城郊乡坞西中学特岗教师管理经验材料

第一篇：城郊乡坞西中学特岗教师管理经验材料

抓管理重实效 “特岗”铸就辉煌 ————特岗教师管理经验交流材料

城郊乡坞西中学 二零一一年十月

抓管理重实效 “特岗”铸就辉煌

————特岗教师管理经验交流材料

坞西中学座落在城郊乡坞西村，郑卢公路穿村而过，交通便利，学生生源分布在崖底、余粮、坞西、坞南、张坡五个行政村。学校占地面积4680平方米，校舍建筑面积3117平方米，现有八个教学班，在校学生340余人，专任教师30名。近年来，坞西中学的教育教学质量和其他各项工作都有了迅猛的发展和突破。先后被市教育局授予“洛阳市规范化初级中学”；被市纠风办、市教育局授予“行风建设先进单位”；被市教育局授予“初中工作目标管理考核先进学校”等荣誉称号；被市教育局授予“五五”普法先进单位。但由于师资数量缺乏、骨干力量薄弱、在很大程度上制约、限制了我校的发展和壮大。自2010年坞西中学首进“特岗”以来，至2011年秋季，共新增特岗教师7人。中途调离1人，现在岗6人，占全校教师总数的20%，全部为师范院校本科毕业生，特岗教师平均年龄仅为23岁。这是一支年轻化、专业化、团结、拼搏、奉献的骨干教师队伍，承载着学校的希望与重托。二年来，在6名特岗教师的广泛参与下，坞西中学励精图治，与时俱进，本着“一切为了学生的成长，让每个学生都成功”的办学宗旨，遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则。树立正确的教育观、质量观和人才观，进一步端正教育思想，深化教育改革，优化育人环境，规范管理方法，使学校各项工作步入良性发展的快车道。我们的具体做法是：

学校本着“以人为本，内强素质，外塑形象”的管理理念，充分尊重、理解、发动、依靠“特岗”教师。首先，求师若渴、安顿为先。每学年初

进行迎接新“特岗”准备工作时，为了让他们在艰苦的条件下，旅途劳顿后感到家的温暖，安心工作，学校领导和教师不顾节假日、双休日，为他们整理房子安排住处、备床铺置被褥、锅碗瓢盆炊具餐具样样俱全。学校根据实际条件，竭尽全力做到“生活起居落实，思想教育落实，工作安排落实，培养培训落实”，力争有求必应。使他们接之即来，来之即住，住下即工作，很多人感动得热泪盈眶，很快就以极大的热情投入到工作中去。其次，学校发展，教师为本。国运兴衰，系于教育：教育大计，教师为本。学校最基本的建设是师资队伍建设，没有教师发展，就没有学校发展。一方面，学校搭建了校本培训平台，对全体教师通过以“爱岗敬业”为主要内容，以师德水平提高为核心，以教学常规管理要求为重点，以个人专业知识理论与教学实践有机结合为突破，鼓励教师参与国家培训和班主任远程培训、教育技术培训，全面推进班主任专业化及教师专业化发展进程。尤其对非师范专业的新教师，通过教研组的校本研修，采用新老教师结对帮扶等策略，使其快速融入教育教学工作角色，迅速成长为教学能手。另一方面，以校长为核心的领导班子，通过多渠道多形式，适时了解他们思想、工作和生活状况，切实落实“妥善安置留人、工作待遇留人、培养培训留人、专业成长留人、表彰激励留人、选拔任用留人、情感凝聚力留人”等系列措施。通过“雁群效应”、“木桶理论”等引领，使其树立要有优秀团队，才有优秀个人的意识，逐步增强团队凝聚力。再次，任人唯贤，抓关键“少数”。在工作实践中，通过德能绩效等综合表现，一些德才兼备的优秀“特岗”脱颖而出，学校领导及时发现培养，选拔任用到教育教学管理岗位。二年来，学校考察任用了教研组长、仪器室 实验室管理员、班主

任等4人，成为学校和班级管理的核心力量。

为了促使特岗教师尽快成才，按照教育局的要求，我校许多开展了特岗教师的活动，主要有以下几点：

各乡镇学校针对特岗教师的教学也非常丰富，除教育局安排的意外

1、大力抓好特岗教师业务培训。

开学初，学校组织特岗教师进行岗位培训，让他们尽快熟悉学校各项教学常规业务。培训内容包括教材、教法、课标等。

2、组织优秀班主任开展班级管理经验交流活动，为特岗教师传经送宝，使其尽快地胜任班主任工作。

3、抓特岗教师的教学环节的常规入门。

要求他们在岗位上的第一年内就全面做到教学环节的常规入门，目的是通过教学环节常规的引导，把特岗教师引入教学的艺术殿堂。

4、抓特岗教师的课堂教学过关。

由教务处牵头，经常听特岗教师的课，同时调查了解学生对其教学上的意见和建议，然后做出有关的综合评价，对好的给予肯定和鼓励，差的帮助其本人分析和查找原因，促其提高教学质量。

5、抓特岗教师的基本功训练。

练好“六项基本功训练”，即：普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画、计算机技能训练。开展特岗教师基本功大赛，通过比赛，让一批优秀的特岗教师脱颖而出。

6、鼓励特岗教师多听其他教师的课。教务处要对特岗教师每学期听课的数量和质量进行详细安排。

7、要求特岗教师每学期要完成一节校级及以上公开课。以课促学促教，从而切实提高自身的教育教学质量。

8、让特岗教师每天一次教学反思，每周写一篇教学体会，每月一次与领导交心谈心；每期读一本教育教学理论书籍，写一篇教学论文。

通过一系列的活动，特岗教师这个群体很快在我校成为了骨干力量，可以说坞西中学的每一步发展，每一次辉煌，无不凝聚着“特岗”教师的心酸与喜悦。在艰难的跋涉历程中，有过困惑彷徨、有过忘我工作、也不乏成功的欢呼雀跃和欣喜若狂。大部分特岗教师，尤其三位外县老师——-胡维维、赵亚静、郭珂，辞别亲人，背井离乡，克服工作和生活上的重重困难，以高度的责任感和主人翁精神，乐业爱生，诲人不倦。给坞西中学注入了新鲜血液，弥补了教师数量，解决了师资紧缺的燃眉之急；填补了体、音、美等专业学科的空白，从此歌声响彻校园，各类文体活动异彩纷呈；全新的教育理念在坞西中学生根发芽，开花结果，遍布于坞西中学的每一个角落。二年来，肩负神圣使命的“特岗”教师，足迹踏遍学校周边5个行政村落的千家万户。家访交流、调研宣传，平均每个特岗每学期家访30人次以上，每学年无偿为学生提供课外辅导100节次以上。特岗教师就这样默默的奉献着，将满腔激情挥洒于坞西中学这方厚重的热土。

有努力就有收获，有付出就有回报。通过大家的不懈努力，我们在各方面都取得了点滴成绩。2010-2011学年，县、乡“优质课赛讲”和“师德演讲”活动中，特岗教师胡维维、金芳芳分获多项大奖；县、乡教学质量检测中，特岗教师金芳芳老师连连夺魁，屡次获奖；县、乡组织的庆元旦文艺汇演中特岗教师胡维维组织排练的节目受到与会领导和评委的一致好

评，获得县二等奖殊荣。县乡领导多次莅临我校调研，对我校“特岗”教师的工作给予了充分肯定和高度评价。

回顾过去，硕果累累；展望未来，信心百倍。我们相信，坞西中学在县教育局和乡中心校的正确领导下，在社会各界的大力支持下，一定会锐意改革，与时俱进，在新课改和素质教育的万里征程中，挺立潮头，不负众望，振奋精神，真抓实干，依靠“特岗”教师将素质教育进行到底，依靠特岗教师铸就坞西中学新的辉煌。

坞西中学 2011.10

第二篇：城郊乡坞西小学电教管理员职责

城郊乡坞西小学电教管理员职责

1、树立热爱党、热爱人民忠于教育事业的思想，积极钻研业务，管理好电教设备财产保证教学工作正常进行。

2、电教设备购进后，要认真做好验收、登记造册工作，建立电教设备帐及固定资产登记帐、音像教材登记册。

3、专人负责，专人管理，专柜存放，做好“五防”工作，即防火、防尘、防潮、防磁、防盗。在管理人员变动时，要办理电教设备移交手续。

4、抓好电教机构组织的建设，形成上下联动的电教网络，加强督促指导，充分发挥电教在教育教学中的作用。保证电教室、白板教室、办公室电脑正常运行。

5、保证室内清洁卫生，设备摆放整齐，该入柜入柜，该上架上架并经常对设备进行检查，发现问题及时解决。

6、积极组织好电教资源，实行科学管理方法，充实电教资源库，为电教工作的扎实开展打下基础。

7、要增加工作的计划性，做到年初有计划，年终有总结并及时交流情况，总结经验，促进电教工作的健康开展。

8、进行电教活动要做好电教课记录。

9、录音、录像教学资料分门别类摆放整齐，对于来往租借录音、录像资料作好记录。

10、认真做好防火、防盗、防空、防磁、防事故。

坞西小学

第三篇：三川小学特岗教师管理经验

三川小学特岗教师管理经验材料

2009年，河南省开始实行特岗教师制度。2009年9月，栾川县三川镇三川小学迎来了第一批特岗教师，这些教师年轻有活力，积极上进，善于学习，为三川教育增添了入了新的活力。两年来，学校时刻关心着特岗教师的成长，这批教师现在已经能够胜任相关教学工作，有的还取得了相当好的成绩。对于特岗教师的管理，我校采取了以下措施：

一、对特岗教师在生活上给予关心和照顾。

在这批教师中，有的来自当地，有的来自外地。能否让这批教师在这留下并安心工作，这是我校开始时努力的一个方向。当时校舍紧张，我们从紧张的经费中拿出一部分钱给这批教师在街上租房住，让他们有安身的地方。学校没有食堂，我们积极联系镇卫生院食堂，解决吃饭问题。进过这些努力，初步让这些特岗教师安下心来扎稳脚跟工作。对于特岗教师的个人生活，我们也是尽力帮助。特岗教师中有一个老家是陕西的，到这里后人生地不熟，我校努力给其营造家的感觉，让他感觉到大家庭的温暖。今年5月份，在学校老师的帮助下，在学校安排的新房里结婚成家，扎根于三川教育。学校全体老师对这些年轻人也是给予关心和照顾。2009年11月份，学校考虑到住在校外上课不方便，在校内给安排了住室，同时还给置办了必要地生活用品，使这些特岗教师全身心的投入到教学中来

二、给特岗教师及时的业务指导。

这批特岗教师年轻工作积极性高，但工作经验较少。我校组织教师们去听特岗教师的课，通过听课指出他们在工作中的不足之处。让这批教师去听有经验的老教师的课，学习老教师的经验。通过听课、评课、再听课、再评课这样一个过程，使这批新教师迅速的成长起来。特岗教师和盈在县级优质课上获得名次。年轻人都是有干劲的，我们给安排班主任工作，学习班级管理，熟悉相关管理业务。在今年的镇教育工作会议上，特岗教师贾宏涛被评为镇级模范班主任。这些成绩的取得说明了这些年轻人的能力，同时也与学校能够大胆的放手给他们展示的空间。

三、创造条件，努力提升工作能力。

对特岗教师，我校不仅放手让他们去展示，还提供各种学习提高的机会。遇到有教师培训，班主任培训，技能培训等我校都要为特岗教师留出机会，让他们能够不断提升，逐渐成为生力军和骨干。2010年清华伟新教育扶贫班主任培训我校出了派出老教师外，还派出特岗教师贾宏涛参加。2010年和2011年暑假的培训中也让特岗教师参与。遇到外出听课，我校也是积极的创造条件让这批特岗教师参加。我们发现通过这些培训学习，这些特岗教师的工作能力都有不同程度的提高。

对特岗教师无微不至的关心，给他们业务指导，把他们与所有教师一样对待，让他们感觉到温暖。通过这些，让这些年轻的老师安下心来，扎根于三川教育，为三川教育做出贡献，将来服务与整个栾川，这是我们最大的心愿。愿他们的明天更加辉煌。

(栾川县三川镇三川中心小学)

第四篇：中学特岗教师转正申请书

中学特岗教师转正申请书

中学特岗教师转正申请书

尊敬的领导：

我于201x年8月通过 农村教师特设“岗位选拔，来到xx中学工作。开始了自己人生如表的新起点，在这个优秀的大家庭中慢慢的成长，转眼三年服务期已满。三年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作中自身得到了多方面的锻炼，坚持以德育为核心，以教育为中心，全力学习和推进我校的“有效教育”。

三年以来，对教学方式、方法，备课、上课、等常规工作通过认真的实践，并在实践之中查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向教学经验丰富的同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。通过在我校像领导班子认真学习“有效教育”，并参加了有我校组织统一到县上“有效教育”培训。通过对有效教育的学习我们的课堂更求贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高教学质量。努力做到“教书”和“育人”，学生的能力得到了全面发展，素质得到全面提升。

这三年中我付出着、收获着、快乐着、进步着，在今后的教育教学工作会努力工作，用自己的全部热情来浇灌我深爱着的事业。经过三年的学习和实践，现在我已经基本能够做好教学工作中的相关工作，在 “特岗计划” 合同期已满期之际，我向上级领导提出我的申请，我愿继续留在弥渡县牛街民族中学任教十年，请各位领导给予批准为谢!

此致

敬礼

申请人：

日期：

第五篇：中学体育特岗教师说课稿

中学体育特岗教师说课稿

教师讲解示范是体育教学常用的方法之一,教师带有启发性地讲解示范有利于学生更理解，分享了中学体育特岗教师的说课稿范文，欢迎大家来借鉴！

九年义务教育小学《体育与健康》三年级教材《耐久跑》。本课计划用三课时完成，第一课时，复习站立式起跑，途中跑的摆臂技术，600或800米跑走交替。第二课时，途中跑技术，慢跑5至7分钟。第三课时，400米全程跑。本节课是第二课时的内容。

本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单

一、枯燥的一节课。就课的内容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲，比较单

一、对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的、技术性的一节训练课。

本节课在教材安排上把单

一、枯燥的内容尽量趣味化，选用趣味性强的组织教学手段激发学生学习兴趣，在准备部分选用唱游“找朋友”调动学生学习兴趣;以“展示自我团队”游戏，看谁组合的图形多来活跃课堂气氛，启迪学生思维，培养创新意识，即把枯燥、单一的耐久跑转换了形式，增加了学习的兴趣，又尽可能多自然地赋予它达到多个领域目标。最后，结束部分在轻松和谐的音乐声中结束本课。

根据教学的实际以及学生的基本情况，结合新课程中培养学生体育意识的要求制定本节课的教学目标：

⑴利用唱游“找朋友”。使学生在音乐的伴奏中进行准备活动，促使学生以饱满的热情投入学练中。这样的设计，一方面可以激发学生对本节课的兴趣;另一方面，体现了体育不是单纯独立的，而是和生活联系比较紧密的，是可以和其他学科相互整合的一门学科。

⑵让学生通过自我体验、尝试，掌握耐久跑的技能方法。培养学生的主体意识。

⑶培养学生的合作意识和创新精神。

重点：正确掌握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏。途中跑技术和呼吸节奏是困扰学生对耐久跑理解过程中最不容易掌握的一项基本技能，是今后学生面对中长跑教学的一项基本技能，是要求必须理解和掌握的，所以确定为本节课的教学重点。

难点：正确了解耐久跑的体力分配方法。体力分配方法实际是一种素质的体现，是学生在这项活动中的战术素养的培训，如何进行体力分配，不仅要求学生对自己体力有一个自我认识，而且要依据实际情况做出自身反应，找出对策制定自己的方案。

5.让学生课前了解圆、椭圆、正方形、长方形等图形的知识。对相关学科进行整合，体现体育教学的多面性。

1.教法：讲解示范法、多媒体演示法、直观教学法、谈话启发法等。

2.学法：观察法、练习法、讨论法、比较法、自主学习法。

学法指导只有与教法相结合、与教材特点相结合、与学生实际相结合，才能帮助学生找到最佳的学习方法。故结合教法、教材特点、学生心理和生理的实际情况，在本课教学中可让学生通过课前的准备，课堂上的自主学习，积极动脑，合作锻炼。在自主学习中，通过看、想、议，培养学生独立思考、解决问题的能力。把枯燥、单一的耐久跑转换成趣味性强的一节体育课。

耐久跑是小学体育课中田径重点教材，在教学过程中，本人运用录像、多媒体课件等手段，目的在于使学生更直观地学习本课的知识，提高上课兴趣，具体的教学过程设计如下：

整理学生队列，安排见习生，学生在音乐《找朋友》的节奏中进行准备活动和热身运动。达到课程的初始要求，使学生在比较宽松的环境中身体处于课程要求的生理兴奋状态。

这是本节课的重点和难点，学生通过直观的多媒体资料，在教师的讲解启发下，进行自我学习和合作学习，并在学生喜欢的游戏中进行自我消化，达到教学目标。

A.录像：中长跑比赛录像。

多媒体可见：动画途中跑技术与耐久跑的呼吸节奏。

B.动画慢跑组成圆、椭圆、长方形等图形。

⑴教师组织学生分组讨论、练习，体育干部要起带头和组织作用。

⑵规定比赛时间5至7分钟，分组进行比赛，看那一组组成的图案最多。

⑶在比赛中，教师要时常进行提醒途中跑技术和呼吸节奏方法，当好比赛裁判。

⑷比赛结束后，教师和学生共同总结各组的情况，表扬优秀团队，鼓励学生进行自我评价，激发学生自我锻炼的兴趣。

1.预计生理指标：

⑴课的密度：35──40%

⑵平均心率：135±5

2.通过本节课的学习，培养了学生对耐久跑的兴趣，并鼓励学生平时积极地参加体育锻炼。

3.课的运动量曲线预计：(图略)