2014教导处工作总结

第一篇：2014教导处工作总结

2014学年度第一学期教导处工作总结

一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学年度我校教导处在校领导的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教学任务，达到了预期的工作目标。下面就教导处本学年度的工作作一回顾：

一、夯实校本研训，提升教师业务素质。

1．拓广天地长学识

为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师到联盟学校学习与培训。本学年学校安排全体教师学习了《人民教育》刊物中“立足校本教研，发展教师队伍”文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。

2．有效教研促成长

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。本学期，全校共有教师32人次执教了公开课、示范课、学期末，学校评选出了12名教师授予“先进个人”荣誉称号，对三个教研组进行了综合考评，评选出语文组和英语组为优秀教研组。

3．教研课题立成效

学校以因材施教分层教学为课题，积极要求教师开展课题研究，争取阶段性成果，并做到理论研究与教学实践相结合，发挥最大的教学效益，促进孩子们的全面发展。

（1）建立了《“我能行”学生一周学习生活评价表》让评价有了标准。

（2）“学生成长记录册”实行多元评价，彰显人文。

（3）德育实践活动系统有序：

一、二年级亲子诵读，三年级消防队科普基地参观，四四、五年级慰问敬老院和气象局科普基础实践。

（4）编写了学校“雏鹰”校本教材：《养成教育手册》、《安全教育手册》、《礼仪教育手册》、《成长的足迹》等。

二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

1．诵读“经典”润人生

我校在中华经典诗文诵读的基础上，把经典诵读常态化，变为学生读书生活的一部分。因此，根据新时代孩子的阅读需要，不断突破，创造新的运行平台，就成为教育者一项重大责任。总目标根据课程改革进程和学生实际，提出了“新经典”这样一个全新的概念，整合众多专家的智慧，打造了“新经典”诵读课程体系和操作策略。准备着手新经典课程体系和诵读常态化两个领域的研究。关于如何全面解读新经典和我校如何进一步落实经典诵读工程以及开展新经典研究，我们将结合我校校情和地方文化特色形成课题研究报告，在下学期的“新经典”诵读动员会上进行详细阐述和布置。并提出了下一步的计划和打算。为2015年春学期，学校开展此项活动奠定了基础。具体要求是，全校师生共同参与，分设低中高和教师四个组进行预赛和决赛，通过本次活动推进我校新经典诵读研究的开展，丰富了师生校园文化生活，提高了师生的朗诵兴趣，培养了师生品读经典的能力，促进了学生全面发展和教师专业成长。通过活动使教师更进一步理解“新经典”教育理念：不是所有的经典都是好的，适合孩子的成长需要才是最好的。真正的经典应当是一条河流，在悠悠岁月里穿行，不断吸纳最新的思想小溪，荡漾着生活的真实浪花，让我们共同来全新解读经典，让孩子们感受到新经典的新魅力。

2．各类活动增才干

丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每学期每个月都有安排。学校的感恩节、体育节、学习节、艺术节、收获节就如同一条美丽的珍珠链让师生全员参与，锻炼自我，展示自我，成功自我。本学期里，举办了首届新经典朗诵比赛；举办了第三届校园数学节，本届数学节的主题是：弘扬数学文化，感受数学魅力，体验数学乐趣。在为期一周的数学节中，同学们畅游数学王国，在节徽口号设计、讲数学故事、数学计算、数学知识竞赛中和丰富多彩的数学游戏中，领略了数学的奥妙与乐趣，还涌现出一大批热爱数学，肯动脑筋的数学学习积极分子。活动发现了人才，培养了人才；举办了第二届校园艺术节，开展了内容丰富、形式多样的活动。还举办了社会主义核心价值观的演讲比赛、卫生知识竞赛等，达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果；在活动中，同学们深刻地感受到了成功的快乐，体会到了成功就在我们身边，明确了要在日常生活中善于观察、勤于动脑，让知识更好地为我们服务。

三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1．课程管理严落实

本学期，学校继续执行《宏翔小学教师一日常规》，重新修订了“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照市课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。

2．业务检查重平时

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，实行区统一制定的“以学生学习为中心”的课堂教学评价表进行评课。使教师的业务学习与听评课务实有效，3．规范常规做保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教导处的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂35分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，本学期我校在区督查组教学督查中，学校在执行教学常规、落实基于课程标准的教学与评价工作方面得到了充分肯定。

4．教学管理提质量

本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂35分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

5．学生评教促发展

学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。第一学期末学校开展了一次学生评教活动，教导处精心设计了问卷内容，围绕十个教学常规方面对学生进行了问卷调查。本次一共有78名学生参加问卷调查，问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。但也存在某些学科和部分年级问题较多，集中表现在不能按时下课、部分学科作业负担重、作业批改不及时和教师课堂接手机坐着上课等现象。通过这次学生评教活动，进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，师生同心提高学习质量的气氛浓厚了；进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。

四、教务工作感悟及反思

1．树立全心全意为师生服务意识

教导处的日常工作确实很多，学期初，当学生们还沉浸在暑假的惬意中时，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动；从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划；从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，承担各类校本教研、校本培训的任务，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”，一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习，我们也在实施“捆绑跟踪”的策略，下沉到薄弱班级、薄弱学科，帮助老师们一同督促学生有效做好期末复习，在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施，不放弃任何一个学生，扎实打好“攻坚战”。“累并快乐着，累并收获着”。尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的！所以直到年终岁尾，我们也丝毫没有放松自己的工作，而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。

2．建立边工作边反思边改进机制

尽管我们教导处做了大量的工作，今年的教学成绩也是斐然，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度，进一步提高我校的教学质量。从我们今年的教学成绩来看，通过与去年的纵向比较，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处，也是我们的死角。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，契待解决的问题

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将继续以课程改革为契机，再接再厉！

民办宏翔小学教导处

2015年1月26日

第二篇：2012教导处工作总结

2011—2012学第二学期教导处工作总结

本学期，教导处在上级主管部门的正确领导下，贯彻执行工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）积极组织参加校内外研讨课。

第二周我校全体语文老师一起听了王达永老师一年级语文研讨课《我的发现》。课前，语文教研组长与王老师进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。公开课后，全校老师对这一堂课进行了激烈的讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。第三周，校内举行第二次研讨课由王祥群老师执教的一年级数学研讨课《十几减几的应用》。作为参加工作的教师，王老师教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导教师的一致好评。与此同时，作为我校语文骨干教师田伟也上了一节四年级语文《介绍自己》的示范课，得到了全体老师的好评。在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布臵也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布臵相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了四次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、积极开展各项评比及展示活动

为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节研究课，推选出一名教师参加校级评课。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，谱写教育新篇！

中心小学 2012年7月5日

第三篇：教导处工作总结

扎实稳步 求实创新

——教导处工作回顾 本学期，在办公室、政教处、总务处和校团委的积极配合下，在全体老师的鼎力支持、共同协作下，我们教导处上至领导、下到干事，尽职尽责、勤奋敬业，本着“扎实稳步、求实创新”的原则，顺利完成了工作任务。现做一简要回顾：

本学期主要工作回顾

1、教导处常规工作。包括开学各项准备工作；学生学籍的建立；安排常规教学活动和常规检查；各类考试的组织实施、成绩核算；县局相关文件的处理等。

2、筹备并成功举行开学典礼暨表彰大会

2011—2012学年，我校取得了骄人的成绩，各类奖项众多，名次超前，为了使开学典礼暨表彰大会气氛喜庆、热烈、浓重，凸显“承载辉煌、继往开来、走向更强”的宗旨，我们会前做了周密详实的整理筹备工作，确保了大会的圆满成功。

3、语言文字工作展示

由于9月15日西安市第15届全国推普周开幕式在我县举行，作为分会场，为迎接专家组和全县兄弟学校领导，在开幕式当天来我校调研交流有关语言文字方面的工作，教导处所属干事加班加点，认真搜集整理我校这方面的活动材料，有条有序规范装盒，并制作了体现我校语言文字工作方面“说普通话、写规范字、做文明人”的展板和横幅8条，同时，组织九年级各班办了一期以“推广普通话、书写规 范字”为主题的手抄报，并培训了各班专职讲解员，在专家组来校当天对本班的手抄报做讲解。由于准备充分，整个展示活动受到了一致好评。

4、组织实施了三次全校学生考试、一次自学考试、3次人事局相关考试

我校生源多，教师多，三级的考试集中，学生穿插就坐，考试阅卷工作同时开展，时间紧，头绪多。考前整个一周里，教导处所有人都忙着安排筹备考试相关工作，确保了安排科学合理，组织有条不紊，实施顺利圆满。

5、严抓考风考纪建设。

严肃考风考纪是保证教学质量的基本前提，也是对学生进行诚信教育的重要途径。本学期期中和期末考试前，结合各班“端正考风、严肃考纪”的主题班会，要求各班做好“诚信考试签名活动”，并利用校园广播向全校学生发出“诚信考试，诚实做人”倡议书，利用学校大屏幕滚动播放与“诚信考试”相关的标语，在全校营造了诚信考试的氛围，这些措施的实行，基本杜绝了考试违纪作弊行为，取得了良好的效果。

6、及时总结得失、表彰先进。

每次大型考试后，我们都及时的组织召开了各级的质量分析会，对前一阶段的工作进行分析，总结得失，查露补缺，明确下一阶段的目标和任务。期中考试后，筹备并隆重召开了期中总结暨表彰大会，对优胜教师、优胜班级、学习之星、进步之星进行了表彰奖励，特制 了各级前300名学生的光荣榜和各级前十名学生附有学习格言的展板，激发了学生的学习热情，进一步促进了学风建设力度。

7、高度重视九年级复课工作

中考承载着学生希望和家长的期盼，也是直接体现学校教学质量的窗口，社会关注度极高。怎样才能激发学生的学习热情，提高教师工作积极性和主动性，优化复课策略，提高复课效率，从而确保我校2013届中考再创辉煌。为此，我们先后组织召开了4次复课会。第一次复课会，总结上届，分析现状，挖掘优势，找准差距，固强补弱；第二次是在月考后，结合学生凸显出来的问题进行分析和研讨；第三次复课会，请来了周至中学何昌峰老师就学生的管理和复课的策略、措施以及教师的敬业精神方面，为我校的全体老师做了精彩的报告；第四次，我们组织九年级全体教师走出校门，在蓝田汤峪召开了复课会，会上结合我校2012年中考情况，就我校2013届中考指标的分配方案做了通报，老师们表示，一定要苦干实干加巧干，争取超指标完成分配的任务。另外，还组织九年级相关教师赴西安参加市级中考复课研讨会两次，在二曲中学参加县级复课会两次。利用教研组活动时间，在全校范围内组织了各科“中考评卷信息反馈及复课指导”专题报告，均取得了良好的效果。在班级文化建设方面，我们将营造复课氛围体现复课主题也作为文化建设的一部分做了要求。九年级班长会及临界生会议：班长会、全级前30名会、160—220名会、460—520名会、750—810名会。全县一模前组织九年级进行了2次练考，从知识内容检测和应试技能提升两方面对学生进行了训练。

8、开展了新进教师教学展示活动和高效课堂教学展示活动。

本学期，分别在9月份和12月份组织了新调入5名教师的课堂教学展示活动和34名教师高效课堂教学展示活动，各教师经过了认真备课、上课、说课、反思等环节，展示了各自的业务水平和业务素养，通过听评等环节，促进了教师之间的业务提高和专业成长。

9、“手骨头”的遴选和上报工作。

根据《周至县教育局关于遴选推荐2012年西安市教学能手骨干教师学科带头人培养认定对象的通知》要求，我们积极组织、宣传倡导，收交了13名教师的信息、证书、表册及相关资料，按要求整理上报县教育局，最终我校有7人成为培养认定对象，人数之多居全县之首。

10、组织参加市2012年教育教学论文、教学设计评选活动。

为了总结课改教学经验，提升一线教师的教科研能力，不断促进教师专业成长，我们积极组织教师参加西安市2012年教育教学论文、教学设计评选活动，最终有24篇作品被县局选中并上报市局。

11、接受市县3次重要检查

县局九年级复课检查；市级素质教育督导评估检查；县局年终目标责任考核检查；每次检查前，教导处成员一起搜集相关材料，整理归档，整齐装盒。确保工作开展有声有色，档案规整有条不紊。

12、组织了3次征文活动

“庆祝教师节征文”；“迎双节征文”；全国中语会“创新杯”征文 活动，并在“创新杯”征文活动中选送的12篇学生作品中，有9篇分获一二三等奖，有6名教师分获一二三等优秀辅导教师奖。

13、完善部室建设

本学期，教导处负责19各部室的建设和完善，每个部室安排有管理员具体负责。经常不断督促检查，不断充实完善，目前，各部室基本建设到位。

14、开放图书室，建立各班的图书角。

14、有意义的学生活动。

九年级政史知识抢答赛、九年级拔河比赛

12、九年级学生会建设

下学期重点工作设想

1、加强教学常规管理，重点做好教师日常的量化管理。

2、新实验室的启用和管理工作。

3、提高教师多媒体教学和信息化应用技术水平。

4、进一步优化九年级复课策略，努力提高复课质量。

5、加强教研活动，丰富教研内容。

谢谢大家！祝新春愉快，阖家幸福！

第四篇：教导处工作总结

2014年教导处工作总结

一、总体回顾

本学期，教导处以学校的教育教学工作为核心，以学期初的工作计划为目标，认真学习新课程标准，全面实施素质教育，努力促进学生素质的全面提高和个性的健康发展。以课堂教学为主阵地，着力大面积提高课堂教学效率，开发学生智力，培养学生能力，不断提高教育教学质量。

二、主要工作

（一）教师管理：

认真学习新课程标准，全面推进素质教育，加强教师对新课标的培训、学习力度。开学初，教导处对新课程的集中培训进行了统一安排，并要求各备课组组织学习新课程与素质教育的理论，认真贯彻基础教育改革纲要、新课程标准及新大纲要求，切实改变教师的教学行为与学生的学习方式。同时认真执行教育局的培训安排，及时选派和组织教师参加国家级、省级培训，把课改作为教学工作的主旋律，将之渗透到每一堂课，每一项活动中去，促进学生的全面发展和健康成长。

（二）、教学管理：加强对教学的管理，确保教学工作顺利开展。

1、实行级部管理，设组长一人，副组长2人，分管教学和政教管理。年级组长由副校长担任，副组长由各处室主任、副主任担任：进一步强化了学校内部管理，推进了学校管理的规范化、科学化进程。摒弃了管理上的人情化、随意化，推进了学校管理的民主化进程。调 动广大教师的工作积极性，树立“校兴我荣、校衰我耻”。“学校之我家，兴旺靠大家”的观念，增强主人翁责任感，做到人尽其才。物尽其用。使学校沿着健康、快速、有序轨道发展。努力实现学校办学目标。

2、实行备课组集中备课制度，优化教师队伍结构，充分发挥骨干教师的传帮带作用和示范作用，骨干教师上示范课、公开课、汇报课并定期开展听、评课活动等形式加强对青年教师的培养。教导处在辅导备课、随堂听课、及时评课管理上做到有计划、重过程、讲实效，要求教师学习新课程标准、撰写学习笔记、教学心得和教学论文。结合优质课评选活动，全校教师积极主动听课、评课，受益匪浅。

3、抓好落实教学常规工作。教导处通过平时与定期检查，抽查与集中检查，随机与重点检查的形式，本学期导学案、学生作业做到周周查，教导处负责人每人听课都在40节以上，尤其加大了随堂听课的力度，及时掌握了教师的课堂教学情况。目前，各教研组加强了听课、评课、说课活动，教研气氛浓厚，活动丰富，方法多样，效果明显，为教育教学工作顺利开展。

4、组织开展丰富多彩的竞赛活动。教导处根据各学科的特点组织开展了教学设计、说课比赛、优秀课件等评选活动，并多人次在县组织的活动中获奖，如张书芬老师在全县英语教师说课比赛中获得第一名，通过这些活动有力地促进了教育教学成绩的快速提高。

（三）、教研工作：向课堂要质量。

1.积极推进新课改，推动教学质量进一步提高：

（1）组织教师认真总结教育教学工作的经验，结合新课程标准找问题、想对策，稳打稳扎落实课改任务。要求教师加强理论学习，以教师的创新教学深化课改工作。在教导处安排的新课程改革的一系列活动中，所有参与教师均对新课程教学工作进行了反思与总结，为下一步工作打下了坚实的基础。

（2）认真开展适应新课程标准的课堂教学方式-----三三四教学模式，研讨新课改课堂教学中师生双边活动，建立了主动学习、合作学习、问题探讨式学习的新型课堂教学模式。

（3）加强新课程教学的示范作用。安排各学科骨干教师进行新课程的示范课、观摩课，然后组织教师进行点评，上课教师说课，通过备、讲、听、说、评进一步提高了教师对新课程的理解，树立了新课程的理念，增强了上好新课程的信心，为下学期的新课程教学工作打下了基础。

2、加强学校备课组建设，落实各学科的教学研究工作。要求备课组制定切实可行的教研计划，开展多种形式的教研活动，以此带动教师课堂教学水平的提高。

3、通过多媒体培训、课件制作极大地提高了我校教师的多媒体课件制作水平，有力地促进了我校信息化建设的步伐，使我校教师的教学水平上了一个新的台阶。

（四）、重大教学活动精心部署，教学活动有序、有效进行

本学期大型的教学活动较多，教导处在认真做好教学常规的同时，精心部署，有条不紊。如“盛世华夏，歌唱祖国”演讲比赛、语 文听写大赛、英语口语赛、史政大背诵、期中、月考、期末考试，优秀教学设计评比、优秀作批、优秀说课、优质课等

总之，2014年在广大教师共同努力下，我校教育教学工作硕果累累，2014年中考500分学生上线率较2013年增加4倍，优秀生目标完成率居全县第一，八年级升九年级统考全县前5名我校学生，勇夺第一、第三、第四名好成绩。多个学科统考成绩位居全县前列。荣获“教学实绩突出单位”荣誉称号。

三、今后目标及主要任务

对照学校要求，教导处的工作还存在着一些不足与薄弱环节。如如何进一步提高学生学习兴趣、规范课堂教学模式、课型模式（新授课、复习课、试卷分析课）、加强规范作业的有效性、学困生转化等教学环节还需注意科学性、艺术性。再次，要继续加强新课程标准的学习，进一步制定和完善各学科合理的教育教学规章制度。这一切应该在今后的工作中不断改进和完善，我们相信，在校长正确领导和全体教师的共同努力下，今后教导处的各项工作将开展得更为顺利，更为出色，为提高我校教育教学质量打下坚实的基础。

教导处 2014年12月12日

第五篇：教导处工作总结

精细出成绩

润物更有声

铁小校区教导处工作总结

伴随着北塘小学前进的步伐，我们一起走过了2014年的又一个学期，蓦然回首，往事历历在目。在张校长的悉心领导下，在铁小校区27位同事的理解与支持下，铁小教导处工作有条不紊地开展，顺利圆满地完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作总结如下：

一、教导工作：

学校的教学质量是学校的生命线，而要提高教学质量关键是抓教师的思想管理、教学工作管理。因此，教导处注重做好如下几个方面的工作：

（一）精心规划、严格管理、促进教学

1、学期初根据本部各部室的计划结合我校区实际情况精心制订教导处工作计划，目标明确，思路清楚，要求具体，对教学具有指导性；在张校长的协助下完成开学教师的代课、课表、午托、值周等一切工作的安排，使开学工作顺利开展。

2、加强晨读管理。开学初，我们制定了切实可行的经典诵读晨读计划，利用孩子早到校的时间，由语文老师组织各班学生统一在操场集合，语文教师轮流指导学生朗读并背诵《弟子规》、《三字经》、《古典名言50句》、《北塘小学一日行为规范歌》。为了将此项工作落到实处，每天早晨我都提前20分钟到学校，与李志斌老师一起组织好早到校的学生，做好当天的晨读安排。同时教导处加大平时背诵检查力度，实行周周查，次次有赋分，全学期共检查20余次。并在期末时对学生的背诵得分情况进行汇总，纳入教师的量化考核。

3、课堂教学是质量的关键，是教学工作的核心，因此，本学期平时工作重点抓课堂教学，教导处加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度。每周由值周领导进班对每个教师的课堂教学进行检查并做详细记录，发现问题及时指正，及时改进。且每个月还有一次针对性课堂教学检查，以便于分类推进，使课堂教学更加有序，更加高效。

4、每月一次对教案、作业、教研组活动记录等进行认真检查，及时反馈本人，每次检查结果均予以详实记录并公示。教导处还不定期抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看，教师能用双色笔对主备人的教案进行修改，并作了不少增添、注释、勾画，使教案更具有完整性和有效性。老师的教学反思内容切实，针对性强，能真实地记录教 学点滴，反映教学过程中的得失，起到了有效促进教学能力的提高。学生作业的质量有了很大的提高，书写整洁、规范。在检查督促下，教师对学生的作业要求严格，评改及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、“你真棒!”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。尤其是对写话作业的批改，能正确使用批改符号，对优美句子用波浪线画出来以示表扬，批语富有鼓励性，针对性，体现了教师对学生的关爱，且打有分数。

5、本学期我校区人员不足，一旦有老师请假、出差或参加总部活动，代课教师的安排就成困难。为了及时做好调课工作，合理安排代课老师，确保每节课都有老师上课，不让一节课出现无人管理现象，时不时的教导处的人员都会全体出动，进班管理。平时，教导处对每个月的多代课、考勤、午托做到周周公示，月月汇总，尽可能地做到公平公证公开。铁小教学点是二年级的学生，学生年龄小，班额大，教师的课时量也大，教师非常辛苦，但不管给哪位老师安排多代课，老师都毫无怨言，体现了团队精神，我在此，真诚地向大家道一声谢谢！

（二）细化检查、狠抓常规、提高效率。

本学期，我们制订了教研组长检查，教导处监查、必查、抽查制度，并将检查结果列表登记。每项常规工作都按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，还将检查结果作为今后评优选先的依据，通过以上措施来促进科任教师做好本职工作，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。

（三）多样活动、丰富生活、开拓视野。

本学期根据本部的安排精心组织了“第五届乐贤杯作文竞赛”“迎新年‘汉字听写大赛’”“书法测试”“数学竞赛”“课文抽背”等活动，评选出了校级的写作之星和书法之星。这些活动的开展不仅提高了学生的语文素养还丰富了学生的课余生活。每次活动都有方案，有记录，有总结，有简讯。

二、教研工作：

（一）定计划、抓落实。

本学期，按照学校教研室的计划，对铁小教学点一学期里的教研主题、研究重点、步骤、预期成果等作了具体的安排，使其研究避免了盲目性。语、数教研组长认真撰写了学科组教研计划，加强教研与教学实践的整合工作。

（二）定主题，提实效。

本学期，铁小教学点在教研工作上做到合理计划，督促落实，使得每次活动都有主题，有讨论，有记载，有评价，有小结。集体备课在教研组活动中占了很大比例，每次活动中，教师们能深入钻研教材，研讨问题，课前精心讨论，中心发言人能精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。本学期我们加大了教研力度，采取领导包组制（张校长领导数学组，连芳领导语文组）把教研考勤、教研材料汇总打分并记录予以考核。同时各组还在组内进行了组内研讨课、课例研修、能手示范课、校级赛教课、挂牌课等活动。人人参与听、评课，会上畅所欲言、集思广益、气氛浓厚，真正起到了互帮互助的作用，提高了教研活动的质量。用高质量的教研会激发老师们真教研的热情。

（三）抓教学，提效率。

由于二年级班额大、学生年龄小，老师不能完全放手让学生自学，大班额的情况下也不适合分组讨论，所以本学期我们继续沿用乐学课堂的 “激趣导入、自学导航、引导展示、书写指导”，四导模式。重在学法的指导和学生学习习惯的培养，为以后的“餐桌式”教学打下坚实的基础。

为了既能规范课堂模式，又能提高课堂效率，各位授课教师各尽其能，立足自己的课堂，求实创新，精心准备，使每一节课都各具特色。组内研讨课中李凤老师、焦英老师课件制作精心，紧扣文本主题，游戏的穿插更是极大地活跃了课堂气氛，真正体现了寓教于乐的课堂宗旨。课例研修课中李娟老师执教的《我有一盒彩笔》重在孩子朗读的指导，通过多种形式的读，让学生在读中感悟，以读促讲，打造了一个书声琅琅的课堂。在能手师范课中，王巧宁老师的语言极具感染力，充满了激情，学生兴趣盎然，为听课教师起到了示范、引领作用。校级赛教课中雷娟老师、李丽君老师的语文课以学生的发展为本，注重学法指导，使学生的学习兴趣得以培养，学习欲望得以激发。充分发挥小组合作学习的优势，敢于让学生动起来，自主获取知识。本学期我校区所有教师都参加了“挂牌课”活动，在教导处周密的安排下，各教研组反复研课、磨课，在老师们的精心准备下，一节节精彩纷呈的课呈现在家长面前。特别是张校长辅导的王丽老师和杨莉老师的数学课，受到了家长的赞许和认可。此次活动中，家长参与到课堂教学中，感受孩子们的变化，促进了家校联系，收到了良好的效果。

（四）多形式，提水平。

教师的成长和发展决定着学校的进步与发展，因此提高教师的素质就是提高学校教学质量的保障。教师的发展既要靠自身进取，更要靠学校环境的影响，学校各种形式的教研活动是教师成长的土壤，本学期，我校区以课堂教学为核心工作，组织教师积极参加多种形式的课堂研讨活动，以提高教师整体授课水平，促进每位教师的专业成长。主要有说教材说课标式、学情分析式、听评课式、经验交流式、教法学法研讨式。在活动中，教师们知无不言、言无不尽，互相帮助，共同提高。增强了教研活动的实效性，使老师们的教学有了质的飞跃。例如：为了雷娟老师能上好校级能手课，全组教师献计献策，反复的听课、研课、磨课，功夫不负有心人，雷娟老师被评为校级能手。老师们在形式多样的教研活动中，前进着，成长着。

（五）勤反思、随记录。

学校倡导教师立足于每一天的教育、学习生活，撰写教育随笔，体验生活，反思自己，促进教师超越自我。本学期，老师们上交的各类文章真实性强了，下载、抄袭、雷同的现象少了，做到了真学习、真总结、真反思。

（六）有付出、有收获。

一学期来，教师教育教学业绩显著，王巧宁老师、焦英老师、李丽君老师、王冬霞老师及我本人被评为办级优秀教师；王巧宁执教的《丁丁冬冬学识字一》在校能手示范课中给教师起到了很好的示范引领作用；在中心校迎检时，也受到了中心校听课领导的赞誉；她执教的《上天的蚂蚁》成为基础教育资源优质录像课；焦英老师在市局组织的“名师进民校”活动中，执教的《丁丁冬冬学识字二》受到外县民校老师和领导的一致好评；在送教下乡活动中，为思远学校老师们送去了一节优质课，也受到了老师们的一致好评。雷娟老师执教的《特殊的考试》一课，被评为为校级教学能手。李凤、李娟、李丽君、王冬霞、王丽、杨莉老师的挂牌课受到与会家长和领导的一致好评。

三、存在问题：

任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断发展完善的。我们的工作还存在有许多需改进的地方：

1．集体教研活动开展有力，但由于所代课多，班额大，所以在教室待的时间多，个人深入到班指导听课的力度不够，下学期一定要挤出时间多听课。

2．教师主动学习的意识和时间还不够，无论是业务水平还是文化底蕴及应对各种问题的能力都需加强。

3．管理缺少力度，工作缺乏艺术性。

4．老师教研主动性差，导致教研活动实效不高。5．学生的习惯养成教育还需加强。

四、困惑与设想：

1.尤西的学生知识漏空问题如何更好解决，如何让家长与学校密切配合培养孩子的良好习惯。

2.怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学困生能力。3.大班额下如何分组合作学习。

4.如何把日常教学工作开展得再扎实一些，创造性更多一些，更创新求实。

最美，是平凡的，最美，是淡然的，最美，更是一辈子无悔的坚守。作为铁小主管教学的负责人，在学校负有一定的责任，也有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快。正是有了大家的努力工作，才奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。面对未来，期待我们能走得更加沉稳、坚实，豁达、高效!我也期待着明年，我们合作得更愉快！

2015.2