第一篇：优干宁镇第二完小2014至2015学年度第二学期工作总结(精)
优干宁镇第二完小2014至2015学年度第二学 期工作总结
紧张忙碌的一学期今天终于可以结束,回顾一学期的教学工作,既感到了忙碌中的充实,紧张中的快乐,又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心,以重实际、抓实事、求实效为原则,加强教学常规管理,认真落实课程计划,课堂教学常规,抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务,现将本学期教学工作总结如下:
一、让师生成为规范教学的受益者。
加强教学常规管理,是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下,本学期各学科组从教学计划;备课与教学设计;课堂教学;作业布置与批改;测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中,我们深深地体会到,要提高课堂教学效率,必须要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范:
1、规范备课。主管主任深入年组把关掌舵,做到“精雕细琢”,本学期我们继续采用互动式备课模式,要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。数学教师在共享电子教案,注重教学反思的同时,重视集体备课, 在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验,使电子教案既实效又灵活,既减轻抄教案带来的负担,又能提高教学效率和教学质量。语文教师注重把握教材编排体系、掌握基本内容及其内在联系。一篇文章要抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,掌控关键、精心设计训练题,将每一篇文章当做阅读篇目来完成,在阅读教学中凸显语言文字训练,让听说读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课,主要以积极发现问题、互助探讨研究为主,融合大家智慧,优化课堂教学结构。备课我们按学校要求,按单元备课,组内实行资源共享;做到超前一周备课,教案后有反思或后记,教案带进课堂。备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言
人;有计划、有记录、有总结;每位教师再根据自己班的情况进行教前修改,都能做到二次备课。
2、规范课堂教学。在规范教师课堂教学行为的基础上,本学期我们更加规范教师的课堂教学过程。我们要求教师的教学设计一定要以课程标准为依据,面向全体学生,改变传统教学方法,树立目标意识,努力实现每节课的教学目标,以达到“轻负高效”的教学效率。
从一学期的推门课检查来看,各科教师积极钻研新课程的教学理念,有意识运用新的教学手段和教学方法,积极关注课堂教学的有效性,很多新课程理念已经自觉转化为教师的教学行为。通过听课,我们发现很多教师的课,有许多教学环
节给我们留下了很深的印象。比如旦正才让、焦成香、东智多杰、石成顺、谢绿萍、旦正卓玛、等老师具有很强的课堂教学驾驭能力,课堂教学各环节严谨,扎实,对教学内容的重难点把握得非常好;张芳、秦进孝、才让当周、张海英等老师教学基本功扎实,善于组织教学,常规训练有素,始终把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中;久血、尕玛仁增老师具有灵活驾驭课堂的能力,始终注意培养学生的学习兴趣,善于用生动的语言调动学生学习的积极性。
3、规范质量监控。藏语文、汉语文、数学、外语四门学科教学质量评价,我们坚持“重平时”、“比三率”(及格率,优秀率,提高率、“看起点比提高”的原则。月检测和单元检测及时跟踪课本考察学生,每次考查后,学校都将《学科成绩统计分析表》发到每位老师手中,各备课组的老师都要坐下来,认真就每一个班级,每一个后进生的具体情况仔细地分析,总结成功的经验和失败的教训,分析每位后进生知识的掌握情况,交流各自改进的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。
为了加强对教师的备、讲、批、辅、考的动态管理,本学期我们仍旧以随时抽查为主,集中检查为辅的方式,对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化,采用事先不打招呼,推门听课的形式,以真实掌握教师课前备课的情况。我们还规定每位教学负责人每周听课不少于2节、每周主管年级的
集体备课必须参加、其他教学常规检查每周不少于2次,每周监督检查结果都要公示于众。通过一学期的跟踪记实,正副校长代课共计节,听课共计26节;教导主任听课20余节,先后进行了2次教案抽查,3次作业检查、1次课堂笔记检查、成长记录袋检查评比共计1次、成长足迹检查1次、共组织教研活动4次,积极关注试卷讲评从试卷综合分析各阶段的教学情况并组织质量分析共3次,每次活动结束都有总结有落实,保证了教学工作的有序,良性发展。
二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。
1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵,耳濡目染中华优秀传统文化,三至六年级本学期学校举行“中国梦”为主题的藏、汉作文竞赛活动,一、二年级学生举行写字比赛活动,通过活动培养了我校学生的写字及良好的表达能力。
2、继续开展一系列的校园文化活动。尽管本学期教学时间短暂而紧张,但学校一系列的校园文化活动仍如火如荼地开展了起来。
三、让课堂教学研究成为提高教师教学能力的抓手。
为了进一步推进“自主、合作、探究”的课堂教学模式,本学期我们继续以课堂教学研究为抓手。学校领导就深入课堂听课,开始了一贯而终的随堂听课活动,这次活动涵盖了所有学科,直至7月6日整整进行了4个月。课后主管领导们及时细致点评,时刻为教师课堂教学把脉诊治,使教师们
收益良多!4月18日我校举行校级优质课竞赛活动,学校骨干教师也自愿参加,课后校领导全面参与说课、评课,对教学中出现的问题及时给予以纠正、评析进而反复推敲教学中的每个环节,包括课件出示的时间,练习题的设计逐一进行了改进。王尧主任的数学课,让学生在游戏中尝试发现问题,在小组合作研究中解决问题,让学生体会成功的快乐;东智多杰老师的数学课,能够诱发不同层次学生的学习热情,体现因材施教,适时创设情境,让学生认真思考、自行探索、积极引导学生参与知识的创建过程中;张芳、焦成香两位老师的语文课,适时点拨,循循善诱,充分发挥了教师的主导作用;
秦进孝老师的英语课,巧妙的设计,激发了学生合作探究意识,培养了学生的创新精神和实践能力,得到了学生的喜爱和欢迎;石成顺老师的体育课,独特的教学设计、充满爱心的课堂氛围,受到了评委的好评;旦正卓玛的数学课,教师和学生开展了生动的实践活动,学生在活动中学,在交际中创造,并把鼓励和竟争带进课堂。几位参评教师就像竞相开放的小花,在努力求索中变得更加茁壮。
从4月到6月,县城三所学校举办学校管理及教育教学观摩活动,5月23日县城三所学校举办的学校管理及教育教学观摩活动在我校开展,我校的四位教师紧紧围绕提高课堂教学的有效性,为青年教师的快速成长搭建了互动交流的平台。
东智多杰、焦成香、旦正才让、谢绿萍四位教师身先士卒、一展风采为老师们示范做靶。课后，三所学校的教师针对语、数学科课堂教学，做了及时、细致的点评，并为老师们今后 的教研、教学提出了新的要求，使所有听课教师受益匪浅！此次活动的开展让我们欣喜地看到，我校青年教师日常工作 中的极大热情与良好的敬业精神。几位做课教师教学中能把 新的教学理念与现代教育信息技术有机地整合起来，在不断 的反思和思索中培养起自信，已逐步成为我校课堂教学的中 坚力量。6 月上旬我校 8 位教师参加县教育科技局教研室举办的县 级优质课活动，7 人获奖。一学期的工作千头万绪，今天的总结也只是一个点，对 于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的继续进 行；对于工作中的问题，我们将冷静思考，寻找最有利的捷 径，披荆斩刺，毫不气馁。正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
第二篇：河南县优干宁镇第二完小六一儿童节简报
（2015）第20期
2015年6月2日
童心飞扬 快乐成长
6月1日上午，沐浴着初夏的阳光，伴随着欢快的歌声，优干宁镇第二完小的孩子们把自已装扮得格外美丽，校园里
到处洋溢着节日的气氛、全体师生沉浸在这美好的日子里，以“童心飞扬，快乐成长”为主题的“六一”儿童节庆祝活动在此隆重举行。
县委县政府、县教育科技局、县团委、县妇联、县残联、优干宁镇政府及学校所属的五个村的村领导莅临我校，与孩子们一起庆祝这美好的节日，为孩子们送来了节日的祝福。
县残联为我校15名学生、优干宁镇政府为我校的12名学生及2名教师、县妇联给学校的10名学生，带来了学习用品和现金进行了奖励。
上午9时，在学校鼓号队和节日的礼炮声中六一庆祝活动准时拉开帷幕，首先是新少先队员入队仪式，48名小同学
在这个特殊的日子里光荣地加入了中国少年先锋队，被批准入队的新队员整齐排列在队旗下，老队员为新队员授戴了红领巾并进行了庄严的宣誓，铿锵有力的声音表达了他们的心声。出席我校“六一”儿童节的领导为孩子们送上节日的祝福，也对孩子们提出了殷切的希望。
六月的歌唱不完，六月的日子最难忘。六月里，少先队员们用五彩的画笔描绘着灿烂的明天。接下来小演员们身着节日的盛装，歌唱着、舞动着，舞蹈、合唱等才艺展示等好戏连台，精彩纷呈。小观众们个个兴高采烈，合着欢快的音乐，台上台下互动，节拍声、歌声、掌声不断。校园里处处洋溢着庆祝“六一”儿童节的欢乐气氛，鲜花与笑脸相映，歌声与笑声齐飞，整个校园成了一片欢腾的海洋。
今年的“六一“儿童节活动通过文艺表演、体育竞技等方式充分展现我校学生风采，力求让每一个孩子都有表现自我的机会，都是活动场上的
主人、节日的主角。少先队员或同伴合作，或争先恐后，畅游在活动的海洋里，操场、竞技场成了欢乐的海洋，学校并对表现突出的集体、个人颁发了奖状和奖品，快乐与幸福溢满了同学们的脸，欢声笑语不绝于耳，洋溢着浓浓的节日气氛。
为了让学生度过一个愉快的节日，在两天的过节期间，学校为师生们准备了丰盛的食品和丰富的奖品。学校给775名学生每人购买60元的食品，共计费用46500元，购置新鲜牛羊肉1550斤，每斤26元，共计40300元；师生奖励放方面，学校为162名学生进行了奖励，奖励标准为每人60元共计奖励费用9720元，给21名教职工奖励，每人奖励标准为300元，共计奖励费用为6300元，在节日期间学校举行了丰富的文体活动，文体活动费用共计10280元。
节日给同学们带来了欢乐，歌声给同学们带来了微笑。
这次活动内容丰富，形式多样，为同学们搭建了一个展示自我的平台，让同学们渡过了一个快乐、健康、有意义的“六一”儿童节。
孩子是祖国的未来和希望，让所有儿童快乐幸福地成长，是我们的愿望，也是我们的使命！我们期盼着，笑容与歌声永伴他们一生！
签发：久血
抄报：县委县政府、县团委、县残联、县妇联 优干宁镇政府 县教育工委、县教育科技局、加多副县长 抄送：优干宁镇第二完小校长室 各教研组 档印（12）份
第三篇：河南县优干宁镇第二完小思想政治工作创新做法
河南县优干宁镇第二完小社会主义核心价值观、思想
政治工作创新做法
为了深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会和总书记重要讲话精神，贯彻落实《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，我校在社会主义核心价值观培育、改进思想政治工作方面好的做法如下： 社会主义核心价值观方面：
一、抓好主题教育。开展思想教育是共青团和少先队的职责所系，也是团、队组织的特殊优势和优良传统。学校充分依托共青团、少先队较为完善的组织体系，发动学校团、队组织，以五四、六一、七一、十一等节庆日为契机，在学校开展经常性、普及性的以培育和践行社会主义核心价值观为内容的主题团、队日活动，使之制度化、规范化、长效化。使培育和践行社会主义核心价值观在我校学生中传播正能量，加强正面思想引导，推动形成了培育和践行社会主义核心价值观舆论氛围。
二、转变一个观念，回归教育正道。学校树立了“既要做好知识传授、更要注重道德养成”的综合育才观，真实面对学生，面对学生的生活，尊重学生身心发展规律，了解学生因社会生活变化而带来的道德认知和人生观、价值观变化的需求，让培育工作真正切合学生的内在动机与需要。关注学生生活，真正坚持以学生逐步拓展的生活为基础，重视社会生活环境及其变化对其人生观、价值观产生的影响，从学生的生活实际出发，有针对性进行培育工作。学校重点按照“生活教育”的理念，在课程设置、内容安排、教学方法和评价方式 等方面进行了全面而有效的改革。遵循学生人生观、价值观形成与发展规律，积极开展了教学方式的研究，突出实践与体验，强调由内到外的内化与生成，通过道德践行促进了学生人生观、价值观的形成与发展。
三、搞活两个课堂，拓展培育渠道。学校借鉴、吸纳了优秀的传统教学方式，不断创新教学手段和授课方式，抛弃说教式、灌输式教学，让学生在体验式、分享式学习中了解社会主义核心价值体系四个层面的基本内容，掌握社会主义核心价值观“三个倡导”的丰富内涵。另一方面，设法开展丰富多彩的课外实践活动。让学生在课外活动和实践锻炼中增长见识、磨砺品质、提升素质，加强对学生的爱国主义教育、人生观教育、社会公德教育、集体主义教育、革命传统教育、荣辱观教育、劳动观教育、自觉纪律教育和法制教育等，全面提高培育工作的亲和力、说服力和感染力，教育学生砥砺品格、磨练意志、树立正确的理想信念和道德情操，着力锻造和培育学生积极向上的人生观、价值观。
四、坚持学校、家庭和社会三网共育，确保全维强效。人生观、价值观的形成与学校、家庭、社会的影响密不可分。培育工作仅仅依靠学校教育显然是远远不够的。因此学校着力构建“学校、家庭、社会”三位一体的培育工作网络，首先，要发挥学校教育的主阵地作用。学校是对学生进行思想道德教育的主渠道，也是培育工作的主阵地。应按照党的教育方针，把培育工作摆在学校教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。把培育和践行社会主义核心价值观作为思想道德建设极为重要的任务，纳入学校教育的全过程。其次，学校每学期召开两次家长会与家长沟通，发挥了家庭教育的基础作用。着力为学生提供良好的家庭环境、创造和谐的家庭成员关系，使青少年以愉悦的心情投入到学习生活中。学校要求家长以身作则，规范自己的言行，以良好的言行举止、生活习惯、品行修养给孩子做出榜样。同时，设法办好“家长学校”，让家长树立了正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，不仅要教育孩子学习知识，更是教会了孩子如何做人。
改进思想政治工作方面：
一、在校党委领导下，我校坚持以党的基本路线为指导，采取一系列措施，切实加强和改进了思想政治工作，学校党委统一领导，党工团齐抓共管的工作体制逐步形成；重视理论教育，党的基本路线日益深入人心；用事业发展凝聚人心、振奋精神，广大教职员工投身学校改革发展的主动性、积极性进一步发挥；爱国主义、集体主义、社会主义教育常抓不懈，学生德育工作得到加强；大力开展群众性精神文明创建活动，师生的思想道德文化素质不断提高，思想政治工作取得明显成效，经受住了许多重大政治事件的考验，维护学校和社会稳定方面发挥了重要作用。
二、不断增强政治意识、大局意识、责任意识，紧密结合学校改革发展稳定的实际和师生的思想实际，研究新情况，解决新问题，增强工作的针对性和实效性，切实加强思想理论建设、队伍建设、制度建设和阵地建设，锐意进取，开拓创新，狠抓落实，务求实效，努力调动广大师生员工的积极性和创造性，为学校改革、发展、稳定提供强有力的精神动力、智力支持和思想保证。学校引导师生确立了建设有中国特色社会主义的共同理想，树立了正确的世界观、人生观、价值观；把思想政治工作贯穿于教育、管理、服务工作的各个方面和教学、学科建设的各个环节；从学校工作和师生的思想实际出发，坚持先进性要求和广泛性要求相结合；把教育和管理相结合，把社会主义思想道德原则融于科学有效的管理之中；正确处理好改革、发展、稳定的关系，团结全体师生员工，同心同德，不断推进了学校的改革和发展。
三、进一步提高了教书育人的工作水平。学校从增强敬业精神、提高育人水平、塑造师德风范入手，开展形式多样的师德建设活动，切实加强教书育人工作，引导教师自觉履行职责和义务，为人师表，以身示范，在学生成才中起引路作用，增强实施素质教育的责任感和自觉性。
四、学校突出抓好青年教师思想政治工作。加强理想信念和敬业精神教育，帮助青年教师确立建设有中国特色社会主义的共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，艰苦创业，敬业奉献。学校指导青年教师的成长，要积极选送青年学术骨干、学科带头人参加党校的政治理论培训，扩大入党积极分子队伍，加强党的宗旨和党性修养教育，注重在教学科研骨干、学科带头人中培养和发展政治素质较高的青年教师入党，关心青年教师的思想、工作和生活状况，促进了青年教师队伍整体素质的提高，五、重视发挥校园文化的育人功能。校园文化是高校思想政治工作的有效载体和重要途径。校园文化要以高尚的精神鼓舞人，正确的舆论引导人，提高了学生的文化素质、教师的文化素养和学校的文化品位。加大投入开展校园文化基础设施建设，充分发挥校园广播的作用；充分发挥了少先队作用；积极开展各类文化活动，促进学生全面素质的提高。
优干宁镇第二完小
2015年4月13日
第四篇：优干宁镇第二完小效能建设活动动员大会讲话
优干宁镇第二完小
2015年全县教育系统开展“提升素质 服务基层 巩固成果 补齐短板”为主题效能建设活动动员会上的讲话
久血 老师们：
根据县教育科技局的文件精神和工作部署，2015年我校将开展“提升素质 服务基层 巩固成果 补齐短板”为主题效能建设活动。今天，我们召开全体教职工动员会，不仅是上级教育行政部门的要求，也是学校自身发展的实际需要.下面就今年我校开展“提升素质 服务基层 巩固成果 补齐短板”为主题效能建设活动谈三点意见：
一、统一思想，端正态度，增强效能建设活动的责任感和使命感
老师们，学校教育涉及社会的方方面面，涉及到千家万户，可以说教育无小事，因为教育事业不仅关系到社会稳定，更关系着民族的未来，加强学校的效能建设是党风廉政建设的重要内容，也是广大教职工自觉践行党的十八大精神的客观要求，同时也是推进学校建设，促进学校可持续发展的重要举措。加强效能建设，就是要加强党的建设，增强我校党支部的凝聚力和战斗力，塑造一支先进的党员教师队伍，充分发挥模范带头作用，充分发挥各处室的职能，自觉将“办人民满意的教育”这一办学理念落实到日常工作之中，不断完善制度，健全机制，提升效能，为教职员工当好家、理好财、服好务，打造平安和谐校园。加强学校效能建设，就是要不断加强学校的校风、教风、学风建设，其核心内容就是要以加强师德师风建设为突破口，建设一支结构合理、素质精良的管理队伍和教师队伍，使“民主、勤政、创新”的工作作风落到实处，不断提高育人质量。所以，效能建设活动是优化发展环境、解决群众反映的热点问题，纠正损害群众利益的不正之风的重要举措。我们一定要通过这次活动，全面整顿和规范学校办学行为，进一步加强校风建设，形成优良校风和教风，进而争取社会各界理解、关心和支持学校的改革与发展，使学校自身环境和社会环境进一步的改善和优化。
老师们，回顾我校前一阶段的工作情况，我们应清醒地认识到：学校虽然在近年来的发展中取得了一定的成绩，发生了令人振奋的变化，但我们不能盲目乐观。在开展“提升素质 服务基层 巩固成果 补齐短板”为主题效能建设活动中，我们不能因为工作繁忙而产生抵触情绪，或因这次活动任务重而具有畏难情绪，或因为强调教育教学工作而不以为事，或漫不经心，或不理不踩。我们学校的教师与教师之间，学科与学科之间的发展还不平衡，师资水平还有待进一步提高。同时，我们在效能建设中也还存在着一些问题，如个别教师教学水平不高，工作责任心还不够强，抱着得过且过的态度，学生家长对上述现象有意见。还有，在学校管理过程中，管理人员的工作作风有待进一步提高，工作效能有待进一步提升等等。所有这些问题的存在，都需要我们全体教职员工充分发挥主人翁意识，自查自纠自我提高，互帮互助共同发展，所以我希望各位教职员工要站在教育发展的高度，站在对学生负责的高度，自觉地投入到这次学校效能建设活动中来，内强素质，外塑形象，不断增强责任感和使命感，做人民满意的教师，办人民满意的学校。
二、加强领导，强化宣传，增强“五种意识”
老师们，为了搞好本次建设活动，学校已成立了效能建设工作领导小组，希望各小组成员认真履行职责，率先垂范，确保“三个到位”：一是组织到位，健全机构；二是思想到位，强化学习。三是措施到位，责任到人。切实做到“谁主管，谁负责，谁分管，谁落实”，加强对本次效能建设活动的领导。其次，强化学校效能建设宣传力度，营造良好的舆论氛围，争取社会各界的广泛关注和支持，增强五种意识：一是增强领导的全局意识。统筹安排，坚持教学、评议两手抓，两手硬。二是增强教师的主体意识。全员参与，进一步明确师德规范，促进优良师风、教风的进一步提升。三是增强学生参与意识。通过“议”（议效能建设的重要性）、“排”（排查效能建设活动的薄弱环节）、“提”（提出效能建设活动的要求），提高效能建设的针对性。四是强化监督意识。积极采用“走出去，请进来”的方式，强化监督，把知情权、监督权、裁判权交给群众，打造“三个满意”（即让学生满意，让家长满意，让社会满意）。五是增强离退休教师的参与意识，充分利用离退休教师这一不可多得的教育资源，虚心倾听他们的意见和建议，发挥他们的余热，鼓励老同志为学校行评献计献策。构建全员全程参与的行评模式，形成上下联动的工作机制，营造良好的行评氛围。
三、严格过程，狠抓落实，突出“五个重点”
老师们，本次学校效能建设主要分四个阶段进行。第一是宣传发动阶段。其目的就是营造良好的行风建设氛围，通过网站、宣传站、横幅标语等形式，宣传我校的优良教风、学风，教育改革发展的成果，教育改革发展过程中存在的困难和问题，宣传效能与行风建设的意义和作用，营造良好的氛围，使大家认识效能与行风建设的重要性和必要性，增强责任感，积极主动地投身到本次活动中。第二是自查自纠阶段。全体教职员工对照评议内容和要求逐项进行自查自评自纠，按“边查边评边改”的原则，发现什么问题就要解决什么问题。要通过召开座谈会、问卷调查、走访服务对象、设立校长箱、校长接访日等，收集效能建设的意见和建议，并将社会各界群众反映的热点问题及意见归纳整理，找准在学校效能建设中存在的问题，边查边改，以查促改。第三是落实整改阶段。针对自查自纠情况，结合广泛征求意见和建议，深入分析，突出重点，认真研究制定整改方案，落实具体整改措施，建立健全有关规章制度，对能及时解决或通过努力能解决的问题，要及时解决；对一时不具备条件解决的，要列出整改计划；对涉及政策性的问题，要做出说明。第四是接受评议阶段。在巩固提高整改成果的同时，作好准备，认真向上级汇报我校行风建设的情况，并虚心接受其检查评议。行评小组将通过听取情况汇报、问卷调查、查阅资料、明查暗访等形式，进行“面对面”的评议，我校全体教师要积极协助、主动配合学校效能建设小组做好评议工作。对效能建设小组提出的评议意见和建议，要认真对待，逐条梳理，分析原因，研究进一步整改的措施，并抓好落实。通过今年的效能建设活动，要认真总结经验，吸取教训。
在这次效能建设活动中，根据我校实际应突出抓好五个重点。
1、规范学校常规管理，进一步加强教师队伍建设和严格管理教职工，改变陈旧的教育教学思想观念，提高学校教育教学质量，使得学生的综合能力全面发展。
2、进一步完善校务公开，大力推进依法治校。推行并完善校务公开工作是实行民主监督和民主管理的重要形式，对学校改革、发展具有重要意义。为此，在校务公开问题上，建立校务公开制度，使校务公开在内容上进一步拓展，在渠道上进一步拓宽，规章制度上进一步完善，监督机制和评价机制进一步健全，有效地防止各种不正之风的产生。
3、加强师德师风建设，树立学校良好形象。加大师德师风建设的力度，把师德师风建设与民主评议行风工作有机结合起来，开展形式多样的师德师风教育活动，引导教师树立现代教育观、质量观、人才观，并通过师德专题学习，开展“学生满意教师”评选等活动，使广大教师自觉树立良好的师德师风形象，自觉履行《教师法》规定的义务和责任，遵守教师职业道德规范，端正态度，做到爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、教书育人、为人师表，为学生树立良好的榜样，用高尚的师德风范来教育和引导学生。
4、加强内部管理，不断改进工作作风。切实加强学校内部管理，提高教师工作效率，把各教研组效能建设、党风廉政建设、社会主义荣辱观教育要求有机结合起来，坚持依法行政，严格管理，改进工作作风，建立健全的服务承诺制、失职追究制等，坚持以制度管事管人，将管理育人和服务育人落到实处。形成有效的工作运行机制，进一步加强各职能部门的效能建设，提高领导干部和后勤职工的思想政治素质，增强群众观念，强化为人民服务的意识，切实提高工作作风，大力提升办事效率和服务水平。
5、深化教学改革、提高教育教学质量。全体教师要不断更新教育观念,牢固树立质量意识，全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，以改革创新为基本动力，不断深化教育改革，大力实施素质教育，积极推进优质教育步伐，提高学校教育教学质量，努力办人民满意的学校。
最后，我再次希望全体教职员工，在这次学校效能建设活动中，积极参与，勤于自查，勇于改正，全面监督，积极为教育局年终的行风评议工作献计献策，出汗出力，确保本次活动务实高效，让上级满意，让人民群众满意。
2015年5月22日
第五篇：第二学期工作总结
随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。
在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。
一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确
本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。
二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃
九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、指导学习，采用全场盯防战略
毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。
四、培养良好的学习态度和习惯
1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。
以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
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