2016年业务检查汇报

第一篇：2016年业务检查汇报

龙山镇中心小学教育教学工作情况汇报

2016年11月

一年来，我校坚持以教育教学改革为核心，倡导广大教师改变多年来习以为常的教学方式，教学行为，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，根据教育局督导组去年反馈的情况，重新认识和定位自己，确立切实可行的整改措施，加大学校教学常规管理，扎实做好教育教学各项工作，下面就我们一年来教育教学工作情况汇报如下：

一、狠抓常规管理 提高教学质量

（一）、备课：实行分类备课，中青年教师实行电子备课，及时上传学校网站，对电子备课的质量进行双层把关，由各科备课组长进行审核，对不符合要求的教案退回制度，由教导处定期检查，确保提前备课。老教师（48周岁以上）手写简案，并由教导处定期检查。

1、每位教师要充足的备课资源：

教师每人均配有教学参考用书和教案，并订制了乾洲在线网络资源及相关电子备课资源供教师查阅使用。

2、优化集体备课流程，打造高效、优质的集体备课模式。

本年度，我们对以前的集体备课流程进行了优化，提出了“三段六步”模式，“三段”即个体探究、集体议课、打磨应用；六步”就是在三段的基础上衍生出来的六个步骤，即个人初备(手写与看参考相结合)--交流困惑---通研重难点--措施方法---课例研讨---教案修改与实施。我们采用定时间、定内容、订主讲人的三定，进行集体备课。

（二）、上课

1、重视前置性学习研究和小组合作学习的“生本”课堂实施

加强小组学习的管理与使用，为落实这一要求我们通过检查教师备课、领导班子推门听课等方式进行推进。前置性学习我们一是让教师用好前置性学习的材料开发与研究，二是关注教师在课堂上前置性学习的布置和检查。

2、打造高效课堂

具体工作为:（1）、全员赛课 以学校为单位，各校开展全体教师讲课比赛活动。（2）、开展“观课、议课”活动。（3）、开展推门听课活动。

（4）、充分发挥骨干教师的辐射带动作用。

3、加强校本教研，促进教师专业成长。

根据我镇教学教研的实际，提高校本教研的实效性与针对性；在校本教研中确立研究的主题进行组织教师研讨本年度，我们在数学上针对学生计算出现的问题，语文中习作这一难点，确立研究的的主题，呈现相关的课例，从而针对问题来研究探讨解决问题的方法，真正让教师解决困惑，研有所得。

（三）、作业

（1）、规范学生书写，重视学生良好学习习惯的培养。我们在上学期开展了“作业评比”的评选活动，制定了“作业评比”评选方案，从学生作业的书写、页面的整洁、用笔的规范等方面评选，并表彰奖励，使学生的用笔与书写水平有了较好的转变。

（2）、落实教学规范减少不必要的作业，提高作业的针对性。对作业的数量与质量的把握上，由各校的教导主任把关，实行每天签字制度，中心小学每天作业由年级组长汇总签字，并在学校网站上公布。

（3）、批阅及时检查反馈。月查时，对作业的检查除了从作业次数、作业

量等指标衡量外，还从用笔规范情况、作业整洁度、封面书写、使用修正液、修正纸情况进行检查。鼓励教师面批作业，加大对学生的激励性批语。并把作业的改正和二次批改情况作为重要的一个方面列为检查内容。

（四）、加强学生辅导

对学生分类进行辅导，对学困生进行建档，进行有计划的辅导，促进学困生转化。

（五）、做好单元过关

利用好单元测试试题，做好单元过关。根据学习进度，及时对学生学习情况进行检测，掌握教与学的情况，以便及时进行补教补学，对单元学习不合格的学生进行二次测试，并做好测试后的分析。做好期末的测试情况分析。

二、引导教师科研，促进专业发展

今年已结题7个县级课题，5个市级课题立项，其中包括2个市级重点课题。加大对应用性课题的实施，在新教育实施过程中，加强学生的晨诵，并选取相应的晨诵教材来规范晨诵。对生本教育，我们通过优质资源课外出学习，课例研究，骨干教师展示等活动，最大限度让教师感受到生本教育的优越，真正让教师接受并参与实施。本年度，我校外派教师参与各级各类学习100多人次，组织较好的组织二级培训，效果较好。

三、落实业务学习，提高理论水平。

1、制定集体学习的计划

学习的内容是：山东省教学基本规范，致教师，新课程标准，前置性学习理论等内容，真正让教师学有所获。

四、做好三级课程实施 凸显教育特色

我校在加强国家课程开设管理的同时，在地方课程与校本课程方面也做了

一些探索，地方课程的开设：开设安全教育、传统文化，（二十四孝）、经典诵读等，结合“体艺2+1”项目进行课程整合，落实自主选课日制度，把周三定为自主选课日，校本课程的开设：我们采用双向选择的方式，首先教师根据自己的爱好特长开发出校本课程，然后由学生根据自己的兴趣和需要选择班级，再由辅导教师选择学生。保证每个学生都能选择自己喜欢的课程。，通过各方面情况的分析，探索出走班制的校本课程开发模式。通过教师自主研发，学校筛选保留，设立校本课程《乒乓球》、《舞蹈》、《经典诵读》、《武术》、《书法》等16门课程，加强社团建设，我校在体艺方面成立5个社团，定期开展活动。

五、重视养成教育 加强习惯育人

学生良好的学习习惯的养成是小学教学工作的一项重要内容，意义重大，一个有良好学习习惯的学生肯定是一个学习优秀的学生，我们本着这样的思想来关注每一位学生良好学习习惯的养成，在原来“3412”习惯养成的基础上抓了如下几项：

（1）、坚持由学校校级领导与中层干部值日，并将班级课堂学习习惯纳入值日范围，学生的课堂表现，习惯坚持等情况，每周一汇总，列入班级考核。

（2）、领导班子推门听课，通过听课观察学生的课堂学习习惯并进行评价，实行“月表彰”跟踪激励机制，“星级班级”，以此推进习惯养成的实效性和长效性。

（3）、活动评价：通过作业展评，习惯知识竞赛、好习惯金点子征集等活动进行评价，表彰奖励表现突出的个人或集体，督促习惯养成。

（4）、教师评价：加大良好习惯培养在班主任、教师岗位目标考核中的比重，其中班级月考核中的学生学习习惯由原来的 20%提高到 40%，教师个人考评中也将增加2分的学生习惯培养项。

六、规范工作自评，科学督导管理

1、实行月查工作制度。

2、加强小学科的上课督查。对小学科的教学效果进行考查，加强学生活动的实效性。

3、加强教学质量的监控，加强阶段教学工作的分析与评价，加强对学科教学的研究，特别是对薄弱学科的教学研究，对我镇普遍弱的学科（品德、科学、英语等）采取一些有针对性的研讨，制定措施，促进质量的提升。

取得成绩的同时，我们清醒的认识到我校存在着一些不足，如教科研成果不突出，教师参与教研的积极性不高，课堂的有效性还要进一步提高等，这些都是我们在今后的工作中需要加强的地方。同时也希望各位领导对我们的教育教学工作，提出宝贵的意见建议，以便让我们在以后的工作中不断提高。

第二篇：业务检查汇报材料

业务检查汇报材料

一、求实务真，狠抓常规管理落实

1、严格执行国课程计划，开齐、开足各类课程.学校每学期均按国家课程标准，严格落实课程计划，严把课程关，课时关。每学期都能科学的规划、设计课程总表，并将“四表”上墙，各科任课教师都能按课程标准，教材学科特点制定计划，期末进行总结。学校保证学生每天一小时的体育锻炼时间以及每天中午的半小时阅读时间。

2、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量.课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的重要保证。按时参加教研组活动，坚持每周听两节推门课，不定期抽查教师教案，学生作业，对上课，教案，作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性的进行调整、完善。领导值日中遇见的不合常规的现象，当面指出，当场解决，不徇私，制度面前人人平等，形成常规管理天天有效的格局，从思想上引导大家依规办事。学校始终将课堂常规的落实放在首位，主要体现在以下几个方面：

（1）备课：要求坚持“不备课不得上课的原则”，任何人任何课都得备好课，才能进教室授课。为了切实提高备课的质量，我们坚持实行集体备课制度，鼓励个性教案。每位教师要根据自己学生的实际，灵活改动教案，适当修改，写上自己的修改理由和教后反思，坚决杜绝机械照搬，力求多一点实质，少一点形式，使教师有更多时间研究教学。

（2）上课:课堂教学是实施素质教育的主阵地，在执行教学常规中，我们要求全体教师树立以学生发展为本的教学观。在教学中，教师与学生积极互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者，引导者和促进者，引导学生自主学习、探究学习、合作学习；大力推进多媒体技术在学科课程的应用，丰富教学内容，提高教学效率。努力做到“堂堂清、天天清、月月清”。（3）作业的布置和批改

提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业为主。作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评、自评相结合，等级评价与描述性评价、谈话式评价相结合。（4）考试与评价。学校注重考试在教学中的作用，除了作好两次大单元检测，还注重每单元的检测，做到有考、有改、有讲、有反思。，教导处作好总体工作，条件允许的话就集体测试，有时教师自己测试灵活处理，但是教导处抓住第一手资料，教师将原始分数、等级统计表上交，并作好试卷分析特别是优秀率、及格率、平均分的统计，作到学生、教师、学校都要有明确成绩到底是什么情况，好有针对性的处理工作，作好培优辅差、中间生的培养工作。同时利用考试作好学生端正考风严肃考纪的教育工作，促进育好考风、学风、教风的形成。

二、扎实推进“研课标、说教材”和“优秀教案评选”活动，引领教师专业提升，促进教学工作可持续发展。

“研课标、说教材”和“优秀教案评选”活动是区教育局为加速实现教师队伍专业化这一工作目标而采取的重要举措，具有十分重要的意义。学校采取多种形式广泛宣传活动的重要意义，引导和鼓励教师积极参加学习，踊跃参与活动，不断促进对课程标准和教科书的把握。以活动开展为契机，建立长效机制，深入推广优质高效课堂模式，促进课堂教学效益和教学质量不断提高。做好结合文章。开展活动要做到四个结合：与课堂教学模式的构建相结合，与课堂效益年的深化活动相结合，与学校集体备课（校本教研）相结合，与学校教学常规管理相结合。学校专门建立了奖惩机制，促进活动的开展。经过这两项活动，教师的业务水平有了大幅度的提高。

三、本学期，为了进一步全面提高教育教学质量，结合我校的实际情况，特制定以下措施：

1、加强教师政治业务学习。要求教师按规定每周至少进行一次政治业务学习，留好学习笔记，做好学后交流。

2、按照规定开足开全课程。为提高学生学习兴趣，提高办学质量，严格按照国家规定，开足开全课程。

3、抓好、抓实教学常规检查，做到周查备课，月查作业，使用好优秀教案，并要求教师做到一课一反思。

4、积极开展听课评课活动，制定听评课制度，实行全员听课、推门听课等，认真组织老师参加听评课活动，相互学习，相互交流，提高课堂教学效率。

5、鼓励老师精心设计作业，精选带有巩固性练习和提升性练习的习题，作业量不超时，不加重学生的课业负担，有效地提高学生的学习效益。

6、充分利用学校的有利教学条件，促进教学质量的提高。1）多媒体教学。学校鼓励教师使用多媒体教学，尽量多的使用。另外很多节目还在多媒体进行排练，促进了活动的开展。2）作好科学实验。学期初教师制定自己的实验进度，有序的进行实验教学。根据情况尽可能的在实验操作中学习知识。教师将实验情况及时的上传到薛成城区电教管理系统。

3）利用好现有图书，让图书发挥最大作用。教师和学生可凭借书证定期到图书室借阅图书。

4）学校的音体美器材有限，但我们让教师知道有哪些器材，尽力做到物尽其用。学校已将体育测试成绩的上报工作学生体质健康网。

常庄镇埠岭联校

业 务 检 查 汇 报 材 料

2013年9月

第三篇：学校业务检查汇报材料（推荐14篇）

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篇一：学校业务检查总结

我校在中心校的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。学校认真学习了中心校办转发的晋中市教育局市教安字[20xx]9号文件和介休市人民政府办公室介政办发[20xx]16号文件，按照中心校安全工作的要求制定了工作方案。为切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患，在自查中重点做了以下几方面工作：

一、领导重视 措施有力

1、为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，学校各部门、各年级组、具体分工负责组织实施。学校领导班子召开安全专题会，成立安全管理工作小组，各部门各成员分工明确、责任到人，决心进一步加大安全力度，从大处着眼，小处入手，逐室、逐间、逐墙，进行检查，检出问题立即整改，为教育教学营造良好的安全环境。

2、我校校领导经常进行安全定期检查，有问题整改，为我校安全教育工作的开展起到督查作用。

二、制度保证 措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校政教主任负责，将安全保卫工作列入各部门、各年级的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、安全责任协定。学校与各部门、班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防意外事故、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自给学生服用药品，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持安全第一的原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校成立事故处置领导小组，制定了意外事故处置应急预案。

三、齐抓共管 群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与镇派出所、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制、安全教育活动（如道路交通安全教育讲座、学生及安全带活动、消防疏散演习、学校校车司机和跟车老师的安全教育培训），取得了良好的教育效果。

四、加强教育，促进自护

1、教师按时到岗值日。

2、管好放假、放学路队，加强交通安全。班级校外活动，必须书面报告学校，未经允许严禁外出。放学时由班主任亲自护送下楼、走读生由路队老师护送。提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑不安全的自行车上学。

3、加强用电和消防管理

﹙1﹚、加强了用电管理，对用电线路作了规范化检修，特别对教室内的开关、插座、接头作了重点检查，坚决杜绝私拉乱扯。

﹙2﹚、完善了消防制度，建立健全了消防预案，开展了以提高小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动。对消防器具及使用作了指导性检查，按照消防要求，配齐了消防设备。对校车进行可严格的质量监测。对教学楼内的消防栓、灭火器进行了检查和更新，严格控制火源，不准学生随身携带火种。

4、强化校园治安，预防传染性疾病进入校园

﹙1﹚、学校门卫２４小时值班巡逻，与学校无关的人员不准进入校园，外来人员出入作好登记。教育学生不与不认识的人来往，学生没有班主任签字不准私离学校，严禁学生携带危险品进入校园。

﹙2﹚、学校开展利润传染性疾病预防知识的宣传和教育活动，教育学生养成良好的个人卫生习惯，坚决杜绝不经检疫的畜禽及产品和“三无”食品进入校园，确保学生学生学习和生活场所的卫生安全。

5、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用

学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的.安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。

6、学校重视食品安全。经常进行无害化消毒，使蚊、蝇、鼠、蟑螂数量大量减少。

五、存在的不足和下步的打算。

我们在安全方面做了一些工作，安全工作得到加强，但是安全终于泰山，学校安全工作的形势仍然比较严峻，时刻都不能掉以轻心

学校校门口来往车辆较多，走读生放学时我们会加大安全监察力度，确保学生安全。

今后，我们将进一步重视安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。我们也希望能够得到相关职能部门更多的支持，为打造好平安校园、和谐校园而不懈努力。

篇二：学校业务检查总结

教学常规是落实教学计划，提升教学质量的有效手段。落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证，为全面促进学校的教学工作规范，进一步深化学校的课堂教学改革，加大对教师教学情况的过程管理及检查力度开学初，濠城中心校组织专人对全镇小学教学工作情况做以检查。通过对全镇教师的常规抽查及时了解教学工作存在的经验和不足，以便全镇能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的问题，扬长避短，提高我镇小学教学工作效率。现将具体情况总结如下：

一、教案方面：

检查涉及语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育、品德与社会、品德与生活、综合等学科。

优点：

教案设计整体情况良好，全体教师能按规定备课，备课有超前意识，重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法，教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。大多数教师教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透。大多数老师备课态度非常认真，课时数量充足且能够做到超周备课。东荀小学的梁振河的五语，卢娜娜的三语，华巷小学的安园园的六英，濠城小学的蒋敏的六语，王云的二语等，能根据教材的内容及班级实际，定好教学目标，确定教学重点难点。濠城小学的张祥富、丁树春，拐邢小学的温朝蕾、王雪艳等老师教案书写字迹清晰工整，设计合理，教学过程清楚。大多数老师的课后反思也在一定程度上有了大大的提高。

存在的问题：

1、由于计划的时间比较紧张，教材教参到位不及时等原因，计划较仓促，计划欠长远考虑。

2、在本次教案检查中，大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案没有提前备课，有的备课内容过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，不能引发学生思考；有的在课时备课中缺少教学任务，教学目标要求，而是直接进入教学过程；有的在学期教学计划中，周课时数没有按省颁课程课时数设置。应该引起全体老师的重视。

3、教学反思的书写不及时，大部分教师没有写教后反思，写的质量也不高，应付了之。而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深。4、较多的教师在担任主课教学的同时也担任了较多副课副科课程，所以副科的教学计划相对而言较为差强人意，备课过程过于简单，好多也只有计划没有备课。

二、作业方面

侧重检查如下几个方面：

1、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。

2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。

优点：

总体来说，学生作业写的比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，并且能结合学生的年龄特点不同形式的语言来给予鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。对学生出错的地方，老师能耐心辅导，及时让学生改正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。

存在问题：

1、个别老师不善于在学生的作业本上使用鼓励性评语，其实，评语也是老师与学生沟通的途径，评语应该与学生平时的行为、思想动向、课堂表现结合起来，这样才更有说服力更能有效地帮助学生进步。

2、在作文写作中，全镇大部分中高年级作文没写，对已写的作文批阅，有些老师的批阅过于粗糙简单，对学生的语言表达合理性还关注不够，批语还应再丰富些；还有对于小学生而言，基础知识非常重要，文章中出现的错别字不仅要指出，更要认真修改，这样才能记得牢，记得准。个别老师在这方面做得不到位。

检查完毕后，分别与教师进行了一对一的反馈，对做得好的方面给予肯定，对存在不足的地方提出了改进的建议。通过此次检查，及时找出了存在的问题，扬长避短，查漏补缺，为今后更好的开展教学工作起到了一定的作用。

三、建议

1、建议老师们在教案书写时结合教学实际，切实选择适当的教法学法，避免完全照搬教案集。

2、认真对待课后反思，力争在反思的过程中认识不足、改进教法、提高能力。3、教师应切实把学生的作业做到规范化，只有这样学生才能形成较为规范的学习习惯和作业习惯。

4、希望老师们在批该作业时还要认真仔细，尽量避免错判错批。5、在对学生进行等级性评价的同时，应尽量多加一些激励性语言、评语。对学困生也不要放弃，多鼓励，激励他们不断进步。

总之，本次教案、作业检查整体效果较好，我们希望好的做法我们要保持下去，发扬光大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。

篇三：学校业务检查总结

为更好加强学校管理，提升教师业务素质，整体推进全中心校教育教学质量，白沙中心学校于12月21日开始为期两天的业务检查。检查分为南北两组，分别由徐继岩督学和王全心副校长带队，协同教科室共同进行。检查组通过进课堂、查业务、看资料、听汇报等方式，从校园管理、教育教学管理、安全卫生、财务管理等方面进行了细致检查。现对这次检查作如下总结：

一：校园管理

辖区九个保留学校，四个教学点，校园管理规范，校园环境干净整洁。各学校绿化规划合理，卫生区责任明确，自行车摆放整齐，校风班风醒目大方，校园文化氛围浓厚。办公室及班级窗明几净，桌凳摆放整齐，无卫生死角，课程表、作息表、眼保健操挂图张贴合理有序。表明整个中心校校园管理已进入常态化，有序化，环境育人正在发挥潜移默化的作用。

二：教育教学管理方面，检查组从教案、作业、听课记录及听课、校本培训等方面做了检查，情况如下：

（一）教案

各位教师的教案设计都比较新颖、合理，书写比较规范、工整。大多数教师做到了适当超前备课，有的已经备完。在检查中，大部分教师兼带常识科目较多。特别是国政小学和湖南小学科目较全，有《文明礼仪》、《口语交际》、《魅力安徽》、《心理健康》等，能培养学生各方面的能力并做到了科科有教案。在各科教案中，部分教师做到了课后有反思，且反思内容比较深刻。教学过程设计合理。

（二）作业

作文交送次数充足，批改及时，作文批改很有特色，评语下的有针对性，个别教师鼓励性语言用的较好，如谭玲老师对工整、正确的学生批有“小蝴蝶”符号。作业次数较多，最低36次，最高100多次，批改都较认真。以上两科的目标测试卷的应用进度及时跟上。白沙小学、国政、路东、湖南各位教师都有错题批改记录，且记录详细，如白小的吴荣、张坤，国政的刘侠、肖苏任雪侠，湖南小学的周梦丽、张侠、周波等，都得到检查组的肯定和好评。另外，综合科作业也比较齐全，特别是各年级的美术都用打分方式确定好坏，打分比较科学。

（三）听课记录及听课

在检查中，听课记录最低9次，最高14次，大多数教师对所听的课的评价体会书写认真，各项内容填写规范。在检查中，还听了十几位老师的课，课堂上老师都重难点明确，面向全体学生，教学方法多变。如肖店小学的吴伟，白小的陈静，都能自觉采用自主合作探究的教学模式，具有教改精神。

（四）校本培训

各校对校本培训较为重视，各位教师填写比较工整，认真。学校的验印也及时。整体来说，白沙小学、国政小学、白寺小学校本培训完成质量较高。

三：安全卫生

各个学校门卫和领导都能挂牌值班，确保学校的安全。其中湖南小学有24小时安全巡视制度和消防设施保养检查制度，白沙小学、土楼小学、徐集教学点外来人员出入登记详细，魏圩小学有安全会议记录，国政小学校会记录中多次提到安全问题等，各个学校均能把安全放在首位，安全意识强，安全责任书签署到人，安全教育到位。校园环境舒适宜人，没有发现纸屑等垃圾的存在。其中湖南小学、土楼小学在校园环境建设中表现较出色。

四：财务管理

各校均有财务管理制度，能正确管理和使用义保经费，能有计划地添置教学用具，改善办公条件。如白沙小学为办公室添置了电脑、立式空调，方便了老师的教学，改善了办公条件。

五：存在问题

1、少部分教师在课后的教学反思质量不高，没能挖掘教师本身的教与学生的学有机结合的问题去反思。

2、个别教师对作业批改不细，作文中眉批较少，对好句子勾画较少。还有的教师听课次数较少，环节分析及建议少。

3、个别老师听课记录、校本培训报告册表头填写不够完整，比如没有日期、主持人等。

4、另外，在班主任班级管理中，部分表册存在着不符合学生的实际情况，活动无新意。班会主题不明确，记录次数少的现象。

5、个别学校只填写校本报告册，没有政治学习、业务学习、听课评课记录也未使用。

以上不足之处，请各学校和各位老师认真思考，对号入座，认真整改，在今后的工作中不再出现类似现象。

篇四：学校业务检查总结

按照教育局要求，结合我校学校管理建设年实施计划，本月初，联合校学校管理建设年领导小组利用三天时间，对我联校所属4处小学进行了全面、细致、认真的检查，对发现问题及时处理，并在全体教师会上进行了总结。

一、教学管理

1、切实加强和改进了德育工作，形成全员育人的局面。各小学充分发挥课程育德作用，认真开展专题教育，加强心理健康教育，开展丰富多彩的德育活动，采取有效措施，做好了农村儿童教育工作。重视家庭教育，建立家访和家校联系制度，努力构建学校、家庭、社会共同参与德育工作的格局。建立了德育工作的激励机制，定期表彰优秀学生、教师和班级。

2、重视了学校文化建设，构建各具特色的校园文化。校园绿化、美化、净化，注重教育性和审美性；开展了丰富多彩的校园文化活动；形成良好的教风、学风、校风。

3、切实加强了教学过程管理。各校全面落实课程计划，按照教学过程管理考核细则，切实加强教学常规管理，对备课、上课、作业批改、课内外辅导、考试考查、总结评价等教学环节和学习有困难学生的转化工作。无节假日组织学生集体补课现象，无向学生布置惩罚性作业现象，开足开齐课程，按时按课表上课。

4、切实加强了教研和科研工作。定期开展教研活动，组织教师开展校本教研，每次教研活动有主题，有记录，重实效。坚持每周1次集中学习制度。

5、加强实验教学和现代教育技术装备的管理，重视农村中小学现代远程教育工程的应用。按标准逐步配置教学和实验仪器、音、体、美器材、电教器材和图书资料，提高多媒体网络教室、实验室和图书室的利用率。

二、后勤管理

1、严格执行财经纪律，规范经费报批程序，严格按预算办理各项收支。实行财务公开制度，定期将学校的账目、资金使用情况公开，接受教师、学生、家长和社会的监督，确保资金使用效益。

2、严格执行国家收费政策，按规定收取有关费用。没有强制或变相诱导学生购买校服、文具、书报等现象，没有向学生推销生活及其他用品。

3、认真落实“两免一补”政策。本学期对辖区内贫困生摸底登记，建立贫困生档案，做好贫困生免费教科书的发放工作。对特困学生进行资助，确保无一人因家庭经济困难而辍学。

三、教师、干部管理

1、联合校成员、小学校长岗位均为兼职岗位，除做好领导和管理工作外，全部兼课4~6节，无人违反纪律。

2、严格执行请假制度。外出一个工作日以上要向联合校请假、销假。严格执行学校作息时间和师生考勤制度，不得随意调课、停课和放假。

3、各小学严格按照教师请假制度办事，认真填写签到表、请假条、考勤记录，无违反教师管理之规定现象。

四、安全工作

各小学切实加强了学校安全工作。及时排查安全隐患并采取积极措施消除。在学校进出口通道、楼梯间、走廊等容易拥挤的地段设立警示标志，确保不发生拥挤、踩踏、挤压等重大安全事故。本学期初举行了一次主题明确的安全教育讲座，加强交通安全、用电安全、防溺水、防中毒、防传染病等知识的教育，增强学生自我防范能力。制定了学校突发安全事故应急预案。韩屯小学积极配合镇政府和有关部门做好了校园周边环境治理工作。

总之，我们对学校各项管理制度的落实进行了认真的检查，没有发现大的问题。我们相信在教育局的正确领导及有关部门大力支持下，我们有信心、有能力做好学校管理工作，我们的工作一定会蒸蒸日上，向领导和群众交一份满意答卷。

篇五：学校业务检查总结

为认真贯彻落实《初中教学常规实施细则》，促进各级部业务工作的正常开展，级部于2月24日对全校教师进行了学期初的业务检查，现将检查情况总结如下：

一、教师个人计划

1、优点

大部分教师的个人计划已全部制定完备，内容具体，对教材、学生、班级等定位准确，措施得力，方法得当，书写规范，有较强的指导、使用价值。

2、存在的问题

个别教师的个别学科的教学计划还没有完成，计划中的学科、姓名、年级填写不完整，计划制定的太笼统、不具体、实际内容少，对班级、学生情况分析不全面，对教材重难点分析不深入。针对具体学科的教师，要求各级部教导处重点整改，下次业务检查当做重点检查的重点之一。

3、改进意见

①各级部应加强对教师业务工作的管理，制定本校切实有效的业务管理制度，使教师的业务工作规范，高效。

②教师个人计划没有完成的应尽快完成。学生良好习惯的培养计划每位教师都应该有，每学科的任课教师都应有学生（内容含特长生、学困生）辅导计划。

二、班主任工作管理

1、优点

各级部对班主任管理工作规范、高效，表现在：①制定了班主任工作管理实施方案，并定期召开班主任会议。②每位班主任都制定了班主任工作计划，建立了班务工作记录，且记录详实。

2、存在的问题

①个别班主任对学生学生思想教育、养成习惯教育工作做的不够好，学生还没有形成良好的习惯，表现在校墙上、教室、厕所的墙壁上有学生乱涂乱画的痕迹，有些级部的学生还存在随处乱丢果皮、纸屑的现象，打扫不到位，造成级部环境卫生保持效果较差。

⑵个别级部班主任的班务工作记录不规范、有的记录太潦草，各级部应尽快建立统一、规范的班务工作记录。四、备课 1、基本情况

教师都能够按照教研室下发的《教学常规实施细则》和《大盛学校教学常规要求》的规定进行备课、上课，有计划的开展集体备课、业务学习活动。教师的集体备课、单元备课、课时备课等做到了内容齐全、环节完整、内容充实、过程详细；教后反思真实、深刻；书写认真；并且能适当超前备课。级部、教师的业务较上学期有了很大进步。

2．存在的问题

①从教师的备课情况看，语文、数学、外语学科的备课环节比较规范、书写工整，其余有些级部的学科欠佳，表现在环节不完整，书写不工整，过程过于简略，望各级部立即整改，符合常规要求。

②个别级部没有真正开展集体备课、业务学习等教研活动，因此有的教师无集体备课记录，有的虽然有集体备课记录，但相互之间没有统一的研究问题，一个人一个样，明显看出不是级部集中开展的。

③不少教师的教学反思还流于形式，不深入，反思不到位，有的教师还不知道到底该反思什么，各级部应加强对教师反思等内容的培训。

④有的教师备课无备课日期，备课本上没有按照要求填写完整的姓名、科目、年级等。

3、改进意见

①级部应注重单周四的集体备课和双周四的业务学习活动，要注重活动成效，着力提高教师校本教研能力，要改变集体备课简单重复单元备课的现状，各级部可以年级组、学科组为单位，把教学中的难点、困惑作为集体备课的内容，开展集体备课活动。

备课从第一课时到最后的课时都编排好（单元备课可以算一课时），以便于级部检查。

三、听课活动情况

1、存在的问题

虽然已经制订了听评课制度，但没有很好的执行，多数级部还未开展听评课活动。教师的听课次数、记录情况参差不齐，内容、听课人员不统一，明显看出不是级部统一组织的。

2、改进意见

各级部根据本校制定的听评课制度，使听评课活动开展制度化、规范化，要求每次听课都要进行统一评课、不得只听不评，这样对教师的进步作用不大。

四、作业：

1．基本情况：

作业设置较规范，做到了既减轻学生负担，又让学生掌握了应会内容，但作业布置的类型过于单一，不能更好的提高学生的巩固能力。教师的批改较规范。

2．存在的问题

有的教师的作业批改过于马虎，学生作业中明显的错误没有发现，特别是作文批语，书写过于潦草、评价单一，不能因人而异，给予恰当的激励。

3、改进意见

①教师的批改要认真、规范、及时，批语恰当，多样化；批语一定要书写规范，以自身行为示范、影响、教育、感染每一个学生。

②让每一个孩子养成及时改正错题的好习惯。

总之，这次业务检查领导重视，安排具体。教师的业务水平都有了明显提高，但也存在明显的不足，各级部立即总结经验，相互学习，进一步提高教学管理水平。

篇六：小学业务检查工作总结

小学业务检查工作总结

为了更好的督促教学业务各项工作，使学校各项教育教学工作步入轨道，10月12日，教导处对开学一个月以来教师的备课、作业进行了一次全面检查，基本情况良好，但是，检查中也发现了一些问题和不足之处，想将本次检查情况通报如下：

绝大部分老师能及时备好课，也达到了规定的课时量，超时备课也能按质按量完成，中老年教师备课认真，扎扎实实，青年教师也不错，开拓创新。准确把握教材的重点、难点，如：抓文章中重点词句的理解；学习文章的'写作方法；抓文章中作者所表达的情感、思想内容以及对学生进行德育渗透等方面都值得发扬。在教学准备上，老师们能根据教材的需要采用不同的教学手段，更好地突破教学重点、难点，提高教学效果。从检查情况来看，老师们都能运用多种教学方法进行课堂教学，体现了新的课程理念。新课程理念倡导课内外联系，校内外沟通。检查中发现老师们非常注重了知识的拓展和延伸。

存在的问题：

1、详案的使用，很多教师集中于几课，过于扎堆。现在已经备了15课时，这是不合适的。20课时详案应合理分布于每个单元。

2、个别教师的备课不赶进度，特别是综合实践、地方课程，很多教师并未开始。

3、部分教师小科备课过程过于简单。

3、教学策略把握不够娴熟，部分备课存在抄袭现象。

4、作业激励性评语明显不足。

今后工作方向：

1、进一步加大常规检查力度，做好各项教学常规工作是提高教学质量的前提。

2、抓好教学策略应用，使备课不在只为应付检查所用。

3、抓好学生的书写与作业簿本的保护。

4、进一步要求做好激励性语言评价，评价语言要多元化，体现不同学生的不同作业特点。

篇七：小学业务检查工作总结

一、备课情况：

1、实效大。大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

2、大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。

3、形式活。教案呈现方式多，有自己撰写，文中批注等形式更多。

4、有反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学反思，并且很有针对性、启发性。

5、备课较好的同志有杨x五年级的语文、刘雅x六年级语文、张x五年级的数学、赵xx五年级的语文。

二、作业布置与批改：

1、作业布置有广度：大多数教师能认真按照作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。

2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从打好基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。

3、批改作业有效度：大多数老师都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，能充分发挥评价的激励作用。

作业设置较好的是一年级语文、五年级语文、四年级的数学。

三、各种记录的情况

学校设置了教师政治业务学习、作业批改记录、辅导记录、家访记录、班主任手册、听课活动记录等记录，通过检查，多数老师都能按质量完成，记录较为详细。

存在问题：

1、少数教师存有消极思想，对常规工作马虎应付；

2、个别教师教案编写简单空洞，缺乏实用性，缺乏主见性；部分教师教案信息不全，没有重难点、作业布置、课后反思；

3、部分教师的作业布置缺少精心设计，对学生没有针对性，未能有效地达到巩固和提高的目的；

4、部分作文批改比较粗糙，缺乏针对性和实效性。

5、有的班级对读书笔记不够重视，要求不到位，读书活动没落到实处，质量不高，次数不足，个别班级甚者把读书笔记写成日记。

6、从听课记录的检查情况看，个别教师的评课不够完善。

7、个别班级作业和教学进度不一致，有漏改、不按进度改、不认真批改现象，随意性大。

8、个别老师为了应付检查，给学生布置的作业只求数量，不求质量。

9、部分教师的测试课的设计过于简单，流行于形式。

10、错批，漏批及套批现象有所减少，但仍然存在。

11、常识课有四位教师没有填写《学生成绩登记表》（杨x、顾镇、张双全和王明丽），沈红芹的教学进度表不完善。

整改措施：

1、个别需要端正工作态度，树立正确的价值观，明白是在为自己工作；

2、加强对学生学习的过程性管理，提高教学管理水平；

3、部分老师要加强课前准备，真正向课堂40分钟要质量，提高教育教学效果。

4、读书笔记由语文老师负责安排学生，给学生讲清楚读书笔记的写法。

5、写清楚每一次作业次数和时间；

6、不同学生的不同作业特点。

7、合理地使用及辨析，作文中学生的错别字想象比较多，由于时间比较仓促，未来及纠正，作文首页应有目录的设置，有两名教师忽略了这点。

8、作文课要加强指导，尽量使用短句，避免使用长句。

9、测评课及讲评课的设计要规范合理，并且实用。

10、语文应是8课时（若本人不上公开课），数学应是7课时（若本人不上公开课）

通过此次检查，希望各位老师对照自身，有则改之无则加勉，认真对待教学工作，努力提高教学业务水平，及时、认真撰写教案、批改作业，最终达到提高学生的学习成绩。

篇八：小学业务检查工作总结

于11月2日——11月5日四天时间对所有教师的教案、作业、表册、记录、笔记五大项二十一小项进行了较系统的检查，总体情况完成较好。除分层作业外其余二十项项项不落，且内容详细，规范。具体情况如下：

第一项：教案

扉页上的教学进度填写完整，备注还有说明，授课日期、序号都有且及时。二次备课能结合实际情况进行删改、调适，从目标到环节，再到总结板书，有的是在原有基础上细化，有的是删除原稿增加新内容，大变动，小调整更新重组使教学设计更贴近于学生实际，凸显出合理性、趣味性、实效性。体现了以人为本的教学理念。

课后反思人人都有内容详略有些差异，基本上从教学内容入手，根据内容和重难点，采用什么方法进行教学，再到教学效果如何，再如何改进的思路进行反思，起到了提高自身素质的作用。

第二项：作业

此项共涵盖六小项，完成较好的项目有：课内作业，练习册，积累，日记。以上四项内容不落，全批全改并有鼓励性、指导性评价，大家的工作确实做得比较细。预习作业也都有，且内容全面。但失去其实效性，(多数同学是抄写一本通)分层作业基本是空白。以上两大项十二小项内容李银丽完成比较突出(二次备课、教学反思完成详细。日记完成12次，全批全改生完成较好，课内作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指导性评价，算草上9次，批9次全批全改。练习册四本均完成，并批阅。积累完成11次，并批阅。)

第三项：表册。第四项：记录。第五项：笔记。全体教师均完成很好。

以上工作的圆满完成取决于同志们兢兢业业的敬业精神和勤勤恳恳的工作态度，是大家共同努力的结果。

教育工作是一项系统、复杂、而又长期的工程，学生的学习意识、学习态度还有待于培养和提高，希望大家再接再励，力争在期末取得更优异的成绩。

篇九：小学期中业务检查总结

为了进一步强化学校教育教学管理，夯实学校教学常规管理工作。20___年6月12日下午，下塘小学在上塘学区的精心组织和安排下，进行了本学年期末的教学常规工作检查。本次检查由上塘学区主管教研的王伯升老师统一安排，在五大学校教导主任的参与下对学校老师的个人备课情况、作业批改情况、质量检测等常规工作的开展进行了深入、细致的检查。发现常规工作既有做的好的地方，也有有待改进的地方。

一、备课方面

五大学校的备课方案各有千秋，电子备课、活页备课、手写备课、精备课，供老师自主化个性化选择。其中不凡有年青教师为了自我成长的需要选择手写备课的，还有XX小学年长的X老师依然为了孩子们手写备课的……为了更好的自我成长，为了孩子们学得更有效，其实每一位老师都各有所长，有效才是硬道理，适合你的能快乐完成的就可以。在这次检查中，XX小学的一位老师年年给我以震惊。

去年是她的二次备课给人以启发，今年翻开她的活页备课本，鲜活灵动的红字字迹在跳跃，其实不管字数的多少，密密匝匝的是她的思想呀！我可以肯定这位老师在二次备课的过程中是有收获的，内心是喜悦的，真的感染了我。不像有的活页备课本，新的跟书店里刚出来似的，里面的符号和反思像是硬生生的给披上的，可以感觉到那是一本不快乐的无思想火花的书本。如何让备课制度真正活起来并发挥作用，一直是学校管理中面临的大问题，也是每位教师内心的自觉行动。城东小学为了让老师们的活页备课发挥实效，要求老师每一篇至少写二处以上的修改，多少显得有些无奈之局。如果老师不自觉，这些规定还是达不到实效的。我们学校的活页备课本流于形式不够快乐，精备课不精只能算手写教案，这些方面需要我们慢慢跟进。

存在的不足和建议：

1、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

2、新课教学实践中。教师要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。

二、作业情况

老师们在作业批改上，都能有效批改：不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。作业本批改比较及时认真，错误之处都有订正和复批。有部分老师在封面上贴上作业完成情况登记表，使作业情况一目了然，对学生也是一种激励。而学生的书写习惯良好，大部分学生字迹端正，保持整洁。所有这些优点，都是提高教学质量不可或缺的，都是以学生发展为本的教学手段。今后，我们应大力发扬我们的优点，并互相借鉴，用不同的方法来调动学生的积极性。作业批改上，只有老师的细细浇灌、滋润，学生这些小苗一定会成长的更好。慢功出细活，静下心来，用小勾细细批改，这是我看到的大部分老师批改的画面，也是值得大家借鉴学习的。

作文篇数符合要求。在等级评定上，有些老师用A、B、C评价，有的老师用优、良、及格评价，有的老师用分数评价。哪种方法更好？这取决于哪种方法更能激发学生的兴趣。每个教师批改都比较认真，基本都有旁评和总评。有些老师采用学生互评、老师再评的方式。这种方法让学生参与评价，学生兴趣高，而且在一定程度上能提高学生的评价能力，促进习作能力的提高。是一种可取的方法。但在这个过程中，教师应该做一些引领，让学生能够学会评价，评得更好。

篇十：小学期中业务检查总结

根据学校的安排，教导处于20xx年11月7日，对学校教师的业务进行的期中过程性检查，现将我校本次业务检查的情况总结如下：

一、优点：同学期初相比较，老师们的业务绝大部分都准备的比较好，在数量上，质量上都能够按照教育局进度要求跟上，并且绝大多数老师能够按教办的要求，进行了“演讲平一体化”的学习与研究。在业务理论学习活动中，都能够积极的学习相关的文件，并及时的写出自己心得体会。总的来说，在这次业务检查中，业务比较好的老师有：陈会彩、曹爱芹、孙希红，这几名老师的业务跟的上，比较及时，且比较详细认真。

二、存在问题：虽然较之以前，业务有了长足的进步，但是，还存着诸多的问题。

1、备课：

集体备课：集体备课存在的主要问题表现在个别教师的项目填写不完整，能力培养措施不够科学合理，很怀疑能不能完成教学目标。重点强调内容也是比较简单的说几句，没有详细的阐述，可见在书写教案时，根本就没有细心的去研究。

课时备课：

①存在数量不足的问题，大部分老师的教案个数不能达到上级教育部门规定的课时数，甚至差很多，希望还没有赶上的老师尽快赶上，并在以后的教学中，不要出现这种现象。更有个别教师用其他科目的教案来顶替语文课教案的现象，这是不允许的。希望这名教师及时的改正过来。

②在教学过程中，“345”教学模式体现的不好，不能很好的体现“四环节”，课型上区分也不是很大。

③还存在项目填写不全问题，无时间，主备人等现象。

④双边活动不明显，在整个的教学过程中，仅仅是记录了一些知识点，对于教师应该怎样引导，学生应该怎样活动，不够清晰。另外，在教学过程中，大部分老师的教案还是知识点的罗列，学生活动比较少。

⑤教案中，缺少当堂达标环节。

⑥有的老师的小结部分没有活动，没有措施，甚至一个“略”字带过，这是不行的，小结，是对一节课所学知识的总结，有助于学生不断完善自己的知识体系，也有助于学生对只是的识记，希望能够引起我们教师的重视。

⑦从业务检查中发现，我们的大部分教师对每一节课的导入都不够重视，认为可有可无，其实不是这样的。在教学中，我们在教授这分知识时，不免要对前面所学的知识进行必要的联系，那这种联系怎么实现，就可以在导入过程中实现，这就是345中的前延，希望能够引起我们老师的注意。

2、作业：在作业方面存的问题，集中体现在作业数量不足，有的老师的作业每次的作业一行，两行，这是不行的。另外，作业的层次性体现的不好，基本没有层次性作业。激励性批语少是另一个问题，希望老师们注意这些。还有一名低年级语文教师的作业批改非常的粗糙，在问题中明显的存在的问题，自己在批改作业时都看不出来，这是严重的误人子弟的行为，希望这名教师在后面的作业中改正过来。

3、各种记录：听课记录大部分能够按照学校的安排听的数量足，并且项目填写完整。但还有的老师听课数量不足，项目不全的问题。作业批改记录，存在的问题是，对问题记述不清楚，措施不够的当，有的批改记录从第一页开始到最后一页，措施几乎相同，不同点问题肯定有不同的校正措施，也应该不同。

4、单元过关：有的老师还没有单元过关，单元过关数量少也是期中一个问题。现在我们学校买了新的油印机，各位老师要积极的印刷试卷，学生的成绩光靠说是提不上去的，还要练，要做大量的试题。

5、小课题研究：根据学校的安排，本学期我们添加了小课题研究，作为去我校校本教研的一个主要的措施。通过上缴的小课题研究笔记来看，还存在着严重的应付现象，对课题的确立没有进行深入的思考，有的教师确立的课题，是很难完成的，更不用说相关的材料。在这里重新阐释一下关于小课题研究，我们学校组织的小课题研究，是适应我校校本教研的实际情况，从实际教学情况出发，发现问题，然后进行研究，以达到提高和促进我们教师教学的目的。当然，在这方面，教导处在管理、培训上做的也不够好，今后我们共同努力，把我们的小课题研究活动落到实处，使其发挥应有的作用。

总之，这次业务检查，各位老师都做了相应的准备工作，准备的比较充分，但是，也还存在着诸多的问题，希望能够引起老师们的注意，在今后的工作中不断完善，做到精益求精。

教导处

20xx年11月20日

篇十一：小学期中业务检查总结

检查范围：全体任课教师

检查内容：各项业务

具体检查分工：张校长检查听课笔记、张主任检查教案、丁主任检查学生作业及作文、王主任检查业务学习和随笔。

一、教案检查

整体情况：

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材特点及所在班级实际情况，认真地制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课标理念，能面向全体学生，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的课前准备，教学过程清晰。

2、大部分老师的教案都能按学校规定的去写，内容详细、项目填写齐全规范、突出重点、难点，同时还体现了有学法指导、课后小结具有实效性，板书图文并茂，设计科学合理，教学形式多样等特点。

3、部分教师要备两门课或两个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

4、多数教师能根据教学的实际情况，科学地设计教案，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的教学方法、调整教学进度。

5、教学反思有一定的数量，但教学反思仍停留在形式上，针对性不强。不能很好地起到反思――调整――改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次教学更加完美。只有少部分老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地教案再设计，真正达到了反思的效果。

存在的问题：

1、在本次教案检查中，有个别老师备课次数不足。

2、个别教师的备课过程过于简单，字迹不够工整。缺少教法和学生活动，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作，教案质量不高。

3、个别教案存在着新格式中装传统教案内容的现象，无新意，学生活动写得少，无三维目标，教法单一，还有个别老师教案不能按学校规定去写，教师活动与学生活动未分开备。

4、有的老师板书设计不科学，只是为了应付，不适用，无实际意义，个别学科的板书设计过于简单，不能提炼重点词语，还有的板书设计内容是教学步骤，个别学科的板书设计不全，新授课无板书。

5、大多数教师的教学反思数量不足、反思内容过于简单，写得不全面，无总结性和经验性。

6、个别老师练习课教案体现的总是习题，无教法和板书等环节。

改进意见：

1、教案书写要按教学处要求的格式去写，在各个环节的内容上下功夫，不能写简案，要有一定的教法和学生活动。

2、板书设计要具有条理性和科学性。

3、课堂教学反思不能应付了事，所写的内容要能从教师、学生、教法、学法等几个方面分别反思，思考今后教学时该如何改进。

二、作业及作文检查：

1、优点：

1）语文组教师都能做到一课一改，并能充分利用订正栏及时让学生们订正、做好回批。

2）大作文方面，张琢、李娜、王美等老师能做到精批细改，有评语，有等级，眉批和总批均有指导意义，语调亲切。小作文也都能做到全批全改。为了提高学生的习作兴趣和积极性，还能给予学生“加10分”、“你真棒”、“真精彩”等鼓励性评语

3）三年级组的张艳梅等老师在学生的作业本上用不同符号来表示赞美，很好。

4）数学组大部分教师课堂作业设置适量、适度，均能及时认真地批改，多处用鼓励性语言给学生指出订正、学习的方法，打破了批改数学作业只打等第的常规，收到了较好的'指导学生的效果。

5）学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。

6）数学组教师在补充习题中都能做到一页一改，且批改认真、及时，并给予学生以“优秀”等第为主，大大鼓励了学生学习的积极性。

2、存在的问题：

1）学生的书写还没有引起教师足够的重视。不少学生书写不规范，字迹潦草，作业本上的格子对他没有约束力。

2）少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，缺少眉批，有个别教师批改符号使用不当。从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于加强。有的教师对学生错误的题目打叉太大了，整页看上去只有几个叉了，还有的教师打的日期的字迹也相当的大，基本上和等级的“优秀”或“良好”不分上下。

3、建议

1）要加强学生作业的书写指导，并统一要求学生用炭素笔书写，力求作业规范、整洁。

2）批改要及时地全批全改，对学困生更要认真。

3）批改要精细：“√”、“×”要一题一画，不能一个大题画一个对错号。

4）作文批改要注重眉批，指出个性缺点和优点，总批要语言鲜明，亲切。要认真学习批改符号的使用。

三、听课及业务学习：

听课笔记优缺点：

听课笔记的优点是多数教师听课次数充足，完全符合学校要求。较好的有李清芝、高艳琴等老师。他们打破了只听本学科课的界限，能多学科听课，并且记录详实、全面、具体。存在问题是个别教师记录过程混乱，记录过于简单，评价栏未填写或填写内容简单，表达意思不够清楚。还有个别教师缺少过程性评价。

业务学习优缺点：

优点：大多数教师书写工整、清楚，能够学习先进教学理论，并能服务于教学。缺点是：个别教师书写潦草，不认真；所学内容不系统，不完整；

改进意见

1、积极参与学校安排的听课活动。

2、对听课记录上的各栏目都要写全。

3、多进行教育理论的系统学习。

总体来看，本次教师业务检查情况良好，但还需在各个方面弥补不足，教学处也将加大力度，促进教师业务水平的提高。

娄丈子九年一贯制学校小学部教学处

20xx年12月

篇十二：小学期中业务检查总结

优点：

1、批改较认真，全批全改，作业的量、次都比较适中。

2、作业中注重基础知识的训练，特别是字、词句的训练，比较到位。

3、老师在批改中鼓励性的语言用的比较多。

4、作文批改较认真，功能用批改符号，批语下的较准确、详细，特别是四丶一班老师作文批改时，能随时发现学生的闪光点进行表扬。

5、大部分班级的作业书写整齐、认真。

6、作业中的错题，能及时进行改正，特别是张铁梅老师的作业，每次都有错题纠正，并能认真的批改。

7、三丶二班老师在作业批改时，能对学生进步了的同学进行鼓励。

发现的问题：

1、有很一部分班级的作业没有错题纠正，有时学生做了更正，但老师没有改。

2、语文作业中整体都注意基础训练，课外知识涉及的少，阅读训练的题型少。

3、作业和作文中的错别字批改不到位，很多错别字没有改出来，有的错别字老师代替学生改正。

4、学生书写格式普遍不正确，部分班级作业封面不整洁，说明老师平时要求不严格。

5、部分年级的作文评语写的简单，一两句话，批改也较粗略，没有改出错别字和病句。

6、作文批语老化，革新意识不强（语句通顺，字迹工整）。

7、有一个年级作文中的错字，全都没有修改的痕迹。

8、作文批语，字迹潦草，我想学生不一定能认得。

9、低年级作业要强调学生正确占格，老师批改符号不能过大，要规范。

三、综合作业

优点：

1、英语作业题型多，训练到位。

2、其他作业也都全批全改，大部分批改的较认真。

3、社、科作业老师在批改中，也能把错别字、漏写的字给指出。存在的问题：

1、英语作业中学生写错的单词老师没有指出来。

2、批改符号写的不规范，太大，占了四、五格。

3、英语作业学生占格不标准，老师对差生的作业批改不认真。

4、社、科作业批改上都比较粗略，大对号现象普遍存在（一页一对号填空）。

5、社、科作业大部分不注意书写格式。

四、通过本次检查，发现以下老师的作业批改认真、仔细，学生书写的也较规范。

如：张铁梅，冯晓琳，鲁向霞，王青丽，李青梅，胡志梅，宋娟娟，张伟，郭华，王利荣，张飞飞，刘忠亚，樊春燕，蔡国丽，谢小青，乔志丽，张娟娟，李生洲，周永香，汪洁，刘生梅。

五、今后要求

1、每位老师的作业要标明次数，次数要准确。

2、批改规范，不要用大对号。

3、作业中抄题时，要强调格式。

4、作文、作业批改时要改出错别字。

5、语文作业要多布置阅读作业。

6、作业中不能用涂改液和胶带，错的可画方框。

7、要强调学生规范书写。如：数学中的字母、数字，语文上的占格等。

8、作业要统一用笔。（一、二年级用铅笔，三至六年级除作图外，不能用铅笔写，要用钢笔或水性笔）

9、检查作业时，作业封面的学号要统一书写。

10、错题一定要让学生自己更正，老师不到代替学生改正。

11、鼓励性的语言要规范书写。

12、差生的作业也要认真批阅。

篇十三：小学期中业务检查总结

本周教务处组织期中业务检查，下来我把作业检查情况向大家汇报一下：

一、数学作业：

优点：

1、各班作业都能按时送交检查，作业次数也较适中，并且都能做到全批全改，批改也较规范。

2、大多数作业封面整洁，学生书写的也比较工整。

3、每次作业的量比较适中，题型多样。

4、大部分老师在作业批改时能应用一些鼓励性的语言或图案来激励学生。

5、大多数作业中有错题改正的痕迹。学生能及时更正，老师能及时批改。

发现的问题：

1、学生作业格式书写不正确，这是普遍存在的问题，说明老师在这方面不够重视，没有统一要求，或是要求不严格。（如：顶格写，写半页留半页等）

2、学生书写不认真，而且随意，对一些字母或数字的书写更是不规范，x写成×，零0没有封口随便一画，画图不用铅笔。

3、抄应用题时，有的同学没有把题抄全，简略了，老师也没有指出，还有抄题不规范，抄一行空一行。

4、作业中学生写错时，经常用胶带，涂改液进行粘贴补救，不美观。

5、作业中的错题，有不改正现象，或是第一次学生改正了，但还是错了，以后就再不改了。

6、老师阅号写的过大，“好”写的不工整，批改符号不规范，随意不美观，对号画的多种多样。

7、作业有漏批、误批现象，学生改正的题，老师不批改。

8、部分班级的作业封面极不整洁，学生在封面上乱写乱画。

9、低年级作业书写不规范，要让学生从一开始就养成正确、规范书写的习惯。老师鼓励性的字写的不工整，图案不规范，不美观。（如：笑脸娃、苹果等画的不好）

篇十四：小学期中业务检查总结

一、指导思想

教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才有可能获得成功的教育。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明他的优秀之处，彰显出教师教学的独到之处。教学常规培养着教师的基本功，决定着教师的教学能力，可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。因此本学期学校加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。

二、检查形式

由于忙于平时的教学，很多教师很少有机会知道自己的同事在用怎样的思路工作，工作中做出了如何不一样的成绩，为了加深教师对新课程的认识，学校想出了一个取长补短、查陋补缺的常规检查办法：组织各业务组组长对各年级作业进行互查，为是在检查中发现，在检查中交流。让各位教师在作业检查的过程中，察看学生作业质量和教师批改方式。通过与教师的直接交流，从中了解教师的教学情况及其独特的教学方法。学校通过这样的方式进行常规检查，既能更加真实的反映教师的教学行为，更加客观的了解教师的教学情况，又能以更加人文的方式达到了学校开展教学常规的检查目的。

三、检查反馈

本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：教案方面的特点与不足

特点：

1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

其中优秀教案有：语文组（刘晓晴，李凤玲，常宇丽，赵琳琳,海荣克，付平）数学组（田凤鸣，刘俊霞，凡军花，王树花，高风林，张丹丹，黄书玲，王书梅，刘红梅，栾焕荣）英语组（粱丽，刘芳，袁海永）综合科（张鹏莲，周灵艳，李二丽）

不足：

1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。

2、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而影响了反思的书写。

3、打印教案同阶段一个版本，无增添，无删改，甚至连课后反思提前打印出来。

4、作文教案第二课时书写简单

作业方面的特点与不足

特点：

1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。

2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

表现较好的有：常宇丽李盼盼赵琳琳刘晓晴魏俊霞高春阁徐娟杨美丽

不足：

1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。

2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。我们如果能在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望与富有启发性的评语，就会取得预想不到的教学效果。我们还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。在此建议各位老师能够多关注鼓励后进生，给他们关注性的评语，如“你进步了！”“下次再细心点就更棒了！”之类的语句，这样他们会有被老师关注的感觉，或许能找回自信。

3、作业中仍有漏批现象。

4、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。写生词时，有的学生一行写五个两字词，有的学生一行写七八个生词，显得拥挤不堪，这时就需要有心的教师对学生的作业细心观察一下，精心设计一下，让全班学生的作业格式统一、整齐。如我们可以要求学生在综合本上写生词时先写两字词，再写三字词、四字词。要求学生一行写五个两字词，三个四字词，每个词之间空出一个字的间距，也可以将自己认为比较规范的学生作业张贴于教室明显之处供全班学生仿效，这样我们的作业看起来就会显得干净整齐。

5、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。

6、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。

四、真情寄语

这次教案与作业检查结果较上学期有很大进步，在部分教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。

作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真，有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。

新颖、实用、扎实、个性的教案是我们上好课的前提，也是教师个人能力的体现，及时认真批阅作业则是巩固课堂教学的必要手段，为此我们在认识到这次教案作业检查的得与失之后，要不断创新，不断进步，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，耐心帮助困难中的每位学生，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！

20xx年11月6日

第四篇：学区业务检查汇报材料

学区业务检查汇报材料

尊敬的各位领导各位老师：

大家早上好

2013年下学期按照教育局和学区部署并紧密结合本校实际，按照以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为原则，加强教学研究，狠抓德育教育和安全教育，确保安全零事故，确保教育教学质量不断提高的工作思路，振奋精神，扎实工作，取得了一定的成效。

一、资金使用情况。

我们严格执行2013年初制定的预算，除确保学校正常运转外，尽最大努力改善办行为和教师的办公条件。年初学校拉了4M的宽带网，供老师们上网查阅资料；新购置打印机一台，老师们可以方便快捷地印刷试卷，为提高教学质量奠定了基础,新换了学生被褥48套,改善了学生住所问题.在有限资金情况下，努力改善教学环境。体育活动器材、多媒体教室、学生计算机室使用正常，为师生工作和学习创造了良好的环境。

二、建设坚强有力的领导班子。

首先各位领导能从自身做起，以坦诚的待人态度，踏实的工作作风，为教师做表率。坚持理论学习，了解教育发展信息，用教育理论指导教育教学工作，学习上经常学习党和国家的方针、政策，学习教育教学方面的专著、杂志，撰写论文，不断提高自身的理论水平和工作能力;在工作作风方面平等待人，与人为善，工作态度方面，能够恪尽职守，勤恳敬业，与教师同甘共苦，共同进步;在工作业绩方面，能够较好的完成上级各项任务，学校各项工作取得一定成绩，并逐步

形成了学校自身特色;充分调动每个教师积极性，事业第一，学校第一，牢固树立全心全意为教职工服务的意识，率先垂范，以身作则，各位领导都能做到各司其职，各尽其责，同时倡导分工不分家，团结协作，民主管理，用人格的力量增强集体的感召力和凝聚力，工作从不相互推诿，遇到问题总是群策群力。教师之间互帮互学，友善相处，形成和-谐的校园氛围。

三、搞好师德建设，提升教师的思想素养。

针对我校教师偶尔有体罚学生的现象，我校的师德建设把爱学生放在首位。本学期我们组织教师认真学习了中国当代教育家的先进事迹和先进的教育理念，要求教师做到“六个一”，即了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，友爱每一个学生，学习每一个学生，教好每一个学生，依靠每一个学生。

四、学校制度得到进一步完善

本学期，对原来的工作制度进行了更进一步的修改，完善。主要有《毛窑小学教师聘用制试行方案》、《教师考评制度》、《班主任工作考评细则》、《学校安全工作责任制》、《教师考勤制度》、《查岗制度》《师德考核制度》等。对教师工作提出了更细致、更严格、更明确的要求，规范了教师的从业行为。

五、坚持德育为首，全面提高师生思想道德素质

1、在学校管理中，始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。成立德育工作领导小组，认真制定德育工作计划，定时开展德育活动。重视发挥少先队主导作用。加强对少先队工作的领导，全面整顿少先

队工作,健全组织、完善机构。

2、本学期我们始终贯穿德育教育内容的活动有：每周一的国旗下的演讲；每周二、四的红领巾广播；师生读书活动（要求3-6年级学生要有读书笔记）；开学典礼；科普小制作；“中国梦、我的梦”诗歌朗诵；小学生秋季趣味性运动会；体操比赛；师生书法、绘画、手工制作展评；素质教育讲座；安全法制教育大会及防地震安全演练等。来丰富师生的校园生活。

3、定期更换板报内容。

六、教学管理常抓不懈

1.加强班务管理。班务管理是学校管理中的首位，开学初结合学校实际重新制定了班主任考核制度，班主任津贴发放实施方案以及班主任考评细则。坚持“六跟班”（自习、早操、午操、集会、活动、两放学）。“四检查”（学习、纪律、卫生、课外活动）。并且班务工作做到周周有活动，周周有安排，周周有记录。

2.坚持常规业务检查，听课，评课，从而指导、督促教师的教学工作。每学期校长坚持听课20节，主任听课25节，教师不少于15节。听后能及时地与任课教师交流意见，督促教师改进教法，推动课堂教学工作的改革。每学期还要进行不少于四次常规业务大检查，对教师教案及各年级的作业及时检查，及时总结，该表扬的表扬，该批评的批评，坚持原则不放松。

3.按计划如期开展校本研修工作。开学初，我校举行了全体教师观摩课活动，教师既得到了锻炼，又丰富了课堂教学经验。上公开课的教师要求交教案，听课教师要求写心得，集体学习也一样（双周三）

要求主讲交文稿，参与者写心得。在第九周举行了校级教学能手评选活动。今后还将组织教师进行了外出听课、培训、以及四校联教等活动，进一步提高教师的业务教学水平，促进教师间相互学习和交流。达到共同提高，共同进步。

4.及时了解学生情况。我校教师坚持对学生进行阶段性测试，及时了解学生的知识掌握情况，随时与家长保持联系，及时了解学生学习及生活情况，每位教师都有家访登记册，记录详细，从而改进教学工作，提高教学质量。考风考纪从严从实，杜绝一切弄虚作假行为。

5.加强业务学习。为了提高教师的教育教学素质，要求每位教师都必须完成一万字左右的业务学习笔记和政治学习笔记，并及时检查落实。定期组织教师参加集体学习，听讲座，看名师课堂实录等，提高教师的业务水平。

6.加强师生基本功训练，要求教师讲普通话，写规范字。每周完成一张“两字一画”作业，由教导处检查评比。举办了师生书画、手工制作比赛，组织学生进行学生作业展评活动，对书写认真，工整的学生给予奖励。

7、“双高双普”工作落到实处。从接受任务以后，学校成立专项工作领导小组，专人负责。各项工作有计划地进行落实，顺利完成了“双高双普”的各项工作。

8、积极参加各级各类的课题研究。由刘小刚负责的《小学数学教学中学生创造性思维的培养》课题研究已经成功结题。上学期我又申报了陕西省基础教育教学微型课题《浅议提高农村学生写作能力的途径》并已经立项，正结题中。同时，我们的校本课题研究工作正在有序的开展中。

七、安全工作得到的足够重视

1.本学期制订了《安全工作计划》，《安全管理制度》、《安全工作预案》，并且各级各层都签订了安全责任书。

2.安全工作预防为主，责任重于泰山，学校领导每周一要对学校安全进行排查，发现隐患及时整改，勤值班，严查岗，重视冬季教职工取暖工作，高度预防煤气中毒事件的发生。

3.安全领导小组每周一要对学校的安全设施进行一次排查，做好排查记录。

八、积极开展各种活动

1.本学期主要开展全校性的比赛有：诗歌朗诵，师生书法、绘画、手工制作比赛，科普手抄报、百科知识竞赛、体操比赛、小学生趣味性运动会。及时对获奖的集体及个人进行奖励，激发学生参与课外活动的热情，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华，丰富校园学习生活。

2.全面实施《学生体质健康标准》，积极开展“达标争优”活动，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课。促进了学生参加体育锻炼的积极性，提高了师生的身体健康水平。

3.对基础较差的学生进行读写算的基本功检测，全面了解和掌握学生的基本情况。

九、少对工作建设

1.坚持周一升国旗活动。通过升国旗、唱国歌，对学生进行了爱国主义教育。旗下讲话着重对学生进行了德育安全知识教育。

2.学校“红领巾”广播室，每周二、四各进行一次校园广播，每周四全校学生组织一次少队活动。

十、严格规范了考勤管理

1.考勤记录认真，及时公布。教师出勤率高，只出现了一次旷职现象。

2.值周教师与教导处并肩合作，对学校各个岗位教师的出勤情况勤检查，勤记录，勤公布，保证了教育教学的顺利进行。

总之，我校在过去的半学期中取得了发展，通过中期测试学生的成绩有所提高，教育教学取得了显著的效果，育人环境、师德师风、学生的精神面貌和习惯养成都发生了较大改变，尤其是教学质量的大幅度提高，得到了社会和家长的认可，但在往后的教学道路上，我们在看到自己成绩的同时，也不回避缺点，所以在今后的工作中，全体教师将改正过去工作中的不足，发挥我们的优势，为提高办学水平而不懈奋斗！

我的汇报完毕，恳请各位领导提出宝贵的意见和建议。

第五篇：医务科节前业务检查汇报

医务科节前业务检查汇报

1.各种记录本检查情况：大多数科室基本完善，内二科各种记录全面，书写认真，给予表扬，存在问题：外一科危重病人、危急值未登记，危重病人没有及时上报医务科。

2.急救药品及物品检查情况：各科室急救柜里急救药品、急救物品齐全，摆放整齐，抽查无过期药物及用品，但也存在一些问题：外一科急救柜里听诊器已坏，未及时更换；内一科贴有去甲肾上腺素注射液标识的布袋里装有间羟胺注射液，给予及时反馈并纠正。