高三年级工作总结2013-2014

第一篇：高三年级工作总结2013-2014

高三年级工作总结

2013---2014学年度上学期

在校党政班子的正确领导下，在主管领导的严格督促下，高三年级全体师生紧紧围绕学校的中心工作，积极深入推进课程改革，注重培育学生的主动精神和创造性思维；团结本组教师和谐工作，努力实现高效课堂，追求职业幸福，圆满完成了各项教育教学工作。现将本学期的工作简单总结如下：

一、加强教师职业道德建设，培养高素质教师队伍

结合学校党总支师德建设的总体部署，年级组开展了教师职业道德系列活动。

1、提素质、强内涵，不断加强理论和实践技能。以备课组为单位开展了“内提素质、外树形象”大讨论，观看电影《热血教师》，并结合实际写了心得体会，对照日常工作反思自身，还通过学生问卷，家长座谈会等多种形式，教育引导教师爱岗敬业，为人师表，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和市县以及教育局等上级有关规定，进一步把规范内化为自觉的行动。

2、狠抓学困生培养和提高。组织党员教师与学困生结成帮扶对子，从思想、生活、学习等方面开展工作，帮助学困生树立自信心，端正学习态度，指导学习方法，交流思想感情。经过师生共同努力，学困生群体发生了明显转变：他们对学习有信心了，会方法了，学习成绩也提高了，自我管理意识也增强了。高三（4）班XXX同学由原来的年级183名上升为年级86名。这项工作维护了年级的稳定，充

分调动了学生的积极性，推动了年级组教育教学工作的顺利开展，同时也受到学困生家长的一致称赞。

3、为进一步规范教师从教 行为，年级组与全体教师签订了“三乱” 清查治理责任状，从源头上杜绝 “三乱”现象。

二、年级日常管理工作

加强年级组内日常管理。年级主任以身作则，调动全组教师的积极性和主动性，团结组内教师，做好教师之间、学科之间、师生之间的协调工作，努力营造和谐宽松严谨进取的工作环境和工作氛围，充分调动教师的工作热情，全身心地投入教学工作；严格执行请消假制度，规范教师工作秩序，从严要求教师执教行为，以严谨、协作的团队精神保证了教育教学质量。

班主任教师率先垂范，要求学生做到的，教师率先做到，以良好的示范去影响学生，以严谨的态度去感染学生，以乐业的精神去感动学生，以精湛的技能去征服学生。他们起早贪晚，全天候陪伴学生学习和生活，像家长一样无微不至地关心照顾着每一个学生。

全体任课教师都以教书育人为己任，树立牢固的服务意识质量意识和责任意识，热爱学校，关心学生，不断提高教书育人的能力和服务学生的水平。他们经常深入自习，耐心解答疑难问题，指导学习方法，效果非常明显。

由各班级轮流进行室内外值周工作，班主任都能亲自跟班指挥，由年级主任督查，创设了良好的工作学习环境，多次得到学校领导的好评。

每周五下午召开班主任例会，总结工作，查找不足。每月进行一次班级考核汇总排名，兑现奖惩。

严肃教师考勤，将教师请假、串课、课堂事故纳入考核内容，与津贴挂钩。

三、教学工作

教学工作是学校的中心工作，是教师的中心任务，作为一名教师既是学者，又是能力培养者、督促者。高三年级要求教师以课堂教学为中心、以教给学生科学的学习方法，夯实双基为目标，扎扎实实地做好了集体备课、上课、课后反思、考试及质量分析、听课及评课等常规教学工作的各个环节。

1、主管教学的年级主任除完成自己的教学任务，还经常深入课堂听课，了解掌握教师课堂教学情况。本学期累计听课、评课达50余节，为提高本年级教师的课堂教学水平做出了贡献。

2．集体备课以备课组长为中心，认真组织本组的学科教学研讨，加强对新教材的研究认真落实新课标。制定了切实可行的备课组教学计划、教学进度及一轮、二轮复习计划；本学科教学上存在的问题找得准，教学策略的制定得力，教学方法的选取也经过了充分的研究。使大家对学科教学在知识和教法上达成一致，制定统一的教案模式、统一的校本作业模板，充分调动集体的智慧，群策群力；备课组长还坚持听课，对本学科的教学现状清楚明了，在指导本学科教学方面充分发挥了引领的作用。

组织教师参加明星教师展示课、青年教师过关课、同课异构等各类教学活动，参加听课、评课教师达256人次。其中青年教师XXXXXXXXX等积极主动向老教师学习，坚持每天听课1—2节，自身的业务能力和水平得到了明显提高。

3、为了进一步提高教学质量和解题速度，年级研究决定：利用空闲时间段进行限时训练，每天下午1:30—1:50外语听力训练，每天下午17：40—18:00数学训练（一道大题），每周四下午3—4节课进行文科综合、理科综合规范训练，经过近两个月的训练，学生学习成绩有了明显的进步。

4、召开尖子生家长座谈会，开展尖子生辅导。利用每周二、三、五下午3—4节课时间，对尖子生进行高考所有学科辅导，从训练题选编、印制、发放到练后的批改、讲评、与学生交流，教师们付出了大量劳动，但他们无怨无悔，默默无闻的奉献着。

5、教学常规落到实处

每月听取一次备课组长关于一轮复习阶段小结、短科生辅导情况的工作汇报，每月检查一次教师的教案、《教师工作手册》、校本作业的批改情况、课后反思等，逐项打分；每天每节都有年级主任和干事检查教师授课情况，并作为教师考核的依据记录在案；

本学期进行了三次大型考试，考试后三天成绩汇总，紧接着进行学科和班级的质量分析；

各学科确定了边缘生，由任课教师负责指导，名单和成绩单在年级组备案；

在日常教学管理工作中，年级始终把提高课堂教学质量，培养尖子生放在首位。组织备课组长研究提高课堂教学质量的方法和策略，狠抓常规教学管理，向课堂、向管理要效益。为此年级开展了定期、不定期的课堂教学检查，把检查结果记入教师考核档案，作为教师评优晋级的第一手材料。对课堂溜号、迟到、看杂书、玩手机尤其是睡觉等现象严抓严打，与教师考核挂钩，月末兑现奖惩。

四、教育及班级管理工作

修改并完善了《高三年级班级量化考核办法》，使班级管理有章可循，班级考核与班主任津贴挂钩，奖勤罚懒，充分调动班主任工作积极性。

1、开展主题教育实践活动。通过悬挂励志标语，张贴励志口号，板报比赛等形式，营造团结紧张、严肃活泼的备考氛围，让每一名同学都时刻臵身备考氛围之中，增加高考的紧迫感，从而抓紧一切时间投入高考复习当中。利用班会培养学生高尚的思想情操和良好的道德素质，规范学生行为，激发学生的学习热情，养成良好的学习习惯，形成勤奋好学、积极向上的班级风气。帮助学生健康成长，促进本班教育教学质量稳步提高。

2、帮助学生树立四种意识：纪律意识、学习意识、危机意识，安全意识。将中学生守则、日常行为规范、《林甸一中强化学生行为规范规定》（20条）学深、学透，规范学生的行为，强化学生的纪

律观念。学习意识，危机意识要以现代科学技术的发展，人才竞争等信息进行强化。安全意识要从吃住行玩等方面进行反复教育。

3、政教工作。做好每日常规检查，积极配合学校各部门做好工作。

①9月份，高三全体学生参加运动会大型健美操开始训练（每日下午至运动会召开）；②10月初，协助校医室，组织全校学生体检；③加强对宿舍的常规管理，增强政教处抽查力度。联合各年级加强宿舍的安全检查，及时查处违禁电器、刀具、棍棒等行为。本学期进行了三次大型检查，取得了明显效果。④制定并完善学前生晚课外出学习统计表、学生外地学习统计表和责任书、住宿生晚课后上自习检查表、晚课出勤报告单、晚课出勤信息反馈表。通过制度和检查约束学生，形成良好学习风气。

4、密切与家长的联系，通过多种形式进行家访。客观反应学生情况，掌握学生在校外的表现，帮助学生全面进步。

五、青年教师培养

1、工作中注重后备班主任选拔和培养，为青年教师XXX、XXX、XXX、XXX等同志提供学习和锻炼的机会。

2、年级主任对课堂教学和班级管理中存在问题的青年教师进行谈话，帮助他们尽快成长。

3、给后备干部压担子，放手大胆使用。XXX负责辅助教学、XXX、XXX负责辅助学生管理，让他们在工作中得到锻炼，增长才干。

4、培养了XXXXXXXXXXXX等十四位青年教师作为入党积极分子。

5、召开青年教师座谈会，对首次参加高考辅导的青年教师进行重点培养，定任务、压担子。要求他们每人每月听课不少于5节，写教学反思不少于2篇，完成高考真题不少于3套。年级主任经常深入课堂听课，从备课、教案书写、学情分析、教学方法的选取、课堂问题的设臵逐一指导，还检查他们的备课笔记、教学反思、对高考真题解答与研究、对考纲的解读与把握。经过大家的共同努力，十四名青年教师进步非常快，在学校刚刚结束的青年教师过关课大赛中，白雨老师得到了94分的全校最高分，受到学校领导和同事们的高度评价。

六、高考报名工作

从2013年11月5日开始进行2014年普通高等院校招生报名工作，经过资格审查、信息采集、艺体生指纹录入、考生本人确认签字、公示等程序，先后有960名学生报考，其中艺体考生169人。在此期间又进行了清华大学自强计划、复旦大学腾飞计划、卓越联盟自主招生的网上报名工作，目前谢金鼎同学已经通过清华大学自强计划资格审查。

七、参加活动及获奖情况

1、在学校举办的明星教师评比系列活动中XXXXXXXXX新十人获得明星教师称号。XXXXXXXXX获得能手教师称号。XXXXXX获得新秀教师称号；

2、XXX获得大庆市模范教师称号；

3、XXX获大庆市师德建设先进个人称号；

4、XXXX等6获县优秀教师称号；

5、XXX获得2013年度校园十佳教师称号；

6、本学期XXX晋升为中学高级教师，XXX晋升为中学一级教师；

7、XXX等17为同志被县教师进修学校命名为科研骨干教师；

8、有15人次参加了大庆市名师工作室开题报告会；

9、有9人次参加了“农村高中有效教学的实践体系研究”市级课题研究；

10、组织部分教师参加了在哈尔滨进行的金太阳---2014年高考二轮复习备考名校名师巡讲报告会；

11、参加大庆市第一、第二次模拟考试考务会及质量分析会；

12、数学组参加东北三首数学年会，多人论文、教学设计、课件分获一、二等奖；XXXXXXXXX等同志获得省级数学竞赛优秀辅导教师；

13、XXXXXXXXX等获得县师德先进个人称号；

14、部分教师参加了县教师进修学校组织的远程培训---高效课堂专家讲座；

总之，通过一学期的工作，高三年级各方面虽然取得了一定的成绩，但还是存在不少问题。伴着一学期工作落下帷幕，帷幕又将迎来新的学期，接受新的任务，我们会总结经验，扎实工作，认真负责，以全部力量迎接高考的挑战。

第二篇：高三年级工作总结

在校长室的正确领导下，在学校各职能部门直接指导下，我校全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，我校xx年普通高校招生考试取得了建校以来历史性的特大丰收：其中，我校高考总分600分以上的考生34名，普通类高考本科达线人数356名，超额完成市教育局下达的高考预测目标66名，超目标完成绝对人数列居全市各高中之首。另外，体育、音乐、美术等本科达线30人。

回顾一年的高三工作，我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三质量的根本。不求招招新，但求招招实，围绕“人、课、题”，我们主要做了以下工作：

一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。

1、弘扬敬业精神，激发高三教师的干劲。本届高三教师的年龄结构偏于年轻，针对队伍年轻化的特点，我们认为，年轻固然有其经验不足的劣势，但年轻更有许多积极的因素，年轻人能否干出成绩，关键在于敬业的精神。于是，我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系，以老带新，以新促老。

2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。蹲点干部更是围绕目标做了大量工作。由于目标明确，措施到位，xx年高考中，绝大多数班级都取得了不同程度的进步。

3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。教育的实质是心与心的碰撞，学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的密切接触，发现苗头性问题，便帮助其认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作，既最大程度地钝化了矛盾，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。校长室的几位同志将主要精力都投放到了高三。他们到高三教室去，到教师的办公室去，他们与高三学生谈心，与高三教师交流。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。

4、树立高考信心，调动学生学习的状态。首先，在学校范围内营造大环境，定期更换横幅、标语牌；其次，高三年级认真搞好高考专题宣传，定期介绍高考信息、名校动态；班级内部通过每周主题班会、高考专栏、学生目标对照表、竞争对手比较表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。为了进一步调动学生状态，我们十分重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学生学习兴趣，树立高考争胜的信心。

此外，在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面，我们不断进行新的探索和尝试，作出了积极的努力，收到了良好的效果。

二、努力提高课的质量，追求复习的最大效益。

1、严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性。高三年级在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制、教学案一体化，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。

2、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。

3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，我们针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习“四合一”的课堂模式：能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。能力训练做到在一轮复习的基础上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进行强化训练；试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂；整理消化首先确保各学科当堂消化的时间；错误率较高的题目在一定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在各学科的周练中予以体现。

其次，严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。一方面，我们将教研室的指导性意见和有关要求细化落实，并形成学校内部的课堂教学细则；另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。

4、狠抓集体备课，增强教学流程的协作性。我们大力倡导组内合作，强力推行教学资源网络共享制。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、研究课、组内互听课等形式，引导高三教师取长补短，共同提高；另一方面，我们依托学校现有的现代化教学设备，要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化，从而在很大程度上解决了青年教师经验不足的问题，既提高了教学质量，又缩短了青年教师的成长周期。

此外，在高度重视文化课的同时，我们也十分重视音体美专业高考队伍的管理，明确规定了专业课的要求，实行专业、文化一体化管理，将过程考核与结果考核紧密结合起来，使专业考生在专业、文化两个方面齐头并进。

三、切实做好题的文章，发挥训练的最大功能。

第三篇：高三年级工作总结

高三年级工作总结

高三年级工作总结

自开学以来，高三全体师生在各部门的大力支持下，坚定执行复习备考计划，抓质量，抢速度，力争保质保量地完成各项工作任务，现就工作总结如下：

一、年级管理：

年级组的作用是承上启下，学校教育教学管理目标就是年级组的奋斗目标，因为高考的存在，高三理所当然地成为了所有年级中最特别的一个年级，它的每一项工作都必须缜密规划，力求稳扎稳打，不敢有丝毫的懈怠。如何确保高考成功显然成为了我们必须开动脑筋，仔细研讨，努力实现的重要议题。

1、组建高三年级教师团队，确定各学科组长和各班主任，努力实现各班各学科教师优化配置。合理分班，安排课表，适当考虑教师的特殊情况。开好第一次年级组内部“四会”。

2、年级组人员分工责任明确，各司其职。做好常规管理的检查登记工作，确保教学环境的稳定，为教学一线服务。

3、抓好“三度”：抓进度，所有学科、教师都要根据实际情况制定各时段的教学计划及精准的进度，并于开学一周内在年段及各学科组办公室张贴，以此力克教学的盲目性、随意性；抓难度，提出“宁要120，不要150”关注基础、关注方法、关注错误。控制教学难度，树立学生的学习信心，鼓舞学生的学习热情，起到了重要的促进作用；抓强度，强化训练是高三教学检测和提高学生能力的重要环节，安排周测进行限时训练，有效地提高学生能力。

4、定期召开年级组例会，传达校委会精神，激励教师斗志。适时开展全

体学生励志教育、考试动员会。

二、教师管理

1、每位高三教师都要明确高考目标：文化达二本线人数理科132人，分解到理重每班22人；文科64人，分解到文重每班16人；艺术生双达线110人。

根据学生历次的成绩和排名和前几年的升学情况来看，这些指标就是“不可能完成的任务”。换个角度考虑，年级组工作的重要内容就是将学校布置的各项任务予以最有效的实施，将学校的要求内化为自己的想法，遇到问题不能一味抱怨，而是先义无反顾地执行，在执行的过程中思考改进的地方，完善自己的工作。只有教师乐观坚强才能唤起学生奋斗的意志，只有教师满怀必胜的信念才能将坚持到底的信心传递给班级所有的学生。

2、“学高为师，行高为范”，要求教师提高自我约束力，年级组严格执行《河津市第二中学教学常规要求及管理办法》，让教师开展各项工作有章可循。

年级组做好日常检查登记，每周一公布《高三年级一周教情通报》，为奖优罚劣提供依据和素材。制度管人，风气管心。在工作上严格要求，在生活上关心教师，尊重教师，让教师工作顺心，生活舒心。实现制度管理和人本管理最佳结合。

3、教师专业成长，年级推行一周一听。听课是教师互相学习借鉴，提高教育教学质量的极好途径，而且能得知教学得失，反思教学过程，调整教学方法，感受不同教师的教学风格及特色；规范集体教研，每周确定发言人，共同讨论，结合发挥老教师的作用，集思广益。同层次的班级统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

三、学生管理

学生管理推行导师制，加强个性化辅导，强化盯人意识，体现立体化、全方位特点。导师的工作方法是“三补五多”即补态度、补方法、补知识；课堂多提问、课后多辅导、平时多关心、练习多面批、方法多指导。要求面要大、对

象要强，第一层次每班35人，第二层次每班25人，分配到具体教师，对学生的学习特点、家庭、非智力因素等全面分析，帮助学生找出漏洞，协同解决。而且把学生成绩进步作为考核指标，激励教师心中有追踪人数，学生心中有跃进分数。年级主任和副主任对照各班递交的名单进行抽样调查访谈，落实。

实行班主任责任制，负责班级管理的具体工作，做好学生的思想、学习和生活的指导工作。严格常规管理，做好班级的考勤工作。对学生的综合素质做出客观、公平的评价，推动学生不断的进步。利用班会时间开展安全教育、法制教育、励志教育、养成教育等。

高三的教育教学工作是紧张的，但在紧张的工作中我们注重营造了团结、和谐、向上的情感氛围，使广大教师的工作有了更多的激情、更新的创意和更好的实效。每个点滴的成功都蕴含着所有师生的共同努力。

高三的教育教学管理是一项复杂

繁重的工作，涉及的内容多，落实的任务重，但不管多么艰巨，只要我们不断创新，不断实践，就能不断完善，就能更好地为高三的教育教学服务，更好地促进高三学生的全面发展。

第四篇：高三年级工作总结

高三年级工作总结

汪先华 2011.12.25 一个学期的紧张工作就要划一个段落了，现将做的一些主要工作和一点体会汇报如下，望批评指正：

一、深化学习、努力提高理论水平

我始终坚持坚定的政治立场，在思想上、行动上与学校保持高度一致，严于律己，团结同志，尽职守则，勤奋工作，增强了自己的党员意识和党员责任感，增强了政治敏锐性和鉴别力，增强了用理论指导工作的意识和能力。能坚持学习，努力完成干部培训会上程校长布置的“六个一”活动任务。特别是在“课内比较学，课外访万家”活动中能认真学习、积极参与，协助组织好各项活动，工作落实到位。工作中能够摆正自己的位置，清楚自己所应具备的职责和应尽的责任。我时刻提醒自己必须有高度的事业心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好参谋、协调、联络、督导和服务工作，而我在实际工作中也是这样做的。在工作中，努力发挥自己的主观能动性，积极主动地想问题，办事情，力争把各项服务都做在领导决策前，同时注意做好经验总结，发现问题及时纠正。在贯彻领导旨意或在催办、督办工作时，我也总是从共同做好工作的良好愿望出发，尊重每一位同志，切实做好协调和督办工作，促进全年级各项工作的顺利进行。

二、高三年级工作

在年级建制、管理和工作落实上，带领高三年级全体教师，发挥团队精神，努力拼搏，取得了较好的工作效果。主要做了以下工作：

1、注重队伍建设，凝聚集体力量，发挥团队精神。年级通过召开教师会议、班主任会、备课组长会议，及时反馈、修正年级工作，教育教学工作开展得有计划、有步骤，井井有条。教师有高度的使命感和责任感，爱岗敬业，形成了积极上进的年级风气。以备课组长、班主任为核心，抓好两支队伍的建设，团结出和谐，团结出战斗力，团结出成绩，团结是我们这个年级各项工作取得成绩的一大法宝。高三教师在工作中紧密合作、互相支持，充分发挥出团队的整体实力，赢得了学生的好评、赢得了事业成功好的开始和过程。

2、落实“四制”，即年级主任分工负责制；备课组长负责制；班主任负责制；重点生、边缘生承包制。不论在教学中，还是在管理中做到人人到位，主任、班主任、备课组长率先垂范，工作职责明确，责任到人，发挥骨干力量的带动作用，从而使各项工作能落到实处。

3、良好的管理是落实教育教学措施，完成高考目标和任务的保证。通过严格工作纪律，加大年级级值班检查力度，保证办公时间和办公效率。

4、规范教学行为，向课堂要质量，要效益。通过深入开展课内比较学公开课、学校领导推门听课活动，让全体高三教师积极参加教研活动，研讨备考措施。各蹲班领导、班主任与任课教师认真分析学生情况，想办法定措施，以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生。九月月考分析后，要求各班制定切实可行的班级备考计划，以尖子生、临界生和希望进步生为重点关注对象，强化盯人意识，狠抓尖子生和临界生的辅导，力争有一个，上线一个。培优转差、边缘生推进工作取得一定效果。

5、强化学生良好习惯养成，做好学生思想工作，培养学生自信心。年级十分重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，我们利用班团会、国旗下的教育等形式努力做好学生思想教育工作，激发学生学习兴趣，树立高考争胜的信心。同时强化班主任队伍建设，班主任是班级的旗帜，班级工作坚持“爱、严、细、实、勤”，良好的学风、班风是超额完成任务的保障。

6、开好调研“四会”。即开好班主任工作研讨会会、班级学情诊断会、备课组长会、学生座谈会。通过开好“四会”及时了解信息，找问题、想办法、定措施，工作有的放矢，提高了工作效率。

三、存在的问题

1、教师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。

2、备课组要注重研讨学科教学中存在的主要问题，研讨学生学习中存在的主要问题，研讨如 何发现和弥补学生薄弱知识点的问题，研讨学生在掌握应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改进措施，等等。

3、班级科任教师要注重研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨激励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教育问题，研讨重点线、600分希望生的帮扶措施等。

4、年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改进的班级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断激励学生和教师的问题，研讨年级管理中需要改进和加强的有关工作问题。

5、我们对多次考试成绩进行细致的比较分析，发现本届优秀生的比例小。年级多次召开专门研讨会，有些老师利用业余时间进行专项辅导，对于高考一本比率的完成，仍存在困难。今后，年级会进一步加大对优秀生的培养力度.6、根据以往经验，第二学期学生普遍存在只注重学习，而缺乏对身体、心理的锻炼意识，高考是一个综合素质的考查，下学期，年级仍然会以促进学生全面发展为工作重点。

7、由于工作头绪多，前期的工作还有许多工作不到位的地方。下学期我将更加注重工作细节，深入开展工作，追求精致、精细化的管理。

回顾一学期的年级工作，酸甜苦辣各种滋味都有。但我们年级所表现出的积极向上、和谐奋进的精神风貌是有目共睹的。相信让心动完善理想的美梦，用行动追求现实的成功。祝福我们吧！我们定能团结一心，共创佳绩！

第五篇：高三年级工作总结

高三年级工作总结范文

精益求精促发展 求真务实续辉煌

--高三年级工作总结

过去的一年里，在校长室的正确领导下，在学校各部门的大力支持下，全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战。紧紧围绕”把信心、进步和更高境界带给学生”的办学理念，深化教学改革，积极推进”2+3+X”教学模式，教学与管理均取得了长足的进步。在全体高三师生的共同努力下，我校2016届高考取得了新的辉煌：参考496位同学，有301位同学达到省定的各类本科分数线，本科达线

率高达%.其中艺体类文化专业双达线为%,文化类二本以上达线率为%.艺术类考生中有15位同学有望被四川美术学院、南京艺术学院、广西艺术学院、山东工艺美术学院等29所独立设置本科艺术院校及清华大学、中国传媒大学、江南大学等13所院校录取。体育类考生中有6名考生达线，并已被南京体院、武汉体院、吉林体院等高校提前录取。对照中考入学文化成绩，本届学生文化类考生文化水平显著提升，保优率达416%,远超市局下达的保优任务。

本届高三，在学习借鉴我校前几届高三成功经验的基础上，我们着力做了以下几个方面的工作：

一、通盘全局科学规划，提前做好高三一年工作安排。

2015年6月年级就着手酝酿并初步拟定2016届高三工作计划，暑假期间根据2015届高三高考情况及时进行调整和充实。以班主任为核心 ,根据高三学生身心发展特点开展学生教育工作；以备

课组为单位，提升课堂实效深化教学改革。年级根据高三教学特点，将一年的复习备考分为以下六个阶段：

第一阶段：2015年8月20日—8月30日，学生思想动员，高三适应阶段；

第二阶段：2015年9月—2016年3月，完成第一轮复习；艺术完成省统考和专业校考工作；

第三阶段：2016年3月—4月，完成第二轮复习；艺术班级全面冲刺文化阶段；

第四阶段：2016年5月1日—5月15日，”综合模拟提升”阶段；

第五阶段：2016年5月16日—5月28日，”考前调适出状态”阶段；

第六阶段：2016年5月29日—6月5日，”回归课本、查漏补缺”阶段。

二、齐心协力明确分工，扎实做好各项管理工作

1、级部管理，分工协作，各司其职

实行分管校长指导下的管委会负

责制。整体规化、重大举措由校长、分管校长和级部主任定夺，年级管委会具体落实，教育教学分工明确，职责清楚，各司其职。

2、班级管理，分工联系，强化常规

实行年级管委会联系下的班主任负责制，强化班主任职责，注重班级的过程管理，注重学生的常规管理。

3、教学管理，强化指导，细化过程

实行年级管委会联系下的备课组长负责制，通过联系各学科备课组，参与学科研讨，深入课堂，调研教情，分析学情；通过学情调查，专题研讨等方式，关注教学全程，准确掌握动态，及时采取措施，确保教学实效。

通过以上举措，努力追求全方位、精细化、科学化、规范化、制度化管理，确保调研的每个班级、每个学科、每一位老师都能扎实有效开展工作；每一位学生都能科学高效的学习，全面提升教

学质量。

三、精心策化注重实效，努力做好各项教育工作

1、树立目标鼓舞士气

开学以来，高三年级通过召开考试表彰大会、升国旗仪式、模拟考试动员会等形式来给学生分析成绩，鼓舞士气。其次，高三年级精心设计高考专题宣传，布置年级文化氛围以此激起学生学习的热情。第三，班级内部通过每周主题班会、学生目标书、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。第四，要求班主任在指导学生时，要以鼓励为主，让学生树立信心，看到自己的长处，让学生爱上自己的学习。

2、注重习惯紧抓管理

自开学之初，在年级管委会的努力和班主任的积极配合下，年级常规管理工作落实到人，常抓不懈。年级部三位组长每人分工合作，协同管理；召开班主任工作例会，强化班主任的责任意识，注重班级的过程管理。