师德学习个人小结(共5篇)

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第一篇:师德学习个人小结

师德学习个人小结

师德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措,也是改善教育发展环境,转变教师工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证。现将本年度个人师德学习和修养小结如下:

在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。

在教育教学过程中,对自己,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,培养自己高度的事业心、责任心,爱岗敬业,重视提高自己的师德修养。

对学生,我坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。

对家长,我注意正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,争取家长配合老师对学生的教育。

在教育教学过程中,我还注意利用历史学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量,力争做到教书育人。

以上是我在2005年度师德修养小结。

师德学习个人小结

兴义市第十一中学 贺飞

经过本年度的师德学习,以及和同行的交流,作为一名教师,我对师德有了更进一步的认识。现将本年度个人师德学习和修养小结如下:

一、爱学生

记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。

二、热爱人民的教育事业

“为教育事业奋斗终身的献身精神,”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。

三、不断“充电”,具有广博的知识

学高为师。作为一名教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识。在工作中,虚心向其他教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。如:参加教研室的历史新课改专题培训和校本培训,学习网络知识等,使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。

当前,新课改的号角已经吹响。我们只有实事求是的学习,提高,才能使教育永葆青春的光彩。

经过本年度的师德学习,作为一名教师,我对提高师德修养水平有了更进一步的认识。现将本年度个人师德学习和修养小结如下:

在教育教学工作中,我时刻遵守着学校各种规章制度,依法执教,严格遵守《教师职业道德规范》和《教育法》,遵守学校的规章制度,严谨的开展教育教学工作。我一直遵守社会公德,家庭美德,职业道德,注重身教,起表率的作用。

作为班主任,我爱岗敬业,注重创设良好,和谐的班级环境。重视心理健康教育,充分尊重学生的人格,用爱心和耐心来营造宽松、温馨的精神环境,让学生在集体中感到快乐、温暖。结合学校各项活动,让学生一同创设相应环境,让每个学生能力都能得到提高,让每个学生都能健康成长。我尊重家长,积极为家长创设一个良好的参与环境。我在工作中将定期召开展家长会,以家庭教育为主题,解决家长平时的疑难问题。同时向家长介绍新的教育观,帮助家长掌握一些教育思想、理念,便与家长与学生交流。我经常和家长联系,让家长更及时的了解自己的学生在校生活学习的情况。

作为教师,我热爱学生,用爱心、耐心对待学生,关注每个学生,关注每个学生的每个细节。在业务钻研方面,我认真备课,钻研教材,认真上好每一节课,并利用历史课教学对学生进行爱国主义教育、集体主义教育。在团结协作方面,我能团结同事,与他人和睦相处。向其他老教师学习和讨教,和同事之间切磋教育经验和教学方法,积极参加学校开展教学研讨活动,坚持共同进步。

总之,在工作中,我将更加努力,不仅要让学生感受到老师的爱,也要让家长感受到学校的爱。我将继续遵守教师的职业道德,廉洁从教,无私心,对所有的学生都一视同仁,没有偏见。我心中一直紧记着服务观念——服务学生、服务家长、服务社会是我们的职责,我一定会做的更好。

第二篇:师德学习个人小结2013

师德学习个人小结

-----双语2013年夏

响应十八大的精神,贯彻教育部精神,按照新蔡县教育局的师德培训学习内容办事。经过本周的师德学习,以及和同行的交流,作为一名教师,我对师德有了更进一步的认识。现将本个人师德学习和修养小结如下:

一、爱学生,更做一名人格高尚的师者

记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。结合海南等事件的发生给我的同仁们敲响警钟,同业让我更加明白:关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。

二、热爱人民的教育事业,做一名优秀的公民

“为教育事业奋斗终身的献身精神,”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。

三、不断“充电”,具有广博的知识,做一名与时俱进的垂范和铸魂者

学高为师。作为一名教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识。在工作中,虚心向其他教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果。知识无止境。特别在这几天的综合学习和自由学习使我明白,在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。如:参加教研室的历史新课改专题培训和校本培训,学习网络知识等,使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。

当前,新课改的号角已经吹响。我们只有实事求是的学习,提高,才能使教育永葆青春的光彩。

第三篇:师德学习个人小结

一身正气,树立师德新风

古河小学汤德兴

我是一名从事教育工作二十多年的小学教师。从教以来我时刻以优秀教师的标准要求自己,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,热爱本职工作,以教师职业为荣,以教师职业为高尚。在当前经济社会的浪潮中,我始终淡薄名利,甘做蚕烛,在教育教学工作岗位上尽职尽责,乐于奉献。作为教师,我始终树立正确的人生观和价值观,树立正确的教书育人观念,全心全意为着教育事业,为着我所面对的学生努力奋斗着。

1、爱岗敬业,做好本职工作。参加工作二十多年来,我一直在一线承担教育教学任务,勇挑重担。工作虽然辛苦,虽然清贫,但我始终没有放弃我的职业,以一腔热情投入教学工作。由于我的工作成绩突出,多次被县、镇和学校评为先进教师或师德标兵。近年来,我所教的班级学生学习成绩在评比中一直名列前茅,受到社会和学生家长的好评。

2、为人师表,廉洁自律。平时我处处严格要求自己,崇尚师德,在教师中起表率作用,在学生中起楷模作用。我从不利用教师身份向学生或学生家长牟取私利。我多次谢绝学生家长的宴请和拒收家长的财物。由于我平时经常利用休息时间给学补习功课,很多学生家长过意不去,多次给我送来红包、名烟、名酒和各种礼物,我都一一婉言谢绝或主动退回。就在今年暑假,我班的一位学生家长为了感谢我给他的孩子辅导功课,给我送来了烟、酒,我当时不在家,我爱人在盛情难却的情况下收下了礼品,我回来知道此事,立即把礼品送还家长,家长非常感动,连声说:“我孩子有你这样的老师真是我们家长的幸运!”平时经常有学生家长找我,要我给他们的孩子搞家教,我给他们的回答是没有必要,如果你的孩子在学习上有什么疑问随时可以来问我,我都会无条件的帮助他们。我是这样说的,也是这样做的。在教室里,在走廊上,在办公室,在我的家中,随处都能见到学生向我请教问题。

3、关爱学生,乐于奉献。热爱学生是教育的灵魂,是教师的基本要求。近年来,我所教的班级学生数多,学生大多来自农村,留守儿童也比较多,学生成绩参差不齐。对待班里的差生我从不歧视,经常无偿地帮他们补习功课。特别是对待留守儿童,我主动关心他们的生活和学习,让他们感觉到学校就是他们的家,老师就是他们的父母。在我们班的差生和留守儿童从来没有感到过孤单和自卑。这学期,我班有个学生,父母都在外打工,生活有爷爷、奶奶照顾。他平时染上了打游戏机的坏毛病。我了解到了情况后,找他谈心,晓之以理,帮助他改掉了这个坏毛病。我们的工作给在外打工的学生父母排除了顾虑。

我是一名教师,我从来没有后悔过我的选择。传道、授业、解惑永远是我的职责。事业上的默默奉献和辛勤耕耘,也赢得了社会、家长和学校的认可。工作以来,我曾被全椒县教育局、人事局评为“先进教育工作者”,被古河镇政府评为“优秀教师”和“先进党员”,更多次被学校评为“先进教师”和“师德标兵”。我为我所取得的成绩而感到骄傲,更为我所从事的教师职业而感到自豪。

第四篇:个人师德小结

个人师德小结

本人在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象

到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过:一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。

我们做为一名老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。所以我们教师

既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。

热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。他们希望自己的老师温和、可亲,具有爱心。由此可见,在学生们的心中,一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示:对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动,十分愿意接近老师,希望与教师合作,把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是基础,是先决条件。因此,在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的,当做平等的人,堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级,当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严,不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该像李叔同先生那样,做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师范的人。学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的,教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做学生喜欢的老师,并不断更新、充实自己的知识,做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。

第五篇:个人师德小结

个人师德小结

教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。俗话说,万丈高楼平地起,启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育,就会影响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德,强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此,我决心把“以德立教,爱岗敬业,为人师表,无私奉献,争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标,不断提高自己的政治和业务水平。

一、热爱学生,是师德的核心内容。尊重学生。每一位小学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。教师要以春风化雨之“爱”、春泥护花之“责”,去培育人类的花朵,绘制灿烂的明天!爱是师德的重要内容,是老师职业道德的核心,是打开学生心灵的钥匙。几年的教育教学工作,使我深深懂得,教育是爱的事业。教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。师爱是严与爱的结合,师爱是教育的桥梁,师爱是后进生转变的催化剂;师爱是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。我坚信,皮格马利翁能用真情使石头变成少女,我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝,这个上帝不是别人,就是我面对的全体学生。哲人说:“使人进步的最大一种刺激物,是一种成功的感觉。做了一点事,无论事情大小,只要他尝着一点成功的快乐,便会渴望再次成功的光荣。

二、尊重家长,是师德修养的重要体现。父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作。

三、提高自身素质。教育教学在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;才能外树形象,内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。”

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