二0一四上学期工作总结

第一篇：二0一四上学期工作总结

珠海艺术职业学院

二0一四上学期工作总结

——常务副院长 郑鹤鸣

2014年上学期，我校紧紧围绕贯彻党的十八大方针，努力实践学校确立的“坚持以规模立校、特色兴校、人才强校”战略，深化我院办学模式改革和教育教学改革，以全面铺开质量工程建设为契机，创建一批实习新基地，打造一批适应“工学”新团队，坚持走“产教融合”、“校企合作”之路，为培养一批服务地方经济建设的高素质劳动者和技能型人才等方面，都取得了长足的发展，较好地完成了学期初制定的工作计划。可以说，我们上半年的工作发展主线清晰、重点突出、目标明确，一步一前进。主要体现在：

一、教学工作成绩显现

在过去的半年中，我们的教学秩序和教学质量与去年相比又有了明显的提升，尤其在教学活动的开展上，教师学生无论从理念到内容到质量都有了质的飞跃。开始尝试从顶层设计逐步建立一个有“学院+公司”的一体化运行机制，创新一个“双证融通、情境教学、工学结合”的人才培养模式和“企业+项目 +专业”的专业建设模式，通过构建任务驱动、项目导向、模块化教学的课程体系来达到我们的教育手段和教育目的。在过去的半年中，我们主要以省民办高校质量工程五大建设为抓手，重点突出做了如下几项工作：

（一）师资队伍建设 应该说，我院的师资无论从数量到质量与部颁要求都还有较大差距，但从去年以来，我们的师资队伍建设同样无论从数量到质量与前都有了大幅度的提升。教师是学校的门牙，教师队伍是学校的核心资本。前一段，我们在这方面一是抓专业带头人培养对象的培养，二是抓专业骨干教师的遴选。现在看来这些工作初见成效，稳步推进，根据学院[2014]68号《珠海艺术职业学院青年骨干教师遴选办法》，我们先后从各院系推荐的18名一线教师人选中，经学术委员会全评价并报院长批准，最后遴选出10名教师作为骨干供专业带头人培养对象进行培养，每教学月给予300元资料费津贴。后阶段，我们仍将通过抓常规、抓学生评教、抓科研成果来激励和鞭策现有队伍，通过抓宣传，抓引进来改良我们现有结构，提升高技术含量，继续出台一系列文件为我们的师资队伍建设保驾护航。

（二）专业建设

截止目前我院共有专业23个，含29个方向。这在一所不足3000学生规模的高校，已属非常齐全了。上半年来，根据专业建设的需要，我们明显加大了对其建设的力度。首先，我们对23个专业包括省厅新批准我们的3个专业的《2014′人才培养方案》进行了全面修订，这其中浸透了我们不少同志包括外请的行业专家、教育专家的心血，最大限度发挥了群策群议、校企融合、专家把控的作用。其次，我们成功举办了首届“说专业比赛”，21位参赛选手通过2轮角逐，最终评出了一二三等奖共8名优秀选手，大大强化了教师的专业思想，有力推动了人才培养方案的专业化。再次，本学期学术委重点对相关专业申报的省级课题和校级课题进行了评价督查和遴选。省级项目规定了完成时间、内容标准、实施佐证、资金安排；校级立项上报共27项遴选出14项，并以[2014]70号文予以确认作为二年建设周期内的专业选题加以建设。在未来的二三年内，学校将重点向这些项目倾斜，从人财物给予支持和扶植。第四，根据专业教学和专业建设的需要，艺术设计分院上半年通过近半年的筹备，成功将本届毕业生和指导教师及丝路、达内等实习基地兼职教师的优秀作品搬进了展厅，共展出作品775件，这也是我院建校以来第一次有了自己的大型作品展，她对推动我院专业建设和对外宣传，提升学校实力和知名度都起到了积极作用。

（三）课程建设

专业是通过课程来体现的，课程结构反应专业方向的取向。考究近年我们在全省或同类学校技能大赛中为什么总是成绩靠后，其中暴露出与我们的课程设置、知识面结构有不合理因素。为逐步扭转这种凸势，我们这学期起开始抓了两个方面工作：一是抓教师专业结构转换和教师技术提升，二是抓课程设置和教材应用。首先，作为专业知识的系统性、科学性和传授性，不能长期因教师而异，必须要与时俱进。为此，在技术上，我们在去年基础上再次举行了“说课比赛”的选拔赛；在人员上，我们各分院、系部按教学课程提出进人标准，上半年新进教师27人，全部符合专业教学要求。其次，我们在制定2014′人才培养方案的同时，教务处统一按新课程需要征订下学期教材，彻底杜绝陈旧知识进课堂，进系部专业。与此同时，我们已开始设计在珠宝专业和待定的特色专业组织自编校本教材和实训指导教材。

（四）实习基地建设

在过去的半年中，我们的实践基地建设有了新的进展和延伸，艺术设计分院、音乐与舞蹈分院、经济管理分院、文化与旅游分院均先后走出校门与合作企业共商专业平台的搭建，特别是艺设分院，先后与深圳丝路集团、与珠海达内集团、与珠海画院、珠海古元美术馆、珠海北山文化馆、珠海邵阳协会等有了稳固的基地联系，双方签约并挂牌，其中尤其象丝路和达内2家，分院可根据专业需要，源源不断成建制组织下企业既可完成专业实践实训课，又可参与企业的顶岗实习。为其他分院摸索了一条深度校企合作、实现教学与实践“两驾马车”并驾齐驱的可借鉴可持续发展的经验。与此同时，我们在抓紧校外实践基地建设的同时，校内实践实训场所的建设一刻也没有放松。董事会在去年投资100万元的基础上，我们下半年将申请150万元的经费建设。这项工作暑假即开始进行。此外，上半年我们已引进企业投资专业基础设施和实训室的建设，珠海蒂卡世奇珠宝有限公司已在上半年投入近20万元设备的基础上，下半年将再总投入设备超100万元。

（五）教研教改

从去年开始，我们采取逐步减少和限制教师课时，要求教师从“钱——课时”圈子中自我解放出来，主旨在于让教师们有时间进行教研教改，有精力开展课题攻关。事实证明，我们这一战略措施和目标，开始有了明显的效果。从本学年度教科研成果奖统计显示：教职工共出版的著作1部，省部级以上学术论文共10篇，国家、省部级各种参赛获奖共1项，市厅级各种奖14项。为此，学校特以[2014] 69号发文予以奖励。其中特别值得一提的是教师王洋在全省教师说专业比赛中取得三等奖，实现了我校多年省级赛事上“0”的突破。同样，还有颜西贝参加的全省第二届高校青年教师教学竞赛优秀奖；王珍琪指导的全国大学生技能比赛（高职组）“音乐键盘、技能·广东赛区选拔赛”二等奖。除此，象音乐、舞蹈、艺术设计等分院不少老师本人或指导学生同样成果丰硕，这次获表彰的就有11人。更为可喜的是，我们申报的省级课题和校级课题都已列入建设范围，且部分课题已经启动，学校倡导的学术氛围开始形成，一手抓教学质量一手抓教研教改的办学思路得以展现。

二、学生和后勤管理紧随教学相得益彰

学校的全部工作，任何时候都是以教学为中心来展开的。我们必须要有这个牢固观念。从过去的半年来，首先从我们的学生管理包括团委工作，都在去年的基础上又有了新的进步。主要反应一是在抓学生纪律上，整个校园秩序井然，没有大的事故，这与我们班主任、辅导员，包括宿管和保安的工作都是分不开的。二是开展学生活动频繁，尤其是艺术节活动把校园空气搞得盎然热烈，团委出力不少。三是宿舍文化丰富多彩，通过文明寝室纪律的颁布和评选，大大激发了学生的和谐自律。特别值得一提的是，我们的毕业离校工作由于各院系和相关部门的紧密配合，连续二年都很平稳，没有大的事故，该收的欠费和该退的杂费我们都有明细，一点不含糊，收退两不误，学生支持理解无怨言。全院2011级共464名毕业生，通过德智体全面考试考核，各科成绩达到合格的共456名，仅有8名同学结业。在毕业典礼上，本届毕业生都能做到理解母校，感恩母校！

其次，后勤保卫的服务工作比前有了新的起色。前个时期以来，师生对后勤供应和服务意见不少，特别是在热水供应和跳闸停电等方面反映强烈，但通过后勤同志们的齐心协力，问题都得到了比较好的解决。值得一提的是上半年的安保工作得到了进一步加强，一是学校秩序稳定，没有发生大的安全事故，这是第一要务。二是这段基建上的工程进展不顺，需要和地方及承包商理顺的事多，所以影响了后勤服务质量。

三、其他部门工作都有不同程度起色和进步

首先从常年的招生就业工作来看，今年的来势比去年更好。根据本届464名毕业生的就业统计显示，已有421名学生有了比较理想的工作着落。从最近的招生宣传和学生填报志愿的反馈看，主动要求来我校就读的考生比往年更为诵跃。2014年省里统一给我们的招生计划是2300人，估计我校下半年学校规模将由现在的2600人扩大到3500人，净增900人，这在我校建校史上亦属一次大的飞跃。

其次，自从本学期学院把人事工作从办公室独立出来组建人事处后，学院的人事工作比前明显有了很大起色和规范，劳动工资在原来众多标准的基础上，经报请董事会同意，我们重新作了界定和微调，用人招聘程序也作了进一步的理顺，教师队伍建设包括岗前在职培训提高、职称结构改善、教科研成果奖励、教职工相关福利体系的建立等等，人事处都在有条不紊起草方案，作全面规划和规范。

除上，还有财务工作、国际教育部工作、实践中心工作等部门在本学期来好多方面都有了新的进展和创新。比方财务主动完成需要与省市报办和补办的相关批件；国际部通过与招生办联合行动，既扩大了学校知名度，同时又使众多省市考生加深了对我院国际联合办学，开展国际交流有了深入地了解，估计下半年国际教育部工作开始进入快车道；实践中心工作在上半年完成职业资格考证442人的基础上，相信同样也会有个百尺竿头更进一步的预期。

四、存在的问题和改进办法

（一）教风和学风有待进一步整肃

从这次毕业生补考就不难看出，目前从教风上来讲，部分教师，尤其是包括我们有的处室、院部领导工作敷衍塞责，玩忽职守，造成了恶劣影响；从学风上来说，由于老师要求不严，学生学习风气和主动性进取都很冷漠懒散，将考试不当一回事。我们都要从中深刻反省，汲取教训。我们平时所指严格要求学生，不是只到了考试才严格要求；也并不与热爱学生、爱心教学、良心服务相茅盾。

（二）办事作风和执行力有待进一步加强

应该说在很长一段时间内，我们中有不少人养成了一种工作拖拉、得过且过、泛得泛失的思维，这样不好。过来我们好多事情质量不高，效率低下，学校有明文，领导有明示，会议有明规，结果呢？就是由于有这些人和习惯的阻碍，致使部分工作推不动，效率提不高，影响了工作进程。下学期开始试行限时反馈制。

（三）讲究细节和追求规范有待进一步养成

作为艺术类高校，这种养成是其事业本身的特色和精神。就在去年，学校领导还就此分别作过专题讲座，会后还要求组织讨论消化。可在我们部分同志中到底做得怎么样呢？可以说仍不很注意。比方从一堂课的设计、一块板报的风格、一张请柬和名片的制作、一块门牌的张帖、一条新闻的撰写等等都要讲究细节处理，得体、规范。因为她代表学校。

（四）工作上的组织观念和生活上的文明礼节有待进一步自律

这个问题曾经领导有多次讲话和勾通，其实大家都懂，但就是难做到。学校工作是一盘棋，不允许有一颗棋子游离棋盘之外，要逐级负责，先把自己职责范围内的工作抓好、做好，不要越级办事不讲规矩，也不要介入他人工作，这是常识，是构成组织观念的基础，可有的人怎么就是不懂呢？其次在生活上，我们要提倡相互尊重，包括按程序请示汇报，反映问题要客观，不要人前背后随便议论。这是一个单位和谐稳定有朝气的不可少的向心力和凝聚力。

二0一四年七月十四日

第二篇：上学期工作总结

2014-2015学年上学期教学工作总结

马成建

在充实、忙碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，本学期我担任的历史教学工作（初三（1）班、初三（3）班、高一（8）班），在学校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下：

1、制定计划，研究中学教学理论。作为一名历史教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，并经常听同组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《高中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

2、激发学生学习兴趣。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。

3、思相上严于律已，更新观念，提高思想觉悟 高标准严格要求自已，约束自已的言行，加强师德修养，为人师表。按时参加市、区、学校的各种学习并认真做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自已的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，谦虚、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补已之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。

4、认真钻研新课程，树立全新的教学理念。新课程教材跨度大，在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，注意模块之间的联系。专题史体系跳跃性大，缺乏连续性、系统性，对知识储备不足的学生而言，存在理解上困难，对此，我在坚持新课标的前提下，对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成系统性。选择灵活多样的教学方法，同时以一些知识点为切入口，寻找学生感兴趣的话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用知识容量大的多媒体辅助教学，让学生多参与到我的教学中来，以增强学习历史的兴趣，这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。同时做好初高中历史学习的衔接，改变初中开卷考试形成的教学模式给学生带来的学习方法，以全新的教育教学理念指导教学，要培养学生的问题意识，学会探索性学会、学会合作，让学生先掌握学习的方法再掌握知识。坚持“以人为本”的教学思想，构建民主、和谐、平等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。教学中，继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识，同时更注重师生合作、生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观，贴近时代的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学计划，让学生尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲，让学生先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就容易了许多，学生学习起来也不感觉吃力了。

5、集体备课，发扬备课组协作精神。新的课程特别强调教师的合作意识，我与同组的老师经常一起备课，有问题一起探讨、研究，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了更加深入的探讨，我们相互交流，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习兴趣、怎样落实课标要求等一一进行切磋，以免在的教学过程中走弯路，收到了很好的效果。同时我们也一起合作制作了一些教学课件，在教学中适时利用。

6、精选各类习题，认真批改，及时评价。本学期分单元对学生的作业进行了批阅，在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩，对一些精选材料题进行了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。本学期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已还有许多不足之处，如和学生的沟通交流不够，性情有点急躁，有时对待学生过于严厉，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。相信：没有最好，只有更好，在今后的工作中，我力争改正不足，继续努力提高自已的思想和业务素质，改进工作方法，以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中，为我们的学生和学校的发展贡献自已的微薄之力。

第三篇：2012学年上学期工作总结

2012学年西城中心幼儿园第一学期工作总结

本学期，在尤溪县教育局、西城中心小学的正确领导下，在社会各界的关心支持下，新园有了可人的变化：新园入住我们添置了幼儿新桌椅、幼儿新床铺、幼儿新餐具；每个班挂上了新窗帘；每个班添置了一台新电钢琴；音乐厅添置了一套多媒体设备；食堂也顺利通过卫生监督B级标准。在全体教职工的努力下在班级布置、区域建设中老师们充分发挥了她们的聪明才智，让人应接不暇；在县幼儿教师技能比赛中卢有玉老师荣获二等奖；李雪蓉老师指导的舞蹈《我能行》荣获中班段一等奖、卢有玉老师指导的《雨中乐嘟嘟》荣获大班段二等奖；有多名老师的多篇论文、案例在省、市、县比赛中获奖。成绩的取得是和全体教职工的共同努力分不开的，当然，我们也看到在工作中还存在许多不足，为了找出不足，以便今后更好的开展工作，现将本学期工作总结如下：

一． 明确办园方向，推行目标管理。

本学期，我们统一了班子成员的思想认识，围绕 “求质量，突特色”主题，树立“以人为本 促进发展”“服务于教师、幼儿、家长”的办园理念 进一步明确了构建三高目标，坚持“敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务”四到位。刚刚搬入新就园我们对照县示范园的标准参照市优质园标准，在硬件方面做了大量的添置：音乐厅配置了一套的多媒体设备，各班添置了幼儿新桌椅、新床铺、新餐具；每个班挂上了新窗帘；每个班添置了一台新电钢琴；食堂也顺利通过卫生监督B级标准验收。在软件方面，班子成员团结协作，各负其职，勤政廉政，创新工作，处处成为教职工的表率，建成了一个强有力的领导集体，构建了一个科学的管理网络，形成了园长统一领导，分级管理，各职能部门分工负责，园长监督的互动式管理网络，促进了各级组织积极发挥其职能作用，使全园各项工作协调运转：园后勤组积极发挥了桥梁纽带作用，创建安全标准化幼儿园、创建标准化食堂、创建平安先行校园做了大量的工作；园教务针对年新教师的特点，开展了丰富多彩的活动，期初开展了《幼儿园一日常规》培训、开

展了新教师技能展示，不断提高了教师的思想业务水平，使许多年轻教师成为思想红，业务精的教学能手；全园教师以优质的服务，优秀的业绩回报幼儿、家长和社会，得到了社会各界的一致赞誉。

在园务管理中，我们还实施了目标管理，教职工与园长对照期初目标，学期末根据目标的达成度进行考核。同时我们在广泛征求教职工意见的基础上进一步修订、完善了有关规章制度和岗位责任制，在去年改革的基础上，进一步完善考核方案，强化平时的过程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并将考核结果与年终考核、职评、评先评优等挂钩，充分调动了教职工工作的积极性。

二． 更新教师观念，促进整体优化。

本学期，我们继续重视提高教师的思想素质。每周组织全园教职工集中政治学习一次，每周组织全园教师业务学习一次并形成不少于五千字的笔记。通过学习原文，谈体会，交流心得等形式，使广大教师领会了十八大的精神实质，明确了十八大提出的任务和党的建设目标，以及其重大现实意义和深远的历史意义，进一步解放思想，提高工作责任感。同时，我们还继续加强了行风建设和教师职业道德教育，组织教师反复学习《十八大精神》、《中小学教师职业道德规范》、《幼儿安全工作十不准》等，帮助教师转变旧的教育观念，树立民主、创新、服务等意识，潜心研究、不断探索，全面深化幼儿园的素质教育。为创建文明园风，全园继续实施行政值日、值日教师等值班制度，全面提高服务质量，同时，我们还主动接受家长、社会监督，广泛听取家长和社会各界对幼儿园工作的意见和建议，从而激励广大教师勤奋工作，务实创新，建立了西城中心幼儿园优良行风，树立了西城中心幼儿园良好形象。

我们还从转变教师观念为切入口，强化素质教育意识，教研组通过专家讲座、专题讨论、活动观摩、分层培训等形式大力宣传实施幼儿素质教育的重要性和必要性引导教师思考素质教育背景下的儿童观、课程观、保育观的内涵，帮助他们逐步确立现代幼儿教育的目的观、价值观和实践观，确保教育理念层面的领先性。同时，我们引导教师加强职业道德修养，鼓

励教师参加各类文化业务培训，抓实教师的业务理论学习，并以教研组为龙头，以备课组为核心，带领全体教师苦练教学基本功，进一步提高设计活动、组织活动、评价活动的能力，并且认真抓好备课，说课，上课，组织游戏等环节。本学期，我园组织卢有玉师参加县幼儿教师技能比赛荣获二等奖的好成绩。

为提高我园的办园水平和保教质量，创出特色幼儿园，本学期，我们进一步明确了教科研的预期目标，为教师营造了宽松、愉悦的科研氛围，并利用专题讲座、参观培训、报刊学习等形式宣传开展科研活动，使教师人人明确开展教育科研活动是提高教师业务素质、落实《幼儿园教育指导纲要》精神的重要意义，成为提高保教质量、促进幼儿身心和谐发展的有效途径。

为了完善我园教育科研的开展，由教导处组织，定期对全园保教人员进行培训，针对教育科研实践中的具体问题提出有效而可行的方法，并定期对阶段研究工作进行总结，提供适时指导，促使保教人员自觉投身科研活动，多出成果。本学期，我园的教科研工作成绩喜人：卓燕平同志论文在《素质教育》发表，多名教师在县年会论文中获奖。县级小课题开展井然有序，得到了专家的一致好评。

三． 抓队伍建设，促发展。

（1）抓队伍，促发展。

本学期根据本园新调查入学12名新教师、7名新保育员，期初王副园长就组织一次新教师、保育员以“幼儿一日常规”为主题利用互动式培训组织教师开展活动。本学期更新教材，邀请县进修学校潘彩玲老师到我园开展为期一天的新教材解读培训，采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实提高了培训质量。

（2）强化培训，加快发展。

①本学期结合小课题研究，将组织教师加强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。期初10月份开展了小课题开题论证会，12月开展了小课题阶段小结交流会。

②鼓励教师参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，本学期王翠珠等5人参加本科学历提升，成绩良好。并且为老师们提供出外学习的平台，2人到福州钱塘小学参加幼儿教育观摩，25人次到县参加市优质园开放日观摩活动，3人到兄弟园观摩。

四.加强教育教学管理，促进保教质量提高。

本学期继续贯彻两个《纲要》，加强对幼小衔接课题进行调研，促进小学与幼儿园研究双边活动；调整园本课程方案，完善课程评价体系：开展环境创设、开发和利用；开展3-6岁教育研究活动，注重与幼儿教育的衔接和托幼一体化的早期教育研究，全面提高了教师素质。

1.课程评价。开展实质性评价，教师注重过程性评价，老师们都能做好平时工作记录与反思。在期末评估中11位教师教案被评为优秀。2.开展园本培训，调整教研机制。本学期幼儿园初次成立了4个课题小组，在实际开展的各种教研活动中，每位教师都能随时随地积极参与到课题研究中来，促进了教师专业化的发展。

3.在科研方面，进一步做好幼小衔接科研课题的实践与研究。开展小课题阶段小结的研究，进一步突出了办园特色，体现创造性活动课程。特别是幼儿园环境创设、幼儿角色游戏的研究等活动效果显著得到各级领导、家长的好评。

五．密切家园联系，发挥教育合力。

我们进一步密切了家园联系，发挥了家长作用，提高了教育的合力：本学期，开办了三期家长学校培训：10月份，召开全园家长会，11月份，举办了素质教育专题讲座，12月份，举办了一期育儿知识讲 座，通过家长学校，开拓了家长的视野，增进了他们对幼儿园的了解，提高了家长的育儿水平。

我们各班都设计了家园联系专栏，班级的重大活动、教育内容、交流家长教育子女的经验，并且做到内容丰富，形式多样，家长积极参与。同时，各班灵活采用家访，家长联系册，家长接送孩子时间等，针对不同家长个性与家长进行“个性化”交流，多渠道争取了家长对幼儿园工作的支持。

五．加强后勤管理，提高服务意识。

1、提高保育员的素质，明确责任。

本学期，我们继续执行了定期学习制度，进行热爱幼教事业、热爱孩子的思想教育和《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》（试行）精神的学习，使保育员明确一切为孩子的工作宗旨以及幼儿园工作的性质、任务、要求与内容，逐步增强责任感和光荣感。每周四开展一次保育员例会，利用例会时间反馈上周工作情况布置下周工作事宜，还帮助她们掌握基本的幼儿保健理论知识：如幼儿易患的季节性流行病；幼儿意外事故的预防和急救；进餐、午睡管理中的保育工作等等。我们还主动与县妇幼保健所联系，分批对保育员进行了培训。在幼儿一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂。为了使保育员明确工作任务，克服忙乱现象，我们根据本园的实际情况，拟定了一日保育工作常规，并在工作实践中不断加以完善，基本上形成了良好的工作程序。保育员不仅仅搞好清洁卫生和照顾好孩子的生活，还积极配合老师组织好教育活动，并在一日活动中随时注意对孩子的思想品德教育和良好的生活、卫生习惯培养。我们依照所制定的“一日活动保育工作细则”，组织保育员学习并实施。如让保育员带午睡，参与班级教育活动等等。这样不仅促进了保教结合，而且锻炼、提高了保育员的组织、管理能力。

2．健全各项保健制度上规范

本学期，我们严格执行福建省托幼机构卫生保健管理办法实施细则，依据我园实际，逐步完善了各项卫生保健制度，建齐了各种薄册，并认真记载和评析。保健教师每天坚持晨检，把好入园关，对患病幼儿加强观察和日常护理，并及时记录，每天上、下午巡视各班一次，了解幼儿健康状况，督促保育人员做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并负责检查室内外卫生，指导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，认真做好膳食管理，提前一周制订好幼儿食谱，做到搭配合理，营养均衡，每月进行一次营养计算，保证幼儿的生长需要，定期召开伙委会会议，广泛听取家长对幼儿的膳食的意见，同时加强卫生保健用品的管理，购置的药品，用品有登记，有使用记录，保证卫生保健用品的供给，促进全园卫生保健工作迈上新台阶。

一学期来的工作，我们在取得成绩的同时，也存在着许多不足之处，如：自主性管理的探索与实践还不够，部分教职工的主人翁意识还不强；游戏活动的质量还不算高，创新性还不强；教师主动开展教科研的意识还不够等等……但我们坚信：在大家的共同努力下，我们全园教职工将继往开来，以饱满的热情、崭新的面貌、科学的态度和求实的精神向着更新、更高的目标奋进，再创佳绩！

西城中心幼儿园

2013-1-24

第四篇：2008——2009上学期工作总结

2008——2009上学期工作总结

为了全面落实省市区各级素质教育工作会议精神，全面落实省《规范》40条，发展学生特长，培养学生良好的习惯和健全的人格，不断提高学校管理水平和办学效益，本学期以来，我们主要做了以下工作：

一、上学期工作：

1、建立健全各项制度，认真执行课程计划。

学期初，在重新修订了教师考勤制度、学校奖惩意见、教师量化考评细则的基础上，制定出台了学校工作计划、周前例会制度、教学巡视制度、加强课堂教学管理的规定、学校精细化管理规定，并与每位领导干部、学科教师、班主任签订了教学质量目标责任书。

开全课程、开足课时，集中加强了专任教师的配备，分别配齐了音、体、美、信息、英语五科专职教师，统一制定实验计划、建立活动档案、健全各项制度、设置创新性实践作业、实践能力考查和阶段性测评档案，为学校各项活动的开展奠定了坚实的基础。

2、狠抓常规管理，提升办学水平

（1）在教学常规管理上，继续实行“严”、“细”、“实”、“恒”的四字管理模式，制定了学校关于加强教学常规管理的意见，明确了每位领导干部的分工，建立档案。学校制订学案和当堂检测题实施细则，积极构建教研组长把课堂，教导处和分工领导把单元关，学校校长把全面的全程监控体系，确保学校教学工作的顺利进行。我们在充分借鉴先进经验的基础上，积极进行了教师评优课的工作安排，在活动中注重发挥骨干教师和首席教师的示范作用，有利的提高了教师的课堂教学效益。

（2）在教师管理上，完善了教师量化考评细则，从教师的德、能、勤、绩四个方面对教师进行综合评价，评价结果作为评优晋级的重要依据。同时制定修订了奖惩方案，继续实行领导干部风险金制度和教学质量捆绑式评价。

3、抓好校本教研，推进课程改革

（1）校本培训：我们提出“两全”培训的原则，即全员培训、全过程培训；为此，学校制定培训计划，规定每学期不得少于5000字。统一为教师印制培训材料，并做到培训内容的多样性、实用性。

（2）校本教研：按照区教研室提出的“问题即课题、参与即研究、解决即成果”的原则，我们统一制定学校校本教研计划，认真做到“四个有”，即教研活动有主题、有中心发言人、有领导盯靠、有活动记录，矢志不渝的走集体备课、个体上课、个人反思、集体评研的教研专题之路。本学期已经组织了教师评优课活动，让每一位教师都授课、听课、评课，然后根据上课情况打出教师得分，统一评定成绩，调动了教师参与课堂改革的积极性。

（3）学生发展评价：在活动中我们积极探索多元评价的方式，建立了《成长的足迹》学生发展性评价档案，从学生的学习技能、情感发展、社会实践、学业成绩、综合素质等方面进行多角度评价，评价的方式分为自评、组评、师评、家长评，并采取平时评价、阶段性评价和综合评价的方式开展，以促进学生的全面发展。

4、抓好课题实验，促进学生发展

（1）区三项课题实验：用好龙语语文教学资源系统，本着促进广大教师的专业成长，推进语文教学改革，全面实施素质教育的目的，学将以该系统为平台，努力提高备课质量，不断改进教学方法，丰富教与学的方式，大幅度提高课堂教学效益，大面积提升教育教学质量，全面落实素质教育的要求，切实促进教师专业成长数学创新学习试验与研究，我们突出抓了课堂教学中如何培养学生的创新能力，并在学生创新作业方面进行了深入地研究，规定每周三下午第四节为活动时间。小学德育学科化实验：我们主要组织了教师的业务论坛活动，教师们都积极响应大胆尝试，并写出了质量较高的论文和心得体会，我们规定每周五下午第四节为活动时间。

（2）在学生十个好教育活动中，学校统一制定十个好活动方案，各个好都有具体的活动计划，并对各项工作进行了明确分工，成立由学校领导干部任组长、班主任和青年教师为成员的活动评选小组，保证学校十好工作的顺利开展。为了保证班级工作的顺利开展，我们要求班级在每周评选的基础上，还为每个班级配备了学生十个好展评栏。为了全面激发学生参与活动的积极性，学校每两周评选一次学校十个好标兵，评选结果直接公布于学校宣传栏中。

（3）在学生兴趣小组的建设中，我们试图走与十个好教育活动、学校教育资源的整合上作进一步的探讨和研究。根据我校的实际，保证大部分学生都能参与一项兴趣小组活动，我们在制定学校活动方案的基础上，由分管教师制定各兴趣小组的活动方案。按年级情况，分别建立了校田径、剪纸、跳绳、书画、合唱、珠心算、科技实验等20个兴趣小组。学校规定每周二下午第四节统一安排活动，分管领导负责监督纪录的填写和活动的开展情况。学校通过组织师生运动会和艺术节活动，来检验各项活动的开展情况。

5、落实学校精细化管理，打造学校办学特色

（1）制定出台了学校精细化管理工作安排，把工作落实到每天、每周、每月。利用周前例会的时间由各分管领导总结本周工作、安排下周工作，真正把工作做细、做实。

（2）时间到位。坚持每周一升国旗和集体诵诗活动，每周一下午最后一节是语文综合性学习活动、周二兴趣小组活动、周三数学创新作业活动、周四十个好评选活动、周五是养成教育活动，同时坚持每天课间操后的英语天天说活动，下午上课前的集体习字活动。

（3）加强氛围建设。加强了班级学习园地、美化和文化氛围建设，学校在统一设置班级宣传栏和十好展评栏的基础上，还积极鼓励教师进行班级特色氛围的建设，学校统一进行了检查评比，评比结果作为评选优胜班级的重要条件。东院墙是板报专栏，学生每两周进行一次更换，每期都有不同的主题。教学楼前设置了成语故事专栏，以激励和警示学生。

（4）通过外出学习和教师量化考评细则的实行，全面激发了教师的工作积极性，教师的工作热情空前高涨。

二、工作中的不足之处：

1、个别计划与实际不符，2、在教师管理上，评价内容欠条理，涵盖内容不全面。

3、过程管理不够到位，有检查记录，无反馈措施、无改正修改记录。

4、龙语资源培训不到位、研讨欠深入。

总之，回顾上学期的工作，与领导要求和兄弟单位相比，还有很大差距。我们将在新学期不断加大工作力度，强化工作措施，确保我校各项教育工作有新的提高。

第五篇：上学期工作总结

2012学年上学期工作总结

一学期工作已近尾声，本学期我担任705班的科学老师兼物理实验员。工作中我认真负责，一丝不苟，矜矜业业。回顾一学期，我非常欣慰，物理实验的开出率为100﹪，而且与其他班级相比我的班级科学期末考试优秀率、合格率、平均分均为第一。现将我的工作总结如下：

一、教材分析

我任教的是初中科学这门学科，一门综合性非常强的学科。也是备受争议的一门学科。因为它的教材编排不是非常合理，所以我们终于又换了新教材。拿到新教材，大致翻阅一下，发现变动还是很大的，而且图片增加了，有些很晦涩的词汇删除了，还有些知识放在这里很牵强的都往后挪了，所以对我来说，它就像新的一样了，改版后的教材更贴近学生实际。

二、学情分析

我任教的705班总人数为44人，其中男生27人女生17人，小升初的考试中，705班排名在全校6个班中第5位，面对这种现状，我首先是听听学生自己的意见，较多人告诉我在小学科学是不用学的，还有科学课是讲空话的课。我认真告诉大家：科学很重要，请大家重视它。我还想了一想办法吸引同学的注意。比如：表扬，包括口头表扬和书面表扬。再比如：奖励政策，凡是进步的、表现好的、上课表现突出的同学一般都会获得奖励，这样就能一步步抓住学生的心了。最感到欣慰的是，连原来20分的同学都考到及格了，非常开心，我的作业不多，只是有针对地布置合适的作业，并且每次上完一章及时测试，并及时反馈，长此以往，同学们上科学课都上精神饱满，十分期待的眼神。

总之，一个学期下来，我和学生相处非常愉快，我相信过年回来后我和我的学生会更加精诚合作，而且一定是所向披靡的！