第一篇：2017-2018学年九年级化学第二学期备课组工作总结
精品
2017-2018学年九年级第二学期化学备课组
工作总结
一、指导思想
九年级是学生最为关键的一年，九年级第二学期是非常重要的，按计划化学组顺利完成完成初中化学复习的全部内容，为一年一度的中考做好了充分的准备。这一册的内容主要是溶液和酸碱盐，内容较多，综合性较强学生不容易理解。所以，通过教学让学生获得更多必需的化学知识和技能，感受、认识和运用化学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学态度，本着这样的思想首利用一个半月的时间先完成了下册新内容的教学。继续保持学生学习化学的兴趣，发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑，建立自信，掌握正确的学习方法。以学校第二学期工作计划为指导,以学校教导处教学工作计划为依据，紧紧以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学五环节为抓手，强化备课编制好导学案、作业等细节管理，发挥备课组集体力量，提高优秀率和均分。并向前赶超一部分课，为今年中考赢得时间，做好了充分的准备。
二、教学成果
精细；挑选；
精品
（一）认真学习《初中化学课程标准》，树立新课程的基本理念和现代教育思想，提高教师的专业素养。备课组的工作围绕学校的教学工作重点展开，即立足课堂教学，以学生为主体，教师为主导，深化教学改革，更新教育观念，从而提高课堂教学质量。发挥了备课组的作用，做好了备战中考的准备。
（二）、按照学校的要求开展备课组的正常活动，坚持每周一次的集体备课活动，每次活动都有中心备课人和中心发言人。全组老师共同研究教法，备好每一节课。充分发挥学习团队的作用，创造很好的教研氛围，组内老师能共同学习、共同进步，进一步促进教师的专业发展。（每周一上午第二节课在办室或实验室，备课内容本周完成讲、评、再示范）备课做到：备教材、备学生、备实验。并统一：全组进度基本统一、教学内容统一、练习和测试统一。
（三）、发挥每位组员的聪明才智，群策群力，多讨论一些相关课题，多钻研教材，保证了高质量完成教学任务。加强听课教研活动，教师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。备课组成员之间互相听课，了解教学效果，及时发现课堂教学过程中存在的问题，以便加以改进。本学期组内每人开设一节教学研究课，完成了教研组本学期的说、听、评课等工作。
（四）、尽量在课上做到精讲，做到细讲，例题要“手
精细；挑选；
精品
把手”的教，并及时做好反馈、巩固练习，提高课堂40分钟的教学效率。勤于教学反思，加强教师自身的教学水平。
(五)、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在优等生和困难生上，坚持做好“抓两头、促中间”的工作，特别是对困难生要耐心解答其疑问，点拨思路，使困难生能够完成作业，并且都有不同程度的不断进步。
（六）、加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，每堂课保证5～10分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。及时的反馈：在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，如上课即时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通，在中等生的转化方面取得了一定效果。
（七）、加强了实验教学，课标规定的实验（演示实验和学生探究实验）开足开好。对学生探究实验教师要加强指导。尤其对学生的操作过程一定要规范。记录一定要准确。在实验操作考试中取得较好的成绩，也促进了化学知识的掌握和理解。
总之，我们备课组利用集体备课这种方式进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，提高了备课组整体教学水平。尽力提高优秀率和平均分为中考打好基础，相信在即将到来的中考中一定会取得满意的成绩！
精细；挑选；
精品
大兴中学化学备课组
2018-06-20
九
年
精细；挑选；
级
化学 工
作
计
划
备
课组
精品
吴巧霞
2017年2月16日
三、教学进度
第一周 溶液 第二周 溶液 第三周 酸和碱 第四周 酸和碱 第五周 五一放假 第六周 酸和碱
第七周 盐、化肥
第八周 盐、化肥，化学与生活 第九周 化学与生活
第十周 期中考试、试卷分析 第十一周 中考复习第十二周 中考复习第十三周 中考复习第十四周 中考复习第十五周 中考复习第十六周 中考复习第十七周 中考复习第十八周 中考
精细；挑选；
精品
成功就是先制定一个有价值的目标，然后逐步把它转化成现实的过程。这个过程
因为信念而牢固，因为平衡而持久。
生活才需要目标，生命不需要目标。
就像驴子面前吊着个萝卜就会往前走。正因为有那个目标，你才有劲儿往前走。在做的过程中，你已体验到生命是什么。问题是，没有几个人，能够在没有目标的情况下安详当下。因为没有目标，他都不知道要做什么。
穷人生活的成本，要比富人高多了。
精细；挑选；
精品
穷人考虑价钱而不考虑价值，最后什么都得不到。富人考虑价值并且果断决定，于是他获得了最好的机会。
这就是为什么穷人越穷，富人越富的原因。
精细；挑选；
精品
精细；挑选；
第二篇：2010——2011第二学期化学备课组工作总结
2010——2011年第二学期九年级化学备课组工作总结 时间过得很快，学期即将结束，半年来，我们九年级化学备课组五位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，积极、认真的搞好化学教研，教师的专业素质水平得到提升，教育教学成绩也有一定的提高提高。下面对本学期的主要工作做如下总结：
一、重视集体力量，发扬团队精神
我们化学组每周进行一次集体备课活动，开学初，我们根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。我们充分利用本学科教师成员少，便于组织教研活动的特点，随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。我们化学组的五位位教师都是年轻教师，其中两位教师是第一次带毕业班。五位教师在平时的工作中竭诚尽智，取长补短，达成共识。
二、加强业务学习，提高教学水平
校本的教研活动是教师成长的重要途径，搞好教研是提高教师业务能力水平的有效途径。在平时的工作中，我们除了钻研教材和考纲外，还做了大量的综合卷，通过相互听课，评课，相互提醒，从中发现问题，解决问题。
三、扎扎实实抓双基
通过平时的作业、测试，我们发现学生的基本功还是不够扎实。因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学
生的实验能力。
四、认真组织组织每次的测试
重视测试，认真组织好单元测验、期中、模拟考试，每次考试对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
五、认真组织好实验操作
按照备课组计划，每位同学在考试之前有两次操作机会，我们从三月中旬启动，到四月底将所有实验操作一遍。之后有模拟了一遍。整体成绩较为突出。八分以下极少，但满分也较少。
六、做好促优补差工作
对于学有余力的同学，鼓励其冒尖，提高对他们的要求。对于学困生，也不放松要求，另外，课下还加强对他们的督促。
虽然我们的工作取得了较多成绩，但还存在很多不足之处，在今后的工作中我们会继续努力学习、钻研，充分组织好利用好化学教研活动，切实把教研活动作为我们搞好教学，提升业务水平的基地。今后，我们化学组将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段等方面不断地开拓创新，努力去争取更加优秀的成绩。
第三篇：2017-2018学年九年级化学第二学期备课组工作总结
2017-2018学年九年级第二学期化学备课组
工作总结
一、指导思想
九年级是学生最为关键的一年，九年级第二学期是非常重要的，按计划化学组顺利完成完成初中化学复习的全部内容，为一年一度的中考做好了充分的准备。这一册的内容主要是溶液和酸碱盐，内容较多，综合性较强学生不容易理解。所以，通过教学让学生获得更多必需的化学知识和技能，感受、认识和运用化学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学态度，本着这样的思想首利用一个半月的时间先完成了下册新内容的教学。继续保持学生学习化学的兴趣，发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑，建立自信，掌握正确的学习方法。以学校第二学期工作计划为指导,以学校教导处教学工作计划为依据，紧紧以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学五环节为抓手，强化备课编制好导学案、作业等细节管理，发挥备课组集体力量，提高优秀率和均分。并向前赶超一部分课，为今年中考赢得时间，做好了充分的准备。
二、教学成果
（一）认真学习《初中化学课程标准》，树立新课程的基本理念和现代教育思想，提高教师的专业素养。备课组的工作围绕学校的教学工作重点展开，即立足课堂教学，以学生为主体，教师为主导，深化教学改革，更新教育观念，从而提高课堂教学质量。发挥了备课组的作用，做好了备战中考的准备。
（二）、按照学校的要求开展备课组的正常活动，坚持每周一次的集体备课活动，每次活动都有中心备课人和中心发言人。全组老师共同研究教法，备好每一节课。充分发挥学习团队的作用，创造很好的教研氛围，组内老师能共同学习、共同进步，进一步促进教师的专业发展。（每周一上午第二节课在办室或实验室，备课内容本周完成讲、评、再示范）
备课做到：备教材、备学生、备实验。并统一：全组进度基本统一、教学内容统一、练习和测试统一。
（三）、发挥每位组员的聪明才智，群策群力，多讨论一些相关课题，多钻研教材，保证了高质量完成教学任务。加强听课教研活动，教师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。备课组成员之间互相听课，了解教学效果，及时发现课堂教学过程中存在的问题，以便加以改进。本学期组内每人开设一节教学研究课，完成了教研组本学期的说、听、评课等工作。
（四）、尽量在课上做到精讲，做到细讲，例题要“手把手”的教，并及时做好反馈、巩固练习，提高课堂40分钟的教学效率。勤于教学反思，加强教师自身的教学水平。
(五)、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在优等生和困难生上，坚持做好“抓两头、促中间”的工作，特别是对困难生要耐心解答其疑问，点拨思路，使困难生能够完成作业，并且都有不同程度的不断进步。
（六）、加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，每堂课保证5～10分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。及时的反馈：在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，如上课即时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通，在中等生的转化方面取得了一定效果。
（七）、加强了实验教学，课标规定的实验（演示实验和学生探究实验）开足开好。对学生探究实验教师要加强指导。尤其对学生的操作过程一定要规范。记录一定要准确。在实验操作考试中取得较好的成绩，也促进了化学知识的掌握和理解。
总之，我们备课组利用集体备课这种方式进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，提高了备课组整体教学水平。尽力提高优秀率和平均分为中考打好基础，相信在即将到来的中考中一定会取得满意的成绩！
大兴中学化学备课组
2018-06-20
九
年
级
化学 工
作
计
划
备
课 组
吴巧霞
2017年2月16日
三、教学进度
第一周 溶液 第二周 溶液 第三周 酸和碱 第四周 酸和碱 第五周 五一放假 第六周 酸和碱
第七周 盐、化肥
第八周 盐、化肥，化学与生活 第九周 化学与生活
第十周 期中考试、试卷分析 第十一周 中考复习第十二周 中考复习第十三周 中考复习第十四周 中考复习第十五周 中考复习第十六周 中考复习第十七周 中考复习第十八周 中考
第四篇：九年级化学备课组工作总结
九年级化学备课组工作总结
一年来，我们九年级化学备课组三位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，积极、认真的搞好化学教研，教师的专业素质水平得到提升，教育教学成绩也显著提高。下面对本学年的主要工作做如下总结：
1、重视集体力量，发扬团队精神
开学初，我们根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。我们充分利用本学科教师成员少，便于组织教研活动的特点，随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。
我们化学组的三位教师大部分是具有多年教学经验的教师，新授课部分没有知识上的困难，主要是对如何提高教学成绩存在困惑，三位教师竭诚尽智，取长补短，达成共识：
（1）培养学生的自信心，注重调动学生的积极性，努力培养学生兴趣；（2）重视基础知识，精心设计练习，通过练习才能了解学生的能力和掌握情况；
（3）重视测试，认真组织每次的单元测验、月考、阶段性检测、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
2、认真开展校本的教研活动
校本的教研活动是教师成长的重要途径，搞好教研是提高教师业务能力水平的有效途径。本学期，我教学组成功举行了一次展示课活动，课后进行认真的讲评、反思，部分校领导参加了本次活动，提出了改进意见和建议，教师在活动中得到锻炼，教学案例的设计水平、课堂的应变能力、教师的表达能力、都有一定的提高……
3、积极参加校外的研讨学习活动
努力争取各种校外学习的机会，开阔眼界、增长知识，从中汲取营养，促进教师专业化发展，本学期，全体化学教师去实验初中听课学习一次，参加各种化学教研活动，受益匪浅，尤其是化学公开课、化学优质课，非常精彩，从中学到很多先进的教学理念和教学经验、课堂教学活动设计的技巧等等。
通过教研活动的积极、热烈、有效的开展，我校化学教师的教研能力、业务素养不断提升。
虽然我们的工作取得了较多成绩，但还存在很多不足之处，在今后的工作中我们会继续努力学习、钻研，充分组织好利用好化学教研活动，切实把教研活动作为我们搞好教学，塑造教师的基地。昨天的成绩是我们的一个新的起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们化学组将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段等方面不断地开拓创新，努力去争取更加优秀的成绩。
板湖初中化学组
2012-6-20
第五篇：九年级化学备课组工作总结
2014—2015学第一学期
化学教研组工作总结
本第一学期即将结束，半年来，我们九年级化学组全体老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，积极、认真的搞好化学教研，教师的专业素质水平得到提升，教育教学成绩也显著提高。下面对本学期的主要工作做如下总结：
1、重视集体力量，发扬团队精神
开学初，我们根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。
我们化学组的大部分教师都是具有多年教学经验的教师，新授课部分没有知识上的困难，主要是对如何提高教学成绩存在困惑，几位老教师竭诚尽智，取长补短，达成共识：
（1）培养学生的自信心，注重调动学生的积极性，努力培养学生兴趣；（2）重视基础知识，精心设计练习，通过练习才能了解学生的能力和掌握情况；
（3）重视测试，认真组织每次的单元测验、月考、阶段性检测、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
2、认真开展教研活动
教研活动是教师成长的重要途径，搞好教研是提高教师业务能力水平的有效途径。本学期，我们教研组成功举行了几位年轻教师的公开课活动，和新调入教师的汇报课。有王进才教师的汇报课《空气》，及祁淑芳《氧气的性质》、李桂珍《氧气的制取》、汪志梅《氧气的制取》、刘莉《元素》、马兴英《相对分子质量》的公开课教学活动，这些教师在课前进行了充分的准备，尤其是个别教师准备的自制教具，课堂学生的导学案，这些都是课堂教学中的闪光点。他们不但为我们大家展示了一堂堂精彩的课堂教学，还为大家提供了很多优秀的教学方法和手段，极大的提高了我们课堂教学实效性。
课后我们教研组还进行认真的讲评、反思，部分校领导参加了本次活动，提出了改进意见和建议，教师在活动中得到锻炼，教学案例的设计水平、课堂的应变能力、教师的表达能力、课件的制作与信息技术的使用水平都有一定的提高，尤其是我们化学组将实验教学得到了充分重视，几乎每一个课堂演示实验之前，教师们都认真准备，保证课堂实验的成功性。极大的激发了学生的学习积极性。另外，我们针对各班出现的普遍问题专门制定课题研究，在教研组教研活动中认真探讨，大家集思广益，得到有效解决问题的方式方法。
3、积极参加校外的研讨学习活动
努力争取各种校外学习的机会，开阔眼界、增长知识，从中汲取营养，促进教师专业化发展，本学期，在学校安排下，我们教研组两位教师外出学习培训，其中李秀英老师去扬州学习培训，邓桂琴老师去北京进行实验教学培训，通过学习从中学到很多先进的教学理念和教学经验、课堂教学活动设计的技巧等等。两位教师培训回来后在教研组内进行经验交流，对其他教师言传身教，是每位教师受益颇多。
通过教研活动的积极、热烈、有效的开展，我们化学教师的教研能力、业务素养不断提升。
4、加强集体备课，强化教学过程的相互学习、研讨
所谓集体备课就是：优势互补，统一认识。在集体备课时做到三统一：即统一教学目标、统一重难点、统一基本知识和基本技能，从而防止教学过程中不分重点、甚至知识点漏讲等情况的发生。再者说哪些内容该补充，在何时补充等，都要在集体备课时明确，做统一安排。本学期备课组要求提前一周备课。每次备课要做到四定：定时间、定地点、点人员、定内容。集体备课不能代替个人备课。要想上出一堂精彩且质量高的课，必须要有个人特有的东西。这就必须个人精备。我们备课形成的教案，不仅要为教学服务，还要为再教学服务。要真正做到为再教学服务，那就要经常写教学反思，在教案后写这节课的得失，改进方法等。在下一次集体备课上进一步完善，共同提高。
目前存在的最大问题是课堂教学面向的是大部分的中等程度的学生，部分已存在较多困难的学生很难全面顾及，导致班级中两极分化较严重，不少同学完全放弃。如何进行更为有效的分层教学，以更好地全面提高学生的化学学习效果是我们下学期要探索的问题。
虽然我们的工作取得了较多成绩，但还存在很多不足之处，在今后的工作中我们会继续努力学习、钻研，充分组织好利用好化学教研活动，切实把教研活动作为我们搞好教学，塑造教师的基地。昨天的成绩是我们的一个新的起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们化学组将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段等方面不断地开拓创新，努力去争取更加优秀的成绩。
2014-12-29
点击咨询 