12-13上期末三年级组总结

第一篇：12-13上期末三年级组总结

2012-2013学年度高三年级上学期工作总结

高三年级组

在学校党委、校行政领导下，高三全体教师发扬刻苦耐劳的精神，认真落实学校工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，采取了一系列切实有效的措施，为完成2013届高考目标打下了一定的基础。

一、基本情况

本届学生生源较差，现高三学生177人（按照高考报名统计），4个班级，其中文科卫星班39人，理科卫星班38人；两个文科普通班即三（2）班和三（3）班分别49人和51人。

二、工作思路明确

年组工作指导思想：坚持“重视基础，力求发展”的工作原则。加强艺体特长生的培养和管理。突出文科优势。做到： 心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。目中有人：以尖子生、专业生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。侧重基础：以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生。确保优生：狠抓尖子生和专业生的辅导。重在落实：脚踏实地，扎实工作，落到实处。

三、严格了工作要求

1、时间上保证坐得住，多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导

2、工作上靠得实，全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；

3、教学教得活，调动状态，激活气氛，提高效率；

4、中心工作盯得紧，多提问，多面批，多检查，多指导，多督促；

5、课堂纪律管理严，从小处着手，严格要求，不随便，不马虎；

6、教学手段练得勤，重视练习巩固，加强纠错整理。

四、工作措施

（一）年级管理

1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。

2、加强高三教师政治思想和职业教育，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。

3、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。提优补差形式为：定时、定点、定人。

4、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。

5、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。

6、注重了艺术生的教育和管理，从专业和文化两方面下手，齐抓共管，不放弃每一个艺术生。

7、顺利而圆满地完成了招飞初检、高考报名及高三一模考试工作。

（二）班级管理

1、落实年级的一日常规管理制度，让学生迅速入轨上道。

2、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理；调动全体任课教师参与班级管理，强化课堂纪律。

3、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。

（三）教学管理 备课

1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。

2、各备课组结合新课程方案，根据教学实际，制定出了切实可行的教学计划，体现了“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。

3、备课做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

4、重视高三复习信息收集工作，加强了复习时效性。

5、大力提倡刻苦钻研的精神，做到备课不留疑点。上课

1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。

2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，基本上防止了满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。

3、努力提高课堂效益。在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，加强训练、运用，让学生对所讲所练的内容进行思考、领悟、消化、反思、订正。

4、加强练习与测试，使练习数达到了一定的量。但是科目之间还存在不平衡的情况。

5、练习测试做到了及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生面批到位。

6、试卷讲评注重数据统计的数量分析；关注了学生出现的知识错误及引出错误的原因。辅导

1、实行科任教师目标学生负责制，并制定了相应的教学辅导计划。

2、认真准备辅优补差教案，悉心编制辅优补差练习，制定“尖子生”辅导计划，根据考试成绩严格控制“尖子生”辅导人数。考试

1、顺利地组织了2次月考，1次联考。要求各科做到每周一次检测，目标学生的成绩稳步上升。

2、加强考试流程管理，专心组织每次考试，让学生提前熟悉高考有关要求。

3、严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。

4、每次重大考试及时做好了考前例会，考后质量分析工作，排找差距，分析原因，努力消除非智力因素失分，及时整改。

5、实行了集体流水阅卷。

6、每次考试后召开年级及班级质量分析会：分析到班、分析到人；对照先进找差距；确定目标，重点看护。

五、存在的问题

1、教学中还有老师只管讲课不管纪律、只顾完成任务不顾学生效果、只求到位不求实效等现象。

2、对学生的到位和安全不够重视，进教室就上课上完课就走。

3、个别教师工作不积极；备课不到位，随堂上；辅导不认真，把对学生的辅导看成是一种累赘。

4、对目标学生的教育教学力度不够，致使部分目标学生学习积极性不高、自信心不够。

六、后期要加强的工作

1、狠抓实验班的教学和管理：在全面提高的基础上，紧盯二本、三本的工作目标。打好班级、备课组两个整体战，科学合力备考。通过对重点生进行跟踪、治跛，精选习题、针对训练，努力实现工作目标的达成。

2、重视普通班三本目标的达成。实施三抓：抓基础、抓针对训练、抓基本能力的提高训练。争取使我校的绝大部分的学生能够升入高一级的学校就读，努力使我校本科升学率再上一个新台阶。

3、强有力的加强备课组内的合作交流，河南高考模式的研究和新理念、新课改、新题型的建立及习题的精心选编。准确全面的把握备考信息，最大限度的提高备考的效率。

另外，我们还将通过高密度的思想工作来增强自信，沉稳应考；高强度的综合训练来夯实基础，提高成绩。

2013年1月10号

第二篇：三年级组总结

2017——2018秋季学期务川第三小学三年级组工作总结

一学期又匆匆而过，在我们还没来得及闲下来静坐思索的时候，一下子就到了期末。特别是对于我们三年级的老师来说，更是时间短，任务重，因为在临近放假时接到通知，今年要抽考三年级。但我们年级组的老师在学校领导的关心和指导下，在大家的共同努力下，圆满地完成了学校的各项工作任务。年级组长这个工作好似“夹心饼干”，上压下挤真得有点心理承受能力才行。工作这么多年，我深深体会到：作为年级组长应该宽容大度，让大家团结合作，同心协力，十分重要。在学校这个大集体中，年级段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，从这微不足道的工作中，我学到了许多在课本上学不到的知识，也更加深刻地体会到了集体生活贵在团结的道理。我结合本年级段特点制定措施，贯彻落实，具体工作小结如下：

一、深入工作实际，做好年级带头人

我深知，没有调查就没有发言权，不身体力行就没有说服力。工作中，我坚持做到身先士卒，做好年级老师的表率。本着互相学习共同提高的原则，严格要求自我，规范同事，坚持以人格魅力影响学生，以实际行动带动同事，深入宿舍、班级和其他活动场所，发现问题及时解决，不能解决的，就汇报主管领导，或找到其他班主任商量解决，从不推卸甩手，不听之任之，放任自流，尽量做到不留后患，不留遗憾。

二、根据中年段学生特点，落实学生日常管理，促成好习惯的养成。

日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。因此，落实学生日常管理，促成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成是关键。

由于中年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。因此开学伊始，我便提醒班、科任能够时刻注意孩子们的各项行为习惯严格要求，要求班主任组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并与班主任积极配合，加强对各班学生的巡视、监督、检查，及时发现问题、反馈问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。

三、增强服务意识，为年段老师营造良好的工作氛围。经过将近一年时间的整合，整个低年段的教师队伍显示出了良好的精神风貌，焕发出强大的生命力。从上学期的工作中，我体会到了，要当好管理者，就要先做好服务者。因此在这个学期初，我将自己定位在“服务第一位”上，想教师之所想，急教师之所急，团结年级部全体教师，认真听取年级部内教师的意见，关心每一位同事，协调各种关系，做好对年段老师的服务工作。本年级部的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。教师之间互相理解，通力合作。班主任与任课课老师的配合显得更加默契、愉悦了。在教学管理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅谈得与失。

四、真诚待人，把同事当朋友

平时同事有困难时，我便主动去帮助她们，同事在工作上、生活上受挫时总是主动为她们分忧。如：有同事请假了，帮忙老师们安排好代课。有的同事在生活上遇到了不顺心的事，当她们向我倾诉时，我总是耐心地开导她们。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时，我总是真诚地提出建设性的意见，帮助她们。作为一班之长，我总是用真诚之心去对待每一位老师，真诚地赞扬同组老师，对她们工作上的不足之处，当面指出并主动帮助其改正。用真诚无私去感动同事，让别人感到我的诚意，从不居高临下地指责。

作为年级组长，我总不断提高自身的素质，让别人信服自己。多看书，不断充实自己，提高自身素质，严格要求自己，处处以身作则，营造团结宽松的班组氛围，让大家觉得在这个班组里，心情愉快干劲十足。确实团结就是力量。

五、反思存在的问题：

1、学生自学潜力较差，下学期这方面要加大力度。

2、学生学习习惯、态度，行为习惯等仍有所欠缺。

3、教师的论文发表或获奖不多。

4、中队的特色还不够突出，需要继续加强个性中队、特色中队建设。

六、努力的方向。

1、加强对学生进行学习目的性的教育，培养学生学习的用心主动性。

2、要大力培养学生干部的工作潜力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。

3、在管理潜力上，要加强学习和更新。

4、要多向其他级组学习，多动脑筋，多创新。

5、继续加大培养新教师的力度，尤其是促进新班主任的成熟。

精诚合作、沟通信任、用心向上、健康快乐是我们不变的追求。落红不是无情物，化做春泥更护花。我们将在今后的工作中加倍努力，得以改善和完善。

第三篇：三年级组总结

2013-2014学年下学期三年级组总结

本学期我年级组在学校校长室领导下，在各处室的直接关心下，认真落实学校各处室工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，落实教学常规，落实教学改革措施，大面积提高教学质量。现已经逐渐形成一个团结协作的年级组，一个充满活力的年级组，一个开拓创新的年级组。

一、同心协力、和谐相处

我们二年级组3个班级、9名教师。本组教师平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题，形成了爱校如家，爱生如子的良好氛围。

我年级组教师发扬 “传、帮、带”优良作风，年级组的教师的言传身教使新教师受益非浅，特别是在工作态度、管理班级、课堂教学和关爱学生等方面，都在无时无刻影响着“新”教师，同时“新”教师也利用自己的特长为年级组贡献力量。教师与教师间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组工作得全面顺利展开。

二、以德为首、齐抓共管

德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。

1.开好一个头，配合学校的规范教育活动，各班认真学习了“小学生日常行为规范”，“学生一日常规”，以确保规范教育活动的实效性。加强学生行为习惯的养成教育，重点抓学生课前学习准备的培养，切实做好每一个班级都能做到铃声停，真正做到教室静。

2、开展了多方面的教育活动如：评选“文明礼仪之星”活动、年级特色、艺术节活动、“安全小标兵”“爱心捐款活动”等。

我们年级组老师个个敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声。

三、潜心科研、成绩瞩目

1：加强教研组工作，积极营造研究氛围，本学期我们全组教师以讲理论，比干劲，讲大局，比贡献，讲团结，比进步为口号，尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，全方位提高自身素质，无一起体罚和变相体罚学生现象发生。学期学校抽测考试中所有班级都达到了学校规定的要求，很多班级的及格率和优秀率走在学校的前列。我们有信心和决心在学校的正确领导下，全体老师以高昂的热情，以百倍的精神，团结合作，任劳任怨，不负众望，让本年级组的工作迈上一个新的台阶。

四、重视安全，无事故发生

安全教育是学校工作的重要一环，我们做到了安全工作常抓不懈，警钟长鸣。开学初，班主任和各任课老师对本年级进行了细致的安全检查，做到了防患于未然。教师落实了安全值勤制度，遇到安全隐患早汇报，遇到偶发事件及时解决。并利用午读、思品课、班队课等教育渠道，渗透安全常识，加强食品卫生及防病、防电、防盗等宣传教育，提高师生处理各类安全事故的应急能力和安全防范意识。一学期来，同学们高高兴兴地上学，安安全全地回家。

“金无足赤，人无完人”。我们在工作中难免有缺撼。但是我们相信，有学校行政的正确领导，我们三年级的全体教师在今后的工作中一定会发扬团结协作无私奉献的精神，力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。

第四篇：五年级组期末总结

五年级组期末工作总结

光阴似箭，一个学期就这么一晃而过了。本学期，我们五年级组按照学校的总体布署和要求，结合本年级组的工作计划，本着为学生服务，让家长满意，树社会信誉，树学校品牌为最高目标，坚持实行新课程改革精神，抓师德建设，一切从有利于工作、有利于学生发展出发，并努力配合学校做好了招生保生工作。为了有效地指导好今后的工作，现将本学期级组工作总结如下：

一、工作目标达成情况

1、实现了学期初制定的年级组管理目标：努力打造“求真务实、团结协作、和谐共进”的年级教师团队，强化学生常规管理，逐步实现学生的自我管理，努力完成学校下达的各项任务。级组教师基本做到了自动自发地“在规定的时间规定的地点完成规定的事情，并达到规定的标准”。

2、达成了学生培养目标：使全体学生要初步形成良好的行为习惯和学习习惯，成为一个合格的小学生，树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。培养学生的心理承受能力、自律能力。

3、完成了各项教学目标：整体稳步推进教学教改，改进教学方法，抓优生和边缘生，不放弃差生，争取学生成绩的全面提升，完成学校下达的指标，缩小班与班之间的差距，努力提高整体教学成绩。全面实现学校提出的教学质量目标。

4、实现了招保生的目标.二、取得的成绩与工作措施

（一）切实抓好教育工作

1、抓好学生的养成教育

开学第一周，五年级组响应学校德育处的号召，各班都召开了班会，对学生进行了“三习教育”。良好的生活习惯能促进学生良好学习习惯的形成，随着年龄的增长，必须提高对学生常规管理的要求。我们五年级12个班的班主任都积极鼓励、引导、批评和教育，使学生形成良好的生活和学习习惯。各班重点抓好班风建设，针对个别调皮学生，班主任、任课老师都能积极引导，想对策，通过反复抓，促学生的养成教育，使其进一步得到提高。各班还培养了一批得力的小干部，促进了班级的建设。

十月份，按照德育计划，开展创建班级“洁、齐、美”活动。在级组会议上，提出了洁、齐、美的要求、措施，提高了老师们的认识。保证了这项活动有序、深入、持续的开展。

2、抓好学生的安全工作

安全工作是学校的重中之重，提高学生的安全意识和自护意识是工作重点。12个班均利用班会和黑板报等形式对学生进行安全教育，使学生增强安全意识，防止安全事故和人身伤害事故的发生。同时也在年级组内开展了师德师风的学习，对老师们提出了严格的要求，坚决杜绝体罚和变相体罚现象的发生。具体做到了以下三点：

（1）安全意识天天有，人人有，消除各项安全隐患，确保学生身心安全，确保无重大安全事故发生，同时减少小事故的发生；

（2）各班加强安全纪律教育，做到课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶栏，上下楼梯做到轻声慢步，靠右行走，不去学校游乐场等危险的地方玩耍；

（3）当发现有不安全因素存在时，每位教师都立即制止并做好思想教育工作。

3、家校携手，不断推进

家校联系也是一项长期的持久的工作，它是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，通过联系交流，沟通意见，共同商量解决一些问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。老师们基本上都能通过电话、登门、面谈等形式进行了家校联系工作，使学校的学风更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性、积极性都有所提高，达到了预期目的。

4、处理好教育与教学之间的关系：

（1）教育教学不分家，谁先谁后无定论。成绩名列前矛的班级，首先得力于班级各学科教师的教育效果和良好的班风、学风；

（2）各科教师本着“以生为本”的教育教学理念，为了让学生轻松、快乐地学习，把学生应有的课余时间还给学生；

（3）所有学科教师积极参与班级管理中来。对年级组所有教师做出如下要求：课前必须要求做好三件事，“我的地盘儿是否干净”、“我的桌椅是否整齐”、“我的课前准备是否充分”；课中必须要求学生坐姿端正，回答问题自信、大胆、大声；课后也要提醒学生完成课前所要求的三件事。把良好的学习习惯培养落实在常规课堂里。

（4）学科教师之间密切合作，和谐相处，愉快工作，公平竞争，避免产生矛盾，班主任及时处理并转化班组内教师之间的矛盾及冲突。

5、进一步加强了级组管理。（1）落实学校交与年级的各项目标任务，制定切实可行的级部工作计划，确保目标明确，管理到位。（2）加强级组管理的自觉性和能动性，以积极的心态面对并接受学校对开级组的量化考评工作。

6、各项活动有序开展

1、“小舞台”活动

“唱响三歌”“舞动的星星”等活动的开展给孩子们提供更多的学习、交流、锻炼的平台。让孩子们展现了个性，在舞台上找到自信，感受快乐，体验成长。

2、中秋晚会

中秋晚会上，各班结合学生的特点开展了活动，可谓内容丰富多彩，节目精彩纷呈，游戏花样百出，给孩子们留下了一个个快乐的回忆。

3、社会实践活动

社会实践活动中，老师们组织有序，各班学生均能自学遵守纪律，确保了活动安全，成功。

4、家长开放日活动

本次家长开放日活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。无论是孩子们的国学英语展示、课堂教学展示，还是家长和老师的沟通，每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌.5、快乐圣诞节活动

2012年12月25日下午，我们以过圣诞节为契机，12位班主任精心筹备，设计与生活相似的真实场景，让学生亲身体验西方圣诞节过节的氛围及文化习俗；同时也为学生提供购买物品、游玩、休闲等活动，让学生学以致用，体验了运用英语的快乐。

（二）认真落实教学工作

常规管理逐步规范。加强了备课组的建设。

1、加强了理论学习

按照学校的要求，各备课组都积极地组织老师们学习了课程标准，并于12月17至12月19日分别进行了新课标测试。努力更新观念，提高课堂实效，让学生在轻松快乐的氛围中学习。

2、落实了集体备课制度

三个备课组均协作分工，能利用每周的科组活动时间，通过集体参与，共同讨论，互相启发彼此交流，集思广益，在备课的过程中进行教学研究和讨论，调整改进教学方法。

3、优化课堂教学

各备课组长都组织了全组的教师开展互相听课、互相学习、共同研讨的活动，努力达成高效课堂，提高每一位教师的素质。

4、重视了常规检查

为及时了解各个教师的常规教学情况，各备课组实行了周检查制度。三位备课组组长都能做到每周抽查本组教师各项教学环节实行情况，认真做好检查记录，促使教师的教学行为得到进一步规范。

5、重视辅差工作

在长期教育教学工作中，老师们都认识到辅差工作的重要性和 必要性。开学初，各备课组均制定了辅差工作计划，每位老师都根据班级的不同情况确定了辅差对象，并利用晚辅导时间给学困生辅导，耐心地做他们的思想工作，以多鼓励、少批评、多辅导、少责怪的方法，提高他们的学习兴趣。并在上课多提问、多鼓励，使他们的学习成绩分别有不同程度的提高。

6、做好教学质量评估工作。

期中、期末考试后，语、数、英三个备课组均对期中试卷进行了认真的分析。让每一位老师都找出在此次考试所存在的不足及试卷本身的优、缺点。以便让老师们对自己的日常教学进行必要的反思，找出差距、缩小差距，以一个更为积极的态度来迎接接下来的教学工作。

7、教学质量的稳步上升。

从期中、期末考试成绩的对比来看，语、数、两科均有所进步，由于英语组本次考试的题目稍难一些，平均分比期中有所下降，总的来看三科成绩班与班之间的差距都在逐步缩小。

三、反思工作中存在的不足：

1、在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。

2、有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显;对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导等等。

3、班主任和科任老师的配合，班主任和生活老师的配合还有待提高。

4、教学研究工作，虽然我们的老师都能在研究状态下工作，但是反思的太少，积累提升的太少，如撰写论文，投稿相对太少。

汗水凝成成功，敬业铸就辉煌。虽然我们面临很多困难，但我们有真诚务实的领导，有敬业爱生的老师，还有一群可爱的孩子们，所以我们有信心、有理由相信，五年级的教育教学工作在田主任和童主任的领导，下一学期里一定能迈上一个新的台阶。

第五篇：高二年级组期末总结

2010-2011学年第二学期高二年级期末工作总结

高二年级组

在学校领导的关怀下，在高中教导处的具体指导下。高二年级教育教学工作得到了各部门的大力支持下，高二年级全体教师勤恳敬业的无私奉献，努力工作，以学校的办学目标和本学期学校的工作计划为指导思想，学业水平测试放在年级组工作的首位，学测后艺术专业刻苦训练为主导，文化优生辅导为主体的工作思路。在本学期各项工作取得了很大进步，德育工作硕果累累，教学管理工作精细雕刻成绩斐然。下面就本年级本学期的工作作如下总结：

一、年级情况分析

目前高二年级共有学生415人，美术生33人，音乐生38人，体育生24人，影视编导生31人，书法生23人共149人组成三个教学班。2个史政班，1个史地班，2 个物生班，文化班中挑选18人成立了文化本科班。

二.教学工作

1，为了迎接3月19日和20日的学业水平测试，2月20日，进行二模考试；2月27日，三模考试；3月6日，四模考试；3月13日，五模考试。每次考试都进行详细的数据分析，筛选没有过关的学生和能冲A的学生，分析各班各学科的合格率，年级各学科的合格率，及四门不过关，三门不过，二门不过，一门不过的学生名单，不过学生的名单与任课老师结对；为了做好备考工作，语数外

和选修科目暂停，这些学科的老师与必修课的老师结对子，帮忙监考，默写批阅试卷等；3月18日，上午重新安排课表，组织学生在考试前的最后一次答疑，下午考前辅导，学生考场踩点。并分配相关科目教师在每场开考前到考点为学生进行现场答疑。学业水平测试我校物理、化学、生物、政治四门学科远超县内同类学校，艺术班的过关率达96%以上。

2，继续实行年级月考制度，配合教务处搞好期中、期末两次大考。每次考试后各备课组及时召开分析会，利用各种数据全面分析，肯定成绩，找出差距，寻出根源。

3，强化集体备课，注重实效。树立“功在课前，效在课内”和“眼前有课本，心中有学生，学法即教法”的备课理念，“用学生的思维去备课，用学生的头脑去思考。”从而达到集思广益，减少遗憾，共同提高的目的。

4，加强课堂教学；发挥骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围；加强班主任和任课老师的联系：加强教学研究，加强听课评课，实现全组教师教育教学水平的共同提高，做到资源共享；教师之间，互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局。班主任要积极配合科任教师的教学工作，任课教师认真组织教学，杜绝出现乱班、乱课的现象。

5，加强体艺生的训练和再动员工作，利用学业水平测试的成绩，以及11年我校高考成绩，以班会课单独谈话等形式进行艺术生的再

动员工作。并取得了一定的效果。增加艺术生的数量和质量。加大艺术班学生文化课的提高。

6，文化本科班工作，小高考之后根据江苏省的高考形式。根据我校文化班学生的成绩，在年级组内根据文化班学生历次考试成绩的平均分以及班主任的推荐，选出18名同学成立了文化本科班。并由年级组直接管理，独立的成绩分析。利用每周二、四的晚自习，及周日全天进行数学的专项辅导。并利用高考假期对学生进行强化辅导。

三、德育工作

1，利用黑板报，每月展板等宣传媒体，加强文化生和艺术生的提优，配合学校做好校园文化建设工作，以宣促管，宣传法制教育、安全教育。

2，重点是加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

3，重抓年级里的班主任队伍，以老带小，树立班主任工作的榜样，加大对优秀班主任的宣传，在年级里形成一股良性的互相竞争的氛围，以此促进年级管理。

4，重抓班级建设，建立好班干部队伍，细化班干部管理每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养成习惯。

5，加强家校联系，充分利用家校通，重推“家访”工作，树典型。

四、学生工作

1，做好学生在临考前的心理疏导工作，学业水平测试前以及期末考试前对学生进行全方位的心理辅导；

2，重视学生在学业水平测试后出现的松懈现象，及时拨乱反正，尽快投入到正常的学习工作中，为期末考试做好准备工作。

3，在期中考试后，组织部分学生进行座谈，以及部分学生的家长会；

4，重抓学业水平测试后的出现的一些不想读书的学生的思想工作。

5，对学生进行高三前的心理辅导，让其以充分的信心和高昂的斗志走进高三，为高三的拼搏做好准备。