小学教师年度考核实施方案

第一篇：小学教师年度考核实施方案

小学教师年度考核实施方案

2014年8月22日来源：233网校评论 分享到 我的做题记录

为进一步加强学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，发挥良好的导向作用，并有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量，盘龙二小教师2009年度考核实施方案。根据区教育局、盘龙教育总支关于教师年度考核工作考评方案的精神，结合我校教育教学实际情况，特制订本方案。

一、考核原则

1、激励性原则 考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。

2、全面性原则 在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。

3、客观性原则 考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。

4、导向性原则 在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献

二、考核内容

我校共有58名教师参加考核。教师年度考核内容是2009年度全年工作的考核。分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。

三、考核方法和步骤

1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。

组 长：甘红枝

组 员：汪 峰 张传东 郑 钧 兰宏伟 段 毅

邓建华 罗 锐 杨 刚 邓惠兰 舒 霞

2、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。总结材料交考核小组。

3、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。

4、按教师总人数12%的标准我校评定6名教师为优秀。分别从语文组、数学组、综合组中分别评出2名德能勤绩突出的教师。每个组别按照2009年月考总分、2009年度获奖情况、平时工作表现和工作实绩提出侯选人；再由全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。

5、考核小组将优秀人选公示，充分听取教师、学生的意见。

6、考核小组进行审核鉴定，签写意见，评定等级，汇总结果，上报教育总支。

武汉盘龙城经济开发区第二小学

2009年12月28日

第二篇：小学教师师德考核实施方案

张家港市万红小学教师师德考核实施方案

为进一步加强师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，建设一支师德高尚、业务精湛的专业化师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《张家港市中小学、幼儿园教师师德考核办法》及省、苏州市有关规定，结合我校实际，制定以下实施方案。

一、考核对象

师德考核的对象是全市中小学、幼儿园教师，包括公办中小学、幼儿园及民办学校中所有被聘为教师职务的在职在岗人员。（其他人员另行考核）

二、考核原则

1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。

2.坚持师德考核与实绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范为主；坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与学年考核相结合，学年考核以平时考核为基础。通过综合考查评价，确定考核等次。

三、考核内容与考核等次

1.师德考核内容：从依法执教、爱岗敬业、关爱学生、团结协作、为人师表等方面对教师的师德进行考核。

2.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”：

（1）有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；

（2）以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益且造成严重后果的；

（3）有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；

（4）体罚或变相体罚学生，或品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；

（5）违规乱收费或接受学生家长礼物、礼金、有价证券，产生恶劣社会影响的；

（6）利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课，产生恶劣影响的；

（7）参与赌博或为赌博活动提供便利条件的；

（8）工作失职、渎职造成安全责任事故的；

（9）有其他严重损害教师形象和声誉的行为。

有下列情形之一者，师德考核不能为“优秀”

（1）经查实有体罚或变相体罚学生现象，未造成严重后果的；

（2）对待工作消极应付，牢骚满腹，接受任务有推诿现象，或所做工作只以个人为中心不能以大局为重，不能积极主动地配合学校中心工作，协助精神不强者；

（3）同事关系、家校关系或师生关系少和谐，或满意度测评低于90%，或者被投诉且查实者；

（4）因个人家庭、生活问题影响工作的；

(5)放松对学生的管理、教育，发生安全事故的；或发生安全事故处理不及时不恰当，带来一定后果的。

(6)40周岁以下不积极创造机会，或者具备条件不积极申报骨干教师，或在骨干教师复评中存在突出问题的；

(7)学历不达标或不积极参加继续教育的；

(8)一学年中列入劝勉谈话2次或以上者；

(9)其他变现不良者。

四、考核组织

1.成立考核工作领导小组

组长：刘嫣红

组员：徐彩萍、朱丽红、郭红、项娟、陈丽菊、邬秋萍、家长代表1名

2.考核时间与考核程序

平时考核每月进行一次（详见月考核方案）

校长牵头考核组成员在平时考核结果的基础上，广泛征求教师、学生、家长等各方面意见，经集体讨论，打分并初步拟定考核等次。

全体考核组成员对拟定的考核等次进行复核，并确定考核等次。

考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。（被考核教师对师德考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起10日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在10日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向上级教育主管部门提请复核。）

每学年末进行一次集中考核，每位老师对照《张家港市中小学、幼儿园教师师德考核标准》进行自我评估，并上交考核领导小组相关成员。

被考核教师在教职工大会或由考核领导小组组织的办公室、教研组会议上作师德述职报告，并进行民意测评。

师德考核材料留档（每学年末师德考核结果报市教育局人事监察科）

第三篇：实验小学教师职业道德考核实施方案

为了加强教师队伍建设，进一步完善教师评价机制，提高教师的职业道德水平，依据《教师法》、《末成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》（2010年修订），根据瑞教政「2010」14号文件精神，结合我校实际，特制订《瑞安市锦湖实验小学小学教师职道德考核实施方案》。

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，以《中小学教师职业道德规范》（2010年修订）为考核内容，建立师德考核长效机制，不断提高我校教师职业道德水平，做让人民满意的教师。

二、考核内容和标准

以《中小学教师职业道德规范》（2010年修订）为主要内容。

三、考核对象

在编在岗教职工，其中校级领导干部考核按瑞安市教育局教育干部考核办法执行，离岗退养和长期病休超6个月及以上的人员不参加考核。

四、考核方法与步骤

1、成立师德考核领导小组和工作小组

领导小组：

组 长：

副组长：

组 员：

工作小组：

由领导小组成员和民主推选产生的教职工代表（占工作小组总人数50%以上）组成，分三组，分别对低年级段﹙一、二、三、年级﹚教师，高年级段（四、五、六年级）教师和非教学人员进行考核。

加强对师德考核工作的领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义，增强参与意识；要引导学生和家长对师德考核工作给予正确理解和支持。在考核中要精心组织、坚持标准、严格程序、规范式操作、务实求效，确保考核结果的客观、准确、公正。

2、形式与时间

采用“五考核”的形式，即自我考核、领导考核、同事考核、学生考核、家长考核，考核时间在每年的5月份下旬，并在每年6月份上旬将考核结果上报安阳教育学区和市教育局备案。

3、步骤

学习宣传。认真组织好《规范》学习，加大宣传力度，开展主题学习会、研论会、座谈会、演讲会和暑期师德专题培训等形式多样扎实有效的教育活动；将《规范》、《瑞安市人民教师誓词》、《瑞安市教育局关于加强在职工有偿家教、带寄宿生、兼课管理工作的通知》等印给教职员工，做到人手一册，并充分利用会议室、办公室、黑板报、校园宣传栏、广播等载体进行宣传；聘请专家、名师对《规范》进行宣讲，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想，提高认识。

实施考核。一是要做好准工作；二是教职工自评；三是要组织好学生考核与家长考核，要召开专题会议，讲清意义，明确要求，学生考核由学校随机选择任课对象不低于50﹪学生（每年变动）参加。家长考核由学校统一组织，可采取问卷、座谈等形式；四是组织好领导考核和教师间的互评；五是组织好非教师人员由自我考核、校长考核、其他领导考核、教师考核（非教学人员参加）四个层次组成；六是考核领导小组评议，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。七是做好考核统计、分类建档。

公布结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。

梳理反馈。学校对考核中反映出来问题，应认真进行梳理分析，视情况向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题，剖析原因，提高认识，主动反思，认真开展自我考核，制定整改计划，提出改进的时限，并上交学校存档。

整改提高。师德考核成绩作为考核主要内容，边考核边整改，对师德表现差，问题比较突出的个别教师由学校要领导进行诫免谈话，限期改进提高。通过整改使教师队伍中觉悟不高，师表形象差，以职谋私，有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象得到时有效遏制，促进教师的职业道德水平不断提高。

认真总结。集中考核结束，每位教师都要结合自身实际，写出个人总结上报学校。学校要认真总结，对考核中反映出的问题进行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改建议，不断完善师德考核工作。

五、考核计分办法

1、分低年级段（一、二、三年级）教师、高年级段（四、五、六年级）教师、非教学人员三类组织考核。考核结果分优、良、合格、不合格四等，分值分别为90及以上、80—89、60—79，60以下，调查表中的优、良、合格、不合格分别以95分、85分、70分、45分进行统计。

2、低年级段（一、二、三年级）教师：自我考核占10%，领导考核占40%，教师相互考核占35%，家长考核15%。

3、高年级段（四、五、六年级）教师：自我考核占10%，领导考核占35%，教师间互评占30%，学生考核占15%，家长考核占10%。

4、非教学人员：自我考核占10%，领导考核占20%，中层干部考核占30%，教师考核占40%。

六、考核结果运用

《教师法》明确规定：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。为激励先进，鞭策后进，对考核结果运用作如下规定：

1、作为绩效工资发放的重要依据之一。

2、师德考核成绩位于前10%的，在市级奖教金、师德楷模、终身班主任、特级教师、名师名校长、“三坛”、学科骨干教师评选中优先推荐。

3、考核成绩位于前三分之一的，在以下方面优先考虑：在考核评优评先中优先考虑；在教师竞聘和晋升专业技术职务岗位时予以倾斜；优先推荐参加省市组织的培训、学术考察和科研活动。

4、考核成绩低于后三分之一的，原则上不得评优评先。

5、对师德考核不合格和有下列情形之一者，实行一票否决，给予缓聘或转岗分流。

（1）、有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生行为，给学生身心健康造成不良影响的；

（2）、热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等，经查实，教育后仍不改正的；

（3）、因失职、渎职造成学生安全事故的；

（4）、在教科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的；

（5）、有其他违反教师职业道德规范行为，造成不良影响的。

本办法由学校教师职业道德考核领导小组负责解释。

第四篇：前马家小学教师绩效工资考核实施方案(2013最新)

2013--2014学教师绩效工资考核

实施方案

涧头集镇前马家小学

2013年10月

涧头集镇前马家小学2013——2014学

教师绩效工资考核实施方案

一、指导思想：

以实施义务教育学校教职工绩效工资为契机，以科学发展观为指导，以构建和谐教育，提高全学校教育质量为总体目标。坚持“一突出”(突出教学质量)，“二抓牢”(抓牢检查落实，抓牢奖惩兑现)，“三强化”(强化管理、强化过程、强化师德师风)的工作思路，坚持优劳优酬、实事求是，公开、公平、公正的工作原则。建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，做到多劳多得，优绩优酬，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，推动我校教育教学工作科学、健康、高效、快速发展。根据《台儿庄区教育局关于深化全区校园工作、职称和人事改革的指导意见》（台教法【2013】73号文件要求，结合我学校教育实际。特制定本方案。

二、实施范围与对象：

本学校在编在岗教师从2013年9月1日起实施奖励性绩效工资。

三、发放办法：

奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，即每人每月300元，学校每人每月从经费中拿出100元参与量化，每年按照10个月计算。依照我学校的奖励性绩效工资考评方案，提出考评结果，报教育局审核后，每学期由财政部门根据考核结果，一次性划入个人工资银行帐户。

四、绩效工资发放领导小组：

组 长：郑继元

副组长：马怀洋、王凤刚

成 员：张贵广、张克召、褚洪章、王彩荣

五、考核方法：

按照区教育局的安排，教师绩效工资按照下列方面核算：

(一)职业道德（100分）(二)岗位工作量(100分)(三)常规管理(300分)(四)工作实绩(500分)具体标准详见《2013——2014学前马家小学教师量化考核细则》。

六、其他事项：

1、前马家小学绩效工资发放以学校为单位的教师按区核发绩效的标准拨入学校帐户。教师绩效奖励工资是在服从学校安排完成一定的教学工作任务进行奖励。

2、若学期末全校教师需发放的绩效工资总额超过上级拨款总额，则由学校经费补足。若学期末全校教师需发放的绩效工资总额不足上级拨款总额，则剩余部分结存区核算中心。

3、发生班级重大安全事故的班科任教师不享受当绩效工资，校长及第一责任人按教育局管理条例承担相应责任。

4、教师一学期事假累计超过20天（含20天），或病假累计超过一个月的；本学校借调人员绩效工资发放按教育局的规定执行绩效工资。

5、根据具体规定，符合计划生育条例规定的女教师，分娩、产假期间津贴补贴的按实际个人绩效工资的70%领取。

6、在考核中评为不合格，其下一的绩效津贴按50﹪发放。

7、执行中如出现重大偏差或出现未尽事宜，由各处室负责人将问题提交学校行政会议或教代会讨论修订。

8、本方案报区教育局备案，自公布之日起执行，解释权归学校。

涧头集镇前马家小学 2013年10月8日

附件1： 教师工作量考核标准

教师工作量的计算方法：

教师工作量＝任课工作量±巩固率分。1.任课工作量计分40分。

教师任课工作量基础分10分，得分在基础分上加减。每学科周课时数计分为：三至六年级语文2.5分/节、一、二年级语文及所有数学、英语2.3分/节；科学、品德与社会2分/节；品德与生活、音、美、体1.5分/节。地方与学校课程、综合实践1.2分/节。幼儿园1分/节。语文、数学、英语跨年级、跨学科双班带课的每科加1.5分。学校校长、副校长教导主任按照课时得分乘以2倍计算。其他中层干部、班主任加5分，（兼任的另外一项减半计算）。六年级主课教师加3分，五年级主课教师加2分。任课教师兼教学辅助工作适当加1-2分。2.学生巩固率10分。

计算以期末考试人数为准与学期初人数相比较。辍学一生减5 分。

前马家小学

2013年10月

附件二： 2013——2014学前马家小学教师量化考核细则

一、职业道德（100分）

1、以台教发【2009】47号文件关于印发《枣庄市市中区中小学教师职业道德考核办法》的通知为标准执行。

2、师德考核实行一票否决。

3、因教师违反职业道德，经查实被反映到校扣责任人20分；被反映到镇街扣责任人30分；被反映到区扣责任人40分；被反映到市扣责任人50分；被反映到省责任人60分，并通报批评且不得参加该学各级评优评先活动。

4、因教师体罚或变相体罚学生，造成的损失及后果由其责任人承担全部责任。

5、对于学校的各项工作不服从领导安排的，每出现一次扣10分。该项扣分下不封底

6、教师按时参加师德学习，不断提高自己的师德修养，总分20分，每少一次扣1分,不按要求学习的每次扣0.5分。

7、在学校质量测评中教师弄虚作假，或有意安排学生作弊的，发现一次师德扣20分。

8、教师违反区教育局十条禁令的，发现一次扣20分，扣完为止。

9、教师因违法乱纪被处以行政拘留或其他有损害学校声誉的，师德为0分。并停发当绩效工资。

10、考核办法：经学校领导小组、教师及学生评议的分值(学生占10%,民主占20%，领导小组占30%。)60分；教学成绩占20%即教学成绩的2%算入师德量化分20分；业务学习得分20分。

二、岗位工作量(100分)

1、教师工作量50分。教师岗位工作量的计算见《前马家小学教师工作量考核标准》。

2、工作量主要体现教师多劳多得原则，教师超课时工作，按周课时数每节课加5分计算。不足课时按周课时数每节课扣5分计算。

3、因学校工作需要及时加班加点，双休、节假日每天10分，8小时以外休息时间每小时2分。

4、担任学校校长、副校长、教导主任、德育主任、后勤主任等中层领导每月发给绩效工资岗位津贴40元。其它不再重复计算工作量。

5、按要求承担校级兴趣小组指导老师(兴趣小组指导活动课时不再重复计算工作量)每月发给绩效工资岗位津贴20元。

教师工作量工资单独发放，按照每分2元计算。不足部分由学校补贴。

6、班主任岗位每月发给绩效工资岗位津贴，除了国家财政每月14元外，学校每月增发班主任津贴20元。班主任要全面做好本班日常管理、认真做好班级卫生、板报、学生思想等工作，认真履行班主任的任务和职责。如有以下情况之一，从班主任津贴中扣除。

(1)、认真按班级管理办法管理好自已班级，班风好、学风浓，积极完成学校布置的各项任务，每次不完成任务的班主任扣5分;

(2)、学生素质报告手册和学籍填写不完整，发现一次扣班主任5分。

(3)、班主任各项计划、总结、记录不及时上交，一次扣5分。

(4)、班主任没有参加全校性集体活动、一次扣10分。

(5)、班级出现管理不当的安全事故，或造成严重后果的，扣除当月班主任津贴。

(6)、凡遇学校大型活动，或上级主管部门进行工作检查，因班主任思想麻痹、工作落实不到位，受到上级批评者，扣除当月班主任津贴。

(7)、班主任在(升旗、课间操、集会、大扫除、劳动)时，不在场，每缺一次扣2分。

(8)、班级卫生连续3次被评为不清洁，扣班主任5分。在每周班级评比中获流动红旗的奖班主任每次5分。

三、常规管理(300分)

（一）、考勤(100分)全体教职工工作期间出满勤、干满点，因事（病）要请假，请假批准权限及程序严格按照区、镇教委的要求执行。

1、迟到、早退（10分钟内）。迟到、早退以次为计量单位。不管何种情 况迟到、早退每次扣1分。

2、教职工每月允许请假一天，不扣分，但当月无全勤，教师请假，需先到校长室或教导处

填写请假条及调课通知单，然后持调课通知单到教导处备案，因特殊原因不能提前请假假后补请假手续，不按规定执行者扣1分；因私事请假造成的空堂，按旷课扣相关人员量化分，请假调课自己联系并把调课情况告知教导处；正常的婚、丧、嫁、娶等，按上级标准执行。自考、函授以书面通知或有关证明为准。

3、因疾病等原因需要请假，可持病例、三次以上药费清单及其他相关的证明到镇教委和教育局办理请假手续，并到学校备案，按事假标准折半扣分。否则以旷班论。

4、上级大型会议、考试、阅卷、教研及上级检查评估等期间，请假、迟到、早退、旷班等按双倍计算。

5、教师上班期间短时间外出，要到校长室或教导处登记。不登记的，查岗时按空岗计，空岗一次扣3分，当月不能全勤，班假（20分钟之内）每月2次不影响全勤，超过2次，以正常请假统计，每次以1节记。

6、每月全勤者在考勤量化上加10分，（无请假【含会议请假】、迟到、旷班、旷会、空岗、早退，班假等）。凡无故旷班者每天扣20分，旷会者每次扣5分，请假。请假以节为计量单位。一个完整工作日按7节计，分两个午段，上午4节，下午3节。事假每节扣1.5分，病假每节扣0.7分。婚、产、丧在规定的时间内不扣分，超出部分按事假扣分。（原则上不能事后补假、别人捎假；如有特殊情况事后要到校长室说明并备案）。

7、签到时间早晨7：50签到完毕，下午预备铃响之前否则按以上量化执行。

8、学校通知开会，按规定时间到达指定会场，迟到一次扣1分无故旷会扣5分，学校特殊安排除外，请假教师到校后由相关人员进行补会。

9、迟到、早退、事假等事项原则上自己注明（写清事由及时间，特别是早晨迟到时间。），否则以学校查到为准。

10、不按时销假，每超一节按1节计，此项量化采取实分制即有多少是多少，不折算.。

（二）、教学常规管理(200分)

1、教学计划（10分）

各种计划符合要求、实用。缺一科扣5分，好不扣分、一般扣1分、差扣2分

2、备课（40分）

（1）、教案节数，学期末课时总数不足的，每少一课时扣5分。教案的修改率不低于30%。按上级要求超周备课，书写质量好不扣分、差每课时扣1分、没修改每课时扣3分，少课时扣5分。优秀教案修改较简单（少于300字），敷衍了事，书写潦草的，每发现一课时扣0.5分。

（2）、教案规范、创新，体现教改渗透电教手段及德育教育。

按备课要求，质量好不扣分、一般每课时扣0.5分，差每课时扣3分。

（3）、总结评价。环节齐全，科学实用。单元备课、单元成绩检测分析小结、教后记，好不扣分、一般扣0.5分、差扣1分。

（4）、不按教导处要求时间上交，每迟交一次扣0.5分，当天下午不交算未交扣1分。（一般情况每周五下午为周、月查时间，请病事假的人员当天除外，上班时间把备课交到指定地点，否则按未交处理。）

（5）、备课分全册教材分析、单元教材分析、练习（复习）备课、测试课及讲评课等，每少一种课型扣1分。

（6）、未根据教学进度写教学反思的教师每少一课时扣0.5分。（7）、周、月查课时数符合《教师业务量要求》，每少一课时扣1分；（8）、他人代抄备课的，每次扣5分。

3、作业（30分）

教师要在月查时把作业准备在办公桌上（1）、作业量按作业设置不合理一次扣1分。

（2）、作业批改质量。

作业本整体保护偏差扣2分，书写质量偏差书写无序、不规范；作图不用铅笔；乱涂、乱画等扣3分，有一项批改错误扣5分，作业批改不及时（两次）、批改符号不规范；有错、漏批现象；订正不及时，订正后没批改，未批改或批改不及时一次扣3分，批改记录少一次扣1分。

（3）、不按时上交，每拖一次扣0.5分。

（4）、作业不能达到《教师业务量要求》的次数，少一次扣1分。（5）、作业上交按班级人数每少一本扣0.5分。

（6）、各种资料未及时上交一次扣5分，缺少资料一项扣10分。（7）、家庭作业及课下作业每天有布置、有检查痕迹，每少布置一次扣0.5分，有布置无检查每次扣1分。

4、上课(40分)

（1）、以各科的课堂教学评价标准，评价教师的课堂教学。评议为90%（老师互评为60%，领导小组为40%）当堂检测为10%。（2）、上课应提前2分钟候课，上课迟到（以上课铃响为准）5分钟以内每次扣1分，扣5元，迟到5-10分钟每次扣2分，按迟到时间扣6——10元，迟到10分钟以上按照旷课统计，每次扣5分，扣30元；

（3）、教师上课期间随意走出教室或与室外人交谈，或在课堂上接打手机，抽烟、醉酒进课堂等违反区教育局上课规定的视其具体情况每次扣2分，扣20元，并上报校长室备案，按规定扣师德分，有特殊情况要到教导处说明。

（4）、上课不能使用普通话组织教学的，扣1分。

（5）、教师上课应使用“三六五”课改教学模式，上课应拿备课或教学设计，教导处推门听课时，课下教师应上交教学设计或备课，无教学设计或备课者视为无教案上课，每次扣2分。

（6）、无故旷课出现空堂现象每节课扣5分，扣30元，每逢上级教育部门或大型检查时双倍扣分。

（7）、因公出差多日或是因大型活动抽调许多教师，造成有课教师调不开课时，相关有课的教师必须事先安排好学生学习任务，再报经教导处批准后，自己的课可以上自习。否则，一律按空堂处理。

注：请假的教师自己安排好课，如出现空堂现象，扣调课两位教师的分。

5、听课评课教研(20分)（1）、听课（20分）每学期听课不少于20节，少一次扣1分，记录齐全，有过程评议和总评，少一次扣0.5分。每多一节可获0.25的加分（必须有听课记录），最多不超过2分（即38节封顶）。

（2）、评课（10分）每迟到、早退（10分钟内）一次-1分，无故不参加一次扣5分。评课材料内容简单、书写不规范一次扣1分，迟交一次扣1分，不交一次扣5分。

（3）、学期末将进行听课记录打分，每有一个空项扣0.5分。（4）、外出听课学习教师回来后必须上交听课手册或学习手册，上一堂汇报公开课，在学校举行的教改论坛上发言谈体会，经教导处签字后方可报销差旅费。

6、测试：（20分）

（1）、测试及时，次数符合《教师业务量要求》，每少一次扣1分。（2）、测试要全批全改，批改不及时，少批的，每一次扣0.5分。（3）、测试如发现有学生批改的现象，每一份试卷扣0.5分。（4）、做好登分工作，记分册分数与试卷分数不符或班级人数与试卷份数不符，每次扣0.5分。

（5）、测试后不讲评或讲评后学生不订正，扣1分；订正不规范的扣0.5分。

（6）、测试讲评后，不能加封皮装订保存的，每一次扣0.5分。

7、赛课、四清：（20分）

（1）、根据赛课安排表，本学科教师按时听赛课，迟到5分钟以后算迟到，扣0.5分，每少听一节赛课扣1分。

（2）、赛课上交材料分为：教案、教学反思、说课、整改表、听本学科教师打分表，每少上交一样材料扣1分，上交时间为：本周参加赛课的周五放学前，每迟交一样扣0.5分。

（3）、在赛课和区局、教委业务检查时必须使用一体机（课件），每发现一次不使用扣10分。

（4）、四清材料上交分为日清表和周清试卷。

上交时间为周五下午放学前，每迟交一次扣0.5分，本次不交的扣5分。

8、考试阅卷：（10分）

（1）、考试期间请假的从常规上每场扣1分，请假不能参加阅卷的每次扣2分。

（2）、监考时有学生作弊的每次扣3分，试卷倒装、漏装或在封卷时泄露考生信息的每次扣3分。

（3）、考试提前收卷或未到时间督促学生交卷离场者每次扣3分，如需提前收卷须由教导处统一安排。

（4）、阅卷未改完、未合分者扣3分，出现错误者按错误分值的10%扣分。

9、学习笔记及材料（10分）

计划、总结、教学故事、反思及论文、教学计划或其他教导处在各项检查中需要的材料采取扣分制，按时完成，及时上交，不按时上交者，每晚一天扣2分，不上交者扣10分。学期初及学期末教学计划总结等材料不交者扣10分，区局或镇教委等重大检查需要的材料不交者每次扣20分，学校每学期末组织一次师德或业务学习笔记检查，对教师的学习笔记和心得体会进行一次评价

四、工作实绩(500分)

1、质量检测津贴标准(以参加期未测试为准进行核算)

①、合格率在全镇同年级平均分基础上的记200分。合格率在全镇同年级平均分基础下记180分。

②、合格率在全镇前三名的记220分，后三名的记150分。

计算方法：

a专职教师按所教学科合格率总平的标准计算。

b跨年级、学科老师教学质量检测津贴，按照两科平均合格率的50%计算。

c学前班教师按全学校教学质量检测津贴的平均数计算。

2、以300分为基数，所任教班级在期未测试中教学积分超全镇同年级平均积分的，每超1分，奖5分;低于镇同年级平均积分，每低1分扣5分。

3、每学期期未测试中，全镇同级部奖前5名，分别奖50分、40分、30分、20分、10分。无论班数多少，倒数第一罚任课教师50分，倒数第二罚30分，倒数第三罚20分。

(4)班级学生不变，以第一学期抽考（或期末统考）名次为准，教师第二学期所带学科抽考名次，保持第一名，奖50分；保持第2名，奖40分；保持第3名，奖30分；保持第4名，奖20分；保持第5名，奖10分。（前五名的成绩只要提升，享受同级别保持奖。）名次较第一学期每提升一个名次奖10分，每下降一个名次罚10分。前三名的成绩有所下降，但仍保持在前五名的只奖不罚。前三名的学科成绩退步到平均分以下，加罚50分；平均分以下的名次提升到前三名的，加奖30分。

(5)五六年级调研成绩奖惩:教师的奖惩以镇教研室调研成绩进行奖励。每次调研中，获得单科总分前5名的学科，分别奖任课教师20分、15分、10分、8分、5分。获得总分前5名的班级，分别奖该班级20分、15分、10分、8分、5分。其中班主任享受一半，其余任课教师享受另外一半。获得单科总分后三名的学科，分别罚任课教师20分、15分、10分。总分后三名的班级，分别罚20分、15分、10分。其中，班主任承担一半，其他任课教师承担另一半。

五、安全工作首问责任制

教师发现学生安全问题应立即制止，防止发生更严重的后果，并协助有关人员继续处理，直到事件已经妥善处理；发现学校的安全隐患应立即采取措施或上报有关人员，并协助有关人员继续处理，直到事件已经妥善处理；否则每次扣首问责任人10分（在千分制量化考核上扣）。

六、奖励（在量化总分上加分）

积极参与各类教科研活动和执行听课评课制度。不得迟到、缺席，做到有事履行请假手续。教导处要认真组织学科教师利用资源共享的优势进行集体备课和业务学习，每位教师每月交一份自已编写的优秀教案，一份教学反思或教学案例到教导处，然后由教导处评出20%优秀作品，优秀的奖励量化分2分。同时每学期要读一本教育理论专著，写好一篇学习心得或一篇教学总结，40岁以下的要上一堂教学公开课，完成的量化分分别加2分，完不成的量化分分别扣2分。

坚持“科研兴校”理念，发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用，密切教育科研与教育思想、教育实践关系，使教育科研工作规范化，制度化和科学化。进一步调动，保护教职工的教育科研积极性，使我校教育科研工作登上新台阶。

1、认真按要求做好教研工作，听课不达要求，每少一节量化分扣3分。

2、积极参加各级教育主管部门举办的公开课、示范课，教师优质课、公开课获学校一、二、三等奖量化分加3、2、1分。镇一、二、三等奖分别奖量化分加10、8、5分。区级一、二、三等奖量化分加20、15、10分。市级一、二、三等奖量化分加30、25、20分。参加学校组织的同课异构活动到外校交流授课的每节量化分加3分。镇教研室到学校听课B级每节3分、A级5分、C级不加分。

3、一学期，没有读教育理论书籍，没交心得体会和教学论文，缺一篇扣分。无故不参加教研活动一次3分。

4、教师的手工、课件制作、实践大赛等获国家级1、2、3等奖分别奖30、25、20分。获省级1、2、3等奖分别奖教师20、15、10分。获市级1、2、3等奖分别奖教师10、8、5分。获区级1、2、3等奖分别奖教师5、3、2分。

5、荣获镇、区、市以上先进教师、先进教育工作者、科研工作者(包括优秀党员)，学科成果奖的，每人次量化分分别加3、5、10分。

6、代表学校获镇、区举办的各项活动获得前3名的每位教师，镇级获奖教师量化分分别加3、2、1分；区级获奖教师量化分分别加5、3、2分。市级及以上加倍计分。

7、荣获区级或区以上各项竞赛活动优胜指导奖每位教师奖量化分分别加5、3、2分。市级及以上加倍计分。镇级各项竞赛活动优胜指导教师一、二、三等奖获奖教师量化分分别加3、2、1分。

8、教师在教学中撰写的教学论文或总结、通讯报道发表在报刊上的区级奖5分、市级奖10分、省级奖20分。在优秀教案评选中，凡上交的优秀教案加3分，获得镇推荐的每课时奖5分，获得区级优秀教案的每课时奖10分。获得市级优秀教案的每课时奖20分。

9、按区教研室要求和结合本校实际申报市、省、国家级课题研究，自主立项课题，对课题组人员认真研究科研工作，有科研成果的每人奖10分，获上级部门奖的或结题的每参加研究人员奖励10分。

七、说明：

1、本考核办法未列入的项目及出现实际操作问题，则以校委会临时调整方案为准。

2、量化分每学期一总结，作为工资、评优、晋级、人员流动的有效依据。

3、第一学期量化积分作为考核依据；第二学期量化作分为实绩考核依据。

4、以上所有量化数据保留小数点后两位数字。

5、未尽事宜，由校委会临时商定并报上级批准后执行。

6、教师教学成绩、考勤总分如有一项位居全校后5名者，任何考核（包括师德考核、班主任）都不得评优或A级。

7、本细则经学校校代会通过，报区教育局备案，自公布之日起执行，解释权归学校。

涧头集镇前马家小学 2013年10月8日

第五篇：夏宋小学教师岗位目标责任制考核实施方案

夏宋小学教师岗位目标责任制考核实施方案

为了进一步激发全校教职工的工作积极性、主动性和创造

性，最大限度体现优绩优酬，全面提高教育教学质量，特制订本方案。

一、指导思想：

为了更好地调动广大教师的工作积极性，充分发挥激励导向作用，进一步深化学校内部管理体制改革，多劳多得、奖勤罚懒，不断增强办学活力，激励广大教师积极完成教育教学工作目标任务，全面提高办学质量，努力办好让人民满意的学校。

二、岗位目标考核原则：

1、坚持“以德为先、多劳多得、优绩优酬、重点向做出突出贡献的教师倾斜”的原则。

2、坚持客观、公正、公平、公开的原则，坚持过程考核与终端考核相结合的原则。

3、坚持科学合理的原则。

三、教师工作量的核定

根据学校工作总量和实际教师数核定教师的工作量。

四、考核内容及分配办法：

学校每月从师德、工作量、出勤、履行职责四个方面对教师进行评价。

1、师德（占过程考核的25%）

师德考核的标准：按时参加政治业务学习，坚持教书育人，关爱学生，与教师团结协作；严格执行教师法、义务教育法等相关法规，遵守《曲阜市中小学教师行为八不准》，遵守学校的各项制度；无体罚和变相体罚学生现象，无家长投诉。享受当月师德考核工资。教师师德由考核小组考核。违犯师德相关规定的视其情节，按下列标准扣发：

（1）出现体罚和变相体罚学生现象，视情节扣发当月奖励性工资30-50元。造成严重影响的，其他责任追究按有关规定执

行。

（2）政治业务、学习，学校集会，迟到一次扣5元，无故不参加政治业务学习者，每次扣除奖励性工资10元。

（3）违反师德相关规定，出现家长投诉，经核实，造成不良影响的扣除奖励性工资30--50元。

2、岗位工作量考核：（占过程考核的30%）

教师按照学校核定的工作量承担教学工作，并完成学校安排的其他工作任务者，享受月满工作量工资。教师因病或其他原因不能承担满工作量的，按照相应不足部分比率扣除工作量工资。

3、出勤：（占过程考核的20%）

坚持出满勤，无迟到早退享受出勤工资。教师请假按下列标准核发:

（1）病假每天扣除奖励性工资10元。