业务检查小结

第一篇：业务检查小结

业 务 检 查 小 结

(2009－2010学年度第二学期)

业务检查是了解教师教学情况的重要途径之一，通过业务检查，知道教师的工作情况和不足，相应找出解决问题的办法，才能提高教育教学质量。2010年7月6日对我校全体教师所有学科教案、所有记录等进行了全面检查，总结出本学期的业务工作情况。

部份教师教案写得比较认真，部份教师记录不详细、不完整，具体情况如下：

1、邓智广教案写得比较简略，各种记录过于简单。

2、熊吉听课内容记录不完整，作业记录简单

3、向纪军记录简单。

4、王强、伍鹏、刘开河、邓硕等教师教案写得非常好，节次清楚，结构完整。

总之，本次检查中存在问题较多，但和上次相比，教师与欧一定的进步，对存在问题的教师实行量化评分，在绩效工资中兑现。对做得好的教师要作好记录，作为教师评优评模的依据。

果布戛中学教务处2010年7月7日

果布戛中学业务

（2009-2010学年度第二学期）

检查小结

2010年7月7日

果布戛中学教务处

第二篇：小学业务检查小结

小学业务检查小结

为了更好的督促教学业务各项工作，使学校各项教育教学工作步入轨道，4月21日，教研组对开学以来教师的备课、作业进行了一次全面检查，基本情况良好，但是，检查中也发现了一些问题和不足之处，想将本次检查情况通报如下：

绝大部分老师能及时备好课，也达到了规定的课时量，超时备课也能按质按量完成，中老年教师备课认真，扎扎实实，青年教师也不错，开拓创新。准确把握教材的重点、难点，如：抓文章中重点词句的理解；学习文章的写作方法；抓文章中作者所表达的情感、思想内容以及对学生进行德育渗透等方面都值得发扬。在教学准备上，老师们能根据教材的需要采用不同的教学手段，更好地突破教学重点、难点，提高教学效果。从检查情况来看，老师们都能运用多种教学方法进行课堂教学，体现了新的课程理念。新课程理念倡导课内外联系，校内外沟通。检查中发现老师们非常注重了知识的拓展和延伸。

存在的问题：

1、详案的使用，很多教师集中于几课，过于扎堆。现在已经备了15课时，这是不合适的。20课时详案应合理分布于每个单元。

2、个别教师的备课不赶进度，特别是综合实践、地方课程，很多教师并未开始。

3、部分教师小科备课过程过于简单。

3、教学策略把握不够娴熟，部分备课存在抄袭现象。

4、作业激励性评语明显不足。今后工作方向：

1、进一步加大常规检查力度，做好各项教学常规工作是提高教学质量的前提。

2、抓好教学策略应用，使备课不再只为应付检查所用。

3、抓好学生的书写与作业本的保护。

4、进一步要求做好激励性语言评价，评价语言要多元化，体现不同学生的不同作业特点。

2016.4

第三篇：小学业务检查小结

小学业务检查小结(精选多篇)

为了更好的督促教学业务各项工作，使学校各项教育教学工作步入轨道，10月12日，教导处对开学一个月以来教师的备课、作业进行了一次全面检查，基本情况良好，但是，检查中也发现了一些问题和不足之处，想将本次检查情况通报如下：

绝大部分老师能及时备好课，也达到了规定的课时量，超时备课也能按质按量完成，中老年教师备课认真，扎扎实实，青年教师也不错，开拓创新。准确把握教材的重点、难点，如：抓文章中重点词句的理解；学习文章的写作方法；抓文章中作者所表达的情感、思想内容以及对学生进行德育渗透等方面都

值得发扬。在教学准备上，老师们能根据教材的需要采用不同的教学手段，更好地突破教学重点、难点，提高教学效果。从检查情况来看，老师们都能运用多种教学方法进行课堂教学，体现了新的课程理念。新课程理念倡导课内外联系，校内外沟通。检查中发现老师们非常注重了知识的拓展和延伸。

存在的问题：

1、详案的使用，很多教师集中于几课，过于扎堆。现在已经备了15课时，这是不合适的。20课时详案应合理分布于每个单元。

2、个别教师的备课不赶进度，特别是综合实践、地方课程，很多教师并未开始。

3、部分教师小科备课过程过于简单。

3、教学策略把握不够娴熟，部分备课存在抄袭现象。

4、作业激励性评语明显不足。

今后工作方向：

1、进一步加大常规检查力度，做好各项教学常规工作是提高教学质量的前提。

2、抓好教学策略应用，使备课不在只为应付检查所用。

3、抓好学生的书写与作业簿本的保护。

4、进一步要求做好激励性语言评价，评价语言要多元化，体现不同学生的不同作业特点。

范镇小学业务检查小结

为期一天的检查结束，本人负责检查的内容有两项：语文作业和单元达标，从整体上看，我镇的各个单位均衡发展，无论是作业还是作文，都较原来有了很大转变，作业书写规范，内容设计全面，且部分教师采用了对话时批语。作文大部分教师均能使用对话式批语，且能做到有眉批、旁批。批阅详细。

作业采用对话时批语的教师：杨焕翠、王燕美、倪娟、裴伟伟 作业批改记录较好的教师：赵洪亮、王恒云

作文批语突出的教师：朱佑亮 王学翠 李双亭、杨焕翠、王兴芳、倪娟、裴伟伟、高桂芝、王兴斌、张和记、毕

玉军。

作业主要存在问题：

1、收缴不全

2、数量不足：各单位均存在作业不足现象。

3、部分教师作文批阅不及时，批阅较差。

4、教师之间作文批阅差距较大。

达标主要优点：

1、检测及时，档案规范

存在问题：

1、收缴不全

2、填写不完整，单元划分表大部分教师未填，达程度

很多教师未填，教导处意见未填。

小学科学、美术工作检查小结

年月日

一、总体情况

从检查情况看，绝大多数教师都能认真对待自己的教学业务，业务量足，而且准备的比较细致认真。能够从教学实际出发，内容能够体现新课改的理念，有针对性、实效性，这些对学生能力的培养、学习习惯的养成和教学质量的提高都有很大的帮助。

二、肯定方面

大部分教师能跟上教学进度，备课书写认真且超前，有学期备课、单元备课、课时备课，备课流程符合要求。作业次数能达到要求，作业量适中，批改认真且每课都有作业批改记录。各种记录齐全，内容充实。

备课、作业比较好的有：。

三、存在问题

1、个别老师备课流程不够完整；

2、个别教师听课记录记录不全。

四、改进措施

认真学习各科教学规范，重视教案编写的规范化。

年月日

1、教学设计、听课记录、作业批改量都能按要求完成，有的甚至超过检

查记录表中要求的篇数；

2、教学设计的环节基本完整，有目标、重难点、教学过程、小结、作业布置、教学反思等，本学期的备课都已经全部完成；

3、教师大都是详细的教学设计，书写规范，条理清晰，且复习、讲评课也有课堂教学设计；

4、不少教师还有单元教学目标、重难点、教法的分析；

5、听课记录的项目填写大都很完整；

年月日

总体情况：

大部分教师的计划各栏目填写齐全，内容把握比较准确到位，教案课时数比较足，修改比较认真、细致，基本上能够体现出教师实际教学情况，教学反思比较及时，对课堂教学情况基本上做到有针对性的反思；教师教材分析存在问题较多，大部分教师分析记录较少，听课记录次数不一，多数记录比较真实，有较具体的环节分析。

肯定方面：

教师的业务素质有很大的提高，业务观念也有很大的转变。从这次检查业务可以看出，各学科教师都能认真对待自己的教学业务，各项业务准备的比较细致认真。同时，大多数教师能够立足教学实际，加强了教学研究、反思，大部分内容能够体现新课改的理念，针对性、实效性有很大的提高，这些对于学生习惯的养成，提高教学质量有很大的帮助。

存在问题:

少部分教师对教案修改不具体，教后反思质量不高，没能挖掘教师本身的教与学生的学还是有机的结合的问题去反思以达到提高的目的。

年月日

一、关于备课：

在这次检查中，我们发现：大多数教师的备课态度认真、书写规范美观、教学目标明确，能把握教学重难点，教

学内容丰富充实，教学准备充分，有板书设计，教学反思针对性强。大部分老师都是挤时间备课，有的把备课带回家，利用晚上和双休日的时间备课。这种敬业的态度令人佩服。

在检查中，我们也发现问题，列举如下：

1、教案比较简单；

2、没有精心设计好作业与板书。

听课笔记方面：

从检查情况看，我们有些教师的听课笔记只能说有、完成了这个阶段。

有的听课笔记书写不认真。

升阳中心小学业务检查小结

为了更好的督进教学业务各项工作，使学校各项教育教学工作步入轨道，4月30日，教导处对开学二个多月以来教师的备课、作业进行了一次全面检查，基本情况良好，但是，检查中也发现了一些问题和不足之处，想将本次检查情况通报如下： 绝大部分老师能及时备好课，也达到了规定的课时量，超时备课

也能按质按量完成，中老年教师备课认真，扎扎实实，青年教师也不错，开拓创新。准确把握教材的重点、难点，如：抓文章中重点词句的理解；学习文章的写作方法；抓文章中作者所表达的情感、思想内容以及对学生进行德育渗透等方面都值得发扬。在教学准备上，老师们能根据教材的需要采用不同的教学手段，课堂教学过程突出学生的自主、合作、探究的课堂教学模式，更好地突破教学重点、难点，提高教学效果。从检查情况来看，老师们都能运用多种教学方法进行课堂教学，体现了新的课程理念。新课程理念倡导课内外联系，校内外沟通。检查中发现老师们非常注重了知识的拓展和延伸。

存在的问题：

1、详案的使用，很多教师集中于几课，过于扎堆。现在已经备了15课时，这是不合适的。20课时详案应合理分布于每个单元。

2、个别教师的备课不赶进度，教

学过程过于简单，特别是综合实践、地方课程，校本课。

3、部分教师小科备课过程过于简单。

4、教学策略把握不够娴熟，部分备课存在抄袭现象。

5、作业激励性评语明显不足。

今后工作方向：

1、进一步加大常规检查力度，做好各项教学常规工作是提高教学质量的前提。

2、抓好教学策略应用，使备课不在只为应付检查所用。

3、抓好学生的书写与作业簿本的保护。

4、进一步要求做好激励性语言评价，评价语言要多元化，体现不同学生的不同作业特点。

升阳中心校

2014年5月

五沟中心小学第二次业务检查小结

个人业务材料较好的老师有：戚秀云、范雪莹、谢煜、任文、宋倩倩、于晓红、孙芳、周洁、赵珊珊、赵玲、姜艳艳

以上老师的各项材料均已完善，且完成的较好。

存在问题的老师有：

李征：少一次反思，扣0.5分；

孙启标：缺2次听课记录，2个反思，扣0.5分；

王鹏：部分听课记录缺少随堂印象，扣0.5分；

张立旺：校本未完成，扣1分。

学校整体亮点：大部分老师都有试卷分析表，都能对每次考试做认真分析；有作业批改记录且记录详细；班主任都有班级工作实录，班级工作记录认真。

周桥小学第二次业务检查小结

个人业务较好的有：谢淑萍、范玉玲

谢淑萍：学生每天写一篇日记，开设作业类型七种，全做全批。范玉玲：

作业批发及时认真，作业类型多。

存在问题的老师有：郜峰、谢跃、孙学勤

郜峰：备课没看到，扣5分；校本没完善扣1分；

谢跃：校本少一次合作研讨，扣0.5分；

孙学勤：缺班主任工作实录扣3分。

第四篇：开学业务检查小结

关庙小学

2017-2018学年第二学期期初业务检查总结

为了更好地抓好学校工作，促进教育教学质量的进一步提高，2018年2月24日上午学校召开了全体教职工会议。会上教导处对学校本学期教学工作进行更严格、更细化的要求，对各项教学业务做出了明确的要求，为学校考核教师提供了强有力的依据和抓手。

2月26日，学校全体领导组成员对全校教师的部分业务分组进行了检查，高校长检查领导组成员和班主任的业务，魏校长检查教师备课，孙主任检查教师学科计划制定情况，王主任检查政治、业务学习和学生作业等，检查情况如下：

一、优点之处：

1.教案方面：绝大部分教师能够根据教材精心设计教案，教学重难点突出，栏目填写齐全，书写认真，有针对性、启发性，孙远平、李宝忠、王彩芹等老师的备课数量多，质量高，值得大家学习、借鉴。赵跃老师的手写教案较好。

2.计划制定：所有学科计划都能上交，大多数老师的学情分析比较结合实际，项目填写齐全，书写比较工整、态度端正，能按周安排教学进度，比较好的教师有：孙远平、魏磊、王彩芹等。

3.学生作业：各科教师都能按时在学生作业簿上为学生书写姓名，各科都能进行第一次作业，有批阅，学生书写情况总体较好，个别班级需要加强书写的规范性和用笔的统一要求，比较好的学科有二语、四英、五数等学科。4.班务情况：各班级卫生情况总体较好，一年级已经出好，其他班级黑板报基本出好。各班级班主任计划都已经制定，都能结合班级实际情况进行分析制定，项目比较齐全，比较好的班级有一年级和三年级。建议：个别班级中后面卫生角多余的卫生工具可以清理掉。

二、不足之处：

1.备课：由于开学初时间很紧，个别老师所带科目较多，造成个别老师有的备课的课时数偏少，与学校要求语、数、外5节，常识、艺体3节不符合，有的教师书写马虎，态度不认真，也有的备课栏目填写不全，二次备课不明显。

2.计划：个别学科计划太过简单，书写不认真，特别是其中的教研专题没有认真研究选题。

通过这次检查，有这样几位教师的业务比较突出：王彩芹、孙远平、庄建、赵跃等老师，予以表扬。

希望通过这次检查，能够针对自身存在的问题进行整改，争取在下一次业务检查中有所进步。

关庙小学 2018.2.26

第五篇：第一次业务检查小结

第一次业务检查小结

2011年11月1日，在校务办的带领下，由我校校务、教务、政工、教研组组成的检查小组对我校全体教师的教学业务进行了检查。现将检查情况作以下汇报。

一、亮点

1、所有教师都有教案，大部分教师都能做到先备课后上课。

2、大部分教案都比较规范，操作性也比较强，能注意备三维目标，注重对重难点的突破，有板书设计，有作业设计，能自觉写好课后反思，反思贴切务实，不作秀。

3、作业种类齐全，都做到了全批全阅，从呈上来的作业中发现，不仅有语、数、外、理、化等科目的作业，还有历史、科学、写字、周记、好字好词积累等类型。

4、大部分班级的作业数量较足，初中数学组中，大部分班级都已批阅了30次左右；初中语文、英语基本能做到每课都有作业，个别班级做到了每周有周记，作文批阅超过了2次；初中理化不仅有书面作业，还有演示实验报告和分组实验报告；小学数学组中，大部分班级都超过了30次，其中一年级数学达38次，五年级数学达39次；小学语文组中，大部分作业都超过了30次，其中最突出的有六（2）语文（作文4次、周记5次、作业11次、练习册15次、生字8次、听写6次）和三年级语文。

5、毕业班教师敬业精神强，工作扎实、紧张有序。

6、大部分班级都能利用手头资料对学生进行测试，以考代练，及时回馈教学效果。

7、实验教学打破瓶颈，趋向规范化。

8、新教师能承受工作压力，勇挑重担。

二、问题与思考

1、少数教案欠规范，主要表现在环节不齐，教学过程太简单，只备环节，不备过程，不备学生，有走过场的嫌疑。还有个别教师未按进度备课。

2、如何使用买来的现成教案是很多教师，尤其是新教师值得思考的一个课题。

3、部分学科的作业量差距较大，如作文批阅，最多达4次，少的只有1次；理科个别班级与同段同学科之间差距很大，大部分班作业量达近40次，个别班仅10余次。

4、个别学科作业批阅不够规范，如对学生纠错未加重视，小学中高年级个别班级只批阅了练习册，未布置书面作业。

5、听评课要及时开始。

6、新教师帮扶工作已经布置，但要尽快落实到行动中。

7、普实验收已经结束，但实验教学才刚刚开始，需要全体教师，尤其是承担相关课程的教师要充分发挥实验课的优势，培养学生的创新精神和实践能力，真正实施素质教育。

2011年11月3日