2012年3月份教师业务检查小结

第一篇：2012年3月份教师业务检查小结

龙集中学2011—2012学年度第二学期

3月份教师业务检查小结

为了进一步规范教师的教学行为，查找出学校业务管理中存在的问题和不足，总结各位老师在3月份取得成绩及成功经验，圆满完成2012年3月份绩效工资考核工作，教导处于2012年4月2日组织了本次业务检查，这次检查共分语文组、数学组、英语组、理化组、政史地及艺体组六个组，一共检查了38人次，检查内容包括备课、听课手册、课堂作业、批改手册、错题集、培优补差、学习笔记等八项。

现将本次检查结果小结如下：

一、语文组

语文组共6位教师：方煦、冯彬、邱欣、胥保进、刘荣浩、吴跃。六位老师都能及时将自己的业务交到教导处检查。

语文组是学校各个教研组中业务最好的。

从备课及培优补差来看，每位教师的备课数量充足，均达到35节以上（含作文备课）。方煦、冯彬有单独的作文备课。环节齐全，都有三维目标，教学重难点、教学过程等，板书设计、教后反思均符合规定的要求，其中吴跃、方煦等老师备课结构清晰，实用性较强；刘荣浩、邱欣因为涉及到毕业班复习，备课相对简单一点。

从作业设置和批改手册来看，各位老师布置的作业量足，题型样，内容有梯度，有层次，大部分学生书写工整，书面整洁。其中方煦作业14次，作文7次，最后一次未批阅。；冯彬、胥宝进老师作文8次，作业分别是15次、16次、14次；九年级吴跃、刘荣浩作文6次，作业都是14次，并且都认真批阅。有眉批、尾批、错别字订正栏、等第、日期齐全，批阅质量较高。从语文课堂作业来看，学生对基础题都能完成，但大部分学生对其中的写作题完成不好，今后老师要加大检查、督促力度，用好用细课堂作业。

从听课手册上来看，大多数老师记录完整，项目齐全，方煦、冯彬、胥宝进、吴跃四位老师环节齐全。有些老师记录上没有听课日期、授课班级、授课人等；个别老师缺少过程性评价。

从错题集和批改手册来看，冯彬老师的最好，达到16次；邱欣、吴跃15次，刘荣浩老师14次，记录详实，书写认真，环节齐全。

其他几项都做的很好。

二、数学组

数学组共检查了六位老师，分别是傅德恒老师、周大勇、张亮、王梦宇、宋之飞、魏礼银。

1、备课及培优补差：数学组老师都能精心备课，并超前备课，环节也较为齐全，书写比较认真，工整，优差生辅导计划比较实用，课后反思也符合要求。其中最好的依

然是王梦宇老师，写的非常详细，作业设计合理，有单独的教后反思，用红色笔标出。比较实用，切合实际。傅老师虽然年龄较大，但依然坚持保质保量地备课。特别是学生有大量的作业和错题集。但其批改手册一项次数不足。张主任虽然平时事务繁忙，但业务无论是数量还是质量都完全符合学校的要求，教案书写详细认真，有反思。

2、作业：总体情况较好，作业设置合理，题型多样，作业量适中，难易相当，批阅及时，认真，批语恰当，出现的错题也能及时批改订正，并做好统计，写好批改记录。其中较好的有：傅德恒的作业达到了40次，并且全批全阅，质量较高。但批改手册记录不全。其余五位教师都是35次。但是作业也存在着不足之处，比如有些老师批改作业时几题在一起只用一个对号，较粗略。

3、听课记录：最好的是王梦宇，听课27节；大部分老师在次数上都符合要求，但是有个别老师有的没写授课人或听课日期，节次等。

三、英语组：

英语组共检查了5位老师的业务，分别是朱红艳、王晨、胡娜娜、陈敏贤、刘艳。

1、备课及培优补差：每位教师都能达到35节以上。环节齐全，都有教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计，能达到一定数量的教学反思和课后回忆。其中朱红艳、陈敏贤书写认真，内容详实，有课后反思。其中刘艳老师业务请假一个月，回来后迅速积极投入工作，业务依然非常优秀。

2、课堂作业：，胡娜娜、陈敏贤、朱红艳做了33次。大部分老师布置的作业适量，题型多样，批改细致认真，学生也能够及时订正，老师的批语有针对性及鼓励性。

3、听课记录。大部分教师的听课录符合要求，陈敏贤15次，胡娜娜14次，且环节交齐全。其他老师13次。个别老师节次记录不详细。

4、错题集及及批改手册。基本上能做到记录非常详实，并且有反馈意见。

四、理化生组：

共检查7位老师的业务。分别是张志飞、贾康、金得志、高鹏、梁海岩、张新远。

1、备课及培优补差：绝大多数老师备课顺利完成，环节齐全，都有教学目标、教学重难点、教学过程。比较好的有高鹏、金得志，备课达到25节。特别是高鹏，不仅节次充足，而且书写认真，二次备课痕迹明显，有课后反思。梁海岩18课时，内容详实，环节齐全。

2、课堂作业及批改手册：大部分老师布置的作业适量，题型多样，批改细致认真，学生也能够及时订正。张志飞做了16次，金得志高鹏做了15次，贾康做了15次，都符合要求，而且全批全改。

3、听课记录。大部分教师的听课录符合要求，但也有的教师的听课录的节数不足，有的环节不完整，有的听课时间未填写，有的没有听课意见或评价。较好的是贾康和张新远，次数充足，达到15次；其余老师13次，记录较详实。

五、政史地组：

共6位检查老师。分别是：曹紫文、徐宵、钦健、朱康健、仝丽萍、周英杰。

1、备课。徐宵老师达到了20课时。钦健、仝丽萍17课时。其中徐宵老师和钦健老师备课内容详实，书写认真。特别是徐宵老师，写的是祥案，有课后反思。朱康健备课为打印版，不符合要求。

2、作业及批改手册。较好的是钦健老师、仝丽萍老师，做了14次作业。而且题量适中，有针对性，全批全改。徐宵各做了13次，全批全改。

3、听课记录都是4次，但有的记录太简单。辅导纪录徐宵、钦健、仝丽萍进行了14次，有学生名单，但有的缺少习题因素。徐宵老师九年级主要作业是中考新航标，讲解非常详细。

六、艺体组。

共检查了5位老师的业务，分别是李成、房庆国老师、杨影、刘明、刘伟。

1、备课。房老师备了18课时。杨影备了26课时。书写认真，图文并茂，完全符合学校要求。李成16课时，刘明老师15课时。刘伟老师因为学科特殊性，备课为电子教案。值得表扬的是杨影老师，有单独的兴趣小组备课，书写认真，次数充足，环节齐全。

2、听课手册。刘明老师14次，刘伟15次。

通过本次检查，总体情况比较好。表现在（一）备课课时充足：绝大部分老师能备足课时，有一定提前量，听课数量足。

（二）教案质量：除朱康健外，全体教师手写，书写认真，环节齐全，有计划。从教学目标、教学重难点、教学设计和教学过程能体现出集体备课，绝大部分老师二次备课精致，三维目标明确，重点突出。

（三）听课情况：听课情况总体良好，大部分老师听课课时足，记录过程完整，内容具体，有教学评价与随堂点评。

当然，也存在诸多需要改进的地方。大部分老师听课手册应付检查，有部分老师教学评价缺失或偏少，记录较简，且注重课堂内容呈现，缺少教学方法、学生学情学况的记录与评价。

增强教育法规意识，充分认识业务检查的意义，学校领导组要加大教学常规管理的力度，切实将教学常规管理作为学校工作的重要组成部分，进一步规范教学管理。

龙集中学教导处 2012年4月5日

第二篇：教师业务检查小结1

2015年春学期

第一次教师业务常规检查小结

2015年3月31日

从老师们上交的材料上看，大部分教师能够根据教学进度完成各项业务，做到记录详细、具体。好的方面：

一、作业批改。

1、很多老师作业批改及时细致，格式规范，标记符合作业批改要求。

2、对于学生作业中的错别字能让学生及时订正。

3、对于学生习作中的好词佳句能圈画出来，而且在特别精彩或疑问处还加以眉批，肯定其成绩。

4、能给学生的作业写一些鼓励性的评语，既肯定学生的成绩，也委婉地指出存在的不足，帮助学生找到解决的方法。

二、记录表。

各种记录表包括：课外活动记录表，家访记录表，课外辅导记录表。韦仙艳等17位教师记录比较详细具体。

不足之处：

一、有部分教师用旧教案充数检查，打印教案用纸不规范统一，教案从网上下载下来的教案不经过自己消化，修改。

二、几位老师上交的学生作业不都，甚至忘记上交。

三、韦海芬老师缺教很多材料。

四、少部分教师的听课本（视野）填写不完整，不规范。整改措施：

一、利用例会通报检查情况。

二、找个别教师面谈。

三、检查小组成员乔云梅、乔云波、韦香玲、刘阿映，每人备一份教师业务检查记录表，详细记录个老师的业务情况。

四、规范业务检查制度。

第二次教师业务常规检查小结

2015年4月30日

4月29日，教务处、政教处对教师们的业务进行了第二次检查，点评如下：

一、备课方面

按时备课，掌握进度，没有无教案进教室上课。大部分教师能够根据教材安排特点和学生实际情况设计好教案，可操作性强，教学环节完整，体现学生学习的主体地位。部分教师的教案简洁明快，一目了然。也有教师备得非常详细。

二、作业情况

1、多数老师布置的作业量适度，批改及时有复批，日记、作文评语详细。

2、作业难易程度适中比较多。

3、个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。

4、个别老师作业量偏多，如三（1）班语文达50次。

5、学生作业书写字迹漂亮，整洁。

三、辅导学生情况

有部分教师辅导的内容过于简单，只记录多少页而没有辅导内容；个别老师一次只辅导一个学生的记录放在了一栏。

四、改进意见：

1、教案中，借鉴别人的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

2、作业内容布置要有梯度，不能太单一，倡导多样化，顾及不同层次的学生。

3、在肯定学生作业时，教师画的小红花要规范些，不是乱搅几圈就得了。

4、教学反思不能流于形式。

第三次教师业务常规检查小结

2015年5月4日

2015年5月4日，语文辅导员、教务处、政教处联合对教师们 的业务进行第三次检查，现将检查的情况小结如下：

一、视野（听课本）

通过强调，教师们的听课本填写比较规范，听课感悟和即兴评价基本完善好，各个空格栏填写完整，这是进步的表现。

二、作业

交上来检查的学生作业，教师批改认真，学生作业书写工整。这是代表性的学生作业展示。而其他学生的作业是否能做到这样，有待随机查看。乔龙英习作和周记的批改很有特色。

三、安全记录和班会记录

这两样记录，与班主任的日常工作息息相关，任何记录都是班主任工作的依据，班主任都能够结合实际扎实有效地对学生开展思想教育，记录详细，具体。

四、教学进度

大部分老师的教学进度符合教材编排的特点，做到适度，个别老师进度过快，超纲明显。

以上是简要的小结，发扬好的，改进不足。第四次教师业务常规检查小结

2015年6月5日

老师们能够根据实际情况完成各种业务材料，教学进度把握适度，及时上交各种材料，学生作业工整、认真。

问题与建议：1，每位老师每学期要听课满15节，今后的时间，大家想办法，采取互相听课和随堂听课等形式，完成听课任务。

2、上学期，常规检查时候，教育局检查组指出了我校教师听课本中的不足是：没有即兴评价和听课感悟，现在大家有了很大的改观，但是力度不够。有的老师慵懒下来了，有即兴评价没有听课感悟；有听课感悟没有即兴评价等现象，要转变这种 不良的态度。

3、足迹填写进度慢。

4、工作汇报表中打？号，说明缺少填写，需要下次补上。

5、外出学习心得体会。本学期目前为止，只收到18篇，六年级的老师完成比较好，韦燕全、乔凤香和韦周华老师交上来好几篇。其他老师缺多，及时补上，不然时间久了，容易遗忘。

2015年秋学期

第一次教师业务常规检查小结

2015年10月12日

好的方面：

大部分教师上交的材料齐全，各种表填写详细、具体和规范化。教学进度安排合理，布置作业及时、适量。教师批阅认真，指导性强。特别在作文的批改上，教师们激励性和引导性语言充满人性化的关怀。作业布置进一步合理化，书写作业、同步练习和口算题卡综合运用，相辅相成。

不足之处：

1、有三位老师没有上交老师们代表性的学生作业；

2、听课本填写又出现情况，不作为的表现体现在：听课时间、地点、科目、课题、听课感悟等方面缺漏。

3、教师的教案一次性备完整，打印出来，说明什么？要么是精神可嘉，能在开学一个月就备完一个学期的课，但是，更怀疑的是从网上下载下来的教案下载下来。

改进措施：

1、对老师们上交的材料评等级，优等基本要求是：各种材料上交齐全，记录详细、具体，没有明显的缺漏。良好基本要求是：上交大部分材料，记录完整，缺交小部分材料的情况；合格基本要求是：上交材料不足超过三分之一的，各种记录简单的情况。

第二次教师业务常规检查小结

2015年11月12日

口头反馈：

对于业务问题，自从评“优”、“良”、“合格”等级之后，教师们有质疑和反对，说明我们的解释说明工作做得不周到，让大家有这样的情绪可以理解，我们会做出相应的调整。尽管如此，第二次检查，老师们上交的材料很整齐，几乎没有缺漏的情况，这是我们想看到的结果，也许，做出的改变，大家有怨言，但是结果是好，你们明白我们的用心良苦。你们做的工作，该得的，我们没有理由否定。

亮点：

1乔小茗、龙正新、韦海芬三位同事的教案，亲手写，简洁明了，通俗易懂，可操作性强。

2、各项任务完成比较好，记录详细、具体，没有明显错漏，教师们的态度认真了。整改：

1、备课：少部分教师教后反思质量不高，没能挖掘教师本身的教与学生的学相结合的问题去反思以达到提高的目，流于形式，应该改进。

2、检查组的成员，要有统一的认识，评定机制要完善，并且全体老师要知晓。

第三篇：3月份业务检查总结 2

业务检查总结

为了进一步了解前几阶段教师的工作情况，更好地促进学校教育教学向更好的目标迈进。2013年4月2日我同教导处共同对3月份教师的业务情况进行了检查，检查的项目包括教案、集体备课、周教学反思、各项笔记。从检查的结果看，学校的绝大多数教师按照学校的安排顺利地完成了教育教学任务。有少数教师上交的材料不全面。现将检查结果总结如下：

一、检查中表现的优点

1、教案

教案检查的要求是完成规定的节数，环节完整，书写工整，有教后反思，有课堂习题设计等几个方面。从检查的结果看，教案书写工整，教学目标明确，重点难点确定准确，有课时分配，教法学法及教学步骤齐全的教师包括冯柏娟、冯柏峰、賈兆华、周长胜、牛秀芝、王凤杰、李新鹏等几位教师。

2、集体备课

集体备课多数教师能够按照组内的集体备课安排表认真完成任务。材料上交齐全。书写规范，集体备课主备人的个案设计和共案设计合理，内容完整。符合集体备课的要求和程序，集体备课较好的教研组是外语组和政史组。

3、周教学反思

学校检查了开学以来的教学反思，共计五周的内容。多数教师的教学反思内容有利于指导教学，完成规定的字数。书写工整。期

中表现较好英语组1位，语文组2位，音体美组2位，政史组1位。

4、作业检查

我校绝大多数教师的学生作业基本完成，多数教师的课堂作业有鼓励性语言，作业量足，题型全面而且新颖，能够做到有批改有记录。

5、政治笔记：从检查的结果看，我校绝大多数教师记录内容详实，书写工整，其中写的较好的有近10名教师，如王凤杰、冯柏娟、焦维、贾兆华、张成等。其中内容不全，相对较乱的有5名教师。

6、业务笔记：业务笔记对于提高教师的业务水平，锻炼教师的业务素质起到关键的作用。教师业务笔记记得好坏，记得是否详实反应了教师加强业务学习的积极性，也反应了教师对工作是否负责的责任心和责任感。从检查的结果看。我校的绝大多数教师业务笔记记录内容较为详实，绝大多数教师书写工整，写得相对较乱了有2人，内容记录不全面的、过于简单的1人。书写工整，内容全面的15人，如冯柏娟老师、王凤杰、张成、贾兆华等。

二、检查中存在的不足

1、教案。部分教师教案的进度没有跟上教学进度表，有的书写较乱。还有部分教师的教案环节不清。缺少相关的内容。如教后反思。练习题设计等环节

2、集体备课。集体备课的材料上交不是很及时。主备人的个案

建议栏内的内容记录不全面。个别教师的集体备课材料内容太简单。缺乏针对性。

3、周教学反思。周教学反思少数教师缺少针对性，反思内容与实际教学脱节。对教学的指导不利。个别教师教学反思的内容单调。字数不足。未交的有4人。

4、堂堂清练习题

有的教师堂堂清练习题内容简单，题型单一，没有梯度和缺少针对性。部分堂堂清内容做不到对学生的对全面检测。

5、有部分教师的学生作业量不足，题型单一等不足之处，批改形式单一，希望以后加以改正。

三、建议

1、学校要加大检查督促力度。

2、要求教师认真对待学校布置的各项任务，要求教师按时完成规定的教育教学任务。

3、建立符合规定的，体现学校特点的奖惩制度和激励机制。

第四篇：业务检查小结

业 务 检 查 小 结

(2009－2010学第二学期)

业务检查是了解教师教学情况的重要途径之一，通过业务检查，知道教师的工作情况和不足，相应找出解决问题的办法，才能提高教育教学质量。2010年7月6日对我校全体教师所有学科教案、所有记录等进行了全面检查，总结出本学期的业务工作情况。

部份教师教案写得比较认真，部份教师记录不详细、不完整，具体情况如下：

1、邓智广教案写得比较简略，各种记录过于简单。

2、熊吉听课内容记录不完整，作业记录简单

3、向纪军记录简单。

4、王强、伍鹏、刘开河、邓硕等教师教案写得非常好，节次清楚，结构完整。

总之，本次检查中存在问题较多，但和上次相比，教师与欧一定的进步，对存在问题的教师实行量化评分，在绩效工资中兑现。对做得好的教师要作好记录，作为教师评优评模的依据。

果布戛中学教务处2010年7月7日

果布戛中学业务

（2009-2010学第二学期）

检查小结

2010年7月7日

果布戛中学教务处

第五篇：2013,12期末教师业务检查小结

余字中心校期末教师业务检查小结

一、检查时间：2014年1月21---22日

二、检查项目：教案、作业、各种记录

三、检查人：张万和、李成学、刘志伟

四、检查情况总结：

（一）教案

整体印象：

本次共检查四所村小，从检查的情况来看，所有教师都能够按照上级的有关备课的要求认真备课，均能做到三位一体，教后记每个练习一篇，教学札记每个单元一篇，而且撰写的比较及时、认真，体现了课后的反思与深悟。集体备课能做到及时修改、圈画，复习计划和备课也比较齐全。整体比较好的学校有辰小、暑小等校。主要优秀典型：

集体备课： 辰小的孙玉萍、郭立新的教案，修改比较全面深入，体现了自己的教学实际，可操作性比较强，备课项目比较齐全，备课比较整洁，书写较为认真。

个体备课：暑小的易有庆老师的个体备课项目齐全、书写规范整洁、教学环节清晰，突出过程设计，教学理念较为先进，操作性比较强，整体效果好。

主要缺点及改进意见：

1、2、无论是个体备课还是集体备课都要标出总第几课时。课时计划里的教学时间安排要具体，要依据期初制定的教学总

计划安排。部分学校缺少单元计划。

3、集体备课在上课之前要做到反复修改，该删的要删掉，该添的要添上，尽可能去迎合自己班级的教学实际，比如教学情境的创设，设计者只能考虑自己班级的实际，并不一定适合所有的班级，所以使用者就要将自己的班级实际情况考虑进去。

4、板书的设计是备课的一个重要的环节和项目，大多数教师的集体备课上缺少了板书设计。

（二）作业

整体印象：

本项重点检查了四所学校一年级和六年级的数学、语文课堂作业，作业本都比较整洁，学生的用笔都比较统一，教师的批改都比较及时，批改符合规范，作业量都比较适中，从作业的布置次数上差距较大，多的达到七十多次，少的二十多次。整体比较好的学校有列小、中心校等校。

主要缺点及改进意见：

1、数学课堂作业布置的次数和作业量差距比较大，在不增加学生课业负担的前提下，形式要多样化，内容要有针对性。

2、少数班级不能创全优作业，错号随处可见，“超”很少，“中”却很多。

3、课堂作业要求是当堂完成，因此，作业量要适中，不能太多也不能太少，最好是能当堂完成，面批部分学生的作业。

4、学生作业出现错误是不可避免的，我们老师可以给学生打个问

号或不予批改等方式，给学生一提醒，让他们进行修改订正，订正了，重新给打上超。

（三）各种记录

建议：

1、增加好人好事记录

2、家访记录要写清时间，记录内容再详细些。

3、部分学校没有班队记录，下学期补上。