马桥中学特岗教师情况汇报

第一篇：马桥中学特岗教师情况汇报

马桥中学特岗教师情况

汇

报

材

料

2014.03.20

马桥中学特岗教师情况汇报材料

永城市教体局领导您好: 马桥中学自接到永城市教体局的通知开始,就迅速开展调研工作,先后查阅了2011-2013年度调入我校特岗教师座谈会和校领导和教师代表会记录以及特岗教师的相关资料,对特岗教师的基本信息进行了核对,深入一线课堂听课并通过学生了解他们的教学情况,现就2011-2013年度调入我校的特岗教师的情况作汇报如下: 一.基本信息登记情况

2011年特岗教师有：金美玲，王玉洁，苏丹。2012年特岗教师有：闫书亚，张芳，张胜男。

1、金美玲，年龄:24，出生年月：1990 09，毕业院校：河南农业大学华豫学院，所学专业：汉语言文学，毕业时间：2011 06 家庭住址：河南省永城市新城永阳花园，联系电话：***于2011年7月通过考试，成为河南省2011“特岗计划”中的一员，来到马桥镇第一初级中学工作。

2、王玉洁，性别：女，出生年月：1987年10月

学习工作经历：，2002年9月——2004年7月就读于虞城杜集中学，2004年9月——2008年7月就读于虞城春来高中，2008年9月——2011年7月就读于商丘师范学院，2011年9月——现在特岗教师就职于河南省永城市马桥镇马桥中学，所学专业：汉语言文学，所教学科：中学语文。

3、苏丹；民族：汉；性别：女；出生年月：1985.07；籍贯：河南省永城市马桥镇陈湾村后刘桥组026号；最高学历：本科；毕业院校：河南省洛阳师范学院；专业：音乐学；特岗情况：2011年特岗教师；职称：中二；身份证号：***949。

4、闫书亚，性别：男；出生年月：1985年2月；学习工作经历： 1999年9月——2002年7月就读于永城市马桥镇第一初级中学；2002年9月——2005年7月就读于永城市实验高级中学；2005年9月——2009年7月就读于贵州师范大学求是学院；2009年9月——2012年7月为河南省商丘市特岗教师服务区：宁陵县；2012年9月——现在特岗教师就职于河南省永城市马桥镇马桥中学；所学专业：汉语言文学；所教学科：中学语文。

5、姓名：张芳；性别：女；出生年月：1988年12月；学习工作经历：2002年9月——2004年7月就读于永城市马桥镇第一初级中学；2004年9月——2008年7月就读于河南省永城市高级中学；2008年9月——2012年7月就读于河南省郑州轻工业学院；2012年9月——现在特岗教师就职于河南省永城市马桥镇马桥中学；所学专业：化学工程与工艺；所教学科：中学英语。

6、张胜男，2011年毕业于南阳师范学院化学专业，现在河南省永城市马桥镇初级中学任教九年级化学。二．特岗教师工作情况

1、金美玲同志，来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向教学经验丰富的同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。在工作中，始终严格要求自己，认真钻研教材，按我校实际，教学中运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高教学质量。并认真写好教学计划和教学总结，认真学习教学大纲。努力做到“教书”和“育人”，学生的能力得到了全面发展，素质得到全面提升。

金美玲同志以八年级学生身心发展特点和知识接受能力和限度为基点，以全新的教学理念登上三尺讲台，组织课堂教学，并围绕三个维度对学生进行培养，夯实基础，着力在课堂上培养学生在朗读、阅读、口语、思维、表达等各个环节的训练与提升，注重课堂教学实施的有效性。重视学生的主体地位，发挥教师的引导作用。作业批改及时认真，及时了解学生课堂知识掌握情况，以便在讲评中有的放矢，针对性更强，并重视批改后的讲评和订正。同时，积极参加学校教研活动，通过观摩、听课、学习、对照、反思，不断汲取优秀教师的宝贵经验，反思自己的课堂教学，找出自己的缺陷，找准提升点，提高自己的教学水平。通过失败、摸索与反思，她已初步探索出一些教学心得，不断尝试改进自己的学科教学，精心设计课堂教学，以期提高教学质量。三年来，在实际工作中，也遇到了不少困难。她也由当初的焦躁慢慢磨练成现在的沉稳。在积极主动地向优秀老教师学习的同时，探索自己的教学方式和道路，自身实践能力也得到了一定的提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。她仍抱着教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏实工作，在工作上越做越好。

金美玲同志，在这三年里，热爱本职工作，遵纪守法，团结同事，服从安排，坚守工作岗位，圆满地完成了自身的工作任务。以实际行动，以党的教育理论方针为指导，为人师表，解放思想，开拓进取，创新改进工作方法。工作中坚持面向全体学生，以人为本，培优转差，师生和-谐，共同进步。注重自身的业务培训和提高，以及有关最新的法律法规知识和教研动态，并有机地贯彻到教育教学活动中去，使学生在学习书本知识的同时，增加了自我安全和公共安全意识，心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国，面向世界的理念。

金美玲同志思想上自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质。加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的三年中，她坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，江泽民“三个代表”重要思想，自觉树立高尚的世界观、人生观。

金美玲同志，注意自身的品德行为。这三年来，她很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。现在的中学生正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开始有所接触，这个时候的学生很容易模仿成人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，她尽量地在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。课堂上她不仅严格要求自己，还要严格要求学生，但在课外她努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总得来说，她做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。

她作为新教师，深知，只有付出更多，才能有些许收获。因此在生活上，她严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

2、王玉洁同志，在思想上，积极上进，忠于人民教育事业。自分配到我校以来，一直坚定伟大的教育理想，不怕吃苦，不怕艰辛，勇于挑战，认真学习，关心热爱学生，和领导教师团结协作，努力完成教学任务。两年里，她从不迟到早退，从不无故缺勤，工作做到认真负责。在工作中，她积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。为了提高教学水平和教学质量，她在各位教学前辈的指导和帮助下，能做到备课深入细致；注重课堂教学效果；能在教学中渗透德育课题教育，利用教材中好的内容对学生进行情感教育；及时了解学生学习情况，以便在辅导中做到有的放矢；认真及时批改作业，做到全批全改；教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。在课余时，努力自学，勇攀高峰。

3、苏丹，闫书亚，同志，张胜男四位同志，自考取特岗教师调入马桥中学以来，均能严格遵守学校的规章制度，服从学校领导安排，积极参加学校组织的各种活动，深受广大师生的好评；对工作充满热情，认真备课、认真讲课，主动与学生和其他任课教师沟通，热心帮助学生解决学习和生活中碰到的问题。

三．特岗教师的生活待遇情况

我校对特岗教师给予了优待，可以说，全体教师享有的福利待遇他们都享有，全体教师不享有的他们依然享有。例如，学校为他们提供住房，住宿条件较好，并配备厨具、家具等，水电免费供他们使用，使我们感到了家的温暖；中心校及本校领导经常召开特岗教师座谈会，了解衣食住行情况，为他们排忧解难，让他们感受到了亲人般的温暖。

四．特岗教师的职业需求、社会认可、心理健康、职业规划情况 金美玲、王玉洁、苏丹、闫书亚、张芳、张胜男六位特岗教师，在个人职业发展需求方面，都渴望严格要求自己，努力做好自己的本职工作，争优创先；

他们来到马桥中学后，辛勤的付出，深受广大师生和学生家长的好评，多次得到学校领导的嘉奖； 心理健康：了解自身基本情况和教育认知水平、热爱教师本职工作、热爱学生、具有积极稳定的教学心境、具有良好的控制情绪与情感的能力、有较好的人际关系、能良好适应各种变化的教育环境。

职责规划：拓展教学思路、拓展教学范围，努力提高自己的业务水平和专业水平；

五．特岗教师的培养使用与管理情况

2011年、2012年共调入马桥中学六位特岗教师，基本做到专业对口。金美玲，汉语言文学专业，在我校任教八年级英语；王玉洁，汉语言文学专业，在我校任教六年级语文；苏丹，音乐学专业，在我校任教七年级音乐；闫书亚，汉语言文学专业，在我校任教九年级语文；张芳，化学工程与工艺，任教八年级英语；苏丹丹，英语专业，任教七年级英语。

对特岗教师的安排使用，尽可能地做到专业对口，但现在学校仍紧缺理化专业的教师，在特岗教师的教育培养上，采用“老教师带特岗教师”和“骨干教师、优秀教师带特岗教师”、“特岗教师互帮互带”等方式，促进他们在教坛的健康成长与发展。

六．对今后进一步实施特岗计划的建议

我校建议永城市教体局，在今后招聘特岗教师的时候能根据各乡镇缺编情况和所缺岗位（相应的学科教师）情况，先统计，后招聘，做到缺几人，招几人，缺什么教师，招什么专业的教师。这样才能做到教师资源的优化利用，高效利用，才能为我市教育注入新鲜血液，推动我市教育健康发展。我校理化教师面临退休，专业对口的理化教师紧缺，急需专业对口的理化教师，若继续实施特岗计划，则真诚地希望并恳求教体局能在今后特岗教师招聘时，为马桥中学分配几名专业对口的理化教师。

马桥中学校长朱振宏

2014.3.20

第二篇：刘河中学特岗教师汇报材料

刘河中学特岗教师汇报材料

我校于2011-2013年共分配了特岗教师7名，他们为我校的工作带来了新的变化，知识结构更新，工作热情高涨，在我校的教育教学工作中发挥着主力军作用，值得称赞。

教师来校后，我校给予了生活上的帮助和特殊照顾，为他们购买了炊具，床铺及床上用品；发放了电视购置补贴费，优先安排了住房，水电费全免，食堂就餐免费。

在工作中我们大胆使用，让他们担任了年级长、班主任和主课教师，充实到毕业班教师队伍中。安排中尽可能发挥其专业特长，对口教学。在工作中，这些教师，不负众望，他们处处起着模范带头作用，在出勤用上课用日常工作中，发挥了积极的作用，成为我校教学工作中的亮丽的风景线。

布坤老师毕业于山东聊城大学，山东人，现在已留在了我校，安了家。他担任毕业班年级长期间升学率大大提高，他所担任的课程在市评估中名列前5名。李慧芳老师成为我校教学能手和教学骨干，他的导学案，及课堂教学受到了教育局领导的称赞；郝阐阐老师，积极参与课改，教学能力很强，李华伟担任毕业班化学课，班主任，工作成绩出色。

这些老师是我们学校的有生力量，他们尽职尽责为我校的工作做出了力所能及的贡献，成为了优秀的教育工作者。

刘河初中

二〇一四年三月

第三篇：马桥中学2011

马桥中学2010-2011学年下学期

班级工作工作总结 本学期本人担任八年级3班的班主任工作。光阴荏苒，转眼已到期末。班主任工作是复杂的，细致的。我班共有学生69名，人数多而且由于大多数学生为留守儿童，处于无人管理或管理不力状态，这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面我谈谈我的工作经验点滴：

一、分析班情，制定目标

进入八年级下学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八年级情况分析如下：

1、学生学习基础相对较差，有二分之一的学生没有良好的学习习惯，有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，他们的学习习惯有待进一步培养。

2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。

3、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强。

根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法；形成积极向上的班级整体风貌；促进学生的个性发展。

二、营造氛围，促进班风的形成狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级规章制度》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律，写检讨书等，让违者明白做错事要付出一定代价的。

我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、卫生值日等方面。早在报名期间，我密切关注学生的头发，如果有某个男生留长发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短。我一向注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素质低，口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况；其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充

分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。

三、任用人才，放手管理

开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。过哦茂超同学具有很强的组织能力和领导能力，这学期我任用他当班长，专管纪律。果然，他一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。

四、因材施教，关心后进

在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任的心血。我班的学困生比较多，我通过各方面了解他们的详细情况，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。

不得不承认，每一个学生，包括学困生都有他们的闪光点，经过我的努力，部分学生变得自信起来。

五、增强学生的安全卫生教育

针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。

七、多渠道，积极学习，做好学生的思想工作。

本学期中，通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就一定会有收获的。这样，不但提高了自己的教育素质和能力，同时也给学生了一定的影响。同时也会给学生以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。

本期八年级学生虽然有了很大进步，但仍然存在许多不足，如学习成绩还能令人满意，个别同学纪律差等。但是，我相信我自己，也相信我的学生们，下学期我们会很努力，我们会不断进步。

第四篇：特岗教师转正申请--马恒

特岗教师转正申请书

尊敬的领导：

我于2010年八月通过新疆特钢教师选拔，分配到农六师奇台总场中学工作。三年来，在校领导和同事们的关心支持下，我深深的融入在奇台总场中学的教育、教学及日常工作之中。

一、教学方面：

熟悉常规教学方式、方法，不断钻研实施多元化教育策略。我对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

二、个人素养方面：

努力学习与教育相关的知识，不断提升教育教研水平。我为了迎合时代的变迁，我参加了《西安市航模小组》、《西安市未央区机器人培训》、《高陵一中学自主学习培训》《兵团科技制作培训》等相关培训，并灵活运用到教育教学之中，取得了明显的效果。与此同时，还适量阅读世界名著、科普书籍、科技读物等，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。

三、生活方面： 保持学生时代简朴的生活态度，注重教师人格魔力的提升。我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构建与学生、同事的桥梁，用心和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

经过三年的学习和实践,现在我已经基本能够做好教育、教学、教研的相关工作，在特岗合同即将满期之际，我郑重地向上级领导提出我的请求，申请留在农六师奇台总场中学继续任教，转编为正式在编教师，请领导给予批准为盼！

申请人：马恒

日期：2013-5-30

第五篇：特岗教师汇报课总结

三角函数的诱导公式汇报课总结

汇报人：岳亚楠

时间过得真快，转眼间来到古月中学高中部已将近半年。2014年12月17日我怀着激动的心情完成了新教师汇报课，在这次活动中，我得到了锻炼，有着不少收获，但也有一些遗憾。在备课和试讲过程中，我的指导老师武红利以及数学组的全体老师都给我提了大量宝贵意见，使我受益匪浅，在此对他们表示感谢！

此次汇报课我授课的内容是三角函数的诱导公式这一节，为了上好这节汇报课，展示出我的进步，我认真地备课，在网上搜集一些教案课件，并从中学习总结，尽量使我的教学设计合理、新颖。“授人以鱼不如授之以渔”，作为一名老师,我们不仅要传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学思想方法，让学生掌握探究问题的一般规律。在精心的准备后，确定了此节课的教学方法、教学流程。教学流程如下：

（一）温故而知新

1．复习任意角的三角函数定义 ； 2．复习三角函数在各个象限的符号； 3．复习特殊角的三角函数值；4.公式一及其作用。问题:你能否知道sin2100°的值吗？引如新课.设计意图:自信的鼓励是增强学生学习数学的自信，简单易做的题加强了每个学生学习的热情，具体数据问题的出现，让学生既有好像会做的心理但又有迷惑的茫然，去发掘潜力期待寻找机会证明我能行，从而思考解决的办法。

（二）探索新知

1.师生共同探究：角的终边与角的终边有什么关系？它们的三角函数值之间有什么关系？

设计意图：首先应用单位圆，并以对称为载体，用联系的观点，把单位圆的性质与三角函数联系起来，数形结合，问题的设计提问从特殊到一般，从线对称到点对称到三角函数值之间的关系，逐步上升，一气呵成诱导公式二。同时也为学生将要自主发现、探索公式三起到示范作用，下面练习设计为了熟悉公式一，让学生感知到成功的喜悦，进而敢于挑战，敢于前进。

2、小组合作，学生自主探究对于任意给定的一个角，的终边与的终边有什么关系？它们的三角函数值之间有什么关系？

设计意图：遗忘的规律是先快后慢，过程的再现是深刻记忆的重要途径，在经历思考问题－观察发现－到一般化结论的探索过程，从特殊到一般，数形结合，学生对知识的理解与掌握以深入脑中，此时以类同问题的提出，大胆的放手让学生分组讨论，重现了探索的整个过程，加深了知识的深刻记忆，对学生无形中鼓舞了气势，增强了自信，加大了挑战。而新知识点的自主探讨，对教师驾驭课堂的能力也充满了极大的挑战.彼此相信，彼此信任，产生了师生的默契，师生共同进步。

（三）学以致用、巩固提升（比比谁聪明）

设计意图：本练习的设置重点体现一题多解，让学生不仅学会灵活运用应用三角函数的诱导公式，还能养成灵活处理问题的良好习惯.这里还要给学生指出课本中的“负角”化为“正角”是针对具体负角而言的。此环节增加了同学间的竞争意识，给了学生表现自我的机会。通过此环节不仅可以让学生学会应用所学知识还增加了学生成功的喜悦，从而增强学习数学这门课的兴趣。

（四）课堂小结

设计意图：1.小结使用诱导公式化简任意角的三角函数为锐角的步骤.2.体会数形结合、对称、化归的思想.3.“学会”学习的习惯.在讲课之后，数学组全体老师对这节课给予了指导和点评，同时也提出了宝贵的意见，我也进行了深刻的教学反思。我也总结了我在此次公开汇报课中的优点及不足。

（一）成功之处：

1、课堂氛围：活跃、民主、有序，学生能够主动积极地参与课堂教学，进行小组合作探究，体现了新课程理念的教学要求。

2、以学生为主题，以发现为主线，尽力渗透类比、化归、数形结合等数学思想方法，采用提出问题、启发引导、共同探究、综合应用等教学模式，还给学生“时间”、“空间”，由易到难，由特殊到一般，尽力营造轻松的学习环境，让学生体味学习的快乐和成功的喜悦.3、在本节课的教学过程中，本人引导学生为思考问题、共同探讨、解决问题 简单应用、重现探索过程、练习巩固。让学生参与探索的全部过程，让学生在获取新知识及解决问题的方法后，合作交流、共同探索，使之由被动学习转化为主动的自主学习。

（二）不足之处：

1、可能对某些细节处把握程度还不够，在以后教学中，我需要进一步深刻钻研教材，多听前辈老师们的课，向他们学习。

2、学生讨论没能够完全放开，有很多学生讨论时很有话说，但由于我担心时间问题使得部分学生没有得到发言机会，以后教学中注意避免此类问题，讨论之前强化对学生探究的引导和任务的布置。

3、探究问题的设置更具体化，在备课时应仔细琢磨每一个问题设置，使问题更具体化、生活化、让学生明白回答什么、并有话可讲，便于教学任务和目标的完成。

这是我的第一次公开课，令我受益匪浅，在今后的学习生活中，我会更加严格要求自己，使自己更快的融入到高中部这个大家庭中，使自己早日成为一名合格的高中部教师。