2011年度托班第二学期班务计划[5篇]

第一篇：2011年度托班第二学期班务计划

2011年度托班第二学期班务计划

一、班况分析

我班有17名幼儿，其中男孩11名，女孩6名。由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。从开学新生家访中来看，90%的幼儿在家中都是由大人包办。有几个幼儿还不会讲话，在与教师的沟通方面存在一定的难度。幼儿在语言、自理能力及动手能力方面比较弱点。孩子不会自己穿、脱衣服，大小便不会自理，有的甚至还需要尿不湿，不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭，不会使用小勺，都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯，幼儿有的是边吃饭，边跑，有的是边玩，边喂着吃饭，把饭含在嘴里，有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出，有的要大人陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢抱着被子，咬着手帕睡。在家中孩子说什么，就是什么，比较溺爱。同伴之间不会交往，不合群，有争夺玩具，打闹现象。家长对于送孩子入托有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。

因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。

二、班级工作目标

幼儿入园以来，情绪比较不稳定，为了让其他工作能够更好的进行，我对班级进行了目标定位。针对幼儿的弱点，我把培养的重点放在语言及自理两个方面：

（一）语言方面

班里幼儿的语言表达能力非常差，除了四个会通畅的说出自己的要求，其他的幼儿有的能跟着成人说，有的连单音的模仿都不会。为了让幼儿能用简单的语言表达自己的请求和愿望，创设一个良好的语言环境是非常重要的，充分利用班里的资源：录音机及电视VCD，经常播放音乐或故事，让幼儿多听、多看、多学，鼓励幼儿大胆模仿，每两至三周教幼儿一首儿歌及歌曲，在日常生活中多与幼儿谈话，并以普通话为主。

（二）自理方面

本班九成幼儿是独生子女，是家里的“小皇帝”“小公主”，每件事情都是家长为其服务，所以班里的幼儿自理能力差，很多幼儿都无法自己进餐，得成人喂饭；

不会用口杯喝水，几乎每个幼儿都用奶瓶喝水；更不会自己上厕所大小便，常常把大小便拉在裤子上。通过常识教育及日常教育，幼儿将达到能用口杯喝水，初步能自己进餐，学会自己上厕所小便，大便时会告诉成人。

除了以上两个重点目标外，我们将在保育方面及家长工作方面进行完善和改进，务求把工作做得更好。

（三）我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养。

（四）本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。

三、生活常规

新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。

具体做到：

（一）高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。

（二）逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。

（三）学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。

（四）会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。

（五）在成人帮助下能安静的午睡。

（六）在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。

三、本学期各领域目标： 动作发展

（一）单组站立3秒。

（二）独立上楼，双脚交替一步一级，下楼两步一级。

（三）能后退、侧身走和跑步。

（四）能把空心小球扔出一米。

（五）会用大蜡笔或铅笔等涂涂画画。

（六）掌握搭积木、穿珠子（每分钟4—6颗）、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。认知发展

（一）知道7—8种常见物品的用途。

（二）区分3以内的多、少和一样多，能从1数到10，点数1—4.（三）区分白天---晚上、前---后、晴----雨、男—女。

（四）能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。

（五）能以正确的发生顺序来记忆事件，开始形成更为持续的记忆。

（六）随着音乐节拍而动，模仿听到的音调，重复一小段歌曲，使用小的打击乐器。

（七）命名3——4种颜色，利用不同材料和颜色进行造型。

语言发展

（一）用简单的语言和手势进行有效的交流。

（二）说出完整的简单句，并在句子中使用形容词、副词和连接词，词汇量激增。

（三）能背诵短小或循环性儿歌。

（四）能说“我”，会介绍自己和父母的姓名，开始尝试使用“你。”

（五）会一页一页地翻书，能区别文字与图片，知道书的方向，愿意独立看书，愿意听成人念书。情感和社会性发展

（一）向熟悉的成人自然地表达自己的情感：高兴、害怕、生气、悲伤等。

（二）开始出现复杂情感：羞愧、尴尬和自豪等，自我意识增强。

（三）开始出现同情心，独立性（离开家长较长时间而不感到焦虑）和忍耐性开始形成。

（四）开始学习控制情绪的有效方法，如对害怕和生气情绪的控制。

（五）开始关注别人的情感和态度，并学习以此调节自己的行为。

（六）独立的吃完一碗饭，用杯倒水不会洒出，会洗手、穿脱单裤。

（七）能进行假装游戏。

（八）能坐着听故事或看录像10---20分钟。

四．家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持和提高家长的教育能力。具体工作如下：

（一）通过开学初的家访，了解幼儿在家的生活、健康情况，并与家长共同配合激发幼儿成为小小班幼儿的光荣感。

（二）将家园联系栏合理利用起来，摘录一些好的家教知识，或张贴老师和家长好的家教心得建议。

（三）适时召开家长会，促进师长间的交流，以提高班级的凝聚力，让更多宝贵的意见在相互交谈中流露给教师，取长补短，更好地进行教育幼儿的工作。

（四）选出本班的家长委会员成员。

（五）做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧。

（六）加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。

（七）利用本班群，向家长介绍本班工作计划及与家长探讨好的育儿经验。

第二篇：二〇一三学年第二学期托班班务计划

二〇一三学年第二学期托班班务计划

托班： 薛2013.9

一、班况分析：

我班总人数36名，其中男生：16名女生：20名。我们班有二名老师，一起负责孩子的学习，生活。这个学期多了好几个新面孔，全是刚入园的孩子。这批孩子适应环境的能力还是很强的，开学一个星期后基本上都已稳定情绪，只有个别孩子来园时会哭着要妈妈，幼儿存在分离焦虑。但之后就会很乖。由于都没接触过集体生活，他们的生活常规习惯还比较差，幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，没有上课的意识，没有集体的意识。让人欣慰的是，经过一个学期的幼儿园生活，曾经的新生现在已经变成这里主人了，他们可能知道老师要照顾新的小朋友所以都很听话。而且上课的纪律也可以不需要我们重复讲。以下是我班这学期的计划：

二、常规教育：

玩了一个寒假，很多孩子的生活作息已与之前完全不一样，同时今年也加入了一些新成员，稳定他们的情绪是我们首要做的事情同时避免老生也闹情绪的现象我们准备了大量的游戏，引起他们对幼儿园生活产生兴趣。为了让孩子最快的时间融入幼儿园的生活，我们将按时间作息表实行一日生活习惯，我们以通过时时渗透式方式加强幼儿的常规教育，也以表扬的形式鼓励幼儿遵守幼儿园规则

三、教育教学：

学习《幼儿园教育指导纲要》，结合建构式教材以开展幼儿的五大领域，同时也参考新时代版教参中的理念，使之孩子真正做到全面发展。纲要指出幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。

本学期我们将语言类作为托班段的特色课程，其中以儿歌作为重点。我们发现这一时期的孩子很容易害羞，让他们叫他人时总会躲到家长身后，所以我们以发展幼儿语言时培养幼儿的自信，鼓励幼儿大胆上台表演。除了建构式课程中的儿歌外我们将参入新时代版中的儿歌或其他儿歌。除以儿歌，还有故事，讲故事的目的在于发展幼儿的倾听能力、坚持性。培养他们的理解能力使之他们的言语得到提升。

除了语言，律动仍然作为重点，一周一节律动课发展孩子与同伴能一起娱乐、表演、创作。使他们越来越自信。

这学期我们的主题墙环境布置结合新时代版教材来创设相应符合小孩子的主题墙。而外墙的布置仍然以幼儿的作品为主要内容。待小朋友都熟悉融入幼儿园生活后我们将重新布置区域环境，使他们有一个更美更实用小环境。

四、家长工作：

接触与孩子就离不开要接触家长，与家长做到相互沟通，相互信任，互相帮 助才能有利于孩子的成长，我们将持续保持对家长认真服务的态度，做好家长工作，以下是我们与家长交流的方式：

1、通过家长会，与家长讨论幼儿在园和在家的教育方式等育儿经验

2、通过门口的家园联系栏，及时的更新，让家长了解宝宝在幼儿园的学习情况或者一些保育知识等。

3、以网络形式我们开通了校讯通、QQ平台等让家长了解到宝宝最新的情况，家长与老师零距离的交流达到家园共育。

4、本学期我们继续通过幼儿的成长档案做到与家长共同关注宝宝的成长脚步。

5、日常利用家长接送幼儿之机，与家长联系、沟通幼儿情况，增进彼此间的联系。

五、安全工作：

安全是所有工作的第一任务。只有在孩子安全的情况下我们才能正常开展一日活动。所有我们要培养幼儿的日常常规习惯。教育幼儿基本的安全知识，本学期我们以每月的安全日上相适应的课和继续以语言形式开展幼儿的安全教育课从而使孩子学会安全知识。

六、本学期的工作计划：

二月：

1、家园联系栏、主题墙更新

2、稳定新生情绪

3、幼儿信息的完善

4、第二周特色课程的开展

5、健康档案的上交

6、消防安全教育

7、托班家长会

三月：

1、“我爱妈妈”三八主题活动

2、交通安全教育

3、托班踏青活动

4、绿色3.12种植活动

5、月主题墙创设，外墙的更新四月：

1、清明节主题教育

2、森林防火教育

3、参加“金太阳”杯诗歌朗诵比赛

4、月主题墙创设

5、开展五一主题教育

五月：

1、安全教育：防溺水

2、月主题墙创设

3、托班家长开放日活动

六月：

1、庆“六一”主题教育

2、月主题墙创设

3、暑期安全教育

4、落实各课程活动

5、上交各类计划

第三篇：最新托班第二学期计划

最新托班第二学期计划_班主任计划总结

一、班级情况分析

1、总体分析：

我班现有幼儿35人，其中男孩20人，女孩15人，有两名幼儿曾经上过幼儿园，其他的都是第一次入园，因此，有很严重的哭闹现象。从家庭状况来看，家长都比较年轻，而且工作都挺忙，把孩子交给爷爷、奶奶、外公、外婆带的比较多，所以孩子们的许多事情都是由大人包办，自理能力很差。他们不会自己穿、脱衣裤，不会自己大小便，有的还要尿裤子，进餐习惯也不好，有的边吃饭边跑边玩，有的需要大人一口一口喂着吃或把饭含在嘴里，有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中有午睡的习惯，但是花样百出，有的要大人搂着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢咬被子，含手指睡；幼儿与同伴之间不会友好相处，不合群，有争夺玩具、打闹的现象；集体活动的意识较差，所以要适应幼儿园的生活和作息常规有待一段时间的培养和教育。

2、个别幼儿情况：

（1）佳佳、洋洋、凯凯经常随意离开集体，以为他们从未有过集体生活的经验，在家中是大人听他们的，跟随他们的，所以不知道在集体中要跟着老师。因此，老师们要经常将他们带在身边一起活动，使他们愿意并逐步适应集体生活。

（2）溥溥小朋友个性过于内向，不愿意开口，总是在一边看着别的幼儿游戏和活动，遇到问题总是哭泣。因为在家中由外婆抚养，无论什么事不用开口就能满足其要求，所以在集体中要多多关注这样的幼儿，不断地鼓励并创设让他与同伴、老师交流的机会，使他逐步有开口的欲望。

（3）酉酉的脾气很暴躁，一不满意就大喊大叫，拳打脚踢。因为在家中父母、长辈都特别溺爱孩子，幼儿平时在家中是个“小皇帝”，什么事都依着他，在大人们那里他已经习惯了使用“暴力”来解决问题，所以他把这一倾向也带到了幼儿园。那么老师要在班里树立好的榜样，特别是言行方面。其实老师的言行幼儿学得特别快，也影响着其今后的发展。另外，要多和家长交流，来共同帮助他改掉不良习惯，逐步适应集体的生活。

二、班级工作重点

建立融洽的师幼关系，家园关系，以培养幼儿的生活自理能力和动手能力为重点，使他们喜欢上幼儿园，喜欢老师，喜欢同伴，在集体中健康、活泼地成长。

三、具体工作目标与措施

（一）生活方面

目标一：逐步适应幼儿园的集体生活，愿意上幼儿园，家长离开时不哭闹，能与老师和同伴一起玩耍。

措施：（1）、教师为幼儿创设良好的游戏活动环境，提供丰富的游戏活动材料来吸引幼儿，使幼儿乐意来园，乐意玩耍，并能主动地参加各类游戏活动。

（2）、指导幼儿在来园和离园时会使用简单的礼貌用语。

目标二：懂得要爱护幼儿园的各种东西。

措施：（1）、在老师的提醒下，会轻拿、轻放椅子、玩具、图书等。

（2）、通过生活活动、教育活动，引导幼儿与同伴之间要共同友好相处，不争抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家。

目标三：学习正确的洗手和擦脸的方法，知道有尿意的时候要及时并在指定的地方拉大、小便。

措施：（1）、通过平时的生活活动，让幼儿熟悉自己的毛巾、茶杯等，能用自己的毛巾擦手、擦脸，用自己的茶杯喝水。

（2）、在点心和进餐前后、大小便后及手脏时，让幼儿学习正确的洗手和擦脸的方法。

（3）、通过故事、儿歌等形（4）、通过故事“小猪尿床”，教幼儿要及时大小便，并逐步教会他们自理。

目标四：愉快地用餐，正确使用调羹，初步懂得就餐卫生，培养要爱惜粮食的良好品质。措施：（1）、在餐前向幼儿介绍菜名，引起幼儿进餐的欲望。

（2）、在区域活动中开设“给小动物喂食”，帮助幼儿正确使用调羹。

（3）、通过评选“清洁宝宝”等活动，引导幼儿用餐时要讲卫生，做到桌上、地上、衣服上没有饭粒。

目标五：初步了解正确的穿、脱衣裤、鞋子的方法，并能安静就寝。

措施：（1）、通过示范、讲解和念顺口溜等方法，教幼儿怎样正确穿脱。

（2）、通过评选“安静宝宝”的活动，让幼儿养成良好的午睡习惯，并能安静快速地入睡。

（二）活动方面

目标一：在老师的帮助下，愿意参加各类活动，喜欢玩各种运动器具，发展小肌肉动作。措施（1）、组织幼儿参加各种活动，在活动中教师要指导幼儿学会玩，体验活动的快乐。式，培养幼儿养成及时洗干净小手的良好卫生习惯

第四篇：托班班务计划--2018

宣城市盛宇幼儿园托班

2018-2019学第一学期班务计划

一、班况分析: 现在的年轻家长一般工作都比较忙，所以平时都是由爷爷奶奶照管,他们对孩子自理能力的培养大多是采取包办代替,因此大部分孩子生活自理方面的能力不够。孩子们第一次上幼儿园虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后会表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入园也有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。开学初期首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养，与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。

二、工作目标

1、稳定幼儿情绪，让每个孩子愿意来园，喜欢并逐渐适应集体生活。2岁多点的孩子首次跨出家门，进入集体生活，如何让孩子尽快适应尤其重要。这学期中，我们将逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然地表达自己的情感;学习控制自己的情绪;关注别人的情感和态度，以及学习调节自己的行为;喜欢参加集体活动，学习互不干扰的与同伴一起游戏。

2、加强对幼儿的常规培养，及卫生习惯的养成教育。

尝试让幼儿独立进餐、学习使用标记，用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦嘴和手，学习一些简单的生活自理技能如：洗手、擦嘴巴、穿鞋、学会安静入睡，养成有大小便会主动说并在指定的地方大小便，饭前便后洗手的好习惯等。

3、创建良好生活环境，促进幼儿各方面发展

在日常生活中，给有创建一个通过教师的言行，游戏、故事等形式，加强幼儿良好习惯的养成，注意班上老师教育的一致性，连贯性和长期性。做好个别特殊幼儿的教育工作。

4、建立良好的家园沟通关系

托班幼儿的成长更取决于以照料者为首的成人与幼儿之间的相互作用的微环境，因此父母永远是个别化教育最有力的实施者。将家庭教育与幼儿园教育有机结合在一起对于早期教育而言至关重要。因此畅通的家园沟通途径、良好的家园关系将成为我们的又一工作重点。

三、教育教学

1、发展目标：

学习安静地听他人讲话，听懂日常用语。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。能较安静地听老师讲故事，了解故事内容。将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。

2、具体措施：

让幼儿喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下玩大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能，请家长鼓励幼儿讲故事，并有意识地将幼儿所讲的故事记录下来并反馈给教师，由教师做张贴、宣传等工作。

3、具体工作安排 九月份 1.新生亲子活动 2.新生家长会 3教师节活动 4.庆中秋活动 5迎国庆活动 十月份

1.继续安抚幼儿情绪 2.秋游活动

3.开展绘本主题活动 4.更换家长园地 十一月份 1.亲子运动会 2.班级家长会 3.更换家长园地 十二月份 1.迎新年活动 2.圣诞节庆祝活动 3.更换家长园地 元月

1.学期结束工作 2.学期末家长会

四．家长工作

1、在学期初和学期末召开家长会，介绍班级情况及工作安排，让家长了解班级工作，欢迎家长参与班级工作。

2、通过家长园地、班级微信群等窗口让家长掌握一些幼教信息，了解幼儿所学的知识以及班级活动，做好配合工作，共同携手做好教育伙伴。

4、通过逗号微校及时把幼儿的情况以文字形式告诉家长，并请家长进行反馈，做好沟通交流，达成家园共育。

5、针对幼儿的表现和家长教育工作出现的问题进行实地家访或电话家访，了解幼儿的生活背景及教育条件，使教育工作更加有的放矢，提高教育效能。

6、在幼儿入园与离园时，随时随地与家长进行交谈，让家长了解孩子的表现，从而更好地配合。

2018年8月28日

第五篇：托班班务计划

班务计划

一、本班现状分析：

（1）本班幼儿发展的基本情况

优势：

幼儿经过一学期的幼儿园生活，在不同程度上都有所提高，总体表现是幼儿的语言表达能力和社会交往方面进步较明显，喜欢和小朋友一起玩，喜欢和小朋友一起聊天；而且讲卫生懂礼貌的良好生活习惯也基本形成，早晨来园时能主动与老师问好，大部分幼儿愿意参加集体活动并能遵守游戏规则，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。

不足：

由于幼儿的年龄较小，对常规的养成存在着不稳定的，今天老师严格的要求的这方面，幼儿就忘了其它方面，需要老师最他们进行不断的反复的培养和指导。

（2）本班教师的基本情况

优势：

上学期我们班教师的配合特别的默契，由于有两位有一定经验的老师，相对来说，工作开展起来很轻松，另外一位老师虽然是实习的教师，但对孩子有爱心，能吃苦，愿意学习，所以在上学期我们的班级管理和幼儿常规培养的比较好。

不足:

老师有优点的同时也存在的不足，对待每日的备课活动存在有不认真的现象，学习新知识的思想较少，呆在原地进步不大。

二、本学期的工作目标:

(1)保教结合方面：要初步学习自己餐后擦桌子，指导幼儿餐后主动擦嘴及擦嘴的正确方法，在老师的协助下能主动穿脱衣服并把衣物摆放整齐。

(2)家长工作方面：利用橱窗及每日接园时间家长对幼儿学习有所了解，家长能主动参与到本班的各项活动中来，积极配合班中的工作，共同做好幼儿的护理工作。

(3)班级管理方面：服从院领导的安排，对班中出现的问题能及时反思加以改正，班中物品。安全等易出现的问题要及时纠正，班长要做到心中有数，能起到带头作用。

(4)卫生保健方面：加强卫生防范意识，配合保健做好幼儿一日生活安排。做好每日的消毒工作。

三、具体的工作内容和措施;

(1)保教结合方面：

1、常规培养方面

在幼儿良好常规的培养方面，班内三位老师也要仔细研究，结合本班的实际情况和幼儿的年龄特点，形成利于幼儿健康成长的生活习惯，上学期我们班幼儿常规大的方面基本良好，但个别地方例如：擦嘴、漱口、穿脱衣服等还存在着细致的要求，2、教育教学方面：

班内的幼儿经过上学期的积极引导，在很多方面都有了很大的进步，年龄也随之变大，现在幼儿已经在3岁和3岁半之间，幼儿的语言表达能力有了很大的提高，不像上学期老师说请安静，幼儿就能安静下来，现在幼儿的独立性明显提高，喜欢做自己想干的事情，老师不能一味的去要求幼儿，而是要静下心来听听幼儿的想法，更多的尊重幼儿的年龄特点，满足幼

儿在幼儿园生活中获得快乐和自信，同时还要尊重幼儿身心发展的规律和个体差异，以及有特殊需要的幼儿，根据幼儿不同的发展水平选择有效的活动内容、形式和教育方法。

继续坚持游戏化的一日生活，使幼儿在游戏中获得自身的发展和满足，3岁左右幼儿的模仿能力比较强，喜欢老师扮成不同的角色，尤其是各种小动物，在游戏中请幼儿模仿不同的角色，体验游戏的快乐。同时我们这学期还要以班级为单位组织家长和幼儿进行郊游，踏青活动。

3、教研工作—区域活动设置：

(2)家长工作方面：

上学期我们班关于教育教学方面的家园共育相对于幼儿卫生保健方面还存在着很大的差距，家长对我们的每月、每周、每天的计划了解甚少，对孩子每天学过的知识不能及时的巩固，所以我们在这学期要把这项工作作为工作的重点来进行，首先利用门口的橱窗向家长公布我们每月、每周的工作计划，同时我们还要把每天下午家长来接幼儿的几分钟时间把我们当天所学的知识向家长进行展示，同时利用幼儿园的网站和QQ群及时的向家长进行宣传，每天利用中午饭前的时间和幼儿讲故事，利用离园前的时间复习学唱歌曲，让家长真实的感受到老师对幼儿的教育。

（3）班级管理方面

在班级的物品管理方面要加强，老师的收放意识，谁放的东西要及时的清整，不给保育老师制作麻烦，班级物品要形成秩序，什么东西放在哪个地方大家都要做的心中有数，相互提醒用完后及时送还，不拖拉，班长有责任对班内的物品摆放和卫生消毒进行不定期的检查和收拾，发现问题三人共同解决。

幼儿物品保育老师要及时的收好，例如带来的小药要求家长及时的填写药条，把药放进对应的药袋，不论哪个老师接的药条都要认真核对，谁接药条谁负责提醒喂药。

班级的玩具要求保育老师定期的进行检查，发现有损坏的玩具和玩具筐及时的更换、上报，避免在幼儿身上出现意外。

：（4）卫生保健方面：

1、五官保健：

我们是托班幼儿年龄偏小，所以在保护牙齿方面要求幼儿掌握漱口的方法，认真漱口，做到有效漱口，对个别有龋齿的幼儿要及时的和家长联系，改正不好的生活习惯，保护自己的牙齿。在班级平时进行的阅读时间，保育老师要提醒注意看书时的光线和幼儿看书时的姿势，利用课件向幼儿宣传用眼的卫生和健康。

2、卫生消毒：

继续指导保育老师严格按照园所制定的消毒制度进行消毒，在班内同样施行定时和不定时的检查，发现问题在班内开班会消化解决，加强对幼儿全日健康的观察，重点是晨检和午检（午睡后的幼儿身体情况）根据前期的工作经验，幼儿发热在午睡后速度较快，容易被老师忽视，其次是对幼儿上下午和晚上离园的检查，上下午活动后查看幼儿的出汗情况和运动量，检查幼儿是否出现一些不容易被老师和小朋友发现的外伤，离园时更要认真检查幼儿的身体情况，把早晨个别家长特别交代的事情询问清楚，告知家长。

3、膳食营养：

4、生活护理：

继续指导保育老师严格按照园所制定的消毒制度进行消毒，在班内同样施行定时和不定时的检查，发现问题在班内开班会消化解决，加强对幼儿全日健康的观察，重点是晨检和午检（午睡后的幼儿身体情况）根据前期的工作经验，幼儿发热在午睡后速度较快，容易被老师忽视，其次是对幼儿上下午和晚上离园的检查，上下午活动后查看幼儿的出汗情况和运动量，检查幼儿是否出现一些不容易被老师和小朋友发现的外伤，离园时更要认真检查幼儿的身体情况，把早晨个别家长特别交代的事情询问清楚，告知家长。

四、每月重点工作：

三月工作：1.开展主题教育

1.培养幼儿养成教育，来园主动弯腰鞠躬问老师好。

2.为建筑区增设辅助材料。

3.培养幼儿初步养成自己餐后擦桌子。

4.召开家长会，介绍幼儿情况。

四月工作：

1.开展主题教育

2.培养幼儿不挑食，提高就餐速度。

3.进行环境创设，以春天为主题及幼儿均衡营养的教育。

五月工作：

1.继续开展主题教育。

2.寻找班中的不足，加以改进。

3.为娃娃家添加辅助

4.更换主题墙。材料。

六月工作：

1.开展主题教育。

2.培养幼儿安全意识。

3.培养幼儿卫生，知道不用脏手揉眼睛。

4.为益智区添加辅助材料。

5.添加主题墙内容。

6.开展庆六一活动。

托一班

2010．3