中国梦 校园情 快乐心——长沙市第十五中学心理健康教育工作总结

第一篇：中国梦 校园情 快乐心——长沙市第十五中学心理健康教育工作总结

中国梦 校园情 快乐“心”

——长沙市第十五中学心理健康教育工作总结

长沙市第十五中学创办于1922年，迄今已有90年的历史，学校环境幽雅，交通便利，人文氛围得天独厚。校园花木掩映，窗明几净，空气清新，环境宜人。这里既有校园的神圣，又有公园的优美，更有家园的温馨，是莘莘学子成长之乐土。

一直以来，我校一直秉承优良传统，恪守“追求卓越，以人为本”的办学理念，以“构建人的可持续发展能力，为学生的终身幸福奠基，为未来社会的进步提供人力资源”为目标，努力打造准一流精品学校。

近年来，我校正努力将心理健康教育工作打造成学校特色，在维护和促进学生心理发展和心理健康方面采取了多种途径，尤其每年开展的“5.25”心理健康教育主题系列活动，取得了良好的效果。2011年、2012年连续两年学校获得“湖南省心理健康教育先进单位”等荣誉，一年一个台阶，正逐步形成自己的品牌。

一、确定心育目标，构建内容体系

1、心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质，帮助学生树立心理健康意识，培养学生乐观向上的心理品质，增强心理调适能力，促进学生人格的健全发展；帮助学生正确认识自我，增强自信心，学会合作与竞争，提高应对挫折，适应社会的能力；帮助学生解决在成长，学习和生活中遇到的心理困惑和心理行为问题，并给予科学有效的心理辅导，提供必要的援助，提高学生的心理健康水平。

2、心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调适方法，认识心理异常现象，正确认识和把握自我，以及掌握一定的心理保健常识.其重点是根据学生特点和他们在成长，学习，生活和升学求职就业等方面的实际需要进行教学，咨询，辅导和援助。为此，我校编辑了心理健康教育的校本教材《高中生心灵成长指南》，具体内容包括：理想与目标，情绪与个性，人际交往，高效学习等多个模块的内容。

二、健全管理机制，营造心育氛围

多年来，我校的心理健康教育工作一直得到学校领导的高度重视，在师资、场地、时间等方面均提供了强有力的保障，推动我校心理健康教育工作不断深入、有效开展，更好的服务教育教学、服务于广大师生和家长，成为学校教育教学工作中不可或缺的重要组成部分。为保障心理健康教育工作的稳步、顺畅开展，学校专门成立了心理健康教育中心，并形成了健全的组织机构：由纪委书记罗莺莺主管心理健康教育工作；由罗莺莺、杨鑫等老师担任中心的专业心理辅导老师，此外还有若干名兼职心理老师；学校还定期对青年老师、班主任老师等进行心理健康教育知识培训，提高心理疏导能力，形成了班级、年级、校级“三级”心理健康教育网络，营造了浓厚的心理健康教育氛围；每年对初新和高新学生进行心理普查，建立心理档案。

除此之外，学校心理辅导中心还创造性地开展工作，编写了心理健康教育校本教材《高中生心灵成长指南》，心理教育教育手册（教师版和学生版）；制订了《心理咨询员守则》、《来访者须知》、《心理辅导中心工作制度》等规章制度；确立“不强迫、不指责、不泄密、不功利”的工作准则，为学校心理健康教育的顺利开展，提供了很好的保障。

三、依托课题研究，助推学校发展

2012年，我校成功申报了湖南省教育科学“十二五”规划课题《心理健康教育助推学校全面和谐发展》，旨在学校各个方面的活动中渗透心理健康的教育，以人为本，有意识地普及师生、管理者、家长的心理卫生知识，学习心理方面的常识，帮助他们掌握心理规律，有效地运用心理健康知识，更好地创建和谐、卓越的校园，助推学校全面和谐发展。

三、加强中心建设，提高工作实效

专门的的活动场所。心理健康教育中心设在图书馆四楼，既隐蔽又很方便学生，共110平米。中心下设教师办公室、咨询放松室、心理阅览室、沙盘游戏室、宣泄体验室和团体辅导室等多个功能区，通过精心布置并投入使用。心理健康教育中心营造的温馨，宁静，舒适的氛围，使之已成为学校的一道靓丽的风景。

专业的测试软件。为了使学校心理咨询更加规范，更加科学，心理健康教育中心购置了专业测试软件和心理训练系统，心理老师可根据学生的实际需要，有针对性选择适合的量表对学生进行心理测试和训练。

相关心理学书籍。心理健康教育中心配备了《中小学心理健康教育》等多种心理健康杂志，一份报纸。购置了大量的专业书籍，存列于心理阅览室。每周一、周在面向全体教师学生开放。

专职的心理学教师。学校对心理健康教育的老师高起点、高要求，中心现有专职心理老师三名，另外，还有若干名兼职心理辅导员。

固定的开放时间。根据学生的作息时间，星期一至星期四的中午，面向全体教师、学生和家长开放。其他时间依据学生的实际情况灵活安排。架起了师生之间的心灵沟通桥梁，帮助学生解除心理问题的困扰。

成立心理社团。为了扩大心理健康教育中心的影响，让更多的学生关注这个新生事物，拉近心理咨询与同学们的距离，架起一座连接心理老师与学生心灵的桥梁。心理健康教育中心于2008年成立了学生心理社团。为了使他们能较好胜任工作，更好地帮助心理老师开展相关的心理健康教育的宣传工作，经常由心理老师定期对他们进行培训并指导他们的开展相关工作和活动。比如：社团节大型活动和心理健康活动月活动，并参与心理辅导中心的日常管理工作等。

组建心理讲师团。组织了一批热爱心理学，有丰富的教学经验，谈吐大方，亲和力强的老师，构成学校专门的心理讲师团队。以服务于别人为己任，以解决别人的问题为目标，以提升自身为宗旨。心理讲师团队将为学校教师、家长、学生提供不同方面的心理辅导讲座。

四、立足常规工作，打造学校特色。

在做好常规心理辅导工作的同时，学校还努力打造自身特色。近年来，我校每年均于5月份开展了“心理健康教育活动主题系列活动月”，已成为我校的特色主题活动之一。学校“5.25”心理健康教育主题系列活动分“心之舞”、“ 心之语”、“ 心之动”三个版块：

心之舞版块：

1、“心理健康活动月”启动仪式,由校级领导在全校升旗仪式上做宣传动员大会。

2、开展心理健康教育的宣传及相关活动，培养全校师生的心理健康意识。通过各种形式的海报、宣传橱窗等多种方式，介绍心理健康教育中心，咨询原则、要求及开放时间，进行心理健康和心理咨询相关知识的宣传。让学生学会遇到自己不能解决的心理问题能主动求助，并懂得如何求助。

3、全校班级心理黑板报设计与评比

心理健康教育周期间，每班负责出一期有关心理健康主题的黑板报。要求围绕某一心理健康主题，选题积极向上，版面设计精美，内容丰富。

4、发放高考心理专刊，且发放《心晴》阳光学生或教师心理健康手册，至今已编辑五辑,深受教师和学生的好评。此刊物由心理辅导中心主办，主要面向全体教师和学生，每学期两期，免费全校发放。内容涵盖教师和学生感兴趣的话题，如考试心理、趣味心理、心理效应、等，目的是为了给学生或教师提供一定的榜样指导和心理指导。心之语版块:

1、心理健康教育讲座

心理健康教育讲座一直是我校心理健康主题系列活动的常规活动,会针对不同年级的特点,外请专家进行讨论,如初一以青春期心理教育为主题，高

二、高三以心态的自我调整为主题,以帮助学生更好认识自己，完美自我。

2、开展心理电影展播。这项活动做为常规活动,深受学生喜爱,给学生播放一些内容积极向上的心理影片是学校进行心理健康教育的一种有效形式，通过影片的展播，可以唤起学生的情感共鸣、深刻地思索，以便培养他们良好的心理品质和行为。

3、开展“阳光心理”心理征文比赛，配合心理电影的展播，可以写影评，也可以是其它形式，设置奖项，给予奖励。

心之动版块:

1、“阳光中学生”摄影大赛，每个班交至少一件以上的作品，评选出15中最阳光的中学生，并将作品展出。

2、进行现场心理咨询。组织心理健康教育团队进行现场咨询，为他们答疑解问。

3、“阳光心理漫画”大赛，每个班至少交一件以上的作品，评出奖项，并将优秀作品展出。

4、心理团体辅导活动

在团体的心理环境下为成员提供心理帮助与指导，以团体为对象，运用适当的辅导策略或方法，通过团体成员的互动，促使个体在人际交往中认识自我、探索自我、接纳自我，调整改善和他人的关系，学习新的态度与行为方式，增进适应能力，以预防或解决问题并激发个体潜能。

五、注重多方渗透，落实“全员育心”

在学校工作中，心理健康教育虽然是相对独立的一部分，但更是与学校整体的教育教学工作密不可分的。因此，注重心理健康教育与学校其它工作的整合，挖掘心理健康教育的契机，营造和谐的心理氛围，让学校领导、教师和学生同步受到心理教育，提高校园整体心理健康水平，是有效实施心理健康教育的重要条件。因此，多年来，学校一直提倡“全员育心”，要求每位教职员工都要关注学生的心灵成长，呵护孩子的心理健康。学校心理健康教育很好地做到了两个坚持：

一是坚持心理健康教育与行政管理工作相结合。高效科学的管理是学校建设和发展的“效力倍增器”，学校的管理工作的对象是人。人本关怀无论作为一种理念还是作为一种管理方式，都是符合人的心理需求的。而心理健康教育是连接学校管理者与师生的情感纽带，是管理立校的源泉。因此，我校定期坚持对全体教职员工进行心理健康教育，邀请了长沙市心理教研员梁珊老师，长沙市委党校 曹习华教授等面向全体教职工开展心理讲座。

通过心理健康教育，减轻了教职工的工作压力，融洽了校园人际关系，激发了教职工的创造活力，促进了学校各项工作的开展。

二是坚持心理健康教育与教育教学工作相结合。充分发挥班主任的优势，把心理健康教育与班级管理相结合，利用心理健康教育推动班级管理工作。如心理教育主题班会，帮助提升学生的自信心和积极性；对初二青春期的孩子进行“男生教育”、“女生教育”等。

学校除了在班级管理工作中渗透心理健康教育外，在教学活动中也一样注重心理健康教育。现代教育的发展，要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，更应当是学生心理健康的维护者”。在教学中渗透心理教育，是教学本质的特点所决定的，教学是传授知识，培养学生能力和道德品质，促进学生人格发展的过程，其最终目的是让学生形成良好、健全的人格，只有人的心理素质得到提高和心理潜力得到开发时，才能很好的张扬个性。因此，学校始终强调把心理健康教育与学科教学有机结合，使它们相互促进，共同发展。

心理健康教育工作是一项长期的、系统的工作。自我校开展心理健康教育工作开展以来，虽取得了成绩，也认真总结工作中存在的不足之处，如心理课仍未正式进入常规开设状态等。针对这些不足的地方，我们将认真调整计划，在保持已有工作的基础上，对于不完善的方面，重点开展工作，号召全校领导和师生积极参与进来，给予心理健康工作更多的关注和支持。学校将继续坚持“追求卓越、以人为本”的理念，在积极开展心育特色教育教学活动中躬身实践，为神圣的教育事业不断开拓奉献！

第二篇：中国梦,校园情,快乐心第二届5.25心理健康活动月开幕式

我院举办“中国梦，校园情，快乐心”

第二届5.25心理健康活动月开幕式

4月25日中午12点，“5.25”心理健康活动月开幕式在校园食堂前坪精彩上映，标志着心理健康活动月正式拉开序幕。本届“中国梦，校园情，快乐心”心理健康活动月是由学生工作处心理健康教育与咨询中心主办，大学生心理健康服务队承办。院务委员张彦忠、学生工作处处长梁鹏、团委副书记吴奕湖、广州大学华软软件学院肖胜勇等一行教师，以及各系（院）学生工作负责人参加了本次开幕式。

张彦忠院务委员致开幕辞，首先对本次开幕式的举办表示了充分肯定，并强调了心理工作的重要性，希望通过此次活动能吸引更多学生积极参与到心理健康活动中来，同时也表达了对活动成功举办的祝愿。

随后，院心理健康服务队学生代表宣读倡议书，号召全院同学关注自己的心理健康、开展心理互助活动并主动寻求心理帮助。

最后，由梁鹏处长宣布开幕，并放飞承载着对5.25寄语的气球。本届“5.25”心理健康活动月，还将开展心理咨询中心Logo设计大赛、心理电影赏析、“大学生恋爱与性健康”和“人际交往”专题心理讲座、心理开放日等活动，旨在丰富广大学生的课余文化生活，让更多学生了解心理健康知识，关注自我心理健康，能够健康、阳光地成长，创造属于自己的美丽人生。

学生工作处：程云玮

2014年4月26日

第三篇：中国梦校园情演讲稿

中国梦校园情

从小我就爱做梦，梦中，天真蓝、水真清、草真绿、花真香。

我在祖国的蓝天下，自由飞翔，懂事后，妈妈问我有什么梦想，我告诉妈妈，我的梦就是，爸爸更健康，妈妈更漂亮，我更茁壮，我们一家幸福吉祥。上学了，老师教导我：梦要更高更远，不能只有小家，还要有国家，国家的梦更伟大。于是，中国的梦就成了我们的梦，我的梦就是中国梦!小梦连着大梦，一个个小梦想加起来，就组成了国家的梦!这梦，就像目的地，等待着我们前往;这梦，就像是一座高峰，等待着我们去攀登。

我的梦是当一名优秀的老师。因为老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

我要穿上太空衣，乘坐太空船，飞到遥远的月球上，去探索神秘的星空，去探索宇宙的奥秘，去探索我们没有发现的领域，我要为我的梦而努力。

我要成为科学家。我要发明一种“智能机器人”，它有着和人一样的智慧，会干许多事情。可以让妈妈轻松度过每一天!我热爱动物，因此，我要发明一种“动物语言解码器”让人类聆听小鸟的歌唱，倾听小鸟的心声，让我们与动物交流。

我要发明一种时间隧道，让人们穿越未来与过去的梦想不再是神话。虽然不可逆转过去，但却能改变未来，要让年轻人知道时间无法回头。要让乱砍乱伐的人看看他们所种下的恶果，已在未来酿成灾祸。我要成为一名飞行员,驾驶着祖国的战鹰，飞翔在蓝天,守护祖国的领空。一个人一生中有许多阶段。每个阶段都有一个新的梦想，当你实现了这个梦想，下一个阶段的梦想随之而来。少年强，则国强。少年富，则国富。少年与祖国息息相关，两者少了谁都不行。

因为有了梦，才有了四大发明。有了梦，我们才能长大;有了梦，我们才能有未来;有了梦，我们的祖国才能更加强大;有了梦，我们的世界才能更美丽!我们大家要实现自己的每个梦想，都必须像蜜蜂那样付出辛勤的劳动，必须像雄鹰那样奋勇拼搏。来吧，让我们大家从今天做起，一起努力学习吧!来实现我们自己心中美丽、骄傲的梦!中国梦

我的梦

中国梦也是我的梦。

我生在中国，长在中国，读过中华几千年的历史，曾为之激动，忧伤，悲篇二：中国梦校园情

中国梦校园情

经济管理系13级市场营销三班 孙陆洋

自2012年11月29日总书记提出中国梦以来，全国上下开展了一系列的活动响应党中央的号召。中国梦归根到底就是每个中国人民的梦，作为先进的大学生，大家应该以积极的态度，为自己的理想拼搏，为实现我们民族的伟大复兴奋斗！

梦——可想而知是幻想，是不存在的，那是另一个空间。但我们却拥有梦想---梦想是什么？

在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能够成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到、盲人可以“看”得到、肢残朋友可以“行走”，梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。梦想，伴随着我们每一个人。

梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。

梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。

梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。

上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。

人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。

有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。愿每一个孩子在他们的童年都能够拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。当浦江的浪花摇落满天繁星

点亮我身后中国馆敞开的门窗

为你迎来新学年第一课的开讲

今年的主题与往年不一样

曾经遥远的世界走近了你我身旁

百年前流经长江的一个梦想

已经在地球的课桌上翻开了崭新的篇章

下一个百年我的梦中国梦花开何方

来吧同学们请打开心中最美丽的翅膀

这一刻让我们一起飞向北京——

在那万里长城之上对话星空和世界一起分享

我的梦在长城上生长

这梦想的长城正在延伸祖先的荣光

长城的脚下是五千年文明的土壤

长城的天界是一个名叫“未来”的地方

我们要在这里集合起所有属于未来的梦想

也请关注它也许哪一天就能触发出新世界曙光

相信自己同学们长城就是我们的榜样

再壮观的形象也是一块一块的砖石铺就辉煌

再挺拔的身姿也同样经历过电闪雷击风吹雨狂

不放弃不彷徨让梦想伴随我们成长比长城还要长

今夜星光熠熠撒满了长城

长城作证我们在眺望远方

请“未来”登上长城吧——

一起收获中国少年永无止境的“梦想”

共同聆听少年中国通达“未来”的书声朗朗——

少年智则中国智

少年强则中国强

我的梦是中国梦

中国的梦是我们的梦

中国的梦是我们历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我悄悄走过，贪婪地看着这些晶莹宝贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，寄出一份梦想，蹲下投放。中国梦，流淌在岁月。我的梦是当一名优秀的老师。因为老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

我要穿上太空衣，乘坐太空船，飞到遥远的月球上，去探索神秘的星空，去探索宇宙的奥秘，去探索我们没有发现的领域，我要为我的梦而努力。我要成为科学家。我要发明一种“智能机器人”，它有着和人一样的智慧，会干许多事情。可以让妈妈轻松度过每一天!我热爱动梦，就像目的地，等待着我们前往;这梦，就像是一座高峰，等待着我们去攀登。物，因此，我要发明一种“动物语言解码器”让人类聆听小鸟的歌唱，倾听小鸟的心声，让我们与动物交流。

我要发明一种时间隧道，让人们穿越未来与过去的梦想不再是神话。虽然不可逆转过去，但却能改变未来，要让年轻人知道时间无法回头。要让乱砍乱伐的人看看他们所种下的恶果，已在未来酿成灾祸。

我要成为一名飞行员,驾驶着祖国的战鹰，飞翔在蓝天,守护祖国的领空。一个人一生中有许多阶段。每个阶段都有一个新的梦想，当你实现了这个梦想，下一个阶段的梦想随之而来。少年强，则国强。少年富，则国富。少年与祖国息息相关，两者少了谁都不行。

因为有了梦，才有了四大发明。

有了梦，我们才能长大;有了梦，我们才能有未来;有了梦，我们的祖国才能更加强大;有了梦，我们的世界才能更美丽!我们大家要实现自己的每个梦想，都必须像蜜蜂那样付出辛勤的劳动，必须像雄鹰那样奋勇拼搏。

随着二十一世纪的钟声敲响，我们青少年身上更是担负着兴国兴校的重任。“少年强，则国强；少年智，则国智；少年雄于地球，则国雄于地球。”复兴中华，从我们做起。响应时代，从我们做起。我们需从大处着眼，从小处着手，致力于自身的完善，用自己的一言一行来诠释对祖国和人民的热爱。通往未来的路不可能一路坦途，很可能遇到磕磕绊绊、崎岖险途，甚至有时会找不到路的方向，但是无论如何，我们都应该常怀自信，用勇气和毅力克服这些困难。正视现实，但不委身于现实；保持幻想，但不沉溺于幻想。奋斗从现篇三：梦在前方 路在脚下演讲稿

梦在前方，路在脚下

有首歌唱得好：“中国人，爱做梦，千年美梦，一脉相通。梦桃源，梦大同，梦一个天下为公；梦回归，梦嫦娥，梦一个小康繁荣。千年梦，新内容，共建神州新文明，共享和谐中国梦。” 大美中国梦！这个梦凝聚了几代人戮力同心，接力奋斗的忠诚。49年10月1日，一个声音在历史中穿行，毛泽东为我们掀开了中国梦的神秘面纱，让我们清晰了中国梦的轮廓；92年的春天，一位老人在南海边画了一个圈，春天的故事里，邓小平为我们展开了中国梦的画卷；今年春天的两会，因为梦想变得热烈飞扬，习近平主席“实现国家富强、民族复兴、人民幸福”的夙愿，让国人怀揣梦想奋力前行。

大美中国梦！它是国家的梦、是民族的梦，更是我们每个人的梦。“胸怀中国梦，传承校园情”。身处追梦时代，普通却不甘平凡的我，也有一个细微却不渺小的梦想。我的中国梦植根于校园，发芽于讲台，生长于课堂。我希望我们的校园是和雅的净土，是善思的空间，是启智的平台，是筑梦的起点。老师为“桃李满天下”的梦想而逐高赴远，学生为“中华之崛起”的理想而昂首向天。校园，因为有了梦想而朝气蓬勃；生命，因为有了梦想而多姿多彩！

有段话说：“我不能成为诗人，但是我可以培养出诗人；我不能成为科学家，但我有可能培养出科学家„„因为我是教师。”是啊，老师是孩子走上梦想之路的向导，肩负着把孩子“扶上马，送一程”的要务。曾几何时“教师”已悄无声息地成为我心底最真最想留住的“梦”。“教书”一词铭左右，“育人”二字刻心中。丰富的阅览室，书写着我们的中国梦；智慧的课堂里，传播着我们的中国梦；忙碌的办公室，设计着我们的中国梦；心灵的画纸上，描绘着我们的中国梦······太多的期望，让我感到了肩上的责任；太美的梦想，让我拥有了前行的力量！当莘莘学子成为中国梦的后继者时，我可以骄傲地说，从事太阳底下最光辉的职业，我绽放了自己最热烈的光芒！育人的路，从来艰难，持久最难；要守得住寂寞，俯视功利，真的只是“浮云”；要能静下心来仰望天空，就不会有那么多的“伤不起”。象霍金追求他的宇宙,像一群漂亮的聋哑姑娘追求《千手观音》，像“长江三峡，黄河九曲，心有朝阳，终流大海”。美丽中国梦想绽放，大江南北万紫千红。崭新的道路上，提速我们的中国梦；知识的海洋里，航行我们的中国梦；宁静的校园内，恪守我们的中国梦。中国梦、民族梦紧紧结合，校园梦、师生梦深深融汇，追梦不止步，筑梦不停顿，我们就能拥有“面朝大海，春暖花开”的人生。千里行，足下始。实现梦想的过程就像是一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。这需要我们这一秒不放弃，下一秒就会有希望。古人说“知之非艰，行之惟艰”，漫漫教学路，我将逐梦前行而上下求索，定力如磐而行走无疆。与“中国梦”签约，无愧今天的责任与使命，任凭黑发积霜织日月；与“中国梦”同行，不负明天的梦想与追求，我自粉笔无言写师魂！篇四：《中国梦,教师情》演讲稿

中国梦 教师情

梦，一个多么美好的字眼！当他从我们的笔尖流淌而出，我们仿佛听见了幽幽响起的华美乐章；当它从我们的唇齿间吐出，我们仿佛闻见了鲜花盛开的芳香；当它在我们的脑海里闪现，我们仿佛看见了一双双迎风抗击的翅膀！梦，它就是这个世界绿色的希望，它就是我们前进的力量！

我们都有梦想，怀着各自的小小期盼，行走在或有交叉的路上，当无数的人生轨迹与你擦肩而过时，你是否发现身边每个最朴素的面孔后面，都怀有最炙热的梦想？

相信很多人都听过无臂钢琴师刘伟的故事，这个男孩从小就有一个青春梦想，那就是成为一名钢琴师，但十岁时的一次触电事故，让他失去了双臂，命运对他是如此残忍，但童年时的梦想依旧在向他召唤，刘伟下定了决心，没有了手，那就用脚来弹琴！历尽艰辛，刘伟终于成功了！在中国达人秀的舞台上，他弹奏了一曲《梦中的婚礼》，全场静寂，只听见优美的琴声缓缓流淌，不久，他又被邀请到了维也纳的金色大厅进行演奏，无臂钢琴师的表演让全场欢呼。是美丽的梦想，让刘伟的生命重新绽放！

如果说刘伟梦圆维也纳震撼的是整个世界，那么人民教师胡忠梦起甘孜州感动的就是整个中国！四川成都中学的化学老师胡忠，因为一次偶然的机遇，得知四川甘孜州的福利学校缺少老师，143名孤儿的求学之门即将被关上，这名中年汉子的心被深深地刺痛了。他毅然辞去工作，告别了妻子和刚出生的女儿，来到了海拔3800多米的福利学校支教，每个月仅有三百多元的生活补助。在那里，他不但要教孩子读书，还要照顾孩子的生活，每天忙到深夜，帮每个孩子盖好被子，才有空想想自己刚出生的女儿。十二年过去了，这些孤儿一个个长大成人，许多孩子考上了大学，开始了原来不敢奢望的幸福生活。当地的藏民们感激他，称胡忠为菩萨老师。十几年了，3800多米高度上的炽热阳光，让他的脸上也像藏民们一般成了高原红，这淳朴的高原红，是阳光的沉淀，是澎湃的热血，是我们这个时代最新鲜最健康的红润！他用自己的付出，成就了孩子们的梦想，也成就了自己的梦想。

这样的故事还有很多，一个个普通却不平凡的人；一个个细微却不渺小的梦想，让我们知道，生命，因为有了梦想而多姿多彩！

作为一名普通的教师，我也有自己的梦想。那就是好好教书育人，让这些孩子一个个成为对社会有用的人。为了这个梦想，我认真备好每一堂课，用心批阅每一份作业，细心处理好每一次孩子之间的争执，做好每一件看起来毫不起眼的小事······因为我深深地知道，我的职责不但是让孩子们取得好的学习成绩，更重要的是让他们学会做事做人，我希望他们懂得诚实守信；希望他们懂得付出，懂得感恩；希望他们懂得团结协作，懂得在传统中创新······太多太多的期望，让我感到了肩上的责任；太美太美的梦想，让我拥有了不断前行的力量！

是的，一滴水珠的力量是渺小的，但当无数滴水珠汇成大海，这力量就足以撼动天地！让我们负重前行吧，把个人的梦想融入祖国的梦想，把祖国的期望转化为攀登的力量！当我们的学子一个个成为国家栋梁，那时候，我可以骄傲地对自己说，从事太阳底下最光辉的职业，我绽放了自己最热烈的光芒！

这，就是我的中国梦，一位人民教师的梦想！篇五：中国梦人社情演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委、各位同事：

大家好！我是来自就业服务局的xx，有幸参加此次活动，我演讲的题目是：奉献无悔青春，共筑美丽“中国梦”。

梦想究竟是什么？是越王勾践卧薪尝胆的雄心壮志，还是秋瑾奔赴东瀛的一片冰心？是蒙马特高地艺术家们对艺术的苦苦寻觅，还是苏格拉底为真理饮下毒鸩的壮烈决绝？其实梦想有虚有实，我们无法看清它的形状，更无法触及它的棱角，然而它却在我们心中产生一股巨大的力量，承载着心底的希望。它是绳，升起饱满的帆；它是帆，推动希望的船；它是船，漂荡理想的海；它是海，托起光明的太阳；它是太阳，照亮我们前进的方向。

作为一名人社人我们也有一个共同的梦想——奉献无悔青春，共筑美丽“中国梦”。对于我们来说，为整个人社事业添一块砖、加一块瓦就是为“中国梦”添砖增瓦，为实现“人社梦”而奋斗就是为实现“中国梦”而奋斗。我们应该做好本职工作，爱岗奉献，用真情服务群众，向人社的先进楷模们学习，从成为一名优秀的人社人做起。

作为人社局的一个分支，我所在的就业服务局各项业务都与百姓的生活息息相关，爱国爱民，服务民生的榜样就在我身边：那是小额担保贷款中心考察店面的不辞辛苦；那是培训教室内授课老师讲解知识的深入浅出；那是寒来暑往间，求职登记处为求职者寻觅工作的舍我忘我；那是就业失 业登记证办理人员的不厌其烦；那是就业服务大厅里，工作人员微笑服务的张张笑脸；那是我们全局人用真情筑起的一道风景线。我常常在思考，是什么精神，让我的前辈、同事们在平凡的不能再平凡的岗位上，在日复一日琐碎而枯燥的业务面前，保持着服务民生、奉献于百姓的忘我与快乐？答案就是为梦想，为奉献！我们的生活就是不断付出和得到的过程。试想一下，不创造、不奉献，这样的人生必然在枯燥无味中消逝而去。回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。这绝对不是我们的追求。在这里，在人社局，我们信守同样的奉献精神，写下同样的奉献承诺，拥有同样的美丽梦想。

说实话，在我刚工作的时候也一度陷入困惑之中，也有过失落和茫然。不知道该如何做一个对社会有用的人，如何来奉献社会？然而庆幸的是在我步入人社局短暂的时间后，就在身边的同事身上找到了答案，那就是立足于本职工作。对于我来说就是帮助有创业梦想的人实现愿望。在我的工作中接触到很多有梦想的创业者，当看到他们为了自己的梦想打拼的时候，我多想尽自己的力量帮助他们，尽管我们的帮忙不足以使其一飞冲天，但是至少可以让他们感受到创业之路不是在孤军奋战，还有我们人社人在用行动支持他们，还有政府对他们的关心和帮助。正是在这样的过程中我深深的喜欢上了这份工作，也更了解了我的同事们为人社事业奉献的动力和源泉。因为我们自己最清楚，平凡的岗位需要我们付出，缤纷的理想需要我们的付出，构建美丽的中国梦更需要我们大家一起付出。国家好，民族好，大家才会更好。亲爱的同事们，让我们用激情去放飞梦想，用无悔的青春去打开信仰之门，投身这壮丽的人社新事业。敢于担当，敢于创造，实现就业局势持续稳定，社会保障覆盖范围不断扩大，人才队伍结构日趋合理，劳动关系和谐稳定。星星之火，可以燎原。我们坚信，只要无悔奉献，立足本职工作，就一定能够释放青春的激情，实现我们共同的梦想——那就是奉献无悔青春，用“人社梦”去托起伟大的“中国梦”。

第四篇：中国梦 教育情演讲稿

感悟经典 重塑自我———读《给教师的一百条建议》有感

时光匆匆，在紧张与快乐中我们一起相聚在充满活力与情境的青年教师读书班。感谢高屋建瓴的刘主任，给我们“导演”青年教师读书班的一幕幕精彩画面。2个月学习，让我收获颇丰，当我手捧这本专著细细品读之时，就好像苏霍姆林斯基站在我的面前和我轻声交谈；当我放下书细细回味时，就好像看见他风尘仆仆地奔走于师生中间。听着他柔和的话语，看着他忙碌的背影，我不禁被他杰出的业绩和高尚的人格所感动，更多的是收获和对自己工作的反思。

他是一位智者，给我排忧解难、指点迷津；又如一位长者，及时给我帮助，让我充满信心。书中的每一个问题，以平实的语言娓娓道来，生动的实际事例，加上精辟的理论分析，使得此书深入浅出，极易阅读。那以人为本的教育理念，对于初蜕稚嫩青年教师来说，具有极强的指导意义。

以前，我总认为反思、总结等资料都是形式，而实实在在教学才是真的。通过拜读《给教师的100条建议》我彻底改变了自己的看法。教育是长期投资的事业，教师的工作需要扎扎实实的态度，任何热闹的包装、宣传、炒作，都不能替代实实在在的一天天的熏陶，一本本的作业，一句句的话语。教师需要的是静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话；静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是教师自己。虽然每天的工作如此繁琐，但是如果每天都能拿出半个小时的时间对自己一天的工作进行反思，不管是教学还是在与孩子们的交谈方面都应该能及时地发现问题，每天发现每天改正，长此以往，哪有不进步的道理呢？

参加工作二年了，不可否认我正在慢慢地进步着，但是我却经常抱怨学生不如我想象中的那样，纠正过的错误还犯，不懂的事情最后还是不懂，时间长了我都有些气馁，产生了学生是有差距的想法，通常是说了两遍不能记住的就过。但是当我读了这本书，我感到内疚，也感到自己的微不足道。教育从来不是一时一刻立见成效的简单劳动，虽然我们可能根本看不到现在的不放弃对孩子们的未来会产生什么影响，但我们不必悲哀和气馁，我们在做着天底下最傻又最可爱的事情，而孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的，我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满希望，他们或许很有希望。

书中有这样一条建议——《给刚参加学校工作的教师的几点建议》，他说年轻人要建立起自己的藏书，让书成为自己的老师，每天去向他们请教。苏氏建议我们每个月买三本书：（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书；（2）关于可以作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书；（3）关于人（特别是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书）。当我读到这部分内容时惭愧油然而生，参加工作以来总是以“忙”“杂”“累”找各种理由为借口，所读书目少之又少。自从参加读书班，接受读书任务，一天读点儿，第二天再多读一点，渐渐的它成了我的一种精神需要，开始对读书产生了兴趣。

《给教师的100条建议》这本书为我们提供的远不只是一些有用的教育教学方法，而是透彻理解教育过程的原始资料，阅读之后，有一点感触最深：一位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”我开始思索怎样进行这种准

备呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。

人们常说：“书越读越精”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省。就让我们每天不间断地读书，用丰富的知识来武装自己的头脑，让书籍跟我们结下终生的友谊！

八十附小新华部王秀明

第五篇：中国梦教育情演讲稿

查实现伟大复兴的“中国梦”，从实干开始，全力以赴我们心中的“中国梦”。xiexiebang.com范文大全特意为大家整理了关于中国梦教育情演讲稿范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!很高兴能够参加这次演讲。

我们都有一双“隐形的翅膀”，都能让中国梦放飞蓝天，绽放绚丽!

中国梦是强盛中国之梦，生态中国之梦，和谐中国之梦，美丽中国之梦。当今中学生之梦，也许还不很清晰，不够完善，但他们的梦中都流动着中国梦的元素，中学生的个体之梦，都是“中国梦”星空中的一颗颗新星。所以，你可以这样倾诉“我的中国梦”：

化大为小，以小见大。中学生风华正茂，胸有大志。作文时，“大志”要描绘，从小处实事切入演绎梦想更有必要。“空谈误国，实干兴邦”嘛!例如你赞美试飞英雄李中华，于是描绘出“强国之梦”——做一个蓝天卫士，并参加了学校科技制作兴趣团队，克服了种种困难，终于让弹射飞机模型试飞成功……你把这些“小事”记录下来，你的“大志”就远离笼统抽象，连接了“我”和国家，接通了地气。这样写出的记叙文，小切口通达中国梦，小中见大。

定向聚焦，立“魂”奠基。你可以集中介绍一位你崇拜的偶像，采用边叙边议的写作形式，表达你对“中国梦”、特别是对“中国梦”之“魂”的理解。例如你可以用动情的文字描绘歼十五总设计师罗阳的中国梦，同时提炼他的强国梦之“魂”——敬业爱国，刻苦进取，乐于奉献，严谨踏实，团结合作……这样写出的文章，有亮丽的标杆，有深刻的体悟，能道出同龄人的心声，启示同龄人为自己的“中国梦”立“魂”奠基。你如果熟悉莫言，不妨以书信形式写作，议论时以“莫言老师：您凭着……，实现了国人期待已久的中国梦”构成排比，揭示“诺奖梦”背后的“秘密”，为当今中学生提供“圆梦”的精神食粮。

穿越时空，放飞想象。你如果是一位文学爱好者，不妨穿越时间隧道，展示2021年——中国共产党成立100周年，或是2049年——新中国成立100周年时“我”的风采，回眸8年或是36年来的追梦经历，倾吐一腔豪情，以想象之丰富、情感之真挚感染读者。

仰视先贤，激发大志。近代先贤青少年时期的中国梦值得仰望：孙中山出国求学时“辄与同国同学诸人，相谈衷曲，而改良祖国，拯救同群之愿，于是乎生”;毛泽东“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”;周恩来“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”;周树人“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”;邓小平18岁就在法国油印出版《赤光》杂志，宣传红色世界之梦;也是在18岁，叶剑英就咏物立志：“放眼高歌气吐虹，也曾拔剑角群雄。我来无限兴亡感，慰祝苍生乐大同”(《油岩题壁》)……先贤已逝，但豪言在耳，“梦”景犹在，只比他们小几岁的我们，怎样续写“中国梦”，弘扬爱国志?快拿起笔来写一篇抒情散文吧!

徜徉诗文，荡漾涟漪。例如你可以再读梁启超的《少年中国论》，当你用十八大后的新眼光、新视野吟咏“纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆”这些名句时，你的心海定会荡起前所未有的思想涟漪，那就写一篇读后感，一吐为快!

每个人，都拥有一个美丽的“中国梦”，就好像每个人都可以仰望星空，而每个人的星空都不一样;星光共聚洒在我们的脸上，照亮每个人的人生，也照亮了灿烂的中华民族，照亮了绚丽的中国梦。

我的演讲结束了，谢谢大家!