贝贝班第二学期班务计划

第一篇：贝贝班第二学期班务计划

贝贝班第二学期班务计划

一、班级情况分析

我班现有幼儿25名，有3名新生。经过上学期的幼儿园生活，班上幼儿各方面的能力都有所提高，体质有所增强。大部分幼儿都愿意上幼儿园，喜欢幼儿园的老师和小朋友，能适应集体生活。其中部分幼儿能在老师的提醒下遵守班级的各项常规；部分幼儿有较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力；能和小朋友友好相处，愿意和老师、同伴交流，并能天天上幼儿园。当然，由于幼儿年龄尚小，也存在着许多问题：如动手能力普遍较差，依赖性强，在平时的穿脱衣服、整理等方面比较明显；很多幼儿自私心理较严重，玩或吃东西总是只顾自己，特别在游戏中玩具的争抢现象偏多；个别幼儿动作发展不理想，行为习惯怪异，具体表现在不和群，不喜欢集体活动，长期独处。本学期，我们将进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活卫生习惯，全面做好保教工作，争取让每个幼儿都能健康快乐地成长。

二、班级工作目标及措施

（一）、以幼儿的自理能力着手，培养幼儿良好的生活习惯。托班幼儿年龄小，在家都是“小皇帝”，习惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活。虽然，经过上半学期的学习生活，幼儿已有了初步的自理意识。但过了一个寒假后，大部分的幼儿什么都不会了。尤其是午睡时穿衣、脱衣是托班幼儿比较薄弱的环节。因此，本学期培养幼儿的自理能力，养成良好的生活习惯仍是我们的工作重点。

具体措施：

1、利用生活活动时间，经常性地开展叠衣服、穿衣服练习活动。

2、在每天15分钟的生活课程中，教给幼儿简单的穿衣服方法。

3、利用午餐、午睡的时间，让幼儿巩固已学的技能。

4、联系家长，要求家长积极配合老师，让幼儿自己的事情自己做。

（二）、团结合作搞好主题活动，促进幼儿全面发展

为了促进幼儿知识、能力、态度和情感的和谐发展，我们将根据本班幼儿的实际情况，团结合作，以幼儿的兴趣出发，以多元智能理论为指导，认真处理好教师的主导作用和幼儿的主体作用之间的关系，让幼儿在主动的探索中学会学习，学会创新，促进幼儿主动、积极地学习、生动活泼地发展。

具体措施：

1、经常观察孩子们的兴趣爱好，及时商量设计预成的课题和生成的内容。

2、及时反思自己的教学内容和教学行为。

3、不断学习新纲要、新知识，了解幼教改革的新动向、新信息，并能运用到自己的实践中。

4、充分利用家长资源，使班级的主题活动开展得更丰富、更实在。

（三）、以“家园共育”为突破口，取得家长配合 幼儿园的教育离不开家长的关心与支持，在我们的家长中，有不少可以利用的资源。让家长、孩子经常在一起，关注自己孩子的成长。互相切磋、交流、沟通育儿的信息。让家长参与到我们的活动中来，以家长的眼光审视我们的工作，用家长的观点来讨论幼儿园教育和家庭教育中有争议的问题。无疑是更具有客观性和社会性的，也更具有说服力的，也符合教育必须遵循社会发展这一原则。本学期，我们将从这方面入手，充分利用家长资源，组织各种生动活泼、家长参与意义强的活动，从真正意义上达到“家园共育”的目的，更好地促进幼儿个性的全面发展。

具体措施：

1、向家长宣传有关“家园共育”的重要性，并征求幼儿家长的意见。

2、经常性召开家长代表会，请家长谈谈自己的意见和建议。

3、利用来、离园时家长接送时间和实地家访等机会，更多更有效地和家长沟通。

三、幼儿素质发展目标及措施

（一）、语言目标：

1、能在成人的帮助下说出画面上的主要内容。

2、喜欢听成人讲故事、念儿歌，并有自发模仿的积极性。

3、会一页一页地翻书和看书，看完后归还原位。具体措施：

1、为幼儿创设和谐的气氛通过一日生活的各个环节，引导幼儿愿意与老师、同伴交往，能听懂简单的指令和要求。

2、通过一日的各种活动，训练幼儿口语表达能力，聆听故事，让幼儿模仿其中的话语。

3、教幼儿学说简单的儿歌。进行发音练习，初步掌握简单的名词、动词。

4、通过区域活动为幼儿提供交流和表现自己的机会和条件，创设机会让幼儿自由表达

（二）、健康目标

1、能积极地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。

2、喜欢参加走、跑、爬、跳、跨等活动，能从中获得愉快的体验。

3、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。具体措施：

1、通过学习小动物模仿操，引导幼儿跟随教师做一些简单的模仿动作。

2、通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的能力。

3、通过看图说话和户外活动培养幼儿初步的自我保护意识。

（三）、艺术目标

1、认识一些简单的乐器（小铃、铃鼓）并学会使用。

2、能跟着音乐节拍做一些简单的动作。

3、对生活中的各种声音感兴趣。

4、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。

5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭等操作活动。具体措施：

1、利用各环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐，学习欣赏简短的乐曲。

2、引导幼儿玩音乐区，并经常丰富音乐区材料，创设机会让幼儿自由表演。

3、通过教育教学和区域活动进行学习，进行美术的多样性的活动。

4、为幼儿提供各种机会，让幼儿欣赏美、感受美。

（四）、科学目标

1、能说出3—4种颜色，区别正方形、长方形三角形。

2、能点数2—3件物品。

3、能区别冬、夏季节人们的衣着的不同。

4、爱护周围环境中的动植物并认识。

5、在操作活动中，了解感官的作用。具体措施：

1、多角度渗透数的概念。

2、区域活动进行学习，使幼儿对数产生兴趣

3、通过主题活动认识季节的特点。

4、户外活动中认识大自然，感受大自然。

（六）、社会目标

1、乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。

2、尊重父母、老师，会主动与熟悉的人交往。

3、会主动的或在成人的提醒下使用礼貌用语。具体措施：

1、在来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：“您好”、“谢谢”、“再见” 等简单的礼貌用语。

2、多组织一些幼儿与教师交流的活动，让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。

3、在活动区中，引导幼儿学习简单的交往技能，体验与伙伴分享的快乐。

四、本学期主要活动安排

2—3月份：

1、新学期幼儿入园工作

2、布置家长园地、区域角、自然角及主题环境

3、“三八”妇女节活动评比“最美的妈妈”

4、栽种小植物活动（3月12日）

5、抓好幼儿午餐午睡常规

4月份：

1、抓好幼儿游戏常规

3、清明节烈士事迹

5月份：

1、抓好幼儿学习常规

2、深入开展主题活动。

3、“六一”儿童节活动做准备。

6月份：

1、节目表演《花孔雀》、《五指歌》。

2、整理、收集各类学习资料。

3、做好幼儿评估反馈、好宝宝评比、成绩单填写。

4、写好班务工作总结、专题总结。

贝贝班

王红焰、贺芳

2010.3.1

第二篇：贝贝班学期计划

2012～2013学第一学期创才一幼班组学期工作计划

贝贝班

在这个学期中，我回归的比较晚十月中旬左右才来到的大集体中，主要从事保育老师的工作，辗转了三个班级，接触到了新的孩子，和新的老师，从她们每个人不同的带班风格中学到许多东西，丰富了自己一些方面的不足，也正是因此能够做到团结协作——我园这一优良传统。此外我积极认真学习了《纲要》《3-6岁幼儿指南》的指导思想和各种教育理念，并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到了工作实践中。也正因为有了这半个多学期的保育教师经验让我充分了解到幼儿安全及保健工作对于幼儿的重要，如何将保健工作及教育活动有效合理的结合起来是我在新学期工作的重点方面。如何合理的将保健工作融入幼儿的一日生活中，如何让幼儿自觉地主动的进行自我保健，并养成良好的健康行为意识是我们日后的工作重心。在一日生活活动中，注重为幼儿创造尝试的机会和条件，鼓励幼儿大胆尝试，激发他们调动听觉、视觉、触觉来表达自己对于某一件事物的特定想法和做法。

我们将根据园内个月份的主要活动来进行对幼儿一日生活培养的重点，具体计划如下：

一、重要活动的目标定位。

1、运动会

根据《纲要》及《指南》内容，将我们班幼儿健康领域的目标定位为：

①能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

②能双脚灵活交替上下楼梯。

③能身体平稳地双脚连续向前跳。

④四散跑时能躲避他人的碰撞。

⑤能双手向上抛球。

⑥能双手抓杠悬空吊起10秒左右。

⑦能单手将沙包向前投掷2米左右。

⑧能单脚连续向前跳2米左右。

⑨能快跑15米左右。

⑩能行走1公里左右（途中可适当歇歇、停停）。

2、庆六一捐助跳骚市场。

由于我们班的宝宝比较小，而且该活动属于亲子类的活动，所以我设想的跳骚市场应该是锻炼宝宝们语言领域的方面，所以此活动我们班的语言领域的目标定位为：

①别人对自己说话时能注意听并做出回应。

②能听懂日常会话。

③愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。

④愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。

⑤能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。

⑥与别人讲话时知道眼睛要看着对方。

⑦说话自然，声音大小适中。

⑧能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。

3、大班毕业会。

六月份的大班毕业会是我们一个学期教育教学成果展示的一个缩影，其中包含了我们一个学期以来，从五大领域着手对于幼儿的指导。我们从每一节课程中都穿插着学习节目要表现的动作及歌曲，精细化每一个动作。

二、具体实施措施

1、健康领域：

①保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。如：每天为幼儿安排不少于两小时的户外活动，其中体育活动时间不少于1小时。

②经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡器官机能的发展。

③锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。如：注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，支持他与不同群体的小朋友游戏等，使幼儿较快适应新的人际关系。

④利用多种活动发展幼儿的身体平衡能力。如：走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。

⑤鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，以及跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

2、语言领域：

①多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论他们感兴趣的话题，给他读图书、讲故事等。

②引导幼儿学会认真倾听。如：要认真听别人（包括幼儿）讲话，为幼儿做出表率。要用幼儿听得懂的语言与他们交谈。对幼儿提要求和布置任务时要求他们注意听，鼓励他主动提问。

③对幼儿讲话时，注意结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如：说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。

④为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。

⑤引导幼儿清楚地表达。如：和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说。同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他们理清思路并清晰地说出来。

⑥注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。

⑦帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如：结合情景提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如要轮流发言，不随意打断别人讲话等。提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。

3、综合成果。

三、完成目标结点。

1、从2013年3月1日至2013年4月19日

2、从2013年3月1日至2013年5月31日

3、从2013年3月1日至2013年6月28日

李亚男2013年1月

第三篇：大蒙班第二学期班务计划

大蒙班第二学期班务计划

本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年,如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，作为家长也要根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便幼儿能顺利地进入小学。本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订本学期的班务计划。

一、班级情况分析：

通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。他们的自理能力和劳动能力也明显提高，他们能选择自己喜欢的、适合自己的衣服，能不影响别人安静的入睡，在劳动中也表现出一定的责任感。但其中也有一些幼儿卫生习惯较差，在倾听习惯上，幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望；能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系；能割据周围事物属性进行概括和分类，能生动、有表情地描述事物；阅读兴趣显著提高，表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习能力方面还是有差距的。所以在本学期，我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯。幼儿的规则意识逐步形成，他们能学着控制自己的行为，遵守班级的共同规则。大班是幼儿在园学习和生活的最后一年，为了让幼儿顺利升入小学，适应小学阶段的生活，因此，做好幼小衔接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中，我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高。因此我们将培养幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。本学期将继续开展丰富多彩的主题活动，培养幼儿的自信心，开展阅读、识字和加减运算等活动，同时培养幼儿初步的动手操作能力。

大班幼儿的自我评价能力逐步发展，儿童的个性有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要表现在自我评价的能力上。对于即将进入小学的幼儿来说，加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长，由社会需要而产生的情感也开始发展，如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。因此，我们要引导幼儿正确认识自己，大胆地表达自己的想法和情感，学习自我控制和调节。

二、指导思想：

以《纲要》、《指南 》为依据，带领幼儿积极开展各项活动，使幼儿的知识技能，个性品质、身心都有一个良好的发展。突出发展幼儿的自主性、能动性，面向全体、注重个体，发展个别化教育。从实际情况出发，制定切实可行的计划；以安全为首要目标，尊重幼儿的兴趣，安排好一日活动，加强日常观察；以主题活动为实施途径，满足幼儿需要，为入小学打下坚实的基础。

三、学期总目标

1、乐意运用普通话表达自己的意思，能主动与同伴、老师进行语言交往，体验人与人之间交往的快乐。

2、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境之间的依存关系，有认识和探索的兴趣。

3、初步形成文明生活的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步的责任感。

4、积极参加运动性活动，增强体质，获得身体灵活、动作协调的经验，有初步的安全意识和自我保护意识。

5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的感受、体验、想象。

6、积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造力。

7、乐意遵守幼儿园、班级常规，形成初步的规则意识、合作意识，喜欢集体生活。

四、具体目标与措施

（一）学习活动

1、认真阅读，并能有序的翻阅，注意力集中，有一定的常规意识。

2、有良好的倾听习惯，不乱插嘴、不随意发言。

3、能大胆、清楚地表达自己的想法，大胆用普通话与人交流，注意倾听、理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴趣。

4、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，尝试运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题，会进行比较、推理等智力活动。

5、了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐。

6、亲近大自然，有观察、探索周围事物、现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系，萌发热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。

7、了解社区内及城市典型的设施、景观，关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表现自己的意思。

8、感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范。

9、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象与创造。

（二）生活活动

1、有生活自理技能，树立自立意识，独立自信地做力所能及的事。

2、乐意参加集体劳动，体验为大家服务的乐趣，树立劳动光荣的意识与做事的责任感。

3、能用礼貌的语言和行为与大家交往，感受礼貌用语 在生活中的作用。

4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯，遵守集体规则，体验规则的好处。

5、能安静入睡，有良好的午睡习惯，不影响他人。

6、初步积累爱护身体的基本常识，感受爱护身体的重要，体验健康的生活方式。

7、掌握一些简单的自我保护的方法，积累安全生活的基本常识，增进自我保护意识。

8、学习处理情绪的方法，逐步养成积极乐观的生活态度，学习一些交往技能，体验大家在一起的快乐，乐意表达自己的情感。

（三）游戏活动

1、了解各项游戏活动的规则并能积极遵守。

2、愉快主动地参加各类游戏和活动，有充实感，能遵守规则

3、能爱护玩具和用具，有整理玩具和用具的习惯，能共同使用和参与整理，游戏结束后能物归原处。

4、通过游戏培养幼儿发现问题的能力、解决问题的能力和相互之间的交往能力等。

（四）运动

1、对运动中环境的变化迅速作出反应，喜欢和同伴合作、竞争，具有安全意识和自我保护意识。

2、能协调地攀登、钻爬、平衡，探索各种钻爬方式，发展空间知觉。

3、喜欢在大自然中尝试新奇、有野趣的活动，磨练不畏困难，坚持到底的意志，萌发亲近、热爱大自然的情感。

4、积极探索器械的各种玩法，进行一物多玩，具有一定的创造性，乐意与同伴分享自己的活动经验。具体措施

1、采用讨论的学习方式，引导幼儿注意倾听、积极思考、充分表达自己的想法。

2、建立师幼间伙伴式的关系，充分尊重幼儿意愿，允许幼儿有不同答案。

3、为幼儿创设问题情景，提供可探索的材料，鼓励幼儿用多种方法发现问题，寻求答案。

4、通过生活活动、讲故事、户外活动等，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

5、通过游戏、看图讲故事等活动提高幼儿的普通话水平及语言的表述能力。

6、鼓励幼儿创设自己的环境，展现生活经验，交流信息和表达情感。

7、一日活动中适当增加智力活动和幼儿自发组织的活动。

8、利用游戏、户外活动对幼儿进行平衡能力、反应能力的培养。

9、利用日常生活中休息、教学、游戏等活动培养幼儿的规则意识、合作意识，友爱同伴、谦让同伴。

10、与家长共同做好幼小衔接工作，围绕幼儿学习适应与社会适应能 的提高，建立联系并适时反馈，并开展“我要上小学”主题活动。

四、家长工作：

1、定期召开家长会，向家长介绍幼小衔接方面的文章。根据班级实际情况展开家园“对话”工作，将做好幼小衔接工作作为工作重点。回答家长最关心的问题。给予家长正确的育儿指导。

2、定期或不定期召开家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动，形成家园联系的良好氛围。

3、请家长根据主题需要做好配合、收集等工作。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。

4、办好“家园双通道”，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长，让每一位家长都能积极参与，及时与教师沟通。

5、坚持写好《家园联系卡》，抓住与每个家长交流的机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位思考，赢得家长的理解、支持和帮助。定期发放《家园联系卡》，以便做到家园同步。

6、继续开展“班级论坛”，谈论班级热点问题。让家长抒发感想，畅所欲言。

7、定期或不定期进行家访，了解幼儿在家情况，利用晨间或离园时间进行随访，主动和家长交流、沟通。

五、在幼小衔接方面：

(1)、我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。

(2)、请小学教师来园讲述小学生活规则，参观小学，调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好基础。

(3)、注重培养幼儿良好的学习习惯，良好的坐姿和握笔姿势、学习认真的倾听，注重注意力的培养等等。

5、注重区域活动的创新：

本学期我们将根据班级特色和幼儿的薄弱点丰富区域内容，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养每个孩子动手操作能力，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力;根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。

大蒙班第二学期

班务计划

薛晓艳

大蒙班第二学期

特色计划

薛晓艳

大蒙班第二学期

家长会记录

薛晓艳

第四篇：第二学期大二班班务计划

第二学期大二班班务计划

本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年,如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。所以作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，以便幼儿能顺利地进入小学。本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订本学期的班务计划。

一、班级情况分析

通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上比较都活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。在上学期开展的“小小值日生”活动中，孩子们的自理能力和劳动能力也明显提高，在劳动中表现出一定的责任感。通过开展“故事大王”活动，孩子们在语言表述能力有所提高，逐渐由原先的讲半句话到讲完整地一句话，尝试着讲述一件简单的事情，语句逐渐清晰，但是在语句和语句的连贯上有所欠缺。通过数学区与棋类区的游戏，孩子们有了一定的统计和实际运算的能力，会运用简单的加减运算，且幼儿与他人分工、合作、解决问题的能力有所加强。在艺术方面，孩子们喜欢绘画、手工制作、舞蹈等，大多数的孩子能有目的的安排画面，但仍有少数的孩子落笔之前缺乏思考，也有部分孩子在艺术活动中缺乏耐心、细心。喜欢歌唱活动，并能在集体面前大胆地表现自己。我们还发现孩子的学习习惯比较差，常常出现注意力不集中的现象。另外从开学初与家长的交谈中我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高。所以我们将培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和提高自我认知和管理作为工作重点。

二、班级重点工作——幼小衔接

本学期，我们主要以幼小衔接为开展班级工作的重点，以主题式系列活动为线索开展幼小衔接工作。我们将幼小衔接的教育融入到日常各项活动之中，以生活习惯准备——学习习惯准备——情感准备循序渐进地开展活动。

1.加强自理能力和独立性地培养，使幼儿养成较好的生活习惯

将调整幼儿作息制度，以集体教学为主要活动形式，将幼儿的座位从以前自由的围坐改成规范的“秧田式”。要求遵守活动规则，使幼儿日常行为向规范化过渡。适当延长上课时间，加大幼儿有意注意的培养力度，延长幼儿有意注意时间。

创设“我的一天”墙面将幼儿的一日生活、学习内容及相应的时间进行对照，幼儿通过操作让两者对应，形成一定的常规意识。

通过“时间滴答”、“倒计时”等活动，让幼儿体验“一分钟有多长”，帮助幼儿建立时间概念。根据幼儿“做事拖拉”的现象开展珍惜时间的教育，让幼儿了解“时间一去不复返”；开展“早晨来园时间调查”活动，讨论“从起床、洗漱、吃早饭到出门，为什么有的幼儿只花了二十几分钟，有的却要一个多小时”，让幼儿认识到做事要有条理、有顺序。

设立“上学不迟到”的墙饰，由幼儿自己记录来园时间，养成每天按时上幼儿园的习惯。培养幼儿守时、有规律生活的良好习惯。

请家长和孩子一起设计个性化的“我管理我快乐”的评价记录表，指导家长每天督促孩子，和孩子共同记录成长，从而帮助孩子养成良好的生活礼仪，促进幼小衔接。

继续培养幼儿系鞋带、叠被子、卷铅笔、整理自己物品等能力，并开展“我是小能手”自理能力大比拼。

2.养成良好的学习习惯，培养团队合作能力，树立自信心

幼小衔接最关键的一步，是幼儿角色的转换与能力的培养。在主题“我要上小学了”中，我们注重在各种活动中培养幼儿的学习习惯与能力。

布置“明天要带什么？”墙饰，教师有意识地在墙面贴上“明天要带的物品”（或“下一节课要用的物品”等）图片，引导幼儿学会根据需要拿取物品。

继续结合“粘纸大收集”的评比活动，对幼儿各方面的能力进行测评，以师幼评、同伴评等多种形式，激发幼儿取得小印章的积极愿望，促进幼儿良好习惯的养成。

创造良好的语言环境，给予幼儿表达的机会，让幼儿讲述自己的所见所闻。在晨间及餐前开展“今天我来说”等谈话活动。

通过日常体育活动及“阳光计划”活动，发展幼儿的协调身体的灵活性，激发幼儿参加体育活动的兴趣和积极性。继续开展跳绳比赛、拍球比赛。在运动中增加合作与挑战的游戏，鼓励大班幼儿体验合作的快乐，树立良好竞争意识，增强自信心。

设定每周一中午为“书写一刻”，培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势。

3.做好入学的心理准备，提高自我认识与管理意识

大班末期时实施“角色置换”式的模拟小学状态管理实验，开展“参观小学”、“参加小学升旗仪式”、“感受小学的一天”等活动，潜移默化地熏陶、激发幼儿上小学的欲望，让其在思想上、心理上做好上小学的准备。

在最后一个主题“离园倒计时”中，我们将开展“离远倒计时”“ 互赠名片”等活动，使幼儿清醒地认识到自己即将离开幼儿园、步入小学生活，产生了对小学的向往之情。

三、家园合作重点工作

1.幼小衔接系列活动

在“家园联系栏”中开辟“幼小直通车”专栏，向家长宣传幼小衔接的最新信息。

2.发挥家长的积极主动性，利用家长资料库的自选，挖掘家长的特长，鼓励家长参与或组织开展丰富的活动。如阳刚教育活动等。

3.结合“快乐家庭日”做好家访工作，使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

四、班级特色活动

开展“快乐家庭日”活动，利用丰富多彩的家庭资源，如家庭的文化氛围，家庭成员及成员的职业、经济条件、信息、自身教育水平及观念，家庭成员与幼儿之间的沟通和交流，家长对幼儿的具体指导、教养方法及家用设备等家庭中一切可为生活、运动、学习和游戏活动所利用的资源。每月按活动形式：生活类家庭教育资源、运动类家庭教育资源、学习类家庭教育资源和游戏类家庭教育资源开展邀请式、报名式入户活动。通过活动既可以增进教师、家长双方面的沟通、交流，又可以促进幼儿的成长同伴的交流；真正促进家园共育新渠道的开发与整合，真正对每个幼儿的发展起到积极作用。

2.建构系列活动：

“建构分享日”设立每周三为建构玩具分享日，孩子们可以带一些建构的玩具来园与同伴分享，并与班级建构材料进行整合游戏。通过活动丰富建构游戏材料的同时也能培养孩子的合作能力。

“离园建构一刻”：利用每周一、三、五的离园时间，开放班级建构区，开展亲子建构，家长可以使用班级已有材料进行建构也可以自带建构材料结合建构。通过和家长一起建构，体验亲子建构的乐趣，增强亲子之间的情感。通过家长参与建构的形式，让家长亲身体验活动的乐趣，为营造家庭建构氛围提供积极帮助。

五、安全教育重点工作

我们每月对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力，尽量避免事故的发生。

针对大班幼儿身心特点，在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、午睡习惯。教育幼儿换牙卫生、用眼卫生、养成良好个人卫生习惯等。培养幼儿自我保护意识和基本的急救常识；邀请家长开展家长助教“危险我知道”，掌握一些基本的自救措施。在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。

六、具体行事历

二、行事历：

2月

1.班级环境布置

2.家长会

3.下发“家长资源调查表”

4.制定毕业典礼方案

5．“幼小衔接 ”沙龙

6.亲子设计“我管理我快乐”记录表

3月

1.快乐家庭日——“棋类玩家”

2.建构分享日

3.离园建构一刻

4.安全教育活动月

5.“快乐家庭日”第二季报名活动

4月

1.“运动高手”评选（跳绳、拍球）

2.回家小任务

3.快乐家庭日——“让我认识你，龙猫”

4.建构分享日

5.离园建构一刻

6.快乐家庭日——“百变蛋糕房”（一）、（二）

5月

1.开展“课间眼保健操”

2.“我是小能手”评选

3.快乐家庭日——“小学初体验”

4.建构分享日

5.离园建构一刻

6.开展“我上小学了”主题活动

7.快乐家庭日——玩具分享

8.快乐家庭日——K歌达人

6月

1.参观小学活动

2.“与小学生对话”活动

3.建构分享日

4.离园建构一刻

5.开展“离园倒计时”主题活动

7.毕业典礼

第五篇：2014小一班第二学期班务计划

小一班第二学期班务计划

时光飞逝，我们顺利地进入了小班第二学期。在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。当然，在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。

一、班级情况分析：

本学期，我班共有幼儿31名，其中男孩名，女孩名。其中新生2个。有个别幼儿跟老人生活，依赖性强，自理能力差，吃饭较慢，挑食等现象较突出，但是本班幼儿通过上学期的学习，有较多幼儿适应能力强，很快适应了集体生活。会与老师交流、沟通，与同伴玩耍。针对上学期存在的情况及现象，我班二位老师将团结合作，共同策划，组织各项有利幼儿健康发展的活动，帮助幼儿改正缺点，发扬优点，共同营造适合幼儿身心和谐发展的良好环境，为幼儿的健康发展打下良好的基础。

二、具体工作目标：

（1）针对班里一些自理能力差的幼儿，在健康领域方面制定以下目标：

1、培养幼儿的生活自理能力，知道饭前便后洗手。

2、培养良好的进餐习惯。

3、增强自我保护意识。

措施：

1、学会正确的洗手方法，知道饭前便后洗手，饭后漱口擦嘴，能轻抬轻放桌椅，不拖桌椅。利用起床和入厕的机会培养幼儿自己穿脱衣服。

2、能独立进餐，保持愉快轻松的进餐情绪。知道每种食物都有营养，养成不挑食的好习惯。

3、学习在大型运动器械上活动的正确方法，能有秩序，不推挤，不做危险动作。乐意接受预防接种和身体检查，并知道其好处，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。

（2）社会领域

目标：

1、培养幼儿与同伴的有爱情感和爱的情感。

2、愉快参加各项活动，有一定的角色意识。

3、通过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。

措施：

1、能适应幼儿园的集体生活，能与同伴友好相处，不争抢玩具，不打闹。

愿意和他人分享游戏材料，不干扰和妨碍别人游戏，游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。

2、在游戏活动中，能开展脑筋与同伴共同游戏，并在成人的提醒下遵守游戏规则，在游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称及简单的角色任务。

（3）语言领域：

目标：

1、初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意与他人交谈。

2、能用普通话较清楚的表达自己的意思。

措施：

1、通过教学，区角等活动，培养幼儿安静地倾听同伴说话，养成在集体活动中倾听他人讲话的习惯，喜欢听故事、诗歌。初步理解文学作品的含义及内容。能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

2、通过个别谈话，自由活动等，引导个别幼儿进行听说练习。遇到困难和挫折时，会寻求帮助，当同伴遭到困难时，能及时帮助或告诉别人。能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

（4）科学领域：

目标：

1、培养幼儿对周围常见的自然物的兴趣。

2、对生活和游戏中事物的数量、形状有兴趣。

措施：

1、引导幼儿观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解他们与生活与周围环境的具体关系。

2、了解各种感官在感知中的作用，正确使用感官感知的方法，引导幼儿了解它的作用，并能运用感知去探索物体和材料。

（5）艺术领域：

目标：

1、愿意参加各种美术活动，大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。

2、能用自然声音整齐地唱歌，愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动。措施：

1、初步运用印章、棉签、手指、蜡笔等作画，学习粘贴，撕纸和简单的折纸技能。

2、通过音乐活动，让幼儿学会用自然的声音唱歌，能随音乐做简单的律动，基本能随音乐的变化变化动作的力度、速度。在老师的引导下，逐步欣赏活泼、安静的歌曲，并按节奏拍手。

三、家长工作：

措施：

1、通过“家园栏”及班级QQ群向家长宣传一定的育儿信息，密切与家长联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。

2、利用早晚家长接送幼儿的时间与家长交流，互换幼儿情况，并相互沟通提出建议。

3、认真填写幼儿成长手册。

4、结合各月重点，如“六.一”儿童节活动，举办亲子活动，增进亲子亲情，听取家长的意见和建议，做好家园同步工作，协同促进幼儿健康、和谐、全面的发展。

四、具体工作安排 ：

二月份 ：

1、做好幼儿入园前的各项准备工作。

2、主题活动：亲亲一家人！

3、加强班级常规管理。

4、安全教育：“喊妈妈”、躲开它们

三月份：

1、主题活动：小小蛋儿把门开

2、结合季节特点开展环境创设活动

3、节日教育：“三八”妇女节

4、开展亲子植树活动

5、安全教育活动：吃东西的时候、碗里的汤泼了

四月份：

1、主题活动：奇妙的声音多才多艺的手

2、对区域材料进行调整和更换。

3、安全教育：他为什么肚子疼？药片宝宝的话

五月份：

1、开展主题：好伙伴 石头大家玩

2、结合季节继续调整环境创设

3、节日教育“五一”劳动节

6、安全教育：跟着妈妈去商场、乘公共汽车

7、饲养蚕宝宝

8、准备庆“六一”节目

六月份：、开展主题：下雨的日子冷和热

2、家园共庆“六一”。

3、节日教育：端午节

4、安全教育：游泳去、太阳火辣辣5、幼儿发展情况测查评价

6、班务总结、7、幼儿离园安全教育