在高三二轮复习教师动员大会上的报告

第一篇：在高三二轮复习教师动员大会上的报告

在高三二轮复习教师动员大会上的报告

副校长 王海明 2012年3月29日

老师们：

大家下午好！

语文、数学、物理、化学、政治、历史已进入第二轮复习，其他学科理科数学、外语、生物、地理也即将转入二轮复习。在二轮复习中，复习什么？怎么复习？如何在短暂的两个月内最大限度地增分？围绕这三个厚重的追问，根据胡校长的安排和李校长的指导以及我个人的思考，我讲几点意见。

一、明确二轮复习任务

第二轮复习的任务是：巩固、完善、综合、提高。

巩固：巩固来之不易的一轮复习成果，巩固基础知识，注重课本典型例题与习题的推陈出新。

完善：完善知识体系，通过教师的读讲练评，使模糊的清晰起来，缺漏的弥补起来，杂乱的整理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化、简约化的知识框架。

综合：综合解题思想方法，形成应试技巧。提高：通过二轮复习，提高解题能力。

二、抓住关键 注重落实

1、突出“专”字。“专”字有两层含义：①重点专题重点突破，伤其十指，不如断其一指；②专攻薄弱；做十车题，练十筐卷都不如找到漏洞，集中精力解决困惑的问题和疑难杂症。不要每个专题平均使力，面面俱到，“一网打尽满坑鱼”，那是打不着的。

2、磨课：学生怎么学？我们怎么教？备课是关键。备课的最高境界是“磨课”。这就要求我们一方面加强集体备课，集思广益；另一方面个人认真钻研，研究专题内容、研究资料、研究课本、研究考试说明、研究学生，认真构思，精雕细琢，“慢工出细活”，把每一节课磨成精品。

3、编题：“编”要达到精心提练，用心编选的标准；做到“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。二轮复习训练对不对路、有没有效果，习题质量是关键。这就要求我们九位教研组长勇于担当，统筹安排，按照复习计划将每个专题分解到人。专题责任人要大量选题、炼题、解题，多研究信息题，重视常错题，像蜜蜂采蜜那样“无论平地与高山，无限风光尽被占”。在无限风光中编选出体现专题特点的试题，体现高考导向带有高考神韵的试题，体现学生高频发病的试题，保证习题质量。

4、课堂效率：时间有限，不能无限延长，只能提高课堂效率，这又是一个关键。①上课要体现专题复习的特点：精讲知识的混淆处、联系处、深化处。这样，让二轮复习有别于第一轮复习，又高于一轮复习，达到“请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝”的效果。②要体现自主、合作、探究的课改理念：做到启发而不是硬灌，精讲而不是满灌。“春困”袭来马上就是“夏燥”，硬灌“灌”不进，满灌“满”不来，台上老师滔滔不绝，下面学生渐渐昏昏欲睡，课堂低效费时。要变一言堂为多言堂；拉一批队伍跟着唱，点对象生回答问题，既要一人写，又要大家写，做笔记；既要牵着走，又要放开走，运用“以学定教”的策略，让学生消化吸收，充分调动学生的学习积极性、注意力和创造性，让二轮复习的课堂充满活力与生机，充满新的气息。

三、强化训练 提升能力

二轮复习的落脚点是提高学生的解题能力。怎么提升学生的解题能力？是靠“练”——24个练一百个做，要把主要时间投入到练习上来。练什么？

①专题练习：资料上进行删减，特别是普通班。②学科内综合练习：每大周一次。③文综、理综练习，每大周一次。④学科内专项练习。⑤补弱练习。

⑥统一考试：四月十九、二十统考统阅。五月，我们准备严格组织两次考试。

通过练习巩固落实所学知识，提升能力；通过练习练出题感、练出自信；通过练后评讲反思，让学生在审好题、写好字、布好局、构好思、计算准、条理清上有一个根本性改观，确保基础题得全分，中档题得高分，高难题得点分。同时要盯紧“对象生”：对“对象生”的练习进行精批细改，做到把“特别是爱献给特别的你”，及时反馈，耐心辅导，重锤敲响鼓，充分挖掘“对象生”的潜能。

四、精细管理 优化环境

1、年级和学校：①对学生出勤、学习、纪律进行全面检查督促，并按学生综合素质“月评”标准认真评估；②强化常规教学督查：对备、教、改、导、考、研等教学环节检查督促，切实抓好过程管理；③深入教师听、评课，深入“对象生”了解情况。

2、班级管理：二轮复习快节奏、大跨度，我们学生容易出现“高原”现象，像抗洪抢险那样，要求班主任做到：

①跟班到位：严防死守，人在堤在，守职而不废，处义而不回。②治理班级纪律（包括午休纪律）：以开展学生综合素质“月评”为抓手，狠抓纪律治理。纪律是保障。纪律差，二轮复习落空，教师心血白费；纪律是桶子，纪律搞严了，桶子的容积变大了，那么装的水就多了。

3、端正学习态度，矫正学习习惯，指导学习方法。

4、协调平衡：向记忆学科倾斜。

5、激发学生奋力拼搏的内驱力，让学生燃烧激情，像同学们所说的那样——要成功，就发疯，下定决定往前冲。

组织学生开展十个竞赛：最后两个月，看谁最守纪律，看谁最吃苦，看谁最能坚持，看谁最能利用时间，看谁最有方法，看谁最有效率，看谁拥有最好心态，看谁最有信心，看谁最有志气，看谁最有效果。

老师们，距离高考还有69天，我们任务极其艰巨，在校委会的坚强领导下，全体高三教师精诚团结，咬定目标不放松，完成任务不畏难，踏实工作，不懈努力，迎着朝阳阔步前进！

第二篇：高三教师动员大会上讲话

高三教师动员大会上的讲话

各位老师：

大家好！今天我们在这里召开高三复习备考动员大会，目的是统一思想，统一认识，统一目标，统一行动，自我加压，以只争朝夕的精神投入到 2020 年高考的备考中，为夺取明年高考的新胜利做好充分的准备。

高三工作是学校各项工作的重中之重，不仅关系到学校在社会上的声誉，更关系到学校的生存与发展，关系到每一个学生的命运和前途。现在 2020 年高考的硝烟已经散尽，高考的接力棒传递到我们手中了。学生、家长、学校、社会都对我们寄予了厚望，所有的目光也都聚集到我们身上，我们必须咬紧牙关，奔向终点，做最后的冲刺！可以说，胜败在此一举。如果高三最后一年的复习备考工作没有搞好，那么，我们两年多的汗水、泪水都会化为泡影，两年多的辛苦努力也将功亏一篑。现在，我们是箭在弦上，唯一能做的只有两个字：拼了！

我对本届高三充满信心。尽管学生基础较往年薄弱一些，但在疫情网课期间他们强烈的进取心，刻苦学习的精神令人感动，他们高一、高二稳定的秩序、扎实的基础是取得高三辉煌成绩最深厚的底蕴；加上我们这一级班主任队伍极其负责专业，教师队伍极其认真优秀，网课期间各位老师克服种种困难，保证优质的课堂和管理，这也成为我们本科录取人数优势的一大保证；更为关键的是，高三年级通过竞聘组成了一支强有力的班主任队伍、备课组长队伍和任课教师队伍。只要我们坚持不懈、扎实有效的搞好一轮复习，明年高考取得优异成绩是水到渠成的事情。

针对高三复习备考工作，我主要讲两个方面的问题：

一、高三复习备考工作安排：

1、整体思路：

通过过认真分析当前的高考形势，总结以往的经验和不足，我们确定了本届高三工作的整体思路是：“五抓”、“五突出”。即：抓计划，突出条理；抓课堂，突出效率；抓训练，突出落实；抓分析，突出改进；抓辅导，突出差异。

2、复习建议：

（1）认真学习课程标准和高考考试说明，明确考试要求，提高复习的针对性；把握超纲与不超纲的边缘问题，适当扩充一点，增加一些考试中需要用到的结论和规律；

（2）提前做完近五年的高考试题，掌握考试特点，研究命题规律。

（3）引导学生要全面阅读教材，立足学科基础知识的理解，注重学科能力的培养，引导学生构建知识结构和认知结构；

（4）体现知识的横向联系，加强知识整合，构建知识网络，引导学生从整体上把握知识；

（5）认真研究复习课、讲评课的课堂结构和课堂设计，明确教学目标，充分体现学生的主体地位，增加课堂的知识容量、方法容量、学生的思维量和训练量，切实提高课堂教学效率，使学生在每一节课上都能有最大的收获。

（6）发挥集体力量，加强教研和集备，使教与学产生合力，切勿单打独斗，各自为战。现在，年级已经给备课组确定了每周的大集备或每天的小集备（一课一研）时间，请备课组长认真组织，老师们积极参与；

（7）落实教学常规，力争做到精细化。让学生做的题，老师一定先做完，尤其老师手中的学生用书，年级将作为一项最重要的常规进行检查；

（8）抓好学生的课下学习是取得成绩的又一关键。我们要精心安排适量的、高质量的课下作业，及时批改和讲评。作业不是越多越好，应顾全大局，保证学生各学科的均衡发展。我们在评价中将实行一定程度的班级捆绑制，对完成高考目标的班级所有任课教师在千分考核和高考奖励中予以体现。

二、对老师的几点希望和建议：

明确了我们的目标和任务，作为高三年级的主管领导，作为你们的领队，在你们上场出战之前，我还要跟大家强调以下几个方面的问题：

（一）加强管理

我们的学生不属于那种自律能力、毅力很强的学生，他们身上一些不良习惯很难一下就能克服掉，他们仍然是有惰性的，时不时开个小差，课堂上睡个小觉，两人凑一块聊一聊等等，一个班有上一两个不学的，好捣乱的，就会影响班级学习氛围，就会影响老师的教学情绪，使教学效果打折扣。所以，我们每位班主任、任课教师在每节课、每节自习上，都应该绷紧管理这根线，而且要常抓不懈。

人生能有几回博？我们的一生中又能有多少个高三？因此，希望大家拿出破釜沉舟、背水一战的勇气，以阳光、积极的心态面对高三，以敢为天下先的精神投入到工作中来，为我们的教师生涯添上浓墨重彩的一笔。

（二）积极思考

高考任务光荣而艰巨，超额完成高考目标，使更多的学生走进大学的校门，是我们高三全体教师义不容辞的责任。这就需要我们勤奋工作，乐于奉献，多付出，多流汗，而这些一直是我们灌中老师最突出的优势。然而高考工作任重而道远，高三学生复习、考试的巨大心理压力的调解，学习方法与技巧的指导，周期性倦怠问题的克服等等，都是我们在备战中即将面临的难题，希望老师们绞尽脑汁，多多思考，做一名勤奋而有智慧的老师，保证完成今年的高考目标。失败者总是千方百计找借口，成功者总是千方百计想办法。也许你的一个金点子，在高

考中就成就了一个人，一个家，甚至一个学校。

（三）加强团结

《孙子兵法》云：上下同欲者胜。高考是集体智慧的结晶，个人奋斗是无法开出鲜艳的花朵，结出丰硕的果实来的。因此，面对高考我们要时刻牢记团结就是力量，抱团取暖，密切合作，众人划浆开大船。

我认为加强团结，应该从四个层面做起：

1、班主任与任课教师之间要加强团结。大家要针对班级存在的问题多沟通、多交流，共同找对策，想办法，同舟共济，创造佳绩。

2、教学和政教工作人员之间要加强团结。教学人员与政教人员要互相配合，共同营造良好的复习备考环境，使高三复习备考工作得以顺利进行；

3、班主任与学生之间要加强团结。每个班主任都是班级的核心，要想方设法与学生进行沟通交流，加强班集体的向心力和凝聚力，创造良好的班风和学风；

4、学生与学生之间要加强团结。班主任老师要通过学习小组、帮扶活动、主题班会等，帮助学生建立良好的人际关系，减少学生之间的摩擦和矛盾，加强团结协作，使班级的学习成绩得到整体提高。

总之，高三是一场没有硝烟的战斗。年级将竭尽全力为大家提供支持，与大家并肩作战，共渡难关。希望各位老师能够耐得住寂寞，经得起考验，高效率、高质量地做好高三复习备考工作。只要我们全体师生众志成诚，勇攀高峰，我相信，2020 年高考的胜利一定会属于我们！

谢谢大家。

第三篇：高三二轮复习指导

高三二轮复习指导

距离高考还有150天，也进入了高三的二轮复习，针对同学们复习中出现的问题和困惑，我想需要给他们以下的特别指导。

一、作文的提高

有同学提出了这个问题，“作文是高考语文的半壁江山，我是一个作文不太好的学生，能否通过必要的训练提高提高写作水平？”

首先要明确，作文是高考各科试卷中分值最大的题，语文又是第一科考，作文考好了，语文就成功了一半，这对稳定考生的心理至关重要。而且，同学们要坚信，高考作文是容易得分。高考作文平均分在43-45之间，而07年我教的两个毕业班除个别同学外得分都在平均分以上，50分以上的也不少。那么如何提高写作水平，给同学们提供以下三个方法：

1、掌握材料作文的分析方法，保证立意（中心思想）准确。通过多次考试同学们应该有领悟，立意（中心思想）是作文的第一要素，如果立意（中心思想）不跑题、偏题，那么作文的得分就有了最大的保障。如何做到材料作文的立意准确呢？我总结的了三种方法，这是经过历届高考得高分的同学实践证明过的极其简单又实用的方法：

1)整体把握材料。材料是一条素材的，要分析其中心，材料是两条素材以上的，要找出其共性，例如2009年全国卷二。

2)抓住关键词。关键词即材料中反复出现的词语，例如北京群力卷的有关“故乡、沦陷”的材料作文。

3)以果推因。针对材料的结果问为什么，原因就是你作文的立意。

同时必须要牢记，这三者缺一不可。例如，1995年高考题《鸟的评说》。阅读寓言诗《鸟的评说》，完成1、2题。

麻雀说燕子

是怕冷的懦夫

燕子说黄鹂

徒有一身美丽的装束

黄鹂说百灵

声音悦耳动机不纯

百灵说最无原则的 要算那鹦鹉

鹦鹉说喜鹊

生就一副奴颜媚骨

苍鹰说麻雀寸光鼠目

......如果立意为“妒忌”的，是没有整体把握材料，“老鹰说麻雀寸光鼠目”就看不出妒忌的意思；立意为“评价”的，是没有抓住关键词“说”的内涵，即批评、讽刺、挖苦，而评价是有褒贬两方面含义的；以果推因的意思是，这些鸟都相互批评、讽刺了对方，原因是不懂得欣赏、宽容对方，不会全面辩证地看问题，那么这些原因就是你立意的准确角度，写“做好自己”、“发现光明”等的就跑题、偏题了。

2、狠抓卷面。高考3秒钟批一篇作文，标题——头尾——中间，印象分是得分第一要素。因而要保证书写规范、字迹美观、不能有一处不按高考要求的勾抹。

3、积累素材。素材可以使作文内容丰富充实，优美新颖，有说服力的素材则展现个人知识底蕴，为作文加分。尤其，自己的语言不好，就更要懂得修饰，要积累名言和诗词。积累了自己独有的有文采有深度的素材，作文分数才能一直较高。二、二轮复习中要注意的其他问题

1、跟住老师，领悟答题方法，别做聪明的愚蠢人。

有的同学有自己的想法打算，上课时却在学其他科，尤其是有的尖子生，实际上你是自作聪明，这样做是得不偿失、事倍功半的，两科都学不好。我们的老师都是有多年教学经验的，对高考十分熟悉，别说不听讲，就是少听几句话，讲的也有可能正是关键的知识点或做题方法，所以，千万跟住老师，别做聪明的愚蠢人。

2、分析题目及答案，总结教训，举一反三，事后100分。

有的同学试卷得分不高，看到题目时一头雾水，不了解出题者意图，不知道考什么，不知如何作答，因而分析题目及答案就显得至关重要了。虽然高考试卷千变万化，但考察的题型和基本能力是万变不离其宗的，是有规律可寻的。每次讲题时我都会领着学生分析：题干中的哪些信息告诉我们考什么，而答案是如何作答的，有哪些角度、思路和方法。如果学生每次都能这样认真的思悟和总结的话，那么就能做到弥补漏洞，举一反三了。所以，事后100分必须做到。

3、梳理知识，夯实基础，以前讲过的考点要随时复习。

二轮复习关注的是重要的，同学们掌握不扎实的考点，对此进行再强化训练，但之前复习过的内容，尤其是基础知识，要跟住老师及时复习，不能捡了芝麻丢了西瓜。

第四篇：教师代表在高三动员大会上的发言稿

尊敬的领导，老师、我最亲爱的同学们：

大家上午好！

作为高三教师的一份子，我很自豪，能够陪伴大家走过人生中最绚丽的花季；今天，作为高三教师代表站在这里，我很庆幸，能够与热情智慧的你们进行一次心与心的碰撞和交流。

这几天，校园里一直回荡着振奋的口号和嘹亮的军歌。两年前，大家也同样怀揣着梦想走进校园，如今，我们的教室门牌已经在不经意间由高二变成了高三，这就是时间！时间已经把我们推进了高三，我们只能勇往直前，直面高考！无论你在过去是成绩斐然还是暂居人后，进入高三后都可能面临重新洗牌。

同学们，在过去的两年里，我们携手共进、风雨同行：春寒料峭中有我们执着的追求，夏雨磅礴中有我们跋涉的身影，秋风瑟瑟中有我们勃发的激情，冬雪飘飞里有我们坚定的足迹。

四季有轮回，但人生没有轮回，高考没有轮回。我们走过轻松愉快的高一，生龙活虎的高二，迎来的高三，将是一个注定充满艰辛与奋斗、汗水与欢笑的激情岁月。

第五篇：在2011届高三高考复习动员大会上的讲话

在济宁一中2011届高三高考复习动员大会上的讲话

老师们，同学们：

你们好！金秋送爽，丹桂飘香。在这硕果累累的金秋时节，我们又迎来了新的学期。经过了高中两年的历炼，你们已经站在高考的起跑线上，走进高三，走进这人生奋斗史上最辉煌灿烂的时段。有人说高三是炼狱，这意味着拼搏、奋斗，人生没有大学校园的记忆是不完美的，没有高三的生活的回忆更是有缺憾的。

面对高考我们应该信心满怀，因为我们有很多优势。我们拥有一支经验丰富责任心强的班主任队伍，以各科备课组长为核心的教育教学集体，以及业务精湛真抓实干的高三年级部管理队伍。他们实战经验丰富，教育教学理念先进；他们有思路，有方法，有措施，落实到位。这支队伍身经百战，屡立战功，曾经多次创下济宁一中的辉煌，被誉为济宁一中的铁军。

更重要的是，你们经过高一高二的刻苦努力，已经打下坚实的基础，养成良好的学习习惯，学习成绩逐步提高。比如：在刚刚结束的2010年山东省中小学电脑制作活动大赛中我校张晓涵、张文辉同学喜获省一等奖；朱德旭同学获济宁市二等奖、常志宇同学获济宁市三等奖。在第25届山东省青少年科技创新大赛中，多名同学获高校自主招生资格：其中，韩昆衡同学获科技创新成果一等奖，刘莎晨、杜旭峰同学获科技创新成果二等奖。在优秀科技实践活动中，更是取得了骄人的成绩：王心钰、李烁、梁乐颖等同学的《科技饮食课题研究》

获山东省二等奖，齐圣、赵兴红等13位同学获山东省三等奖。在第五届全国中小学生创新作文大赛总决赛中，高雨鹤、王文静两位同学分别荣获二等奖、三等奖。

在高三的复习中要稳守心房，不受外来因素的干扰，保持良好的心态来应对高三的复习。没有多少人喜欢高考，做不完的功课让人心力交瘁，不如意的成绩让人伤心流泪，紧张的复习让人异常疲惫。但这样想，是没有用的，这种心理只会浪费我们的精力，消磨我们的锐气。既然不能避免，就要勇敢的面对，俗话说，再冷的石头坐上三年也会变暖，只要经过艰苦的拼搏，高考所需要的知识和能力最终可以达到的，高考题并没有你想象的那么难，要相信自己。当然自信来自于实力，如果你认真努力了，何愁没有信心。成功属于勇敢的人，信念坚定的人，充满自信的人。

智慧源自勤学深思，今天的刻苦攻读方能就明天的灿烂辉煌！一个学年的时间是短暂的，它就像一双手里捧着的水，无论乐怎么利用你这双手，水也会从你那手指的缝隙中流走，想留也留不住。抓紧今天，做好今天的事，才是最实在的，因为昨天一去不复返，明天还有明天的事呢。

同学们，从你们跨入一中的那一天起，每个人的心中都孕育着自己的理想，为了这个理想披星戴月，风雨无阻。小学、初中、高中就比十二圈的长跑比赛，目标是最后的冲刺——高考。让我们以今天作为高考冲刺的起点。希望你们辛劳而不沉重、紧张而不烦恼，希望能在你们的脸上增添一份笑意、一份自信，希望你们流淌出的是畅快淋

漓的汗水；希望你们获取的是兴高采烈的泪花。我们的学校是一片爱的港湾，“今天我以一中为荣，明天一中以我荣”的校训给予你们的永远是拼搏向上的内在动力。这种内在动力会给你们带来源源不断的精神力量，虽然我们任重道远，但我们信心满怀！我们将无愧于时代，无愧于人生！

同学们，好的学校是由无数美妙的故事组成的。济宁一中就是一所有着无数故事并令人向往的名校，让我们共同编织更多更美妙的故事，再次续写济宁一中辉煌。谢谢！