浅谈高校物理实验室安全管理

第一篇：浅谈高校物理实验室安全管理

浅谈高校物理实验室安全管理

浅谈高校物理实验室安全管理

黄慧娴

（华南农业大学电子工程学院，广东广州510642）

摘要：实验室的安全管理，作为实验室管理的重要组成部分，既要保证实验人员的人身及财产安全，保障实验教学活动的顺利进行，同时也要确保实验室及实验设备正确安全的使用。本文简述了高校物理实验室的特点、实验室安全管理的内容，提出了实验室安全管理的三个措施。

关键词：实验室；安全管理；措施

丁肇中教授说过：“做实验确实非常重要，因为任何理论缺少实践证明都是没有用的，实验可以推翻理论，理论

绝对不能推翻实验。”实验教学是高等院校教学活动的重要组成部分，在实验过程中培养学生的动手能力，观察现象、提出问题以及解决问题的能力，有着其他教学方式无法替代的地位。

在当前教学改革的进程中，各高校在加强实验室的建设方面均给予了相当的重视，逐渐改变以往实验从属理论教学的地位的做法。随着实验课程的增多、实验设备的增加，实验室的安全管理、事故预防等工作变得更加重要。文章从高校物理实验室的特点、实验室安全管理的内容、实验室安全管理的措施等三个方面展开。

一、高校物理实验室的特点

高校实验室是从事实验教学以及科学研究的实体，是进行人才培养和科学研究的基础和保证，也是高校办学水平的重要标志。高校物理实验室主要有以下几个特点：

1.实验室类别多，管理难度大。物理学是自然科学的基础性学科，因此，高校理工农科大部分专业都需要学习大学物理课程，物理实验自然成为一门面向高校大部分专业学生的必修课程。除此之外，理工科的学生还需要学习一些专业性更强的物理相关课程以及对应的专业性物理实验。为了保证教学工作的正常进行，高校针对师生实验教学的诉求建立了多种类别的物理实验室，包括基础物理实验室、模拟/数字电子技术实验室、基础光学实验室、通信原理实验室、光纤传感技术实验室、单片机技术实验室等。众所周知，实验室安全管理有共同的基本原则和方法，但是每个实验室因为实验课程与设备不同在安全管理上又有所区别。实验室类别多，管理难度大是高校物理实验室最突出的一个特点。

2.实验室设备种类繁多。不同类别的实验室，使用到的实验设备自然不同；即便是同一个实验室，也需要配备多种实验设备才能顺利进行实验。不同的实验设备有其独特的属性和特征，因此在

实验室的管理上要特别注意不同实验设备的操作规程和使用注意事项都不尽相同。比方说，在光学实验室中，最重要的是对光学实验仪器进行防尘，保护光学元件的表面，做好防尘防潮的工作；但是对于电学类的实验设备，如果长期不使用，就要定期给实验设备通电，保证实验设备能够正常工作。可见，实验室设备种类繁多是实验室管理的一个难点。

3.实验室使用频繁，人员集中且流动性大。物理实验室承担了高校大部分专业学生的基础实验以及理工科学生的专业物理实验。由于参与实验的人数多且流动性大，势必会造成实验室实验设备使用频繁。同时，由于实验经验和安全意识的欠缺，极有可能带来实验室安全隐患。在实验过程中，实验人员、实验设备、实验环境是相互作用的，实验人员的操作能力、安全意识直接决定了实验的安全。因此，提高实验人员的操作能力、安全意识是最有效的安全管理

方法。

二、实验室安全管理的内容

安全管理是实验室管理的重要组成部分，实验室安全管理的对象是实验中一切人、物、环境状态的管理和控制，是一种动态管理。因此，实验室安全管理的内容可以大致归纳为实验室及实验设备的安全、实验教学过程的安全以及实验人员的行为安全三个方面。既要保证实验人员的人身及财产安全，保障实验教学活动的顺利进行，同时也要确保实验室及实验设备正确安全地使用。贯彻以预防为主的实验室安全管理方针，制定实验室安全管理相关的规章制度，推行有效地检查制度，建立正确的实验室安全意识，把可能发生的事故和意外防范于未然。目前，实验室安全管理存在的问题主要有以下几个：（1）管理体制不健全，缺乏合理的安全检查；（2）实验室设备设施老化，安全隐患大；（3）实验人员安全观念不强，安全意识不深。

三、实验室安全管理的措施

针对以上几个安全管理方面的问题，提出以下三点改善的措施：

1.完善实验室安全建设与管理的规章制度，做到有“法”可依。实验室的管理制度是实验教学活动得以顺利进行的重要依据，是实验人员进入实验室必须遵守的规则。所有实验人员应当自觉遵守各项规章制度，积极承担工作任务，服从工作安排，共同建立一个制度化、规范化、科学管理的高校物理实验室。实验室安全管理有共同的基本原则和方法。我们应该按照国家的相关法律法规、技术标准和业务规范，建立实验室安全建设与管理规章制度。当然，针对不同类别的实验室要建全各自适用的安全管理规章制度以及安全操作规程，并张贴在实验室最显眼的位置。健全的实验室安全建设与管理规章制度要做到明确责任分工、逐级落实，各负其责。逐级签订安全责任书，明确各级安全责任人的职责，强化责任意识和责任追究，做到层层落实，责任到人。

2.建立安全员制度，推行有效的检查制度。建立一支专业的实验室管理队伍，是顺利开展物理实验教学活动，管理好物理实验室的必备因素。有经验的实验室管理人员不仅具备专业的实验技术水平和实验创新能力，更重视实验设备仪器的正确使用、保养和维护，也能更好地指导学生正确安全地进行实验。因此，高校要给予实验室管理人员充分的重视、更多的学习和培训机会。设立专职实验室安全员，推行有效的检查制度。安全员负责实验室的日常管理工作，检查和监督实验室技术规范和操作规程的执行情况。定期进行安全状况检查，包括电、通风、照明、消防、门窗等各个方面。比如实验室电闸开关是否正常工作，仪器设备是否出现漏电现象，消防器材是否配备齐全，安全通道是否堵塞，易燃品、危险品的保管是否妥善，废弃物的处理等等。在存在安全隐患的地方，必须按相关规定设置明显的危险标识或危险警告标志；在实验室内部、走廊、楼梯等处安装明显的疏散通道指示标志。同时，要注意天气等外在因素带来的影响，如南风天注意关闭门窗，及时采取有效的除湿措施，预防实验设备因潮湿发生短路，断路现象。建立完整的实验室档案，有条理地管理实验设备仪器，从而确保教学活动正常有序地开展。做好实验室工作记录，包括实验室安全工作记录（见表1）、学生使用实验设备记录、设备维护记录等。对于出现故障的实验设备仪器，及时维修；老化设备，及时报废，避免一切能够造成安全问题的可能性。

3.安全教育落到实处，定期进行安全操作规程培训。实验人员的操作能力、安全意识直接决定了实验室的安全。因此开设实验室安全教育课程，提高师生安全意识是相当有必要的。定期组织实验室管理人员、实验指导教师进行实验安全培训。对于初次进入实验室的学生，进行安全教育，说明实验室安全注意事

项、可能出现的一些安全事故以及对应的处理方法，强化学生实验室安全意识，使其掌握事故中的救援及自救方法。制定实验室安全预案，开展必要的事故预演活动。一旦发生事故，如何正确地处理是每个进入实验室人员必须掌握的技能。实验过程中如不慎发生火灾，应立即切断电源、气源。根据可燃物性质迅速取用相应的灭火器材。及早向当地消防部门报警。定期开展消防演练，包括如何正确地使用灭火器和消防栓，如何从事故中逃生等。

四、结语

高校实验室是从事实验教学以及科学研究的实体，是进行人才培养和科学研究的基础和保证，也是高校办学水平的重要标志。实验室的安全管理，作为实验室管理的重要组成部分，既要保证实验人员的人身及财产安全，保障实验教学活动的顺利进行，同时也要确保实验室及实验设备正确安全地使用。健全实验室安全建设与管理规章制度；建

立实验室安全员制度，推行有效的安全检查制度；培养实验人员的安全意识，定期进行安全操作规程的培训是高校物理实验室安全管理的三个有效措施。

参考文献：

[1]刘建萍。问题与对策：高校物理实验室建设与管理[J].牡丹江师范学院学报：自然科学版，2012，（4）：75-77.[2]罗中杰，唐吉玉，李建军。大学物理开放实验室的实践与体会[J].中国学校教育研究，2001，（4）：51-52.[3]李曦文。高校物理实验室的安全管理工作研究[J].实验室科学，2013，（8）：191-193.[4]唐吉玉，唐吉伦，罗中杰，毕洁。高校物理实验室的安全管理[J].安全与环境工程，2004，（1）：83-85.

第二篇：高校实验室安全管理论文

高校实验室安全管理论文

１高校实验室安全管理工作现状

１．１实验室安防配套设施及制度建设滞后于规模的扩张

高等学校多是以某学科为龙头，理、工、文、管等多学科协调发展的综合性大学，拥有多个国家级重点学科和省部级重点学科以及众多国家重点实验室、国家级实验教学示范中心等。近些年来，高校基本每年都新增一些实验室，加上实验室资源的开放性、共享性要求越来越高，进入实验室的人员呈现数量多、流动性大、结构复杂、知识层次不齐的特点，高校实验室的增加、学生进入实验室的人数增多，而要保证实验室正常、高效运转，与之相匹配的安防配套设施和安全管理制度建设明显不足和落后。

１．２实验人员安全意识薄弱，缺乏良好的安全习惯和安全常识

一项实验人员不良行为或习惯的调查结果显示：１０００名调查对象中不穿工作服的占３２％，在实验室饮水或进食的占２８％，实验结束后不洗手的占７％，私自带出试剂的占２％，试剂不加标签或标签不规范的占６５％，取用试剂时出现泼洒的占１３％，擅自改变实验条件未严格按操作规程操作的占１２％，不知安全防护设施位置的占５４％，不会使用灭火器的占７２％，不佩戴个人安全防护用具的占２８％；此外，因实验人员不良习惯而经历过玻璃器皿破损的占２９％，经历过酸碱灼伤的占２３％，经历过人体不适的占１０％，经历过割伤的占４％，经历过仪器损坏的占３％，经历过触电的占１％。可见，实验人员不良行为或习惯不可忽视，上述一个个冰冷的数字背后往往正酝酿着安全事故的发生，对任何一次看似微不足道的坏习惯的放纵都可能带来难以挽回的惨痛教训。１．３实验室安全管理统一协调机制缺位 高等学校拥有省部级重点实验室、工程中心、人文社科研究基地、各类科研机构、研究院（所、中心），加上各类教学实验室，总实验室占地面积较大。但由于受教学资源紧缺的限制，各种实验室在地理分布上却相对独立和分散，实验室安全管理经常出现多头管理或管理缺失，统一管理难以实现。此外，相对于教学实验室，高校各级各类科研实验室的经费支持渠道来源广、独立，因而其实验室安全责任和义务难以落实，经常出现“实验室负责人不愿管、学院管不了、学校无法管”的局面，这种混乱的局面直接导致对科研实验室的安全监管处于空白，暗藏诸多安全隐患。如各级各类科研实验室危险化学品的购买、存储、使用基本处于无序状态，“三废”处理也是各自为阵，缺乏统一、长效的协调机制规范高校各类实验室的安全责任和义务。

１．４实验室安全经费投入有缺口近年来高校实验室数量急剧增加，但实验室安全经费的短缺一方面使得实验室建设用地、用房紧张，实验室的建设不得不因地制宜、因“房”制宜，建设环境无法达到基本的实验安全要求，但却仍在“高效”运转；另一方面经费的短缺还长期制约着实验室现有设备的维护和更新换代上，事实上，“重购买、轻维护”是所有设备共享机制不完善的高校所面临的共同难题。此外，经费短缺还使实验室安防设施的配备不到位，如一些高校实验室没有配备或没有按要求配备足够的安全消防器材、应急喷淋系统、通风系统、危险气体报警系统、闭路监控系统等安全消防设施［１１—１２］；因节省经费而随意处置“三废”造成环境污染事故时有发生。以上由于安全经费短缺造成的实验室安全隐患几乎无处不在，每一处都将关系到人身财产安全、环境污染和保护。

２高校实验室安全管理工作的重点及主要做法 针对高校实验室安全管理工作实践及存在的问题，本文提出如下高校实验室安全管理工作的重点及具体做法。

２．１加强实验室安全管理工作的领导 高校应专门成立以分管副校长为组长的实验室技术安全领导小组，主管全校实验室安全管理工作。高校实验室设备处作为实验室安全管理的执行机构，对全校实验室安全实行统一管理，并制定实验室安全管理相关制度及实施细则，明确规定学校实验室安全管理实行“三级责任制”，即实验室设备处代表学校对全校所有各类实验室的安全行使监督职责，各院系（重点实验室）对本单位内所有实验室的安全负全部责任，各实验室对本室的安全负全部责任，并按照这个职责顺序分别签订安全目标责任书。其中，教学实验室由实验中心主任向各院系负责，科研实验室由实验室负责人向各院系和实验室设备处负责，实验室设备处负责对安全责任人的安全目标实施绩效考核。

２．２建章立制，实行科学化、制度化的实验室安全管理 高校实验室应制定《危险化学品管理办法》、《危险废弃物安全处置管理办法》、《辐射安全与防护管理办法》等规章制度，通过建章立制为进一步规范高校实验室安全管理工作打下良好的基础，同时也为高校统一部署和协调全校实验安全管理工作搭建厚实的平台。为了贯彻落实“安全第一，预防为主”方针，提高高校应对突发事件的能力，及时有效地处理实验室安全事故，迅速有序地开展处置救援工作，将事故损失控制到最低水平，高校还应制定实验室应急处理预案，成立突发事件应急处理工作的领导机构，领导小组组长由分管副校长担任，副组长由实验室设备处处长担任，领导小组成员由相关职能部门、各院系、重点实验室的有关专家组成，办公室设在实验室设备处，具体负责日常工作。应急处理工作具体分工如下：应急处理事务协调责任部门为党委办公室、校长办公室；应急处理安全保卫责任部门为保卫处、事故单位；应急处理物资保障责任部门为后勤保障处、财务处；应急处理抢救责任部门为校医院；应急处理技术保障责任部门为实验室设备处。２．３树立安全意识，加强实验室安全宣传教育与培训 加强安全教育是保障高校实验室安全的关键［１３］。高校实验室设备处可根据学校学科分布实际情况，组织实验室一线教员编写诸如《化学与材料实验室实用安全手册》等，用图文并茂的方式向师生传达简单明了的实验室安防信息；同时，组织制作实验室安全宣传展板，用一个个鲜活的案例、一幕幕触目惊心的场景带给全校师生深刻警示；此外，组织制作《高校化学实验室安全》多媒体课件、《实验室安全管理卡》等，加大对进入实验室人员的强化培训工作，并可引入高校实验室安全操作考试系统，对所有进入实验室的人员进行统一考试，考核通过后方可持证进入实验室，切实提高全体师生的安全意识，将实验室安全事故隐患从源头扼杀。

２．４多部门协调统一、职责明晰地管理实验室危险化学品

明确高校实验室技术安全领导小组负责统一领导全校危险化学品的管理工作，高校保卫处、实验室设备处以及各学院（重点实验室）协调一致、各司其职，对危险化学品进行集中统一管理，严格实施管理工作流程，未经申报备案的不得自行采购，所有涉及危险化学品的报账必须经各单位第一责任人及实验室设备处签字认可，对违反危险化学品管理办法的单位和个人，实施年终单位或个人评先“一票否决制”。２．５统一规范处置实验室危险废弃物

对高校教学实验室和科研实验室的危险废弃物（简称“三废”），由高校实验室设备处统一回收处理，处置费用由学校专门设立的“实验室危险废弃物处置基金”统一支付，并为各实验室配备储存废液的高密度聚乙烯容器，要求制作“实验废弃物标签”标明废弃物的详细信息，并实行分类存放、分类回收，以加强实验室危险废弃物处置的统一规范管理。２．６加大实验室安全经费投入，完善安全防护设施

高校实验室要始终秉承“安全放在首位”的理念，加大实验室安全经费的投入，并要求有一定的经费用于与实验室安全相关的设施建设中，一定的经费用于与实验室安全相关的支出，通过这种带有强制性的制度安排以为高校营造出安全实验室建设的工作环境。此外，还有必要完善实验室安全防护设施，如为实验室高压气瓶配备固定支架、气瓶柜、特种气体防爆柜等安全防护设施；为化学实验室配备护目镜、活性炭防护口罩、乳胶手套或抗高温手套等安全防护用品；为剧毒危险品仓库配备红外报警装置和防火保险柜等安防设施等。３高校实验室安全管理中亟待解决的问题

高校实验室安全管理工作应注重统一、协调管理，规范管理细则，明确实验室安全管理主体的责任和义务，构建一个科学引导、环境安全、机制长效的实验室安全管理体系，将实验室安全工作真正落实到实处，为全校师生营造一个安全有保障的实验室环境。今后高校实验室安全管理工作亟待逐步解决以下几个问题：（１）切实推进教学实验室和科研实验室的安全管理体系建设，明确管理主体的责任和义务，建立健全安全管理制度、规范和细则。（２）督促各院系专职人员全面掌控本单位实验室危险化学品的出入库记录，按要求制定详细台账，做到帐物一致；同时加强实验室安全管理信息化建设，逐步实现实验室安全管理工作数字化管理。（３）目前高校科研实验室安全管理缺乏行之有效的统一且具有可操作性的管理措施，对此可以教学实验室为切入点，加强科研实验室的安全管理工作，这将是今后高校实验室建设需要进一步完善的工作重点。（４）着力推动实验室安全教材建设、安全教育师资建设、安全通识课程建设、安全考试系统建设等，并进一步拓展安全教育的多方渠道，将学校主体与政府主管单位紧密结合，让政府主管单位走进学校、走进课堂。此外，定期组织实验室工作人员参加环境、卫生、安防、保卫等相关安全事项的培训，积极开展实验室安全管理的实践活动。（５）进一步明确高校实验室建设准入条件，积极呼吁加大对实验室安全管理的专项经费投入，增加经费预算，并确保这些经费能够专款专用。４结语

高校实验室安全管理无小事，任何一点管理工作上的改进或者完善都有可能避免一场大的灾难。各高校管理职能部门的主要领导和各学院分管领导都应高度重视实验室的安全管理，从制度建设入手，建立健全实验室的安全管理体系，加强实验室安全标准化建设，投入足够的人力、物力、财力等资源，逐级落实实验室安全管理责任制，加强师生安全知识教育，以人为本，常抓不懈，最大限度地保证国家财产和高校师生的人身安全，促进平安校园建设

第三篇：高校实验室气瓶安全管理

高校实验室气瓶安全管理 气体钢瓶特点及危险特性

实验室使用的各类气体，一般以压缩气体、液化气体、溶解性气体等形式储存于钢瓶内，被收录在《危险化学品目录》（2015版）内，属于危险化学品；同时，储存气体的钢瓶，一般承载的压力在1.0 ～ 30 MPa之间，且较多钢瓶容积都大于30 L，被收录在《特种设备目录》（2014）中，属于压力容器。

部分气体除易燃、易爆、有毒特性外，还往往容易与外界，或气体之间引发化学反应，如氧气与油脂、乙炔与铜、氢气与氧气、氯气与氨气等，因此实验室内禁止气瓶混放。

气瓶泄漏或管理不善，可能酿成较大的安全事故或者环境污染事故，事故现场极其惨烈，即便是无毒的氮气、二氧化碳，氩气等，一旦泄漏喷出，极易使人受伤，甚至造成人员窒息死亡。常用气体的安全使用

2.1 氧气

（1）氧气贮存注意事项：储存于阴凉、通风的库房。远离火种、热源。库温不宜超过30℃。应与易（可）燃物、活性金属粉末等分开存放，切忌混储。储区应备有泄漏应急处理设备。氧气瓶不得与可燃气体气瓶同室贮存。采用氧乙炔火焰进行作业时，氧气瓶、溶解乙炔气瓶及焊（割）炬必须相互错开，氧气瓶与焊（割）炬明火的距离应任10 m以上。

（2）开启瓶阀和减压阀时，动作应缓慢，以减轻气流的冲击和摩擦，防止管路过热着火。（3）禁止用压缩纯氧进行通风换气或吹扫清理，禁止以压缩氧气代替压缩空气作为风动工具的动力源，以防引发燃爆事故。

（4）特别提醒：操作高压氧气阀门时必须缓慢进行，待阀门前后管道内压力均衡后方可开大；氧气严禁与油脂接触；氧气放散时周边30 m 范围内严禁明火；作业人员穿戴的工作服、手套严禁被油脂污染；氧气管道要远离热源。

2.2 氢气

（1）氢气的贮存注意事项：室内必须通风良好，保证空气中氢气含量不超过1％体积比。室内换气次数每小时不得少于3次，局部通风每小时换气次数不得少于7次。

（2）氢气瓶与盛有易燃、易爆物质及氧化性气体的容器和气瓶的间距不应小于8 m。（3）氨气瓶与明火或普通电气设备的间距不应小于10 m。

（4）氢气瓶与空调装置、空气压缩机和通风设备等吸风口的间距不应小于10 m。（5）禁止敲击、碰撞，气瓶不得靠近热源；夏季应防止暴晒。

（6）必须使用专门的氢气减压阀。开启气瓶时，操作者应站在阀口的侧后方，动作要轻缓。（7）阀门或减压阀泄漏时，不得继续使用；阀门损坏时，严禁在瓶内有压力的情况下更换阀门。

（8）氢气瓶内气体严禁用尽，应保留0.2 MPa ～ 0.3 MPa以上的余压。（9）使用前要检查连接部位是否漏气，可涂上肥皂液进行检查，确认不漏气后再进行使用。（10）使用结束后，先顺时针关闭钢瓶总阀，再逆时针旋松减压阀。

2.3 氯气

（1）氯气贮存注意事项：氯气钢瓶应远离热源，严禁用热源烘烤和加热钢瓶。防止高温，当气温在30℃以上时，严禁钢瓶瓶体在太阳卞暴晒，应将钢瓶放入库房，或者在钢瓶上加盖草包并用水喷洒冷却。（2）操作人员必须配备专用的个人防毒面具，各使用地应配备有预防氯气中毒的解毒药物。（3）氯气不得与氧气、氢气、液氨、乙炔同车运送，不得与易燃品、爆炸品、油脂及沾有油脂的物品通车运送。

（4）应设有专用仓库贮存氯气钢瓶，不应与氧气、氢气、液氨、乙炔、油料等化工原材料同仓存放。贮存氯气的仓库地面应干燥，防止潮湿，仓库要阴凉、通风良好，避免阳光暴晒和接近火源。

（5）氯气钢瓶不能直接与反应器连接，中间必须有缓冲器。（6）金属钛和聚乙烯等材料不得应用于液氯和干燥氯气系统。

（7）通氯气用的铜管应尽量少弯折宁以防铜管折破；发现铜管破损后应及时更换。如果空气中有大量泄漏的氯气，则可以使用氯气捕消器，使用时一定要佩戴好自动供氧形式的呼吸面具，以防止使用过程中缺氧而产生意外。

2.4 乙炔气

（1）乙炔瓶应装设专用的回火防止器、减压器，对工作地点不固定，移动较多的，应装在专用安全架上。

（2）严禁敲击、碰撞和施加强烈的震动，以免瓶内多孔性填料下沉而形成空洞，影响乙炔的储存。

（3）乙炔瓶应直立放置、严禁卧放使用。因为卧放使用会使瓶内的丙酮随乙炔流出，甚至会通过减压器而进入橡皮管，造成火灾爆炸。

（4）要使用专用扳手开启乙炔气瓶。开启时操作者应站在阀口的侧后方，动作要轻缓。（5）瓶内气体严禁用尽。冬天应留0.1 MPa ～ 0.2 MPa，夏天应留有0.1 MPa～3 MPa。（6）乙炔瓶体温度不成超过40℃。夏天要防止暴晒。因瓶内温度过高会降低对乙炔的溶解度，而使瓶内乙炔的压力急剧增加。

（7）乙炔瓶不得靠近热源和电气设备。与明火的距离一般不应小于10 m。

（8）瓶阀冬天冻结，严禁用火烤。必要时可用不含油性的40℃以下的热水解冻。

（9）严禁放置在通风不良及有放射线的场所使用，且不得放在橡胶等绝缘物上。使用时，乙炔瓶和氧气瓶应距离10 m 以上。

（10）使用乙炔瓶的现场、储存处与明火或散发火花地点的距离不得小于15 m，且不应设在隐藏部位或空气不流通处。

2.5 氮气

（1）氮气储存注意事项：储存于阴凉、通风的库房。远离火种，热源。库温不宜超过30℃，储区应备有泄漏应急处理设备。（2）氮气泄漏应急处理；应迅速撤离泄漏污染区人员至上风处，并进行隔离，严格限 I制出人.建议应急处理人员戴自给正压式呼吸器，穿一般作业工作服。尽可能切断忐I源，合理通风，加速扩散。漏气容器要妥善处理，修复、检验后再用。

（3）特别提醒：进入坑、洞、容器内、室内或周边通风不良的情况下作业，必须检测氧含量。含氧量大于18％、小于22％方可作业；在氮气大量放散时应通知周边人员；在使用氮气吹、引煤气等可燃气管道、容器时必须检测氮气中含氧量小于2％方可使用；氮气设施、容器、管道等检修时必须可靠切断气源，井插好盲板防止窒息事故发生。

2.6 氩气

（1）氩气储存注意事项：储存于阴凉、通风的库房。远离火种、热源。库温不宜超过30℃。应与易（可）燃物分开存放，切忌混储。储区应备有泄漏应急处理设备。

（2）氩气现场急救措施：常压下无毒。高浓度时，使氧分压降低而发生窒息，氩浓度达50％以上，引起严重症状；75％以上时，可在数分钟内死亡。当空气中氩浓度增高时，先出现呼吸加速，注意力不集中，继之，疲倦乏力、烦躁不安、恶心、呕吐、昏迷、抽搐，以至死亡。应脱离污染环境至空气新鲜处，必要时输氧或人工呼吸，进行胸外心脏按压术，就医。液态氩可致皮肤冻伤，眼部接触可引起炎症。

（3）氩气泄漏应急处理：迅速撤离泄漏污染区人员至上风处，并进行隔离，严格限制出入。建议应急处理人员戴自给正压式呼吸器，穿一般作业工作服，尽可能切断泄漏源。合理通风，加速扩散。漏气容器要妥善处理，修复、检验后再用。

（4）氩气瓶的灭火方法：本品不燃，切断气源、喷水冷却容器，或者将容器从火场移至空旷处。

（5）特别提醒：氩气的比重大于空气，宜沉积管低洼处。因此在坑、洞、容器内、室内或周边通风不良的情况下，检修作业前必须检测氧含量大于18%、小于22%方可作业；氩气设施、容器、管道等检修时必须可靠切断气源，井插好盲板防止窒息事故发生。

2.7 二氯化碳

（1）使用方法：使用前检查连接部位是否漏气，可涂上肥皂液进行检查，调整至确实不漏气后才进行实验。

（2）防止钢瓶的使用温度过高。钢瓶应存放在阴凉、干燥、远离热源，不得超过30℃，以免液体二氧化碳随温度的升高，体积膨胀而形成高压气体，产生爆炸危险。

（3）钢瓶千万不能卧放。如果钢瓶卧放，打开减压阀时，冲出的二氧化碳液体迅速气化，容易发生导气管爆裂及大量泄漏的事故。

（4）减压阀、接头及压力调节器装置正确连接且无泄漏、没有损坏、状态良好。

（5）二氧化碳不得超量填充。液化二氧化碳的填充量，温带气候不要超过钢瓶溶剂的75%，热带气候不要超过66.7%。高校气瓶管理现状及存在的问题

近年来，随着各高校科研水平的不断提升，实验室建设的规模和体量也实现了成倍的增长，有专家指出，高校实验室的危险性是企业的100倍，因此实验室对危险源的管控显得尤为重要，气体钢瓶是实验室一类重要的危险源，目前高校对钢瓶的管理存在诸多问题：

3.1 制度规范不健全

尚有不少高校并未针对气瓶管理制定出台相应的管理制度或文件，作为实验室内的一类危险源，也无相应的安全操作规程，导致实验室对气瓶的管理和监管缺乏指导和执行的依据。

3.2 颜色标识不清晰

根据《气瓶颜色标志》（GB/T 7144-2016）规定，气瓶外表面的涂敷颜色、字样、字色、色带和检验色标等，是识别气瓶所充装气体和定期检验年限等信息的主要标志之一

日常实验室内环境复杂，腐蚀较严重，卫生状况也不佳，加上实验室内部管理不善，对气瓶的日常维保缺失，常会导致瓶身锈蚀严重，颜色模糊不清，钢印、标识污损不全，甚至全部脱落，无法识别相应信息，个别实验室建设时为了节约使用成本，甚至擅自改装气瓶，混装气体，存在极大安全隐患。

3.3 气瓶存放不规范

实验室使用的气体种类繁多，性质各异，且大多属于后期添置，未能统一规划，放置随意。又因实验室设计面积狭小，与火源、热源、电气设备之间无法保证必要的安全距离，易燃和助燃气瓶存在混放现象。为节省占地面积，个别实验室也未直立放置钢瓶，而是横倒后直接放置在实验桌、通风橱柜等下方，留下较大安全隐患。

3.4 管控措施不完善

部分钢瓶无气瓶帽、防震圈，且未进行有效固定，容易摔断瓶阀而造成事故；易燃易爆、有毒有害气瓶未能单独存放，防爆装置、泄露报警装置及通风换气装置未能有效配备；毒性，尤其是剧毒气体，无法实行双人双锁等“五双”管理，留有较大隐患。

3.5 安全责任未落实

为贪图实验方便，气体钢瓶一般被随意放置在实验装置或设备附近，未落实专人负责管理，无定期检查瓶体及管路的完整性及气密性、瓶体是否在检验有效期内，安全警示标识、气瓶状态标识牌、气瓶信息台账等是否齐全。

深圳市中南实验室建设工程有限公司是一家专业生产实验台，通风柜，PP通风柜，药品柜等实验室家具的厂家，办公地址位于深圳市龙华新区大浪街道忠信路9号汇亿财富中心1509，专业从事实验室整体规划设计装修，实验室通风系统整体规划，实验室升级维护，无菌实验室，实验室净化，洁净项目，为客户提供专业的实验室整体规划布局方案，实验室一站式的服务，公司本着“质量为本，诚信经营，不断创新”的原则，经过多年的经营。咨询热线：0755-29042050 气瓶安全管理思路

4.1 科学规划，规范设计

实验室装修、新建、改建、扩建应严格遵循“三同时”制度，如涉及实验气体的使用，尤其是易燃易爆、有毒有害、腐蚀助燃气体的使用，应进行科学规划气瓶与设备、气瓶与气瓶间的布局，如氧气与乙炔瓶应分开放置，至少保持5 m的安全距离，且距明火有10 m的安全距离；盛装易发生聚合反应或分解反应气体的气瓶，应避开放射源；剧毒性气体应实行“双人双锁”，放在加锁铁柜或单独房间内。此外，气体管路应规范化设计与施工，以满足日常使用及安全性要求。

4.2 安装监控，防患未然

使用具有危险性气体的实验室应安装气体泄漏报警仪，防患未然，确保安全。多功能的气体泄漏报警仪根据不同的气体采用不同的探头，可以检测如氢气、氧气、一氧化碳、硫化氢、氨气、氯气、氯化氢、二氧化硫、磷化氢、卤素气体、氰化氢、可燃气等的浓度并具报警功能，气体检测报警器的安装位置应靠近释放源并符合相关规范要求，除了实验室常用的固定式气体泄露报警器以外，还有便携式气体泄露探测器，携带、检测方便，且大多可实行数据的实时上传和查询管理，实行远程监控和管理。

4.3 完善制度，建立规程。

完善实验室气瓶安全管理制度，建立安全操作规程，使对气瓶采购、存放、使用、移动、处置等步骤都有明确的操作依据，配备必要的安全设施，张贴相应的安全警示标识，明确“必须”、“应该”和“禁止”的相应事项。

4.4 落实责任，强化培训。

使用人员安全意识淡薄、违章操作，是实验室气瓶安全事故频发的重要原因，气瓶的“多人使用，无人专管”是目前存在的普遍情况，因此须严格落实安全责任制，指定专人负责气瓶的安全管理，将气瓶安全管理工作纳入到负责人员的绩效考核中，同时加强涉及人员的实验室安全教育培训工作，实行持证上岗管理。

4.5 定期检查，消除隐患

气瓶作为压力容器，被纳入到《特种设备安全监察条例》和《危险化学品安全管理条例》管理范畴，国家质检总局专门制定了《气瓶安全监察规定》，规定了气瓶各项活动需满足相应的规范要求，定期检验是气瓶供应单位应严格履行的义务，作为气瓶使用者，也需定期检查所使用的气瓶是否在检验有效期内。

管理人员需要对气瓶实行定期的安全检查，如检查其外表是否存在腐蚀、变形、磨损等缺陷，气瓶及附件是否清洁、干燥，停止使用时瓶头阀是否关闭，瓶内气体是否留有余压，气体管道是否出现裂缝导致漏气等现象。

结语

高校实验室气瓶的安全管理必须认真对待，严格管理，不能存有任何侥幸和惰性心理，要认识到今天的隐患可能就是明天的事故，要根据“谁使用，谁管理；谁主管，谁负责”的原则，落实安全责任制，科学规划与设计，完善相应的制度与规程，定期检查，培训上岗，共同努力创建安全和谐校园，确保教学、科研秩序顺利开展。

第四篇：物理实验室安全工作精细化管理

物理实验室安全工作精细化管理

姜献英

加强实验室及实验教学安全管理，是正常开展实验教学，提高教学质量，全面实施素质教育、培养高技能人才的根本保证。为了保证广大师生在物理实验室学习、工作时的人身安全和学校财产不受损失，进一步保证实验教学和科学探究的顺利进行，现对物理实验室安全管理工作做出精细化管理方案。

一、指导思想

物理实验室安全管理以科学发展观为指导，以实验教学对全体师生负责为宗旨，以保障实验教学中师生安全及实验室财产安全为第一重任，坚持以人为本，不断创新安全管理方式，为创建平安和谐校园提供后勤保障。

二、操作流程或要点

1.明确安全工作责任精细化。

2.物理实验室日常安全管理工作精细化。3.实验教学过程中安全工作精细化。

三、实施保障

1.健全物理实验室安全领导机构。安全领导机构建设是做好安全工作的组织保证。加强实验室及实验教学安全管理，明确各部门和人员的安全工作责任，物理实验室负责人全面负责本实验室的安全管理，同时各仪器室、准备室、实验室分别指定专人负责各室安全工作，物理实验室负责人是本实验室安全工作的第一责任人，指定各室安全责任人为第二责任人，物理任课教师是第三责任人，构建起安全工作管理网络。

2.完善物理实验室安全规章制度。为了确保物理实验室安全工作顺利开展，物理实验室制定了较为系统的安全管理制度及实施细则，并在实验室显眼地方悬挂，严格贯彻执行。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，各环节各部门层层签订责任状，人人把好安全关。

3.硬件投入，设施有保障。安全不仅要有制度的保障（软件），还要有资金、技术和物质的保障（硬件）。在各物理仪器室安装了报警系统，对实验室、仪器室、准备室配齐对口、专业消防器材。如各室摆放一定数量的灭火器和沙箱，置于明显、方便取用之处，周围不得堆放杂物，保持消防通道畅通、整洁。并指定专人负责，妥善保管。各种安全设施要定期检查，发现问题，及时采取补救措施。

四、管理办法

1.明确安全工作责任精细化管理。安全精细化管理的重要环节就是要做到分工明确责任到人。物理实验室负责人全面负责本实验室的安全管理，承担本实验室安全工作第一责任人，同时各仪器室、准备室、实验室指定专人负责安全工作，具体负责该室的安全工作，承担第二责任人。实验教学过程中，以任课教师为第三责任人，构建起安全工作管理网络。

2.物理实验室日常安全工作精细化管理。各室安全责任人定期对自己管辖区域的门窗、桌凳、电源、水源、火源以及灭火器、沙箱、报警器等安全设备方面情况进行检查，并向学校上报本部门安全隐患排查情况。发生安全事故时，要积极采取有效应急措施，及时处理，防止事态扩大和蔓延。发生较大险情，应立即报警。易燃、易爆、放射性物质等均属危险物品，严格按照公安部门的有关规定，限制危险物品的存放量，并设专柜分类存放，专人保管。对精密、贵重仪器，要按规定存放，设专人妥善保管，不得携出或外借。如有特殊需要须经主任批准，向管理人员办理出借手续，并按时归还。每天下班前对电源、水源、门窗进行日常检查，发现隐患及时处理。长假期间实验室应断电断水，并做好防盗防潮等保护仪器的措施，各门窗需要加贴封条。

3.实验教学过程中安全工作精细化管理。每节实验课前，实验管理教师要把实验中应注意的事项告诉任课教师，由任课教师向学生强调安全注意事项和操作程序，如果教师未强调注意事项和操作程序，一旦出现意外，责任由教师承担；如果学生违反安全注意事项和操作程序，一旦出现意外，责任由学生承担。实验课前任课教师必须进行先期实验，以确认实验的成功率和安全性，确保学生的人身和健康不受到伤害。学生在进行电学方面实验时，能用安全电压（≤36V）代替的尽量用安全电压，不能替代时必须向学生说明正确的操作方法和注意事项，防止发生意外事故。实验过程中，实验管理教师协助任课教师指导学生使用正确操作程序，实验结束前，要求每组学生必须清点整理本组实验台的各种器材，切断电源，熄灭火源。任课教师要配合实验管理教师对每组器材再次进行安全检查，对易燃物品、纸屑等杂物，必须清扫干净，最后关好总电源、水龙头以及门窗，确保实验室安全。

五、实施效果

通过以上的做法，我们物理实验室安全工作取得了一定的效果，在本学期实验教学管理过程中无安全事故发生。

六、案例反思

通过本学期对安全工作的精细化管理，我们清醒地认识到，安全工作要常抓不懈，不能有丝毫的放松。今后，要通过各种途径加大宣传力度，提高师生的安全意识。进一步让广大师生了解有关的安全规程，让他们学会使用消防器材，掌握必要的安全操作知识，能处理相关的突发事件。

2012年5月10日

第五篇：物理实验室管理规章制度

物理实验室管理规章制度

目 录

一、实验预约准备制度

二、仪器借用制度

三、仪器损坏赔偿制度

四、仪器报损制度

五、仪器交接制度

六、物理实验守则

七、物理实验仪器管理制度

八、实验室管理员（实验教师）职责

十、实验室安全规则

十一、实验教学管理制度

十二、实验室档案资料管理制度

总铺中学 二〇一二年二月

实验预约准备制度

一、实验教师（任课教师）在开学初要有实验计划和实验进度表。

二、任课教师要认真备好实验课，明确实验要求、所用仪器、药品、实验过程、方法、注意事项。

三、任课教师应在学生实验一周前、演示实验三天前将《实验预约通知单》填交实验教师，实验教师在器材准备完毕后，和任课教师一起进行检查，防止器材缺少而影响实验课的正常开展。

四、任课教师在课前必须做一遍学生实验或演示实验，掌握仪器的性能及实验中的注意要点，提高实验的成功率。

五、学生实验所用器材、药品应事先定件、定量配放在实验桌上。

六、易损（耗）品及有腐蚀、易燃、易爆和有毒物品要有明显标记，并嘱咐学生未经许可，不得擅自动手，以防万一。

仪器借用制度

一、仪器由专人负责保管。凡借出仪器一律填写仪器借还登记表。

二、教师演示实验借用教学仪器必须提前三天给实验管理员或实验教师发《实验通知单》，教师和学生其它用图借用仪器须经主管教务主任同意后方可履行借还手续。

三、外单位借用仪器，须经主管领导同意，并按时收回。外借仪器以不影响本校的实验教学为原则，如有影响绝不外借。

四、凡外借仪器必须按时收回。借前和收回时应对仪器的质量、性能状况进行检查，并说明注意事项。

五、借出的仪器如果损坏，在归还时要及时填写损失报告并与领导及时勾通，主管领导要及时提出合理的处理意见。

六、仪器管理人员应做好每年一次的帐物核查工作，如发现逾期末归还的仪器应查明原因，及时追回，确保所有教学仪器全部入库。

仪器损坏赔偿制度

一、个人或单位借用的仪器，造成损坏的，应照原价赔偿。

二、学生由于正常进行实验操作导致仪器损坏无需赔偿；因违章操作而损坏仪器的，应照原价赔偿；故意损坏仪器的，要按仪器原价的两倍赔偿。

三、本校教师借用仪器用于本校教学目导致损坏的无需赔偿，如因故意或严重违章操作等不负责任行为而损坏的，应照原价赔偿。

三、仪器被盜或短缺原因不明的，追查有关责任人的责任，并视情节轻重，作出相应的赔偿处理。

四、经学校主管领导同意，外单位借用的仪器，造成损坏的，由借用单位负责维修或赔偿。

五、对教学仪器或实验室设备造成重大损失的责任人要报教育局和教学设备管理中心处理，情节严重的移交司法机关处理。

仪器报损制度

一、师生在教学过程中损坏的仪器，能修复的应及时修理，无修理价值的应根据审批权限及时办理报损手续，并报教学设备管理中心备案。

二、审批权限：低值易耗仪器由学校主管领导同意后，做好报损手续。单价在100元以上的仪器须经教学设备管理中心审批后才能报损。

三、教学仪器损坏要及时报损，低值易耗仪器报损手续每学期末到教学设备管理中心办理一次，贵重物品随时办理。

四、对办理报损的仪器应及时补充添置。

五、仪器报损须认真填写教学仪器损失报告单，尤其是报损仪器损坏的原因、造成损失的责任人和处理办法等各项内容。

六、对报损的仪器应及时在《实验仪器设备总帐》、《实验仪器设备明细帐(分类帐)》、《实验室低值易耗品帐》中减去，并填好结存栏。

七、凡是损坏的仪器要作为报损的依据，不能私自处理，要在报损手续办理完毕，经教学设备管理中心批准后，方可采取丢弃、掩埋等处理措施。

仪器交接制度

一、实验室管理员或实验教师调动或更换时应及时办理交接手续。

二、办理交接手续时应根据《实验仪器设备总帐》、《实验仪器设备明细帐(分类帐)》、《实验室低值易耗品帐》，逐一核对帐、物、卡，对短缺的仪器、药品原保管人应作出解释并负责追回，在确保帐物相符的情况下方可办理交接手续。

三、移交范围包括各类帐册、仪器、钥匙及有关的所有资料、记载等。

四、交接清单必须由主管领导、移交人、接收人签字。

物理实验守则

一、学生必须明确实验室是巩固科学知识和开发创新思维的重要基地，必须端正实验态度，积极参与实验教学。

二、实验前，每个学生必须做好实验预习，明确实验内容、目的、原理和实验步骤。

三、进入实验室，由任课老师确定学生组数、组长，按指定位置就位，不得任意调动。

四、在教师宣布实验开始前，不得动用仪器。实验前，小组长应查点本组实验器材是否齐全，发现问题主动报告老师。

五、实验过程中，必须仔细观察，认真思考，按实验步骤进行实验，并做好实验记录。课后撰写实验报告。

六、实验结束，小组长必须再次清点器材，保证齐全，该洗刷的必须洗刷干净，得到教师允许后方可离开实验室。

七、保持实验室卫生整洁，保持实验室安静，严禁喧哗、吵闹。

八、实验器材是国家财产，必须人人爱护，因违犯操作规程损坏仪器的，必须照价赔偿。

物理实验仪器管理制度

一、物理教学仪器是进行物理实验教学，提高教学质量不可缺少的条件，是学校财产的重要组成部分，要加强管理，爱护使用，充分发挥作用。

二、国家调拨或自购的教学仪器，经厂家技术员与实验教师或实验管理员一起对仪器进行校正和性能测试合格验收后，登记到学校《实验仪器设备总帐》、《实验仪器设备明细帐(分类帐)》、《实验室低值易耗品帐》。交由实验教师或实验管理员填写《实验仪器设备卡》，编号分类，并上柜上架，统一保管。

三、教学仪器要编号、分类摆放在仪器柜或架上，贵重、精密仪器应专柜加锁，严加保管。柜外应标明仪器类别、名称和数量。

四、实验室内所有仪器设备都要做到账物、账账、帐卡相符。

五、教学仪器说明书要妥善保管，分类装订成册。按照说明书要求，对教学仪器要经常保养及时维修，保持清洁。要注意防尘、防锈、防潮、防震、防磁。不准随意拆卸仪器零件挪作他用，保持教学仪器整洁完好。

六、教学仪器不准借给个人或变为己有。外校借用时须持单位借据，经教研组同意，学校主管领导批准后由实验员登记借出，并负责按期索回。

七、任课教师使用实验仪器必须通过实验教师。教师演示和学生实验需用的仪器，由任课教师提前一周提出仪器使用计划，由实验员给予准备（学生实验最好提前一天准备好）。课前任课教师必须对所用仪器进行必要的准备和操作，以保证实验顺利进行。演示教学仪器使用完后，应及时归还实验室。归还仪器时须经实验教师验收。仪器使用时，如有损失，在归还时应向实验教师说明，实验教师随时登记并按教学仪器报损和赔偿制度的规定处理。

八、实验时要爱护仪器，严格按“使用说明书”的规定操作。实验完毕由任课教师负责整理归还，实验员验收及时放回原处。凡因责任事故造成仪器损坏、丢失者，均应追究责任，按价赔偿。

九、每学期末由教研组与实验管理员或实验教师共同对教学仪器设备实行帐、物、卡进行一次清点，发现问题及时处理，并将存在的问题及处理意见向学校主管领导做书面报告。

十、对不能修理的损坏仪器和长期使用不上的陈旧仪器应下架妥善保存。对报废的仪器，须经学领导审批后，从《实验仪器设备总帐》、《实验仪器设备明细帐(分类帐)》、《实验室低值易耗品帐》中注销，并上报教育局和设备管理中心备案。

十一、要加强安全管理，室内应备有灭火器材，注意防火、防盗，经常通风，保持清洁卫生。

实验室管理员（实验教师）职责

一、认真执行实验室的各项规章制度，执行学校有关实验室的工作计划，负责实验室的建设与管理。

二、负责设立实验仪器设备总帐》、《实验仪器设备明细帐(分类帐)》、《实验室低值易耗品帐》、《实验仪器设备卡》、《实验仪器设备维修、保养记录单》、《实验仪器设备借用登记表》、《实验易耗材料领用登记表》、《实验易耗材料购买申报表》、《实验管理员岗位日志》、《实验仪器使用情况登记表》等表册，负责采购计划的初订和登记入库、验收工作。

二、按照本校实验教学计划做好实验教学准备工作，积极配合有关教师做好学生分组实验和演示实验，保证实验教学的顺利进行。并积极为学生课外科技活动创造条件。

三、不断总结经验，开展实验教学研究和教学仪器研制，开发新的实验项目。主动学习，积极参加有关的培训学习活动，不断提高自身的业务能力。

四、掌握实验仪器设备的规格、构造、性能、工作原理，熟悉器材、药品的性能，负责做好仪器设备的使用、维修、更新工作和器材、药品的使用、回收、处理工作。

五、按《中学物理仪器管理制度》做好仪器、设备、药品、标本、模型、挂图、教具等物资管理工作，保持实验整齐、清洁，并教育学生养成良好的实验习惯。

六、完善实验室各项规章制度的建设，对实验室的工作提出合理化建议。

七、确保学生在实验室的人身安全。

八、切实做好安全防护工作，不定期对对教学仪器设备实行帐、物、卡进行清点，发现问题及时处理，并将存在的问题及处理意见向学校主管领导做书面报告。

九、每天填写岗位日志和实验仪器使用情况登记表，记录实验室运行过程中的情况。

实验室安全规则

一、学校成立安全检查小组，由分管教学的副校长组长，教务科负责人、总务科负责人和实验室管理员任组员。

二、每学对需进行实验教学的年级，按班级进行实验室安全教育，由任课教师和实验管理员负责解讲。

三、实验室是教学、科研工作的重要基地，进入实验室工作、学习的所有人员，必须遵守实验室的各项规章制度，保持室内安静、整洁。

四、实验过程中操作仪器设备，必须严格遵守设备操作规程，严禁违章操作，确保仪器设备和人员人身安全。

五、实验室的所有仪器设备要保持干燥、清洁，经常检查电器设备和供电线路设施完好状态，发现隐患及时处理。

六、使用干燥箱、烘箱、电炉等电热器具时，要有专人管理，按章使用，用毕要立即切断电源，严禁非工作使用电热器具。

七、加强对易燃、易爆、有毒等危险物品的管理。此类物品必须单独存放，专人保管，严格执行危险品管理制度。对贵重物品的保管要落实到人，严防被盗或丢失。

八、加强对电源、水源、气源的管理，保持开关、闸、阀等设施经常处于完好状态。下班前，应有专人检查并关好门窗、切断电源、关闭水龙头、气阀等。

九、实验室内严禁烟火，消防器材必须按规定放置。如发生人身或设备事故，除采取必要的紧急抢救措施外，应保护好现场，并及时报告保卫处。

十、各级安全责任人应认真负责，高度重视实验室的安全工作。经常检查实验室的安全状况，随时注意安全隐患，特别是在学期开学、寒暑期前和重大节日前夕组织检查全校实验室、仓库等的防火、防盗设施，及时消除隐患。

实验教学管理制度

根据中学物理教学大纲的要求，要注重培养学生的动手能力，实验正是培养学生动手能力，提高实验操作技能的最好途径。

一、学校成立实验教学管理小组，由分管教学的副校长任组长，物理教师、实验管理员（实验教师）任组员。

二、任课教师与实验管理员（实验教师）制订具体的实验教学周计划，并交由实验教学管理小组备案。

三、实验教学管理小组要制定学期实验准备报告。

四、实验管理员（实验教师）每次实验课后要填写岗位日志，记录实验室运行情况。

五、每次实验课后，学生要撰写实验报告，根据实验现象、数据及结果分析并得出结论，并由老师批阅。

六、保证演示实验，分组实验开出率要达100%。

七、物理考试试卷的题目设计要按教学大纲要求，包括规定比例的实验题目。

八、制订实验操作技能抽测计划，按一定比例随机抽选一部分学生进行实验操作并写实验报告，由任课教师和实验管理员共同对实验操作技能评分，由任课教师评定实验报告成绩。

九、任课教师与实验管理员制订自制实验教具计划，根据实验教学计划制作实验教具。

实验室档案资料管理制度

实验室档案资料是实验室管理建设的重要部分，完整的档案资料对于实验教学的开展具有积极意义。中学实验室应健全完善档案资料的建设。为规范中学实验室档案资料的建设，特制定本制度。

一、实验室档案资料分教学档案和设备管理档案两部分。

二、教学管理档案包括：实验计划总结、实验记录、实验通知单、实验室各种表格；

三、中学实验室教学管理资料应包括：学期实验计划、学期实验总结、实验通知单、实验情况记录表、学期演示(分组)实验开出情况统计表；小学实验室教学管理资料应包括：学期实验计划、学期实验总结、实验通知单、实验情况记录表、学期演示(分组)实验开出情况统计表、实验教学管理论文、实验教学情况分析。

四、实验室仪器设备管理帐册应备有实验设备管理档案包括：《实验仪器设备总帐》、《实验仪器设备明细帐(分类帐)》、《实验室低值易耗品帐》、《实验仪器设备卡》。

五、实验室仪器设备管理资料包括：各种实验仪器(含标本、模型、挂图)、器材、标签、《实验仪器设备维修、保养记录单》、《实验仪器设备借用登记表》、《实验易耗材料领用登记表》、《实验易耗材料购买申报表》、《实验管理员岗位日志》、《实验仪器使用情况登记表》。《实验室各种管理规章制度(打印稿)》、实验仪器设备技术资料等。《实验仪器设备报损记录表》、《实验仪器设备申报表》、《实验室管理人员交接记录》等。其他管理资料还包括：实验室管线布线图、实验室所有管理制度打印稿、上级关于实验室建设文件、实验室专业报刊、杂志。

六、实验室帐册的填写登记应做到帐、物、卡相符，帐目清楚，填写完整，记帐及时，流程规范。

七、实验室资料的填写登记应做到填写及时、完整规范、字迹清晰。

八、所有档案资料应在年末按档案管理的要求，整理分类、装订成册、装盒存放。仪器总帐应交学校总务部门一份，其他帐册及使用资料可由实验室保存。

九、档案资料应列入移交范围，移交时应将所有档案资料列出清单，清单上要有学校分管领导、教务(导)处主任、实验室管理员及交接双方等人签名。