五年级12月班主任工作小结

第一篇：五年级12月班主任工作小结

五年级12月班主任工作小结

时间匆匆，转眼间2013年的最后一个月已从指缝间溜走。在这个月里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生的德、智、体、美、劳多方面的素质，我做了以下几点工作：

1．培养学生遵守纪律的习惯。经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。

2．培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，由班干部督促检查。

3．让学生在班队活动时谈自己做了哪些好事，同学们通过活动体会到帮助别人是快乐的。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。

4．培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，每天早晨一到校，我首先会检查孩子的个人卫生及教室卫生情况，提醒孩子良好的环境卫生，要靠大家共同来努力。

5．做好学生的安全教育工作。每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结。

6．加强与家长之间的联系，共同教育好学生。

7．在班级管理中,要求班干部各司其职,各负其责,又通力协作。

第二篇：12月班主任工作小结

班主任工作小结

三间房小学

董承龙

作为班主任,我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。我主要注意了以下几点。

一、班主任要有亲和力

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，在学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像„„”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用的确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

二、扶着孩子做主人

三个月过去了，由于平时我对班级干部的一些辅导教育，所以，他们很快就能独立开展工作。“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的积极性感

染着同学们，榜样的作用激励着同学们。

三、捕捉闪光点——鼓励上进

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，分流班学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，我从来就没有放弃过，我对自己有信心，我以最短的时间，了解每一个学生，然后因材施“教”。谁说他们没有优点？有些同学从家里拿来钉子和锤子为同学修桌椅，何禹彤、张婷婷等照顾有病的同学„„这是发现出来的，是表扬出来的。

抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，我引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同志们多提宝贵意见。

2010.12 2

第三篇：五年级班主任工作半期小结

五年级班主任工作半期小结

（2012—2013学第二学期)

徐志林

班主任工作在学校教学工作中充当着很重要的角色，班主任工作是学校教学工作、德育工作是否朝好的方面发展的一个衡量标志。在本学期中，我遵照上级领导的工作部署，结合自己所带班级学生的特点，根据教学规律，努力带好本班学生。一个学起来，在班主任工作中取得了一定的成绩，现总结如下：

一、结合实际制定班主任工作计划。

在这个学期，我带的班级是五年级

（二）班，班上一共有28名学生，多数学生没有远大理想，他们的家长给的目标不高，只要顺利毕业就行，这就给我的班主任工作提出了一个艰难的难题，要把这个班的学习风气培养起来，要把他们的学习目标明确起来，为了做到这些，我根据实际情况制订了班级管理计划，在平时的工作中根据工作计划管理好本班同学。

二、加强班级管理，认真选好班干部。

为了配合好自己的班级管理，在开学初我就请同学们根据自己的特长，首先自己推荐自己适合任选的班干部，同学们再根据推荐情况做不记名投票选好班上所有的班干部。选出班干部后我根据班上实际情况给每位班干部分配了具体的任务，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齐动手，班级是我家。”

三、做好学生生活学习登记卡，增强学生自我学习、管理意识。在平时的班级管理中，为了全面了解每个学生的具体情况，我给每位同学制作了一张个人档案卡，从班干部的记录材料和自己掌握的具体情况记载卡中，每个星期的班会课上做一次小结，对表现好的同学进行表扬，对有毛病的同学提出建议，私下还和他们单独沟通交流，讨论解决方法，这样既增强了学生的自控能力，又提高了他们的自我管理意识。

四、开展形式多样的班级活动，加强班级凝聚力。

学习是学生的主要任务，可是没有活力的学习就显得没有生气。为了加强同学们的相互了解和团结互助能力，增强班级同学的凝聚力，我充分利用学校举行的一系列活动，充分发挥每个学生自身的优点，在这些活动中使学生开阔了视眼，展现了自己的才能，感到了学习是一件快乐的事情。

五、表扬先进，激励竞争。

学生间形成竞争就会有一个良好的学习氛围，在每一科的测验中，我都会对表现突出和有较大进步的同学进行奖励，做到共同进步相互激励前进。

六、写好期中学生学习评定。

每一个学生经过半学期的努力，在不同程度上都取得了一定的进步，我在肯定学生的成绩的时候也指出了他们要注意的地方，指导他们在后半学期中以取得更好的成绩。

总之，经过前半学期的努力，我完成了学校交给我的班级管理任务，在班级管理之中，我学到了很多知识，这为下一步的班级管理提供了宝贵的经验。

第四篇：小学五年级班主任工作小结

小学五年级班主任工作小结

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了五年级的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：

一、苦练基本功，努力提高自身素质。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。

(1)不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。

(2)是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。

首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人”.集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。

再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好学困生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。

2011—6—26

小学五年级语文试卷分析

在各级领导的精心组织，广大教师的认真工作之下，经过几天的监考、阅卷，期末考试圆满结束，纵观整个考试过程，老师们一致认为，这次期中考试试题，注重了基础的考查，语文试卷质量高，体现了新课改精神，覆盖面广，难易适中，充分考虑了儿童的生活的实际，卷面设计科学合理，考查内容具有代表性，能够真实地测试教学水平，是一份高水平的试卷。

此次期中语文试卷，共有八道题，基本覆盖了五年级上学期语文教材的全部内容，注重了对基础知识的考查，体现了新课标精神。

这次测试内容共八个大题。试卷的内容即注重了基本知识和基本技能的测检，又注重了学生智力和知识灵活性的掌握，从每一题看，重点考查了学生在“双基”之上的灵活性和实用性，没有一题是死搬硬套的。内容包括八个大题。第一题读拼音，写词语。它主要考测学生对生字拼读的掌握情况，此题大部分同学做得不错。第二题：下面词语完全正确的一组是（）。这一题主要检查多音字、形近字的掌握情况。目的是消错别字。由于平时对这些内容练习的多，所以，课文知识掌握的牢固，同学们顺利找出答案。第三题：一些成语中的字是人体某一器官、部位的名称。想一想，把下面的成语补充完整。这一题我觉得是考测学生的综合能力。由于平时同学们注重了多方面的巩固与练习，加之同学们能灵活的运用，所以，此题做得不错。第四题：根据要求完成各题。这一题包括两个小题。第1小题：把下面的歇后语补充完整。100%的同学全对。其中，第2小题做得也不错。第五题：是诗文默写与理解。想想学习的课文、背诵的古诗，完成下面的空。共6个小题，知识面广，考查学生的全面性，由于平时同学们注重了小组的合作学习，勤于思考、大胆发言，敢于提出问题，还有平时对知识学得靠、砸得死，练习的多，因此，大部分同学做得不错。第六题：这一题即考测学生的书写能力，又要考测学生的理解能力。由于平时加强了这方面的训练，知识积累得到了运用，所以，这一题正确率比较高。阅读部分，它包括课内阅读和课外阅读以及课内外积累。由于学生平时认真观察，认真积累，对于这一题同学们对答准确。第八题：学生们依据要求进行习作，做到了认真书写，叙述条理，层次分明，中心思想明确。

在这八个大题之中，大部分同学对知识掌握的不错，学到的知识能灵活运用，掌握全面。这阶段五年级语文要求掌握的重点内容，均涉猎到所出问题，既有基础的测试，又注重学生的智力、能力和灵活性的考查，既能检测出学生的掌握知识的程度，又能考查出教师的授课水平。

从整个试卷来看，学生的书写，还有待加强，这也绝非一日之功，要坚持不懈。用词写句子，还需要加强练习，让学生在练习中找快乐，学知识。分析短文是难点，合理想象要引导。

如果试卷内容再充实些，范围再进一步扩大，更能检测出学生的真实水平。

第五篇：三月份五年级班主任工作小结

三月份五年级班主任工作小结

春光明媚的三月已匆匆而过，班主任的工作繁忙而又有序。现小结如下：

一、学习雷锋见行动，文明礼仪我先行。

本月根据学校的安排，我班开展了学习雷锋精神的活动。首先组织学生每天5分钟讲一段雷锋的故事。讨论雷锋生平事迹，并且联系自己的生活实际谈谈自己的想法，然后说说我们身边的“雷锋”，最后让学生表表自己的决心和出一份学雷锋主题手抄报。通过学习和活动，我们班陆志强主动提出讲台上的粉笔盒每天由他来整理。老师上课用的小黑板，下课都有学生整齐的放在边上。

二、每天的晨会课都组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。组织学生对照规范说说自己的行为和班级里的不好现象，进行批评和自我批评。同时表扬好的，给予鼓励和小奖品，让其他同学像他们学习。通过这样学习，有效的提高我们班同学的自觉性，守纪的多了，违纪的少了。班风和班纪有了很大的改善。

三、每周都对学生进行安全教育。

培养学生较强的安全意识，防止任何意外事故的发生。及时发现学生之间隐藏的矛盾，正确对待，及时处理。出现问题及时和家长联系和沟通，家校经常提醒家长注意校外安全。与家长共同努力，改正学生的不良表现和纠正他们的错误想法。同时也让学生自己感受，同学之间互相监督。

工作中的存在的不足：

1.个别学生有迟到现象，对个别学生要加强教育。

2.课间操出操有点乱，需要进一步加强规范。

3.包干区死角还要多督促学生去打扫。

总之，班主任与学生亲近的越多，收获和爱戴的也越多。当班主任很烦，每天都有做不完的事情，但是看着孩子们一天天懂事，我深感欣慰和快乐。

4月份工作安排：

1、出第四期黑板报“名族精神代代红”。

2、开展革命传统教育活动，组织学生祭扫烈士墓。

3、开展读书剪报活动，出手抄报。

4、开展“每周之星”评选活动。

5、开展拔河、接力赛、跳绳、智力比赛等中队活动。