2014年春数学教研组工作总结（共五则）

第一篇：2014年春数学教研组工作总结

2014年春季期高二数学教研组总结

基组长：梁 志 红

本学期的教学教研工作已经结束。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概„„本学期我们高二数学教研组结合我校新课程改革的实施，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期本科组工作总结如下：

亮点

一、集体备课上了一个新台阶，导学案编写也程序化了

这个学期，我们数学科组在组长梁志红的带领下，深化“一案三板五段”课堂教学模式，为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期集体备课更规范了，将原来每周分３个时段备课，改为每周只进行一次，次数虽然少了，但时间长了，更集中了效率更高了，这样好一些，原来迟到5分钟，又早退5分钟都没了，现在一到备课时间，大家心无杂念，每位老师都要带上自己负责的导学案去讨论，然后根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，我们努力编写适合自己使用的导学案，亮点

二、认真上好每一节课

在“一案三板五段”高效课堂教学模式已经形成了的情况下，要求教师熟悉“一案三板五段”高效课堂教学模式流程，并能独立操作各个环节，课堂中侧重引导学生参与教学活动，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，我们还特别强调课堂必须给学生自主参与活动的 时间和空间。为了上好每一节课，新教师曾燕玲老师主动向老教师梁志红组长请教、取经，这位教师进步很快。这个学期我们迎来了课改过关课验评阶段，我们高二13、16、17、6、7班的科任老师梁支年、曾燕玲、黄海光、周春燕迎接挑战，其中梁支年、曾燕玲、黄海光顺利过关，周春艳老师被刷下来后，我们几次三翻，三翻几次进行备课、试教，修改，最后还是过了，现在终于掌握了“一案三板五段”的灵魂。2014-5-28号我们高二数学组梁志红老师代表高二年级在1211班上了一节课改迎接外客陕西高陵高中老师领导专家公开课，得到了他们的认可。

不足

一、目前我们还没找到适合我们的进度——一点也不高效 不足

二、目前我们没有办法让每一位老师认真做导学案——还是有点应付。

不足三：目前我们有部分老师调控课堂纪律能力不够强——自以为是的人太多。

不足四：目前学生小组积分没有很好地利用上——分数对他们来说无所谓

不足五：目前部份学生厌倦这种教学模式——学生认为这是无效课堂

第二篇：2017春数学教研组工作总结

2017春数学教研组工作总结

紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研组注入了新鲜血液。虽然本学期新教师较多，对于教学工作和学校事务性工作不太熟悉，但小学数学组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：

一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划

用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。

二、做好教学常规，全面提高教学质量

1、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。

2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。

3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。

4、课后辅导、做好培优补差工作。采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。

三、用心开展教研活动

本学期学校继续开展了由全体数学教师参与课堂大赛活动，大赛结束后教务处黄主任耐心和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动，我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。

四、用心参加教研活动状况

每次县的教研活动，本组教师用心参加和开展教研活动，我们数学组教师用心多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改善教学手段，提高课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式和教学模式。

五、存在问题及今后工作

我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。

教学常规中要认真批改作业，及时做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了必须的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有很多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。

第三篇：2010春数学教研组工作总结

数学组2010年春季教研工作总结

一、基本情况

本组共有数学教师10人，共完成学校10个教学班的教学任务。数学教研组在学校领导的领导下，全组教师坚持学习教育、教学理论，积极参加各开展教研活动，完善和改进数学教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的努力。

二、工作总结

1、坚持理论学习

我们为了为了加强教师业务修养，提高教育教学素质，组织本组教师认真学习了《小学数学教学》、《数学课程标准》等教学理论及学科刊物，了解教研教改信息，使全组教师的各项素质与能力有很大提高。

2、开展教研活动

数学组的老师积极参加校、镇、区各级部门组织的教研活动：

（１）本学期我们组织了以年级为单位的集体备课活动，并进行常规课研究，本组的每位教师每月都上一节常规课，进行听、评课研究。

（２）配合教务处积极开展常规月考普查活动，进行了备、教、批、辅月查；

（３）积极组织本组教师开展了期中、期末数学考试的质量分析，并总结了教学经验，找出了存在的问题；

（４）组织本组教师认真学习了 “如何提高学生的计算能力”的有关教学理论，并组织开展了全校学生首次《数学口算、计算竞赛》活动；

（５）抓好数学学科教学阶段质量监控，认真做好单元试卷的命题工作。各年级备课组长在期初就定好各单元出卷的人员名单，送交教导处，并由教导处把好试卷的质量关，确保命题科学、难易适度。同时多元、多方位评价学生的学业成绩。各位教师认真实施教导处的评定方案，将评价与评定相结合，平时与期中、期末相结合，逐步步上规范性的学生学业成绩的评定。及时做好质量分析及教学总结，做好情况反馈，使教和学协调同步发展，提高了教学效率。

（６）按照学校要求，在期末检查教师自学情况；

（７）组织了六年级教师开展《怎样上好复习课》的研讨，张静老师执教了研究课。

3、取得较好的教学效果及教研成果

老师们根据自己的教学经验，撰写了大量教学论文，编写了许多教学案例。梁冬琴老师《克与千克》的教学设计、陈瑞老师的论文《浅谈多媒体技术与小学数学课堂教学》、李胜勇老师的论文《小学数学中的多媒体的应用》、梁大芝老师的论文《培养学生学习数学的兴趣》等都积极投稿参评。

本组教师每个人听课 15 节，教研组长听了20 节。每位教师每周认真反思自己的教学情况，每周书写１－２篇教学反思；

在全校学生首次《口算、计算趣味数学竞赛》活动中，全校有87名同学获得一等奖，136名同学获得二等奖，184名同学获得三等奖。

本学期，在学校领导和教务处的大力支持及本组教师的努力和配合下，教研组的活动开展的有声有色，得到了学校领导的高度评价，教研组的活动和工作也促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。

４、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

(1)、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

(2)、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

(3)、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。(4)、教师必需进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，更加适应新课程的需要。

(5)、教科研方面还比较欠缺，今后将尽量鼓励大家积极参加课题研究，使教研更具有针对性。

(6)、提高学生口算能力和做好培优补差的工作，提高课堂质量。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

朱坡小学数学教研组

2010年春

第四篇：2017春数学教研组工作总结

2016-2017年学第二学期数学教研组工作总结

一学期来，数学教研组在学校各级领导的关怀指导下，在各位数学老师的积极配合下，同心协力，认真执行上级规定，扎实开展教研工作。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。过去的一学期可以说紧张忙碌而收获多多，收到很好的效果。现将教研组一学期工作总结如下：

一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质。

新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期数学组成员还积极参加上级部门组织的教研活动和文化业务进修、继续教育。通过学习，丰富了教师的数学知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念，并对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解和认识。明确了各个年级的数学教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络，每一位教师也都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

二、努力加强教研组组风建设，力求活动扎实有效。

教研组做到期初有计划和活动内容，期末有总结，每次活动都有详尽记载。认真学习新课程理念，切实转变教学观念。活动方式新颖多样，注重实效，有“集体备课”、“名师大讲坛观摩”、“有效课堂教学评比”等，在这样一个大家庭中，教师之间团结一致，互帮互助，你追我赶，呈现出浓厚的教研氛围，交流经验、提高认识的一个大好机会，我组有效地运用这宝贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。针对新教材、新课标的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将课标和教材吃透，教研组在活动中带领教师认真学习新课标，了解新教材，为自己今后的教学指路。除此之外，教研的内容也逐渐丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

三、把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。

开学初，我们组织教师认真学习“有效备课”的具体方案和要求，具体做法如下：

1、认真备课。

⑴做到四个精心。每位教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。

⑶积极参加集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

2、认真上课。

全体数学教师重视教学过程，讲求课堂实效；落实新课程理念，注重学生参与，充分发挥学生的主体作用；积极参加课改研究，探索“自主、合作、探究”的教学模式。

3、认真布置及批改作业。根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，决不积压，并规范化；平时发给学生的试卷认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

4、认真辅导，做好培优补差工作。

既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

5、大力开展听课活动。

本学期大力开展听课的活动，要求每位数学老师做好推门课，并多听别人的课，而且多听不限。从听课中，老师们学到很多新的东西，如教学方法、教学理念，课堂艺术的渗透等等，每次上课后全体数学老师进行了认真评课，每位教师都从中看到了别人的优点，也了解了自己的不足，通过取长补短，使自己在业务上更快地成熟起来。

总之，在本学期中，全体数学组成员都尽职尽力地做好本职工作，在提高自身素质的同时，积极改进教学方法，提高课堂教学改革，努力将新经验、新思想应用到教学工作中。当然，工作中也存在一些不足，如：

1、运用理论指导实践不够，对自己的丰富经验及心得少于总结。

2、教师们的说、上、评课的基本功仍有待于提高。对于存在的问题，我们深信数学组成员在下学期的工作中定能改正、克服，使我校数学教研工作上一新台阶。

第五篇：春学期数学教研组工作总结

数学教研组工作总结

这个学期已接近尾声，我在担任数学教研组长的这半年中，感觉收获颇多。本学期小学数学教研组工作遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划以及小学教研工作重点要求、教育局教研室教研计划，紧紧围绕“有效教学”为核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，通过多渠道多形式地开展教研工作，继续营造一个“严谨、务实、有效”的教研氛围，有效开展教师间的交流与合作，做到互相学习，共同提高教科研水平。现将本学期的工作做以下总结：

(一)以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

面对新一轮的课程改革，数学组进行了深入的学习。先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者.因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

（二）扎实开展教学研究，提高课堂教学效益

进一步加强集体备课活动，并做到向全校教师开课，共同研讨，不断总结，努力提高课堂教学水平。在本学期，以教师为主体，积极开展备课活动。我们深知：要想上好一堂课，备课是关键有效的备课，应该是大家、集体的智慧。我们这个学期分别开展了四次集体备课，在备课的过程中老师们把自己在备课时的困惑提出来，大家进行了积极、有效的探讨，努力解决在备课中出现的问题。

（三）以课堂为载体，积极探索教学新模式。

1.这个学期本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了公开课教学活动，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，及时总结、交流.按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。利用教师网上平台，要求每位教师能针对一个教案设计或一个教学片断进行反思、点评，并在教研组中发言、交流。效果不错。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为!