2009年华安县“农远工程”应用工作总结（模版）

第一篇：2009年华安县“农远工程”应用工作总结（模版）

华安县农村中小学现代远程教育工程设备管理和学校教育技术装备工作情况汇报

近两年来，在上级行政主管部门和业务部门的关心指导下，我县紧紧围绕“稳固基础，强化应用，扎实推进，开拓创新”的发展思路，以国家农村中小学现代远程教育工程项目三种模式、学校多媒体教学的管理和应用以及学校实验室建设为重点，完善了各学校网络和校本资源建设，狠抓电教队伍建设，充分利用远程教育资源，积极开展信息技术与课程整合，并进一步加强学校实验室建设，为全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

一、电化教育工作

(一)现代教育技术装备及“农远工程”建设、管理、应用 根据“面向学生、走进课堂、服务教学”的要求，我县切实加强“农远工程”设备管理和应用工作，全面推动现代远程教育三种模式在农村中小学教育教学中的应用，充分发挥工程的应用效益。进一步加大现代教育技术装备的投入，有效提高教育技术装备的应用水平，真正使现代教育技术服务于教师，服务于学生。

1、加大资金投入，提高教育技术装备水平。近几年来，在上级教育主管部门的关心下，县教育局高度重视我县中小学现代教育技术装备工作，在原有装备基础上，加大资金投入，努力争取社会各界力量支持，进一步完善了现代教育技术装备的配备。华安一中投入21.9万元，添臵配备理化生探究室等；投入43.1万元，新配2间计算机网络教室，购买电脑120台；投入42.9万元，配备1间56个座位的电子阅览室和1间电子备课室及图书架、图书管理软件等；投入29.9万元，增配15套多媒体设备；投入18.5万元，建设生物园、地理园；投入10.5万元，安装监控系统和防盗网、购臵消防器材等。2011年，教育局组织相关部门完成17所中小学校，24套多媒体设备的招投标工作，总投资35.04万元，现已投入使用。部分农村基层学校也根据自身教学需要，增配了学生电脑及教学多媒体等设备。教育局先后投入40多万元购臵探头、报警器、灭火器和应急照明灯等校园监控设备，并与华安移动公司合作组建校园网络监控系统，为学校安全保卫工作提供保障

2、完善管理制度，加强维护保养。我们及时完善管理制度，制订设备的管理和维护措施，各种制度统一公布上墙，让教师学生自觉遵守执行。确定1-2名专人负责设备的使用、管理及维护。学校确定专人负责卫星资源的接收工作，及时下载、整理资源并向全校教师公布。

“农远工程”设备能否常用长用，维护和保养是关键。我们利用假期加强设备的维护和保养，如在期末时加强设备检修工作，要求各校将有故障的设备统一送到教育局，由教育局统一寄送设备厂家进行维修或更换，对放假期间暂时停用的设备，要求各校加强保管，做好防潮、防火、防盗。在各学期开学前对设备进行调试，以便开学后能准时交付使用。

3、积极组织教师培训，提高教师业务素质。一是积极组织骨干教师参加省市组织各种培训，并利用假期的教师继续教育培训时间，加强现代教育技术培训。2010年以来，共组织了五百多名学科教师参加现场或网络等方式的培训。二是制定新学年培训计划，分层次的开展各类培训，针对新学年学校管理人员更换较多，定十月份举办管理员县级培训，并要求学校结合全校教师大会、教研会等活动开展校本培训，提高本校教师现代教育技术素养。

4、开展多种形式的交流活动，积极参加省、市各项竞赛。组织教师开展远程教育学习活动交流和教学研究活动，通过多种形式的交流，活用所学知识，提高教师的应用现代教育技术的能力、整合现有教育信息技术资源，实现优质教育资源共享，提高教育质量和水平。开展形式多样的农远资源应用观摩课、评比课、教学设计和多媒体课堂竞赛等活动，如“<城乡共建>教学联谊活动”、“课题实验成果分享活动”、“学科教师风采展”、“骨干教师送教下乡活动”、“优秀青年教师示范课”、“学科教学能手公开课教学评比活动”等。我县教师有8件作品参加在参加福建省第六届“三优联评”评选，并有2件作品在多媒体课件类、论文类比赛中获奖，无论是在参赛作品的数量上，还是作品的质量上都有新突破。

2010年以来，虽然我县电化教育工作取得了积极进展，但仍存在着许多困难和薄弱环节，和一些发展较快的兄弟县相比较还有一定的距离：一是由于县财力薄弱，经费投入不足仍然是制约教育信息化发展的“瓶颈”，教育经费的供给与需求矛盾突出；二是师资培训工作的计划性、系统性和时效性还不强，广大农村教师信息素养还有待提高，特别是农村校的网络管理人员素质不高，流动性大，队伍不稳定；三是信息技术与课程整合研究还有待于进一步深化；四是农村学生基本素质个体差异较大，部份光盘资源示范课教学目标难以全面落实。五是教材的版本较多，远教资源不能与教材配套，导致使用广度受到制约。

二、中小学实验教学工作

2011年我县主要加大实验室建设的投入力度，共招投标中小学理科教学仪器(中学的理、化、生、数、地，小学的科学与数学的仪器)380多万元，装备了六所中学及39所小学，配齐了全县各中小学的理科实验仪器的必配及选配部分，使得各中小学都能配合新教材很好的开展各种实验教学。在加大投入力度的同时，也同时注重抓好教学仪器的管理、使用等方面的工作，积极服务于教学，具体做法如下几点：

(一)人员管理

要管理好实验室、仪器室首先要有一支既要懂得实验室、仪器室相关知识又能吃苦耐劳精神的人员，否则要管理好这两室将是一句空话，因此县教育局及相关学校在这方面首先做到了人员上的保证，也就是相关的学校都有固定的管理人员。其次就是做好相关管理人员的培训工作，让管理人员尽快熟悉管理业务。

(二)实验室、仪器室的常规管理

1、帐册管理与时俱进。根据新颁教学仪器配备标准重新造册登记，使得实验室、仪器室地帐册管理能与新的仪器配备标准接轨。不断完善分户帐及总帐，这是仪器管理的重要环节，保证了所管理的仪器的完整性，也就是保证了学校财产不至于流失或挪作它用，真正做到物有所用；完善“实验通知单、实验教学记录单”，这是开展实验教学的最好体现也是跟踪实验教学的最好的办法，“低值易耗领用制度、实验仪器报损报废制度”这是管理好教学仪器设备的最好保证。

2、实验室、仪器室的安全管理。健全防火、防盗制度，两室设臵有防盗设施、灭火器、废液缸、砂包等安全设施，真正做到防火防盗安全，保证了学校教学设备的安全。

3、促进教学仪器设备的维护与保养、提高使用效能。教学仪器在使用过程中会出现老化、破损等等现象，那么在两室的管理环节中要求各室的管理人员要具备仪器的维护与维修这方面的相关的知识，各室真正做到仪器干净无粉尘、破损有维修、老化有养护等，以延长教学仪器设备的使用期限。

4、积极开展实验教学论文的撰写、不断总结教师的实验教学经验。积极发动各实验老师撰写实验教学论文并参与评选工作，把在实验教学中的好的做法、先进的经验等等进行总结推广，不仅让其他老师进行学习，同时也在总结中提高了撰写者的经验与水平。2009年-2011年我县选送的实验教学论文在教育部及省市获好奖项。

(三)加强使用管理

教学仪器在建设、配备好之后，所体现出来的就是管理与使用了，现在管理水平已上了一个新的台阶，最终的目的就是要在课堂中使用，让它发挥出真正的作用来，让它真正为教育教学服务，这才是配备这些教学仪器的真正目的，因此在各学校红红火火地开展实验教学观模课、开展实验教学比武等等形式的活动。

我县现在各学校所配备的教学仪器是在2004年“省实验教学普及县验收”的时候所配备的，而新的教学仪器配备标准却是在2007年才颁布，因此所配备的仪器在新课改的形式下明显大为不足，只能满足部分的实验教学需要，而比较大一部分的实验教学是无法正常开展的，因此在实验教学配备这方面还得进一步的加强。

(四)加大投入力度

根据对县督导检查组的意见，我县在2010年就着手了教学仪器的配备规划。我县现在有普通中学六所，一所完中、5所初中，39所完小校(其中有5所完小校不及百人)，今年“两督”复查我县，县政府十分的重视，拔出了400万元用于装备6所中学及39所完小校的理科实验教学仪器，使得这些学校能够完全满足新教材的实验要求开好开齐全部的实验课。15所小学新购进了实验器材的同时也同时增加改建了相应的实验室，让实验器材有了用武之地，学生也有了用武之平台，实在是我们教育之幸。

二、今后的努力方向

1、多方筹资，确保投入。我县将按照上级部署，坚持以应用为核心，加大投入，进一步加快电教工程建设，按照“适度超前，科学规划，稳步实施，整体推进”的原则，加快农村远程教育工程推进，进一步提高中小学教学装备配臵水平。推进信息技术在农村教育教学中的普及与应用，充分发挥现代教育技术装备在教学上的作用和农村中小学现代远程教育工程的效益，促进教育事业的全面开展。

2、充分利用电教资源，强化师资培训。把农村教师的教育技术能力培养作为一个长期的工作来抓，加强农村教师信息技术的再培训，重点加强新理念、新课程、新技术的培训，鼓励教师下载、整合中央电教馆远程资源或网上其它资源，进行教学设计、课件制作，学校要举办应用远程教育资源课堂教学研究等活动，进一步提高教师应用远程教育设备资源的积极性，努力推进教育

教学改革，切实提高全县农村中小学教师的信息技术素养，进一步推动我县“名师培养”计划。

3、虽然中小学的理科教学仪器配得完善无缺了，但其它学科的仪器欠缺的还是比较多，如：体、音、美、卫、劳等学科的仪器还有不少的欠缺，因此，2012年我县准备做一次深入调查，把其它的这些学科的装备情况做一次全面调查，然后再自筹资金，慢慢配齐这些学科的器材，先投入部分资金配齐体、音、美；到2013年配齐卫、劳；2014年完成所有学科所需的器材装备。

4、在配齐中小学的各个学科的器材的同时，主要的任务还是从管理上下功夫，在管理好这些器材的同时，促进器材的使用，提高使用效率，把我县的现代化教育技术水平提高到一个崭新的高度，让学校充满科学研究的氛围，展现新一代华安的教育水平。

华安县教育局

二〇一一年十月三十日

第二篇：农远工程应用工作总结

柳沟中学2009年春学期

农远工程应用工作总结

现代信息技术在教学中的应用，是世界教育发展的趋势，是基础教育课程改革的重要内容。科学课程中的一些实验，由于条件限制，难以在实际中进行，需要借助教学软件在计算机上模拟，各学科都有一些教学内容需要多媒体课件直观演示；学生“自主、合作、探究”的学习方式转变需要网络支持，这些都要求各学科教师掌握和具备信息技术的应用能力。

农村中小学现代远程教育工程的实施，正是为了整个农村中小学的教学质量、师资队伍的素质的提高而实行的一项利民工程，农远工程给农村中小学、教师提供了转变教育教学方式的条件，为大力推进教育信息化进程，促进农村教育的发展，提高农村地区教育质量，逐步缩小教育的地区差别起到了积极的作用。

一、学校领导的高度重视

农远工程是一项针对农村中小学、薄弱地区而实施的利民工程，我们学校领导也同样重视这项工程的实施，成立了农远工程领导组，分工明确。

二、措施得力、管理到位

工程实施之初，学校就制订了一系列的规章制度，如设备使用、管理制度，多媒体室、电脑室教学安排（课表）等等，面面俱到，详尽细致，使设备管理、使用有章可循，能更好地保护设备、资源，充分利用设备资源。学校有专兼职教师负责管理多媒体室、光盘播放室和电脑室。对多媒体室、电脑室的使用都进行详细登记。管理人员每星期按时下载教育教学资源，并进行整理、刻录，编出目录，方便老师们使用。

技术管理人员组织了多次对老师们的培训，包括对设备的管理、使用、资源下载、使用，课件制作等，而且随时对老师们不懂的问题进行指导，使大部分老师基本上掌握了这一设备的使用。

三、老师们使用现代化教学设备的热情高涨

根据学校要求，多媒体室的教学内容每个教师每周不得少于4课时，我们学校远远超过了这个要求，老师们都争着上课，有时管理人员只好从中协调。这并不是老师们图新鲜，而是老师们在实践中切实体验到了它的好处、优点，如理化的实验操作演示，历史上重要人物、历史事件的介绍，与教学内容相关的人文景观等等，这些都不是传统的课堂教学所容易解决的，而通过多媒体教学，通过下载资源、网络资源就能轻松解决，效果自然也好得多。以前老师们很少有到网上查资料的习惯，现在通过多媒体教学的开展，许多老师都主动到网上去查找资源进行备课、教学，用网络资源的资源来补充下载资源，更好地开展教学，可以说我校已初步形成了充分利用现代化教学手段的大好局面。

通过半学期的工作实践，我们也表露出了一些问题，最主要的是老师们对电脑使用的能力较差。通过半学期的学习，现在绝大部分老师都达到了能独立使用电脑的水平，大部分老师都能独立制作出像样的课件来。其次，没有很好地在资源的整合、取舍上下功夫。不论是下载资源还是互联网资源，我们在使用中都应该有所取舍，而且有许多资料是需要我们去整合的，要有自己的教学安排，要有自己的教学内容，而不是拿来就用。

从教研的角度来说这也是很重要的。下载资源、网络资源大多是教育教学名家们的经验总结、研究成果，对我们的教育教学有着重要的指导意义，值得借鉴，但不可照搬，因为别人的教学方法、教学思路并不一定适合自己，每个人都应该有自己的教学方法，只有把别人的长处、优点融入到自己的教育教学之中，取长补短，才会使教学工作有更大的进步，教学水平有更大的提高。

总之，多媒体教学是现代教学极其重要的辅助手段，而农远工程是我们农村中小学实现现代化教学手段的重要途径，我们每位老师都应该熟练掌握，现代化的教学手段，提高我们的教育、教学水平。

武乡县柳沟中学

二00九年七月

第三篇：农远工程应用心得体会

“农远工程”资源管理与应用心得体会

“农远工程”的实施是促进城乡教育均衡发展，实现教育公平的有效途径；是推动农村学校教育、提高教学质量的重要手段。国家实施农村中小学现代远程教育项目，为我们农村学校教育事业的发展提供了千载难逢的机遇。远教资源的应用，有效地解决了学校基础教育资源匮乏、师资力量薄弱等基本问题，加快了边远山区小学义务教育的改革和发展步伐，快速提升了我们教育信息化的进程。

现结合资源的管理与运用，谈一下我个人的一点体会：

我认为，“农远工程”资源的管理与应用，应注重做好两方面的工作：一是注重发现应用过程中存在的问题，二是采取切实可行的措施着力解决发现的问题。这两方面的工作做实了，其他问题也就会迎刃而解。

一、从思想上认识农远教学的优势，接受农远，依赖农远

对广大的农村中小学教师而言，“远程教育”还是一个新生事物，对这个新生事物还缺乏足够的认识，所以显示出一种漠不关心的态度。消极的思想决定了消极的行为，于是就出现了资源、设备使用频率不高，效率低下，甚至是资源的闲置，造成资源的浪费。

针对这个问题，我认为应该加强全体教师的思想教育，从发展的观点阐明“农远工程”在实施素质教育以及促进教育均衡发展的重要性；从教师自身业务技能的发展阐明远教资源在帮助教师专业成长所起到的特殊作用；从提高教育教学质量这一方面阐明远教资源所起到的不可替代的作用。从根本上转变广大教师陈旧落后的观念，从而为远教资源融入教学打下坚实的基础。

二、提高实际操作能力，信息化取代一书一笔。

我们农村的小学教师，以前很少接触到计算机，有的年龄稍大一点的教师甚至连简单的开关机都不会操作，更不用说用来教学了。由于教师的操作水平有限，很大程度地影响了远教资源的应用，这也是资源应用过程中遇到的一个最重要的问题，这个问题不解决，就谈不上资源的有效运用。

解决这个问题最有效的途径就是加强对教师的培训。应抓住一切可能利用的培训机会，派出骨干教师参加各级各类的技术培训，把有效便捷的操作，先进适用的技术带回来。然后再进行校本培训。校本培训应注重出实效，不走过场。对接受能力差，年龄偏大的教师重点指导，手把手的操作，直到可以独立上课为止。培训应本着由浅入深的原则，将抽象的知识形象直观的展示出来，便于教师理解接受。

三、资源与学科整合的问题及解决方法

资源接收下来不是最终目标，我们的最终目标是要将这些资源逐步应用到课堂中，提高教育教学质量。怎样才能用好资源呢？我认为：首先要在教育教学中每天用，经常用；其次是应结合我校实际和学生特点，融入我们自己的思想，切实用于提高教育教学质量。

1、用远教资源来进行备课

我们可以用丰富的远教资源进行备课。比如在进行教学设计时，我们可以进入资源主页选择“教案示例”，看一看优秀教师的教学设计，从设计中学习他们先进的设计理念，然后结合自己的课堂教学选取合适的教学环节。我们还可以找“媒体展示”中的“扩展资料”“典型例题”“习题精选”“探究活动”中的有关内容来充实自己的教学。

2、上课

“媒体展示”中的大量的课件可以用来直接教学。这些优秀的课件是许多优秀的教师经过精心设计的，有很强的借鉴性，是我们教学的好帮手。但要注意的是我们应该提前对资源有一个详细的了解，要注意克服犯“拿来主义”思想的错误，不能照搬照抄，将资源提取出来以后进行二次开发和加工，保留实用的部分，删除不适合我们教学的环节。

3、利用资源开展课外活动

远教资源为学校开展丰富多彩有利于学生健康成长的活动提供了大量的资源，充分利用这些资源，可以更好地配合课程教学。我们可以利用“时事动态”栏目让学及时了解国内外的新闻事件；利用“少年文化”栏目组织学生看电影，召开班会；利用“专题教育”栏目组织安全教育、健康教育的活动；利用“科学人生”栏目让学生了解名人名家故事等。

四、资源在应用的过程中应注意的几个细节问题

1、硬件设备的维护与保养。远教资源的配备为我们的教学带来便利，我们在使用的过程中应注意维护与保养，熟悉各种设备的性能，掌握正确的开关机顺序，规范操作，合理使用，最大限度地延长设备的使用寿命。

2、敦促教师积极主动地投入到远教资源的使用中。

3、要做好远教资源的接收、下载、刻录。根据资源播出时间安排，每天对有关教育教学资源进行接收、下载，并分类整理，对一些珍贵的资源刻录制成光盘，贴上标签编号登记存放，以供其他教师教学使用。

4、要注重抓农远资料的规范化建设，详细填写各种表格并妥善保管。

5、做好卫星接收教室的安全管理工作，制定防盗、防火措施，建立应急预案。

农远工程是一项民生工程，做好远程教育的管理与应用是我们义不容辞的责任。相信在上级教育部门的大力支持下，在全校教师的共同努力下，远程教育一定会在我们学校生根发芽，结出累累硕果。此文章来自中小学教育资源站 / 原文地址:

第四篇：农远工程应用教学计划

农远工程应用教学计划

为了响应国家教育部、财政部、发改委联合组织的农远工程的号召，我们东郭镇中心小学也积极行动起来，进行了具体、实效性强的农远知识培训工作。在每位教师都对农远教育有了基本了解的基础上，我们学校在教学过程中进行具体的实施、应用。特制定计划如下：

一．准备阶段

1、学校召开年组长会议，研究学科课程资源，制定好具体的部署计划。

2、各年组长召开组内会议，传达学校会议精神，并做好应用远程设备开展教学的动员会。

二、实施阶段

1、学校每周都安排具体的农远课程，并编排了课表。注重了不同学科及不同年级。学校规定语、数、外、科学、综合实践等学科任课教师要每周利用光盘播放教室和卫星教学收视教室之一上两节课。达到每周每室上课20课时要求。

2、在校本培训和学校具体部署的基础上，我们学校将开展利用光盘播放室和卫星教学收视教室进行课堂教学的大练兵活动，要求每位任课教师都上一节农远公开课。

3、配合上级开展教学竞赛活动，在学校开展的课堂教学大练兵的基础上，选拔出优秀人才。

三、考核阶段

在教学大练兵的基础上，开展教学竞赛活动，要求每个年组选拔、推荐出两人参赛，最后在校内评选出利用农远设备上课效果好的先进个人。

四、总结阶段

1、学校的每位任课教师完成个人的农村远程教育工作总结。

2、学校召开“农村远程教育工程”教学工作的总结及表彰大会，表彰先进个人，提高教师对农远工程的认识。并及时总结经验，弥补不足，调整工作思路中的漏洞。更好地完成农远工作。

2009.3

第五篇：农远工程应用心得体会

“农远工程”资源管理与应用心得体会

“农远工程”的实施是促进城乡教育均衡发展，实现教育公平的有效途径；是推动农村学校教育、提高教学质量的重要手段。国家实施农村中小学现代远程教育项目，为我们农村学校教育事业的发展提供了千载难逢的机遇。远教资源的应用，有效地解决了学校基础教育资源匮乏、师资力量薄弱等基本问题，加快了边远山区小学义务教育的改革和发展步伐，快速提升了我们教育信息化的进程。

现结合资源的管理与运用，谈一下我个人的一点体会：

我认为，“农远工程”资源的管理与应用，应注重做好两方面的工作：一是注重发现应用过程中存在的问题，二是采取切实可行的措施着力解决发现的问题。这两方面的工作做实了，其他问题也就会迎刃而解。

一、从思想上认识农远教学的优势，接受农远，依赖农远

对广大的农村中小学教师而言，“远程教育”还是一个新生事物，对这个新生事物还缺乏足够的认识，所以显示出一种漠不关心的态度。消极的思想决定了消极的行为，于是就出现了资源、设备使用频率不高，效率低下，甚至是资源的闲置，造成资源的浪费。

针对这个问题，我认为应该加强全体教师的思想教育，从发展的观点阐明“农远工程”在实施素质教育以及促进教育均衡发展的重要性；从教师自身业务技能的发展阐明远教资源在帮助教师专业成长所起到的特殊作用；从提高教育教学质量这一方面阐明远教资源所起到的不可替代的作用。从根本上转变广大教师陈旧落后的观念，从而为远教资源融入教学打下坚实的基础。

二、提高实际操作能力，信息化取代一书一笔。

我们农村的小学教师，以前很少接触到计算机，有的年龄稍大一点的教师甚至连简单的开关机都不会操作，更不用说用来教学了。由于教师的操作水平有限，很大程度地影响了远教资源的应用，这也是资源应用过程中遇到的一个最重要的问题，这个问题不解决，就谈不上资源的有效运用。

解决这个问题最有效的途径就是加强对教师的培训。应抓住一切可能利用的培训机会，派出骨干教师参加各级各类的技术培训，把有效便捷的操作，先进适用的技术带回来。然后再进行校本培训。校本培训应注重出实效，不走过场。对接受能力差，年龄偏大的教师重点指导，手把手的操作，直到可以独立上课为止。培训应本着由浅入深的原则，将抽象的知识形象直观的展示出来，便于教师理解接受。

三、资源与学科整合的问题及解决方法

资源接收下来不是最终目标，我们的最终目标是要将这些资源逐步应用到课堂中，提高教育教学质量。怎样才能用好资源呢？我认为：首先要在教育教学中每天用，经常用；其次是应结合我校实际和学生特点，融入我们自己的思想，切实用于提高教育教学质量。

1、用远教资源来进行备课

我们可以用丰富的远教资源进行备课。比如在进行教学设计时，我们可以进入资源主页选择“教案示例”，看一看优秀教师的教学设计，从设计中学习他们先进的设计理念，然后结合自己的课堂教学选取合适的教学环节。我们还可以找“媒体展示”中的“扩展资料”“典型例题”“习题精选”“探究活动”中的有关内容来充实自己的教学。

2、上课

“媒体展示”中的大量的课件可以用来直接教学。这些优秀的课件是许多优秀的教师经过精心设计的，有很强的借鉴性，是我们教学的好帮手。但要注意的是我们应该提前对资源有一个详细的了解，要注意克服犯“拿来主义”思想的错误，不能照搬照抄，将资源提取出来以后进行二次开发和加工，保留实用的部分，删除不适合我们教学的环节。

3、利用资源开展课外活动

远教资源为学校开展丰富多彩有利于学生健康成长的活动提供了大量的资源，充分利用这些资源，可以更好地配合课程教学。我们可以利用“时事动态”栏目让学及时了解国内外的新闻事件；利用“少年文化”栏目组织学生看电影，召开班会；利用“专题教育”栏目组织安全教育、健康教育的活动；利用“科学人生”栏目让学生了解名人名家故事等。

四、资源在应用的过程中应注意的几个细节问题

1、硬件设备的维护与保养。远教资源的配备为我们的教学带来便利，我们在使用的过程中应注意维护与保养，熟悉各种设备的性能，掌握正确的开关机顺序，规范操作，合理使用，最大限度地延长设备的使用寿命。

2、敦促教师积极主动地投入到远教资源的使用中。

3、要做好远教资源的接收、下载、刻录。根据资源播出时间安排，每天对有关教育教学资源进行接收、下载，并分类整理，对一些珍贵的资源刻录制成光盘，贴上标签编号登记存放，以供其他教师教学使用。

4、要注重抓农远资料的规范化建设，详细填写各种表格并妥善保管。

5、做好卫星接收教室的安全管理工作，制定防盗、防火措施，建立应急预案。

农远工程是一项民生工程，做好远程教育的管理与应用是我们义不容辞的责任。相信在上级教育部门的大力支持下，在全校教师的共同努力下，远程教育一定会在我们学校生根发芽，结出累累硕果。此文章来自中小学教育资源站 www.edudown.net/ 原文地址:http://www.edudown.net/teacher/shidian/nongyuan/200905/24341.html