20、校长总结

第一篇：20、校长总结

鲁能泰安希望小学

（2010年）学校工作总结及（2011年）工作思路

2010 年，我校以党的十七大精神为指针，坚持科学发展观，认真落实省、市、区教育工作会议精神和要求，在上级教育部门的正确领导下，全面推进学校素质教育，加快教育现代化步伐，加大教育教学改革力度，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，努力构筑教育发展新平台，不断提升学校办学层次。

一年来，在全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以顺利开展，并取得了可喜的成绩。现将我校一年来的工作总结如下：

一、加强制度管理，切实规范办学行为

为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，一年来，学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成长为志”的办学氛围。

1、抓好班子建设，增强依法治校意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。校委会一班人率先垂范，努力钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在干好本职工作的同时，不断提高自己的个人修养。

2、组织全体教师认真学习《泰安市执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证一小时运动，全面提高教育质量实施意见》等上级教育部门出台的一系列文件，深入领会文件精神，统一思想，达成共识。

严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，认真上好音、体、美课程，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

3、为了确保学校教育教学秩序的稳定，增强教育教学效果的有效性，校委会成员深入各年级进行听课、检查，形成“双周工作汇报”的书面材料上报制度。并在例会上进行交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的各种问题，校委会针对问题商量对策，集思广益，及时采取措施解决问题。

二、狠抓教学常规，有效提高教学质量

教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。一年来，学校对常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序。

1、加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。细节决定成败，我们坚持各项教学常规力求从细节中求实效、创特色。认真落实区教育局提出的“六认真”、“四精”、“四必”等教学常规新要求，切实做好“三抓”工作——抓基础、抓常规、抓起始。要求每位教师在上课前作好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，切实提高课堂效益的有效性。

2、加大教学常规的检查、监督和管理力度。教研组织定期或不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改、课外活动等教学情况，每学期期初、期中、期末组织“六认真”专项抽查和调研，全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况，并对检查结果进行通报，充分肯定

成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。

三、重视队伍建设，提高教师综合素质

有一支师德高尚、业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我校始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力作为工作的重点之一。

1、开展师德培训，组织教师学习《师德规范》，倡导全体教师树立正确的 的教育观、价值观，将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动。组织教师积极参与镇师德标兵等评先活动，今年我校张传星、朱明群两位教师参加了评选。

2、重视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和能力修养。我们积极组织开展校本培训，老师们建立了自己的博客开展教研活动，其中杨兴国老师每天都坚持写教学反思、生活感悟，累计发表670多篇，点击量12万多。

四、拓宽德育途径，深化学生养成教育

我校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、序列化、特色化。通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，养成了良好的习惯。

1、加强以班主任为主体的学校德育管理网络建设，选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，并加强对班主任的培训，进一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的长效机制。

2、认真贯彻落实《小学生守则》，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯，并结合重大节庆日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的主题教育，通过活动来加强对学生的思想品德教育，强化行为习惯的养成。少先队组织开展了环保绘画大赛、感恩父母活动、法制手抄报竞赛、庆祝元旦、讲述我自己的故事比赛等一系列活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。

3、加强德育基地和社会实践基地的建设，充分利用校内外德育资源，拓宽德育渠道。充分利用校园红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗、升旗仪式、晨会课等教育阵地对学生进行思想教育。通过家长学校开展讲座等活动，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，努力营造了学校、家庭共同育人的良好氛围。

五、增强科研意识，深入推进课程改革

教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师都能注重加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。

1、我们认真抓好教师理论、业务学习和教学反思工作。每学期，教科室为每位教师分发必读书籍和校本培训材料，组织全体教师，特别是青年教师采取自学与集中学习相结合的方式，加强学习培训，提高了教师的理论水平，提升了教师的思想素质和业务能力。同时抓好

教育教学反思工作，指定了薛道利、胡献传、李丽、张乐才四位为学科负责人，每周收集教师的优秀反思，每两个月进行一次评比，很好地培养了教师思考的习惯。学校积极参加镇组织的教研活动，孙俊远、张乐才两位老师获得镇说课总评第三名，取得了历史性的突破。

2、严格规范各级课题的操作规程，努力提高课题研究的质量以达到课题研究的目的。目前我们与泰安印象瓷业有限公司达成了友好协议，以利于学校开展师生的校本教研。由于我们计划明确、措施得当、监督有力，各个课题研究扎实顺利，正在有序地推进。

六、强化安全教育，努力打造和谐校园

我们始终把学校安全工作放在重中之重的位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。

1、积极建立学校安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。经常性开展安全方面的隐患排查，防患于未然。同时要发挥社会各界的作用，大力加强校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理各项措施，确保校园周边秩序良好，师生共建、警校共建平安校园。

2、我们把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，平时注重对学生加强交通、生活等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。开展以提高小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动，不断提升全过程管理、全天候服务、全方位育人的水平。

3、规范各项制度，重视卫生工作。一年来，进一步加强了对食堂饮食卫生、校园环境卫生等方面的的督查管理，规范各项制度，落实岗位职责，进行不定期的抽查，发现问题及时整改。我们要求卫生工作人员定点、定人、定期进行卫生保洁，并进行巡视和检查，从而改善校园环境。

七、大力改善办学条件

1、学校与振华有限责任公司积极联系争取投资4.5万元，建成伙房1间，传达2间，改建了标准较高的大门。

2、新铺设水管36米，解决了师生用水；安装了电表、新架了线路约200米，初步解决了学校的用电问题。水电的畅通，保障了教育教学的正常开展。

3、多年来学校门口垃圾如山，全体教师牺牲星期天、节假日义务劳动，薛岭村展恩利书记积极协调拉来土石12卡车、李马沟许传盈书记拉来石屑2卡车，薛岭铸造厂胡朝来经理从池子崖村调来铲车协助工作了2.5小时，投入人力物力累计万元。目前，大门门外道路宽敞，师生出入安全方便。

4、全体教师利用星期天时间对学校13个门，35个窗，280平方水泥裙子进进行了粉刷，老教师张传星、尹成国不怕苦不怕累出色完成了任务；学校新安玻璃23快，期间薛道利、胡献传总是冲在前面。为加强校园文化建设，李丽老师书写标语5条，宣传画21副，全体教师齐动手，彩画一新。

5、市交通局支援学校老板椅1套，图书厨2个，沙发4个，写字台10张，椅子6把，有力改善了学校办学条件。总价值近万元。

6、天山集团投资1.5万元，协助学校建成了多媒体教室。

7、在薛峪管区的协调下薛岭村、李马沟等6村投入近万元给学校新安了取暖设施。

一学期来，学校累计引进社会投入近10万元，大大改善了学校办学条件。成绩的取得与镇教育指导中心领导的支持分不开，与学校有一个坚强的领导班子分不开，教导主任孙俊远勇挑重担，起到了领头作用，胡献传、薛道利积极围绕学校工作，付出了大量心血；老教师杨兴国高瞻远瞩、呕心沥血协助校长作了大量的工作；一批朴实的教师促进了学校发展，张传星、尹成国每次劳动总有他们的身影，李丽、张乐才老师克服离家远的困难，教学抓得紧，成绩提高快。总之，我校的教育教学工作取得了一定的成效，但与上级对我们的要求仍有较大距离，今后，我们将继续为学校提高办学水平不断努力，奋勇拼搏，继续推动学校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。

2011年工作思路：

1、硬化大门外道路200米*3米 投资3万元，校园内硬化路面300平米，投资 2万元累计5万元。（有意向）

2、投资1.5万元，建成了多媒体教室（一月份已经完成）

3、投资1.2万元 改善取暖设施（一月份已经完成）

4、投资5万元更换铝合金门窗。（正在商谈）

5、投资6—20万元，建成微机室争取微机30---90台。（已经基本完成）

6、投资2—10万元 争取师生桌凳20---60套。（基本有意向）

7、投资3—6万元 铺设SPS解决屋顶漏雨问题。（基本有意向）

8、投资15—20万元新建房屋12间。（需领导协调）

9、投资2万元，新购置军乐1套，乒乓球台4个，石桌、凳各2套。（正在协商）

10、投资1万元完成学校大门外、校园内绿化、美化、彩画。（自筹）

11、投资3万元建成车棚3间，南围墙加高，墙壁粉刷。（自筹）

12、力争教育教学整体成绩跻身全镇先进行列。

二〇一一年元月

第二篇：校长述职报告0

校长述职材料

周至县广济镇桑园小学——肖广平

本，我校以十八大修改后的新时期教育方针为指导，把“立德树人”作为教育的第一要务，坚持以教学工作为中心，强化教育教学管理，以实施高效课堂，提高教育教学质量为重点，齐心协力，与时俱进，努力开创我校教育教学工作新局面。现对本各项工作做一下回顾，以利于我们发扬成绩纠正不足，把今后的工作做得更好。我们主要做了以下几方面工作。

一、美化校园环境，改善办学条件，营造文化氛围

1、每学期初，学校和班级全部更新了校园板报和教室板报。栽植并聘请园艺师修剪了校园花草树木，绿化美化了校园环境。还把校风、教风、班风、学风在醒目位置大红字书写，时时警示师生。

2、定期打扫，检查校园卫生和学生个人卫生，每学期我们都组织大范围的卫生检查评比活动不少于三次，平时更是温馨提醒，督促学生养成良好的生活卫生习惯。

3、我校积极筹措资金，争取上级的财政支持，硬化了学校操场，解决了旧教学楼漏雨的问题，新教学楼的建设项目已开始施工，要不了多长时间，我校的面貌就会焕然一新。

以上几点，给我们学校创设了优雅的育人环境，营造了一个良好的学习氛围。

二、抓好德育工作，提高师生思想道德素质。

1、我校重视教师队伍建设，根据县教育局“三线五风建设活动方案”的相关要求，坚持教育理想，恪守师德底线，以“严教风、正学风、强班风、立校风、促行风”活动为主线，坚持学习为先，深刻领会、身体力行、自立为主、干群齐心协力，在教学工作中自觉践行 “三严三实”，确保风清气正，做社会满意、家长放心、学生爱戴的好老师。

2、牢固树立“德育为首”的办学理念，充分利用班会、校会和每周一国旗下讲话，对学生进行行为规范的养成教育，爱国主义教育，法制教育等活动，各个班级都开展了推普周活动、创森活动、尊老助老等一系列活动。在各班开展经典诗文诵读活动的基础上，学校于5月10日还组织了以“中国梦，爱国情，成才志”为主题的中华经典诗文诵读比赛，六年级和五年级同学在比赛中成绩优秀，受到学校的表彰奖励。学校还组织学生专场观看了爱国教育影片，并向县上上报了影评作品，陶冶了学生的情操。

2、各班制定了班级管理措施，小学生一日行为规范，利用班会、少队会时间进行了学习，学生认识明确，思想观念得到明显转变，组织纪律性得到加强。

三、严要求，细管理，全面提升教育教学质量

教学质量是教育的生命线，而教学工作是学校工作的中心，围绕教学工作的管理和开展，我们立足本校实际，征求各班主任及科任教师的意见，投入一定资金购置教学仪器及教学用书，以满足教学需要。在教师教学水平的提高上坚持以研促教，在常规管理上做细做实，在各科作业的安排上做到分类布置，在学生的培养上做到因材施教。在校园文化建设上做到合理布局，整体规划。通过一年来的不懈努力，学校的教学管理有了显著的提高，校园环境有了有了明显的变化。

(一)严格考勤制度，做到为人师表

在上下班管理上，校领导以身作则，率先垂范，坚持每天提前到校。要求教师上课时做到和蔼亲切，仪表端庄，组织教学简捷，省时，沟通新旧知识联系。大家都积极响应，按时到校，不迟到，不早退。校领导轮流每天到学校早晨检查教学秩序，同时还检查学生作业和教师批改情况，发现问题，督促教师及时纠正。

(二)坚持以研促教，努力提高课堂教学效率

一年来，我校特别注重组织教师学习新课程理念和新的教学方法，把每周三、周四下午自习后定为各教研组政治理论学习的时间，为教师搭建了学习的平台，使教师逐步更新教育观念，改进教学方法，不断提高教育教学质量。具体措施为：一是积极开展专题讲座，观看优秀课例、经验交流等形式多样的教研活动，有效提高了教师的业务水平。二是坚持开展听课、说课、评课活动。让全校的教师每人轮流讲一节公开课，大家互相取长补短，通过这种手拉手活动，为教师提供了相互学习和交流的平台，大家的教学能力得到很好的锻炼和提高，效果非常明显。三是鼓励青年教师大胆创新、合作交流、共同学习、共同提高。以上一系列活动的开展，有效地提高了教师的业务水平和教学能力。我校全体教师通过学习培训，开阔了教师的视野，学到了新的教学理念和方法，开展“传、帮、带、教”活动，共同营造教学相长的良好氛围。以研促教活动的扎实有序开展，使课改逐渐深入课堂，现在越来越多的教师在课堂教学中开始重视创新精神和实践能力的培养，“自主、合作、探究”的教学模式，在课堂上已经收到了良好的效果。徐圆利、何永涛、徐淑芳3名老师荣获赛课优秀奖。

（三）、重视教学常规检查评估，以查促教督学。学校坚持每月一次教学常规检查评估，及时反馈，扬长避短。我校十分重视教学质量的考核工作，加大教学工作的资金投入，购置了新型的打印和复印一体机，要求各任课教师自行印制试卷，每单元有考查，月月有评估，每学期都组织不少于三次的语数英月考活动。每学期期中考试后都进行工作总结暨表彰大会，奖励先进促后进，扬长避短。

（四）、重视家校携手，关注学生全面素质提高。本学年，我们召开全校性的家长会两次，并开展了全体教师参与的大家访活动，密切教师与学生家长的沟通和交流，有的放矢的开展教育进行活动，争取学生家长对学校工作的配合。我们特别重视学生身体素质的提高。我校扎扎实实开展了全体学生的身体素质测试和阳光校餐的食用和上报工作，学生的音乐课也得到了前所未有的重视。本，我们重视学生的大课间活动，聘请红拳名师为学生教授红拳基本功和简易套路；课间练习花样跳绳。庆六一学生精彩的文艺演出和红拳集体表演得到了县教育局和中心学校领导的充分肯定。力求使学生德智体美全面发展。

四、齐抓共管，搞好安全工作。

1、成立安全工作领导小组，完善安全制度，制定安全应急预案，组织召开安全专题家长会，明确安全责任，做好安全记录。

2、完善校园安全日检查制度，明确职责，层层落实责任，人人齐抓共管安全。

3、加强校了领导及代课教师护送学生放学制度，保持良好的放学秩序，切实保护好学生人身安全，得到了学生家长的一致好评。

4、强化班级安全管理制度，定期召开班会，经常对学生进行安全教育，及时收缴刀制管具及危险器具，及时排除安全隐患。

5、学校定期召开安全工作校会，加强安全常识教育，进行防震、消防、自救逃生演练。

6、加强疾病防控，严格落实晨、午检制度，广泛开展手足口病等疾病的防控宣传活动，定期进行校园教室等重点部位消毒，坚决杜绝学生购买垃圾食品。引导学生逐步养成良好的卫生饮食习惯。

总之，我们始终绷紧安全这根弦。使师生牢固树立了“安全第一”的意识，保证了学校正常的教育教学工作秩序。在全体师生的共同努力下，我们虽然取得了一定的成绩，在成绩面前，我们觉得还有许多不足，这需要我们全体师生更加努力，扬长避短，用辛勤的汗水，务实的工作作风，使教育教学工作再提升一个新的高度，为振兴桑园学校的教育事业交出一份满意的答卷。

周至县广济镇桑园小学

肖广平

2018年6月13日

第三篇：校长四风自查报告0

党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料

通过学习、查摆、对照，我充分认识到，“四风”问题严重损害了党在人民群众中的形象，是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。按照“照镜子、正衣冠”的要求，对照党章和改进作风的有关要求，进行“四风”问题对照剖析，深入挖掘思想根源，提出整改措施。尤其检查了自己工作、学习、生活的各个方面，存在缺点和不足，主要有：

一、个人遵守党的政治纪律情况

党的政治纪律要求党的组织和党员，必须在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。不能有与党的路线、方针、政策和决议相反的言论和行为。对照这一要求检查，在平时的工作和日常言论中，能在不断学习和理解党的有关方针政策的基础上，至始至终保持与党中央高度一致，认真贯彻落实中央的有关文件精神，并在学校的各项工作中尽力把好党的方针政策的这个大方向。没有违反党的政治纪律，没有出现与党员干部身份不相符合的行为和言论的情况。

二、贯彻中央八项规定和省市县委有关规定精神、转变作风方面的情况 中央八项规定和省委省政府十项规定出来后，学校党委班子一班人高度重视，积极拥护中央决定，在学校干部中及时传达了中央、省、局的有关文件精神，并认真贯彻落实。要求学校党员干部在工作中要切实转变工作作风，关心教职工生活，维护教职工切身利益。

三、个人“四风”方面存在的突出问题

1、形式主义方面

一是理论学习不够深入。在政治理论学习中，深入学习思考少，往往把学习文件浏览一下，没有真正研读文件，分析文件，掌握文件的内涵；二是有时接到工作任务，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，没有时刻以高标准严格要求自己；三是工作欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。

2、官僚主义方面

一是与教职工谈心少，交流少，没有真正了解教职工的思想和工作思路，有时对教职工提出的建议和意见，存在没有充分考虑到可行性和可操作性的现象。二是群众意识不够强。虽然也经常下课堂调研，但主动性不强、不够深入，有时候只注重了解自己想要了解的问题，未能完全做到“从群众中来，到群众中去”，为民服务的宗旨有待加强。

3、享乐主义方面

一是安于现状，求进取。思想上存在“求稳多、求进少”倾向，缺乏极为强烈的事业心、责任感。比如：所任教班级教学质量赶不上其他教师，对学生的辅导时间少。二是自己承担着教书育人这一重要的岗位职责，自己也了解“师者，传道、授业、解惑”这句话的重要内涵，但在课较多的情况下，心里不免产生抱怨情绪。三是奉献精神还不够。

4、奢靡之风方面

班子成员和我个人在这方面比较注意，一直提倡艰苦奋斗精神，开源节流。由于学校较小，在公务接待中，十分注意节约，奢靡之风基本不存在。

二、产生问题的原因分析

1、在“严以律己、谋事要实、创业要实”上有待于进一步提高。在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走一步，未能把工

作做实、做深、做细，满足于过得去。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题；在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，缺乏一种刻苦钻研的精神。

2、在“严以修身”、关心热爱师生方面不够仔细、耐心，师生观念单薄。有时侯没有深入实际认真了解教职工所想、所需、所盼、所急、所怨的是什么，在感情上对教师有所疏远。对党的群众路线认识不到位，还没有完全在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。

3、在“严以律己”方面，对自我要求有所放松，没有时刻以最高标准严格要求自己。随着改革开放的进一步深入，随着社会环境的深刻变化，有时侯放松了对自己的要求，对一些社会现象见怪不怪。这些都是改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神的具体表现。

三、今后努力方向和改进措施

1、进一步加强理论学习。坚定理想信念，坚决反对“四风”，自觉改正自身在“四风”方面存在的问题。要进一步加强学习，要以教育实践活动为契机，学政治理论、学业务知识、学工作方法，把学习作为提升素养和提高工作能力的重要手段，加强自身理论修养，提高对党的党章、党规、党纪、党性认识，从思想上改变自己，从行动上改变自己，做一名优秀的共产党员。

2、进一步树立群众观点。坚持把群众工作理念贯穿工作全过程，用群众工作统揽工作。充分发挥工作联系人民群众重要渠道的作用，把坚持以人为本、执政为民的理念贯穿于全部工作中，始终站在最广大人民群众的立场上说话办事，把实现好维护好发展好最广大人民的根本利益作为开展工作的出发点和落脚点，做到思路上向惠民富民汇集，工作上向为民利民凝聚，作风上向亲民爱

民转变，实实在在帮助群众解决生产生活困难、打开工作局面。

3、进一步转变工作作风。认真贯彻落实中央八项规定的要求，逐一提出整改措施，切实转变工作作风。要围绕贯彻落实中央八项规定，进一步解放思想，求真务实，开拓进取，曾强自身的社会责任感和爱岗敬业的精神，牢固树立大局意识，想细想全，变被动为主动，做到“有的放矢”，用情、用心、用力去解决群众的困难和问题，以实际行动取信于民。

总之，教育实践活动，是在反对“四风”问题今后改进措施与努力方向上做出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺，进一步提高思想认识，转变工作作风，加倍努力，开创工作新局面。

第四篇：2011校长目标考核0

长风破浪会有时 直挂云帆济沧海

青龙镇第四小学 2011年秋季学期工作总结

学校地处城北工业园区新寨社区，现有教职工43人，其中小高18人，本科5人，学生1156人，18个教学班。学校开设有兴趣班作文班、书法班和美术班，目前实施了班班通，配置了教师办公电脑和实验室、图书室。作为一所新建的学校，青龙四小筚路蓝缕，但在上级领导部门的英明指导与有力支持下，在全体教师员工的团结协作和奋发进取下，青龙四小在短短一年多的时间里面貌焕然一新，各方面工作均取得了长足的进步。现将一年以来青龙四小的主要工作总结如下：

一、以“三强十查”促师德建设，保障学校发展的源动力 首先，强化机制建设。一是要实行师德师风“一票否决制”。认真贯彻相关法律法规，规范从教行为。二是建立了教师学习体系。通过业务学习、政治学习，使全体教师扎实持久地接受继续教育，充实、更新知识和技能。三是建立师德评价评估体系。把师德师风建设作为个人教育教学工作考核和学校精神文明建设的主要内容，积极探索师德师风建设与人事分配制度改革相结合 的路子。

其次，强化常规管理。学校充分发挥“一室二处”的作用，建立健全规章制度，注重过程性管理，逐一落实教学管理过程中的计划、执行、检查、总结、奖惩等各个环节的各项工作，结合各校实际情况，遵循教学管理的原则和教学规律，形成规范科学的教学管理常规。对教师教学过程中的备课、上课、作业、辅导、考查等基本环节，以及学生学习过程中的预习、听课、复习、作业、小结等基本环节，要严格要求，形成制度，使师生有规可循、有章可依。同时，制订出课堂常规、教学组织常规等，建立正常的教学秩序，形成良好的教学风气，让极少部分误人子弟的教师无处藏身、末位淘汰。

再次，强化领导、宣传和监督。在抓师德师风这项长期而又艰巨的工作中，青龙四小明确分工，严明纪律，完善制度，落实责任，实行“一把手”负总责和责任追究制度。以墙报、宣传栏、宣传资料、座谈会、知识讲座、师德师风培训等多种形式，认真宣传、学习、贯彻《教师职业道德规范》、《教师忌语100条》、《教师八项承诺》、《青龙四小教师誓言》等内容。广泛宣传“优秀教师”的先进事迹，并对违规违纪人员及时曝光，典型引路，以点促面，积极引导和教育广大教师，特别是有前科的教师、有心理障碍的教师和青年教师，作为重中之重来抓。

最后，由校长亲自挂帅，具体由德育处牵头，在加强师德学习的同时，自查自省，开展“十查”（查理想信念、查依法执教、查爱岗敬业、查热爱学生、查团结协作、查尊重家长、查廉洁从教、查为人师表、查服务观念）活动，纠漏补缺。

通过以上种种举措，我校打造了一支师德先进、素质优秀、业务过硬的团队，有力地保障和推动了学校的持续发展，为之提供了不懈的动力，并于2011年8月顺利申报了“廉政文化示范校”。

二、重视“三线”教育，创设良好育人环境

1、安全线，我们走了4步

第一步是出台1套管理方案，方案中的“制度”、“预案”、“细则”、“措施”分工明细，各负其责。工作责任层层分解。采取“上下联动，管理到位，目标明确，各负其责”的办法。

第二步是实施“排查、值班”2项工作。首先是每期开学和放假，定期对校园进行安全排查，及时排除隐患，使该维修的校舍得以及时维修，整治。并在存在安全隐患的地方张贴警示标语。其次是安排教师在上下学路段进行值班。物资局到新寨与国道线十字路口处，车流量大，存在很大的安全隐患，我校每天都安排有教师执勤，做到了安排到位，监督有力，防微杜渐

第三步是签定3类“责任书”：在开学之初，学校即与各班班主任签订《安全责任书》，与学生家长或监护人签订《安全协议书》，校外租房的学生与房东签订《安全协议书》，明确了责任，各负其责。

第四步是安全宣传教育“4种利用”。利用校本教材《中小

学生应急避险安全知识读本》，开展“开学第一课”安全教育读书活动；利用学生养成教育，开展了“拒绝零食进校园”活动；利用文化墙、黑板报、学习园地、班级文化栏、红领巾广播站、校刊、校园网站等阵地和社区办公优势，抽查校园周边店铺食品安全；利用每周国旗下讲话、班队活动、每天晨会各班都要对学生进行安全教育，做到早发现、早防患、早教育，警钟长鸣。

在本，青龙四小保持了安全责任事故零记录，全年没有发生一起安全责任事故。

2、卫生线

整洁的校园环境，不仅在学习生活中使人舒适，而且对学生的道德品质有着深远的影响。根据心理学上的“破窗理论”，脏乱的环境，会使人情不自禁地放纵自己的行为，反之，则会潜意识地规范约束自己。所以，要把卫生工作看成德育的一个重要组成部分。

一是领导重视，管理规范。我校在每次常规会议上，就学校卫生工作要点和一些突发的重要工作及时布置安排，各部门各负其责。

二是注重培养学生保持校园环境整洁的意识，做到不乱丢废纸杂物、瓜皮果屑。平时见脏就拾，见乱就理，且实施“卫生的监督员检查制度”和实施了“弯腰工程”。

三是积极开展健康教育活动，强化健康意识，把健康教育课纳入课表正常运行，并有计划性、针对性地开展健康教育宣传，开展健康教育讲座三次、加强两课两操检查，进行用眼、饮水、饮食卫生，督促学生勤剪指甲，勤洗手、正确做好广播操和眼保健操。

加强卫生监督、搞好环境卫生，美化、净化育人环境。环境卫生长抓不懈。本学期青龙四小通过多种形式开展卫生知识宣传。利用黑板报、宣传栏、班队活动课等阵地进行卫生知识宣传。实行卫生岗位责任制，搞好校园环境卫生，营造健康优美的育人环境。划分卫生包干区，责任落实到班级，坚持每日三扫，保持校园环境洁美观，办公室、专用教室卫生责任落实到人和班级，要求做到整洁美观教室窗明几净。教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》。每月评定卫生最好的班级，悬挂“流动红旗”，少大队定期进行检查打分，并与班主任工作考核挂钩，纳入期末绩效考核的内容，奖优罚劣。

3、法制方面

3、法制方面

法制教育是一项社会系统工程，需要社会各方面的配合参与，学校要明确职责，给教师确定硬任务、硬指标，要将授课的效果与教学实绩挂起钩来。同时，家庭及全社会都要共同关心青少年的健康成长，发挥各自的优势，努力营造一个学法、守法、护法的社会环境。

青龙四小通过采取与政法等有关部门建立共建共育单位，聘请了校外辅导员、法制副校长，与学生家长建立联系卡、定期家

访，对学生进行全方位多渠道的法制宣传教育。同时，还加强社会治安综合治理，对校园周边治安进行集中整治，保证学生有一个安静、健康的学习环境。形成社会、学校、家庭共同关心的良好氛围。

青龙四小法制教育的总体要求是：在教育法制建设工作理念上有新突破，在提高师生法制意识和依法治校、依法治教工作上取得新成效。

教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》等有关法律法规。由于平时学习到位，学校老师通过参加“干部法律知识考试”，合格率达100%。

青少年法制宣传到位。本期，我校全面贯彻全国青少年学生法制教育电视电话会议精神和教育部、司法部，中央综治办、共青团中央《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，制定切实可行的办法，狠抓青少年法制教育工作。组织学生认真学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。

青龙四小还充分利用校本教材《青少年法制教育读本》，组织各班认真学习。《青少年法制教育读本》节选了《中华人民共和国道路交通安全法》，讲解了关于邪教的知识，介绍了《中华人民共和国治安处罚法》，以及关于正当防卫和禁毒知识。青龙四小让法制教育进课堂，让学生学法、知法、懂法、守法。

为了加强学生的法制教育，充分发挥课堂主渠道作用，青龙

四小积极开展了“学科教学渗透法制教育”系列主题教研活动。11月7日，由教务处牵头，组织全体教师进行了“学科教学渗透法制教育”专题培训会，由教务处黎绪祥主任主讲，就如何在各学科渗透法制教育，渗透什么内容，渗透的原则等问题作了深入浅出的讲解。教师们认真学习了相关教材，对学科教学渗透法制教育有了一定的了解。各教研组还利用每周教研活动时间，分别进行了集体探讨，对教材中渗透契机的寻找、渗透程度的把握等进行了讨论，认识到该渗透教育的重要性和长期性，来作为一项课题研究。各位教师积极探索，深刻体会，并撰写了心得体会。

另外，青龙四小积极开展了丰富多彩的“学法自护”活动，以演讲、征文等形式增强学生学习法律、用法律保护自己的意识。

本期以“禁毒”为主题，推出了一期黑板报专刊，一期展板，使全体师生受到了深刻的法制教育，认识到“珍爱生命，远离毒品”，增强了法制意识。

三、抓好常规管理工作，努力提升教学质量

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线和落脚点。本学期，青龙四小继续贯彻、落实了《德江县中长期教育改革和发展规划纲要（2010年—2020年）》的精神，落实管理机制，加强教学常规工作的检查，不断提升管理水平。

1、广大教师质量意识不断提升

狠抓教育教学质量，这仍然是我们本学期教学工作的重点。现在，应该说我们教师的质量意识也转变的非常快，举个例子：

有些时候有个什么活动占用老师的课时，老师都不愿意，认为耽误了教学时间。其实这是个好现象，说明我们老师的质量意识提升了。教师的质量意识上来了，才会投入更强的责任心，学校的整体质量才能得到更快的发展。

2011年是全县“质量提高年”，青龙四小以此为契机，出台了《青龙四小2011年教育教学质量提高方案》、《青龙四小教学精细化管理方案》、《青龙四小2011年秋季学期教学奖惩方案》等制度，激励老师放下包袱，把质量放在首位，对工作精益求精。

2、强化了常规管理，健全了“备课、上课、批改、辅导”制度，努力做到了工作“常态化”。由教务处牵头，各教研组认真组织了过程性资料的检查，并做好资料收集。出台了《教研活动制度》、《教师结对帮扶方案》、《骨干教师管理方案》、《骨干教师培养计划》、《青龙四小教学精细化管理方案》、《青龙四小教学常规管理制度》等规章制度，为教育教学管理提供了制度保障。青龙四小重视老师的培养，本共派出老师参加各级培训达26人次。教师结对帮扶，有力地带动了团队整体实力的提高。比如，数学组40岁以上教师相对较多，对电脑操作不熟悉，在教研组长的安排下，年轻老师一对一进行指导，现在，老师们已经能较熟练地操作上传下载、使用电子白板辅助教学了。

3、建立了校本教研制度，积极开展了各项教研活动。本学期，青龙四下召开了两个教研组，你追我赶，积极开展多种形式的教研活动。在教研活动中，全体教师能够认真备课、听课，积

极参加研讨，深化反思，互相能够加强教学研究，取得了良好的效果。

本期数学教研组通过精心准备，参加了全县中小学优秀教研组评选。

4、提高了教学质量。由于我们老师的不懈努力，积极的改进教学方法，注重优化教学过程。本学期青龙四小配备了多媒体等先进的教学设备，教学效果良好，班级多媒体使用率达到100%.在2011年春季学期的终端考试中，青龙四小学生成绩平均分提高值达18.21，在全县的总排名前进了20多名。标志着青龙四小的教育教学水平，已上达一个新台阶。

5、完善了教务处资料档案建设。本学期青龙四小教务处花了大力气，完善了各项档案资料的汇集、整理，科学、规范、有序，使青龙四小的档案管理步入了正轨。

6、改善了办公环境。在上级领导部门的关怀与支持下，每位教师配备了一台电脑，并接入了互联网，添置了先进的打印复印设备。青龙四小的教师办公步入一个新时代。

7、开通了校园网站。充分利用本期上级配备的设备，开通了青龙镇第四小学校园网站。青龙四小教师运用网络这个平台，开拓视野，知海撷英，取长补短，互动交流，教学水平明显提高。

四、立足校本力抓特色，创新理念促进管理

抓特色教育，打造校园品牌文化，其目的就是为了促进学校的人性化管理，加强学生的基础道德教育，保证养成教育的实效

性，更好的实现校园文化的德育效能，为此，我校文化的打造本着“典范垂成，养成教育”的思路、以“不怕想不到，就怕做不到”的思维和“人无我有，人有我优”的特色做法来创设浓厚的文化氛围吸引学生，以达到熏陶学生，引导他们快乐健康全面的发展。

1、营造“经典熏染，怡养性情”的文化环境

本着“营造书香校园，夯实品牌人生”的办学理念，青龙四小以面向学生凸显经典文化为主题，以创新发展为根本，首先是用一年的时间进行调研，并集全体教师通过艰辛的设计，确立了充满人文气息的经典校园文化环境，使其成为了一部丰厚而又精彩的隐性课程，凸现学校特色文化——

墙体文化：校园内一墙一壁皆育人，做到无声的墙、有声的教育，诗词、图画、雕刻等一层一个主题，让学生熏染其间，游心千载，流连忘返。

走道文化：分层实施，一层一个主题，多用学生手工制作、书画、师生廉洁教学的语言来布置。

教室文化：各班以生为本，形式生动，以创设“经典励志、自我管理”的班级特色来抓班级自我管理，形成班级特色的奋斗目标。

置身于这样的经典氛围，阅读这样寓意深刻的隐性课程，如春风拂面，似甘露润心，既可赏美，又可悟性，更可怡人性情，净化心灵，唤起了每一个附孩子智慧的灵感和创新的欲望。

2、开发“经典深厚、创新独特”的特色课程

面向学生，凸显经典文化特色，必须以显性课程作为载体。在教务处的管理下和教育处的监督下，学校开设了阅读、书法、写作、美术等课外活动课程，典型引路，以点带面，引领学生进入经典教育的殿堂，让经典诵读，软、硬书法以及中、外名著等洋溢着经典气息的文化感染他们的身心，让高雅古典之美占据他们纯洁的心灵。

青龙四小努力打造书香校园，还开设了经典诵读兴趣课，引导全体学生好读书、读好书，汲取中华经典中的精粹，继承传统道德的精髓。围绕校本教材版《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》等蒙学经典，青龙四小本期举办了经典诵读知识竞赛，代表各自班级的近百名学生认真答卷，最后以班级总分决出了名次。活动充分激发了学生的阅读热情，对中华经典的兴趣，并在潜移默化中受到了道德教育。

2011年青龙四小的特色课程收获颇多：25篇学生作文入选语文报社主编的大型作文丛书《大爱无疆》；5件学生软笔书法作品获得省文联主办的全省青少年书法美术竞赛优秀奖；在“艺义丰杯”全省小学生作文大赛中，我校遴选的4篇学生作文获得佳作奖，1篇获三等奖，并荣获团体三等奖，组织者王连凤与获奖学生陈梅应邀出席了盛大的颁奖文艺晚会，贵州电视台作了采访报道；多件学生书法作品获得“世纪星”国际儿童书法美术大赛金、银、铜奖，青龙四小荣获“全国百佳艺术教育基地”授牌。

3、坚持“经典指导，特色鲜明”的校本研究

细节决定成败。学校在管理上的每一个细小的环节，都直接影响着孩子们的身心健康，影响着教育的效益。青龙四小在摸爬滚打中探索经验，在网络、媒体中学习先进的管理理念，博采兄弟学校众家之长，并发动所有的老师，集思广益，以“找抓点，抓重点、抓弱点”入手，落实常规精细管理。把一年来的工作认真总结，把校园文化的布置都进行地毯式排查和精心的分析研究，将积累的经验，写进青龙四小的每一面墙、每一个走道、写进每位师生的心灵上，通过一年的调研与实践，我们积累了一套行之有效的校园文化管理经验，我校申报了“全国规范使用语言文字示范学校”和“家长委员会示范学校”，省级“关爱留守儿童示范学校”。

青龙四小还组织编写了《重温经典，传承国学》、《中小学生应急避险安全常识教育读本》、《青少年法制教育读本》、《欧阳询楷书教程》、《硬笔书法教程》等校本教材，在使用和校际交流中受到师生的赞许。

青龙四小将一如既往地坚持自己特色学校的路子，努力开拓视野，创新理念，转换思维，优化管理，把青龙四小打造成孩子成长的乐园，教师发展的沃土！

五、不足之处

子曰：吾日三省吾身。推而广之，一个单位亦当如此，不被暂时的胜利冲昏头脑，不被鲜花遮住了视线，因为在反省中发现

不足，是为了更好地前进。

通过认真比照，深刻反思，青龙四小的现状中存在以下一些问题：

教学过程跟踪督导力度不够； 教师的业务再提高势在必行； 挖掘发挥教师潜力空间尚小； 某些工作执行力不足。

六、下步工作思路

充分发挥支部、工会工作职能，进一步凸显“一办两处”的工作职能，加强政治思想学习，为学校的跨越式发展提供强劲而持续的动力；

加强教育教学过程性的科学管理，打破教学质量提高的瓶颈；

继续力抓特色学校品牌打造，加强校园文化建设，完善课外活动制度，促进学生的全面发展；

充分挖掘、调动教师潜能，树立终身学习理念，带动教师业务水平的继续提高；

加大“三室”建设力度，充分利用“三室”资源，更好地为教育教学服务；

切实督导教师“减负增效”，运用现有网络办公平台，更新观念，优化教学；

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。青龙四小

各项工作起步伊始，创业艰辛，各方面工作都是从一片空白中展开，作为一所城乡结合型的城区学校，要在短期内形成规范化、标准化管理，其难度之大，因此目前还与上级的要求很远，与兄弟校之间的差距很大。我们更加清醒的认识到，新的困难和问题还会出现，胜不骄，败不馁，我们决心一如既往地不断努力、不断创新，在管理中走出一条更新更好的路来，为德江教育的腾飞作出一份新的贡献！

青龙四小是一个年轻的团队，富于梦想与激情，请相信，我们的爱心一定会撑起一片蔚蓝的天空，我们正用实际行动谱写一曲爱的奉献，为孩子们筑起一道牢固的爱心围栏，因为——

四小未来，值得期待！

2011年12月

第五篇：教学总结0

四年级下册语文教学总结

航空港区冯堂第一小学 王丹丹

本学期我担任四（1）语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，收到了一定的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握高一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点课文时，我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，充分利用现代教育技术，渲染课堂气氛，增添语文课堂的艺术性，调动学生的学习热情。如：上《乡下人家》一课时，学生对乡村的景和乡村生活无法直观的感受到，因此利用多媒体课件，将美丽的田园风光和温馨、恬静的乡村生活场景展现给学生。边看边读课文，学生的理解能力一下子突飞猛进，情感调动也特别到位。学习效率自然而然就提高了。

四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对与才小学四年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――字词