优秀学员国陪工作总结

第一篇：优秀学员国陪工作总结

国 培 工 作 总 结

姚志强

今年是我走上讲台的第二个年头，很庆幸学校能安排我参加2010年知行中国班主任网络培训活动，经过几个月的网上学习，使我懂得了很多东西,现对照自己的班主任工作总结如下.一、要有一双发现美的 “慧眼”。

每个学生都有优点，班主任要善于发现学生的闪光点，多表扬，让学生增强自信心；要善于发现学生的特长，鼓励特长生积极参加学校、班级组织的各项活动，让他们参与班级的建设，培养他们的主人翁的责任感。如：把写字漂亮的学生的字贴在学习园地里展示；让喜欢画画的学生多画一些美丽的东西……以此来调动学生的自信，让他们找到自身的价值。班主任不仅要发现学生好的方面，还要发现学生存在的问题。发现问题要及时、恰当地处理，要想处理好，班主任要多了解学生，要多鼓励，少批评，因材施教。

二、要善于培养。

作为一名小学班主任，最大的感触就是太苦、太累、太烦……多么需要一个得力的助手啊！所以在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力。在日常工作中，如果完成了以下几方面的任务，就可以把班中绝大部分的工作放手让小干部们去做，而班主任却乐得清闲自在了。

三、要善于协调。

班主任要做好学生与任课教师之间的协调工作，学生年龄小，有的学生偏科，由于各种原因与任课教师产生 矛盾，我们要让学生明白各科的重要性，与任课教师多沟通，共同探索学生喜欢的学习方法，努力调动学生的积极性。除此之外，还要做好学生与学生之间的协调工作，学生之间难免会发生一些小摩擦，我们要处理恰当，让学生认识到自己的错误，能与他人友好相处。班主任是学校、家长之间的纽带，开学初班主任要建立学生的信息档案，做好与学生家长之间的沟通，重视家校联系。

四、要善于学习。

要努力提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，学习教育教学理念，多向有经验的教师请教教学上的问题和班级管理方法，向优秀班级学习管理经验。加强对学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。

五、要善于反思。

班主任从上岗的第一天开始，由于要面对纷繁复杂的学生教育问题，要处理好班级的各项事务，其实就已经在实践中进行着自我培训。但是，有意识地自觉的进行自我培训更有利于班主任的专业成长，而这就需要掌握较好的方法。

1、善于对日常工作进行反思

2、善于在学习教育实践和理念中反思

3、善于在教育写作中反思

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我学到更好的班级管理方法，我觉得这次网络班主任培训给我提供了一个非常好的交流平台。通过学习其他老师的观点，我的眼界开阔了许多，交流中激发了思考，迸发了思维的火花。

第二篇：国陪心得体会

“国陪”心得体会

作为一名从教不久的年轻教师，这是我第一次参加这样内容全面、形式多样的远程网络培训，真的感受良多，获益匪浅。虽然日常的教学任务非常繁重，我还是尽量挤出时间认真学习，从最初的期待心理，到现在的恍然大悟，不得不说这次“国陪”给我提供一次搭配合理且营养丰富的教学培训大餐。因此，在“国陪”接近尾声之际，特把自己的培训心得整理如下，以供同行们互相交流、互相学习。

一、本次“国陪”的学习特点。

1、视频学习更具有灵活性和针对性。大家可能都有这样的感受，实际生活中的培训，专家们可能语速过快或者呈现的资料以供大家参考的时间较短，还没等老师们反应过来就一闪而过了。但是视频学习更具有针对性，我可以对自己不懂或模糊的模块反复观看与学习，同时还可以请教专家，或老师们留言交流来解答疑惑，更快捷、实用与针对性。

2、互动性强，可通过不断交流来答疑解惑，提升自己的教学水平。在本次培训中老师们可通过班级沙龙对其他学员的作业、资源、话题发起评论。老师们提到的很多问题都是我们日常教学中很尖锐很棘手的教学难题，而留言的老师们都很真诚的现出了自己宝贵的教学意见，使平时在生活中彼此并不相识的老师们在网络的平台上并不陌生，就教学经验畅所欲言，拉近了距离。

3、资源共享，真正起到了互帮互助的作用。正是因为“国陪”搭建的这一平台，老师们可以根据自己的意愿与需求上传或下载课件、试卷、教案等一系列与我们的教学息息相关的资料，从真正意义上实现了资源不浪费的最终目的。

二、在“国陪”中获得的启发。

1、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的

2、灵活运用语言学习规律。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。只有对这些知识掌握牢固，并达到一定的深度和熟练程度，才能比较自如地运用英语进行口头或笔头交流。英语有大量的词汇、复杂的语言规则和时态变化，如果我们没有弄懂这些东西，要想说一口流利的英语，写出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新课程改革强调能力，但更应注重基础。处于基础教育阶段的初中英语教育，可谓是英语学习基础的基础。虽然现在从分享学习心得，共同提高；并进一步向有经验的前辈学习，历练自己，提升自己，为英语教学迈向更高的层次而努力！

3、更新教育观念。我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教，学生不学的过程。多少年来一直没有改变，而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。

总之，通过本次培训, 我最想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快行动起来，及时充电，以适应当今教育形势需要。

第三篇：国陪心得体会

“国陪”心得体会

作为一名从教不久的年轻教师，这是我第一次参加这样内容全面、形式多样的远程网络培训，真的感受良多，获益匪浅。虽然日常的教学任务非常繁重，我还是尽量挤出时间认真学习，从最初的期待心理，到现在的恍然大悟，不得不说这次“国陪”给我提供一次搭配合理且营养丰富的教学培训大餐。因此，在“国陪”接近尾声之际，特把自己的培训心得整理如下，以供同行们互相交流、互相学习。

一、本次“国陪”的学习特点。

1、视频学习更具有灵活性和针对性。大家可能都有这样的感受，实际生活中的培训，专家们可能语速过快或者呈现的资料以供大家参考的时间较短，还没等老师们反应过来就一闪而过了。但是视频学习更具有针对性，我可以对自己不懂或模糊的模块反复观看与学习，同时还可以请教专家，或老师们留言交流来解答疑惑，更快捷、实用与针对性。

2、互动性强，可通过不断交流来答疑解惑，提升自己的教学水平。在本次培训中老师们可通过班级沙龙对其他学员的作业、资源、话题发起评论。老师们提到的很多问题都是我们日常教学中很尖锐很棘手的教学难题，而留言的老师们都很真诚的现出了自己宝贵的教学意见，使平时在生活中彼此并不相识的老师们在网络的平台上并不陌生，就教学经验畅所欲言，拉近了距离。

3、资源共享，真正起到了互帮互助的作用。正是因为“国陪”搭建的这一平台，老师们可以根据自己的意愿与需求上传或下载课件、试卷、教案等一系列与我们的教学息息相关的资料，从真正意义上实现了资源不浪费的最终目的。

二、在“国陪”中获得的启发。

1、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的

2、灵活运用语言学习规律。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。只有对这些知识掌握牢固，并达到一定的深度和熟练程度，才能比较自如地运用英语进行口头或笔头交流。英语有大量的词汇、复杂的语言规则和时态变化，如果我们没有弄懂这些东西，要想说一口流利的英语，写出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新课程改革强调能力，但更应注重基础。处于基础教育阶段的初中英语教育，可谓是英语学习基础的基础。虽然现在从分享学习心得，共同提高；并进一步向有经验的前辈学习，历练自己，提升自己，为英语教学迈向更高的层次而努力！

3、更新教育观念。我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教，学生不学的过程。多少年来一直没有改变，而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。

总之，通过本次培训, 我最想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快行动起来，及时充电，以适应当今教育形势需要。

第四篇：国陪心得体会

国培心得体会

在今年暑期，我非常荣幸地参加了“国培计划”体育骨干教师培训，感受到了教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的高度重视、科学引领、务求实效，才使广大体育教师有机会参加高水平、专业化的国家级培训，这对于强化体育教师教学技能，促进体育骨干教师专业成长，提高中学体育教学质量必将起到积极地推动作用。现将自己的体会与大家分享。

一、明确角色定位，坚定教育信心

一粒粒种子的播种，播种的是一种理想、一种信念、一种希望，由此，我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚定了教育信心，一定要将一种态度和精神带到工作中，用自己的力量去感染和带动同行们，积极投入到教育教学工作中，为学生的终身发展负责，为教育事业奉献终生。

二、总结反思探索，提升专业素养

通过这次学习，我们会带着问题学习、沟通、交流与反思。在学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与相互学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革与阳光体育主线，准确把握新课程学校体育中的问题和实效，争取成为一名有理论水平、有学科知识、有潜能开发的体育引路人和学科带头人。< >

三、生动案例展示，规范教学方法

本次培训还安排了部分一线骨干教师分专业对学员进行案例解析与培训。几位一线全国骨干教师为我们平时体育教学的一些教法学法进行现身说法，为我们教学中疑难案例进行劈荆斩棘。他们都是总结了平时自己教学的切身经验，为我们一线教师解疑答难，我们真的感觉平时做的太少，与专家相比，我们终于找到了和专家的差距所在。因此，一名优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高身体素质；另一方面，通过学校工作，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的社会培养出德智体全面发展的合格人才。

四、在国培中提升，在实践中成长

为期两周的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，确保每一节课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习的积极性，培养学生终身学习意识。

我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量；这次培训我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源，„„通过这次培训，我对自己有了更多的认识，人的潜力真的是可以不断挖掘的„„除了教学技能的学习，更让我体会到教师的严谨作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。我相信通过国培计划的执行，在培训骨干教师的积极带动下，会给制定国培计划一个震撼。

这一次培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。

周永

2011.3.11

第五篇：国陪感言

国陪感言

湖南道州小甲中学吴峰

2013年下期开学之计，我有幸参加华东师范大学开放教育学院 “国培计划”-----湖南省中小学学科教师网络—校本研修，这次长达三月之久，在学习培训期间我深切感受到自己理论知识的缺乏，感受到学习的重要性。在远程培训期间，认真倾听了各化学专家以及优秀的班主任等精彩在线讲课，上课内容丰富多样，既有专题讲座、案例教学，也有教学活动互动，将教学实践与理论提升紧密结合。重点介绍专业知识·能力·理念及师德。开阔了我的视野与思维方式，令我受益匪浅感触很深。

参加此次国培计划的老师们都是奋战在教学一线的骨干教师，作为其中一员，我感到莫大的荣幸与感激，十分感谢上级领导对中学教育的重视与关心，为我们提供了这样宝贵的学习机会，还要感谢华东师范大学开放教育学院的领导、老师们的精心安排与组织。让我们在培训生活期间像家一样的温暖，最后，我想对国培项目的老师们说声：

谢谢！你们辛苦了！