班主任为组员的校园安全工作领导小组。分工负责校园周边、食品、出行、节假日及重大活动的安全工作。结合召开家长会与家长签订安全协议，进一步靠实了各自的安全责任。真正做到了责任到人。在校内，从始至终坚持每晚放学各村学生都排路队回家的一贯做法，选拔综合素质比较好的学生为队长，负责学生在路上的安全。解除了家长和学校的担忧，也消除了个别班级滞留学生，使学生不能按时回家的现象，收到了家长、社会各方面的一致赞扬。

5、抓好两基建档，完善各种资料

两基建档是学校的一项重要工作，要求高，时间紧，是一项非常精细的工作，容不得半点差错。面对这项量大面宽，精准度非常高的工作，我们组织全体教师加班加点搞好此项工作。通过大家的共同努力，圆满地完成了普教、扫盲档案的搜集整理工作。真正收到了册、表、人一一对应，各项数据翔实准确的良好效果。

四、美化校园，改善办学条件

1、为搞好迎评，迎接国检，以班为单位，班主任具体负责，首先搞好各班卫生，粉刷墙壁、油漆门窗。布置办公室，教师宿舍。总计粉刷墙壁700多平方米，油漆门窗120多平方米。组织专人书写了宣传标语，为迎接国检打下了良好基础。

2、为改善我校生活用房紧张的现状，本期兴建了板式灶房和一间教师住室，建筑面积80多平方米，总投资7000多元，方便了教师就餐，解决了教师的实际困难，受到了全体教师的好评。

总之，本期我们虽做了大量工作，但与兄弟学校相比，与上级要求，群众希望仍然存在一定差距，我们将坚持不懈地努力工作，力争在今后的工作中取得更好的成绩。

水清小学

2011-1-12

第三篇：2017学年第二学期愚园路第一小工作总结

2017学年第二学期愚园路第一小工作总结

2018.6

本学期，学校依据五年发展规划，围绕“建设和谐校园、营造幸福氛围”这一主旨，以“办真教育，真办教育”为指导，以“和谐”、“创新”、“有效”、“发展”为着力点，扎实做好学校各项工作，力求在探索中实现师生快乐学习、幸福工作、全面发展的目标。

一、队伍建设

（一）加强师德教育，提升基础素养

为进一步加强愚一教师的师德素养，提高广大教师对“如何适应时代需求，做学生喜爱的好老师”这一问题的认识，本学期学校又开展了一系列的学习活动，旨在让老师们在学习及实践过程中有所学、有所悟。

2018年5月，学校邀请上海市委党校的林宇宏教授为大家做《沟通的艺术和技巧》讲座。林教授围绕教师如何与家长和学生进行沟通的主题，强调了沟通的重要性。她生动地分析了若干案例，通过对《鱼》一书哲学涵义的剖析，带领教师们从哲学中感受了工作环境对工作的意义，引导教师们要选择快乐的工作态度，投入、有效地工作，熟悉、了解学生，为学生创造和谐、快乐的学习环境；林教授还从富士康事件的教训中同老师们交流与家长、同学、同事的沟通之道，指出与家长的沟通要热情友善、平等尊重、理解宽容；与学生的沟通要尊重关爱、平等亲和、宽容大度、真诚谦虚；与同事的沟通要彼此尊重、平等对待、相互信任、团结一致、密切合作。林教授幽默风趣的语言，让老师们在笑声中获益匪浅。教师们深刻地认识到与人沟通的重要性，领会到沟通艺术的无穷魅力，大家表示要学习、注重与家长、同学和同事的沟通，注意沟通的方式方法，不断提高自己的沟通能力和工作效率。

2018年3月，学校组织党团员教师参观中共二大会址。党团员教师们重温共产党发展的历程，领略了当年共产党人建党的艰辛，体会到如今取得的成果是多么的来之不易。而珍贵的影像、图文、实物资料、已泛黄的“共产党宣言”，先辈们用过的印章，甚至是家书都一一呈现在我们面前。而高科技的投影以及电子屏也为这古朴的老式石库门增加了一抹亮点。在这浓浓的历史氛围中，全体党员感受到了浓厚的历史熏陶，更加缅怀历史，坚定信念，深切体会到今天的胜利成果来之不易，作为新一代共产党员，应当继承发扬革命先辈的光荣传统，更加坚定理想信念，秉承党的宗旨，立足本职，艰苦奋斗、为学校的发展添砖加瓦。

2018年4月，学校组织全体教职工观看《厉害了，我的国》。影片将党的十八大以来中国的发展和在创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念下中国这五年取得的伟大成就，以及十九大报告中总书记提出的中国特色社会主义进入新时代这一重大论述，以纪录片的形式首次全方位一一呈现在大银幕上。人类历史上最大的射电望远镜FAST、全球最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”、玛旁雍错旁迁徙的羚羊等一一亮相，从圆梦工程、科技创新、绿色中国等多角度展现 了我国的大国风采。影片还记录了中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网等超级工程的震撼影像以及背后的故事，在彰显国家实力的同时，也体现了国人不畏艰险、埋头苦干、开拓进取的美好情操，因此缔造出一个又一个的“中国奇迹”。

观影结束后，教师们纷纷为十八大以来中国的发展和取得的辉煌成就点赞，表示要抓实教育，为祖国的伟大复兴培养人才。

（二）加强自主研修，提升专业素养

1、专业引领

2018年3月，学校又一次邀请了台湾师铎奖获得者李玉贵老师围绕构建“让每个学生都发生学习的课堂”这一主题进行专题研修，李老师切入“语文核心素养的教学转化”这一命题，并通过“教学内容合宜性的审视”、“教学方法有效性的审视”、“教学活动的组织与安排”、“课堂观察的目的与方法”等环节层层递进，有序展开。讲座带给语文教师的不仅仅是教学方法的改进，宽度地拓展，更是教育理念地冲击，深度地延伸，为更新教师教育教学观念起了引领作用。

2018年6月，为进一步更新教师的教育教学理念，帮助教师树立起为孩子终生发展奠基的育人理念，学校邀请了美国未来问题解决全球执行主任、超常儿童协会保罗兰登获奖者Marianne和她的团队以“未来问题的发现与解决”为主题，对教师进行为期二天的培训，进一步拓展了教师的育人理念。

2、合作研究

（1）基于研究，开展微专题研讨，提升教师研究素养 结合学校的区级课题《基于幸福教育的学校发展顶层设计研究》的研究，以基础型课程与拓展探究型课程为载体，基于幸福的不同层次，探索幸福素养的基本要素、幸福课堂的内涵标准、相对幸福的动态变化，从而培养学生的幸福素养。

期初，邀请了华师大课程研究所所长吴刚平教授，和老师们一起探讨幸福教育的概念内涵，统一研究的最终目标，了解消极心理产生的原因，对顶层设计的具体化展开，培养路径与达成标志的探索以及基于幸福校园的评价。

期中，根据老师们在研究过程发生的一些问题，如问卷设计等在项目组长层面进行了互动。研讨会上，科研室就老师们在设计问卷中存在的一些问题，如题干的语言使用非问卷对象的话语系统，学生很难理解，题干和选项不匹配，备选项不充分，合并提问内容较为分散，备选项过于笼统，补贴近学生实际，较难回答，备选项描述有问题等和组长们进行了沟通和交流。

期末，部分项目组进入结题和项目展示阶段，为帮助大家做好结题工作，科研室就如何撰写结题报告以及相关格式体例和老师们做了沟通和介绍，这也使得老师们在规范完成结题和展示工作中提升了研究的能力。

（2）基于研究，注重积累中淬炼，扩大研究辐射影响

本学期，结合学校总课题，共有7个项目结题，分别是张绯雷老师的《基于绘本阅读提高低年级学生说写能力的实践研究》、顾沁华老师的《基于过程性评价理论的小学综合学科学习单设计与应用研 究》、许菲老师的《小学英语自主互动交际型课堂教学设计的实践研究》、方雪静老师的《小学非语文教师班主任工作案例研究》、朱晓琼老师的《提高小学中年级学困生语文学习有效性的实践研究》、徐正国老师的《职初体育教师个性化教学问题解决的实践研究》以及董传德老师的《小学四年级数学课堂教学策略设计与实施的实践研究》。结题前，科研室和项目组组长做了多次沟通，并对项目结题报告做了多次修改和完善，以保证项目展示的效果，从两次的反馈来看，老师们的项目研究都获得了一线教师的认可，好的经验和方法也得以借助这个平台得以辐射和宣传。

（三）加强团队建设，提升幸福指数 1.完善教职工代表大会制度

教职工代表大会是教职工行使民主权利，参与学校民主管理和民主监督的基本形式和制度，是学校管理体制的重要组成部分。为规范学校民主管理，我校第十一届教代会第三次会议于2018年3月28日举行，中心议题是讨论《上海市长宁区愚园路第一小学教职工医疗补助实施方案》。第十一届教代会第四次会议于2018年4月11日举行，中心议题是讨论《上海市长宁区愚园路第一小学关于岗位设置等级晋升说明》。在两次教代会上，教职工代表分别听取了工会主席徐运老师和党支部苏虹书记关于《方案》的解读以及胡蓉校长关于《说明》的解释，大家一致认为该《方案》及《说明》有法可依，有章可循，操作性强，以人为本，故一致通过方案并形成决议。两次大会均采取无记名方式进行表决，投票结果赞成率也均为100%。2.实施文明班组评比活动

组织开展文明班组的创先争优活动。通过文明班组的评选，我们挖掘了更多能起到示范引领作用的班组先进事迹。在评选过程中，各申报小组的先进事迹深深打动了我们，有的班组成绩斐然，人人争先创优，有的班组人人富有爱心、耐心、真心，她们以和谐促班组建设，将满满的爱播撒校园。我们将争创与评选过程作为交流、互动、促进的过程，各组室间分享成功的经验与做法，也使校园内各团队及教师进一步凝心聚力，创先争优，促使学校教师队伍整体更上台阶。

3.开展多姿多彩的校园幸福活动

三月：幸福课堂。以三八妇女节为契机，聘请相关领域的专家来校为老师们带来妙趣横生又实用有效的专题讲座。《投资理财，分析把脉》课，学校特别邀请了农商银行的理财经理为老师们系统阐述了各种理财的项目，推荐大家低风险的理财，以及如何规避理财中的一些陷阱，大家都收获良多。在《咔嚓一声，捕捉精彩》的课堂里，专家董尼老师现场操作，指导大家如何用手机构图拍照，再通过专业APP---Snapseed进行后期制作。《心灵SPA，为你解忧》课程由心理专家郑宏医生担任主讲。郑医生建议我们一定要接纳自己的喜怒哀乐，接纳自己的软弱，在孩子面前，可以变得笨一些，迟钝一些，给孩子授权，让他们有被尊重，被信任的感觉。在天山中医院的倪欢欢医生给我们做的《常见病的针灸治疗与春季养生》讲座上，倪医生为我们讲授了针灸治疗的知识，并现场为几位颈椎痛、肩周炎、腰酸痛的老师扎了几针，神奇的是针扎下去没多久，老师的疼痛感就得到了 舒缓。而上海华东医院临床营养中心主任孙建琴主讲的《美味要营养 身享健康》为我们做了营养知识普及教育，把最新的健康理念带给大家。让大家了解了健康管理三步曲：①筛查②评估③改善，并且提出了“三减三健”的建议。培训结束后，老师们纷纷感慨：“饮食是良药，运动是良医。”

四月：幸福校园。愚一小学幸福校园之摄影比赛在四月拉开了序幕，老师们热情高涨，积极参与，展现了多姿多彩的校园生活。在众多摄影作品中，我们看见了许多学生的身影：他们畅游书海选书看书、篮球场上你争我夺、赛场一边奋力加油、赛歌会中大展歌喉、数学节里玩转魔方、大树底下吹响号角、记录表上完成报告、拔河赛上齐心协力、拓展课中快乐挥笔、操场之上愉快游戏、跑道上面尽情奔跑、手抱琵琶侃侃而“弹”、游泳馆中笑逐颜开……同时我们也看见了老师们的身影：生活上的互相关心、研究时的头脑风暴、参加活动时的笑容满面，获得荣誉时的自信满满，收到鲜花贺卡时的莫名感动、疗休养时的甜美回味……

六月：幸福集市2018年6月6日下午三点，愚一小学“幸福集市”开市啦！集市虽小，人流不少，整个多功能厅人来人往，络绎不绝。集市上的物品也相当丰富，既有各类书籍，也有精美肉肉，既有老师们精心选择的家中闲置物品，也有价廉物美的日单服饰衣裙。因为是校内集市，又冠以幸福之名，所以老师们贡献出来的新的闲置物品定价相对都比较低，基本在一折及以下。老师们在看看、聊聊、买买中，打破了组室的界限，和谐了校园氛围，大家的热情都非常高涨，活动 结束后，老师们纷纷表示淘到了许多宝贝，很开心，希望今后能继续举行这样的活动。

（4）开展集团内党建团建活动

2018年5月，愚一集团开展联合主题团日活动，四校团员教师参观《布尔什维克纪念馆》、《愚园路名人墙》，体验红色之旅。来自愚一小学“拉手圆梦”爱心社团的艾知言小朋友为青年党团员教师们娓娓道来这座红色弄堂里感人至深的革命故事。从瞿秋白到罗亦农，团员教师们深深地感受到，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。参观完《布尔什维克》编辑部旧址之后，全体青年教师步行前往愚园路名人墙，小雨如酥，润物无声，青年党团员教师们带着对革命先烈的敬仰行走在这条红色革命气息浓厚的愚园路上，现在的我们和当时的他们都是同样的年轻，同样充满朝气，青年党团员是党的助手和后备军，要始终保持先进性，广大党团员青年坚定跟党走，矢志不渝，不忘初心。

最后，全体党团员青年教师前往江苏路街道青年中心（网格中心二楼）进行校际互动，大家相互介绍，交流参观心得体会，讨论教育教学中遇到的难题，讲讲自己的教学体会，增进友谊，增长见识。作为愚一教育集团第一次四校联合的主题团日活动，大家纷纷表示，这样的活动能让各校青年教师有机会了解各自的校园文化和教育特色，意义非凡。同时，通过参观活动，也让大家彼此达成共识：身为青年党团员教师，我们要做有信念、有梦想、有追求的人民教师，默默耕 耘，坚定信念，不忘初心。

为了进一步推进集团化党建的积极辐射作用，提升集团化党建的向心力和凝聚力，促进集团成员校党员教师间的相互交流学习，愚一教育集团各成员校党支部于6月8日下午在愚一小学多功能厅举行了“微党课促初心不改，集团党建助教育梦想”联合党组织生活。

会上，各校党支部通过微党课的形式让在座的党团员教师重温了入党誓词，锤炼了意志品格，充分发挥了党员队伍的先锋模范作用。法三小学党支部的“圆梦法三，爱在一起”、开元小学党支部的“不忘初心，做一个会｀爱＇的班主任”、“不忘教育初心，担当育人使命”以及愚一小学党支部的“善宽以怀，善感以恩，善博以浪，善精以业”，从党员教师个人以及党支部建设的角度向在座的党团员教师展示了优秀党员教师的精神风貌和一代教育人的初心。

在观摩了微党课后，各校的党团员教师纷纷交流了彼此质朴而深刻的感想和体会，可以说，通过微党课的形式，让党组织听到了党团员教师内心最真实的声音。此次四校联合的党组织生活为各校党团员教师之间的交流和学习提供了优质的平台，也是作为集团化党建责任区建设工作的一个开端，而开放式党组织生活也会在今后逐步形成序列，并将其影响力辐射到更广大的教师群体中。

二、德育工作

（一）深化培育社会主义核心价值观，不断促进学生道德成长 1.在基础型课程中落实社会主义核心价值观教育

各教研组认真开展研讨，提高学科德育的针对性和实效性，找准 “社会主义核心价值观24字”与教材内容的结合点，期初汇总排列本学期本册教材的 “社会主义核心价值观24字”教育点，结合“滚雪球”听评课开展教学设计研讨。

2.在拓展型课程中落实社会主义核心价值观教育

我们在“面塑”、“妈妈故事团”、“读书俱乐部”、“小娃看东方”、“透过地图看世界”、“SUNNY剧团”等部分拓展型课程中融入“核心价值观教育”内容，使学生在活动中实践、体验、感悟，激发爱国爱家乡爱英雄的高尚情感。

顺应少先队活动课走出校园以及加强社区少先队工作的号召，借力江苏路街道愚园路名人街，从红色印迹、历史建筑、历史名人、创意愚园路、愚园小课题等多板块多维度入手，开设符合队员身心特点的愚园路课程，推出“愚园路小小讲解员”活动，经过近一年半的锻炼，取得了良好的效果。

3.在主题活动中落实社会主义核心价值观教育

本学期，我们结合各大节日，对学生开展“我们的节日”主题教育，使学生了解传统节日，热爱祖国文化，培养学生爱国、爱家乡、爱集体的民族精神，践行社会主义核心价值观。

组织开展了仪式教育活动，“争做新时代的好队员”——二年级入队仪式，“生长吧，少年！”——十岁生日仪式和“明天，你好！”——毕业典礼均给家长和同学留下难忘而深刻的印象。

组织开展了“红领巾小百灵”—— “童心唱响十九大”班班有歌声歌咏比赛，以歌颂祖国发展、歌颂美好生活为主题，表达少先队员对 祖国发展和幸福生活的美好愿景，展现了良好的精神面貌。组织“红领巾小健将”——篮球足球赛一赛活动，激励同学从小养成锻炼的好习惯，练就强健的体魄。组织开展“我的小舞台”——六一才艺展示，引导队员挑战自我、展示自我的意愿，进一步促进和提高学校的艺术氛围。

通过雏鹰假日中小队及家庭亲活动，组织少先队员考察一大、二大会址，中共中央上海局旧址、布尔塞维克编辑部旧址等红色革命纪念馆。为了进一步深入了解、更好地传承红色革命基于，少先队根据队员的心理特点设计了“探愚园之密，寻蛛丝码迹”假期小队寻访活动，在认真寻访的基础上扫描现场二维码，进行在线答题测试，完成测试通关则能解开寻访点的密码，从而完成寻访任务。这样的活动设计使小队寻访活动更具神秘感和趣味性，同时也具有一定的挑战性，吸引了大批队员参与，取得了良好的效果。

（二）实施“知行合一”行为训练，培养学生良好行为习惯 1.抓住各个教育契机与资源，开展德行教育

我们抓住各个教育时间节点，对学生开展德行教育。开学初，组织全体学生认真学习新版《中小学生守则》和《愚一小学八大行为规范要求》，并以情景训练加以强化，使之内化于心，外化于行。每班每月评选两名“行规示范员”，在升旗仪式上表彰，并在校园日常活动中配合执勤队员共同开展行规督查与示范，形成长效机制。每月重点训练、检查两、三项行规礼仪，反复抓、抓反复，形成规范。同时，继续用好《好习惯评价手册》过程性评价，培养学生形成良好学习、行为习惯。每个月评选一次“学习智多星”、“ 勤奋踏实奖” 和“天天向上奖”，期末根据获章总数，评选校级“好习惯之星”。

我们抓住各种教育契机开展“做文明守护者”的学生德行专题教育，针对个别学生日常所表现出来的行为问题，我们动之以情，晓之以理，让学生了解该行为的危害，并勇敢的面对错误，承认错误，进而用实际行动改正自己的错误行为，成为校园文明的守护者。我们抓住各类教育资源，开展生动有趣、寓教于乐的活动。邀请长宁区儿童艺术剧院的演员来我校为同学表演了一台生动的关于急救知识的儿童剧，在表演中渗透、宣传、教授安全急救防护知识与技能。组织学生观看励志电影《闪光少女》。组织“科技大蓬车进校园”活动，传播科技的力量。暑假伊始，我们与少科站联合举办了“2018沪台两地天文科普夏令营”活动，通过短短七天的交往、学习，我校学生不仅与台湾的住家学生建立了深厚的友情，更是通过活动，增长了对天文、对科学的无限热爱。本学期共开展了两场“作家进校园”活动，邀请宝岛作家“童书皇后”管家琪老师和赵小华老师分别为总分两校的学生做了“启迪智慧，温馨成长”的精彩讲座，引领孩子们读好书，爱读书。

组织学生参加“国旗下成长”上海青少年升国旗暨爱国宣讲主题活动，这是由团上海市委和市少工委共同主办，旨在通过仪式性教育和形式多样的红色宣讲活动，激发广大青少年的爱国热情，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，引导青少年增强国家观念、增进民族自信心和自豪感。2.关注特殊生心理辅导与个别化辅导实效

本学期，我们继续确保四年级每班每两周一节由心理老师执教的心理辅导课，确保各年级每学期有一次专题心理辅导活动课。心理辅导老师教师定期关心特殊学生，开展“一对一”的个别化疏导与辅导，并对所在的班级老师指导个别化教育的方法与技巧，以提高个别化辅导实效。

（三）加强德育队伍建设，不断提升教师育德能力。

每月召开班主任例会，组织学习德育年中获奖的德育案例，提升育德能力的水平。学校还组织全体教师参与“创造性问题解决”的项目学习，带给老师们全新的体验。

（四）健全家长学校管理，不断提升家长的主动参与性。1．“家校社”三方合作共育。

本学期的家校联席会议，我们与家委会、社区代表沟通了学校重点工作与设想，并听取了家长与社区代表对“幸福成长新三十事”的意见征询。社区与协作单位对学校330课程予以了大力的支持与帮助。我们的学生在放学后走进硅酸盐研究所、走进少儿图书馆、走进愚园路名人墙文化中心，在校外更加广阔的天地中汲取养料，丰厚自己。

本学期，我们尝试家校携手，共同带领学生开展小课题项目研究。目前，共有试点班级的15个研究项目，学生在这样的研究过程中，增长见识，丰富阅历，学习基本的科学的研究方法。二1班的“垃圾去哪儿了”项目组在期末前展示了他们的研究过程与研究成果，多家媒体也报道了这样的研究实践活动。此外，家校社继续合作实施拓展课教学、开展综合实践活动、开展“志愿者活动”，丰富学生社会实践经历。招募了新一届“妈妈故事团”开设“上海的故事”专题拓展课。通过课程，让学生了解上海的风土人情，学玩传统弄堂游戏，了解游戏背后的风俗文化。

我们还继续共同实施家校共育计划，育“温馨班级”，育“学习型家庭”。做到班班有图书角、绿化角。鼓励家长参与运动爸妈晨练队、双休日球类运动队、志愿服务活动队、各大博物馆寻访队。

2.引领家长形成正确的育人观。

本学期，我校积极参与《教子有方》寒假生活共分享广播节目。为了和广大少先队员以及家长们分享在假期中的成长与收获，2月26日下午4点至5点，我校部分队员、儿童团员和老师受邀在上海广播电台《教子有方》栏目，与著名电台主持人成功老师面对面，和广大的听众朋友享他们精彩的寒假生活。帮助自闭症孩子的爱心义卖，捐助红十字公益拍卖，敬老院温馨团拜，“厉害了我的国”祖国发展我寻访、年货购物小达人、愚园路名人街寻访……在和主持人成功老师的互动对话过程中，孩子们侃侃而谈，将自己丰富多彩的寒假生活娓娓道来。这些活动无不体现了学校设计活动的初衷——有意义、有意思、重实践、重体验的活动原则。各项活动得到了家长的大力支持，为孩子出谋划策、共同参与。正是有了这样一群家长的支持，使学校的假期活动得以很好的落实，让孩子在实践中成长，在活动中收获。

本学期还先后组织了两场家庭教育讲座。一场是邀请了静安区教育学院德研员，中学高级教师，学校中级心理咨询师，家庭教育指导 师刘亚鹏老师，面对一至四年级全体家长家长的主题为“亲子携手共成长——儿童良好行为习惯的养成”专题讲座。刘老师用朴实的语言，生动的事例与大家分享了儿童良好行为习惯养成的三大原则、五大策略以及六个需要在小学阶段养成的好习惯。三大原则是“为孩子改变自我”、“要求清晰、前后一致、认识统一”、“利用好生活中的每一个活动”。五大策略分别是“充分分发挥迁移的作用”、“过程比结果更重要”、“错误是成长的阶梯”、“只谈自己家的孩子”、“要肯定和赞美孩子”。最后，刘老师强调，在小学阶段应该要坚持养成爱运动、集中注意力、阅读、遵守时间（契约精神）、独立思考和做事有计划的好习惯。并为家长介绍了针对许多具体问题的具体训练的办法，很是受益。

另一场邀请了华东政法大学张海燕教授为高年级家长们开展的主题为“如何让孩子听懂你的话——学习做合适的父母”专题讲座。张教授通过几个事例，生动地表达了父母在和孩子沟通的过程中可能产生的问题，深度地分析了问题的原因和心理因素，并和家长们探讨了解决的措施。张教授建议家长们在和孩子的沟通过程中，要多为孩子考虑，多站在孩子的角度了解他们的需求，多倾听孩子的想法，使沟通达到融洽而有效的目的。

3.跨省交流，接待团浙江省委少年部

今年三月，共青团浙江省委少年部朱慧琴部长、杨冶宇副部长，以及共青团上海市委少先队工作部柳咏副部长、长宁区委徐圆圆副书记等领导和老师一行8人来到我校考察、了解少先队工作。来宾们参观了学校微笑墙，少先队橱窗，以及各中队教室外的展示版面，并听 取了学校少先队工作介绍，对我校丰富、隆重的仪式教育表示赞赏。

三、教学工作

（一）加强课程建设，努力构建具有校本特色的课程体系。1.基础型课程学习，使学习过程更愉悦

从教材、教法、学法、评价等多方面，加强“基于课程标准的教学与评价”研究，努力构建“让每个学生都发生学习的课堂”,全面提高学生的学习基础素养，提升学生学习幸福感。

（1）以学科、年级为单位，结合学生学情，在调研的基础上明确一个点进行探索研究，贯穿学习的整个过程。在2017学第一学期语文学科开展的研究的基础上，本学期在数学、英语等学科推进，多次开展研讨，寻找实施《学科教学基本要求》的落脚点，扎实开展了“发生学习的课堂”在学科教学中的策略行动的研究，有轨迹、有成效。

（2）结合“愚一教育集团化”教学研讨，区域联动，开展研究： 以集团化办学为契机，开展四校联动的教学研究活动，包括学科层面的教学研讨会、备课组层面的线上线下备课活动，凝聚集体智慧，分享合作，提升集团内学校教师教育教学水平。

语文：聘请了台湾教育专家李玉贵来校为集团内所有学校的语文老师开展培训，从讲座到备课、观课、到现场讨论，通过头脑风暴、思维碰撞，更新了老师们的教育的理念，促进了课堂教学。

数学、英语、劳技学科：集团内四所学校联合教研、共同备课、听课、评课，在与兄弟学校的联动中，提高了教研质量。“喜闻乐道”工作室的研究：由我校一年级语文教研组长张绯蕾老师领衔、集团内四所学校的老师共同参与的工作室，以《利用部编教材情境图，提高学生观察、想象、口语表达能力的研究》为研究项目，以课题研究为载体，采用课堂实践、专题研讨等形式，进行实践探索，带动了区域内一年级新教材的研究，提升全体成员的教学研究能力。

（3）借助外省市辐射平台，跨省开展研究.资源辐射，我校语数英骨干教师印佳蕾、张萍、张筱青、王琴老师等到太仓明珠小学定期交流，带教，获得兄弟学校老师好评。

2.拓展型课程学习，让学习变得更有意思

（1）完善：对2017学第一学期开设的60门课程再完善，根据课程特点、新学期学生、校内外资源情况，与时俱进，开设好本学期的课程，丰富课程内涵，整体提升拓展型课程的质量。

（2）激励：进一步激发教师自主开发新课程的热情，建立奖励保障机制。加强管理、加强研讨、组织展示，保证拓展课的开发与实施，与教师绩效考核相结合。提高教师开发实施拓展课程的积极性，使学生在丰富多彩的拓展课学习中玩得有声有色。

期初，召开了拓展课程专题研讨会。就上学期拓展课程开展进行总结，发扬先进，总结不足，提升新学期拓展课程开展的质量。

结合“六一”少先队庆祝活动，举办了“你好，新时代”展示活动，展示了一学年来拓展课上课成果，展示了孩子们在文化学习之外的 17 多项才能、风采。

（3）借力：借助家长资源、社会资源、学校周边资源，充实学校拓展型课程的指导力量。本学期，在低年级开设了《在少儿图书馆阅读》，《太极》；中高年级开设《走进硅酸盐研究所——探索新能源》、《科普英语》、《哲学》等课程，让孩子走出校园，在拓宽学习空间上、提升学生综合能力上做些尝试，在各方努力下，所有课程受到学生极大欢迎，都取得了很好的效果。

3.研究型课程，开拓学生思维

以“愚一学生幸福成长三十事”为载体，点面结合开展研究。面上：继续在各年级、各学科，进行教材中的空白点和延伸点的梳理，在“忠实教材”的基础上，对国家基础型课程校本化实施进行二度开发，将知识学习融合在研究性学习中，注重学生综合能力的培养，保证学生参与率100%。点上：挖掘社区、家长资源，以项目为载体，开展一些小研究，确保学生参与率达30%，参加各类科技竞赛，取得优异成绩，提高了学生学习的成就感，幸福感。

（二）聚焦课程与教学改革，扎实开展“基标”校本化实施研究。

1.加强学习，更新教育教学理念

本学期我们组织教师聆听了市委党校林宇宏老师的《教师的沟通艺术与共同技巧》、来自美国教育专家的《创造性问题解决与基于项 目的学习模式》等多场培训，参与组织了上海市语文教师研究生班的教学研讨，我校洪惠淑老师进行了展示。各方面的理论学习,专家辅导报告、以及“课程标准”和“各年级基于课程标准的教学与评价指南及实施建议”的学习，让教师接受了教育教学前沿信息，与时俱进更新教育教学理念，改变了课堂。

2.深入研究，提高教师课改执行力

（1）教材梳理:理清并明确本学科、本学期、本年级每一单元的教学目标和要求，明确每一节课的教学重点、教学难点，明确达到学习目标的训练重点、训练要求、训练途径与训练形式等，使“目标意识”扎根于每一位教师心中，内化为教学时的具体行为，贯穿于教学始终。

（2）课堂教学：继续实行“滚雪球教学“研修机制，研究重点围绕“发生学习的课堂”在学科教学中的策略行动研究，注重个人钻研与集体研讨相结合，切实帮助教师提高对课程的执行能力。同时，以“课堂工程”及“一师一优课”的录制与申报为载体，共开展研讨近40节课，各教研组研讨氛围浓厚。

（3）练习设计：以教研组说备课为载体，继续开展与课堂教学相匹配的练习和命题设计的研究，资源共享，加强练习设计研究。提高练习的针对性、有效性。（4）多元评价： 以《上海市学生成长记录册》为载体，完善学生学力评价体系，以鼓励为主，开展形式多样的纵向评价研究，促进教与学方式的转变，促学生幸福学习，让学生体会到学习的成就感。

（三）继续加强课程与教学的组织管理，提高管理实效。1.教研组建设：

加强教研组建设，规范教研组活动形式，丰富教研组活动内容。教研活动进一步落实：“三定”“四有”“一落实”，要关注教师间的互动合作研究，关注问题的解决、经验分享和资源共享等。丰富教研组活动内容，提高教研活动的专业内涵。

2.质量管理：

注重“三控”（教师自控、教研组互控、教导处监控），加强学科质量管理。

本学期进一步落实了教师自控、教研组互控，创新了《愚一小学教学质量随检制》的形式。将质量随检与学科节相结合，针对学科年级教学重点，举办了学科小达人竞赛，达到了教导处对学科教学质量的把控目的。

以上是我校2017学年第二学期学校工作的点滴回顾与摘录，尽管取得了一定成效，但对照教育改革的步伐，还有许多问题有待在今后的工作进行探索与完善，为此，我校将在新一学年中对既往工作进 20 行梳理、总结、提炼，结合校情、生情、学情，不断改良办学管理，改善教学行为，力求通过全体教职工的努力实现“优质校更优”的办学境界。

第四篇：河滨路小学学校工作总结(2014-2015学年第一学期)

句容市河滨路小学学校工作总结

（2014—2015学第一学期）

一学期来，我校认真贯彻落实党的教育方针和教育部教育发展规划纲要精神，始终坚持以党的十八届三、四中全会精神为指针，与时俱进，开拓创新。在市教育局坚强领导下，以群众路线教育实践活动为抓手，强化师德建设；以教育教学质量为中心，打造高效课堂；以故事、书画教学为抓手，打造学校特色品牌；以学科专家指导为引领，强化师资队伍建设；以校园之星评比为突破口，强化德育实效性教育；以后勤安全教育为保障，健全校园安全管理机制。在全体教职员工的共同努力下，圆满完成了学校的各项工作，现将本学期工作总结如下：

一、重学习，不断强化师德建设，提升理论水平

1.加强政治学习，提高师德水平。完善每周政治学习制度，精心选择学习内容，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，以提高师德师能为根本，深入开展群众路线教育实践活动，强化师德师风建设，积极开展专项整治为主题的师德教育活动，增强教师的学识魅力和人格魅力。认真按照市局文件精神，充分发挥社会、家长、老师、学生的作用开展开门评师活动，进一步完善教师职业道德教育、评价、考核、奖惩机制，并将绩效考核与师德评价相结合进行师德认定考核工作，充分发扬民主，由级部推荐、校行政扩大会议讨论推荐我校师德考核优秀者和校先进教育工作者。

2.加强业务学习，提高理论水平。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，每周不少于1篇学习笔记的摘录，提倡写教学反思。先后组织教师参加了省市级竞赛达6次之多，共计100多人次。其中约70人的论文、案例、教育故事在大市级以上评比中获一、二、三等奖，有18篇文章发表，其中13篇在省级刊物发表。

二、重规划，不断攀登学校发展的新高度

学校第一个三年发展规划实施已经圆满结束，对于一所年轻的学校来说，未来三年学校怎样发展，朝什么方向发展摆在了全体师生的面前，学校认真梳理建校五年来的各项工作以及学校今后发展的优势和发展的困难，秉持“涵养化育，为学生的幸福人生奠基”的办学理念，积极践行“化成教育”文化主张，倾心打造文润校

作得到有效提升。2014年12月底，在镇江市特色学校的评估验收中，全校性的故事课程得到了专家组的好评。学校继续开展校本化选择性课程，满足学生个性化的学习需求。学校在中高年级开设了28门校本课程，集中于周五举办“课程超市”活动，引发了孩子们极大的兴趣，丰富学生们的学习生活，全面提升了学生的素养。通过规范早读和午间辅导，积累学生的底蕴。要求学生早读阅读古诗文，午间阅读经典和进行写字训练，压缩学科辅导的时间，组织了全校性的整班写字比赛和作业展评，活动受到了全体师生的一致好评。学校积极打造“三园”工程，树立典型，激发学生向上的欲望。通过打造“书香校园”，让书籍成为孩子们成长的伴侣；通过打造“明星校园”，让校园成为孩子们彰显个性的舞台；通过打造“阳光校园”，让校园成为孩子们学习、生活的乐园。

4.实行教学常规六认真执行情况的程式化管理。我们对教师的计划、备课、上课、作业布置和批改、志愿导学和质量测试等工作实施精细管理，实行月检查、反馈与期末档案袋集中检查、评比相结合的方式，切实把握教师教学六认真执行情况，找出薄弱环节及时反馈，及时督促改进，对促进教师精心备课、认真上课、仔细批改、耐心辅导、科学检测和优化课堂教学等起到了积极的推动作用。

学校切实贯彻执行减负增效工作要求，坚持做到一教一辅，在减轻学生课业负担的同时，要求提升校本作业的含金量，以知识过关促进教学质量的提升，根据学校的教学质量校本化的管理制度，把单元过关及知识和能力的过关作为质量管理的切入点，通过单元知识点的整理、训练、过关考核，夯实学生的基础知识，教学质量稳中提升。

四、重研训，不断促进教师的专业化成长 1.以学促行，教育教学能力不断提升

学校多方搭台、多路径培训、多渠道合作，以此来促进教师的学习和发展，采用办公室学习、阅览室学习、教师讲坛、骨干培训、专业技能学习等多种方式来促进教师的专业自觉，提升教师的专业素养，引领教师在英语“四学三练“、语文“自主导学”、数学“三阶六环”等高效课堂教学模式的实践中且思且行，用行动来推进自己的专业觉醒与素养提升，以镇江市“高效课堂”专项调研意见为行动指南，逐步推进高效课堂建设工作，转变低效教学方式，提升教师的教学能力，提高课堂教学效益。

2.以赛促练，教科研水平稳步提升

为了让故事文化对学生产生耳濡目染、潜移默化的化育作用，我校在校园文化氛围创设中，突出故事文化这一主题，让故事文化在校园中弥散，使学生在赏心悦目的故事文化中不知不觉地受到熏陶、受到濡染。一是精心选择适合低段孩子阅读的童话故事，在学校的一楼大厅张贴了十六个适合低年级学生的童话故事展牌；二是在学校的“故事大道”展出三届故事节产生的“十佳故事大王”和名人励志故事等；三是在班级板报中开辟了“故事乐园”专栏，张贴孩子们喜欢的故事作品、故事活动等。

2.搭建平台，让校园彰显故事魅力。

为了给学生们的故事阅读、故事演讲提供广阔的空间和舞台，学校积极搭建活动平台，开展形式多样的故事活动，让校园尽力彰显故事文化的魅力。

一是用故事来开启孩子们阅读的大门。为了让孩子们的故事阅读能够有计划，成系统，学校给不同年级的学生提出阅读推荐书目，推荐书目包括童话故事、成语故事、神话故事、寓言故事、历史故事等。鲜活、生动的故事吸引着孩子们步入浩瀚的书海而不知倦怠。

二是举行了第三届校园故事节，将故事活动推向高潮。本届故事节以“与故事同行，与好书为友”为主题，在为期两周的活动中，举办了故事小报评比、午间故事会、亲子阅读卡设计赛、跳蚤书市、精彩故事我来画、“我是故事大王”擂台赛、课本剧表演等一系列活动，鼓励学生人人参与，为孩子们搭建了展示的舞台。活动结束后，学校进行隆重的总结表彰，对评选出的校园“十佳故事大王”等各个奖项进行颁奖。故事节的开展丰富了学生的校园生活，激发了学生对故事、对读书、对学习的更大热情。

三是推动小故事走向大舞台。为了做大、做强故事特色，学校积极创造条件，把握每一次机遇，将优秀故事选手推出校园，推向更广阔的舞台。王志和郁洁的故事《老鼠搬家》在江苏省少儿曲艺大赛上获得二等奖，在江苏省“五星工程奖”文艺大赛上获得铜奖的好成绩。王志的《黑猫出巡》获得镇江市少儿故事比赛一等奖，郁洁的《老师笑了》获得二等奖。2014年12月，学校顺利通过镇江市特色学校评估验收，被评为镇江市故事校园特色学校。

六、重活动，不断提高学生的道德素养

学校德育工作内容很多，涉及面很广，单靠教师的言传身教，学科渗透教学是不够的，还要大力开展生动活泼、形式多样的活动，进行导向、深化、落实。本学

手为自己的孩子戴上第一条红领巾，自此，一年级的小朋友都光荣地加入中国少年先锋队组织。活动中，学校领导殷切希望新队员坚定爱国信念，勤奋学习，迈好人生的第一步。学校将学校教育与家庭教育相结合，通过新生入队暨亲子活动，使一年级学生和家长加深对少先队组织的认识，帮助一年级学生养成良好的学习与生活习惯，从小树立坚定的理想与信念。

6.评选校园之星，引导学生自律成长。

为了在学生当中树立“明星”榜样，充分发挥榜样模范的示范带动作用，引导和激励广大学生向身边的榜样学习，奋发进取、全面发展，营造良好学风、校风，构建和谐校园，我校积极打造“明星校园”，在全校学生中开展“校园之星”评选活动，每月一次，每次一星。首先是班级以公开择优选拔的方式，召开班队会先评选出班级之星，张贴上榜，再择优推荐1-2名候选人参加校评，校评的同学必须要班主任、科任老师、班干部、家长共同写上评语，联名推荐方可。学校德育处对各班推荐的候选人进行考核，确定最终校园之星的人选，并在全校学生会上进行浓重表彰和颁发精美的“校园之星”证书。期末时，将一学期中“五星”都能得全，并且表现优异，确实能起到榜样示范作用的明星同学确定为“五星小明星”，进行全校性表彰和颁发“五星小明星”证书。对评选出的“校园之星”，学校充分利用校园广播站、校园网、校报、黑板报、宣传窗（栏）等校园媒体，开辟专题、专栏、专版，运用转载、述评、小议等多种形式，及时跟进报道活动开展情况，形象生动地宣传展示“校园之星”先进事迹和可贵品质，努力营造校园、家庭和社会共同关注支持学生思想道德建设的浓厚氛围；学校积极组织和动员全体学生踊跃参与评选过程，努力争做“校园之星”，引导学生把评选、表彰过程转变为全体学生提升道德品质，争做“校园之星”的自我教育过程和自律成长过程。

7.警校携手，共筑安全堡垒。为进一步加强学生的消防安全知识，本着“预防为主，防消结合”的宗旨，提高师生的安全意识和自救自护能力，切实保障师生在突发事件来临时的生命安全。2014年11月9日，我校联合市消防大队，在校园内进行了消防知识讲座、逃生演练和灭火训练。此次消防疏散演练活动的主要目的不仅仅是为了再次增强广大教师和学生的消防知识常识，进一步增强消防自救的本领，提高学校应对突发事件的应急能力，更是为了带动家庭、倡导全社会要时刻牢记“消防安全不可疏忽大意”的安全信条。

八、重投入，不断提升“文润”校园文化内涵

校园文化是一所学校的办学理念和校园内物质文化、精神文化、制度文化、校长文化、教师文化、学生文化等一起构成的统一体，是全体教职工和学生在学习、生活、工作中相互作用，共同创造出来的文化集合体，是学校信奉并付诸实践的价值理念。本学期，学校结合第二个三年发展规划”拟定和“化成”教育的文化主张总体建构，对学校文化建设进行了顶层设计和分期改造与建设。学校共计投入近10万元，对校园楼道、过道、教师内外的宣传站牌和班牌进行了升级更换，将学校的办学理念挂上高楼，向家长、社会展示河小的发展追求，对校园内的书香达到和墨香大道的橱窗进行了调整和更行，在墨香大道新制作了三块充满现代气息又和文润校园相匹配的橱窗，展示了素质教育的成果和学校的办学特色。

九、重素质，不断规范和强化学校社团建设

为了培养学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手操作能力和身体协调能力，掌握一技之长，为孩子的幸福人生奠基，学校大力推进“体艺2+1”工作，共开设了男子篮球、女子篮球、乒乓球、硬笔书法、软笔书法、故事演讲、儿童画、素描、泥塑、声乐、葫芦丝、古筝、舞蹈等十几个校级重点社团，三至五年级全面推开校本课程超市，共开设了28个选择性课程供学生选择，于每周五下午集中开展活动。实践证明，周五的课程超市不仅真正成了学生心中的快乐周末，而且为孩子们的个性发展、特长发展提供了厚实的土壤和广阔的空间。本学期，结合争创镇江市学生社团建设优秀学校的契机，学校进一步加强社团建设和管理，要求各辅导老师，认真制定出培训计划、拟定社团活动章程、精心选择教学内容、认真上好每节课、做好点名考勤和活动记录。学校同时加强管理工作力度，坚持做到每节辅导课必查，对教学内容、教学态度、常规管理进行定期检查和期末集中检查，并检查情况纳入教师的教学常规考核之中，确保活动开展规范、有序、有成效。

一学期来，我校合唱社团在句容市小学生合唱比赛中荣获一等奖；校田径队在句容市第二十五届中小学生运动会上顽强拼搏，不仅赛出了成绩、赛出了水平，也赛出了风格，荣获了优秀组织奖、精神文明奖和全市小学组总均分第一名的好成绩，实现了历史性的突破，创造了河小的新辉煌；校篮球队参加镇江市小学生篮球比赛也获得了全镇江市少年乙组第一名的好成绩，改写了句容市在这个赛事上的二十多年无缘冠军的历史；书法社团34名学生的书画作品在镇江市以上发表和获奖，作文社团有110多人在各级各类作文比赛中分获一、二、三等奖。

第五篇：开鲁二小2015学年第一学期学校工作总结

2015学年第一学期开鲁二小工作总结 以党的十八届三中、四中全会、市委八次、九次全会精神、九届区委十一次全会精神为指导，紧紧抓住建设上海科创中心重要承载区的重大机遇，我校聚焦课堂教学改革，全面推进课程建设，加强师资队伍建设，提高德育实效性，践行“学业质量绿色指标”，促进学生全面健康、快乐成长，稳步落实学校三年发展规划。

一、聚焦基于课程标准的教学与评价，积极构建绿色生态课堂，细化教学流程的管理

1、把好“入学关”，切实落实“学习准备期”工作 为了帮助一年级新生更快更好地适应小学生活，我校精心制定《开鲁二小一年级学习准备期“综合活动”实施方案》。开学前，对一年级新生进行问卷调查和全覆盖家访，开展调研分析。根据“新生调查问卷”反馈情况，开展“快乐小学生”“学习小主人”“行规小标兵”“健康小卫士”四大活动模块的学习准备期活动。学科课程从“零起点”开展教学，关注学习习惯的培养、学习兴趣的激发和学习情感培育，并设计了《我是快乐小学生》校本评价手册，让每个孩子都能看到自己的点滴进步。

9月21日下午，我校举办了“古诗诵读”一年级学习准备期家长开放活动。配合九月推普周活动，请家长来校担任各班“古诗诵读”小达人的评委。经过家长的海选，每班推荐出五位优秀选手参加校级“古诗诵读”大赛。开放活动中，学生面对自己的父母，显得更加自信，表情更加丰富，诵读更加入情入境；有的班级还为学生配备了背景音乐和ppt背景，更增添了诵读的效果。

10月23日，我校举办了《孩子，你慢慢来》——学习准备期工作微论坛。五位教师来自不同学科，但在教育实践中却产生了共鸣——教育是科学，更是一门艺术，教育需要等待。基于课程标准的教学，就是要尊重教育的规律，尊重孩子身心发展的规律，还给孩子一个幸福的童年。

2、优化“教学观”，开展基于课程标准的课堂教学研究 针对上一《中小学生学业质量绿色指标指数报告》反馈的数据，我校修改《开鲁二小“基于课程标准教学与评价方案”意见》，撰写了《“绿色”引领，让每个学生感受学习的快乐》绿色指标综合评价的改进方案。举行了专题校本培训，引导全体教师深入理解、领会“基于课程标准的教学与评价”工作的目的意义。开展“绿色承诺”服务，让学生的身心健康全面地发展。我们积极倡导教师对学生微笑──坚决不冷落或歧视任何学生；与学生交心──本着平等之心与学生对话；帮学生明理──让学生在体验中辨别真善美；教学生求知──热心解答学生提出的问题；给学生机会──课堂内外激励学生，让学生能张扬个性；为学生着想──活动中注重培养学生健康人格。我们设计了学生满意度、家长满意度问卷，每学年围绕“绿色指标”进行全方位调查，从中发现不足，帮助教师强化关爱意识，密切师生关系。绿色课堂追求“负担不重、质量较高”境界。我们围绕绿色指标中的学业水平指数、学业负担指数，联系校情，制订了《开鲁二小学减负增效承诺书》，加强对教师减负增效的监督检查。为了落实“基于课程标准的教学与评价”工作，强化我校课程领导力的建设，引领教师积极探索与构建“创智课堂”教学模式研究，我校举办了主题为《基于课标，构建创智课堂》的教学研究季活动。教学研究季为期三个月，举办了《孩子，你慢慢来》低年级教育教学微论坛；进行《学科评价----学科双向细目表的制定》和“我的教学理念”三分钟演讲教师基本功培训；接待贵州省遵义市湄潭县教育考察团开展“互动研讨话教育 两地交流共发展”教学展示；举办“教学即研究学习即创造”青年、骨干、组长教师教学展示。以“绿色指标”和“基于课程标准的教学与评价”为引领，推进基于思维品质培养的课程校本化实施与评价。基于课程标准，细化学科教学要求，以“校本练习册”为抓手，加强作业与课堂教学一致性的相关策略研究，提高课堂教学效率。

落实常态化管理，围绕“基于课标，激活思维，构建绿色课堂”这一主题，以备课为抓手，教材把握“活”一点；方法指导“活”一点；作业设计“活”一点，提高课程的目标意识。备课检查、听课、评课等各项流程管理工作，都紧紧围绕这一主题展开，进一步加强主题单元意识。每一课的教学设计、课堂练习设计、课后作业设计和单元练习设计和单元训练重点紧密结合起来，统筹考虑，提高课程的目标意识，提高课堂教学效率。基于课程标准，根据年段要求和单元训练重点，严把校本练习册的质量关，重点突出，针对性更强，提高学生学习兴趣，关注学生终身发展，关注学习能力的提高。进一步关注学习过程，关注高层次思维能力发展，组织备课组长的和骨干教师成立校本练习册修订小组，进行第二轮以“高层次思维能力发展”为重点的校本练习册修订完善工作。

以“绿色指标”的实施为重点，定期开展骨干教师、教学新秀展示活动、专题讲座等。各教研组，组织教师认真学习、研读学科课程标准，做到四个精心：精心研究学生情况，精心制定切合学生实际的课堂教学目标，精心设计学法和教法，精心设计练习和作业。结合区重点课题《基于写作本位的小学语文主题单元的教学研究》，以“绿色指标”为引领，每两周开展一次“基于写作本位”科研小组研讨活动，着力推进基于思维品质培养的课程校本化实施。

3、落实“评价关”，加强“等第制”教学评价研究

我校重视评价观，从基础知识基本技能点的掌握，实践活动的参与、兴趣态度和习惯的养成三个维度不断改进和完善教学评价。一二年级严格执行不得布置书面回家作业，控制口头作业量，加强口头作业设计研究，把好作业关。教导处落实管理，将作业量、作业难易程度作为教学流程管理重点监控的项目。今年，我校修订了《开鲁二小“基于课程标准评价”语文学科实施方案》和《开鲁二小“基于课程标准评价”数学学科实施方案》，进一步完善低年级教学评价。

老师们的辛苦付出有了丰厚的回报，在各年级对家长开放活动的问卷调查中，家长对我校办学满意度达到100%。我校的青年教学能力也上了一个新的台阶，江怡馨和王洁加老师双双获得2015年杨浦区“小荷杯”教学竞赛二等奖。我校学生也在市区各级比赛中取得好成绩。

二、弘扬中华优秀传统文化美德，深入开展“人格成长教育工程”

1、培育与践行社会主义核心价值观，弘扬优秀传统文化 学校紧紧围绕“社会主义核心价值观”来抓好校园文化建设。我们把社会主义核心价值观“24个字”以卡通形式张贴在走廊上，充分发挥校园电子屏和教室板报的宣传功能，让学生随时随处可见，营造浓郁的教育氛围。积极组织学生参与区开展的小学生《社会主义核心价值观教育读本》童谣的编写活动。通过系列教育，让学生牢记24字，并在日常生活中积极践行。围绕纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，以中队为单位，开展“十个一”活动。

2、精心组织，强化效果，落实行为规范教育 学校非常重视抓好学生的行为习惯，平时我们不断落实行为规范评比的各项要求，在推行行规示范员和监督员制度的基础上，今年让新任的大队委员们承担每天的学生常规检查制度，真正落实行规教育常态化。真正做到每天有评比记录，周周有公示。在护导的过程中对学生的礼貌、红绿领巾的佩戴等方面进行严格的检查和记录，也能适时的抓住学生不良行为进行及时的教育与批评，督促学生养成良好的习惯。

3、加强教育，促进自护，提高学生安全意识。

学校把安全工作作为日常的重点工作，以活动为载体全体动员、全员参与，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯，使全体师生面对困难时能够妥善，科学，合理的处理，避免了不必要的损失。学校积极做好开学第一课的安全教育；利用9月19日第15个全民国防教育日，上海市人民防空警报试鸣日。在学生中开展了“弘扬伟大抗战精神，同心共筑强大国防”的为防空安全系列活动。大队部开展了《警钟长鸣，安全在心》的防空警报讲座，全校进行了逃生演练等活动。11月法制教育月中开展了“法治杨浦，平安校园”为主题的系列活动。

三、多措并举，突出重点，创学校特色亮点

我校“小神农体验馆”的区立项成功，校红领巾社团在体验馆中开展内容丰富的中医药体验活动，受到了队员们的欢迎。体验馆中常见的中草药不少，与中草药零距离接触，让队员们有了直观的认识。校园中开辟的小神农中草药种植基地《神农园》，教师带领队员们观察中草药的生长过程，认一认，画一画，写一写中草药的观察日记，学校继续依托高校资源，与上海城市管理职业技术学院园林系大学生共建结对，对“神农园”日常管理进行指导。在大学生志愿者的指导下，“小神农”们拓展了知识面，与动手操作相结合，效果颇佳。

结合我国传统节日，利用升旗仪式，队会等多种形式，开展活动。重阳节，学校开展了“爱满天下，庆重阳”主题升旗仪式。“小神农志愿者”的队员们带着健康茶包走进了社区养老院，为那里的爷爷奶奶亲手冲泡健康茶，送去我们队员的一份孝心与爱意。队员们向长辈介绍了中医保健知识，将自己利用队会课制作的健康茶包送到了长辈手中。将学生体质健康测试申报工作列入本学期头等大事，并积极做好申报与抽测工作，结合区广播操评比为契机，重点抓了全校学生的广播操的质量，并每天针对做的优秀的班级颁发广播操流动红旗，激励学生提高健身意识。继续做好区肥胖干预课题研究工作，并汇编了《学生营养膳食食谱栏》，带领学生参加了肥胖夏令营活动。为了切实保障2015年杨浦区区政府实事项目——“杨浦区生命教育小学生应急避险救护常识普及”项目的落实，丰富生命教育的内涵，学校建立了红十字功能室，对四年级各班学生分别进行了4课时教学内容，并带领学生到功能室中去实践操作，提高救护能力。学校还积极参与了申报区生命教育研训基地学校，并获得成功。

作为杨浦区科技特色学校，我校“让学生生命更灿烂”办学理念，本着坚持学校科技环境教育为先导，注重实践的原则，从学生的年龄特点出发，设计开展科学普及活动，让学生在活动中体验，在实践中成长，逐步提高学生的科学意识，培养学生主动学习生态环境知识、热爱科学、运用所学知识的能力解决身边的环境问题。本学期学校科技工作以2015年科技雏鹰争章全国“小院士”申报评比工作为中心工作，师生群策群力，启动做好新一届科技特色学校评审工作。以此为契机，深入开展了2015年科技雏鹰争章“小院士”申报评比工作。围绕“杨浦区科技社团展示交流”和“小院士全国课题交流评比活动”等内容开展了“江湾生态走廊探究”种植环保等一系列活动，结合“百草园”特点，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。积极申报区优秀科技社团，为各级科技竞赛储备人才。我校在第11届中国少年科学院小院士全国课题交流评比活动荣获全国一等奖（小院士）、全国二等奖（预备小院士），还被评为区展示奖，杨浦区绿色校园环境教育主题实践活动方案评比评比三等奖，积极参加节能小当家、上海少年科学院环保制作活动，获得系列奖项。

我校积极组织学生参加市、区级艺术类比赛，本学期合唱获得区二等奖，器乐获得区一等奖的好成绩。

本学期，我校的语言文字工作也取得好成绩，我校被评为杨浦区第六届汉字节贡献奖，第十八届推普周优秀组织奖，以及“亲情中华，美丽汉语”青少年语言文字应用能力比赛优秀组织奖，“班班有书声”经典诗文朗诵比赛三等奖，孙沁远家庭参加区经典诵读比赛获优胜奖。

四、问题与思考

1、学校课程建设整体发展不平衡，三类课程的实施还存在差异，有些自主拓展的课程开设质量还不高，“百草园”校本课程还较薄弱，还有待进一步开发和完善。要完善机制，鼓励教师积极参与开发和完善校本课程，提高学校整体课程质量。

2、基础型课程校本化实施的有效性尚待提高和完善，课程管理制度的完善研究还需进一步深入。要进一步加强学科作业有效性的研究，凸显“小学生基础学习素养培育”，不断提高校本练习册的质量。