元氏二中教学评估汇报材料

第一篇：元氏二中教学评估汇报材料

努力进取

开创教学工作新局面

元氏县第二中学教学评估工作汇报

首先，我代表元氏县第二中学全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢，在各级领导和社会各界的关心和支持下，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，向各位领导作简要的工作汇报。

恳请各位领导和专家对我校的工作多提宝贵意见。

一、学校概况：

我校是一所全封闭寄宿制初级中学。现有24个教学班，在校生1605人，教职工128人，专任教师111人，专任教师中大学本科学历100人，专科学历11人，中学特级教师1人，中学高级教师21人，中学一级教师72人，中学二级教师18人。学历合格率百分之百。学校占地面积40687平方米，校舍建筑总面积14515平方米，其中教学楼面积3100平方米，宿舍楼面积5100平方米，餐厅综合楼建筑面积2700平方米，其它辅助用房建筑面积3615平方米。2013年6月对教师教学工作及学校的教学工作进行自我评估，评估情况如下：

二、评估流程与结果：

根据河北省教学评估的要求，我们依照《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》和《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》对学校的教学进行了全面评估，自评分数为94分，结果为达标。评估的流程为：

1、成立评估领导小组

按照县教育局和教研室的要求，我校首先成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教务主任及教研组长为组员的教学评估领导小组。领导小组认真学习了《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》、《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》及《元氏县教育局关于迎接河北省义务教育阶段教学评估的实施方案》，同时对小组人员进行了具体分工，大家各司其职，各负其责。

2、评估对象（1）教师评估

教师首先依照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，结合学校的教师评估细则，逐项对照，对自己的教学工作进行自评；其次教研组长负责组织教研组成员根据日常的教学、教研活动进行互评；学校根据课堂观察，结合常规工作记录、学生和家长对教师的评价，最后领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进行了公平、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进行了认真地分析，提出了提高、改进的措施。我校教师评估的结果为：优秀为22人，占专任教师人数的19.8﹪，良好人数为88人，占专任教师人数的79.2﹪。（2）学校教学评估

首先教务处依据《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》，对照学校教学工作进行了逐项打分，然后通过教师座谈、家长和学生问卷调查的形式，了解教师、家长、学生对教学工作的评价。

综合以上情况，经学校评估领导小组审核认定学校教学评估结果 为达标。

三、近四年的主要工作和成绩：

我校全面贯彻党的教育方针，以“让每一位学生成才、让每一位教师成功、让每一位家长满意”为宗旨，紧扣目标任务，走“内涵发展、科学发展、特色发展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三张牌，深入实施素质教育，教育教学硕果累累。2010年荣获《春季中小学田径运动会团体操表演奖》。2011年荣获石家庄市《安全和谐校园》、《石家庄市家庭教育工作先进集体》、《石家庄市优秀家长学校》，元氏县《十佳五四红旗团委》、《中小学运动会团体操表演奖》。2012年荣获石家庄市《现代教育技术示范学校》，元氏县《教学工作先进集体》、《十佳五四红旗团委》。近四年，出现了六个市级先进班级，六个学雷锋先进集体。

加大资金投入，改善办学条件，2010年投资12万多元对校园进行硬化、绿化、美化。2011年投资22万多元，新上54台电脑。2012年投资14万多元，对综合楼进行改造。2012年投资10万多元，对教学楼的进行改造。2013年将投资480多万元，新建现代化高标准的办公大楼，新办公大楼的投入使用将极大改善办学条件，届时物理实验室、化学实验室、生物实验室各两套，多功能教室齐全。目前图纸设计已完成，资金已到位。

学校始终以教学为中心，校长带头深入教学第一线，每学期校长听课不少于30节，教学副校长不少于40节，教务主任、副主任不脱落教学第一线，听课不少于60节。教研组半月进行一次主题教研活 动。每次活动不流于形式，要求主题明确，确实解决教学中存在的问题和困惑。

学校注重教师队伍的培养。用于教师培训和学习的资金逐年增加，积极参加省、市组织的各类培训，2012年加入河北名校联盟，多次参加英才教育研究中心组织的教师培训及观摩学习。2011年学校出资20960元组织老师到“江苏洋思中学”参观学习“先学后教、当堂训练”的教学模式，2012年学校出资15590元组织教师到“山东昌乐二中”参观学习“271”高效课堂的教学模式，2013年3月学校出资4020元组织教师到“邢台威县人才学校”参观学习“3331”课堂教学模式。2013年6月学校出资27760元组织教师到“山东杜郎口中学”参观学习“三、三、六”自主学习模式。

结合兄弟学校成功的教学经验及我校教学实际，逐步形成“先学后教、当堂训练”的教学模式，推广导学案及学案教学，教学改革几年多来，教师的思想和观念发生了具大变化，新的课堂模式使每位同学都得到了全面和谐的发展，使学生的个性得到充分发展，同时教师的专业水平和业务能力，创新实践能力，都得到了极大提高，我校申报由张小朋老师主持的《中国古货币的收藏与历史教学的结合》省级课题1项，在此基础上学校成立校本课程编委会，出资18700元编辑并印刷《小钱币大历史》作为《校本教材》应用。在省市县各级报刊发表论文60余篇，2人荣获2010年度优秀知识分子，5人荣获2011年度优秀人才，9人荣获2010-2011年度教学成绩突出奖，1人荣获2010年度行业明星，1人荣获2010年度学科名师，2人荣获2010年 度县级优秀课一等奖，1人荣获2010年度县级优秀课二等奖，1人荣获2012年石家庄市评优课二等奖，12人荣获2012年县级评优课一等奖，6人荣获2012年县级评优课二等奖，4人荣获2012年县级评优课三等奖。

四、存在问题：

对照评估标准，目前有待解决的问题主要有：

1、档案资料有待进一步完善。

2、由于新建办公楼功能室再布置时标准有待提高。

3、部分教师把课改流于形式，实用性不强价值不高。

回顾过去感慨万分，展望未来任重而道远。我校将以此次评估为契机，进一步探求教学改革的成功之路，不断提高办学质量和效益，怀揣着不辱使命的决心，确保教育教学工作再上台阶，创造我校教育更加辉煌灿烂的明天！

元氏县第二中学 2013.6.20

第二篇：元氏二中督导评估汇报材料

元氏县第二中学 督导评估汇报材料

首先，我代表元氏县第二中学全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢，恳请各位领导和专家对我校的工作多提宝贵意见。

四年来，在各级领导和社会各界的关心和支持下，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。

一、学校概况：

我校是一所全封闭寄宿制初级中学。现有24个教学班，在校生1600多人，教职工128人，专任教师111人，专任教师中大学本科学历100人，专科学历11人，中学特级教师1人，中学高级教师21人，中学一级教师72人，中学二级教师18人。学历合格率百分之百。学校占地面积40687平方米，校舍建筑总面积14515平方米，其中教学楼面积3100平方米，宿舍楼面积5100平方米，餐厅综合楼建筑面积2700平方米，其它辅助用房建筑面积3615平方米。学校拥有多媒体教室24个、微机室2个、卫星接收室、光盘播放室；物理、化学、生物实验室及仪器器材配备齐全，配备了卫生室、音乐美术教室、图书室、阅览室、体育器材室，教学楼一栋，男生、女生宿舍楼各一栋。学校有300米环型运动场一个，篮球场两个。

二、近四年的主要工作和成绩： 我校全面贯彻党的教育方针，以“让每一位学生成才、让每一位教师成功、让每一位家长满意”为宗旨，紧扣目标任务，走“内涵发展、科学发展、特色发展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三张牌，深入实施素质教育，教育教学硕果累累。2010年荣获《春季中小学田径运动会团体操表演奖》。2011年荣获石家庄市《安全和谐校园》、《石家庄市家庭教育工作先进集体》、《石家庄市优秀家长学校》，元氏县《十佳五四红旗团委》、《中小学运动会团体操表演奖》。2012年荣获石家庄市《现代教育技术示范学校》，元氏县《教学工作先进集体》、《十佳五四红旗团委》。近四年，出现了六个市级先进班级，六个学雷锋先进集体。

1、加强教师队伍建设

我校注重教师队伍的培养，先后实施“继续教育”，“校本培训”，“名师工程”，积极参加省教育厅组织的省级骨干教师培训。2012年加入河北名校联盟，多次参加英才教育研究中心组织的教师培训及观摩学习。2011年组织老师到“江苏洋思中学”参观学习“先学后教、当堂训练”的教学模式，2012年组织教师到“山东昌乐二中”参观学习“271”高效课堂的教学模式，2013年组织教师到“邢台威县人才学校”参观学习“3331”课堂教学模式。教学改革几年多来，教师的思想和观念发生了具大变化，新的课堂模式使每位同学都得到了全面和谐的发展，使学生的个性得到充分发展，同时教师的专业水平和业务能力，创新实践能力，都得到了极大提高，近四年我校共承担省级科研课题1项由张小朋老师主持的《中国古货币的收藏与历史 教学的结合》，同时把张小朋老师主编《中国古货币的收藏与历史教学的结合》作为《校本教材》应用，在省市县各级报刊发表论文60余篇，2人荣获2010优秀知识分子，5人荣获2011优秀人才，9人荣获2010-2011教学成绩突出奖，1人荣获2010行业明星，1人荣获2010学科名师，2人荣获2010县级优秀课一等奖，1人荣获2010县级优秀课二等奖，1人荣获2012年石家庄市评优课二等奖，12人荣获2012年县级评优课一等奖，6人荣获2012年县级评优课二等奖，4人荣获2012年县级评优课三等奖。

2、加大资金投入，改善办学条件

我校是一所八轨制寄宿学校，2010年投资12万多元对校园进行硬化、绿化、美化。2011年投资22万多元，新上54台电脑。2012年投资14万多元，对综合楼楼顶进行改造。2012年投资10万多元，对教学楼的所有门窗进行改造、教室及楼道墙壁进行粉刷。2013年将投资380多万元，新建现代化高标准的办公大楼，新办公大楼的投入使用将极大改善办学条件，届时物理实验室、化学实验室、生物实验室各两套，多功能教室齐全。目前图纸设计已完成，资金已到位。近四年的投资和建设使校园环境及整个办学条件实现了根本好转。

3、加强校园文化建设，优化教育环境

以健康向上的环境陶冶人，在校园醒目的地方悬挂校训。办公楼两侧及办公楼中厅两侧是定期的板报宣传栏目，内容定期更换。教学楼各层走廊、教室均悬挂名人格言、学生作品，一楼大厅设有《班级量化评比表》，文化橱窗。以丰富多彩的的活动激励人，以重大节日 为载体，开展主题教育，利用每年的几个重大节日，确定主题教育月，适时对学生进行主题教育。如：3月5日毛泽东主席“向雷锋同志学习”纪念活动，号召全校师生学习雷锋精神；4月4日是清明节，组织学生分别于2012年到华北烈士陵园进行扫墓活动，2013年到革命圣地西柏坡缅怀革命前辈，使学生了解革命先烈、英雄事迹，进行革命传统教育，使这些民族英雄在学生心中活起来。每年10月1日国庆节及元旦学校举行班级文艺汇演，通过朗诵、小品、唱歌、舞蹈等形式来迎接节日，提升自身的文化艺术修养。

4、提高服务意识，促进校园和谐

教育即是服务，领导要为教师、教育教学服务，教师要为学生全面发展服务，学校要为社会、家长、学生提供最优质的教育服务。并把这种服务精神转化成为爱和责任，转化为敬业和奉献，渗透在学校工作的方方面面、各个角落；从而赢得干群和谐、师生和谐、家校和谐乃至于社会和谐。

5、强化安全意识，营造平安校园

牢固树立“安全第一”的思想，全面推进安全工作的责任制，利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防食物中毒、防体育运动伤害、防震、防骗、等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

三、存在问题：

对照评估标准，目前有待解决的问题主要有：

1、档案资料有待进一步完善。

2、部分功能室布置标准有待提高。

3、部分教师把课改流于形式，实用性不强价值不高。

回顾过去感慨万分，展望未来任重而道远。我校将以此次评估为契机，进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，怀揣着不辱使命的决心，确保教育教学工作再上台阶，创造我校教育更加辉煌灿烂的明天！

元氏县第二中学 2013.4.15

第三篇：迎省督查教学评估汇报材料 -崇礼二中

迎省督查教学评估汇报材料

崇礼县第二中学在各级党委政府的正确领导下,以中国特色社会主义理论和科学发展观为指导,贯彻落实党的教育方针,努力实施教育教学改革,全面推进素质教育。以《义务教育法》和《河北省义务教育学校教学规范》为规范，依据《义务教育阶段学生学籍管理暂行办法》和《义务教育阶段学生编班管理暂行办法》以及《河北省九年义务教育课程规划表》等规定，促进义务教育在我校的健康发展。按照省义务教育督查要求，我们在认真学习文件的基础上，对学校的教育教学工作进行了自查评估，现将自查评估情况分六个方面汇报如下：

一、学校基本情况

崇礼二中是崇礼县的一所初级中学，始建于1956年。50多年来，积淀下了深厚的文化底蕴，凝聚成一种“追求和谐、力求发展、艰苦创业”的二中精神。我们的办学理念是“育思想、重发展、求创新、树特色”。学校办学条件基本改善，人均占地面积、建筑面积均已达标，布局合理，优雅，为学校营造了良好的育人环境。

1、师资建设。学校现有教职工人、一级教师人。其中本科学历人、大专学历人，学历达标率%。教师队伍老、中、青结合，经验丰富、年富力强，是学校发展的宝贵财富。

2、学生管理。目前，我校有34个教学班，在校生1900多人，平均班容量57人。学校经常开展德育实践、体育文艺、科技等课外活动，教育学生讲文明、讲礼貌、讲秩序，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。

3、教学设施。学校拥有教学楼、实验楼。物理实验室，化学实验室、生物实验室、仪器室、图书室、阅览室、电脑室、多媒体电教室，各种教学仪器均达标准，满足学校教学工作的需要。

4、办学特色。学校坚持“育思想、重发展、求创新、树特色”的办学理念，以特色求发展，以质量求生存，明确以“全面发展和发展特长”为培养学生目标，树立“以人为本、一切为了学生的发展”的教育理念，坚持走科学办学之路。形成了“以德育人、以生为本，新型课堂、活力绽放”的办学局面。学校始终坚持以教科研为先导，促进教育教学质量的提高，并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型、研究性、反思型的高素质教师队伍，形成了一个爱岗、敬业、崇实、创新的教师群体。办学声誉与日俱增，受到广大家长的好评，得到县教育局领导的赞赏。

二、安全管理工作

安全责任重于泰山。我们树立“一切为了学生，安全第一”的观点，以对家长绝对负责的态度，抓好安全教育工作。学校自始至终落实责任制度，狠抓依法治教和安全防范的落实，共创安全文明校园，构建和谐校园。

1、以法治促和谐

坚持不懈地强化青少年法制教育，学校每年请司法局、镇派出所来校作法制报告，进行普法知识学习。利用班会课、团队活动进行法纪教育，定期进行法律知识竞赛，结合“拒绝毒品，远离网吧”、“我与交通安全同行”等主题活动，引导学生自觉遵纪守法，增强自我保护能力，在校学生无违法犯罪现象。认真实施《义务教育法》、《未成年人保护法》，学校严格执行课程计划，开全开足上好各门学科，各年级班级教师均衡配臵，保证每个学生受到最好的教育，促进教育和谐发展。

2、以稳定促和谐 我们建立健全了如《重大安全事故应急处理预案》、《崇礼二中安全工作制度》、《饮食卫生工作规范》、《宿舍安全工作要求》等各项安全责任制度，严格执行“安全台帐”要求落实安全管理。学校设施、水、电、食品卫生等安全事务有专人管，建立了突发事件处理预案和救护机制。学校锅炉、电路、体育设施、灭火器等消防设施定期进行安全检查，及时消除各种安全隐患。每学期进行学生公共安全教育，学生安全防范能力强，学生在校内外无安全事故发生。

3、以团结促和谐

安全教育十分重要，开学初，我们依据县局下发文件的指示精神，把安全工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全教育，实施“一把手”工程，成立安全工作领导机构，建立健全安全工作制度，明确了校长是学校安全工作的第一责任人，分管安全工作的副校长、具体负责安全工作的主任以及工作人员是安全工作的具体责任人，做到分工明确，责任到人，安全工作时时有人抓，处处有人管，团结协作，促进了学校综治工作的顺利开展，优化了育人环境，确保了学校一方净土的平安。

三、“防流控辍”工作

随着教育教学改革的不断深入，农村学生家长的教育观念发生了根本的转变，他们对高质精品教育的需求与日俱增，纷纷送子女进城读书的洪流滚滚向前，令人无法抗拒。在这股巨大洪流的冲击下，农村公办初中的生存面临着前所未有的挑战。为全面贯彻落实全国农村教育工作会议精神，进一步巩固 “普九”成果，秉承县教育局和学校的工作理念和宗旨，抱着 “不让一个学生流失”的思想，我们把“防流控辍”作为学校重中之重的工作，在防流控辍保学工作做出了一定得成绩。1．各率情况（三年列表）

各率时间 入学率 升中率 年巩固率 毕业率 辍学率 完成率 教师学历达标率

2006 100% 100% 93.92% 96.6% 2.23% 93.6% 91.1% 2007 100% 100% 97.8% 96.9% 1.5% 95.5% 91.2% 2008 100% 100% 98.8% 97.6% 1.2% 96.4% 92.1% 2．成立“防流控辍”保学工作小组领导机构

“防流控辍”工作，实行包岗责任制。校长负总责，教导处负责具体工作布臵，督促各管理区干部协助搞好本项工作，年级组长负责各年级防流控辍工作落实到位，各班主任包班，行政领导挂班、科任教师协助抓好各班工作，力争辍学率为零。

成立学校防流控辍小组。组长由校长杨建成同志担任，副组长由副校长胡德禄同志担任，成员有教务处主任薛河、政教处主任梁守军、科研处主任李敬民、办公室主任任志亮。以及各年级组长和各年级班主任共40多人。3．制度和具体措施

建立完善的学生辍学报告制度。发现学生无故缺席半天，班主任立即家访或电话了解情况，缺席一天，班主任报学校政教处备案，连续缺席两天，学校领导和班主任一齐家访，并做好家访记录。把“控流防辍工作”作为班主任德育工作考核的一个重要内容，提高对防流控辍工作的重视程度。对出现瞒报、漏报行为的追究相应的责任。

4．建立学年“防流控辍，情感留人责任制”

在新学年初，各年级组长根据各班实际情况，针对学生的以往及现时表现，拟定有可能的辍学学生名单，分别对这些学生进行跟踪，通过各种各样的办法和途径，利用情感的力量来留住学生，使他们顺利完成九年义务教育。情感留人的方式——例如：一个星期至少和学生谈2次心以及对学生进行1次辅导，和家长通一次电话，一个月到学生家里进行1次家访等，强化对转学、休学、退学等学生异动情况的管理，严格按规定办理有关手续，并按规定登记入册，做到有据可查。

5．强化依法治辍，募集“防流控辍”资金，提高防流控流工作的实效性 我校在“防流控辍”中除广泛宣传《义务教育法》等法律法规，提高思想认识实行依法治辍外，还努力争取社会各界热心人士关心支持此项工作。近三年来，我校已做到：

1、学校牵线搭桥，引入资助资金，资助比较困难又肯努力学习的学生，每学期受资助的学生达十几个，受助金额每人每学期至少300元。

2、按时发放贫困住宿生补助，个别特困学生免收住宿费。

全校教师对加大“防流控辍”力度，稳定初中生源，提高初中“普九”成果提高了思想认识和责任感，在做好各种形式的宣传工作得同时，充分依靠社会各方面的力量，把“防流控辍”工作做深做细，使学生进得来，留得住，学有所成。

四、学生课业减负工作 我校主要做了以下几方面工作：

1、提高认识，统一思想。确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布臵都有时间和内容限制，确实执行教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障学生减负工作认真执行。大家认为，当前初中学生课业负担过重，既背离了党的教育方针，影响了学生的身心健康，也损害了学校、教师的形象，影响了教师的身心健康。学校压力大，教师教的累，学生学的苦，是当前初中学校的真实写照。必须下大决心，花大力气，采取有力措施，切实减轻学生过重的课业负担。

2、学校加强了对教师的教学常规管理，重点是对教师备课、上课、批改作业等情况进行了检查。我们认为，教师备好课、上好课，努力提高课堂45分钟的效果，这也是减轻学生过重课业负担的有效措施。规定了作业批改的具体要求。作业批改是日常教学工作非常重要的一环，是教师进行教学反思的有效途径，是培养学生良好学习习惯的有利手段。以课后练习题为主，做在作业本上，教师要面批面改。充分考虑到学生的年龄特点，我们要求不留过多的书面作业，将书面课外作业控制在一小时之内。目前，我校的教育教学工作逐步走上正常轨道，教师的教学行为也日益规范，良好的校风正在逐步形成。

3、新学期，崇礼二中进一步健全制度，完善措施，加大力度，在规范教育教学秩序，减轻学生课业负担方面收到一定成效。在转变观念，统一思想的基础上，一是重新修订了学校常规管理制度，将“减负”工作涉及到的方方面面全部纳入学校管理体系，做出了严格细致的规定，并与教职工的量化考核挂钩，形成了一套“减负”工作的有效运行机制。二是要求教师在教育教学过程中做到“六要六不要”：即要做好课前准备，不要匆忙“上阵”；要提高课堂教学效率，不要有偿补课；要因材、因人施教，不要满堂灌、填鸭式；要分单元、分层次质量把关，不要以分数为指标的简单评价；要设臵自主、实践、活动性强的作业，不要机械重复、惩罚性作业；要严格控制作业量，不得加重学生课后负担；要严格遵守作息制度，不要提前上学、上课和拖堂、拖延放学时间。三是加强监督检查，扎扎实实抓落实。建立了学校、师生和社会等多方面监督机制，落实好校内通报制度、作业审查和抽查制度、作息时间监控制度等。对违规行为，学生可通过校长信箱反映，家长可以与校长电话联系。查实后，分管主任要做书面检查，并立即整改。

五、课程计划执行情况

1、开齐开足学科课程

学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，从素质教育的质量观出发，根据新修订的《中华人民共和国义务教育法》，严格按照《河北省九年义务教育课程针划表》制定学期课程实施方案，开足开全课程；在上级的正确指导下，我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，实行全员排课上课制度，具体做法是，每学期由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，报校行政会讨论研究，最后确定人事安排方案、落实课程总表。为学期开学工作做好充分准备。

在学科课程中，有关中考学科课程本着既开足课时，又不加重学生负担的原则。比如：音乐、美术、体育、劳技、微机等，学校在师资力量较困难的情况下，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的支持。

2、常规教务管理

根据每学期年级组长、班主任和教师匹配的管理经验，结合上级教育主管部门关于课程设臵文件精神，合理的进行课时分配，均衡设臵课程，由教务处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行，每月底，由教务员负责统计上报教师课时，纳入学校量化管理中。在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。教学部门根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考察、教研活动等各个方面实行量化管理，比如每学期有三次教案检查，有三次作业检查，并分等级进行评比。

3、教师业务档案和学校档案资料管理。

我校教师均有个人业务档案，将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料，装入个人业务档案盒，档案资料突出个人教学特色。教研组每周都要开展活动，坚持做到以下五个方面：一是保证时间，二是落实研究内容，三是尽量达到人人参与，四是每次都有记录。将教研感悟升华再回到教学实践中，指导自己的教学行为。学校的各科仪器设备都有专人管理，并能充分利用。学校档案资料齐全，有反映教学研究、计划制度、教师评估等反映学校教学工作全貌的档案资料等。

4、努力建设校本课程。

校本课程的开设和建立是我校目前的薄弱环节，但我校教师已经确立了校本课程的研究意识，有的已经起步和成形。充分利用学校、教研组的作用，建立校本教研制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，教导处按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。我校还开设了校园广播站、图书阅览室、各种专栏、固定标牌宣传等。各班教室的室内宣传布臵到位，特别是教室布臵及板报等都纳入班主任管理细则中。因此我校将思想道德教育、心理健康教育、环境教育和美育渗透到各项教育教学活动中，形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的教育氛围。

六、经费问题

在学校办学经费上，我们坚持“节流开源”理念。初中属义务教育，不能多收费，农村初中资金不足，单靠每学期上级拨款根本支付不了正常开支。而水、电、办公用品是学校的三大支出支柱，除去教师用的教学用书、水电费及日常办公用品外几乎没有任何经费，校舍、校具的维修也难以支付，有时连教室的布臵和公开课的课件制作都没有经费来源。其余如房屋、道路、桌凳的维修也是一笔可观的数目，这些项目经费的缺乏制约了学校正常的管理和教学质量的提升。此外教师相关的福利费用也无着落。如每年的中秋节、教师节、国庆节、春节等相关福利。生老病死的看望费用、涉及教学的课时津贴、值班津贴、质量考核经费、假期护校费等都没有着落。我们今后将努力争取各方面的资金来改善办学条件。

总之，这次迎省督查教学评估工作，对规范义务教育阶段的教育教学行为，鼓励我校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量一定会产生巨大而深远的影响。我们将以这次教学评估为契机，认真分析、反思、诚恳听取专家的意见和建议，调整工作思路，更新教育观念，为学校的腾飞和发展，为振兴崇礼教育做出新的更大的贡献。通过自查评估，我们认为崇礼二中工作已达到评估标准，敬请领导验收审批。

崇礼县第二中学

2009-3-10

第四篇：教学评估汇报

教学评估汇报

首先我代表元氏县槐阳实验学校全体师生对各位领导的光临表示热烈欢迎。

槐阳实验学校，又称元氏县第二职工子弟学校。始建于1989年，位于元氏县城人民路71号，是一所九年一贯制学校。学校占地15亩，建筑面积9164平方米。现有38个教学班，在校生2215名。其中小学24个教学班，初中14个教学班。现有教师143人，其中大学本科学历76人，专科学历教师67人，专任教师达标率100%。

学校拥有标准的物理、化学、生物实验、仪器和准备室，有微机、语音、图书室，4—9年级全部配备多媒体教室。

学校一直坚持德育教育为首，科学育人，把教育目标定位于为学生的终身发展负责，“以教会学生做人，教会学生学习，教会学生生活，教会学生创造”为理念。

学校先后荣获石家庄市教育工作示范学校，市级卫生标兵学校，07年优秀青少年维权岗，06、07、08石家庄市安全文明学校。09年获县局中考教学工作先进单位，先进基层党组织，五四红旗团委等荣誉称号。

一．评估过程

根据《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》和县局的统一部署，我校成立了由校长任组长，教学副校长任副组长，教研组长为成员的教学评估领导小组，认真学习《评估方案》多次召开全体教师大会，大力宣传教学评估工作的重要意义，使广大教师对教学评估有了更高、更深刻的认识。接下来由教务处组织，本着公平、公正、实事求是的原则，指导教师对照教师教学评估标准，逐条对照，认真剖析自己，正确对待他人，分别进行了自我评估和教研组评估，学校评估领导小组在此基础上，根据家长，学生评价意见及教师的平时表现，对教师的教学工作进行了严肃认真的评估，共评出优秀教师35人(初中20人，小学15人)，其他为良好。

二．评估结果分析(一)教学管理

1．管理能力

学校领导始终站在教育改革的前沿，准确把握动态捕捉新信息，以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。校长、主任都要参加一个教研组，坚持每周听课不少于8节，以进一步指导教学，随时解决教学中出现的问题，不断丰富实际管理经验，提升研究能力。

2．管理目标

学校全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，以学生发

09年学校投资50多万元，购置多媒体28台。投资37.6万元更换实验台（桌）90套，仪器橱84个，补充教学仪器3000台（件）投资16万元购置图书1.2万册，投资17万元新购或更新微机55台。学校还及时为教师订购教学参考用书、教育报刊、磁带、多媒体课件，基本满足了课程实施的需要。

3．制度建设

为保证教研工作切实有效，不流于形式，我们建立了“五定”制度：定期开会，定期学习，定期汇报，定期检查，定期总结，使教研活动经常化、制度化、规范化。为鼓励教师积极参加教育教学研究工作，学校制定了《教研制度》《教师业务档案细则》《教育教学奖惩制度》《听课、评课》等制度，对潜心钻研业务，刊登、发表获奖论文，教学优异的老师给予一定的奖励。

4．教学研究

每学期初，我们都对教师开展课程标准和新教材的校本培训，组织教师通读教材、研究教材，领会教材的编写意图，把握教材的重点、难点及深度，广度的界定，通过集体交流提高教师进行教学设计和教学预设能力，提高教师把握教材，驾御教材的能力，在集体备课中，重点确认每节课中的知识目标，能力目标，让学生学会怎样构建知识的形成过程，学会研究问题的方法，以及挖掘教材中培养学生学习兴趣，提高学习积极性的因素和对学生进行思想品德教育，形成正确的人生观，价值观的内容。我们组织教师互相听课，课后研讨，互相评课，确定改进方案，提高教师发现问题，解决问题的自我改进教学的能力。

5．主题研究

积极开展教研教改，抓好同学科教师集体备课这一环节，坚持每周一次集体备课，每天一节观摩课，每天一次说课、评课制度。教师在集体备课过程中做到：备课“研”教材，说课“研”教法，上课“研”过程，评课“研”效果。同时重点抓住说课、评课活动，努力探求教学规律和适应学情的教学方法。提倡每位教师每天学一点先进教学经验，每天总结一条教学感悟，争取天天有进步，人人有提高。在学期末每位教师对本学期教育教学中的疑难问题，带有普通性的重点、难点问题以及学生学习过程中存在的共性问题进行总结概括。新学期初分年级制定各科研究计划，定地点、定专题、定中心发言人，针对学科特点进行全校性小课题研究活动。在活动过程中，大家积极发言，各抒己见，共同探讨，开展“问题会诊”，制定切实可行的解决方案，连环跟进，找出规律性的东西，直到问题彻底解决。

本学期语文学科重点研究“课堂教学中如何提高学生的阅读理解能力”，数学学科重点研究“学生审题能力的培养”。截止目前这两个研究项目均已取得一定成效，并及时应用到平时的课堂教学中。通过专题研究活动达到全面提高教师业务能力，提高教

学生的自主性、主动性和创造性。

⑵教育性原则：评价要坚持对学生进行正面教育，积极引导，使学生掌握正确的道德认识、品德行为、学习习惯的标准，启用进取精神，克服消极因素，使评价对所有学生发挥教育作用。

⑶可操作性原则：注意科学性和可行性相结合，评价内容要从学生实际出发，做到适度、简明、可测，以利于评价的顺利进行。

4．命题研究，质量评价

为充分发挥考试对教学的促进指导作用，期中、期末两次考 试，各教研组要以培养学生能力为核心进行命题研究，不出偏题 怪题，力争考试成绩能准确反映学生的真实水平，力争做到公正 公平的反映教师的教学工作，充分利用考试促进每个学生的进 步，教师要从知识的讲授、教法的运用，培优补差等方面查找原 因检查自己，提高教学效率。

存在问题：

1、教学条件需进一步改善

2、教学研究方法及水平需进一步提高。

第五篇：教学评估汇报材料

河南省洛阳经济学校

教学质量评估汇报材料

根据《河南省教育厅关于在全省中等职业学校开展教学质量评估工作的通知》要求，立足本校实际，我校按照《河南省中等职业学校教育教学质量评估工作管理办法》和《评价指标体系》，本着认真严谨、实事求是的原则，严格认真地开展了自评，自评总分为97.45分。现将我校2011年教学质量评估自评情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校是一所1984年经省政府批准成立的省属普通中专学校，隶属于河南省供销合作总社。现有教职工82人，在校生数为3520人，占地面积80亩，建筑面积_平方米。办公楼、综合实验楼、教学楼、学生公寓、图书室、澡堂、卫生室、多媒体教室和网络机房、实训室等各类教学生活服务设施配套齐全，具有良好的办学条件。

我校目前有计算机应用、会计电算化、电子商务、电子电器应用与维修、汽车运用与维修、平面设计、通信技术等专业，且专业名称规范，职业定位具体，培养目标明确。其中，计算机应用专业被河南省教育厅认定为省级重点专业，汽车运用与维修专业是省政府职业教育攻坚计划重点支持专业。三年来，学校年招生人数均在1100人左右，2011年在校生数为3520人，其中校本部1705人，学生就业率93%。我校与河南工业贸易职业学院联办有“3＋2”普通大专，安阳工学院在我校设立有本、专科函授学习。浙江大学和西北工业大学远程教育学院在我校设立有“洛阳教学中心”，形成了以中专教育为主体，远程教育、短训、函授等多层次、多形式的办学格局。

二、办学定位及办学指导思想

三、教学工作及取得的成效

（一）理念创新，管理规范，推进了学校科学发展 学校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，积极适应职业教育发展的新形势，确立了“德育为先、技能为本、特色强校、内涵发展”的办学理念，实施了“五大发展战略”：转型发展战略、特色发展战略、校企联合战略、专业市场化战略和校园信息化战略，推进了学校健康快速发展。

（二）项目带动，加大投入，办学条件明显改善

学校抓住国家大力发展职教育的机遇，实施项目带动战略，在争取支持的同时，加大资金投入，不断改善办学条件。近年来先后投入资金1500多万元，完成了综合实验楼、汽车维修驾驶综合实训基地、运动场改造等项目。汽车维修与驾驶综合实训基地，是省财政支持建设的重点实训基地，2005年建设至今，累计投入近1000万元，形成了较为完善的汽车维修实训体系。

（三）培养、培训、聘任相结合，师资队伍素质不断提升。

我校高度重视师资队伍建设，按照学校教学改革方案和“五年规划”要求，制定了以骨干教师为重点的教师培训规

划和计划。学校每年拨付经费20多万元用于教师培训培养，每年都选派优秀专职教师外出进修培训，每学期都开展以全体教师为对象的计算机应用技术、多媒体课件制作等现代教学手段培训，提升了师资队伍的素质。

重视聘请能工巧匠充实师资队伍。汽车专业聘任闫景顺、王亚杰，计算机专业聘任了杜胜军、王永，广告设计专业聘请了张岚、姜亚男，会计专业聘请了宋利锋、刘洋等各专业领域的技术能人为兼职教师。

（四）适应市场，创新调整，专业结构不断优化

为切实提高人才培养质量，学校围绕产业结构调整和区域经济特色，大力实施专业结构优化调整，逐步由财经类专业为主向工科类专业为主的转变。聘任了一批行业专家、企业技术人员组成了专业建设指导委员会，定期研究学校专业建设，形成了专业建设动态机制。

会计电算化专业的传统优势继续保持，计算机应用专业成为省级重点专业，汽车维修与驾驶专业是省财政支持建设的重点专业，电子电器专业、广告设计专业已逐步成为学校的骨干专业。

（五）工学结合、订单培养，人才培养模式改革深入推进

按照中等职业教育改革创新行动计划和培养目标要求，积极推进“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式。与深圳康佳集团、富士康公司、无锡健鼎电子、宏基纬创集团、洛阳巨龙通信设备有限公司、洛阳圣明精密机械制

造公司、洛阳中集凌宇汽车服务有限公司、洛阳豫林汽车服务有限公司等20多家单位签订了校企合作协议，为学生实习、就业搭建了平台。

实行毕业证、职业资格证双证并举制度。学校专门成立有培训科，开展有普通话等级证、计算机等级证、会计证、会计电算化证、营销员资格证、电子商务员资格证、机动车维修人员从业资格证、电工资格证等技能证书的考前培训和资格鉴定工作，提升了毕业生的岗位竞争能力。

（六）强化实践教学、技能实训，教学模式改革成效显著

强化实践式教学。按照各专业岗位的特点和要求，制定了各专业技能培养标准，加强教学设计，广泛采用多媒体教学、项目教学、场景模拟等教学方法和手段，提高了教学效果。学校95%以上的教师会制作课件，实现了多媒体教学。

加强实训基地建设。校内建成了汽车维修、计算机、会计电算化、电子电器、广告设计、机电等各类实训室29个，设备总值2140万元。制定了实训管理制度，加强实训管理，保证了学生的实训工位、实训安全和实训效果。

以赛促教、以赛促学。以技能竞赛为平台，制定了《校内专业技能大赛制度》和《教师学生参加技能比赛管理奖励暂行办法》，校内常年开展各种技能比赛，专业全覆盖、学生全参与，形成了重技能、学技能、练技能的氛围。近年来，我校在全省中职技能大赛中先后获得两个团体二等奖，10多个单项奖。

四、存在问题及今后努力的方向

二〇一一年九月二十一日