亭隆小学绩效考核方案

第一篇：亭隆小学绩效考核方案

亭隆小学绩效考核方案

亭隆小学绩效考核方案

为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据《江苏省义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》（苏教人〔2014〕24号）、《z义务教育教职工绩效考核工作指导意见》、《zz区义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》精神，特制定z亭隆实验小学绩效考核方案：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以促进学校科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师教育工作绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教

师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进全体教师为提升教育教学水平、实施素质教育、努力办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

二、考核原则

1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。

3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4、客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，科学合理，程序规范，讲求实效，力戒繁琐。

5、优质优酬，拉开差距。重视目标管理，向一线教师、骨干教师重点倾斜。奖优罚劣、优质优酬，适度拉开收

入分配差距。

三、考核对象

按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的学校正式工作人员，其中学校校长、书记由z区教育局负责绩效考核和发放。

四、考核程序

1、学校绩效考核工作成立以校长为组长的绩效考核领导小组，副校长任副组长，组员由党支部委员、工会主席、人事秘书、教导主任、总务主任组成。下设年级考核小组，由年级组长和两名教研组长组成，年级组长任组长。学校绩效考核领导小组负责制定本校教职工绩效考核方案、审议批准年级考核小组考核结果、仲裁教工考核申诉。年级考核小组根据学校考核方案组织实施绩效考核工作。教职工绩效考核方案须经学校教代会通过，报锡山区教育局批准后实施。

2、绩效工资的考核以年度为单位，做到定性和定量评价相结合、自评和他

评相结合、形成性评价和阶段性评价相结合。采用“每月考核、年度汇总”的方法分段进行。学校绩效考核领导小组于每年7月30日和12月31日前负责完成对每位教职工的绩效考核工作，计算出每位教职工的绩效考核总得分。每次绩效考核结果向全体教职工公示，时间不少于5个工作日。

3、绩效考核结果要作为教职工绩效工资分配的依据，发放绩效工资。对没有履行岗位职责、没有完成规定的教育教学工作任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校教育教学要求的，可视情况减发其基础性绩效工资、班主任津贴（具体方法按z文件执行）。减发部分从当年奖励性绩效工资或下一年基础性绩效工资中扣除。绩效考核不合格，不发奖励性绩效工资。

4、绩效考核结果要作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、年度考核、表彰奖励等工作的重要依据。绩效考核等次为不合格者需参加转岗培训，经考核合格后方可上岗，培训期间不享受奖励性绩效工资；绩效考核不合格者，下年度不得申报职称评审；绩效考核等次连续两年不合格者，按有关规定转岗或解聘。

5、教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校绩效考核领导小组或学校主管部门申诉。申诉期间原定结果不变。如果绩效考核违反规定程序、存在打击报复行为等，影响考核结果的，应当重新考核，变更考核结果。

6、教职工因公执行支教、挂职锻炼或其他特殊任务，应参加所在单位绩效考核或年度考核，由学校对考核结果予以确认。

五、考核方法

基础性绩效工资考核发放办法

学校对教工实行绩效考核,绩效考核不满总分60%为不合格。考核不合格者的基础性绩效工资按z锡山区人民政府办公室转发区人事局等部门关于区义务教育学校绩效工资实施细则的通知文

件执行。

奖励性绩效工资考核发放办法

区级统筹的项目和标准：

1、正职校长（书记）的奖励性绩效工资实行全区统筹，标准为全区教师奖励性绩效工资平均数的2倍，正职书记为正职校长的90%，由区教育局考核后在年终一次性发放。

2、班主任补贴：按每月300元/班（全年10月）按实际班级数统筹于教育局按月发放。学校负责每月考核（考核办法附后），考核结果在年终奖励性绩效工资中结算。

校级统筹发放：非正职校长、学校中层职贴，骨干教师补贴、超工作量补贴、成果奖等合计提取校级统筹基金。

1、非正职校长（书记）奖励性绩效工资：

（1）副校长：副校长的奖励性绩效工资为正职校长的80%，由学校年终考核合格后一次性发放。有学术荣誉的副校长，经考核合格，按照锡山区教育

局有关文件规定执行。

（2）退任校长书记：退任正职校长、书记按学校现任副校长的平均数发放，退任副校长，按学校现任中层正职的平均数发放，由学校在年终考核合格后一次性发放。

2、中层职贴：

（1）中层正职经学校考核合格后发放职贴500元/月，全年12个月计算。

（2）中层副职经学校考核合格后发放职贴400元/月，全年12个月计算。

3、其他人员职贴：

（1）年级组长、干事经学校考核合格后发放职贴350元/月，全年12个月计算。

（2）教研大组长经学校考核合格后发放职贴为200元/月；教研组长经学校考核合格后发放职贴为100元/月。均按全年10个月计算。

4、骨干教师补贴：

（1）特级教师：经年度考核合格发放津贴600元/月，全年以10个月计算。

（2）z名师：经年度考核合格发放津贴500元/月，全年以10个月计算。

（3）z学科带头人：经年度考核合格发放津贴400元/月，全年以10个月计算。

（4）z教学能手、锡山区学科带头人：经年度考核合格发放津贴300元/月，全年以10个月计算。

（5）z教学新秀、锡山区教学能手：经年度考核合格发放津贴200元/月，全年以10个月计算。

（6）锡山区教学新秀：经年度考核合格发放津贴100元/月，全年以10个月计算。

（7）校级教学能手：经年度考核合格发放津贴50元/月，全年以10个月计算。

（8）校级教学新秀：经评选，一次性奖励500元。

5、超工作量补贴：

（1）因工作必须，由学校安排的节假日值班、加班，学校实行超工作量补贴每人每日30元（不属于加班工资）。

（2）因工作需要经教导处安排的代班主任、代课。代班主任每天10元/班（班主任代职费由原班主任补给，因公外出除外），代课5元/节。

（3）超学校核定工作量的发放超工作量补贴。（超工作量由教师申报，考核组认定）

6、教育教学成果奖：

为激励教师积极投身教改实践、不断提高业务水平、扎实推进素质教育，学校设教育教学成果奖，给在专业研究、教改科研、指导学生方面取得成果的教师予以奖励。所有成果奖都要通过教师本人在考核规定时间内申报，由考核组统一认定。

（1）综合、条线表彰奖：

级别综合表彰条线表彰先进个人先进集体成员先进个人先进集体成员

全国500300400200

省级300150200100

市级20010010050

区级100508030

镇级80305020

校级50152510

注：政府、条线已发奖金或奖品，学校不再另发。不足标准部分由学校补足。

（2）会课竞赛奖：

级别一等奖二等奖三等奖优秀奖

全国400300200100

省级30020010080

市级2001008050

区级100805030

片级80503020

校级503020

◆教师在教育系统组织的技能大赛中获奖的，与会课同样奖励。

◆在片级以上的专题教研活动（校际交流）中所上公开课参照相应二等奖兑现。

（3）竞赛辅导奖：

级别一等奖二等奖三等奖优秀奖

全国30020010060

省级2001008050

市级100805030

区级80503020

片级4030208

校级853

◆比赛必须是教育单位举办的，学校校长室批准，职能部门组织参加的。

◆同一个参赛项目，层层参赛按最高级别计发辅导奖。

◆同一个参赛项目，可由辅导者选择单项或团体计奖方式，取高分计发辅导奖。

◆团体奖翻倍，10人以上（含）群体参加的竞赛辅导奖，翻倍数值以参赛总人数与10的倍数值论定。

◆多人指导的项目所获辅导奖，奖金多人分成。

◆非现场比赛的，最高按区级奖励额计算，具体由考核小组认定。

（4）科研论文奖：

级别获奖、交流一等奖二等奖三等奖

全国1008060

省级806040

市级605030

区级403020

◆必须在教育行政部门或各级教育学会系统组织的评比活动中获奖、交流才能计发科研论文奖。

◆同一级别的设计、案例、获奖，获奖金额减半。

◆在正式教育刊物发表的论文、设计、案例（2000字以上），获奖金额按同一级别一等奖翻倍。

◆同一篇多刊发表或获奖，只享受最高一次科研论文奖。

（5）课题结题奖

级别课题组长核心成员一般成员

全国400200100

省级30015075

市级20010050

区级1005025

（6）教学质量均衡奖：

◆学年末语数英期终考试及格率达100%的，所任班级学科教师奖100元；

◆有明显进步的学科教师奖100元；

◆班级语数英三门学科及格率达100%的班主任奖100元。

（7）突出贡献奖：学校对一年中作出特殊贡献者，设突出贡献奖，奖金金额5000元以内，每年末由个人申报，经考核组认定发放。

（8）满勤奖：全年无病事假、无迟到早退、无外出，享受满勤奖。1—6月奖励100元，7—12月奖励100元。

7、工龄补贴：

工龄补贴每一年补贴40元。

8、教职工考核：考核对象为全体教职员工。

教职工病事假：事假一天，不得考核奖100元；病假一天，不得考核奖60元，以此类推。病、事假两天之内，能

主动调上好课务的原则上减半扣发。教职工迟到、早退，每次不得考核奖30元。教职工每月可有一次不计入考核的外出假（每次不超过2小时，经级部主任同意，不影响正常教学秩序），当月超出的次数，每次不得考核奖30元。长病假按国家规定执行。

学校工勤人员，考核合格享受教师考核奖的90%。

有下列情形之一者绩效考核等次确定为不合格，不合格者不得奖励性绩效工资：

◆无论以何种理由、何种方式不履行教育教学职责或全年无故旷工累计超过三天的；

◆歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，经查证属实的；

◆品行不良、行为有悖社会公德和教师职业道德，有失教师形象的；

◆不能妥善和家长沟通，训斥家长并对学校形象造成不良影响的或由于失职，给学校、师生造成损害，有不良影响的；

◆利用职务之便谋取私利，索取、收受家长财物，或擅自推销教辅用书及其他物品，经查证属实的；

◆开展有偿家教或变相进行有偿家教；或违反有关规定在社会力量办学机构兼职，经查证属实的；

◆以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学校利益的；

◆擅离岗位、玩忽职守，造成安全事故的；或发生安全事故，瞒报、缓报造成不良影响的。

新教师的奖励性绩效工资的发放：见习期6个月以内不享受奖励性绩效工资，7--12个月减半发放，12个月考核定级后全额发放。

学校按照区教育局核定的全校教职工奖励性绩效工资总额，用于发放当年教职工的奖励性绩效工资。实行零余

额。

六、具体操作办法

（一）学校按照区教育局核定的全校教职工奖励性绩效工资总额扣除区级统筹部分，扣除校级统筹部分，加上教职工病事假扣款部分，计算出余额。

（二）将余额除以全体教职工考核总分（不含校长、副校长）得出分值。

教工奖励性绩效工资＝分值×得分＋相对应校级统筹－缺勤数

（三）教育教学成果部分必须由教工填写申报表，提供证书原件，经主管领导审核证明后交考核组认定。竞赛活动必须是教育主管单位举办的，学校组织参加的。

（四）在奖励性绩效工资分配中，副校长不得超过正职校长奖励工资；中层干部不得超过副校长的奖励工资。

七、几点说明

1、方案未尽事宜按z、锡山区两级政府文件和锡山区教育局有关文件执行。

2、本方案经教代会通过，区教育局批准后2013年7月1日起执行。

3、本方案的解释权归学校考核领导小组，如与上级政策法规相抵触时作及时修改。

4、本方案和考核细则为同一部分，同时执行。

八、附件

z亭隆实验小学校级领导绩效考核表

z亭隆实验小学中层干部绩效考核表

z亭隆实验小学年级组长绩效考核表

z亭隆实验小学教研大组长、教研组长绩效考核表

z亭隆实验小学骨干教师考核方案、考核表

z亭隆实验小学教师绩效考核表

z亭隆实验小学教师绩效评分表

z亭隆实验小学班主任绩效考核表

z亭隆实验小学班主任绩效评分标准

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第二篇：亭隆小学骨干教师考核方案

亭隆小学骨干教师考核方案

亭隆小学骨干教师考核方案

根据z教人［2014］11号文件《区教育局关于印发z区骨干教师考核方案的通知》精神，特制订本考核方案。

一、考核对象

(一）学科骨干教师

1.区学科教学新秀、校级教学能手

2．区教学能手、区学科带头人。

3．市教学新秀、市教学能手、市学科带头人和市名教师。

4．省特级教师。

（二）德育骨干教师

1.区班主任工作新秀

2．区班主任工作能手、区德育工作带头人。

3．市班主任工作新秀、市班主任工作能手、市德育工作带头人。

【有关说明】

1.参加考核对象应为在编在册在岗人员。

2.从外地引进的各级教学能手、学科带头人、名教师、特级教师等经教育行政部门认定等级后按认定等级参加考核。

3.有多项荣誉称号的考核对象，按最高级别考核。

4.同时是学科骨干教师和德育骨干教师的，按级别高的荣誉递交有关考核材料；同时是同一级别的学科骨干教师和德育骨干教师的，可任选其一递交有关考核材料。

二、考核项目及方式

（一）考核项目

1．学科骨干教师：①师德师风；②工作量；③教学质量；④论文论着；⑤课题研究；⑥公开课；⑦学术交流；⑧指导教师。

2．德育骨干教师：①师德师风；②履职履责；③专业技能；④德育科研；⑤骨干示范。

（二）考核方式

1.区级考核：学科骨干教师、德育骨干教师

考核分个人自评、校级考核和区级考核。考核对象对照“z区学科（德育）骨干教师考核要点”自评，将考核材料交校级考核。其中，学术荣誉证书复印件、承担或参与校、区、市级课题研究证明材料、公开课（主题班会观摩）、讲座证明材料、考核表和论文原件交区级考核。

2.校级考核：区教学新秀、校级教学能手、区班主任工作新秀

考核分个人自评、校级考核。考核对象对照“z市亭隆实验小学区教学新秀综合考核表”和“z市亭隆实验小学区班主任工作新秀综合考核表”自评，将考核材料交校级考核。

三、考核顺序

1．每年10月底前，完成个人自评，并将考核表（一式两份）及有关材料交学校考核领导小组。

2．学校“骨干教师考核小组”（由学校领导、职能部门和教师代表参加）于10月30日前完成对考核材料的审查以及考核结论的投票测评，于11月5日前完成学校考核鉴定及“z区学科（德育）骨干教师考核表”（一份）的公示，于11月10日前由学校主要负责人亲笔签署意见及姓名并加盖公章后交区教育局组织人事科。

区教学新秀、校级教学能手、区班主任工作新秀的考核参照执行，由“骨干教师考核小组”完成考核鉴定和公示，确定考核结论。

3．区教育局考核领导小组于12月10日前完成区级考核，12月20日前将考核结论反馈至学校。

4．考核结果分“合格”、“不合格”两类，所有考核项目均为“合格”者，考核结论方为“合格”。

5．考核结论与年终绩效考核挂钩。考核“不合格”者，不得享受当学术荣誉奖励。连续两年考核“不合格”者，凡属区级学术荣誉的取消其学术荣誉称号；属市级以上学术荣誉的，报请上级有关部门取消其学术荣誉。

6．区各名师工作室成员的考核结论为“不合格”者，不享受当学术荣誉奖励的同时，由领衔人对其进行谈话教育；连续两年考核不合格者，凡属区级学术荣誉的取消其学术荣誉称号；属市级以上学术荣誉的，报请上级有关部门取消其学术荣誉。同时取消其名师工作室成员资格。

7．各校要严格做好校级考核工作，不得弄虚作假，如有违规现象将追究考核经办人员及学校主要领导的责任。

四、考核材料要求

（一）学科骨干教师

1．区教学能手、市教学新秀材料要求：

①z区学科骨干教师考核表

（一份）

②学术荣誉证书复印件

③2篇发表或获奖的区级以上教育教学论文原件或获奖证书原件

④承担校级以上或参与区级以上教科研课题证明材料

⑤2节校内外公开课与2次讲座证明材料

⑥培养青年教师证明材料（含师徒协议，听、评课20次以上笔记）

⑦反映教学实绩的各类获奖证书及学校教务部门出具的任课及教学实绩证明材料

2．区学科带头人、市教学能手材料要求：

①z区学科骨干教师考核表（一份）

②学术荣誉证书复印件

③2篇发表或获奖的市级以上教育教学论文原件或获奖证书原件

④承担区级以上或参与市级以上教科研课题申报书、立项证书或结题证

书等证明材料

⑤2节校内外公开课与2次讲座证明材料

⑥指导教学新秀或教学能手证明材料（含师徒协议，听、评课20次以上笔记）

⑦反映教学实绩的各类获奖证书及学校教务部门出具的任课及教学实绩证明材料

3．市学科带头人、市名教师和省特级教师材料要求：

①z区学科骨干教师考核表（一份）

②学术荣誉证书复印件

③2篇发表或获奖的省级以上教育教学论文原件或获奖证书原件

④承担市级以上或参与省级以上教科研课题申报书、立项证书或结题证书等证明材料

⑤2节区内外公开课与2次讲座证明材料

⑥指导教学新秀或教学能手证明材料（含师徒协议，听、评课20次以上笔记）

⑦反映教学实绩的各类获奖证书及学校教务部门出具的任课及教学实绩证明材料

（二）德育骨干教师

1．市班主任工作新秀、区班主任工作能手材料要求：

①z区德育骨干教师考核表（一份）

②学术荣誉证书复印件

③1篇发表或获奖的区级以上德育论文原件或获奖证书原件

④积极参与校级以上德育科研课题证明材料

⑤1节校内外主题班（队）会（心理健康教育）观摩课与1次德育讲座证明材料

⑥培养青年班主任证明材料（含师

徒协议，听、评德育课（活动）10次以上笔记）

⑦反映德育实绩的各类获奖证书及学校德育部门出具的履行管理职责情况的证明材料

2．市班主任工作能手、区德育工作带头人材料要求：

①z区德育骨干教师考核表（一份）

②学术荣誉证书复印件

③1篇发表或获奖的市级以上德育论文原件或获奖证书原件

④主持校级德育科研课题或参与市（县）区以上德育科研课题证明材料

⑤1节校内外主题班（队）会（心理健康教育）观摩课与1次德育讲座证明材料

⑥指导班主任工作新秀或青年班主任证明材料（含师徒协议，听、评德育课（活动）10次以上笔记）

⑦反映德育实绩的各类获奖证书及学校德育部门出具的履行管理职责情

况的证明材料

3．市德育工作带头人材料要求：

①z区德育骨干教师考核表（一份）

②学术荣誉证书复印件；

③1篇发表或获奖的市级以上德育论文原件或获奖证书原件；

④主持学校、市（县）区德育科研课题或参与市级以上德育科研课题的证明材料；

⑤1节校内外主题班（队）会（心理健康教育）观摩课、1次德育讲座及参与组织策划区域性或全校性德育主题活动证明材料；

⑥培养班主任工作新秀、能手或青年班主任证明材料（含师徒协议，听、评德育课（活动）10次以上笔记）；

⑦反映德育实绩的各类获奖证书及学校德育部门出具的履行管理职责情况的证明材料。

以上材料中论文、公开课（主题班会）、讲座、指导教师及教学（德育）实

绩有效期限为上10月1日——本9月30日。②④⑤按顺序装订好，考核表及论文原件（可超过1篇）不要装订，经学校评审并由所在学校盖章鉴证后交组织人事科。⑥⑦由学校评审，不需上交。

（三）区教学新秀、校级教学能手、区班主任工作新秀

1.区教学新秀、校级教学能手材料要求：

①综合考核表（一份）

②1篇发表或获奖的区级以上教育教学论文（杂志或获奖证书原件）

③承担校级或参与校级以上教科研课题证明材料

④2节校内外公开课教案和1份相关教学的专题发言稿

⑤培养青年教师证明材料（含师徒协议，听、评课10次以上笔记）

2.区班主任工作新秀材料要求：

①合考核表（一份）

②1篇发表或获奖的区级以上德

育论文（杂志或获奖证书原件）

③积极参与校级以上德育科研课题证明材料

④1节校内外主题班（队）会（心理健康教育）观摩课方案与1份德育活动专题发言稿

⑤培养青年班主任证明材料（含师徒协议，听、评德育课（活动）5次以上笔记）

以上材料中论文、公开课、专题发言、指导教师及教学实绩有效期限为上10月1日——本9月30日。按照顺序整理好上交学校“骨干教师考核小组”。

五、学校“骨干教师考核小组”：z

六、考核时间：从2014年10月起每年进行考核。

第三篇：亭隆小学岗位设置管理方案

亭隆小学岗位设置管理方案

亭隆小学岗位设置管理方案

为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据中共z委办公室、z人民政府办公室《关于印发〈z事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（z委办发〔2014〕147号）和中共锡山区委办公室、z区人民政府办公室《关于印发z区事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（锡办发〔2014〕106号）的精神，结合区编办下达的机构编制文件锡编办[2014]27号，结合我校实际情况，制定岗位设置方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进教育事业的发展。

二、岗位设置管理原则

坚持党管干部、党管人才的原则；坚持规范设岗、按需设岗的原则；坚持精简效能、动态管理的原则。

三、实施范围和对象

本校经编制部门审批的在编、在岗人员。

四、岗位设置

本校是以专业技术提供社会公益服务为主的事业单位，以专技岗位为主。

（一）岗位总量及类别

根据学校工作实际设3类岗位共94个岗位，其中管理岗位6个，占岗位总量的%；专业技术岗位87个，占岗位

总量的%；工勤岗位1个，占岗位总量的%。

（二）岗位等级及数量

1、本校管理岗位设置1个等级，最高级管理岗位为九级管理岗位：

设九级岗位（科员）岗位6个

2.本校专业技术岗位设置九个等级，最高等级专业技术岗位为五级专业技术岗位。

（1）高级、中级、初级等级结构比例5：50：45，分别设高级专业技术岗位4个；中级专业技术岗位43个；初级专业技术岗位40个。

（2）设副高级专业技术岗位4个（待国家在小学增设正高级职务后，再按规定提高最高岗位等级）。

（3）五级、六级、七级专业技术岗位比例2：4：4，分别设五级技术岗位1个；六级技术岗位2个；七级技术岗位1个。

（4）八级、九级、十级专业技术岗位比例3：4：3，分别设八级技术岗位

13个；九级技术岗位17个；十级技术岗位13个。

（5）十一级、十二级专业技术岗位比例5：5，分别设十一级20

个；十二级19个；十三级1个。

3、本校工勤岗位设置1个等级，设三级（高级工）岗位1个。

五、岗位聘用条件

三类岗位的任职基本条件，严格按照《z事业单位岗位设置管理实施意见》、《锡山区事业单位岗位设置管理实施意见》以及行业指导意见的有关规定执行。

（一）各类岗位的基本任职条件

1、受聘人员应具有相应的教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件；其他专业技术岗位应具有国家规定的相关职业资格准入条件；

2、遵守宪法和法律，具有良好的师德，无有偿家教行为；

3、具备适应岗位要求的身体条件；

4、在晋升上一职级的近两年中，获考核合格以上等第。

（二）管理岗位基本条件

（1）管理岗位一般应具备有大专及以上文化程度。

（2）各等级职员岗位的基本任职条件：五级岗位须在六级岗位上工作两年以上，六级、七级、八级岗位须分别在七级、八级、九级职员岗位上工作三年以上。

管理岗位职员以德才兼备、业绩能力为主，工作认真踏实，有管理意识和进取精神，能协调各处室完成全校工作目标任务。

（三）专业技术岗位基本条件

1、受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

2、各等级教师岗位的基本年限要求

（1）副高级教师五级岗位须受聘

六级岗位3年以上，六级岗位须受聘七级岗位3年以上；

（2）中级教师八级岗位须受聘九级岗位2年以上，九级岗位须受聘十级岗位2年以上；

（3）初级教师十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上；

3、学校将根据上述专业技术岗位的基本条件按照行业指导意见的要求和现行专业技术职务评聘有关规定，聘任时间的长短，结合工作需要，岗位责任、承担的风险以及在教育岗位上的工作时间等因素，制定任职的具体标准（详见《岗位说明书》），实施聘任。

（四）工勤技能岗位基本条件

1、二级技术工勤岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并通过技师技术等级考评；

2、三级、四级技术工勤岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考评；

3、新参加工作的工人学徒期、熟

练期和试用期满，并通过初级工技术等级岗位考核后，可确定为五级工勤技能岗位。

六、岗位聘用基本程序：

1、确定岗位类别。按照管理岗位职数、专业技术岗位职数、工勤岗位职数确定岗位类别，公布空岗名额，教职工自主申报。

2、组织评聘。聘用工作在单位岗位聘用领导小组领导下进行，按照岗位分类实施岗位聘用工作。

3、公示。各类人员确定岗位后实行公示，公示期7天。公示期间，职工如对岗位确定有异议的，可向单位岗位聘用领导小组提出书面申诉，由单位岗位聘用领导小组复议。

4、签订聘用合同。公示结束后，经学校校务委员会研究，确定各类职工的聘用岗位。签订聘用合同书。

七、岗位聘用办法

1、管理岗位各等级职员的聘用，以现聘用合同所聘岗位为基础，由岗位

聘用领导小组提出聘用岗位等级意见，报学校岗位设置领导小组研究决定。

2、专业技术岗位聘用办法

聘用范围。执行专业技术岗位工资四级的人员参加二级、三级、四级专业技术岗位的聘用；执行专业技术岗位工资七级的人员参加五级、六级、七级专业技术岗位的聘用。执行专业技术岗位工资十级的人员参加八级、九级、十级专业技术岗位的聘用。执行专业技术岗位工资十二级的人员参加十一级、十二级专业技术岗位聘用。

聘用办法。根据竞聘 上岗、按岗聘用（任）的原则，使参加岗位设置人员按照专业技术岗位《岗位说明书》的任职条件，聘任到相应岗位。

3、工勤技能岗位聘用办法

根据按岗聘用（任）的原则，使参加岗位设置人员按照工勤技能岗位《岗位说明书》的任职条件，聘任到相应岗

位。

4、在具体聘任过程中，专技岗位主要依据本人职龄乘以与教龄（会计以工龄为主）乘以之和，各岗位依次进行岗位聘任，如出现同一专技岗位职龄、教龄条件相当者，则由岗位设置评定委员会对照加权条件按分数由高到低排名进入候选，民主测评，再由学校岗位设置评定委员会进行评定。高职低聘人员在现层级中上一级岗位有空岗的前提下，优先参与竞岗。

附加权条件：

学历：研究生（硕士）4分，本科3分，大专2分，合格学历1分。

教龄：5年以下1分，5-10年2分，11-15年3分，16年以上4分。

综合性荣誉：国家级6分，省级5分，市级2分，区级分，校级1分（多项综合荣誉取其最高等级计算，不累计）。

单项荣誉：国家级5分，省级4分，市级分，区级1分，校级分（多项

单项荣誉取其最高等级计算，不累计）。

学术荣誉：市学科带头人12分，市能手（区学科带头人）10分，区能手（市新秀）7分，区新秀3分，校能手2分，校新秀1分。

教育教学管理工作：

担任中层4分，校级副职5分，校级正职6分。

担任级部组长3分。

担任教研组长（含级部副组长）分/年，两年以上1分（含两年）。

担任班主任或社团辅导教师分/年，最高不超过3分；

评优课或基本功大赛：省级一等奖4分，二等奖2分；市级一等奖2分，二等奖1分；区级一等奖分，二等奖1分，三等奖分；校级一等奖分。（非现场比赛均降为区级，取其最高等级，不累计得分）

（8）教育教学论文：

级别获奖、交流一等奖二等奖三等奖

全国543

省级432

市级321

区级

（发表的论文参照同级别一等奖计分，论文累计得分不超过10分）

（9）辅导学生：

级别一等奖二等奖三等奖

全国543

省级432

市级321

区级

校级

（比赛必须是教育单位举办的，学校校长室批准、职能部门组织参加的；团体奖分值翻倍，累计得分不超过10分）

注：第6项取其最高分不累计，第7-9项均限现职级期间。

5、教职工在岗位管理期间坚持正常出勤制度，不无故旷课旷职，平时管理规范，考核合格等级以上，未曾受到行政和党纪处分。

6、根据工作要求，由学校统一安排的岗位管理工作视为满工作量。教职工在岗位管理过程中自觉参加各类学习培训，并完成相应的学习培训任务。

八、岗位聘用管理

1、实行聘用动态管理

本次岗位聘用，聘期从2014年12月31日起。岗位聘用管理，按照聘用制的有关规定，实行定岗定薪，岗变薪变。

2、严格执行岗位比例

本次聘用严格按照岗位类别、岗位等级和核定的结构比例进行，保证现有参加岗位设置人员聘用到相应岗位。

3、严格按照岗位条件聘用

今后凡新取得专业技术资格的人员，被聘用到相应岗位后，方能享受该岗位的工资福利待遇。

4、严守岗位设置纪律

严格按照岗位的职责任务和任职条件，以不低于市区规定的基本条件聘用人员。对贡献突出或岗位急需且符合破格条件的，经过市组织人事部门批准

后方可破格聘用。

九、组织领导

1、成立领导小组。成立李淑英为组长，王冬云、浦伟东为副组长，陈亚敏、施萍一为组员的事业单位岗位设置工作领导小组。

2、成立评定委员会。成立李淑英为主任，王冬云、浦伟东为副主任，陈亚敏、施萍

一、王章、过丽娟为成员的事业单位岗位设置评定委员会。

3、明确管理职责。

4、做好思想工作。

第四篇：隆胜学校后勤人员工作绩效考核方案

后勤人员工作绩效考核方案

隆胜学校隆胜学校

2011年9月

隆胜学校后勤人员工作绩效考核方案

为了加强后勤工作规范化、科学化管理，充分调动学校后勤人员的工作积极性，牢固树立服务意识，创造性地开展工作，确保学校各项任务的全面完成，特制定本考核方案，作为后勤人员量化考核的依据。

第一条：考核工作坚持客观公正、注重实绩、师生公认的原则，坚持考核结果与奖惩相结合的原则，考核对象为全体后勤人员。

第二条：每学期考核一次。

第三条：考核内容主要包括德、能、勤、绩四个方面分等考核。

1、思想道德修养：主要从政治态度、工作态度和道德素养三个方面来考核：

①、政治态度：热爱党的教育事业，团结进取、为人师表，有敬业、奉献精神，能按学校安排积极参加各类政治学习。

②、工作态度：服从分配，大是大非观点鲜明，热爱本职工作，能秉公办事，不假公济私，工作踏实，能吃苦耐劳，勤勤恳恳。

③、道德素养：关心同志，不散布流言蜚语，不说不利于团结和工作的闲话，不制造矛盾，对人宽容，乐于助人，诚实守信，胸襟坦荡，顾全大局，勇于承担责任。

能：主要考核后勤人员的工作量和工作情况，按时保质保量完成本职工作，勇于承担责任，干一行爱一行精一行，独挡一面，工作效率高。热爱本职工作，具有创造性，工作积极主动有条不紊，积极改进工作作风，具有进取精神，不轻易满足现状，提高服务质量，工作有计划，对本职工作的开展，完成有一定的超前意识，在第一时间解决问题，能坚持原则，按章办事，敢抓敢管，严于律己，无失职行为。

出勤：主要考核后勤人员的工作纪律，具体表现为严格遵守学校各项规章制度，不迟到不早退，坚守工作岗位，积极参加各类集体活动，大小会议不无故缺席、迟到、早退。

绩：主要考核后勤人员的工作质量与效益，具体表现为履行岗位职责，布置任务完成情况。

第四条：考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四等，有下列情况之一的不能确定为优秀等。

1、本学期工作中有重大事故

2、在廉政、行风建设方面表现较差的3、学期病、事假累计超过一个月的凡属以下情况之一者，明确为不合格

1、由于失职、渎职发生责任事故，造成经济损失；

2、受记过以上处分尚未撤销或触犯刑律、受拘留以上刑事处罚；

3、全年累计旷工３天以上；

第五条：考核的基本程序

1、同行互评，每学期结束前召开全体后勤人员会议，全体后勤人员以无记名方式填写测评表。

2、行政领导测评，由相关各处室代表组成。

3、考核小组测评，由考核小组对后勤工作人员填写测评表。

4、综合评价，测评中同行评价占总分的20%，行政领导测评分占30%，考核小组评价占50%，评定最后综合得分=同行测评个人平均得分×20%+考核小组测评人均分×50%+行政领导测评人均分×30%。

5、考核总分为100分。综合得分90~100分为优秀等，70~89分为合格等，60~69分为基本合格等，59分以下为不合格等。

6、考核结果

考核等次结果由学校领导集体审定后，通知给被考核者。被考核人如对考核结果有异议，要在考核结果与本人见面之日起一周内向学校考核工作领导小组申请复议。考核工作领导小组经调查核实，在15天内做出维持或改变原等次的决定，并以书面通知的形式通知其本人。测评结果作为评先评优奖惩的主要依据。

第六条：本方案经学校教代会讨论通过后执行

第七条：本实施意见由校委会负责解释

第八条：本方案自2011年9月1日起开始执行。

隆胜学校

2011.9

第五篇：亭隆小学教职工评优评先条例

亭隆小学教职工评优评先条例

亭隆小学教职工评优评先条例

（第一届教代会第五次会议通过）

为进一步提高教职工工作的积极性，激发教书育人的热情，体现公平、公正、公开的原则，特制定本评优评先条例。

一、评优评先基本要求

1、有良好的师德，遵纪守法，能够认真履行自己的岗位职责，学科教学质量保持去年同期水平。

2、专任教师全年至少完成两节校级以上公开课。

3、专任教师全年至少有一篇论文在区级以上获奖或发表。

4、能积极主动地完成临时性的校

务工作。

5、全学年病、事假累计不超过一个月，因公负伤的除外。

二、评优评先优先考虑原则

1、优先考虑所任班级学科教学质量有明显提升的教师。

2、优先考虑辅导学生在区级以上竞赛中获奖的教师。

3、优先考虑在区级以上会课、基本功大赛中获奖，或在大型活动中承担主要任务、作出重大贡献的教师。

4、优先考虑分管条线、分管年级组、班级工作突出，受到区级以上表彰的教师。

5、优先考虑外出支教、轮岗成绩突出的教师。

6、优先考虑其他为学校作出重大贡献的教师。

三、评优评先有关要求与程序

1、教师自主申报。

2、分组进行民主测评，组内确定推荐名单。

3、考核领导小组按上级给定的优秀及先进指标，各组民主测评情况以及教职工实绩最后确定推荐对象。

4、评优评先结果公示一周，无异议之后上报。

z市亭隆实验小学

2014年3月23日

附件：

1、教职工评优评先候选人申报表

2、评优评先意向表

z市亭隆实验小学

教职工评优评先候选人申报表

组 年 月 日

序号姓名主要实绩

（包括教育质量、辅导学生、会课、公开教学、基本功比赛、教育科研、条线管理等方面）

z市亭隆实验小学

组评先评优意向表

年 月 日

序号姓名 意向