托班班务计划上学期（共5则）

第一篇：托班班务计划上学期

托班班务计划上学期怎么写?以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，这里给大家分享一些关于托班班务计划上学期5篇，供大家参考。

托班班务计划上学期1

一、班级情况分析：

本学期我们托班有男生15名，女生13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生一定的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。幼儿通过上学期的学习与生活，各方面都有了一定的发展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一步工作的方向与目标。在常规方面，孩子们虽对常规有了基本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮助等。许多仍没有一定的规则意识，不能控制自己的行为。个别孩子不能积极参加集体活动，不能主动与人交往;由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求，切合本班的实际情况，拟订本学期更为完善的工作计划。

二、本学期教育教学目标

健康领域

1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。

语言领域

1、愿意与人交谈，讲话礼貌。

2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。

3、能清楚地说出自己想说的事。

4、喜欢听故事、看图书。

5、能听懂和会说普通话。

社会领域

1、能主动地参与各项活动，有自信心。

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

艺术领域

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

三、具体工作要求和措施：

1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。

2、常规和自理能力的培养：

(1)教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。

(2)掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。

(3)安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。

(4)午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。

(5)学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。

(7)学习收放玩具。

3、提高保育质量

加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两小时的户外时间。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都参加集体活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。

四、家长工作

教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等。召开家长会，向家长公布班务计划，征求家长的意见和建议，取得家长的配合与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理能力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每天在门口观看家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子提供交往的机会，关心孩子结交新朋友的情况，鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习。

托班班务计划上学期2

一、班况分析

我班幼儿都是本学期刚入园的，年龄在2岁-3岁，通过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。针对以上情况，我们结合托班教学目标，特别制定如下托班班务计划：

二、教保工作计划

(一)教育教学

1.开学初，通过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。

2.二月交替之际，根据日常生活中的观察，对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教提供依据。

3.期末对每个幼儿的发展情况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教育教学工作计划及个别教育计划的依据。

4.根据教育目标设计具体的活动，注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性。

5.做好娃娃家等游戏活动指导。

(二)卫生保育工作

1.加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。

2.严格执行幼儿园卫生保健制度。

3.加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。

4.充分认识保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。

(三)重视潜在课程对幼儿发展的作用

1.加强幼儿德育教育，培养幼儿良好的个性和生活能力。

2.创造适宜的学习环境。

3.注重老师的形象，提高自己的内在涵养，树立科学的教育观。

三、个别教育

1.观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。

2.解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。

3.发展幼儿的大肌肉动作

4.培养幼儿的语言表达能力，教他讲普通话。

四、节日活动

认识国庆节、元旦节等重大活动。结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动。

五、家长工作

1.开学初期，主动向家长了解幼儿情况，并保持联系。

2.召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识。

3.要求家长配合教师的工作，能每天关注家园栏，及时了解教学信息。

4.建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解幼儿的发展。

托班班务计划上学期3

一、班况分析

我班有22名幼儿,其中男孩12名,女孩10名。通过家访我们了解到这些孩子基本上都是独身子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管,他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替,因此大部分孩子这方面的能力不够。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托

也有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。

二、幼儿发展目标

动作发展

1、单足站立3秒。

2、独立上楼,双_替一步一级,下楼两步一级。

3、能后退、侧身走和跑步。

4、能把空心的小球扔出一米。

5、会用大油画棒涂涂画画。

6、掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。

认知发展

1、知道7-8种常见物品的用途。

2、区分3以内的多、少和一样多,能从1数到10,点数1-4。

3、区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。

4、能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。

5、能以正确的发生顺序来记忆事件,开始形成更为持续的记忆。

6、随音乐节拍而动,模仿听到的音调,重复一小段歌曲,使用小的打击乐器。

7、命名3-4种颜色,利用不同的材料和颜色进行造型。

语言发展

1、用简单的语言和手势进行有效的交流。

2、能说出完整的简单句,并在句子中使用形容词、副词和连接词,词汇量激增。

3、会说“我”,会介绍自己和父母的姓名,开始尝试使用“你”。

4、能背诵短小或循环性儿歌。

5、会一页一页地翻书。能区别文字和图片,知道书的方向,愿意看书,愿意听成人念书。

情感和社会性发展

1、向熟悉的成人自然地表达自己的情感:高兴、害怕、生气、悲伤等。

2、开始出现复杂情感:羞愧、尴尬和自豪等,自我意识增强。

3、开始出现同情心,独立性(离开家长很长时间不感到焦虑)

4、开始学习控制情绪的有效方法,如对害怕和生气的情绪的控制)。

5、开始关注别人的情感和态度,并学习以此调节自己的行为。

6、独立地吃完一顿饭,用杯倒水不会洒出,会洗手、穿脱单裤。

7、能进行假装游戏。

8、能坐着听故事或看录象10-20分钟。

三、教育、实施

动作发展

1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握能力。

2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。

3、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬的能力。

4、在美工区给孩子提供纸、笔让他们自由画画。

认知发展

1、通过主题活动认识季节的特点。

2、户外活动中认识大自然,感受大自然。

3、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐,学习欣赏简短的乐曲。通过认识打击乐器,感受音乐的魅力。

4、通过玩橡皮泥来巩固对颜色的认识以及提高自己的造型能力。

5、通过教育教学和区域活动进行学习,进行美术的多样性的活动。

语言发展

1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反应。喜欢模仿成人说话,个别幼儿能提出简单问题。

2、能够集中注意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,愿意表演和模仿。

3、掌握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿。

4、学会翻看图书,并珍惜图书。

情感和社会性发展

1、在成人的提醒下能使用礼貌用语:老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习使用:“您好”、“谢谢”、“再见”等简单的礼貌用语。

2、多组织一些幼儿与教师交流的活动,让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。

3、在活动区中,引导幼儿学习简单的交往技能,体验与伙伴分享的快乐。

托班班务计划上学期4

一、班级情况分析：

本学期我们托班有男生15名，女生13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生一定的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。幼儿通过上学期的学习与生活，各方面都有了一定的发展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一步工作的方向与目标。在常规方面，孩子们虽对常规有了基本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮助等。许多仍没有一定的规则意识，不能控制自己的行为。个别孩子不能积极参加集体活动，不能主动与人交往;由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求，切合本班的实际情况，拟订本学期更为完善的工作计划。

二、本学期教育教学目标

健康领域

1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。

语言领域

1、愿意与人交谈，讲话礼貌。

2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。

3、能清楚地说出自己想说的事。

4、喜欢听故事、看图书。

5、能听懂和会说普通话。

社会领域

1、能主动地参与各项活动，有自信心。

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

艺术领域

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

三、具体工作要求和措施：

1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。

2、常规和自理能力的培养：

(1)教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。

(2)掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。

(3)安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。

(4)午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。

(5)学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。

(7)学习收放玩具。

3、提高保育质量

加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两小时的户外时间。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都参加集体活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。

托班班务计划上学期5

一、班级情况分析：

我班孩子共有17名孩子，男孩11名，女孩6名。班级共有三名保教人员，其中一名是刚从学校毕业的新教师，保育员已有多年的工作经验，相信在三位保教人员的同心协力下，能够将班级工作顺利开展。两到三岁孩子，在各方面能力上是相当欠缺的，特别是第一次离开自己的家庭到幼儿园这个集体中来，肯定是有一个很不适应的过程，他们会在刚开学时哭闹，要依赖自己的家人，所以针对这些特点来确定我们的教养原则。

二、教养原则：

幼儿园托班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展托班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。以《纲要》为指导思想，以《保教指南》为指导策略，将各项工作环节踏踏实实地开展下来，并从中发现问题，寻找解决问题的捷径，从而培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。

三、具体工作及措施：

(一)共同生活方面：

1、让孩子喜欢上幼儿园：

措施：

(1)带幼儿参观我们的幼儿园，让他们能够喜欢上幼儿园。

(2)认识幼儿园的老师及新朋友，消除他们的恐惧感。

(3)带他们玩各类活动，游戏等，让他们觉得幼儿园是个很好玩、很开心的地方。

2.培养一日常规：

措施：

(1)通过说说、教教来让幼儿学会正确的洗手方法，擦嘴的方法。

(2)看标记来确认自己的小毛巾、小杯子、小椅子。

(3)学会小便后拉自己的裤子。

(4)愉快进餐，学会自己用调羹吃饭，并且保持桌面、地面的整洁。

3.建立初步的常规意识：

措施：

(1)在老师的提醒下，会轻松拿放小椅子。

(2)通过“玩具宝宝要回家”引导幼儿玩完玩具之后要把玩具放回原处。

(3)能够自己入睡，不吵醒他人，保持良好的睡姿和午睡习惯。

(4)通过故事、谈话，让幼儿知道同伴之间要团结友爱，玩玩具不挣不抢，有关心同伴和他人的意识。

(二)学习方面：

针对托班幼儿年龄的特点，他们注意集中力的时间短，好奇心强，我们将通过各主题活动，采取游戏形式，让幼儿寓教于乐在游戏中，从中获得知识。

措施：

1、通过各主题活动：《开心宝宝》《我喜欢》《我自己》等其他活动来帮助幼儿获取知识和经验。

2、在美术方面，首先培养幼儿的绘画兴趣，托班第一学期主要以涂色为主，老师根据班级孩子发展水平来开展层次性的涂色活动，由简到难，由一种颜色到多种颜色。通过涂色活动来提高幼儿对色彩的敏感度。还可以让幼儿“玩”颜料，如手指点画，手掌印画，报纸印染画等，从而让幼儿体验美术活动的快乐。在手工方面，托班幼儿以撕贴为主，从而发展他们的小手肌肉，锻炼手指的灵活性。

3、会唱简单的歌曲，会念儿歌，乐意听故事。会随着老师一起看图书，理解图书内容，从而培养早期阅读的习惯和意识。

4、尝试开展区域活动，如娃娃家、图书角、生活区、益智区、建构区等。

5、开展丰富多彩且有意义的周末活动，促进孩子更好地成长。

(三)安全工作：

托班幼儿年龄小，安全工作体现得更为重要，我们重点从以下几个方面进行：

1、教师学习相关的安全知识，知道紧急情况的紧急措施。

2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。

3、严格执行一日生活卫生消毒制度。

4、教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢、受伤等现象的发生。

(四)家长工作：

1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在入园前召开家长会，向家长介绍托班孩子的教育理念，介绍孩子入园时需要带的物品等，从而促进家园配合。

2、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。通过成长档案更进一步让家长了孩子在园的活动情况。

3、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，参与班级论坛的帖子的交流与讨论。鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、开放日等活动。

四、各月安排：

九月份：

1、创设班级环境，稳定幼儿情绪。

2、召开家长会，制订好各项计划，做好家访小结工作等。

3、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，充分体验节日的气象。

十月份：

1、引导幼儿积极参与游戏活动。

2、开展各种活动培养幼儿懂礼貌，会用简单的礼貌语句与他人打招呼。

3、对幼儿进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。

4、家长配合工作：制作多种体育器械玩具。

十一月份：

1、组织幼儿秋游活动。

2、开展“小小运动会”活动。

3、开展“家长开放日”活动。

4、家长工作：鼓励家长参加新生“家长学校”活动。

十二月份：

1、与家长合作创设环境，开展“迎新”活动。

2、教育幼儿在活动中爱护玩具。

一月份：

1、整理幼儿个人成长档案材料。

2、幼儿发展评估。

二月份：

1、期末结束工作

2、资料整理，班级整理，寒假。

托班班务计划上学期

第二篇：托班班务计划

班务计划

一、本班现状分析：

（1）本班幼儿发展的基本情况

优势：

幼儿经过一学期的幼儿园生活，在不同程度上都有所提高，总体表现是幼儿的语言表达能力和社会交往方面进步较明显，喜欢和小朋友一起玩，喜欢和小朋友一起聊天；而且讲卫生懂礼貌的良好生活习惯也基本形成，早晨来园时能主动与老师问好，大部分幼儿愿意参加集体活动并能遵守游戏规则，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。

不足：

由于幼儿的年龄较小，对常规的养成存在着不稳定的，今天老师严格的要求的这方面，幼儿就忘了其它方面，需要老师最他们进行不断的反复的培养和指导。

（2）本班教师的基本情况

优势：

上学期我们班教师的配合特别的默契，由于有两位有一定经验的老师，相对来说，工作开展起来很轻松，另外一位老师虽然是实习的教师，但对孩子有爱心，能吃苦，愿意学习，所以在上学期我们的班级管理和幼儿常规培养的比较好。

不足:

老师有优点的同时也存在的不足，对待每日的备课活动存在有不认真的现象，学习新知识的思想较少，呆在原地进步不大。

二、本学期的工作目标:

(1)保教结合方面：要初步学习自己餐后擦桌子，指导幼儿餐后主动擦嘴及擦嘴的正确方法，在老师的协助下能主动穿脱衣服并把衣物摆放整齐。

(2)家长工作方面：利用橱窗及每日接园时间家长对幼儿学习有所了解，家长能主动参与到本班的各项活动中来，积极配合班中的工作，共同做好幼儿的护理工作。

(3)班级管理方面：服从院领导的安排，对班中出现的问题能及时反思加以改正，班中物品。安全等易出现的问题要及时纠正，班长要做到心中有数，能起到带头作用。

(4)卫生保健方面：加强卫生防范意识，配合保健做好幼儿一日生活安排。做好每日的消毒工作。

三、具体的工作内容和措施;

(1)保教结合方面：

1、常规培养方面

在幼儿良好常规的培养方面，班内三位老师也要仔细研究，结合本班的实际情况和幼儿的年龄特点，形成利于幼儿健康成长的生活习惯，上学期我们班幼儿常规大的方面基本良好，但个别地方例如：擦嘴、漱口、穿脱衣服等还存在着细致的要求，2、教育教学方面：

班内的幼儿经过上学期的积极引导，在很多方面都有了很大的进步，年龄也随之变大，现在幼儿已经在3岁和3岁半之间，幼儿的语言表达能力有了很大的提高，不像上学期老师说请安静，幼儿就能安静下来，现在幼儿的独立性明显提高，喜欢做自己想干的事情，老师不能一味的去要求幼儿，而是要静下心来听听幼儿的想法，更多的尊重幼儿的年龄特点，满足幼

儿在幼儿园生活中获得快乐和自信，同时还要尊重幼儿身心发展的规律和个体差异，以及有特殊需要的幼儿，根据幼儿不同的发展水平选择有效的活动内容、形式和教育方法。

继续坚持游戏化的一日生活，使幼儿在游戏中获得自身的发展和满足，3岁左右幼儿的模仿能力比较强，喜欢老师扮成不同的角色，尤其是各种小动物，在游戏中请幼儿模仿不同的角色，体验游戏的快乐。同时我们这学期还要以班级为单位组织家长和幼儿进行郊游，踏青活动。

3、教研工作—区域活动设置：

(2)家长工作方面：

上学期我们班关于教育教学方面的家园共育相对于幼儿卫生保健方面还存在着很大的差距，家长对我们的每月、每周、每天的计划了解甚少，对孩子每天学过的知识不能及时的巩固，所以我们在这学期要把这项工作作为工作的重点来进行，首先利用门口的橱窗向家长公布我们每月、每周的工作计划，同时我们还要把每天下午家长来接幼儿的几分钟时间把我们当天所学的知识向家长进行展示，同时利用幼儿园的网站和QQ群及时的向家长进行宣传，每天利用中午饭前的时间和幼儿讲故事，利用离园前的时间复习学唱歌曲，让家长真实的感受到老师对幼儿的教育。

（3）班级管理方面

在班级的物品管理方面要加强，老师的收放意识，谁放的东西要及时的清整，不给保育老师制作麻烦，班级物品要形成秩序，什么东西放在哪个地方大家都要做的心中有数，相互提醒用完后及时送还，不拖拉，班长有责任对班内的物品摆放和卫生消毒进行不定期的检查和收拾，发现问题三人共同解决。

幼儿物品保育老师要及时的收好，例如带来的小药要求家长及时的填写药条，把药放进对应的药袋，不论哪个老师接的药条都要认真核对，谁接药条谁负责提醒喂药。

班级的玩具要求保育老师定期的进行检查，发现有损坏的玩具和玩具筐及时的更换、上报，避免在幼儿身上出现意外。

：（4）卫生保健方面：

1、五官保健：

我们是托班幼儿年龄偏小，所以在保护牙齿方面要求幼儿掌握漱口的方法，认真漱口，做到有效漱口，对个别有龋齿的幼儿要及时的和家长联系，改正不好的生活习惯，保护自己的牙齿。在班级平时进行的阅读时间，保育老师要提醒注意看书时的光线和幼儿看书时的姿势，利用课件向幼儿宣传用眼的卫生和健康。

2、卫生消毒：

继续指导保育老师严格按照园所制定的消毒制度进行消毒，在班内同样施行定时和不定时的检查，发现问题在班内开班会消化解决，加强对幼儿全日健康的观察，重点是晨检和午检（午睡后的幼儿身体情况）根据前期的工作经验，幼儿发热在午睡后速度较快，容易被老师忽视，其次是对幼儿上下午和晚上离园的检查，上下午活动后查看幼儿的出汗情况和运动量，检查幼儿是否出现一些不容易被老师和小朋友发现的外伤，离园时更要认真检查幼儿的身体情况，把早晨个别家长特别交代的事情询问清楚，告知家长。

3、膳食营养：

4、生活护理：

继续指导保育老师严格按照园所制定的消毒制度进行消毒，在班内同样施行定时和不定时的检查，发现问题在班内开班会消化解决，加强对幼儿全日健康的观察，重点是晨检和午检（午睡后的幼儿身体情况）根据前期的工作经验，幼儿发热在午睡后速度较快，容易被老师忽视，其次是对幼儿上下午和晚上离园的检查，上下午活动后查看幼儿的出汗情况和运动量，检查幼儿是否出现一些不容易被老师和小朋友发现的外伤，离园时更要认真检查幼儿的身体情况，把早晨个别家长特别交代的事情询问清楚，告知家长。

四、每月重点工作：

三月工作：1.开展主题教育

1.培养幼儿养成教育，来园主动弯腰鞠躬问老师好。

2.为建筑区增设辅助材料。

3.培养幼儿初步养成自己餐后擦桌子。

4.召开家长会，介绍幼儿情况。

四月工作：

1.开展主题教育

2.培养幼儿不挑食，提高就餐速度。

3.进行环境创设，以春天为主题及幼儿均衡营养的教育。

五月工作：

1.继续开展主题教育。

2.寻找班中的不足，加以改进。

3.为娃娃家添加辅助

4.更换主题墙。材料。

六月工作：

1.开展主题教育。

2.培养幼儿安全意识。

3.培养幼儿卫生，知道不用脏手揉眼睛。

4.为益智区添加辅助材料。

5.添加主题墙内容。

6.开展庆六一活动。

托一班

2010．3

第三篇：2014托班班务计划(上)

托班2014学年第一学期班级工作计划

2014.9——2015.1 沈一诺 骆飞红 高燕娜

一、班况分析：

我班共有幼儿21名，年龄在2011年下旬到2012年中旬之间。其中女孩14名，男孩7名。从新生入园前的家访以及电访中了解到，班里只有个别幼儿参加过亲子教学机构的集体活动，大部分幼儿是第一次入园。大约95%幼儿白天都由保姆、长辈带养。晚上由父母自己带的较多。从入园调查表资料中显现出：大部分幼儿在大小便，吃饭等自我服务能力上较弱，在家孩子们基本上都有午睡的习惯，但午睡时间都较晚；幼儿均无过敏史，个别幼儿皮肤较敏感。为更具体的了解本班幼儿的情况以便对幼儿有针对性的进行培养，我将从以下四各方面对我班幼儿的总体情况做一个分析： ·感知与运动： 现状：

1、幼儿对户外大小型玩具都很感兴趣，但安全意识较低。

2、多数幼儿对操作类玩具感兴趣，小肌肉发展较弱。

3、个别孩子平衡能力很差，走路不稳，有些掂着脚跟走。

4、多数幼儿会爬、跑、走等基本动作。

5、一半幼儿对音乐感知力较强，家长有意识的让孩子欣赏音乐，一半幼儿对音乐感知较弱，大部分孩子不善于在众人面前表演，有点害羞。

6、色彩感知一般。培养：

1、多开展大肌肉的户外游戏活动，进一步提升孩子的大肌肉活动水平。此外在日常生活中应教给孩子简单的户外活动自我保护的方法及与其他幼儿安全玩大型玩具的本领。

2、对幼儿各部位动作进行有针对性的锻练，注重幼儿动作发展的平衡性。大小肌肉的培养，在区域中多提供一些材料，使小肌肉发展得到锻炼。

3、各个环节放不同风格的音乐，时刻让孩子有音乐熏陶。

4、多开展玩色的活动，提高孩子对颜色的敏感度。

5、区域重点开辟表演区，尽可能多的满足孩子的表演欲望。·认知与语言： 现状：

1、多数幼儿喜欢听家长讲故事，能简单的用语言表达自己的想法和要求，有个别幼儿口齿不清，1位幼儿（王天妤）不会开口表达。

2、幼儿在家都没有固定的阅读时间，多数孩子有扔书撕书的的习惯

3、多数家长有意识的教给孩子有关认知方面的知识。培养：

通过平时的饭后环节鼓励幼儿每天坚持5-10分种阅读习惯，在阅读过程中针对习惯差的幼儿进行纠正和鼓励，帮助他们改掉不良习惯。生活中帮助语言能力教弱的几个孩子，帮助他们逐渐说清楚、说完整，提高语言表达能力。其他孩子则主要通过学习儿歌、故事、表演等形式帮助他们丰富词汇量、学说新句型，提高语言的表达能力。·情感与社会： 现状：

1、多数幼儿都是由老人带大，都比较粘长辈。2、1位幼儿上过半日托班，多数幼儿没集体意识，分离焦虑情绪较重。

3、多数孩子和同伴交往少，没有交往经验，会出现争抢现象，个别幼儿有推人打人现象。

4、幼儿交往分享意识薄弱。

5、多数幼儿霸道、以自我为中心。培养：

1、本学期重点稳定孩子的情绪，通过丰富的活动让孩子喜欢幼儿园、喜欢老师、喜欢同伴。

2、日常生活中或通过主题的一些活动引导孩子学会与同伴交往分享，提高分享意识特别是对那些没有交往意识的孩子要重点引导，让孩子感受交往的快乐。·习惯与能力：

用餐情况：大多数幼儿在家都是喂的，个别幼儿不会拿调羹吃饭，个别幼儿吃饭要到处走。1/3的孩子都有挑食现象。

培养：通过集体氛围的影响，培养孩子自己吃饭的良好习惯，正确使用调羹。

午睡情况：幼儿在家都没规律，一般是2-3点左右睡，有些甚至更迟，和幼儿园午睡时间差距很大，3/2幼儿要大人陪睡，4名幼儿要抱依恋物睡，睡前要习惯性喝一瓶奶粉。培养：争取家长配合，在家把孩子的午睡时间尽量往前调，和幼儿园一致。早晨让孩子早点起床。针对实在无法入睡的孩子，开学初可以让孩子先在家午睡，等把午睡时间调整过来后，再在幼儿园睡午觉。睡前放轻音乐，让孩子养成独立安心入睡的习惯，盥洗情况：男孩女孩都不会穿脱裤子，没有使用过蹲坑，个别孩子都是大人抱着解的，洗手

喝水没有排队意识，多数会使用杯子喝水。个别幼儿喜欢玩水。培养：通过引导让幼儿养成排队洗手喝水等良好习惯。

另外引导幼儿能主动入厕，独立入厕，培养孩子学习自己拉裤子，女孩子小便后尝试檫屁股 整理玩具情况：所有的孩子在家玩好玩具后都不愿自己整理。

培养：通过故事、榜样的树立以及一定奖励方式来引导孩子慢慢养成玩好玩具要收好的好习惯。

二、班级工作

（一）常规班级工作

教师在日常常规班级工作中，要做好幼儿管理工作与教育准备工作。1.幼儿管理工作： ·情绪稳定：

（1）用丰富的音乐材料稳定幼儿的情绪与提高幼儿的积极性情绪。

（2）家园有效沟通，减轻家长与孩子的焦虑，对个别特别有依恋倾向的孩子可以适当与家长进行协商，减短幼儿在园时间。

（3）帮助幼儿熟悉幼儿园和班级的环境，建立喜欢幼儿园的良好情感，使幼儿喜欢幼儿园，适应环境的变化。·常规教育：

幼儿期是培养良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助他们养成良好的习惯，增强幼儿的主动性和独立性。

（1）学期初特别强调培养孩子的规则意识。（2）班内三位教师共同沟通配合统一规则。·生活习惯培养：

我们班由长辈及保姆带养较多，自我服务能力较差，本学期我们在每日的生活活动中重视孩子自理能力的培养意识，将这些作为教学或是学习的内容。

（1）合理安排活动室中能方便幼儿自理或是自立的环境设置，在学期初制定详细的“养成教育计划”。

（2）班内三位老师共同配合，统一要求。

（3）考虑幼儿的个体差异性，有必要的话与家长沟通。

（4）培养幼儿自己独立用餐、午睡的习惯，帮助幼儿尽快适应集体生活。·行为习惯的培养：

（1）教师示范做好良好的行为榜样，不大声说话。（2）控制幼儿在活动室中猛烈的跑动或是大声喊叫的现象。

（3）引导幼儿主动称呼，对人有礼貌的习惯养成，有特殊情况的可以与家长沟通。·积极主动参与活动的能力：

（1）在设计活动及材料准备时考虑幼儿的整体参与性。

（2）以幼儿能参与或是主动参与为主，避免以幼儿活动结果或是活动质量作为评价指标。（3）在活动中慎用“奖励”的策略，以适当的鼓励为主（五角星等）（4）关注对能力弱的孩子参与活动的引导。·对个别幼儿的关注及干预策略：

（1）关注对个别幼儿的观察，分析，家长沟通。

（2）充分利用幼儿的资源来关注个别幼儿，对特殊幼儿要给予更多的爱心与耐心，避免用生硬的眼神或语言。

（3）在活动的设计或是安排上多考虑幼儿的个别差异及对比较特殊儿童的引导等。·观察了解幼儿：

（1）学期初、期末对每位幼儿的每个发展领域作出相对比较客观的主观性评价，并进行统计及分析，提出相应的措施。

（2）学期初对新生家庭进行有计划、有目的的家访或面谈，了解幼儿的发展情况，家庭教养情况，对每位孩子的发展情况作一个简单的评价。

（3）对每位家长至少一次的有针对性的沟通了解约谈活动、进一步了解孩子在家的情况，并作相应的记录，对个别比较特殊孩子的家长加强沟通与了解的机会。（4）每月以家园联系手册的形式与家长沟通了解孩子的发展情况。

（5）在开展区域活动时，对孩子的发展情况、发展需求作适当的记录、分析并有相应的应对措施。2.教育教学工作： ·区域创设、实施：

（1）环境的设置及材料的提供考虑幼儿的取放方便，发现有不合适的及时调整。（2）以逐渐投放统一的少品种而多数量的内容过度到多品种少数量投放，以培养幼儿的习惯与常规。

（3）提高指导策略，尽量减少不必要的干扰。

（4）区域的有效性设置提高到科学，合理，吻合的层面上来要求。·一日活动组织课程安排、流程、组织形式：

（1）关注在一日活动组织过程中的相对稳定性及依据课程需要的灵活性结合。

（2）每日的组织形式依据具体的课程需要灵活调整，如有的内容适合小组进行，有的内容适合集体教学活动，有的内容适合区域个别进行，有的内容需要综合使用多种组织形式，一切以为实现目标而定响应的组织形式。·奥尔夫音乐特色活动的渗透：

（1）结合音乐特色，各环节都适当地增加音乐背景，如就餐、午睡、故事欣赏、区域活动、点心时间等。

（2）选择幼儿喜爱的奥尔夫音乐加入早操中，并对动作进行编排。

（3）跟随幼儿的兴趣适时生成新活动贯穿在一日活动中，结合区域、音乐吧、游戏时间等鼓励幼儿的表演、创编。

（4）每日 “音乐吧”时间。结合奥尔夫音乐，每日安排固定时间，让幼儿在教师的带领下“玩音乐”。教师提前一周制定计划，将音乐游戏、律动、说白、歌谣、欣赏等多种形式加入“音乐吧”，体现奥尔夫音乐特色。

（二）保育工作

幼儿健康安全是教师工作的最重要的环节，所以我们要组织好幼儿的一切安全保育活 动。

1、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合：

·重视幼儿在活动过程前、活动中、活动后减衣服及及时增加衣服的意识。·关注幼儿的每日喝水量监督与控制。·控制体质弱或是康复期幼儿的活动量。·重视幼儿在园排便时的温暖与关怀。

·培养幼儿良好睡眠习惯，关注个别幼儿习惯纠正与养成，关注幼儿的情绪反常情况。2、配合保健医生做好卫生保健工作： ·把好晨检关，在一日活动后进行评价。

·每日做好幼儿进行情绪、饮食、睡眠的评价，并做好反馈。

·适当安排保健老师进课堂，教幼儿掌握自我防范的方法，在传染病多发季节能及时地进行预防。

3、密切结合幼儿的生活进行安全教育： ·严格执行接送制度，防范于未然。

· 经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。·认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。

·利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等。

·根据托班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

同时，开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与。

（三）家长工作

家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的配合是搞好班级工作的保障，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子。具体措施如下：

1、书面联系：定时定期根据幼儿的具体情况对幼儿进行客观评价和家长保持及时紧密的联系。在本班门口设好家长园地、定期更换“家长园地”的内容，并坚持做到内容科学性、可行性、参与性，家长的教育思想保持达成共识及时吸取家长的意见和建议，促使家长和老师互动。

2、网站建设与互动：随机及时地对家长的提问做出回答，增加主题及相关活动介绍和情况展示，让家长能及时了解教师的教育理念，配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。利用网络平台，继续围绕亲子阅读开展多种形式的宣传，激发家长的智慧。

3、特殊家长联系：针对本班保姆带养和隔代代养以及体弱易生病，有不良行为习惯的幼儿的家庭定期、随机电访、面谈等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。

4、亲子活动开展： 向家长开放半日活动，做到形式新颖、内容有趣，充分展现幼儿在园生活和主题活动的开展情况。组织亲子活动，充分调动家长和幼儿的积极性，增进家园沟通。

同时，教师对每一个教育主题都做好相应的家园共育工作，帮助孩子在每个主题内得到长效的教育。

第四篇：托班班务计划--2018

宣城市盛宇幼儿园托班

2018-2019学第一学期班务计划

一、班况分析: 现在的年轻家长一般工作都比较忙，所以平时都是由爷爷奶奶照管,他们对孩子自理能力的培养大多是采取包办代替,因此大部分孩子生活自理方面的能力不够。孩子们第一次上幼儿园虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后会表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入园也有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。开学初期首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养，与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。

二、工作目标

1、稳定幼儿情绪，让每个孩子愿意来园，喜欢并逐渐适应集体生活。2岁多点的孩子首次跨出家门，进入集体生活，如何让孩子尽快适应尤其重要。这学期中，我们将逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然地表达自己的情感;学习控制自己的情绪;关注别人的情感和态度，以及学习调节自己的行为;喜欢参加集体活动，学习互不干扰的与同伴一起游戏。

2、加强对幼儿的常规培养，及卫生习惯的养成教育。

尝试让幼儿独立进餐、学习使用标记，用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦嘴和手，学习一些简单的生活自理技能如：洗手、擦嘴巴、穿鞋、学会安静入睡，养成有大小便会主动说并在指定的地方大小便，饭前便后洗手的好习惯等。

3、创建良好生活环境，促进幼儿各方面发展

在日常生活中，给有创建一个通过教师的言行，游戏、故事等形式，加强幼儿良好习惯的养成，注意班上老师教育的一致性，连贯性和长期性。做好个别特殊幼儿的教育工作。

4、建立良好的家园沟通关系

托班幼儿的成长更取决于以照料者为首的成人与幼儿之间的相互作用的微环境，因此父母永远是个别化教育最有力的实施者。将家庭教育与幼儿园教育有机结合在一起对于早期教育而言至关重要。因此畅通的家园沟通途径、良好的家园关系将成为我们的又一工作重点。

三、教育教学

1、发展目标：

学习安静地听他人讲话，听懂日常用语。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。能较安静地听老师讲故事，了解故事内容。将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。

2、具体措施：

让幼儿喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下玩大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能，请家长鼓励幼儿讲故事，并有意识地将幼儿所讲的故事记录下来并反馈给教师，由教师做张贴、宣传等工作。

3、具体工作安排 九月份 1.新生亲子活动 2.新生家长会 3教师节活动 4.庆中秋活动 5迎国庆活动 十月份

1.继续安抚幼儿情绪 2.秋游活动

3.开展绘本主题活动 4.更换家长园地 十一月份 1.亲子运动会 2.班级家长会 3.更换家长园地 十二月份 1.迎新年活动 2.圣诞节庆祝活动 3.更换家长园地 元月

1.学期结束工作 2.学期末家长会

四．家长工作

1、在学期初和学期末召开家长会，介绍班级情况及工作安排，让家长了解班级工作，欢迎家长参与班级工作。

2、通过家长园地、班级微信群等窗口让家长掌握一些幼教信息，了解幼儿所学的知识以及班级活动，做好配合工作，共同携手做好教育伙伴。

4、通过逗号微校及时把幼儿的情况以文字形式告诉家长，并请家长进行反馈，做好沟通交流，达成家园共育。

5、针对幼儿的表现和家长教育工作出现的问题进行实地家访或电话家访，了解幼儿的生活背景及教育条件，使教育工作更加有的放矢，提高教育效能。

6、在幼儿入园与离园时，随时随地与家长进行交谈，让家长了解孩子的表现，从而更好地配合。

2018年8月28日

第五篇：幼儿园托班班务计划

2012学第二学期

幼儿园托班班务计划

一、班级情况分析：

我班这学期在原有14名幼儿的基础上，又新增加了几名幼儿，现我班共有18名幼儿。通过与家长交流，知道新入园的幼儿从未上过幼儿园，并且在家由祖辈带着，所以入园会有分离焦虑的种种表现。但经过这几天的努力，孩子们的情绪已逐渐稳定。通过上学期的学习，大多数孩子的生活自理、与人相处等方面都有进步，但还有许多需要努力。如：孩子不愿意自己吃饭；有个别孩子不知道怎样与同伴相处，往往会出现和他人争、抢的现象，动手能力在不同幼儿身上发展不同，以上情况有待于在本学期中进一步加强。

通过一学期的观察，我认为本班幼儿主要存在以下的优点和不足：

1．绝大多数幼儿在老师的鼓励下基本适应幼儿园的一日生活。对父母、长辈、老师和同伴有礼貌。

2．生活自理方面，通过一学期的锻炼，会自己用小勺吃饭；但仍有小部分幼儿由于家长的娇惯仍未学会自己的事情自己做。

3．参加游戏活动时，幼儿的合作意识有所加强，不再是以自我为中心，愿意与同伴友好游戏。活动结束后，幼儿能够主动收拾玩具，但另有小部分幼儿不会收拾玩具，没有养成收拾玩具的好习惯。

4．在交往方面，幼儿愿意主动与同伴交往。但一部分年龄稍小、体质较弱、在园时间不长的幼儿仍需要在老师的鼓励下与同伴交往。

5．大部分幼儿敢于在集体面前大胆表达自己的意愿；但仍有部分幼儿由于性格内向还需要在老师的帮助鼓励下组织语言。

6．通过一学期的共同努力，绝大多数幼儿具有一定的规则意识。但还有个别儿童过于活泼还需老师帮助提醒。

二、工作任务和措施：

结合《3-6岁儿童发展指南》与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。本学期我们结合课程中各领域目标制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教学活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。

1.健康领域：

2012学第二学期

逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。喜欢参加走、爬、跑、跳、平衡等的活动，能从中获得愉快的体验。能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。有初步的安全意识。措施：

（1）通过日常生活中吃饭，脱穿衣服、端拿水、杯等物品，引导幼儿形成自主能力。

（2）通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬能力。（3）用游戏的方式教育幼儿安全知识，培养幼儿初步的自我保护意识。2.语言领域：

喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。乐意回答成人提问，也能向成人提出简单的问题。喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。会一页一页翻书和看书，看完后归原位。喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。措施：

（1）通过一日的各种活动，训练幼儿的语言表达能力。喜欢听成人讲故事，并让幼儿学说故事中的语言。

（2）通过教育活动为幼儿提供互助沟通和表现自己的机会和条件，给幼儿创设空间，让幼儿能大胆的说出自己的想法提出问题。

（3）在区域活动中，可以让几个或多个幼儿为大家讲故事，锻炼幼儿的胆量和表现自己的能力。

3.社会领域：

乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。能亲近老师和同伴，乐意帮助他们做点事。在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享事物和玩具。会主动地或在成人的提醒下使用礼貌用语。

措施：

（1）锻炼幼儿在老师的帮助下自己穿衣等。

（2）通过游戏：“请你像我这样做”告诉幼儿什么该做，什么不该做。（3）对于生病或不适的幼儿，能问一问：你不没事吧。学会互相关心。（4）在老师的提醒下会使用礼貌用语：老师好，再见等等。

2012学第二学期

4.科学领域：

对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能认识并说出3~4种颜色，认识圆形、方形。知道1和许多，能点数2~3件物品。

措施：

（1）通过玩玩具可让幼儿归类区分2个物体的上下等。

（2）在一日活动中认识圆形、方形，并会从环境中感知圆形、方形。（3）在美术课上认识颜色，和颜色做朋友。5.艺术领域：

乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受和表现力。喜欢参加美术活动，能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏。对线条、色彩等有初步的感受和表现力。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。措施：

（1）放一些节奏强的音乐让幼儿大胆感受去跳，感受音乐的活力，积极地运用肢体语言进行表现。

（2）引导幼儿在认识红、黄、蓝三原色的基础上，丰富色彩的认识培养他们对色彩的喜爱。

（3）听节奏欢快的音乐时让幼儿能随老师拍手练习幼儿节奏感。

（4）在美术课上练习撕贴、粘贴、揉搓等技能，锻炼手指、手腕的灵活性。

三、月份工作安排 二月份：

1.环境布置，迎接幼儿开学。2.制定本班教育、教育工作计划。

3.安定新生幼儿不稳情绪，建立良好的生活、学习常规，培养幼儿热爱幼儿园的情感。

4.安全教育周，通过环境布置及教学活动，教会幼儿一定的安全知识，不独自一人外出、父母没来接时不离开教室等。切实做好安全防范工作。

三月份：

1.结合“三八”节及主题《亲亲妈妈》让幼儿体验母子感情及爱妈妈的情感。2.做好春季易发病的预防、宣传工作。

2012学第二学期

3.召开家长会

4.提高班级常规、教育教学质量。5.亲子水果拼盘比赛 四月份： 1.折纸比赛

2.建立教师成长档案和班级档案 3.小小圆子乐 五月份：

1.策划本班“六一”演出的内容和音乐及具体内容。

2.不断丰富活动区及自然角，创设与幼儿发展相适应的教育环境，积极创造机会让幼儿动手动脑，认识社会、观察自然。

六月份：

1.“六一”儿童节活动

2.根据幼儿的实际情况，对幼儿进行客观的测评工作。3.完善教师成长档案和班级档案 七月份：

1.做好幼儿离园安全教育工作。2.收集、整理资料。

2013年3月4日