书韵童年 精彩人生

第一篇：书韵童年 精彩人生

书韵童年 精彩人生

-------2016学年发展性项目汇报 南院小学 钟志仁

尊敬的蔡局长、各位领导、同仁们：

刚才听了前几位校长们的汇报，真是受益匪浅。我想用轰轰烈烈、华而又实的词语来称赞他们所付出的汗水，而用平平淡淡、乏而无味来形容我的汇报，在汇报中如有不恰之处，请批评指正。

一、工作任务

（一）现状分析

南院中心小学位于海拔920米高山之巅，可称之为泰顺“最高学府”，南院社区在户总人口7千多人，常住人口5千多人。因此我校目前在校学生数为95人，6个教学班，留守儿童占半数，多数孩子在家得不到良好的教育，制约了孩子的发展。我校在职教师19人，平均年龄达47岁，在这样的年龄结构中，大部分教师不思进取，只求安稳，教学方法陈旧、简单，只是为完成教学任务而教学。

（二）工作任务

基于学校师生存在的情况，结合本校实际，在全体教职工共同商讨下，我校以读书为切入口，确立学校发展性项目-----书韵童年 精彩人生，以书中的知识丰富童年，演绎美丽人生，让人生绽放光彩。

二、工作目标

有了明确的工作任务，那么就要制定相对应的工作目标：（1）规范学校管理制度，构建诗意校园与新课程实施相结合,投入专项资金，建设校园环境，使校园到处有诗意，彰显学校景观文化特色。

（2）以诗韵校园为基调精心布置校园环境和各专用室的环境，构建“走廊文化”和“教室文化”，让诗韵时时处处陪伴着师生享受愉快的学习生活，在“润物细无声”中受到熏陶与感染。

（3）利用“童谣童诗及经典诵读”特色教育与德育的结合，开展学生文明礼仪、文明语言、文明交际等文明系列养成教育活动，增强在学科教学中渗透德育工作。

（4）鼓励和引导教师热爱读书，培养教师研究意识，使教师成为有“诗意教师”，同时要用自己的学识风范去影响学生，通过阅读学习积累，提升自己驾驭课堂的能力，提高课堂的实效性，从而提高教学质量。

三、项目实施

1.项目规划 在开学初先后召集班子和教师总结2014、2015学年发展性项目实施后成效与存在的问题，而后讨论确立2016学年的发展性项目在原有阅读的基础上继续深入工作开展。

2.校园文化建设 校园文化建设分为两部分：视觉文化与听觉文化的建设。

（1）视觉文化建设：a.做好户外渲染工作，让学生感受校园气息。如:室外学习场所规划，每扇墙有经典文化，花草间都有诗词，让学生离开书本也可以诵读；b.校训、学风上墙；c.班级中进行文化布置，具有浓厚的班级氛围，学校进行书香班级评比。（2）听觉文化建设：a.成立“书韵童年广播室”，每天午间12:00-12:20由学生主持播放；

b.每个班级学生会背古诗、还要去读些自己喜欢的童谣，而且必须会唱《中小学生守则》歌谣，要求音乐教师教会学生唱。

3.活动开展 一系列活动都是围绕“以书育德”绽放“美丽人生”来开展。

（1）成立活动小组--学生开展“诗歌”兴趣小组、“口风琴”音乐兴趣小组；

（2）开展读书系列活动--开展高年段英语单词书写比赛、中高年段举行“做一个有道德人”讲故事比赛和“勿忘国耻、圆梦中华”演讲比赛，开展现场“手抄报”比赛，举行“书韵童年 精彩人生”十佳歌手赛和六一才艺演出以及“教师读书讨论会”等等活动，让学生感受校园的美好。

（3）教师开展“读一本好书”写写读后感和“诗意教师”微信群交流活动，让教师在微群里偶尔写写自己的“诗”来陶冶情操。以及“教师读书讨论会”等等活动，丰富老师的课余生活。

4.以书育德 落实素质教育

（1）渗透德育教育 a.落实升降旗制度，规定每周一举行升旗仪式（雨天除外），国旗下演讲，平时由升旗手每天早升晚降，要求师生听到国歌立即肃立，面向国旗方向，落实爱国教育；b.落实“四个一”教育，即每月对学生一次行规总结教育，每学期安排学生一次实践教育，每学期要求班主任上一节主题班会课，开展一次法制教育。C.社会实践教育 组织学生走廊桥和一次户外踏春活动，让他们感受大自然的美和爱护环境的重要性，达到教育效果。

D.感恩教育，让孩子学会感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会。

（2）阅读评比 继续实施上一年度的阅读星级评比活动，落实每班必须达到星级级别与人数，完成指定的达标率。

四、项目实施后成效与反思

在发展性项目的指引下，学校在校园文化建设、教育教学管理、教育质量、老师培养、学生成长等方面都有了长足的进步，也取得了较好的成绩：

（一）学生学力、能力得到发展

在学校发展项目引领下，学生的学力、能力也不断得以提高。我校的教学质量也在逐年提升。学业水平测试单科名次都有不同程度的上升。

此外，“元旦”十佳歌手赛，“六一”文艺汇演得到家长一致好评。

（二）教师素质得以提高

随着发展规划的深入实施，激发学生潜能的同时，也激发了教师的潜能，他们的能力也在逐步提升。

（三）学校影响力在不断扩大

随着学校办学条件的不断改善，教师的敬业爱业精神不断增强，教学水平的稳步提升。再加上学生在各类比赛中取得的较好成绩，学校办学赢得社会、家长的认可，影响力也在不断扩大，美誉度不断提升。

反思（困惑）：

虽然设计好发展规划蓝图，但仍感觉存在几点大问题：一是起点定位找得不是很准，想办一所怎样的学校？培养怎样的人？既要搞好素质教育，为学生的将来着想，又要搞好应试教育，为学生的当前着想；二是问题剖析浮在表面，有点大而空，很难触到焦点；三是教师认识度不够，没有积极主动参与进来；四是课程开发的难度大。

五、展望未来

我们坚信，只要沿着设计好的发展蓝图，踏踏实实走下去，学校明天一定会更好。谢谢！

第二篇：书香校园 书韵人生演讲比赛主持词

巴东一中第十八届文化艺术节

“书香校园 书韵人生”演讲比赛主持词

刘东清

甲：各位评委，各位选手

乙：老师们，同学们，电视机前的观众朋友们 合：大家晚上好！

甲：携一卷书在手，轻嗅满纸墨色香，深味一怀缱绻意

乙：上下五千年，多少动人的篇章，多少优美的诗行，深深触动我们的心灵。

甲：从杏花春雨的江南，到白雪皑皑的塞北，从波涛翻滚的东海之滨，到风沙茫茫的西北大漠，方寸之间，便是世界。

乙：当灵魂穿越千年，当思想历经千山万水，心便灿若日月，生命便多了层意义。

甲：腹有诗书气自华，最是书香能致远。书是灵魂最好的伴侣 乙：问渠那得清如许，为有源头活水来。书是精神最佳的养料 合：巴东一中第十八届文化艺术节“书香校园 书韵人生”演讲比赛现在开始。

一号选手：一（1）田栒榔 书香校园 书韵人生 二号选手：一（6）田桂英 让诗书融进生活 三号选手：一（9）王堃蕾 书香校园 书韵人生 四号选手：一（11）谭劭锟 润泽心灵，最是书香能致远 五号选手：一（15）谭城凌 成就书韵人生 六号选手：一（7）龚雅尔 书韵人生

七号选手：一（13）余佳文 读书使人进步，求知使人成长 八号选手：一（2）向桂凤 漫谈读书之美 九号选手：一（10）郑子睿 读圣贤书，传文化之美 十号选手：一（9）佘秋雨 翻开书页，打开世界 十一号选手：一（8）谭宁静 读书求学不宜懒，天地日月比人忙 十二号选手：一（8）廖泓涓 一生读，读一生 十三号选手：一（4）谭苏芳 漫漫人生书相伴 十四号选手：一（14）徐静静 书墨浓韵香年华 十五号选手：一（12）田军 书道本就沧桑 十六号选手：一（7）谭田甜 读书点亮青春之灯 十七号选手：一（3）曾培华 阅读的魅力 十八号选手：一（5）向倩 书韵人生

甲：读万卷书，礼明智增。乙：行万里路，知成行随。

甲：书籍是一杯酒，让你敞开关闭已久的胸怀;书籍是一首歌，喷涌出你内心深处的激情。

乙：少而读书，如日出之阳，壮而读书，如日中之光，老而读书，如炳烛之明。让书籍照亮我们成长之路，伴随我们一路前行。合：巴东一中第十八届文化艺术节“书香校园 书韵人生”演讲比赛到此结束，再见。

第三篇：书香飘韵

书声琅琅翰墨香(横山桥中心小学组稿附点评)

题记：红旗迎风展，丹心扶栋梁，百年母校绽新颜。尊师重教，教学相长！书卷翰墨香，桃李斗芬芳，勤勉学子奏华章。书声琅琅，童心飞扬！

我爱祖国的蓝天

——读《我爱祖国的蓝天》有感

横山桥中心小学五（3）班张晓凤

手捧着《我爱祖国的蓝天》这本书，我抬头仰望祖国的蓝天，五星红旗在蓝天中高高飘扬„„

小时候，奶奶告诉我，祖国是我们所有人的家。为了这个家，无数先辈名垂青史，他们用自己的赤胆忠诚誓死捍卫自己不屈的民族。是啊，正是因为他们，才有了家，才有了我们。

后来，妈妈告诉我，祖国是我们所有人的母亲。母亲，对于任何人来说，都是那么神圣，那么亲切。是祖国哺育着我们，我们每个人的生命、欢乐和幸福都与祖**亲的安危息息相关，紧密相连，我感到身在祖国温暖的怀抱中是多么的骄傲。

上学后，老师告诉我，我们的祖国叫中国，是一个有着五千多年悠久历史的古老文明国家。随着年龄的增长，我从课堂上和书本上越来越多地了解到我们的祖国，她有着九百六十万平方公里的广阔疆土，有着有口皆碑的中华文化，有着饮誉海外的“四大发明”，有绵延万里的长城，世界第八大奇迹秦兵马俑，壮丽的北京故宫，无与伦比的苏州园林，还有丰富的宝藏和秀丽的风光„„五千年的历史，是一首古老的诗篇，也是一幅长长的画卷，更是一首辉煌的赞歌！

今天，我再次仰望祖国的蓝天，天空不再那么蓝，空气不再那么清新，水源被污染，绿色被破坏，许多动植物濒临灭绝，城市正变得越来越不适合人类居住„„我好心疼，这是我们赖以生存的家啊！古有“为中华之崛起”而努力的宏伟抱负，那么今天就让我们用全部的聪明才智和生命热血来保护我们的祖国吧，让那五星红旗在蓝天中永远高高飘扬！

【评析】巧妙的思路，丰富的语言，向大家展示了一个孩子心中美丽的祖国，更像是一首诗篇，描绘着一个孩子美妙的童心。字里行间流露着对祖国的无限热爱之情。最后有感而发，首尾呼应。

妈妈

横山桥中心小学五（3）班陆星安

节假日，我最喜欢在众多的书籍瑰宝里畅游。今天，当我再次捧起《妈妈不是你的佣人》这本书时，我的内心久久无法平静„„

俯首拾起妈妈养育我的点点滴滴，做成精美的标签，粘贴在岁月的记忆里，这成长的回忆好美、好美„„

我第一次睁开眼睛看见的是你，我第一次哭泣时为我擦干的是你，我第一次跌倒时搀扶的是你，我第一次喊妈妈呀最开心的是你„„你总是送给我一个出自内心的笑，后来我才知道这就是微笑。就是你给我人生中的第一个微笑，给了我勇气,给了我希望,更多的是给了我力量。我渐渐地、渐渐地在你的微笑中越走越稳！

我第一次离开家送我的是你，我第一次有成绩最激动的是你，我第一次绝望时呼唤的是你，我第一次懂事时夸奖的是你„„多少个有风、有雨、有霜、有雪的日子里，迟归的我，总是在校门口看见你那熟悉的身影。每次，我总会心疼地说：“妈妈，我已经长大了，以后您就不用再来接啦！”你笑着说：“女儿长大了？没办法，谁叫你是妈妈的孩子呢？你听好啦，你100岁后都是我的孩子！”我的泪水沿着面颊滚落下来。当你用温柔的手为我抹去泪珠时，我忽然发现你也在偷偷流泪„„

妈妈啊，我的好妈妈！一个“爱”字已不足以表达我对你的情，我们约好了吧，约好了吧，来生还在这里相聚，我做你的妈妈，你当我的女儿！

【评析】全文以回忆为线索，采用两种不同的人称，将浓浓的感情融入到了字里行间，向大家展示了一份独特的读后感。读完你的文章，感觉你是一个懂事体贴的好孩子，深深钦佩。

指导老师：仇海洁

第四篇：书韵飘香

书韵飘香

书韵深宛隽永，回味悠长。——题记

“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”是年轻时苏轼立下的志向。我们不求有苏东坡那样远大的志向，但至少不可以让自己觉得“书到用时方恨少”不是么？

书是我们生命中不可缺少的一样东西。它像是钥匙，能开启智慧之门；它像是阶梯，助人们登上理想的顶端；它像是良药，可治愚昧之症；它像是益友，与你共度美好时光；它更像是黎明，引领你走出黑暗，带领你迎接光明！古人曾说过：“立学以读书为本”，意思就是学习以读书为根本。倘若你不读书，那就失去了学习的一定意义，不是么？因此，作为二十一世纪的新新人类的我们，书依旧是我们的良师益友。就让书的种子在我们的心中，开出绚烂夺目的花朵吧！就让书影遍布世界各个角落；就让书香散满全球各地吧！现在就让我们来走进书韵，品味书香吧！

海明威的《老人与海》让我们看到了敢于与大自然作斗争、善良、健康、乐观积极向上的的老渔夫桑地亚哥。他完美的诠释了“硬汉‘这一形象，同时又反衬出了那些迷惘彷徨的人的人生境界的狭小。

露西·蒙哥马利的《绿山墙的安妮》给我们展现了一个超可爱、善良、聪明机灵且富有想象力的小女孩。令我们懂得了只要发挥自己的想象力，就能发现身边不同的美丽风景，让乏味的生活充满诗意般的色彩。也让我们明白了只要你有信心和目标，成功就在不远处；坚持不懈，成功就伸手可得。

凡尔纳的《海底两万里》为我们演绎出一个个令人咂舌的离奇故事；展现了一幅幅生动活泼的精彩画面。神秘的海地墓地、未知的珊瑚谷、让人毛骨悚然的巨型章鱼„„这些曲折惊险的故事，像投影仪一般，映射在我们的脑海中，画面多姿多彩、气象万千。

„„

就让我们折节读书、读书破万卷吧！就让我们相约于书香韵律之中吧！书香萦绕笔尖，久不散去。——后记

四川成都双流县大源学校初一:周思敏

第五篇：书之韵

书之韵 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”古人有云：“细品书香人自明。”可以说对书的理解是包罗万象的。而我只为喜欢，是的，单纯的喜欢。书所给我的不仅仅是知识，而是对我心灵的浇灌与滋养。假如书是海洋，我就是那海里的鱼儿，失去了海的家园，我将无法生存。假如书是茶叶，我就是那一杯清水。没有茶叶的水，再清新再沁脾，也只是淡然无味。我就像在寻求知音一样在书的海洋里遨游，渴望在那里找到契合我心灵的驻扎点。

就像花有花的美丽，草有草的油绿，那书也有的韵味，而这韵味也分为好几种，有喻理治世之韵，有严谨不拘之韵，有浪漫飘逸之韵，也有朴实无华之韵。各有千秋。对于这些，我早已把它影射于我的心版之上。等到累了，倦了的时候，我在一一展现在我的脑海中，回味这些书中的精髓，让我感到生活不是那么的索然无味。

书之喻理

书之喻理，要数孔子及其门人言行的著作《论语》如“子在川上曰：‘逝者如斯矣！不舍昼夜。”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“岁寒，然后知松柏之后凋也。”“三人行必有我师焉。”“欲速则不达”“人无远虑，必有近忧。”等。都成为著名的格言警句。从这些我可以学到做人的准则 与谦恭之心。

书之严谨

书之严谨，我推崇《孟子》文章是对话体的论辩文，通常通过记叙说话双方的提问驳诘，反复论战来分析问题，辩论技巧丰富多彩，纯属老练，善投技巧。引人入毂。远处着眼，迂回前进，有收有放，先纵后擒，极为严谨。

书之浪漫

一提到浪漫，我想首先想到的就是爱情吧。爱情是人类永恒的话题。也是剪不断，理还乱的纠葛。在我国早期《诗经》理就有不少关于浪漫爱情的篇章。如：”静女其殊，俟我于城隅，爱而不现，搔首踟蹰”这首诗写出了对初恋的青年追求爱情的勇敢和纯朴。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这首诗诗境迷朦神秘，全篇笼罩秋风白露的氛围，却也不失浪漫之色彩。到后来汉乐府里也有不少的浪漫之作，其中《孔雀东南飞》里“君当做磐石，妾当做蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移。”写出了主人公对爱情誓言的坚贞，字里行间都透露出浪漫的气息。还有呼天抢地，感天动地的“我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”能不让人潸然泪下吗？那《西厢记》里“碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪”能不说浪漫吗？“愿得一心人，白首莫相离。”“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”能不说是浪漫爱情的千古绝唱吗？

如果爱情的浪漫让我们为之倾倒，那么李白、屈原的浪漫则让我们梦游太虚幻境。《楚辞》主要体现为浓郁的浪漫主义色彩。除了大胆的夸张，奇特的想象，熔神话传说与现实生活为一炉，还有他遗世孤立的形象。还有李白的《梦游天姥吟留别》神奇的梦境中幻入美妙的仙境。极其生动地表现出诗人对仙界的向往，非太白之天才以纷呈此奇幻之境，非太白之胆识无以控马又此神来之笔。

书之朴实

书之朴实就是书的内容没有华丽的铺陈，也没有惊心动魄的前奏，只有平淡而纯白，但却让人感到舒服。我想大多读过老舍作品的人都有这种感觉吧！老舍的《茶馆》就是一个例子，书里通过小茶馆的小市民的人物以及他们平淡无奇，琐碎的生活内容，就能反映出作者想要表达的思想主题，我想这就是朴实里的朴实精髓吧！

一花一木一世界，一书一悟知百态。在我看来书之韵的最高境界是“悟”就像达摩祖师面对众弟子拈花微笑，然后一弟子微笑答曰:“弟子顿悟”这样的境界我想很少人能达到吧！我常常在想，我晚年的时候，一本书、一杯茶，躺在摇椅上就这样了然此生。不是有一首歌是这样唱的吗？“我多想做浪漫的事，就是和你一起慢慢变老”是啊！我多想和那些泛着书卷气的书一起走完我的人生，此生有书相伴，夫复何求？